簡介：9．聲音的產生【教材分析】【教材分析】本課在課標中的位置屬于物質科學領域，能量的表現(xiàn)形式之一聲音的產生與傳播聲音的產生，課標要求知道聲音是由物體的振動產生的。本課是蘇教版小學科學三年級下冊第三單元“聲音的奧秘”的起始課，重點讓學生對聲音產生的規(guī)律有一些初步的認識和了解，為本單元后幾課打下知識基礎。本課的思路是先讓學生聽各種聲音，引出聲音是怎樣產生的問題；然后通過觀察一些物體發(fā)聲時的現(xiàn)象猜想聲音產生的原因；再通過實驗進行驗證，得出結論。最后應用知識，解決問題?！緦W情分析】【學情分析】在進行本課學習前，每個學生對聲音都有一定的了解，有著不同的生活經(jīng)驗。但是熟悉的現(xiàn)象并不一定能引起學生的關注，經(jīng)調查得知85的同學認為摩擦、碰撞等方法是聲音產生的原因，還有一定的誤區(qū)，這恰是我們教學有價值的地方。【教學目標】【教學目標】科學知識1了解聲音在人們生活中的應用。2通過觀察與比較，發(fā)現(xiàn)物體發(fā)聲時現(xiàn)象的共同之處，知道聲音是因為物體的振動產生的?？茖W探究1．做物體振動發(fā)聲的實驗，培養(yǎng)學生的觀察實驗能力。2．通過運用“求同法”，歸納物體振動發(fā)聲的規(guī)律，培養(yǎng)學生實驗探究和分析歸納概括實驗事實的能力?？茖W態(tài)度1．在探究活動中，發(fā)展認真觀察、尊重事實的科學態(tài)度?？茖W、技術、社會與環(huán)境1．通過拓展資料，感受自然界聲音的豐富多樣，產生熱愛自然的情感?！窘虒W重點】【教學重點】通過學生自己動手制造聲音、對發(fā)聲物體進行觀察，歸納概括聲音是由物體振動產生的?！窘虒W難點】【教學難點】借助其它物體觀察發(fā)聲物體發(fā)聲時的振動現(xiàn)象。【教學準備】【教學準備】1認識直尺發(fā)聲時的現(xiàn)象我上小學的時候，經(jīng)常會用直尺玩彈尺子的游戲，看出示PPT你會玩嗎指名一人示范。小組活動，每人玩兩次，尺子發(fā)出聲音時，能看到什么現(xiàn)象呢小組交流，請記錄員記下。【設計意圖這個實驗簡單易操作，這樣設計是為了引導學生如何去探究“聲音的產生”、【設計意圖這個實驗簡單易操作，這樣設計是為了引導學生如何去探究“聲音的產生”、并養(yǎng)成及時做下記錄的習慣?！坎B(yǎng)成及時做下記錄的習慣?！窟^渡尺子發(fā)聲時，我們能看到尺子在動，但有些物體發(fā)聲時卻看不到它在動，但是我有辦法。2認識音箱發(fā)聲時的現(xiàn)象出示音箱，播放音樂（手機直接接入，播放世界杯歌曲生命之杯），學生觀察并記錄實驗現(xiàn)象。問你看到了什么現(xiàn)象（氣球在隨著音樂彈跳）分析氣球怎么跳動起來了（指名說）【設計意圖選擇節(jié)奏感較強的音樂是讓學生便于觀察到氣球隨著音樂的節(jié)奏跳動，從而聯(lián)【設計意圖選擇節(jié)奏感較強的音樂是讓學生便于觀察到氣球隨著音樂的節(jié)奏跳動，從而聯(lián)想到氣球跳動的原因來自于音箱的振動。】想到氣球跳動的原因來自于音箱的振動。】3認識聲帶發(fā)聲時的現(xiàn)象利用保鮮袋我們可以發(fā)出聲音，不利用物體，我們自己的身體也能發(fā)出聲音，比如聲帶。PPT出示右手摸著喉嚨，發(fā)出“啊”的聲音。學生活動。談話手有什么感受請記錄員在記錄單上記錄下你們的感受。交流實驗現(xiàn)象。4認識燒瓶發(fā)聲時的現(xiàn)象聲帶發(fā)聲我們用手就能摸到聲帶在動，出示放有泡沫塑料顆粒的燒瓶，對著瓶口吹，你會看到什么現(xiàn)象呢小組活動，每人吹兩次，其他同學觀察。匯報交流泡沫塑料在飛舞。談話尺子發(fā)聲我們看到尺子在動，聲帶發(fā)聲我們摸到聲帶在動，那瓶子發(fā)聲是誰在動呢談話是誰帶動泡沫塑料在飛舞（氣流、空氣）小結原來瓶子發(fā)聲時是氣體在動呀?！驹O計意圖由于塑料瓶有靜電現(xiàn)象，所以用玻璃瓶效果更明顯一些。通過與直尺和聲帶發(fā)【設計意圖由于塑料瓶有靜電現(xiàn)象，所以用玻璃瓶效果更明顯一些。通過與直尺和聲帶發(fā)

