簡介：密級學校代碼10075分類號學號20090004哲學碩士學位論文維柯歷史哲學思想研究以新科學為例學位申請人張華指導教師許春華教授學位類別哲學碩士學科專業(yè)馬克思主義哲學授予單位河北大學答辯日期二〇一二年五月

簡介：TYPEANDDESIGN“ERESEARCHONTHETHEORYOF“FORMTYPE’’ANDITSRELATIONSHIPWITHARCHITECTURALDESIGNADISSERTATIONSUBMIAEDTOSOUTHEASTUNIVERSITYFORTHEACADEMICDEGREEOFDOCTOROFENGINEERINGBYXUECHUNLINSUPERVISEDBYPROF．ZHONGDEKUNANDPROF．LEENVANDUINSCHOOLOFARCHITECTURESOUTHEASTUNIVERSITYSEPTEMBER2011摘要摘要20世紀下半葉，隨著城市建筑理論的發(fā)展很多建筑師或者理論家將類型學引入到建筑學中，由此為處理城市之中新舊建筑形式之間的和諧關系問題找到一種有效的方法。在這個背景下，“類型’’這個概念在18世紀德昆西給予了一個相對完整的解釋后又獲得了前所未有的關注。事實上，類型是人類認知事物的一種基本觀念，它幾乎一直存在于建筑學中，影響著建筑設計或者說建筑形式的產(chǎn)生。本文旨在闡述“形式一類型”的基本概念和理論，并探索它與建筑設計之間的關系。自從德昆西以來，很多人就對“類型”給予了解釋，一個重要原因在于這個術語對于人們的理解是既簡單明了又復雜模糊，在這樣的背景下以至于這些解釋之間也存在差異。簡單說來，類型是一種原始形式的遺存，體現(xiàn)了一種形式生成的原則，是具體的而復雜的是它又并非是一個明確的形式，它涉及主體的思維領域，具有抽象和形而上的特征。對于建筑形式的產(chǎn)生，類型始終發(fā)揮著重要的作用，有時這種作用甚至是基礎性的。從建筑發(fā)展的歷史來看，類型總是約束、控制、引導或者啟發(fā)著建筑形式的創(chuàng)造。根據(jù)設計主體與類型之間的關系，可以將建筑史分為以下四個階段來認識。首先，文藝復興及其以前是類型的受動時期，此時建筑師的形式創(chuàng)造基本上被動地遵守著某些相對恒定的幾何圖示，類型體現(xiàn)出圖形和比例上的控制作用，代表人物有維特魯威、阿爾伯蒂、達芬奇以及帕拉第奧。其次，從啟蒙時期開始到19世紀末以前屬于類型的探求時期，此時的建筑師意識到了類型的存在，并對其積極探索，設計成為了某種內(nèi)在結(jié)構的轉(zhuǎn)型或者一系列既定原素的組合，代表人物有羅杰埃、布雷、迪朗和森佩爾。再次，現(xiàn)代建筑運動時期屬于類型的拋棄時期，此時的建筑師宣稱要拋開類型的影響，爭取更大的設計自由，由此創(chuàng)造嶄新的建筑形式，但事實上他們一方面成長于不斷對傳統(tǒng)類型進行簡化和轉(zhuǎn)型的過程中，另一方面他們基于新的工業(yè)文化背景又重新建立了一種制約自己形式創(chuàng)造的新類型，代表人物有賴特、風格派、密斯、貝倫斯、格羅皮烏斯以及勒柯布西耶。最后，現(xiàn)代建筑運動之后是類型的回歸時期，此時的建筑師逐漸認識到了類型的必要性，他們中有人力圖在處理城市中建筑形式的問題時通過類型的認知和轉(zhuǎn)型來使新老形式之間呈現(xiàn)一種和諧的聯(lián)系，代表人物有威尼斯學派、羅西和克里爾；另外，基于現(xiàn)代主義的形式理想，有的建筑師力圖將其當作一種形式語言對待，由此來探討形式生成的潛力，代表人物有埃森曼。在建筑歷史發(fā)展的過程中，建筑師們一方面在設計中受到預先存在類型的制約，另一方面為了激發(fā)自己的創(chuàng)造力又會為自己設立諸多形式上的限制，比如達芬奇、帕拉第奧還有埃森曼?？偟乜磥?，形式創(chuàng)造中所謂絕對的設計自由并不存在，設計中主體創(chuàng)造力的發(fā)揮需要一定的制約條件。這也就是說類型就是一種形式創(chuàng)造中的制約，但同時它對于創(chuàng)造力的發(fā)揮又具有積極的作用。進一步，設計方法運動以及力圖以電腦完全代替人腦的設計嘗試的失敗也再一次證明了類型阻礙了創(chuàng)造力發(fā)揮是一種消極的觀點。關鍵詞類型形式類型學建筑設計創(chuàng)造力制約設計自由建筑歷史

