簡介：山西大學2012屆博士學位論文安清翹科學思想與科學成就研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位增喬旱位學習年限賈爭卉楊小明教授科學技術史地方科技史科學技術哲學研究中心2008年9月一2012年6月二。一二年六月目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????．V緒論???????????????????????????????????????????．．10．1選題的依據和意義?????????????????????????．1O．1．1選題的依據??????????????????????????．．10．1．2選題的意義??????????????????????????．．20．2國內外研究現(xiàn)狀及存在的問題????????????????????．30．3研究方法和技術路線????????????????????????．50．3．1研究方法???????????????????????????．．50．3．2技術路線???????????????????????????．．50．4主要創(chuàng)新和不足之處????????????????????????．60．4．1主要創(chuàng)新之處?????????????????????????一60．4．2不足之處???????????????????????????一6第一章安清翹的科學思想????????????????????????．81．1“矩”一種獨特的世界觀???????????????????????91．1．1“矩”科學思想的源流???????????????????????91．1．2“矩’世界的秩序與尺度???????????????????．．141．1．3“絮矩’’L一對自然規(guī)律的把握??????????????????．171．2“數(shù)”自然科學的基礎???????????????????????211．2．1數(shù)學致用，眾用所基??????????????????????211．2．2理數(shù)合一，數(shù)形統(tǒng)一??????????????????????251．3實證惟是的方法論?????????????????????????271．3．1“矩”的實證惟是特征??????????????????????．271．3．2拒斥空談，力倡惟是??????????????????????281．4“矩”與機發(fā)論的世界觀???????????????????????311．4．1機發(fā)論思想溯源????????????????????????311．4．2“矩”的機發(fā)論特征???????????????????????．321．5“西學中源”之批判?????????????????????????351．5．1西法不必傳自東土???????????????????????35

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構已經撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名L鼠每卜學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名螽悱指導教師簽名簽名ET期沙肜年石月F砂日學習科學視角下微型教學視頻的設計與學習效果研究ABSTRACTTHERAPIDPROMOTIONOFEDUCATIONALPROGRAMSONEDUCATIONINFORMATIONANDQUALITYEDUCATIONALRESOURCESANDTHEDEVELOPMENTOFNETWORKOPENCLASSVIDEO，LEADTOMANYSCHOLARSANDEXPERTSPAYATTENTIONTOSTUDYINGVIDEORESOURCES．INADDITION，THEDEEPENINGOFTHEORETICALKNOWLEDGEONSTUDYMINIATURIZATION，F(xiàn)RAGMENTATIONANDTHEPOPULARITYOFMICRO．VIDEO，MICRO．MOVIESANDOTHERVIDEORESOURCESINVARIOUSFIELDS，THUSFORMINGNEWNETWORKTEACHINGRESOURCE，NAMELYMICROTEACHINGVIDEOS．CURRENTLYMICROTEACHINGVIDEOREFERSONLYASHORTTIMEMICROVIDEO，ANDPROFESSIONALLYDESIGNEDMICROTEACHINGVIDEORARELY，THISSTUDYDESIGNSMICROTEACHINGVIDEOPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORYANDEXPLORESHOWMICROTEACHINGVIDEOSAFFECTSTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTFROMEXPERIMENTALPOINTOFVIEW．THEMAINRESEARCHWORKARETHEFOLLOWING1．GATHERINGRELEVANTINFORMATIONONLEARNSCIENCESANDMICROTEACHINGVIDEOTHROUGHLITERATUREANALYSIS，DESIGNINGMICROTEACHINGVIDEOPRODUCTIONMODELBASEDONLEARNINGSCIENCESTHEORY，WHICHCONTAININGTHEFOURASPECTSOFTHESETTINGCONTEXT，CONTENTPRESENTATION，TEACHINGINTERACTIONANDSUMMARIZEEVALUATION，ANDPROPOSINGAFIVEMINUTEMICROTEACHINGVIDEODESIGNPATTERNSBASEDONLEARNINGSCIENCES．2．COMPARINGTHELEARNERS’LEARNINGEFFECTBASEDONTHELEARNSCIENCES’MICROTEACHINGVIDEOMODELTOOTHERMODESTHROUGHEXPERIMENTALRESEARCH，THERESULTSDISPLAYTHATINTHEASPECTSOFLEARNINGCOGNITIVE，THELEARNINGACADEMICABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEARNINGTIMEABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOSLIGHTLYLESSTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO；THELEAMINGEFFICIENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMINIATUREHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGSATISFACTIONLEVELS，THELEARNINGSATISFACTIONABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOHIGHERTHANTHECONTROLGROUP’SMICROTEACHINGVIDEO．INLEARNINGBEHAVIORALLEVEL，F(xiàn)ROMTHEOVERALLPERSPECTIVEOFTHEVIDEOPRESENTATION，LEARNERS’RESPONSEANDMEDIAOPERATION，THELEARNINGFREQUENCYABOUTTHEEXPERIMENTALGROUP’SMICROTEACHINGVIDEOMORETHANTHECONTROLGROUP’SMICRO．TEACHINGVIDEO．FINALLY，BASEDONTHEEXPERIMENTALRESULTS，F(xiàn)ROMTHEPERSPECTIVEOFCONSTRUCTIONOFHIGHQUALITYTEACHINGRESOURCES，MEDIALITERACY，THELEARNINGFACTORSBASEDONTEACHINGVIDEOANDMULTIMEDIALEARNINGPROPOSALSSOMEIDEAS．KEYWORDSLEARNINGSCIENCES；MICROTEACHINGVIDEO；TEACHINGVIDEO；LEARNINGEFFECT