簡介：點擊查看更多土木工程試驗（宋彧2011年8月建筑版）規(guī)范精彩內容。

簡介：點擊查看更多吉大附中文科學霸高中地理筆記_大洋洲及兩極地區(qū)_2015高考狀元筆記(20151213153319)精彩內容。

簡介：建筑工程設計文件編制深度規(guī)定20162016年1111月1目錄1總則12方案設計221一般要求222設計說明書223設計圖紙63初步設計831一般要求832設計總說明833總平面934建筑1135結構1436建筑電氣1737給水排水2038供暖通風與空氣調節(jié)2439熱能動力26310概算284施工圖設計3041一般要求3042總平面3043建筑3244結構3645建筑電氣4346給水排水4647供暖通風與空氣調節(jié)5048熱能動力5349預算575專項設計5851建筑幕墻5852基坑工程6153建筑智能化6454預制混凝土構件加工圖設計69條文說明74

簡介：國家自然科學基金國家自然科學基金資助項目進展報告資助項目進展報告資助類別面上項目亞類說明附注說明項目名稱中國典型區(qū)域入境旅游流東西遞進空間演化機理研究負責人馬耀峰電話02985308445，85308963電子郵件MYFMXSNNUEDUCN依托單位陜西師范大學聯(lián)系人張艷電話02985310341資助金額300000萬元累計撥款300000萬元執(zhí)行年限2008012010121185770填表日期2009年12月30日國家自然科學基金委員會制（2004年11月）項目批準號40771058申請代碼D010201歸口管理部門收件日期國家自然科學基金資助項目進展報告第2頁報告正文撰寫提綱報告正文撰寫提綱1年度計劃要點和調整情況年度計劃要點和調整情況。簡要說明是否按計劃進行,哪些研究內容根據(jù)國內外研究發(fā)展狀況及項目進展情況做了必要的調整和變動，哪些研究內容未按計劃進行，原因何在。2研究工作主要進展和階段性成果研究工作主要進展和階段性成果。本部分是進展報告的重要部分,請認真撰寫。請分層次敘述所開展的研究工作、取得的進展或碰到的問題等，給出必要的數(shù)據(jù)、圖表。根據(jù)實際情況提供國內外有關研究動態(tài)的對比分析及必要的參考文獻。本部分亦包括國內外合作與學術交流、研究生培養(yǎng)情況等。3下一年度工作計劃下一年度工作計劃，包括國內外合作與交流計劃。如要求對原研究內容和主要成員作重要調整，需明確要求調整的內容，并說明理由、必要性以及對項目實施的影響。（注為保證基金項目順利進行，研究人員要求穩(wěn)定，一般不作變更。如確需變更，須按基金項目管理辦法規(guī)定的要求提出申請，經(jīng)自然科學基金委歸口管理部門核準后方可變更。）4當年經(jīng)費使用情況與下一年度經(jīng)費預算當年經(jīng)費使用情況與下一年度經(jīng)費預算。給出必要的經(jīng)費使用情況的說明，逐項列出固定資產超過5萬元的設備的名稱、使用情況等有關說明。5存在的問題、建議及其他需要說明的情況存在的問題、建議及其他需要說明的情況。說明項目執(zhí)行中的問題和建議。對部分探索性強的研究，有可能未獲得理想結果或甚至失敗，請如實地反映，說明原因、工作狀況、發(fā)展態(tài)勢和建議等，供基金委管理人員或同行專家參考。6附件附件給出標注基金資助的已發(fā)表和已有錄用通知的論文目錄、其他成果清單和必要的證明材料復印件等。發(fā)表論文按常規(guī)文獻引用方式列出。

