簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明口本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名蘭蟄魚(yú)日期絲生三，笠我國(guó)優(yōu)秀女子跆拳道運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)科學(xué)攻關(guān)實(shí)證研究摘要摘要本研究采用文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)研究的研究方法，立足跆拳道項(xiàng)目特點(diǎn)和吳靜鈺個(gè)體化特點(diǎn)，應(yīng)用目前運(yùn)動(dòng)生理、生化等多學(xué)科在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的研究成果為吳靜鈺備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)建立多元化的科技服務(wù)平臺(tái)，并進(jìn)行初步應(yīng)用，為跆拳道在今后的奧運(yùn)會(huì)及其它重大比賽建立規(guī)范的科技服務(wù)模式。文章采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式對(duì)吳靜鈺在備戰(zhàn)期間的血液生理生化指標(biāo)、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、生物力學(xué)測(cè)試等實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)，逐漸豐富訓(xùn)練監(jiān)控體系指標(biāo)，納入指標(biāo)包括①血液常規(guī)指標(biāo)②尿常規(guī)指標(biāo)③生物力學(xué)指標(biāo)④營(yíng)養(yǎng)學(xué)指標(biāo)⑤心電指標(biāo)等。測(cè)試結(jié)果研究表明，吳靜鈺無(wú)氧能力居國(guó)際中上水平，力量素質(zhì)在我國(guó)居于優(yōu)秀水平，運(yùn)動(dòng)功能水平一般，有氧能力亟待提高；整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程未見(jiàn)明顯過(guò)度負(fù)荷情況發(fā)生，機(jī)能水平與訓(xùn)練負(fù)荷匹配良好，訓(xùn)練表現(xiàn)尚佳。此次課題以訓(xùn)練保障為工作核心內(nèi)容，注重體育科技力量對(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)作用，以數(shù)據(jù)為客觀依據(jù)，結(jié)合吳靜鈺的個(gè)體實(shí)際情況，立足以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作①評(píng)價(jià)負(fù)荷量②評(píng)價(jià)負(fù)荷能力③運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)與疲勞診斷④膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)⑤力量訓(xùn)練及功能鍛煉⑥傷病防治相關(guān)工作。整個(gè)科研保障工作表明，吳靜鈺是我國(guó)具有相當(dāng)潛力的運(yùn)動(dòng)員，探索個(gè)性化的訓(xùn)練模式和方法是提高其競(jìng)技水平的主要手段，多學(xué)科協(xié)作，訓(xùn)一科．醫(yī)緊密結(jié)合，開(kāi)展系統(tǒng)的科研服務(wù)是跆拳道備戰(zhàn)奧運(yùn)的理想模式。關(guān)鍵詞跆拳道測(cè)試指標(biāo)評(píng)價(jià)負(fù)荷強(qiáng)度作者吳靜鈺指導(dǎo)教師王家宏我國(guó)優(yōu)秀女子跆拳道運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)科學(xué)攻關(guān)實(shí)證研究摘要摘要本研究采用文獻(xiàn)資料和實(shí)驗(yàn)研究的研究方法，立足跆拳道項(xiàng)目特點(diǎn)和吳靜鈺個(gè)體化特點(diǎn)，應(yīng)用目前運(yùn)動(dòng)生理、生化等多學(xué)科在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中的研究成果為吳靜鈺備戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)建立多元化的科技服務(wù)平臺(tái)，并進(jìn)行初步應(yīng)用，為跆拳道在今后的奧運(yùn)會(huì)及其它重大比賽建立規(guī)范的科技服務(wù)模式。文章采用數(shù)據(jù)庫(kù)管理方式對(duì)吳靜鈺在備戰(zhàn)期間的血液生理生化指標(biāo)、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、生物力學(xué)測(cè)試等實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)，逐漸豐富訓(xùn)練監(jiān)控體系指標(biāo)，納入指標(biāo)包括①血液常規(guī)指標(biāo)②尿常規(guī)指標(biāo)③生物力學(xué)指標(biāo)④營(yíng)養(yǎng)學(xué)指標(biāo)⑤心電指標(biāo)等。測(cè)試結(jié)果研究表明，吳靜鈺無(wú)氧能力居國(guó)際中上水平，力量素質(zhì)在我國(guó)居于優(yōu)秀水平，運(yùn)動(dòng)功能水平一般，有氧能力亟待提高；整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程未見(jiàn)明顯過(guò)度負(fù)荷情況發(fā)生，機(jī)能水平與訓(xùn)練負(fù)荷匹配良好，訓(xùn)練表現(xiàn)尚佳。