簡介：LLLLLLLULLLLLLLLLLLLLLLLLLULLLLLLLLLL1111Y3215046善醺承孽碩士學位論文安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理研究密級保密期限STNDYONPROJECTMANAGEMENTOFPHILOSOPHYANDSOCIALSCIENCESINANHUIPROVINCE學號姓名學位類別學科專業(yè)【工程領域指導教師完成時間答辯委員會主席簽名L14301133強惠玲公共管理碩士公共管理MPA李財富唐國富2017年5月安徽大學MPA碩士學位論文安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理研究摘要哲學社會科學是推動歷史發(fā)展和社會進步的重要力量，隨著社會大變革時代的到來，哲學社會科學研究也迎來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。社科管理工作的優(yōu)劣，直接影響著社科研究能否出成果、出好成果。如何提高項目管理效益，引發(fā)了社會各界的研究和探討，不論是研究選題的導向性和科學性、立項評審的公正性和客觀性、中期管理的有效性和可操作性、成果轉化的深入性和拓展性等，研究者從多個角度剖析問題存在的原因，也提出了不少對策建議。社會科學界對全方位提高項目管理水平寄予很高的期待，如何切實改善項目管理工作，需要項目管理工作者更多的研究和實踐。安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理工作的完善與創(chuàng)新對于推動安徽省哲學社會科學工作健康發(fā)展有著非常重要的意義。本課題從項目全過程管理的視角出發(fā)，應用公共管理專業(yè)理論知識，全面回顧了省社科規(guī)劃項目發(fā)展歷程，系統(tǒng)梳理了項目管理相關規(guī)章制度、項目管理的具體舉措以及目前取得的管理成效。通過對申報立項、結項辦理、成果推廣等管理數(shù)據的綜合分析，整理出目前項目管理中存在的問題，如申報數(shù)量質量呈下降趨勢、按期結項率較低、標志性成果較少和立項結項工作周期較長等，并針對性提出要加大申報動員力度、加強中期管理、優(yōu)化管理體系和提高項目管理信息化水平等，從而全方位提高安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目管理效率。關鍵詞哲學社會科學規(guī)劃項目項目管理管理信息化