簡介：我受到了許多朋友和熟人的慷慨大方的協(xié)助。在東南亞、非洲、加勒比海，這些朋友抽暇陪同我觀看了他們所做的工作，并交換了意見和殷勤地款待我。由于他們人數(shù)眾多無法在此一一列舉他們的名字。我還要感謝許多國家的學術界的朋友與我進行了無數(shù)的談話，以及寄來了源源不斷的刊物上的文章。彼得鮑爾先生、馬克斯格拉克曼教授、J．M．洛先生、J．馬爾斯博士、K．馬丁博士、R．H．普雷斯頓牧師、P．羅森斯坦－羅丹博士和M．N．斯里尼萬斯教授等誠摯地閱讀了本書初稿并提出了詳盡的批評意見。他們的評論使我得益匪淺，但同時，在某些章節(jié)方面我依然頑固地堅持自己的寫法，盡管他們認為是錯誤的或容易引起誤解的。我的秘書多拉沃克登小姐付出了大量勞動，耐心細致地為書稿打字。我深切地感謝她的耐心。我的夫人和孩子們?yōu)榱宋覍懽鞔藭枰獙庫o環(huán)境而付出了沉重的代價；他們的深情使我感激不盡。阿瑟劉易斯1954第一節(jié)定義本書的主題為一國人均產出的增長。書中所述并非全是對專門名詞下確切的定義；不過對它們的意義加以評議可能是有益的。首先，應當注意的是，我們的主題是增長，而不是分配。有可能產出也許增長了，而人民群眾卻反而比以前更為貧困。我們必須考慮產出的增長與產出的分配之間的關系，但我們主要關心的是分析增長，而不是分配。其次，我們關心的主要不是消費，而是產出。有時產出也許增長了，而消費卻在下降。原因或許由于儲蓄增長，或是由于政府為其本身的用途而消耗了產出。我們必須考慮產出、消費、儲蓄和政府活動之間的關系，但我們是從產出增長的角度，而不是從消費增長的角度來進行探討的。關于產出的定義，我們留給國民收入理論家去探討。但仍有不少難題即在對比一個年度與另一個年度的產出時的指數(shù)問題；又如何決定什么算是產出，什么算是產出的成本；還有零售分銷、廣告或運輸?shù)荣M用的增加應算作為產出的增加，還是僅僅算作為提高專業(yè)化的成本此外，若是消費者過去為其自身需要所付出的勞務（如縫制衣服）現(xiàn)在轉移到工廠去，這算不算產出的增加我們提出這些問題是為了應付學究式的評論家，不至于說我們不關心這些問題。但是，我們沒有必要去解答它們。因為我們關心的不是測算產出，而是產出的增長。在本書中，任何關于商品和勞務的產出的定義只要前后一致，均可應用。但是，產出的定義必須與商品和勞務相連，即與按老框框所下的“經(jīng)濟”定義的“經(jīng)濟”產出相連，而不是與福利、滿足和幸福等一些概念相連。一個人很可能在獲得大量自由使用的商品和勞務的過程中反而不如以往幸福。對有些人來說，常常會發(fā)生上述這樣的情況，對某些群體也可能如此。不過，本書不是一本研討人們是否應有或需要有更多的商品和勞務的論著，本書關心的僅僅是如何能獲取更多的商品和勞務的各種方法。作者認為擁有更多的商品和勞務是件好事，可是本書的分析不完全建立在這個信念上。為

簡介：中國工程建設標準化協(xié)會標準醫(yī)學生物安全二級實驗室建筑技術標準T/CECS６６２Ｇ２０２０條文說明１總則１０１醫(yī)學領域生物安全二級實驗室的標準化建設為嚴重急性呼吸綜合征SARS、人感染禽流感、中東呼吸綜合征MERS、新型冠狀病毒肺炎COVIDＧ１９等疫情防治工作具有重要意義因此,如何參照國內、外相關標準,結合先進經(jīng)驗和理論成果,指導我國醫(yī)學領域生物安全二級實驗室建設,做到安全、標準、經(jīng)濟、實用是制訂本標準的根本目的１０２本標準所規(guī)定的醫(yī)學生物安全二級實驗室主要包括醫(yī)學檢驗檢疫實驗室、病理實驗室、血液實驗室、生物治療實驗室、醫(yī)學研究實驗室等不包括動物實驗室１０３實驗室工程建筑條件較復雜、綜合性強、涉及面廣由于國家有關部門對工程施工和驗收制訂了很多國家和行業(yè)標準,本標準難以包括全部規(guī)定因此在進行實驗室建設時,要將本標準和其他有關現(xiàn)行國家和行業(yè)標準配合使用例如國家現(xiàn)行標準?潔凈室施工及驗收規(guī)范?GB５０５９１、?大氣污染物綜合排放標準?GB１６２９７、?建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準?GB５０３００、?建筑裝飾裝修工程質量驗收規(guī)范?GB５０２１０、?潔凈廠房設計規(guī)范?GB５００７３、?公共建筑節(jié)能設計規(guī)范?GB５０１８９、?建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)范?GB５０４１１、?