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    • 簡介:分類號(hào)UDC論文題目1012630904034密級(jí)編號(hào)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)侵權(quán)及損害賠償問題研究研究生張磊指導(dǎo)教師鄂曉梅教授第二導(dǎo)師郝力學(xué)科專業(yè)法律碩士全日制研究方向民商法學(xué)年級(jí)2009級(jí)所在學(xué)院法律碩士教育中心2012年5月28日原創(chuàng)性聲明LITIIIIQQQLQLLLLLLTLLLLLQLLLLTLLLLLLLITIIILLLLLLLY2146148本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得內(nèi)蒙古大學(xué)及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名縊同期遜隆互絲一同期趔星£。越在學(xué)期間研究成果使用承諾書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部內(nèi)容或部分保留并向國家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤,允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索,也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán),作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究內(nèi)容或研究成果,須征得內(nèi)蒙古大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意;若用于發(fā)表論文,版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或公開發(fā)表。學(xué)位論文作者簽名日指導(dǎo)教師簽名盈墮壘期幽蘭互塑日
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    • 簡介:(申請(qǐng)法學(xué)碩士學(xué)位論文)我國著作權(quán)默示許可制度研究我國著作權(quán)默示許可制度研究培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位文法學(xué)院專業(yè)領(lǐng)域文法學(xué)院專業(yè)領(lǐng)域法學(xué)碩士法學(xué)碩士研究生研究生郭林昕指導(dǎo)教師郭林昕指導(dǎo)教師魏紀(jì)林教授魏紀(jì)林教授2014年12月I中文摘要中文摘要著作權(quán)法自誕生伊始便肩負(fù)著平衡公、私權(quán)益的歷史使命,對(duì)著作權(quán)人而言,其立法目的不單是為了保護(hù)權(quán)利人的合理權(quán)益,更應(yīng)限制權(quán)利人的壟斷范圍,以促成人類智力成果的分享,以實(shí)現(xiàn)社會(huì)科技文明的進(jìn)步。然我國現(xiàn)行的著作權(quán)法律制度卻因?yàn)槊魇驹S可這一制度枷鎖而難以在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)揮其應(yīng)有的功效,而著作權(quán)默示許可制度作為一種自上世紀(jì)九十年代起便流行海外的新興法律制度,雖能夠在一定程度上解決上述法律難題卻一直沒有得到我國立法機(jī)關(guān)的重視。本文從著作權(quán)默示許可制度的本源出發(fā),通過對(duì)著作權(quán)默示許可的理論基礎(chǔ)及法律實(shí)踐的分析與研究,以試圖說明建立該制度的必要性和必然性。同時(shí),本文結(jié)合國外相關(guān)立法經(jīng)驗(yàn)及國內(nèi)具體國情,為我國如何構(gòu)建較為合理的著作權(quán)默示許可制度提出了立法及司法層面上的建議。本文共分五章,第一章是對(duì)著作權(quán)默示許可主要研究背景及相關(guān)研究材料的整理與綜述,在這一章中確定了本文主要的研究內(nèi)容及研究方法并闡述了文本的創(chuàng)新點(diǎn)。第二章則結(jié)合目前主流學(xué)說觀點(diǎn)對(duì)著作權(quán)默示許可的定義及特性進(jìn)行了闡述,并以此為基礎(chǔ)將與著作權(quán)默示許可涵義相似的幾個(gè)概念分別進(jìn)行了比較說明。同時(shí),這一章節(jié)亦對(duì)著作權(quán)默示許可的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了較為具體的論述。第三章的主要內(nèi)容是對(duì)我國著作權(quán)默示許可的現(xiàn)狀分析展開分析和說明。與英美等發(fā)達(dá)國家相比,我國目前的著作權(quán)法律體系中并沒有關(guān)于著作權(quán)默示許可的明確規(guī)定,但在現(xiàn)實(shí)生活中,我國著作權(quán)法意義上的權(quán)利人與使用人常會(huì)遇到與著作權(quán)默示許可相關(guān)的法律難題。對(duì)此,我國急需構(gòu)建符合我國具體國情的著作權(quán)默示許可制度。