簡介：2015屆碩士學位論文碩士學位論文如何科學地演唱左權開花調如何科學地演唱左權開花調作者姓名申欣欣指導教師韓敏虎副教授學科專業(yè)音樂研究方向聲樂表演培養(yǎng)單位音樂學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015HOWTOSCIENTIFICALLYSINGZUOQUANBLOOMINGTUNESTUDENTNAMEXINXINSHENSUPERVISORASSOCIATEPROFMINHUHANMAJORMUSICSPECIALTYVOCALPERFORMANCEDEPARTMENTACADEMYOFMUSICRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：單位代碼10475學號104753120749分類號J59碩士學位論文碩士學位論文太昊陵廟中軸線陵廟建筑太昊陵廟中軸線陵廟建筑營造技法營造技法研究研究學科、專業(yè)設計學研究方向建筑與城市設計申請學位類別藝術學碩士申請人張奕愷指導教師王東濤副教授二〇一六年六月ARESEARCHTOTHEARCHITECTURALTECHNIQUEOFSYMMETRICAXESINTAIHAOTEMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYZHANGYIKAISUPERVISORPROFWANGDONGTAOJUNE,2016

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA碩士學位論文MASTERTHESIS論文題目大科學工程可靠性增長與大科學工程可靠性增長與項目管理績效的項目管理績效的綜合動態(tài)建模綜合動態(tài)建模學科專業(yè)管理科學與工程管理科學與工程學號201421110509作者姓名何菊芳何菊芳指導教師陳光宇陳光宇教授教授COMPREHENSIVEDYNAMICMODELINGMETHODFORRELIABILITYGROWTHANDPROJECTMANAGEMENTPERFORMANCEOFLARGESCIENTIFICENGINEERINGPROJECTAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORMANAGEMENTSCIENCEANDENGINEERINGAUTHORHEJUFANGSUPERVISORPROFCHENGUANGYUSCHOOLSCHOOLOFMANAGEMENTANDECONOMICS

簡介：碩士學位論文大連市不同尺度區(qū)域建筑屬性與人居環(huán)境的耦大連市不同尺度區(qū)域建筑屬性與人居環(huán)境的耦合關系研究合關系研究THERESEARCHOFCOUPLINGRELATIONSHIPBETWEENREGIONALARCHITECTURALATTRIBUTESANDLIVINGENVIRONMENTUNDERDIFFERENTSCALESINDALIAN科技基礎性工作專項（2013FY112500）國家自然科學基金（51608090）作者姓名馮偉杰學科、專業(yè)建筑學學號31416043指導教師蘇媛完成日期201767大連理工大學DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學碩士學位論文I摘要當前，城市區(qū)域建筑屬性對于人居環(huán)境影響的研究備受關注。我國城市區(qū)域建筑微氣候環(huán)境的實測模擬研究尚屬于起步階段，對于城市氣候的研究主要是宏觀尺度和微觀尺度，缺少了從城市尺度去研究城市區(qū)域建筑屬性與城市氣候的關系，尤其缺少對不同尺度下，城市區(qū)域建筑屬性與人居環(huán)境要素的耦合關系實測結果的研究。大連市地處我國北方寒地氣候區(qū)，在其獨特的濱海微氣候環(huán)境和熱島效應同時作用下，大連城市區(qū)域環(huán)境對周邊建筑使用者的熱舒適度的影響較大，不同尺度下區(qū)域建筑屬性對人居環(huán)境的影響也有著不同于其他城市的特殊個性。本文首先系統(tǒng)性分析大連地區(qū)城市氣候概況、大連市溫熱環(huán)境和風環(huán)境的特點。其次，按照城市規(guī)劃及衛(wèi)星圖確定大連城市市區(qū)不同的地塊性質及其他參數(shù)。從城市街區(qū)建筑的角度對30個典型測點進行大連市人居環(huán)境質量調研，通過統(tǒng)計人居環(huán)境要素和區(qū)域建筑屬性參數(shù)，分析區(qū)域建筑屬性與人居環(huán)境的關系。然后通過實測數(shù)據分析比較100M、300M、500M、700M、900M不同的尺度，對區(qū)域建筑高度、區(qū)域建筑密度、區(qū)域綠化覆蓋率與人居環(huán)境要素的耦合關系進行研究。通過對實測調研結果的分析，本文得出在500M的尺度下，區(qū)域建筑高度與人居環(huán)境要素的耦合性最高；在300M的尺度下，區(qū)域建筑密度與人居環(huán)境要素的耦合性最高；在300M的尺度下，區(qū)域綠化覆蓋率與人居環(huán)境要素的耦合性最高。本文希望通過對不同尺度下城市區(qū)域建筑屬性與人居環(huán)境耦合關系的研究，為城市的規(guī)劃設計的階段提供數(shù)據和理論的支撐，為良好的城市人居環(huán)境做出自己的貢獻。關鍵詞大連市；尺度；區(qū)域建筑屬性；人居環(huán)境；耦合關系

