簡介：00Z南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項(xiàng)內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以適當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)位論文作者簽名彩之剞專∥鄉(xiāng)年，月，Z7日經(jīng)指導(dǎo)教師同意，本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時(shí)間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下????“?????一?一一????????～～?÷一?飛；內(nèi)部5年最長5年，可少于5年秘密★10年最長10年，可少于10年機(jī)密★20年最長20年，可少于20年一??。．??。，。。．?。。，。。。?！???．?～。。，???～?一．???！弧獼J8337摘要摘要邏輯精神是人們在運(yùn)用邏輯解決問題中所體現(xiàn)出來的一種態(tài)度。中國古代邏輯精神的主流是求真、求治、求善的。因此名家以求真為重的思維方式就顯得與傳統(tǒng)格格不入。西方邏輯精神所表現(xiàn)出的是一種求真精神，他們注重對于自然事物的探討，而智者學(xué)派主張哲學(xué)回歸生活，回歸人本身，這也體現(xiàn)出了與傳統(tǒng)相抵觸。然而不同的邏輯精神必定要有它們產(chǎn)生的原因。本文主要從文化入手來探討這一問題。具有不同特質(zhì)的邏輯思想的發(fā)生與發(fā)展，理應(yīng)與產(chǎn)生這種邏輯思想的文化土壤有一定的聯(lián)系。名家主要根植于古代中國政治倫理的土壤中，而智者學(xué)派則處于西方自然哲學(xué)的影響下。名家求真精神主要體現(xiàn)在“名實(shí)相符”的精神以及“泛愛萬物“的情懷中，而智者學(xué)派的人文精神主要體現(xiàn)在他們對于人性的張揚(yáng)，對于人本身的肯定。作為主流思想之中存在的異類來說，他們的歷史命運(yùn)是不盡相同的。名家在中國思想中的影響微乎其微，而智者學(xué)派不僅對當(dāng)時(shí)的文學(xué)、藝術(shù)產(chǎn)生了影響，對于近代哲學(xué)的認(rèn)識論轉(zhuǎn)向也產(chǎn)生了影響。不同的歷史結(jié)局觸動(dòng)了我們的心弦，也對我們現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型有了一定得借鑒作用。關(guān)鍵詞名家智者學(xué)派科學(xué)精神人文精神

簡介：ATHESISDISSERTATIONSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERTHEEXPERIENCEANDINSPIRATIONOFCAVENDISHLABORATO巧RECEIVINGTHENOBELPRIZEINNATURALSCIENCEBYCHENGLISUPERVISORPROFZHAOXINGTAIPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINSTITUTIONOFMAⅨISMMARCH2014摘要摘要經(jīng)過一定時(shí)期的努力，我國綜合國力的發(fā)展已經(jīng)到取得了一定的成就，但相對于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的發(fā)展，基礎(chǔ)科學(xué)研究是我國一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)，反應(yīng)基礎(chǔ)科學(xué)研究水平的諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)也是我國學(xué)界需要迫切獲得的一個(gè)重要獎(jiǎng)項(xiàng)。作為基礎(chǔ)科學(xué)研究的主要載體之一，實(shí)驗(yàn)室研究對基礎(chǔ)科學(xué)研究有著決定性的作用，絕大多數(shù)諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)出自實(shí)驗(yàn)室?？ㄎ牡鲜矊?shí)驗(yàn)室是世界上較為成功的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室之一，多達(dá)29位的諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叻从吵鏊诨A(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的偉大成就，也表明了它是一個(gè)在管理、運(yùn)營、發(fā)展等方面都較為成功的實(shí)驗(yàn)室，其經(jīng)驗(yàn)具有相當(dāng)?shù)慕梃b意義。卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的成功，是整個(gè)劍橋乃至英國社會(huì)綜合努力的結(jié)果，但仔細(xì)分析有幾點(diǎn)較為顯著的原因合理的用人機(jī)制奠定了卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的前進(jìn)方向，保證的卡文迪什實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)優(yōu)秀的舵手；培養(yǎng)研究生時(shí)與研究相結(jié)合的獨(dú)特教育模式，在培養(yǎng)科學(xué)家的同時(shí)培養(yǎng)出學(xué)科的接班人，保證了學(xué)術(shù)的傳承；不同領(lǐng)域之間跨學(xué)科協(xié)同工作的開展，讓科學(xué)沒有邊界，融會(huì)貫通出新的科學(xué)增長點(diǎn)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)裰鞯膶W(xué)風(fēng)，保證了卡文迪什實(shí)驗(yàn)室每一個(gè)教授、工作人員和學(xué)生都能最大化的發(fā)揮自己的潛能，個(gè)人的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)。這些百年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)不僅可以讓卡文迪什實(shí)驗(yàn)室成功，同樣也能應(yīng)用到我國的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中。我國科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中尚有提高空間，卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的歷史經(jīng)驗(yàn)可以作為一個(gè)教材，我們在建設(shè)和管理實(shí)驗(yàn)室時(shí)取其精華，加以充分消化吸收，必然能提高我國實(shí)驗(yàn)室的科研水平，進(jìn)而增強(qiáng)我國的科研實(shí)力，使我國早日問鼎諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)。．關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)室研究；諾貝爾獎(jiǎng)；科學(xué)技術(shù)；卡文迪什實(shí)驗(yàn)室

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT514210132176I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THERESEARCHOFTHEUNDERGRADUATEPRACTICETEACHINGSYSTEMOFBEIJINGSPORTSUNIVERSITYTAKESPORTSSCIENCEMAJORSFOREXAMPLE北京體育大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系北京體育大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系的研究的研究以運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)為例以運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)為例培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)田徑鄭青青謝慧松教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT514210132176III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交北京體育大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)體系的研究以運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)為例是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名鄭青青鄭青青日期二〇一七年八月十六日

簡介：分類號單位代碼10346密級學(xué)號2013120065教育碩士學(xué)位論文教育碩士學(xué)位論文（非全日制專業(yè)學(xué)位）（非全日制專業(yè)學(xué)位）中文論文題目中文論文題目初中科學(xué)教學(xué)中初中科學(xué)教學(xué)中“以情優(yōu)教以情優(yōu)教”的策略研究的策略研究英文論文題目英文論文題目STUDYONTHESTRATEGYOF“OPTIMIZETEACHINGWITHEMOTION“INTHESCIENCETEACHINGOFJUNIORHIGHSCHOOL申請人姓名傅劍敏指導(dǎo)教師邱瑾合作導(dǎo)師專業(yè)學(xué)位類別教育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)（化學(xué)）所在學(xué)院材料與化學(xué)化工學(xué)院論文提交日期論文提交日期2017年3月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級學(xué)校代碼10414學(xué)號2014120172碩士研究生學(xué)位論文初中科學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作研究初中科學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作研究ASTUDYSTUDYOFOFTHETHEDESIGNDESIGNANDANDPRODUCTIONPRODUCTIONOFOFMICROLECTUREMICROLECTUREONONSCIENCESCIENCEININJUNIORJUNIORSCHOOLSCHOOL郝正委郝正委院所化學(xué)化工學(xué)院導(dǎo)師姓名姜建文學(xué)位類別教育碩士專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)與技術(shù)教育二○一七年六月I摘要當(dāng)今已步入信息化社會(huì)，也進(jìn)入了數(shù)字化的學(xué)習(xí)時(shí)代。