醫(yī)院潔凈手術部建筑技術規(guī)范?GB５０３３３、?醫(yī)院消毒衛(wèi)生標準?GB１５９８２、?建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準?GB５００６８、?建筑抗震設防分類標準?GB５０２２３、?建筑地基基礎設計規(guī)范?GB５０００７、?建筑給水排水設計規(guī)范?GB５００１５、?建筑給排水及采暖工程施工質量驗收規(guī)范?GB５０２４２、?污水綜合排放標準?GB８９７８、?醫(yī)院消毒衛(wèi)生標準?GB１５９８２、?醫(yī)療機構污水排放要求?GB１８４６６、?壓縮空氣站設計規(guī)范?GB５００２９、?通９２

簡介：國家自然科學基金國家自然科學基金申請書（2018版）版）資助類別亞類說明附注說明項目名稱申請人電話依托單位通訊地址郵政編碼單位電話電子郵箱申報日期2019年01月02日國家自然科學基金委員會中文摘要英文摘要

簡介：廣東省住房和城鄉(xiāng)建設廳關于發(fā)布廣東省標準建筑基坑工程技術規(guī)程的公告粵建公告201651號經(jīng)組織專家委員會審查，現(xiàn)批準建筑基坑工程技術規(guī)程為廣東省地方標準，編號為DBJ/T15202016。本標準自2017年04月30日起實施，原廣東省標準建筑基坑支護工程技術規(guī)程DBJ/T152097同時廢止。本標準由廣東省住房和城鄉(xiāng)建設廳負責管理，主編單位廣東省基礎工程集團有限公司和廣東省建筑工程集團有限公司負責具體技術內容的解釋。廣東省住房和城鄉(xiāng)建設廳2016年12月7日3

簡介：廣博的社會層面，本著“微公益、共參與和可持續(xù)”樸素的價值觀引導員工和越來越多的志愿者的愛心化為行動，讓一個又一個弱勢兒童個體更有希望的明天成為可能，也籍此使健康企業(yè)的內涵得以完整，外延得以豐滿。當葆有一顆健康之心的遠洋與一個擁有完整健康建筑理念的WELL標準相遇，迸發(fā)出巨大的勢能，一個有關建筑健康的產業(yè)鏈正在遠洋隱隱呈現(xiàn)。未來，遠洋的用戶能夠越來越多地感受到健康帶來的全新、全方位居住體驗。硬件方面，遠洋的健康住宅將從醫(yī)學角度出發(fā)，為建筑的每一個細節(jié)提供理論依據(jù)，從空氣、水、光、運動、舒適等影響健康的諸多要素來考慮提升產品力；軟件方面，用戶在遠洋的健康生活將可以在社區(qū)內就享受到養(yǎng)老、醫(yī)療、餐飲、體育活動等服務；此外，遠洋還將致力于營造精神層面的健康家園，通過一定的社群運營手段，豐富業(yè)主精神文化生活，構筑健康鄰里關系。這本書記錄了遠洋一年多來在建筑健康方面的理念與實踐探索，也提供了一些可供參考的案例，一方面是總結經(jīng)驗，推動健康理念在遠洋的產品與服務中進一步落地，另一方面也是希望能引起行業(yè)對于用戶健康的關注，帶來更好的居住體驗。遠洋建筑健康的旅程已經(jīng)開啟，遠洋選擇在中國做建筑健康的先行者。來吧，與我們一起，實現(xiàn)價值，建筑健康

簡介：房屋建筑、市政、園林綠化、燃氣、房屋建筑、市政、園林綠化、燃氣、供熱供熱建設工程建設工程施工單位疫情防控方案施工單位疫情防控方案為提高XXX建筑工地預防和控制傳染病能力，減輕、消除傳染病的危害，保障施工人員的身體健康與生命安全，維護施工現(xiàn)場正常的施工秩序，特制定新型冠狀病毒防控方案。方案要求各區(qū)縣、各功能區(qū)建設行政主管部門、各有關單位要嚴格落實屬地管理責任，加強分類指導，督促參建企業(yè)落實主體責任，把各項防控措施落實落細。各建設工地建設單位對建設項目疫情防控工作負總責，項目負責人牽頭落實各項疫情防控措施。施工總承包單位對建設項目疫情防控負主要責任，項目經(jīng)理是第一責任人，要明確現(xiàn)場防疫專員和工作職責。專業(yè)承包、分包單位對建設項目疫情防控負直接責任。項目監(jiān)理單位要將疫情防控情況納入重點監(jiān)理范圍，項目總監(jiān)負責落實。