簡介：大理白族傳統(tǒng)建筑文脈解析及其傳承⑧重慶大學碩士學位論文學術學位學生姓名何敏指導教師孫俊橋副教授專業(yè)設計藝術學學科門類文學重慶大學藝術學院二O一二年四月THETRADITIONALARCHITECTUREPARSINGANDINHERITANCEOFBAIINDALIATHESISSUBMITTEDTOCHONGQINGUNIVERSITYINPANIALFUL61LMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER’SDEGREEOFLITERATUREBYHEMINSUPERVISEDBYASS．PRO￡SUNJUNQIAOSPECIALTYARTOFIESIGNC011EGEOFARTOFCHONGQINGUNIVERSI吼CHONGQING，CHINAAPR譏2012

簡介：00L5749大元|J巾府舊址建筑的多元歷史價值研究EULTIVALUERESEARCHOFTHEFORMER．SITEOFGENERALISSIMO’SMANSION專業(yè)考古學及博物館學研究生姓名張宇導師姓名趙立彬敝答辯委賒％∽移仁葛譬H奶論文原創(chuàng)性聲明內容本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期砂夕年嚴月少日學位論文使用授權聲明本人完全了解中山大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，有權將學位論文用于非贏利目的的少量復制并允許論文進入學校圖書館、院系資料室被查閱，有權將學位論文的內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用復印、縮印或其他方法保存學位論文。保密論文保密期滿后，適用本聲明。

簡介：學號104754130538分類號J9005碩士學位論文碩士學位論文多元化語境下建筑影像的文化內涵及表達多元化語境下建筑影像的文化內涵及表達以我在河大賞建筑為例以我在河大賞建筑為例學科、專業(yè)廣播電視藝術研究方向廣播電視編導申請學位類別藝術碩士申請人賈凡指導教師段汴霞副教授二〇一六年五月THECULTURALCONNOTATIONANDEXPRESSIONOFARCHITECTURALIMAGEINDIVERSIFIEDCONTEXTWITHTHEARCHITECTUREOFTHEHENANUNIVERSITYASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYJIAFANSUPERVISORASSOCIATEPROFDUANBIANXIAMAY,2016

簡介：碩士學位論文大眾傳播背景下的科學傳播研究論文作者路新朋指導教師李紅偉教授學科專業(yè)學科教學歷史研究方向科普理論研究與科普創(chuàng)作華中師范大學人文社會科學高等研究院Z916年5月華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名確朋日期膨年鄉(xiāng)月多口日學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，作者簽名煽朋日期P／睜籮月歲口日本人已經認真閱讀“CALLS高校學位論文全文數(shù)據庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CAMS高校學位論文全文數(shù)據庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益。作者日期