隨著各類移動(dòng)設(shè)備的不斷更新與換代，無線網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，在線學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)逐漸趨勢化，導(dǎo)致人們的學(xué)習(xí)方式也不斷的發(fā)生改變。微課就是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)與教育改革發(fā)生碰撞的產(chǎn)物，并得到了一線教育工作者的推崇。微課因其微小、靈活、方便的特點(diǎn)不但滿足了人們快速獲取知識的訴求，更迎合了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，為課程的改革發(fā)展帶來了新的“春風(fēng)”。本研究在閱讀、學(xué)習(xí)了大量微課、翻轉(zhuǎn)課堂等相關(guān)文獻(xiàn)之后，奠定了一定的理論基礎(chǔ)，并在中國大學(xué)MOOC等在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)微課制作技巧，以初中科學(xué)微課的制作與研究做為題目進(jìn)行畢業(yè)論文。研究通過文獻(xiàn)梳理確定了初中科學(xué)微課概念的內(nèi)涵基于初中科學(xué)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，符合中學(xué)生對初中科學(xué)的學(xué)習(xí)需求，以微視頻為主要形式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的課程形式。初中科學(xué)微課的制作不僅要求研究者具有較高的科學(xué)教育素質(zhì)，對科學(xué)課標(biāo)及科學(xué)教材熟知，還要對課件、視頻等制作軟件能夠熟練地操作。研究闡述了微課制作以及傳播的相關(guān)理論、微課的特點(diǎn)以及類型，簡單介紹了微課制作軟件的操作方法，并且確定了微課的選題分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，還以空氣污染與保護(hù)和化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算為例進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。最后對本研究進(jìn)行了總結(jié)與反思。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞初中科學(xué)；碎片化學(xué)習(xí)；微課

簡介：分類號ICS學(xué)校代碼10136學(xué)號201300206萎￡～妻一3蒙葛民燕大學(xué)碩士學(xué)內(nèi)蒙古農(nóng)牧民科學(xué)素養(yǎng)研究以通遼市科左中旗農(nóng)牧民為例、．．又STUDYONSCIENTIFICLITERACYOFFARMERSANDHERDSMENININNERMONGOLIA～1阻I【INGFARMERSANDHERDSMENINTONGLIAOHORQINLEFTWINGMIDDLEBANNERASANEXAMPLE申請人扈賓茹學(xué)科專業(yè)馬克思主義中國化研究方向馬克思主義民族理論與當(dāng)代中國民族問題學(xué)位類別學(xué)術(shù)學(xué)位指導(dǎo)教師張艾力教授論文提交日期二O一六年六月STUDYONSCIENTI6CLITERACYOFFAMLERSANDHERDSMENINIIMERMONGOLIA一呲INGF撇ERSANDHERDSMENINTON91IAOHORQINLERWINGMIDDLEBANNERASANEXANLPLEABSTRACTSCIENTINCIITERACYISTHEBASICABIIITYTOIEARN，UNDERSTANDANDAPPIIEDSCIENCEANDTECHNOLOGY．ITHASTHREEASPECTSCONTENTSWHICHAREHAVINGTHEBASICIMOWLEDGEOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，MASTE“119THEBASICMETHODANDMEANSOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，HAVINGBASICCO￡MITIVEOFSPIRITUALVALUEOFSCIENCEANDTECHNOLOGV．FAMERSANDHERDSMANCONSTITUTETHEMAINBODYOFTHEPEOPIEOFTHEINNERMONFPLIATHELEVELOFSCIENTINCLITERACYISDIRECTLYRELATEDTOTHECOMPLETIONOFINNERMONGOLIA’SECONOMICANDSOCIALDEVELOPMENTANDTHECOMPREHENSIVEWELL．OFFSOCIETY，THEIMPROVEMENTOFECOLOGICALENVIRONMENTANDTHEDEEPENINGOFPOVERTYALIEVIATIONANDMONGOLIANMODEMIZATIONPROCESS．