第四章主要是圍繞美國版權(quán)默示許可制度從初步創(chuàng)設(shè)到逐漸完善的過程中幾個(gè)較為經(jīng)典的司法判例所展開的論述與說明。并通過對(duì)這些案例的分析進(jìn)而更加明確了我國在構(gòu)建著作權(quán)默示許可制度中容易出現(xiàn)的問題及解決這些問題的主要方法。第五章是對(duì)我國構(gòu)建著作權(quán)默示許可制度的建議。結(jié)合我國具體國情,我們需要在傳統(tǒng)著作權(quán)領(lǐng)域和信息網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域構(gòu)建起較為完善的著作權(quán)默示許可制度,以充分發(fā)揮該制度在促進(jìn)作品快速傳播、保障權(quán)益平衡等方面的重要作用。同時(shí),考慮到著作權(quán)默示許可制度往往容易使權(quán)利人陷入“初期被動(dòng)”的不利局面,故我們應(yīng)在這一制度中建立起對(duì)著作權(quán)人的權(quán)益保障機(jī)制,以避免著作權(quán)人的合法權(quán)益受到損害。關(guān)鍵詞著作權(quán),默示許可,著作權(quán)許可
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    • 簡介:學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名_口左肥可怒日期厶夕歹學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)??梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文,密級(jí)么舜保密I期限為年。學(xué)位論文作者簽名荔厶每日期么叭膨I指導(dǎo)教師簽名李凰走日期J滸、1、占4運(yùn)用科技手段增強(qiáng)內(nèi)部管理的透明度25四建立著作權(quán)延伸性集體管理制度251提高組織“軟實(shí)力“,解決集管組織代表性不足問題262抓住問題根本,提高立法水平26結(jié)語27;曰舊‘參考文獻(xiàn)28
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    • 簡介:中圖分類號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)10652法律碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目網(wǎng)絡(luò)游戲外掛的著作權(quán)法律問題研究研究生姓名鄭大地鄭大地學(xué)號(hào)2013005102160020130051021600校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名曹偉職稱副教授副教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士專業(yè)方向知識(shí)產(chǎn)權(quán)法實(shí)務(wù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)形式全日制全日制論文提交日期20162016年3月1616日論文答辯日期論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明論文獨(dú)創(chuàng)性的聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展研究工作取得的成果;盡我所知,除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料;對(duì)于與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn),均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南政法大學(xué)西南政法大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即學(xué)校有權(quán)保留所送交的論文,允許論文被查閱和借閱,可以公布論文內(nèi)容,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存論文,可以向有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)送交論文的紙質(zhì)復(fù)印件和電子版本。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日