簡介：墨西哥建筑師墨西哥建筑師路易斯路易斯巴拉干巴拉干的思想與創(chuàng)作歷程思想與創(chuàng)作歷程THETHOUGHTSANDCREATIONOFMEXICANARCHITECTLUISBARRAGAN（本課題得到國家自然科學基金項目資助）項目編號51078255學科專業(yè)建筑設計及其理論研究生王麗瑩指導教師梁雪教授天津大學建筑學院二零一二年十月摘要摘要第二屆普利策獎得主路易斯巴拉干是一個沉默寡言的墨西哥建筑師，他的建筑與他的旅行、思考和閱讀息息相關。巴拉干在自身的實踐中不斷的觀察和思考，將童年的回憶片段、墨西哥傳統(tǒng)、印第安文化遺產、地中海傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代主義建筑思想等融合到自己的設計理念中，通過自己詩意的語言表達出來，形成其獨特的設計風格。巴拉干在作品中通過經驗和精雕細琢傳達他的美學與思想，他的建筑私密、寧靜，很好的融合了墨西哥傳統(tǒng)，同時又具有現(xiàn)代感。巴拉干的作品是迷人的，自然環(huán)境是創(chuàng)作的源泉；光線被提升為一種精神的表達；空間被當作創(chuàng)造性的活動；墻塑造了私密而多樣的空間；色彩渲染了人們主觀性的視覺感受。建筑的空間序列常常包含了一些驚奇的元素，再通過色彩和光影的運用渲染魔幻般的色彩，他的充滿情感的建筑是一首不朽的詩篇。本文第二、三、四章分別闡述了墨西哥傳統(tǒng)、地中海文化、歐洲現(xiàn)代主義運動三個方面對巴拉干思想的影響，并結合他三個時期的建筑實踐，探索巴拉干的思想和建筑歷程。第五章通過對巴拉干設計過程的解讀，分析他光與空間、墻與色彩結合的建筑語匯，結合案例分析，從觀者的角度研究“巴拉干所看到的東西”。試圖說明巴拉干的思想雖然受到許多外來因素的影響，但始終植根于墨西哥傳統(tǒng)文化。結論結合肯尼思弗蘭姆普敦批判的地域主義理論，分析巴拉干作品的地域性，探索建筑師所應有的在實踐中思考的態(tài)度，總結巴拉干的實踐對中國建筑師的啟示。關鍵詞關鍵詞路易斯巴拉干創(chuàng)作歷程墨西哥情感建筑

簡介：隸。軔大璺碩士學位論文墨家科學思想的STS研究專業(yè)名稱型堂撞丕蜇堂研究生姓名超宏蜂東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學學位論文使用授權聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。除在保密期內的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內容或中、英文摘要等部分內容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權東南大學研究生院辦理。研究生簽名導師簽名丟黽日期出查蘭

簡介：分類號￡坌三2UDC密級專業(yè)學位碩士學位論文基于讀者需求的高校圖書館目標管理研究以廣西幼LN范高等?？茖W校圖書館為例李莘論文答辯日期2Q堇笙墨月2呈旦學位授予日期2Q§生魚且三Q旦基于讀者需求的高校圖書館目標管理研究以廣西幼兒師范高等?？茖W校圖書館為例摘要圖書館是大學的重要組成部分，是高等學校辦學的三大支柱之一，肩負著高校教學與科研的重任，被譽為“大學的心臟”、“學校的第二課堂”。近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展和網絡化的普及，使得高校圖書館在地位不斷提升的同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。長期以來，由于內部管理混亂，管理制度執(zhí)行力不強等因素，造成高校圖書館工作效率低下、服務方式和服務手段落后、工作人員積極性不高等諸多問題，圖書館愈來愈難以滿足讀者日益高標準和多元化的需求。高校圖書館傳統(tǒng)的管理制度、運行機制與服務模式，在快速發(fā)展與日益激烈的信息市場競爭環(huán)境下受到了巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。因此，高等學校圖書館需要引入全新的管理制度來適應新形勢發(fā)展的要求，改變陳舊的管理方法和服務模式，提高館藏利用率，改善服務質量，不斷提升讀者的滿意度。本論文以目標管理理論作為依據，以廣西幼兒師范高等?？茖W校圖書館以下簡稱廣西幼專圖書館為例來分析當前高等學校圖書館讀者需求的現(xiàn)狀，提出基于讀者需求的高等學校圖書館目標管理。通過建立健全圖書館目標管理考核體系，激發(fā)高校圖書館工作人員的創(chuàng)新性和工作熱情，提高館藏資源的利用率，推動其服務水平不斷提高，真正做到“想讀者所想，需讀者所需”，從而最大程度地滿足師生讀者對文獻信息資源多樣化、