簡介：山東大學碩士學位論文繪畫中的科學列奧納多達芬奇的藝術與科學姓名王新霞申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師張義賓20080421山東大學碩士學位論文提高了藝術作品的科學性。達芬奇的“藝術模仿自然“并不是主張照搬照抄自然事物，只是要求畫家以自然為標準，來檢驗自己的作品是否符合實際，這在那個宗教至上的時代幾乎是不可能發(fā)生的事情。達芬奇對藝術和科學發(fā)展所作的貢獻是前所未有的，即使在科學高度發(fā)展的今天，他的藝術和科學成就仍然不可忽視。關鍵詞藝術；科學；透視解剖；模仿論2

簡介：天津大學碩士學位論文純形式批評彼得埃森曼建筑理論研究姓名曾引申請學位級別碩士專業(yè)建筑歷史與理論指導教師王蔚20090501ABSTRACTPETEREISENMANISONEOFTHEMOSTIMPORTANTARCHITECTURALTHEORISTSANDARCHITECTSINTHELATE20THCENTURY．INTHEAGECONTROLLEDBYMASSCONSUMPTIONANDPUBLICMEDIA，HEISONEOFTHEFEWWHOHAVEKEPTALIVETHEIDEALOFANINTELLECTUALPRAXISANDWHOSEWRITINGANDDESIGNAREALWAYSBASEDONINDEPENDENTANDRIGOROUSTHINKING．EISENMAN’STHEORIESANDPRAXISARETHEMOSTPOWERFULANDCLEARESTEXPRESSIONOFTHECONCEPTIONOF“CRITICAL”．HEDEVOTESHISINTELLIGENCEANDWISDOMALLHISLIFETOWORKAGAINSTTHEPOWEROFMASSPRODUCTIONANDPERSISTONTHEAUTONOMYOFARCHITECTUREDISCIPLINE．THISPAPERDIVIDESTHEDEVELOPMENTPROCESSOFEISENMAN’STHORIESANDPRAXISINTOTHREESTAGESASFORMALISM，STRUCTURALISMANDDECONSTRUCTIONISM．THEFIRSTSTAGEISFROMHISPHDDISSERTATIONTO“CARDBOARDARCHITECTURE”．HEWASINFLUENCEDBYLITERARYCRITICISMOFRUSSIANFORMALISMANDNEWCRITICISMATTHISSTAGEANDSOUGHTTOANAUTONOMOUS，RATIONALANDOBJECTIVEMETHODOFANALYSISANDCRITICISMFORARCHITECTUREFORM．AFTERTHAT,INFLUENCEDBYTHEWORKSOFCLAUDELEVI．STRAUSS，ROLANDBARTHESANDMICHELFOUCAULT，EISENMANGAVEUPHIS“BELIEFOFFROM”ANDTURNINTOSTRUCTURALISM．ATTHISSTAGE，THESIMPLE,STABLEANDLOGICFORMOFHISEARLYWORKWASREPLACEDBYAKINDOFCOMPLEX，DYNAMICANDRHETORICFORMANDHESTARTEDTOTAKEUPA‘‘CRITICAL’’POSITION．ATTHELASTSTAGE，HEEXPERIENCEDABIGIDEOLOGICALCHANGETHROUGHTHEREADINGOFDECONSTMCTIONISMPHILOSOPHYANDHISAMBITIONOFSEEKINGTOAFOUNDATIONFORARCHITECTUREFORMWASOVERTHROWN．ATTHISSTAGE，EISENMANDEVELOPEDAKINDOFARCHITECTURETHATHADNOSTABLEMEANING，COMPLETELYADMITTEDTHEABSENCEOFTRUTH，ANDPRESENTEDJUSTASTHERECORDOFTHECRITICALPROCESS．KEYWORDSPETEREISENMAN，COLINROWE，F(xiàn)ORMALISM，STRUCTURALISM，DECONSTRUCTIONISM