項目現(xiàn)場要建立健全疫情防控保障體系，制定和完善疫情防控管理制度和疫情防控工作方案，現(xiàn)場設置疫情防控公示牌，內容涵蓋項目防疫領導小組成員、防疫專員信息和相關防疫工作要求，將防疫工作責任層層落實到人。一、加強施工從業(yè)人員源頭管控疫部門，積極配合衛(wèi)生防疫等相關部門采取隔離措施。四是嚴格疫情信息報告。在疫情Ⅰ級響應期間，各參建單位要嚴格落實新型冠狀病毒感染的肺炎病例“日報告”和“零報告”制度，按照屬地管理原則，每天將跨年度工程復工關新型冠狀病毒感染的肺炎防范措施檢查有關情況報屬地建設行政主管部門及其安全監(jiān)督機構。三、加強施工現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生和消毒防疫工作一是對生活區(qū)、辦公室、食堂、廁所和浴室等公共場所經(jīng)常通風換氣，每天消毒不得少于2次,消毒記錄逐一登記，存檔備查，做好生活垃圾處理工作。二是工地食堂要注意食材安全，每天要落實晨檢和個人衛(wèi)生制度，工作人員必須穿工作服裝、戴一次性手套、佩戴防護口罩。食堂原料用品要通過合法渠道采購,肉類采購點要有相關部門簽發(fā)的衛(wèi)生證明,對食材采購渠道每日進行記錄，杜絕生食和野味品種的供應。在疫情Ⅰ級響應期間，要采用分段分餐進食，避免人員聚集，餐桌座椅使用后進行消毒，餐具必須進行高溫消毒。三是改善員工居住條件，宿舍必須具備通風、消毒等必要措施，督促從業(yè)人員勤曬衣服和被褥。四是項目現(xiàn)場要準備充足體溫計、一次性外科口罩或N95口罩、防護服、消毒酒精、84消毒液、消

簡介：有趣的科學小知識1為什么星星會一閃一閃的我們看到星星閃，這不是因為星星本身的光度出現(xiàn)變化，而是與大氣的遮擋有關。大氣隔在我們與星星之間，當星光通過大氣層時，會受到大氣的密度和厚薄影響。大氣不是絕對的透明，它的透明度會根據(jù)密度的不同而產生變化。所以我們在地面透過它來看星星，就會看到星星好像在閃動的樣子了。2為什么向日葵總是朝著太陽開花向日葵花盤下面莖部的地方，含有一種叫做“植物生長素”的物質。這物質有加速繁殖的功用，但卻具有厭旋光性，每遇到光線時，便會跑到背光的一面去。所以太陽升起時，向日葵莖部便馬上躲到背光的一面去，看起來整棵植物就向著太陽的方向彎曲了。3為什么螢火蟲會發(fā)光螢火蟲會發(fā)光因為在它們的腹部末端有發(fā)光器，發(fā)光器內充滿許多含磷的發(fā)光質及發(fā)光酵素，使螢火蟲能發(fā)出一閃一閃的光。螢火蟲發(fā)光的目的，除了要照明之外，還有求偶、警戒、誘捕等用途。這也是它們的一種溝通的工具，不同種類螢火蟲的發(fā)光方式、發(fā)光頻率及顏色也會不同，它們藉此來傳達不同的訊息。4為什么松鼠的尾巴特別大別看輕松鼠的尾巴松鼠在樹上跳來跳去的同時，它的尾巴正發(fā)揮很大的功用。它能夠令松鼠在樹上跳躍時得到平衡，避免掉下來受傷。此外，這條大大的尾巴更能于冬天發(fā)揮保護的功用，緊緊圍著松鼠的身軀，既方便，又實用。5冰糕為什么會冒氣冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。6蟬為什么會蛻皮蟬的外殼（外骨骼）是堅硬的，不能隨著蟬的生長而擴大，當蟬生長到一定階段時，蟬的外骨骼限制了蟬的生長，蟬將原有的外骨骼脫去，就是蟬蛻。7為什么人老了頭發(fā)便會變白我們的頭發(fā)中有一種叫“黑色素”的物質，黑色素愈多頭發(fā)的顏色便愈黑。而黑色素少的話，頭發(fā)便會發(fā)黃或變白。人類到了老年時，身體的各種機能會逐漸衰退，色素的形成亦會愈來愈少，所以頭發(fā)也會漸漸變白啊8為什么肚子餓了會咕咕叫肚子餓了便會咕嚕咕嚕地叫，這是因為之前吃進的食物快消化完，胃里雖然空空的，但胃中的胃液仍會繼續(xù)分泌。這時候胃的收縮便會逐漸擴大，內里的液體和氣體便會翻攪起來，造成咕嚕咕嚕的聲音。下次不要再為肚子咕咕叫而感到尷尬啊因為這是正常的生理動作。