此次課題以訓(xùn)練保障為工作核心內(nèi)容，注重體育科技力量對(duì)訓(xùn)練的指導(dǎo)作用，以數(shù)據(jù)為客觀依據(jù)，結(jié)合吳靜鈺的個(gè)體實(shí)際情況，立足以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作①評(píng)價(jià)負(fù)荷量②評(píng)價(jià)負(fù)荷能力③運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)與疲勞診斷④膳食營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)⑤力量訓(xùn)練及功能鍛煉⑥傷病防治相關(guān)工作。整個(gè)科研保障工作表明，吳靜鈺是我國(guó)具有相當(dāng)潛力的運(yùn)動(dòng)員，探索個(gè)性化的訓(xùn)練模式和方法是提高其競(jìng)技水平的主要手段，多學(xué)科協(xié)作，訓(xùn)一科．醫(yī)緊密結(jié)合，開(kāi)展系統(tǒng)的科研服務(wù)是跆拳道備戰(zhàn)奧運(yùn)的理想模式。關(guān)鍵詞跆拳道測(cè)試指標(biāo)評(píng)價(jià)負(fù)荷強(qiáng)度作者吳靜鈺指導(dǎo)教師王家宏

簡(jiǎn)介：學(xué)拴F州{I咄?洲JL_|F1JIJ||㈣IJL|FF【L_|?圳F_Y3258698分袋號(hào)G80學(xué)號(hào)}14220098上哆腳范大謄碩士學(xué)位論文我國(guó)體育科學(xué)研究的發(fā)展路徑基于體育科學(xué)的研究學(xué)院健直堂院專(zhuān)業(yè)民旗佳統(tǒng)馇直生研究方向佳統(tǒng)體直健盆差生理論芻左法研究生姓名宣筮摘指導(dǎo)教師瑩雪完成日期2QZ笙目摘要黲上海師范大學(xué)碩士論文4．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)方面，研究的熱點(diǎn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目過(guò)多地集中在夏季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目上，而又過(guò)多地集中在田徑、球類(lèi)、體操、游泳幾個(gè)大項(xiàng)上，其它如拳擊、柔道、擊劍、手球、棒球、水球、舉重、技巧、蹦床等項(xiàng)目研究的論文很少，對(duì)冬季奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的研究就更少，有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目甚至從未進(jìn)行過(guò)研究。在訓(xùn)練方法上，“耐力訓(xùn)練”是學(xué)者們一直研究的熱點(diǎn)。第一階段對(duì)于“心理訓(xùn)練”的研究格外重視，第二階段“高原訓(xùn)練”成為學(xué)者們的新寵，第三階段“低氧訓(xùn)練”是研究的熱點(diǎn)。總之，體育訓(xùn)練研究起步較早，逐漸發(fā)展為整個(gè)體育科學(xué)研究的核心學(xué)科，并且與體育自然科學(xué)關(guān)系越來(lái)越緊密，訓(xùn)練科學(xué)化特征日益明顯。5．體育自然科學(xué)方面，研究的熱點(diǎn)己從最開(kāi)始對(duì)于動(dòng)作的研究分析、血乳酸、骨骼肌、線粒體領(lǐng)域深入到當(dāng)前的細(xì)胞、分子和基因等微觀世界。6．體育社會(huì)科學(xué)方面，第一階段研究的熱點(diǎn)圍繞“學(xué)校體育”、“體育事業(yè)”、“體育科研”、“世界體育強(qiáng)國(guó)“展開(kāi)討論；第二階段，“體育”、“現(xiàn)狀”、“發(fā)展”、“體育教育”、“體育經(jīng)濟(jì)”、“大學(xué)生”、“群眾體育”、“奧運(yùn)會(huì)”成為被廣泛標(biāo)引的關(guān)鍵詞；第三階段，“體育”、“奧運(yùn)會(huì)”、“發(fā)展”、“青少年”、“體育產(chǎn)業(yè)”、“群眾體育”成為被廣泛標(biāo)引的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞體育科學(xué)；科學(xué)知識(shí)圖譜；熱點(diǎn)；路徑

簡(jiǎn)介：LLLLLLLHLLLLLLFRLLLLLLLJRLLLLLLLLLL單位代碼10476學(xué)號(hào)1406183002分類(lèi)號(hào)G812．6南衙季云大學(xué)碩士學(xué)位論文我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師體育教育訓(xùn)練學(xué)體育人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)教育學(xué)碩士張小博關(guān)朝陽(yáng)教授二。一七年六月摘要LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3261583體育人文社會(huì)科學(xué)是在體育領(lǐng)域研究人文現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的一門(mén)綜合學(xué)科，具有科學(xué)性與人文性相統(tǒng)一、應(yīng)用性與理論性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。