簡介：I學號號01011090900310909003研究生生侯蓉英侯蓉英導師師紀志剛（教授）紀志剛（教授）研究方向研究方向科學傳播科學傳播論文題目論文題目穿越邊界穿越邊界科學科學社交視域下的科學傳播社交視域下的科學傳播研究研究學科科科學技術科學技術史學院院科學史與科學文化研究院科學史與科學文化研究院2016年9月25日學科代碼071200編號穿越邊界科學社交視域下的科學傳播研究III穿越邊界穿越邊界科學科學社交社交視域下的科學傳播研究視域下的科學傳播研究摘要本文以科學社交作為切入點，汲取國際語境中科學傳播已有的研究成果進行深入分析，分別對科學社交的傳播形態(tài)、科學社交的傳播輿論領袖、科學社交的傳播結(jié)構、科學社交的傳播資本、科學社交邊界的傳播控制，以及科學社交的邊界傳播模式等作深入研究，由表及里地分析科學社交的傳播歷程，探析科學與其他領域在交往過程中的邊界傳播機制，進而建設性地為我國的科學傳播提出參考建議。本文總共分為九章，以總分－總的形式進行論證，從概念的界定，到史料的例舉，再借助理論上的成果分析，到最后總結(jié)出科學社交邊界傳播模式類型，提出中國科學傳播的建議。該篇首先借助哈貝馬斯的交往行動理論厘清科學社交的概念，進而歸納出不同歷史時期科學社交的發(fā)展過程，從史料中挖據(jù)過往歷史中已有的科學社交傳播形態(tài)，如饗宴社交、廣場社交、家邸私密社交、科學風尚社交、政治社交、公共社交等豐富多彩的科學社交方式，通過生動有趣的例證來展現(xiàn)科學人士或科學共同體在不同形式的科學社會交往中推動科學的發(fā)展進程。同時進一步闡明統(tǒng)治者、主教、貴族、大家族、銀行家、官紳、資本家等社會階層在與科學人士的交往中，都曾給予科學極大的幫助，并且成為最有力的科學傳播輿論領袖。本文在此基礎上，綜合運用場域理論等多種研究方法深入分析科學社交邊界的傳播結(jié)構，提出科學與其他領域社交邊界的矩陣形式。與此同時，揭示出科學社交邊界流動的傳播資本，如國家元資本、經(jīng)濟資本、社會資本，促生科學邊界貿(mào)易區(qū)的產(chǎn)生，從而有利地推動科學發(fā)展。結(jié)合國際現(xiàn)實，本文指出，為了有利于國家統(tǒng)治，歷代統(tǒng)治階層與科學共同體的交往采取既親近又遠離的交往方式，對科學邊界傳播進行適度控制。另外，本文針對中國科學社交進行個案

簡介：湖南師范大學碩士學位論文積極情感與和諧社會論科學、道德、審美情感對構建和諧社會的積極意義姓名吳立忠申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師舒遠招20080501ABSTRACTTHEARTICLEDISCUSSESTHEMEANINGOFPOSITIVEFEELINGTOTHECONSTRUCTIONOFHARMONIOUSSOCIETY．FIRSTTHEDEFINITIONOF“POSITIVEFEELING’’AND“POSITIVEFEELING”AREDEFINEDHARMONIOUSSOCIETYISAKINDOFSOCIETYWITHMOREHIGHFEELINGTHANLOWFEELING，ANDMOREPOSITIVEFEELINGTHANPASSIVEFEELING．PEOPLESATISFYTHESOCIETYANDFEELHAPPYANDJOYFULINTHESOCIETY．THEPEOPLE’SSCIENTIFICFEELING，MORALFEELING，ANDESPECIALAESTHETICFEELINGBECOMESMORERICHERANDRICHERINTHESOCIETY．POSITIVEFEELINGISPRODUCEDDURINGTHECOURSEOFPRODUCTIVEPRACTEANDSCIALINTERCOURSE，ITISAFFIRMATIVEANDACTIVEFEELINGTOOTHEIRS、SOCIETYANDNATURE，ITISAKINDOFFEELINGTHATBENEFITSTHEDEVELOPMENTOFONESELF、OTHEIRS、SOCIETYANDNATURE，ANDITISAKINDOFFEELINGTHATMAKESPEOPLEMAKEPROGRESSANDLOVETHEWORLDFULLY．ANDPOSITIVEFEELINGISSORTEDTHREETYPESSCIENTIFICFEELING，MORALFEELINGANDAESTHETICFEELING．SCIENTIFICFEELINGISPRODUCEDDURINGTHECOURSEOFPEOPLEPURSUINGTHETRUTH，ITISTHEREFLETIONOFTHEIRSUBJECTIVEATTITUDETOTRUTHANDTHATTHEYEXPERIENCETRUTHINTERNALLY，ANDITISTHEIRLOVETOTRUTHMORALFEELINGISMENTALACTIVITYTHATPEOPLE1IKEORDISLIKE，ANDLOVEORHATEREALMORALRELATIONANDMORALBEHAVIOR，ITISPRODUCEDDURINGTHECOURSEOFPEOPLEPURSUINGTHEVIRTUEANDINPRACTICEWITHTHEIRSTAND、VIEW、ANDLIFEEXPERIENCEANDITISAKINDOFSUBJECTIVEATTITUDETOSOCIALEXISTENCEINMORALWAY．AESTHETICFEELINGISPRODUCEDDURINGTHECOURSEOFPEOPLEPURSUINGTHEBEAUTYWHICHFORMSTHEIRSUBJECTIVEEXPERIENCEANDATTITUDETOAESTHETICOBJECTSATISFIEDORDISSATISFIEDWITHTHEIRⅡ