簡介：科學家小故事（一）牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說“先生我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了”正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說“煮了”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現(xiàn)象產生的舉世定律萬有引力。（二）富蘭克林7歲時，有一次過節(jié)，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個男孩很神氣地吹哨子，他當時完全被這個哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個男孩的哨子?；氐郊依?，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個哨子，他付出了比它原價高4倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。（三）波義耳1627年1月25日出生于愛爾蘭的一個貴族家庭。父親是個伯爵，家庭富有。在十四個兄弟中他最小。童年時波義耳并不特別聰明，說話還有點口吃，不大喜歡熱鬧的游戲，但卻十分好學，喜歡靜靜地讀書思考。他從小受到良好的教育，1639至1644年，曾游學歐洲。在這期間，他閱讀了許多自然科學書籍，包括天文學家和物理學家伽利略的名著關于兩大世界體系的對話。這本書給他留下深刻的印象。他后來的名著懷疑派化學家就是模仿這本書寫的。（四）德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的數(shù)學題。正常情況下，他總是在兩個小時內完成這項特殊作業(yè)。像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒有在意，埋頭做起來。然而，做著做著，他感到越來越吃力。困難激起了他的斗志我一定要把它做出來天亮時，他終于做出了這道難題。導師看了他的作業(yè)后驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說“這真是你自己做出來的你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學懸案阿基米、牛頓都沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里?！倍嗄暌院?，這個青年回憶起這一幕時，總是說“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學難題，我不可能在一個晚上解決它。”這個青年就是數(shù)學王子高斯。（五）阿爾伯特愛因斯坦，1879年出生于德國一個猶太人家庭。他是20世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗手，是人類歷史中最具創(chuàng)造性才智的人物之一他一生中開創(chuàng)了物理學的四個領域狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統(tǒng)一場論。他是量子理論的主要創(chuàng)建者之一，他在分子運動論和量子統(tǒng)計論等方面也作出了重大貢獻。愛因斯坦在科學思想上的貢獻，在歷史上也許只有牛頓和達爾文可以媲美。同時，愛因斯坦還以極大的熱枕關心社會進步、關心人類命運、反對侵略戰(zhàn)爭、反對軍國主義和法西斯主義、反對名族壓迫和種種種族歧視，并為此進行了不屈不撓的斗爭。綜觀愛因斯坦的一生，可以說他不僅是一個偉大的科學家，一個富有哲學探索精神的思想家，同時也是一個有強烈正義感和社會責任感的世界公民。他的一生崇尚理性，努力使科學造福于人類，把真、善、美融為一體。1995年4月18日，愛因斯坦逝世于美國。遵照他的遺囑，不舉行任何活動，不立紀念碑，骨灰撒在永遠對人保密的地方，為得是不使任何地方成為圣地。