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    • 簡介:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境著作權(quán)海量許可模式分析與完善一一以法定許可和著作權(quán)集體管理的結(jié)合為例⑧指導(dǎo)教師簽名論文評(píng)閱人1評(píng)閱人2評(píng)閱人3評(píng)閱人4評(píng)閱人5答辯委員會(huì)主席委員1委員2委員3委員4委員5答辯日期致謝悠悠求學(xué)路,六載求是園,時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼人生中最美好的一段求學(xué)時(shí)光即將告一段落?;厥自谇笫菆@中度過的六個(gè)秋冬春夏,忽然明了那句“沒被記錄的未必就是忘記”的含義。在求學(xué)的最后一個(gè)階段,與以往不同,將所學(xué)所悟記錄下來,向這段時(shí)間中幫助我、陪伴我走過這一段路的所有人說一句感謝。首先感謝我的導(dǎo)師李永明教授,是您在自本科階段至碩士研究生階段四年的時(shí)間中,教授我知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)課程,并帶領(lǐng)我完成相關(guān)課題。您的專業(yè)水平與敬業(yè)態(tài)度一直是學(xué)生的榜樣,您幽默豁達(dá)、成己達(dá)人的人生態(tài)度與處世之道,更是讓學(xué)生欽佩有加,可以說,沒有老師的教誨,就沒有學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)這一奇妙領(lǐng)域的了解與沉浸。知識(shí)產(chǎn)權(quán)方向還有另一位年輕導(dǎo)師何懷文博士,您在平時(shí)的課題研究中的嚴(yán)謹(jǐn)精神,特別是在文獻(xiàn)資料與行文的規(guī)范性方面,何老師的標(biāo)準(zhǔn)一直是學(xué)生望塵莫及但不斷爭取達(dá)成的“金標(biāo)準(zhǔn)”。何老師在課上思維開闊、辯思敏捷,課下對(duì)學(xué)生都很關(guān)心,亦師亦友。經(jīng)濟(jì)法點(diǎn)與民商法點(diǎn)的其他諸位老師,也曾或在課堂上、或在課題中,引導(dǎo)學(xué)生,慷慨地與學(xué)生分享自己在學(xué)識(shí)上的經(jīng)驗(yàn)與心得,限于篇幅無法一一致謝,但學(xué)生的謝意沒有任何減削。其次,感謝我的同門周健悅、李潔兩位同學(xué),以及我的室友戴雨薇、徐楚兩位同學(xué),我們?cè)谡n堂上、課題研究中互相幫助、討論學(xué)J,在生活中相互照應(yīng)、歡笑體驗(yàn),如果沒有你們的陪伴,這段求學(xué)路上將少了許多美麗的色彩和回憶。最后,我想感謝我的父母,如果沒有他們?cè)谖胰松l(fā)展方面的豁達(dá)與信任,沒有他們沉默但堅(jiān)實(shí)的支持,我就無法成為今天的我,感謝他們多年以來的養(yǎng)育之恩,感謝他們一如既往的朋友一般的分享與信任,感謝他們從未曾缺席我生命中每一個(gè)重要的時(shí)刻。謹(jǐn)以此,表達(dá)我此時(shí)此刻充滿感恩的心境。
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    • 簡介:IIIIIIIINILIIIIIIIILY3301088分類號(hào)UDC中唯J『鬣火蓐士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)學(xué)位申請(qǐng)人姓名』邑墜一申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別壘堡壘盟蘭L_一申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)一一造笙塑圭一一一指導(dǎo)教師姓名一型釜墊撬一一茸碩⑧篇瞄;。RESEARCH011THEPERFECTIONOFMEDIAE0’PYRIGHTPROTECTHYRI窯HTOROTECTIONE0’墨鼻●泌穩(wěn)聰ER糯Q醴LAG0鰱VERGQ鰱EEA下BESSSUBMITTEDINPARTIALFULFILHNENTOFTHEREQUIREMENT簪謹(jǐn)THEJURISMASTE,’DEGREEBYZHANGCHAOPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFEAWCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORI。IUHUAACADEMICTITLEPROFESSORAPⅣOVED嘎AV;2】17
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    • 簡介:分類號(hào)UDC密級(jí)公五暑哦≯產(chǎn)哮碩士研究生學(xué)位論文語言學(xué)著作,口嗣一,1皇L卜AHISTORYOFENGLISHASOCIOLINGUISTICAPPROACHCHAPTERFIVE漢譯實(shí)踐報(bào)告申請(qǐng)人梁爽學(xué)號(hào)2130839培養(yǎng)單位應(yīng)用外語學(xué)院學(xué)科專業(yè)翻譯碩士英語筆譯研究方向非文學(xué)翻譯指導(dǎo)教師馮莉副教授完成日期2015年5月6日亥硝~、土、中,≯一鏟黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTASONEKINDOFTRANSLATIONOFACADEMICWORKS,THETRANSLATIONOFLINGUISTICWORKSISOFVITALIMPORTANCETOCOMMUNICATEANDEXCHANGEIDEASTHISPAPERISATRANSLATIONREPORTWRITTENBYTHEAUTHORWHOHASTRANSLATEDCHAPTERFIVEOFAHISTORYOFENGLISHASOCIOLINGUISTICAPPROACHEDITEDBYBARBARAAFENNELLTHECHAPTERMAINLYINTRODUCESSOCIALANDPOLITICALHISTORY,LINGUISTICDEVELOPMENT,LITERARYACHIEVEMENTANDSOCIOLINGUISTICFOCUSINTHEEARLYMODERNENGLISHPERIODWITHFOCUSONCOREQUESTIONSOFLINGUISTICS,THEWORK,WHICHISOFHIGHVALUE,DISCUSSESTHEHISTORYOFENGLISHWITHTHEBASICTHEORYOFSOCIOLINGUISTICSBYTRANSLATING,ITCANPROVIDEANEWPERSPECTIVEOFSTUDYINGENGLISHHISTORYFORCHINESESCHOLARSANDEXPLORETRANSLATIONSTRATEGIESOFLINGUISTICWORKS,ENGLISHHISTORYONESANDSOCIOLINGUISTICONESTHISPAPERSUMMARIZESDIFFICULTPOINTSANDLAWSOFTRANSLATIONFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICTERMS,CONTRASTBETWEENADVERBIALSOFENGLISHANDCHINESE,ADVERBIALWITHADVERBS,PARTICIPLES,ANDCLAUSESITISHOPEDTHATTHISREPORTCANOFFERMETHODSANDREFERENCESTOECTRANSLATIONOFLINGUISTICWORKSKEYWORDSACADEMICTRANSLATION;EARLYMODEMENGLISH;ENGLISHHISTORY;LINGUISTICTERMS;ADVERBIALTRANSLATIONJI
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    • 簡介:學(xué)校代碼10135論文分類罨飛學(xué)雩20094007028研究生類別全日制幽拗卯貉犬乎碩士學(xué)位論文烏蘭夫?qū)α袑幟褡謇碚摰睦^承與發(fā)展WULANFUOFLENIN’SNATIONALTHEORYISTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENT學(xué)科門類一級(jí)學(xué)科學(xué)科、專業(yè)研究方向申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師姓名法學(xué)馬克思主義理論馬克思主義發(fā)展史列寧晚年思想與中國特色社會(huì)主義研究孟根蘇楞賀瑞教授二O一二年四月十目中文摘要中文摘要烏蘭夫在黨的民族政策的指引下,把馬列寧主義的民族理論與內(nèi)蒙古的實(shí)際情況相結(jié)合,成功地解決了內(nèi)蒙古的民族問題,并形成了自己的一套解決民族問題的思想。從烏蘭夫民族思想可知,列寧的民族理論對(duì)他的民族思想的形成產(chǎn)生了主要的影響。本文第一部分,主要論述了烏蘭夫民族思想的形成,筆者把形成過程分了兩個(gè)部分,即學(xué)習(xí)列寧民族理論時(shí)期和實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展列寧民族理論時(shí)期。第二部分,從民族自決權(quán)思想、民族平等思想、民族教育思想、培養(yǎng)少數(shù)民族干部的思想、民族法制思想、民族利益思想、民族緊密聯(lián)盟思想、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)思想等八方面去歸納了列寧民族理論的主要內(nèi)容。第三部分,從民族區(qū)域自治思想、民族平等團(tuán)結(jié)思想、民族教育思想、培養(yǎng)少數(shù)民族干部的思想、民族法制建設(shè)思想、民族利益思想、民族統(tǒng)一戰(zhàn)線思想、發(fā)展少數(shù)民族生產(chǎn)力思想等八個(gè)方面探討了烏蘭夫民族思想包括的主要內(nèi)容。第四部分,通過比較分析列寧和烏蘭夫民族思想的主要內(nèi)容,探討了烏蘭夫在民族區(qū)域自治、民族自決權(quán)、民族法制建設(shè)、民族經(jīng)濟(jì)以及實(shí)事求精神等方面對(duì)列寧民族理論的的繼承與發(fā)展。關(guān)鍵詞烏蘭夫,列寧,民族理論,繼承,發(fā)展
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    • 簡介:碩士學(xué)位論文論文題目軟件著作權(quán)犯罪證據(jù)問題研究作者姓名郭建秋指導(dǎo)教師于世忠學(xué)科專業(yè)訴訟法學(xué)所在學(xué)院法學(xué)院提交日期2015年5月20日軟件著作權(quán)犯罪證據(jù)問題研究摘要侵犯軟件著作權(quán)犯罪的特色證據(jù)來自構(gòu)成該軟件著作權(quán)的構(gòu)成要素,與這些要素所對(duì)應(yīng)的證據(jù)即是該類犯罪的獨(dú)有證據(jù)。基于所對(duì)應(yīng)的特色構(gòu)成要素而形成的證據(jù)及其對(duì)本類犯罪其他構(gòu)成要件要素的內(nèi)容起決定作用,進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生以特色構(gòu)成要素為核心輻射成的特色證據(jù)系統(tǒng)。闡釋了軟件著作權(quán)構(gòu)成要素形成的證據(jù)的特點(diǎn)(1)系統(tǒng)性,(2)儲(chǔ)存與傳送的隱蔽性,(3)技術(shù)依賴性,(4)易于變?cè)煨?。研究了軟件著作?quán)犯罪的特色構(gòu)成要素“計(jì)算機(jī)軟件”、“未經(jīng)著作權(quán)人許可”、“復(fù)制”,“發(fā)行”。建立了與特色構(gòu)成要素對(duì)應(yīng)的特色證據(jù)系統(tǒng)。闡述了侵犯軟件著作權(quán)犯罪案件中,關(guān)于軟件獨(dú)創(chuàng)性的舉證應(yīng)由原告或被害人承擔(dān)的舉證責(zé)任分配問題。研究了此類案件中,證據(jù)鑒定的相關(guān)問題。關(guān)鍵詞軟件著作權(quán),特色要素,刑事證據(jù),證據(jù)特點(diǎn),證據(jù)系統(tǒng)