INNERMONGOLIAFARMERSANDHERDSMEN’SSCIENTMCLITERACYIEVELISGENERALLYLOW，THEYCANHAVEBASICUNDERSTANDINGOFDAILYSCIENTI6CTENN，BUTFORTHERELATIVELYCOMPLEXSCIENTIFICKNOWLEDGEOFVIEW，THEUNDERSTANDINGLEVELISLOW．THECHANNELSTOOBTAINANDUNDERSTANDTHESCIENTIFICKNOWLEDGEAREVERYSINGLE，MAINLYTHROUGHTELEVISION，NEWSPAPERSAND仃ADITIONAIMEDIA；THENEWNETWORKMODEOFTRANSMISSIONISIESSCONTACT．THECAPACITYTOUSESCIENCEANDTECHNOLOGYTOINCREASEPRODUCTIONC印ACITYANDIMPROVELIVINGCONDITIONSISOBVIOUSLYINSUFFICIENT．THISISMAINLYDUETOTHELOWEDUCATIONIEVELOFTHEFARMERSANDHERDSMEN，ASERIOUSLACKOFSCIENTIFICLITERACVEDUCATIONOFFAMILⅥSCIENTINCLNOWLEDGETRANSMISSJONISNOTSMOOTHANDTHEBILINGUALABIJITYJS、VEAK，EDUCATIONPO“CYTILTISNOTENOUGHTOBETHEMAINREASONFBRPOLICYDESIGN．TBSTI．ENGⅡ1ENTHEBASICEDUCATIONINRURALANDPASTORAJAREAS，TOEXPEDITETHETRANSMISSIONOFSCIENTIFICKNOWLEDGE，TODEVELOPBILINGUALSCIENCEEDUCATION，INPARTICULAR，TOPUTF．0NⅣARDTHEPOLICYPATHTOIMPROVETHESCIENTINCIITERACYOFF．ANNERSANDHERDSMENININNERMONGOLIAINTENNSOFSCIENTINCANDEDUCATIONALPOLICY．THISHASAVERYIMPORTANTSIGNINCANCEINTHECURRENTBUILDINGOFACOMPREHENSIVEWEILOFRSOCIETYINTOACRITICALPERIODANDTHEPOVERRTYANEVIATIONWORKINTOTHEKEYSTAGEOFTHEERAOFTHEBACKGROUND．KEV瑚0RDSSCIENT毋CZITERNCJIHNERMOHGOIIN＆RMERSNNDHERDSM明MDN90LINNPOVER哆一DIRECTEDBYPROF．ZHANGAIIIPH．DAPPIICANTFORMASTERDEGREEHUBINRULA、ⅣSTILDIESMAN【ISMWITHCHINESECHARACTERISTICS，INNERMONGOLIAUNIVERSITYFORNATIONALITIES，TONGLIAO028000，CHINAII

簡介：點(diǎn)擊查看更多蘭州市西固區(qū)碑銘資源的調(diào)查研究與科學(xué)保護(hù)精彩內(nèi)容。

簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201375020學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文公眾理解科學(xué)視野下的工程公眾理解科學(xué)視野下的工程科技新聞研究科技新聞研究學(xué)位申請人學(xué)位申請人覃振歐覃振歐學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)新聞與傳播新聞與傳播指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳少華陳少華副教授副教授答辯日期答辯日期2015年5月26日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：公眾科學(xué)的科研組織模式研究公眾科學(xué)的科研組織模式研究THEORGANIZATIONALMODELOFSCIENTIFICRESEARCHOFCITIZENSCIENCE專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究生秦熙昊指導(dǎo)教師柳洲副教授天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院二零一六年五月摘要科學(xué)最初起源于業(yè)余愛好者的探索活動(dòng)。隨著科學(xué)逐漸成為一種社會(huì)建制，科學(xué)家也發(fā)展成為一種獨(dú)立的職業(yè)。到了二十世紀(jì)，職業(yè)科學(xué)家?guī)缀醢k了所有科學(xué)領(lǐng)域的研究，尤其以第二次世界大戰(zhàn)為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，“大科學(xué)”的出現(xiàn)幾乎使業(yè)余科學(xué)研究銷聲匿跡。但近二十年來，在天文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展出的有大量普通公眾參與的科學(xué)研究逐漸成為一種新浪潮，我們將這個(gè)新浪潮稱之為公眾科學(xué)。目前，我國無論是學(xué)界還是民間對公眾科學(xué)一詞都知之甚少，為了引入這一概念，本文首先在第一章梳理了研究背景，在第二章將科學(xué)研究組織模式的發(fā)展歷史做了簡要介紹，并界定了公眾科學(xué)一詞的內(nèi)涵，分析其興起的過程及原因。