簡介：湘潭大學碩士學位論文基督教與西方科學姓名張衛(wèi)明申請學位級別碩士專業(yè)外國哲學指導教師杜雄柏20020501ABSTRACTTHESTUDYSOFRELATIONBETWEENSCIENCEANDRELIGIONHAVEHADMANYDIFIERENTDOCTRINESCONDUCTEDBYWESTERNSCHOLARS10NGTIMEAGOTHEGROUPLEDBYB．RUSSELL，THEFAMOUSSCIENTISTANDPHILOSOPHER，INSISTEDON“CONFLICTTHEORY”．THEIRWIDESPREADFLURRIESHADGREATEFFECTSONFOLLOWINGPEOPLE．HOWEVER,THERELATIONBETWEENSCIENCEANDRELIGIONCOULDNOTBEGENERALIZEDONLYBYSUCHWORDAS“CONFLICT”．CHRISTIANITYANDSCIENCEHADINHERENTCONSISTENCE，TOSOMEEXTENT，MODEMSCIENCEWASBREDBYCHRISTIANITY,SOASTODEVELOPSLOWLY．THESEEFFECTSWEREASFOLLOWINGITPHILOSOPHICALLYPROMOTEDTHEESTABLISHMENTOFTHEMODEMWAYSOFTHINKINGANDTHERISINGOFEXPERIMENTALSCIENCE；THEBELIEFOFCHRISTIANITYVALUABLYPROVIDEDTHEIMPULSESFORSCIENTISTS，BYWHICHSCIENTISTSHADGREATDESIRESTOPENETRATETHEMYSTERYOFNATURE；THERATIONALISMSUPPLIEDTIMPOSSIBILITIESFORTHERISINGOFMODEMNATURALSCIENCE；THECHURCHES，CONVENTSANDTHEPROSPERITIESOFTHEIRCULTURALCOURSEORGANICALLYLAIDNOTONLYTHESOLIDSOCIALANDCULTURALFOUNDATIONFORMODEMNATURALSCIENCE，BUTALSOFORTHETRAININGOFLOGICALCAPACITYOFTHINKING，WHICHPEOPLEMUSTPOSSESSINDOINGSCIENCEINFOLLOWINGDAYS．OFCOURSE．THEWORDSDISCUSSEDBEFOREWOULDNOTILLUSTRATETHEIRHARMONIOUSRELATION，EITHER．SOTOSAY,THEREFUTATIONOFCONFLICTTHEORYDIDNOTLCADTOSUPPORTTHEDOCTRINEOFHARMONY．THERELATIONBETWEENTHEMWASINFACTVERYCOMPLICATED．SOWEMUSTSEEKTRUTHFROMFACTSTOTREATHISTORY．WECANNOTAIMFORTHEENDOFREFUTATION，ANDWECANNOTPROGRAMORREVISETHEPROPERHISTORYFORTHEENDOFREFUTATION．WESHOULDGOBEYONDTHESERELATIONSTOUNDERSTANDTHEMSOASTOEXTENDTHENEWVIEWOFTHEIRRELATIONANDGIVEBACKPROPERFACETOHISTORY．SOWECALLGRASPTHETRENDOFTHEIRNEWRELATIONBETWEENCHRISTIANITYANDSCIENCEMAPROPERWAY．KEVWORDSCHRISTIANITYSCIENCECONFLICTCOMPREHENSIVEUNDERSTANDING