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    • 簡介:南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論列寧改善農(nóng)民生活條件和生產(chǎn)條件的思想姓名張蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師俞良早20100505
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    • 簡介:大蓮芬事大學(xué)學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)行政法保護(hù)研_覽宗艷霞作者指導(dǎo)教師王堂蓮夔援申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別迭坐絲專業(yè)名稱杰法皇短夔洼堂2017年6月分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼一1015J大連海事大學(xué)博士學(xué)位論文網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)行政法保護(hù)研究宗艷霞指導(dǎo)教師王世濤職稱教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位類別法學(xué)博士學(xué)科專業(yè)法學(xué)憲法與行政法學(xué)論文完成日期2017年4月答辯日期2017年6月答辯委員會(huì)主席
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    • 簡介:學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明。本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名強(qiáng)縉日期?。H肜』學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文,密級(jí)窆垂保I密期限為年。學(xué)位論文作者簽名;去縉日期矽,峰R2J指導(dǎo)教師簽名杏凰走日期晰一抄占ABSTRACTABSTRACTEXHAUSTIONOFRIGHTSPRINCIPLEISALSOKNOWNASEXHAUSTIONOFRIGHTS,THERIGHTSOFTHEPRINCIPLEOFEXHAUSTION,DUETOEXHAUSTIONOFRIGHTSISCLOSELYASSOCIATEDWITHTHEFIRSTSALE,ANDTHEREFOREITISALSOCALLEDTHE”FIRSTSALE”DOCTRINEORPRINCIPLE,BUTALSOWORKSWITHCALLED”DEPLETIONTHEORY”O(jiān)RTHEPRINCIPLEOFEXHAUSTIONEXHAUSTIONOFRIGHTSPRINCIPLEISANIMPORTANTISSUEOFINTELLECTUALPROPERTYLAWEXCLUSIVEORPROPRIETARYINTELLECTUALPROPERTYRIGHTSANDTHEFREEFLOWOFGOODSTHEREISACONTRADICTION,INORDERTESOLVETHISCONTRADICTION,THEPRINCIPLEOFEXHAUSTIONOFRIGHTSCAMEINTOBEING,THEPURPOSEOFTHEPRINCIPLEOFEXHAUSTIONOFRIGHTSISINORDERTOENSUREACCESSIBILITYTOACHIEVECIRCULATIONOFGOODS,INORDERTOOBTAINAMOREEXTENSIVEPUBLICINTEREST,HUMANRIGHTSANDECONOMICPRIVILEGESGRANTEDTONATURALPERSONSORORGANIZATIONS,ISARESTRICTIONONTHERIGHTSOFINTELLECTUALPROPERTYOWNERSCONDUCTEDEXHAUSTIONOFRIGHTSISESSENTIALLYTHEORETICALBASISOFPRIVATEINTERESTSANDSOCIALINTERESTSOFBALANCE,ITSESSENCEISTHEINTELLECTUALPROPERTYOFINTELLECTUALPROPERTYANDTHEPUBLICTOTHEFACTTHATKNOWLEDGEPRODUCTSTENURECONFLICTOCCURSWHENTHESETWIGHTS,INTELLECTUALPROPERTYRIGHTSBYLIMITINGPEOPLE’SREACHEDBETWEENTHEPARTIESTHERIGHTTOABALANCEDRIGHTSANDOBLIGATIONSOFTHESTATEINCOPYRIGHT,THERIGHTTODETERMINEWHETHERTOAPPLYALLEXHAUSTIONOFRIGHTSPRINCIPLE,ISTOSEEWHETHERTHISRIGHTOFCONTROLISTHECOPYRIGHTOFTHECARRIERMATERIAL,ORTHECOPYRIGHTITSELFEXHAUSTIONOFRIGHTSPRINCIPLEHASALREADYBEENREFLECTEDINTHEFOREIGNCOPYRIGHTLEGISLATIONANDPLAYASIGNIFICANTROLEINPROMOTINGTHEECONOMICDEVELOPMENTOFACOUNTRYTHEOTHERHAND,THECOPYRIGHTLEGISLATIONOFOURCOUNTRYTHISPRINCIPLEWASRARELYINVOLVED,THEREFORE,CHINA’SCOPYRIGHTLEGISLATION,LEGISLATIONSHOULDLEARNFROMFOREIGNEXPERIENCE,BASEDONDOMESTICPRACTICE,ESTABLISHINGTHEPRINCIPLEOFEXHAUSTIONOFRIGHTSINTERMSOFDISTRIBUTIONRIGHTS,EXHIBITIONRIGHTSKEYWORDSTHEPRINCIPLEOFFIGHTEXHAUSTION,THEPRINCIPLEOFTERRITORIALITY,COPYRIGHTH
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    • 簡介:中圖分類號(hào)密級(jí)UDC本校編號(hào)碩士學(xué)位論文論文題目互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下著作權(quán)精神權(quán)利重構(gòu)研究生姓名包利萍學(xué)號(hào)2012030125071620120301250716校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名黃匯黃匯職稱副教授副教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士學(xué)科法學(xué)法學(xué)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法知識(shí)產(chǎn)權(quán)法論文提交日期20142014年3月1616日論文答辯日期20142014年5月日內(nèi)容摘要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下版權(quán)精神權(quán)利保護(hù)是國際知識(shí)產(chǎn)權(quán)界研究的一個(gè)重要的理論課題。由于兩大法系傳統(tǒng)版權(quán)立法哲學(xué)基礎(chǔ)的差異至今未找到公認(rèn)的正確解決途徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化技術(shù)使得任何作品都可被復(fù)制成一組以“0”、“1”表現(xiàn)的數(shù)字代碼形式,作品的改動(dòng)變得極為容易版權(quán)人的作者身份權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán)等精神權(quán)利面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果真像有些學(xué)者所說的那樣在網(wǎng)絡(luò)空間消滅版權(quán)精神權(quán)利保護(hù)那將會(huì)導(dǎo)致一損俱損的后果。可以說能否恰當(dāng)處理精神權(quán)利問題直接關(guān)系到未來的信息產(chǎn)業(yè)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的成敗。本文主體內(nèi)容可分為四部分第一部分是對(duì)著作權(quán)精神權(quán)利的概述,對(duì)發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)進(jìn)行了系統(tǒng)概述,并著重介紹了幾大精神權(quán)利在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下受侵害的現(xiàn)狀。另外還完整概述了我國精神權(quán)利相關(guān)規(guī)定,主要是關(guān)于精神權(quán)利保護(hù)現(xiàn)狀和目前體系下不合理之處。目前我國對(duì)精神權(quán)利規(guī)定不合理之處主要是內(nèi)容體系設(shè)計(jì)不合理、權(quán)能內(nèi)容限制存在缺失等方面。第二部分主要討論了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下精神權(quán)利是否有存在的必要,筆者主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)精神權(quán)利的挑戰(zhàn),涉及精神權(quán)利弱化、與電子商務(wù)的發(fā)展相矛盾、與言論自由和創(chuàng)作自由相矛盾等方面。