為了更加具體深入地分析公眾科學(xué)，本文在第三章中分析了兩個(gè)公眾科學(xué)項(xiàng)目的典型案例。本章主要從公眾科學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)規(guī)劃、宣傳推廣、人員招募、具體操作、科研成果的獲得和研究中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)等方面，分析公眾科學(xué)運(yùn)行的一般機(jī)制。第四章探討了公眾科學(xué)項(xiàng)目的運(yùn)行模式和特點(diǎn)，分析了公眾科學(xué)項(xiàng)目有效運(yùn)行的保障條件科研資源要素、資金要素、人力資源要素、技術(shù)支持要素；強(qiáng)調(diào)了公眾科學(xué)的影響。第五章一方面總結(jié)公眾科學(xué)項(xiàng)目的優(yōu)勢和適用性，分析其面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。另一方面結(jié)合時(shí)代背景和我國國情，分析了我國開展公眾科學(xué)存在的問題，并提出了有關(guān)建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公眾科學(xué)；科研組織；模式

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文公眾心理科學(xué)素養(yǎng)的調(diào)查研究姓名張莉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師陳宏20090501ABSTRACTPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYISANIMPORTANTLITERACYFORTHEMODEMPEOPLE，WHICHISACCUMULATEDGRADUALLYBYEDUCATIONANDNONEDUCATIONSYSTEM，WHICHISALSONECESSARYFORTHEPUBLICTOUNDERSTANDTHEBASICKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGY．INTHISSTUDY,WEANALYZEDTHESTRUCTUREOFPUBLICPSYCHOLOGICALSCIENCELITERACYANDDESIGNEDTHEPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYQUESTIONNAIREANDMADESURVEYABOUTPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACYOF455RESPONDENTSFROMDIFFERENTAGESANDDIFFERENTEDUCATIONBACKGROUNDINBAICHENGCITYINORDERTOANALYZETHEACTUALSTATEOFTHEPUBLICPSYCHOLOGYSCIENTIFICLITERACY．THERESEARCHRESULTSSHOWESASFOLLOW1．NEPUBLICHAVESOMEACCURATEUNDERSTANDINGOFTHEBASICCONCEPTSOFPSYCHOLOGICALSCIENCE，BUTTHEYHAVEOBSCUREUNDERSTANDINGOFSOMECONCEPT．111ESULNYALSOSHOWSTHATUNDERSTANDINGOFTHECONCEPTLEVELFORTHEPUBLICHASADIRECTRELATIONSHIP¨THINDIVIDUAL’SEDUCATIONANDHASLITTLETODO、析MRICHEXPERIENCE．2．GENERALSPEAKING，THEPUBLICCANUNDERSTANDANDGRASPTHESPIRITOFPSYCHOLOGYLITERACYINAVERYSMALLEXTENT，WHILETHEMAJORITYPOINTOFTHEIRVIEWSOFPSYCHOLOGYISAMBIGUOUS，OREVENWRONG．111EPUBLICFROMDIFFERENTCULTRUALBACKGROUNDSHOWDIFFERENTLYONTHELEVELOFPSYCHOLOGICALSCIENCEPERSPECTIVEANDONTHELEVELOFUNDERSTANDINGOFTHEKNOWNLEDGEASWELLASTHEAWARENESSANDUNDERSTANDINGOFTHEPROCESSANDMETHODSOFPSYCHOLOGICALRESEARCH，THEABILITYTOUSETHEKNOWLEDGEOFPSYCHOLOGYISDIFFERENT．3．THEPUBLICACCESSTOGETPSYCHOLOGICALSCIENCEINFORMATIONISVERYLIMITED．FORTHEMAJORITYOFPEOPLETHEYHAVEACCESSTORELATEDINFORMATIONBYWATCHINGTELEVISION．ONLYAFEWPEOPLECANGETEFFECTIVEANDVIVIDPSYCHOLOGICALINFORMATIONTHROUGHWAYSSUCHASPUBLICFACILITIESANDVENUES．FURTHERMORE，NEWSPAPERS，MAGAZINESANDBOOKSINWHICHPSYCHOLOGICALSCIENCEISMAINLYDISCUSSEDANDARGUEDFORTHEPURPOSEOFPOPULARIZATIONOFPSYCHOLOGICALSCIENCEREMAINSRARE．KEYWORDSTHEPUBLIC；PSYCHOLOGY；SCIENTIFICLITERACY；PSYCHOLOGICALSCIENCELITERACY¨