簡介：學校代碼』027TLILYLL,LLLL3R2IIIL5LLLLL19ILLLLOLLLLL5LLLLLL5L1LLLLY3259055分類號學號142502D13上夠腳范大爹碩士專業(yè)學位論文秩序感與情感傳達間的平衡以拉L、楞寺建筑風情創(chuàng)作為例學院專業(yè)研究方向研究生姓名指導教師完成日期蕓丕堂陵苧丕亟±油畫粱邈譽翟勇2Q§生12且2】日英文摘要上海師范大學碩士學位論文ABSTRACT111OILPAINTING，THESENSEOFORDERISDOMINANTINTHEPICTURE，TOCONVEYTHEEMOTIONSANDASENSEOFORDERANDCOMPLEMENTEACHOTHER，CONSTITUTEARULEBYTHESENSEOFORDER,GETRIDOFTHESHACKLESOFTHEINHERENTTHEMEOFARTISTS，F(xiàn)ROMTHEVISUALANDEMOTIONALWRITEBEAUTIFULMUSICTHISPAPERISMAINLYINTHEIROWNARTISTICCREATIONPROCESSOFARTUNDERSTANDINGANDLEAMING，EXPLORETHECREATIONOFTHEIMAGEORDERSENSE．INTHEPROCESSOFCREATION，THESENSEOFORDERPROVIDESMEWITHTHEFOUNDATIONOFCREATIONANDTHEEXPLORATIONOFPAINTINGONWEEKDAYS．THETHESISTAKESTHESENSEOFORDERASTHEMAINLINE，WHICHCAUSESTHETHINKINGOFCOMPOSITION，COLOR,BALANCE，F(xiàn)ORMANDSPACE．LEARNANDREFLECTFROMSOMEWORKSOFREPRESENTATIVEPAINTERSINTHEHISTORYOFWESTERNARTTHISARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTSTHEFIRSTCHAPTER，THROUGHTHEUNDERSTANDINGOFTHESENSEOFORDER,PUTFORWARDTHEINFLUENCEOFORDERSENSEONCOMPOSITIONANDCOLOR，WITHACOMPOSITIONOFTHEIRWORKSASALLEXAMPLETOILLUSTRATETHESTRUCTUREANDCOLOR．THESECONDCHAPTERISTOEXPLAINTHERELATIONSHIPBETWEENCEZANNE’SANDKANDINSKY’SWORKSINTHESENSEOFBALANCE，F(xiàn)ORM，SPACEANDTHERELATIONSHIPBETWEENEMOTIONANDTHEIROWNWORKS，ANDCOMPARETHEANALYSISWITHTHEWORKSOFTHEWORKSOFTHEAUTHORANDTHEWORKSOFTHEAUTHORANDTHEAUTHOR．THETHREECHAPTERISABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENEMOTIONANDHISWORKS．THETHIRDCHAPTERTOCONVEYLABULENGSI’SISTYLEOFARTISTICFEATURESANDTHESENSEOFORDERANDEMOTIONANDTRYTOSTUDYKEYWORDSSENSEOFORDEREMOTIONBALANCE

簡介：中國科學技術大學博士學位論文第三世界科學院TWAS{歷史語境和組織模式研究J．“____一??”H¨～_㈣№MMHWH_““?””?！啊薄薄啊玙__VL一__，___FVVV___F____。。?！癬_。。。。1。。?！??！啊?一一作者姓名劉菲學科專業(yè)科學技術哲學導師姓名史玉民教授完成時間OG四月O???一～中國科學技術大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除己特IIII以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了明確的說明。作者簽名簽字日期知2I笸至中國科學技術大學學位論文授權使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者授權中國科學技術大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。。，豳公開口保密年作者簽名量簟導師簽名星竺蘭鹵簽字日期型蘭主