簡介：第6節(jié)表示物質的符號（表示物質的符號（3）一、學習目標一、學習目標1．知識與技能能根據(jù)化合價寫簡單的化學式；能根據(jù)化學式推斷元素的化合價。2．過程與方法運用“整理歸納找規(guī)律編順口溜”的方式自主學習。3．情感、態(tài)度與價值觀體會尋找規(guī)律、得出規(guī)律的樂趣。二、學習重點難點二、學習重點難點重點元素化合價的規(guī)律；根據(jù)元素的化合價寫化學式；難點根據(jù)元素的化合價寫化學式三、學習過程三、學習過程【新課導入新課導入】1．請寫出下列原子團的符號（1）氫氧根離子__________（2）碳酸根離子_____________（3）硫酸根離子__________（4）硝酸根離子_____________（5）鈣離子（2個單位正電荷）_________（6）氯離子_________2．思考CA離子和氯離子相互結合，組成不顯電性的氯化鈣，那么一個鈣離子應該和幾個氯離子結合鈣離子和碳酸根離子呢【合作質疑合作質疑展示解疑展示解疑】一、化合價1、每一種化合物都有特定的組成，請根據(jù)化學式分析下列化合物的原子個數(shù)比化學式HCLH2ONH3CH4PCL5SO3分子模型原子個數(shù)比原子之間相互化合的數(shù)目，用“化合價”來表示。氫的化合價為1，氧的化合價為2，在上述表格中你是如何確定除H、O外元素的化合價的【應用】計算下列化合物中另一種元素的化合價。B．FE2中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷C．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子D．AL224?SO3中化學式上方的“2”表示硫元素為－2價6．下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是A．2CU中的“2”表示2個銅元素B．FE2中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷C．H2S中的“2”表示一個硫化氫分子中含有兩個硫原子D．AL224?SO3中化學式上方的“2”表示硫元素為－2價【自學尋疑自學尋疑】1、觀察書本137頁相對原子質量表，寫出常見元素的化合價（四舍五入取整數(shù)）HOFECUCAN2、根據(jù)上題得到的相對原子質量，計算相對質量（寫出計算式）O2CUNO32FE3O4CAOH2

簡介：（建筑工地通用）新型冠狀病毒疫情防控方案為提高轄區(qū)建筑工地預防和控制傳染病能力，減輕、消除傳染病的危害，保障施工人員的身體健康與生命安全，維護施工現(xiàn)場正常的施工秩序，特制定新型冠狀病毒防控方案。一、指導思想以中國疾病預防控制措施為指導，貫徹執(zhí)行“預防為先、分級控制、分層管理、及時處置”的工作原則，力求務實、高效、科學、有序地預防和控制新型冠狀病毒，做好建筑施工現(xiàn)場防控傳染病緊急情況的處置工作，最大限度地降低損失和影響，有效、切實維護生命安全和秩序穩(wěn)定。二、目標任務1、宣傳和普及傳染病防控知識，提高廣大施工人員的自我保護意識。2、完善傳染病報告制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。3、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保傳染病不在本轄區(qū)建筑工地蔓延。4、加強環(huán)境衛(wèi)生整治，動員全體施工人員集中整治環(huán)境衛(wèi)生，消除發(fā)病誘因和隱患。對員工宿舍進行大掃除，及時清理臟亂差和衛(wèi)生死角。5、每日進行施工人員身體病況排查，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀的人員，立即送往醫(yī)院診治，及時對員工所在寢室所用物品進行徹底消毒，發(fā)現(xiàn)疫情立即向XX區(qū)疫情防控指揮部報告。