簡介：中圖分類號UDC學(xué)校代碼10055密級公開高恐大淫博士學(xué)位論文儒家價(jià)值觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化以“科學(xué)理性精神”為焦點(diǎn)展開的研究MODERNTRANSFORMATIONOFCONFUCIANVALVERESEARCHFOCUSINGON‘‘SPIRITOFSCIENTIFICRATIONALITY’評閱人南開大學(xué)研究生院二。一。年十一月南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名王國圈2010年11月1日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。儒家價(jià)值觀念的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化論文題目以“科學(xué)理性精神“為焦點(diǎn)展開的研究申請密級口限制≤2年口秘密410年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準(zhǔn)日期20年月日限制★2年最長2年，可少于2年秘密★10年最長5年，可少于5年機(jī)密★20年最長10年，可少于10年

簡介：山東大學(xué)碩士學(xué)位論文借科學(xué)以“立人”魯迅科學(xué)思想研究姓名池田申請學(xué)位級別碩士專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師馬來平20090420山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACT1．THEPURPOSEOFTHERESEARCHLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSISNOTONLYANIMPORTANTPARTINHISWHOLETHOUGHTSYSTEM，BUTALSOONEOFTHETWOASPECTSOFTHEIDEAOF“CULTIVATEPEOPLE”INHISENLIGHTMENTTHOUGHTSYSTEM．THERESEARCHOFLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSISVERYIMPORTANTINTHEFOLLOWINGASPECTSITCANPROMOTESTHERESEARCHOFLUXUN’STHOUGHT，EXPANDSTHERANGEOFTHESTUDYOFLUXUN，RICHESTHEHISTORYOFMODEMSCIENCEASWELLASTHEHISTORYOFSCIENTIFICCULTUREANDTHEHISTORYOFSCIENTIFICSOCIETY,ALSOTHERESEARCHCANDEEPENOURUNDERSTANDINGOFSCIENCEANDSTRENGTHTHECONSTRUCTIONOFTHESUBJECTOFPHILOSOPHYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY．LUXUNISONEOFTHEMOSTIMPORTANTLEADERSINTHEMOVEMENTOF‘‘NEWCULTURE’DURINGTHEMAYFOURTHPERIOD，SOTHEREISCONSTANTRESEARCHABOUTHIMFROMHOMEANDABROAD．SOMESCHOLARSHAVEALREADYDONESOMERESEARCHABOUTLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSFROMDIFFERENTASPECTS．HOWEVER,ONTHEWHOLETHERESEARCHABOUTLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSARENOTSYSTEMATIC，MOSTOFTHESCHOLARSAREALWAYSRESEARCHINGLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSFROMCERTAINANGLEANDTHEREISNOTANOVERALLANDSYSTEMATICRESEARCHABOUTITATA11．MYPAPERAIMSTOAROUNDTHEIDEAOF‘‘CULTIVATEPEOPLE”ANDOFFERANDETAILEDANDDEEPRESEARCHABOUTLUXUN’STHOUGHTOFSCIENCE．THEPAPERWANTSTOANSWERTHEFOLLOWINGQUESTIONSWHATISTHEBACKGROUNDANDCONDITIONOFTHEPRODUCTIONOFLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTS；WHATISTHEMAINCONTENTOFTHERELATIONBETWEENLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTS；WHAT’SNIETZSCHE’THOUGHTINGHAVEIMPACTONTHEFORMOFLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTS；WHATSTATUSDOESLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSTAKEINMODEMSCIENTIFICTHOUGHT；WHATISTHELIMITATIONOFLUXUN’SSCIENTIFICTHOUGHTSANDWHATINLIGHTSCANTHERESEARCHPROVIDE．2．METHODSOFTHERESEARCHSELECTTHERELATEDCHAPTERS，PARAGRAPHSANDPHRASESFROM“THECOMPLETEWORKSOFLUXUN’ANDMANAGETOUNDERSTANDCORRECTLYCORRECTLY；FINDOUTTHECHARACTER,FORMATION，DEVELOPMENT，CONSTRUCTIONANDTHEINFLUENCEOF2