筆者還從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下精神權(quán)利存在的價(jià)值出發(fā)討論精神權(quán)利在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下存在的意義。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下精神權(quán)利關(guān)乎利益平衡,關(guān)乎經(jīng)濟(jì)權(quán)利的實(shí)現(xiàn),對(duì)鼓勵(lì)創(chuàng)作促進(jìn)文化繁榮意義巨大,因而筆者得出互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下不可廢除精神權(quán)利這一論斷。第三部分主要介紹了兩大法系的幾個(gè)典型國家對(duì)精神權(quán)利的保護(hù)現(xiàn)狀以及上述國家應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境挑戰(zhàn)對(duì)精神權(quán)利做的變通規(guī)定。大陸法系國家主要是法國、德國、日本,筆者重點(diǎn)介紹了日本的合理使用制度及其1994年關(guān)于修改精神權(quán)利以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的兩個(gè)方案。英美法系國家主要介紹了英國和美國,側(cè)重介紹了英美由不承認(rèn)精神權(quán)利到保護(hù)精神權(quán)利并對(duì)精神權(quán)利進(jìn)行合理使用限制這一過程。另外筆者還簡要提及了幾大國際公約,如伯爾尼公約、世界版權(quán)公約等關(guān)于精神權(quán)利的相關(guān)規(guī)定。第四部分亦即本文核心所在,筆者借鑒兩大法系主要國家經(jīng)驗(yàn)探討了我國該怎樣重
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    • 簡介:分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)415315512046南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文對(duì)我國無主著作權(quán)作品權(quán)利的歸屬研究對(duì)我國無主著作權(quán)作品權(quán)利的歸屬研究STUDYONTHEOWNERSHIPOFOURCOUNTRY’SORPHANWORKS張榮梅培養(yǎng)單位(院、系)法學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱方旭輝教授學(xué)科專業(yè)名稱法律碩士(法學(xué))論文答辯日期2014年5月25日答辯委員會(huì)主席黎章輝評(píng)閱人黎章輝李光曼2014年5月25日摘要II摘要摘要第一章,對(duì)無主著作權(quán)作品的概念、內(nèi)容、使用主體等做了解釋說明,以及對(duì)無主著作權(quán)作品產(chǎn)生的原因做了詳細(xì)的分析。第二章,是對(duì)無主著作權(quán)作品的大量存在現(xiàn)狀的陳述,其在對(duì)外開放的公共服務(wù)機(jī)構(gòu)中收藏的作品中所占的比例很高,整理需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和金錢。第三章,闡述了我國現(xiàn)行著作權(quán)法關(guān)于無主著作權(quán)作品歸屬問題現(xiàn)有的法律規(guī)定,若不及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)有著作權(quán)法修改的弊端和進(jìn)行修改的好處,以及我國著作權(quán)法第三次修改的進(jìn)程的分析和對(duì)已提出的著作權(quán)法修改草案中關(guān)于無主著作權(quán)作品的規(guī)定所提出的自己的觀點(diǎn)。第四章,分別對(duì)加拿大、美國和歐盟對(duì)于處理無主著作權(quán)作品的問題的應(yīng)對(duì)措施作了簡單的介紹。第五章,是針對(duì)我國提出了在立法上的修改建議,引入了勤奮搜索、權(quán)利信息和無主著作權(quán)作品可訪問登記處兩個(gè)新概念,詳細(xì)敘述了在勤奮搜索執(zhí)行機(jī)關(guān)的確定以及在執(zhí)行過程中需要注意的事項(xiàng),闡明了勤奮搜索的監(jiān)督建議,介紹了無主著作權(quán)作品在營利目的下,著作權(quán)使用費(fèi)的收取和利用,簡單概括了無主著作權(quán)作品的權(quán)利持有人在法定的期限內(nèi)重申權(quán)利時(shí)侵權(quán)問題如何解決,最后總結(jié)了本文的修改建議想要達(dá)到的目的是什么。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞無主著作權(quán);勤奮搜索;可訪問登記處;權(quán)利重申