6、嚴格控制新入場人員，進行登記備案，并對外地進陜人員進行健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)可疑病例，及時送往定點醫(yī)院，嚴禁在工地留宿。三、工作原則1、預防為主、常抓不懈。宣傳普及傳染病防控知識，提高全體工人的防護意識，加強日常監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)病例及時采取有效的預防控制措施，迅速切斷傳播途徑，控制疫情的傳播和蔓延。2、規(guī)范管理、統(tǒng)一領導。嚴格執(zhí)行國家有關法律法規(guī)，對傳染病突發(fā)事件的預防、疫情報告、控制和救治工作實行依法管理。成立預防傳染病工作領導小組，協(xié)調與落實建筑工地對傳染病的防控工作。3、快速反應、運轉高效。建立預警和醫(yī)療救治快速反應機制，增強應急處理能力。按照“四早”要求，保證發(fā)現(xiàn)、報告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，快速反應，及時準確處置。四、組織領導成立建筑工地防疫工作領導小組，負責組織、指揮、協(xié)調與落實傳染病的防控工作。防控工作小組組長副組長成員及分工六、應急措施當工地出現(xiàn)“傳染病”疫情預警時，立即啟動應急處置方案，在第一時間采取如下措施1、在第一時間內向上級主管部門及XX區(qū)疫情防控指揮部報告。2、對一般發(fā)熱等病人的處理（1）出現(xiàn)發(fā)熱咳嗽咽痛等癥狀，應及時就醫(yī)，不得帶病上班。發(fā)熱病人退熱兩天后，且無反復，項目部應對其隔離14天無異常，才能回崗。（2）在規(guī)定時間內向上級主管部門及XX區(qū)疫情防控指揮部報告發(fā)熱人數(shù)，并對病人作跟蹤了解。3、對可疑病例的處理（1）發(fā)熱病人經(jīng)醫(yī)院認為有傳染病疑似病例嫌疑的，工地要立即報告上級主管部門及XX區(qū)疫情防控指揮部。對在工地發(fā)現(xiàn)的病人，要在第一時間進行隔離觀察并報告指揮部醫(yī)療救治組診治。（2）工地要對可疑病人所在寢室或活動場所進行徹底消毒；對與可疑病人密切接觸的人員進行隔離觀察。（3）可疑病人在醫(yī)院接受治療時，禁止任何人員前往探望。（4）工地應根據(jù)可疑病人活動的范圍，在相應的范圍內調整施工計劃和安排。4、對傳染病人的處理若“疑似病人”被醫(yī)院正式確診為傳染病患者，工地要立即向上級報告，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群，具體要求是（1）封鎖疫點。立即封鎖患者所在寢室及班組，等待衛(wèi)生部門和XX區(qū)疫情防控指揮部的處理意見。（2）疫點消毒。對工地所有場所進行徹底消毒，消毒必須嚴格按標準操作，消毒結束后進行通風換氣。（3）疫情調查。工地應配合XX區(qū)疫情防控指揮部進行流行病學調查。對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。5、根據(jù)相關規(guī)定，出現(xiàn)因疫情原因需要部分或全部停工，按上級主管部門及XX區(qū)疫情防控指揮部最新決定執(zhí)行。七、保障措施建筑工地適當安排經(jīng)費用于傳染病疫情的宣傳及防控工作，確保處理事件的快速反應能力。八、責任追究實行責任追究制。項目經(jīng)理為第一責任人，分管領導具體負責，各班組長直接負責，其余人員一崗雙責。全體管理人員必須把疫情的防控工作作為重要工作來抓，站在講政治的高度，以對工人高度負責的態(tài)度，認真做好傳染病防控工作，層層落實責任，做到防患于未然。對因工作不力、不負責任、措施不當造成工地傳染病疫情擴散傳播或對施工人員健康造成嚴重后果的，將按上級有關規(guī)定實行責任倒查，并追究相關人員的法律責任。