簡介：蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名{乏之如日，／1科研機構技術轉(zhuǎn)移問題及對策研覽一以中國科學院在蘇技術轉(zhuǎn)移為佩摘要摘要加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，打通科技與經(jīng)濟結(jié)合的通道，盡快形成新的生產(chǎn)力，對于推進結(jié)構性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構性改革，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，促進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，具有重要意義。各級政府通過與科研機構簽署合作協(xié)議，邀請科研機構與地方企業(yè)舉行形式多樣的成果展示與對接考察等活動，促進科研機構的科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移。為進一步加強技術轉(zhuǎn)移工作，探索新形勢下技術轉(zhuǎn)移的新體制與新機制，國家有關部門成立了國家技術轉(zhuǎn)移中心，旨在通過加強科研機構與企業(yè)的聯(lián)合，共同推進行業(yè)與企業(yè)共性與關鍵性技術的開發(fā)和擴散，突破產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整中的關鍵技術瓶頸，以提升企業(yè)的核心競爭力。本文以中國科學院在蘇技術轉(zhuǎn)移為例做實證分析，重點研究科研機構技術轉(zhuǎn)移的現(xiàn)狀、技術轉(zhuǎn)移主體、技術轉(zhuǎn)移服務機構，找出科研機構技術轉(zhuǎn)移問題所在，并從客觀的政策環(huán)境和科研機構技術轉(zhuǎn)移特點等方面入手研究，提出解決問題的幾點建議。關鍵詞科研機構科技成果技術轉(zhuǎn)移作者任廷麗指導老師潘曉珍

簡介：碩士學位論文碩士學位論文（學術學位）（學術學位）科研人員科學數(shù)據(jù)共享意愿的科研人員科學數(shù)據(jù)共享意愿的影響影響因素因素研究研究研究生姓名余玲指導教師、職稱鄧靈斌副教授學科專業(yè)管理科學與工程研究方向信息資源管理所在學院經(jīng)濟管理學院二零二零一六一六年五月分類號C93密級公開UDC300學校代碼10555科研人員科學數(shù)據(jù)共享意愿的科研人員科學數(shù)據(jù)共享意愿的影響因素影響因素研究研究論文作者簽名論文作者簽名論文評閱人1評閱人2評閱人3答辯委員會主席委員1委員2委員3委員4委員5委員6答辯日期年月日

簡介：廣州中醫(yī)藥大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是個人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)特別加以注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名立奪EL覯加心年F具F。B關于學位論文使用授權的聲明本人完全了解廣州中醫(yī)藥大學有關保留使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關部門機構送交論文的復印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權廣州中醫(yī)藥大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復印手段保存和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名JL論文導師簽名嬲．日期易止年Y月／O日‘II

簡介：中國科學技術大學博士學位論文科學認識風險的哲學分析作者姓名學科專業(yè)導師姓名完成時間王劍鋒科學技術哲學徐飛教授二。一四年五月四日中國科學技術大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下進行研究工作所取得的成果。除已特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含任何他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了明確的說明。作者簽名蛑簽字日期J坦＆車必中國科學技術大學學位論文授權使用聲明作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者授權中國科學技術大學擁有學位論文的部分使用權，即學校有權按有關規(guī)定向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文編入中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫等有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。本人提交的電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。作者簽名簽字日期口保密年至劍牽導師簽名簽字日期塹到褲姻篁日

簡介：學校代號10532學號S12261005分類號密級碩士學位論文科學美國人科學傳播研究學位申請人姓名王春曉培養(yǎng)單位新聞傳播與影視藝術學院導師姓名及職稱李浩鳴教授學科專業(yè)新聞傳播學研究方向科技新聞與科技傳播論文提交日期2015年04月10日RESEARCHONSCIENCECOMMUNICATIONOFSCIENTIFICAMERICANBYWANGCHUNXIAOBAXIANGTANUNIVERSITY2011ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATUREINJOURNALISMCOMMUNICATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFHUNANUNIVERSITYSUPERVISORPROFESSORLIHAOMINGMAY,2015

簡介：福建師范大學碩士學位論文科學精神與人文精神融合的當代意義探析姓名周麗芳申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師楊新華20070401

簡介：四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學位論文叢捌堂魚蠢盛細墨蘭趣童量蜃．；宣絲受塹，是本人在導師隨生墨1指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。本人承諾己提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。學位論文作者如呦簽字日期掃偕年6月乃ET四川師范大學學位論文版權使用授權書本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的管理規(guī)定學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁有學位論文的部分使用權，即1已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡向社會公眾提供信息服務。同意按相關規(guī)定享受相關權益。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名；V1幻簽字日期20C6年6月J弓日導師簽名替妣年冽少易月}乃日萬方數(shù)據(jù)四川師范大學碩士學位論文II萬方數(shù)據(jù)