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    • 簡介:中圖分類號(hào)D923D923密級(jí)公開公開UDC本校編號(hào)10652碩士學(xué)位論文論文題目實(shí)用藝術(shù)作品的著作權(quán)保護(hù)問題研究研究生姓名甘竹萍甘竹萍學(xué)號(hào)2010030125089120100301250891校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名張耕職稱教授校外指導(dǎo)教師姓名職務(wù)職稱申請(qǐng)學(xué)位等級(jí)碩士學(xué)科法學(xué)專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法論文提交日期20132013年3月5日論文答辯日期20132013年月日實(shí)用藝術(shù)作品的著作權(quán)保護(hù)問題研究1內(nèi)容摘要隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,在注重商品的實(shí)用功能之際,人們更加追求商品的美感,進(jìn)而促進(jìn)了實(shí)用藝術(shù)作品市場的繁榮。實(shí)用藝術(shù)作品(WKSOFAPPLIEDART)兼具藝術(shù)性和實(shí)用性,此乃其最大特征。然而,正是因?yàn)檫@一特殊性,使其與美術(shù)作品、工藝美術(shù)品和工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)有著千絲萬縷的關(guān)系,從而導(dǎo)致我國著作權(quán)法躊躇不前,不敢貿(mào)然給予實(shí)用藝術(shù)作品保護(hù)。著作權(quán)法上的立法空白,不可避免會(huì)造成司法實(shí)踐審判標(biāo)準(zhǔn)不一的混亂局面。因此,在理論和實(shí)踐層面的雙重壓力下,我國在最新的著作權(quán)法修改草案中增加了有關(guān)實(shí)用藝術(shù)作品的兩條規(guī)定。然而,這只能暫解燃眉之急,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需求。本文在界定實(shí)用藝術(shù)作品概念的基礎(chǔ)上,通過探討實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)的必然性和受保護(hù)的條件,以及分析我國實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)的現(xiàn)狀,希望為我國的實(shí)用藝術(shù)作品的著作權(quán)保護(hù)提供些許建議。拋開引言和致謝本文主要包括五部分內(nèi)容第一部分為實(shí)用藝術(shù)作品的概念界定。該部分在分析國際方面以及典型國家方面規(guī)定的基礎(chǔ)上,界定了實(shí)用藝術(shù)作品的概念,并且理清了它與美術(shù)作品、工藝美術(shù)品以及工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)的關(guān)系,為后文相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)一步研究做好鋪墊。第二部分為實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)的必要性。該部分從理論基礎(chǔ)(財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)理論、激勵(lì)理論、人權(quán)理論、部門法理論)、實(shí)踐需要以及傳承中華民族文化三方面出發(fā),分析得出在我國構(gòu)建實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)制度的科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和重要性。第三部分為實(shí)用藝術(shù)作品受著作權(quán)保護(hù)的條件。該部分從獨(dú)創(chuàng)性、可復(fù)制性、藝術(shù)性、實(shí)用性以及實(shí)用性與藝術(shù)性是否可以分離五方面來探討,進(jìn)一步說明實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)的可行性,同時(shí)為后文完善實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)制度埋下伏筆。第四部分為我國實(shí)用藝術(shù)作品的著作權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀。該部分從立法層面和司法實(shí)踐層面指出我國實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)保護(hù)存在的問題。立法上,不管是實(shí)施國際著作權(quán)條約的規(guī)定,還是2001年著作權(quán)法和著作權(quán)法實(shí)施條例,或是著作權(quán)法第三次修改草案都沒有為我國的實(shí)用藝術(shù)作品提供真正的保護(hù)。對(duì)于司法實(shí)踐中出現(xiàn)的實(shí)用藝術(shù)作品著作權(quán)糾紛,不同法院的審判標(biāo)準(zhǔn)不一,引致司法局面混亂。因此,完善實(shí)用藝術(shù)作品的著作權(quán)保護(hù)制度在我國顯得尤為重要,極為迫切。
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