簡介：論文作者簽名審午指導(dǎo)教師簽名．巾姒．論文評閱人1評閱人2評閱人3評閱人4評閱人5答辯委員會(huì)主席筮殛堡塾攫楦劃啞范太堂委員L武建薟副熬握杭劃埡蓮太堂委員2塞德涸副熬援拉劃垣菹太堂委員3韭三壟進(jìn)埂植劃埡菹太堂委員4接朝睡接級夔垣杭劃云拯型∑堂委員5黃建隨繾級熬埡楦趟直壹塵生活動(dòng)生墜答辯日期2015年12月5日I刪磐必杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得越趟堙蕉盤塋或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名牽辛簽字日期訪F年明7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解蕉趟堙整太塋有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)越趟垤蕉太塋可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名J戔’簽字日期≯，；1年∥月7日攤名巾；、I史簽字日期耖6年，。月、7日4

簡介：學(xué)校代碼巡分類號嬰研究生學(xué)號Q星QQ星QQ魚星Q晝圣魚密級玉東牡JIF予冠大莩碩士學(xué)位論文任鴻雋科學(xué)思想再研究兼論其對傳統(tǒng)文化的態(tài)度RETHINKINGOFRENHONGJNN’SSCIENTIFICTHOUGHTSANDHISATTITUDETOWARDSTRADITIONALCULTURE作者楊珊指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型曲曉范教授中國近現(xiàn)代史中國近代史學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)2011年5月摘要本文致力于挖掘任鴻雋科學(xué)思想中與中國傳統(tǒng)文化相關(guān)涉的部分內(nèi)容。論文首先敘述任鴻雋良好國學(xué)根柢的培蓄過程及其科學(xué)思想的萌生環(huán)境，以之為進(jìn)一步分析其科學(xué)思想的基礎(chǔ)。其后，我們討論任鴻雋科學(xué)思想的矛盾及解決矛盾之處在于，一方面任鴻雋對科學(xué)家、科學(xué)精神以及科學(xué)方法等科學(xué)之普適屬性均有深入把握，另一方面在面對中國之情勢時(shí)，他又不得不強(qiáng)調(diào)“科學(xué)中國化”，這其中便牽涉到他對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度問題；解決矛盾的辦法即是依違中西之間，各取其精要吸納之。論文第三章轉(zhuǎn)向微觀視角進(jìn)行考察，通過任鴻雋與胡適等人的白話論爭進(jìn)一步解剖其處理科學(xué)與中國傳統(tǒng)的方法，那就是將科學(xué)傳播與文學(xué)改良的道路統(tǒng)攝起來，和容以存、并相推進(jìn)。通過對任鴻雋科學(xué)思想以及他對待傳統(tǒng)文化之態(tài)度的研究，我們發(fā)現(xiàn)正是基于對科學(xué)和傳統(tǒng)文化深入而真切的理解，才使得任鴻雋在面對古今中西之爭的時(shí)代難題時(shí)，做出了相對切近時(shí)代所需的回答。關(guān)鍵詞任鴻雋“科學(xué)救國”白話文論爭中西調(diào)和

簡介：』IIIIIIIIIIIIFIIIIIILY3299133分類號UDC中唯J『鬣火蓐士學(xué)位論文密級編號塞墨簽受絲壁鱟土二壁焦墮遂鹽土的應(yīng)用研究學(xué)位申請人姓名塑瓊瑤申請學(xué)位學(xué)生類別全日劌碩士申請學(xué)位學(xué)科專業(yè)壁鱟魚墊奎熬宣指導(dǎo)教師姓名塑達(dá)副教授牟碩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESSRESEARCHONTHEAPPLICATIONOFINTERACTIVEEXPERIENCEINTHEEXHIBITIONDESIGNOFSCIENCECENTERATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFOYTHEPOSTGRADUATEDEGREEINCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYBYGUOQIONGYAOPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTIONFORADVANCEDSTUDIESI11HUMANANDSOCIALSCLENCESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORZHENGDAACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPR．2017