相對(duì)于體育自然科學(xué)評(píng)價(jià)，我國(guó)體育人文社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)要復(fù)雜得多，但由于缺乏自身的評(píng)價(jià)體系，自然科學(xué)的評(píng)價(jià)方法被簡(jiǎn)單地運(yùn)用在體育人文社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)中，以致產(chǎn)生了許多負(fù)面效應(yīng)及社會(huì)問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的高速發(fā)展，如何構(gòu)建科學(xué)、合理的體育人文社會(huì)科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，已成為當(dāng)前體育人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展中亟待解決、刻不容緩的的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、特爾菲法、層次分析法以及邏輯分析法等科學(xué)的研究方法對(duì)體育人文社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行構(gòu)建。目前人文社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)主要以創(chuàng)新性和價(jià)值性為側(cè)重點(diǎn)，成果的規(guī)范性評(píng)價(jià)不足，所以本研究以此為切入點(diǎn)，加入學(xué)術(shù)規(guī)范性指標(biāo)，并與價(jià)值性和創(chuàng)新性共同組成一級(jí)指標(biāo)。經(jīng)過(guò)3輪的專(zhuān)家問(wèn)卷調(diào)查，綜合分析專(zhuān)家提出的意見(jiàn)與建議，通過(guò)研究得出以下結(jié)論1將體育人文社會(huì)科學(xué)成果分為論文類(lèi)成果、著作類(lèi)成果和研究報(bào)告類(lèi)成果，分別建立指標(biāo)體系，并采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、主觀指標(biāo)與客觀指標(biāo)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法。2客觀指標(biāo)體系中，學(xué)術(shù)價(jià)值權(quán)重設(shè)置最高。論文類(lèi)成果和著作類(lèi)成果在一級(jí)指標(biāo)和權(quán)重的設(shè)置上一致，不同點(diǎn)在創(chuàng)新性指標(biāo)下二級(jí)指標(biāo)的設(shè)計(jì)和權(quán)重的設(shè)置上，研究報(bào)告類(lèi)成果由于沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表，無(wú)法進(jìn)行定量評(píng)價(jià)。3主觀指標(biāo)體系中，創(chuàng)新性權(quán)重設(shè)置最高。論文類(lèi)和著作類(lèi)在指標(biāo)設(shè)置上一致，不同點(diǎn)在一級(jí)指標(biāo)權(quán)重設(shè)置上，由于著作類(lèi)成果的結(jié)構(gòu)和體系完備性更為重要，因此賦予學(xué)術(shù)規(guī)范性更高的權(quán)重；研究報(bào)告類(lèi)成果的特點(diǎn)是追求社會(huì)效益，需要大量的數(shù)據(jù)支撐，因此主要從社會(huì)價(jià)值、創(chuàng)新性、研究難度和學(xué)術(shù)規(guī)范性4個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞體育人文社會(huì)科學(xué)；成果評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系

簡(jiǎn)介：南京師勉犬掌博士學(xué)位論文匭意識(shí)心理世界的科學(xué)重建與發(fā)展前景當(dāng)代意識(shí)心理學(xué)新進(jìn)展研究作者院系指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)霍涌泉教育科學(xué)學(xué)院葉浩生教授基礎(chǔ)心理學(xué)THESCIENTIFICRECONSTRUCTANDDEVELOPMENTALLANDSCAPEOFCONSCIOUSNESSWORLDASTUDYOFTHEADVANCEMENTINCONTEMPORARYPSYCHOLOGYTHISPAPERADDRESSESSOMEOFTHECHIEFTHEORETICALISSUESASSOCIATEDWITHTHESTUDYOFCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYATTHETURNOFTHECENTURY．THISRESEARCHBASEDONDOMESTICANDINTERNATIONALSTUDIESOFCONSCIOUSNESS，ANDSUPPORTEDBYMETHODSOFCOMBINATIONOFHISTORICALANDTHEORETICAANALYSIS，OFSCIANTIFICANDHUMANISTICRESEARCHANDOFMETEANALYSJSOFDOCUMENTSANDTHEORETICALREVIEW，ANDITISALIGNEDBYTHECONTEMPORARYRENAISSANCEOFCONSCIOUSNESSSTUDIES，DISCIPLIDEPARADIGMS，ANDTHEORETICALMODELSINPSYCHOLOGY，ANDISVIEWEDFROMASAIENTIFICSTANDOFCONTEMPORARYPSYCHOLOGY，ITSEPISTEMOLOGYANDMETHODOLOGY．THISRESEARCHISAIMEDATAPREIMINARYREFLECTIVEREVIEWOFTHECURRENTDEVELOPMENTSANDACHJEVEMENTSOFCEASEIOUSNESSRESEARCHESANDITSTRENDSANDLANDSCAPESATTHEBEGINNINGOFNEWCENTURYWITHTHEEFFORTTOEXHIBITTHECHARACTERSOFPRECISENESS，RICHNESS，DEEPNESSANDNEWNESS．INTHERECENTTENYEARS，INVESTIGATIONOFCONSCIOUSNESSHASBEENINCREASINGLYREVIVEDINCONTEMPORARYWESTERNPSYCHOPAY．THEREAREPLENTYOFSUBSTANTIALRESULISINTHISAREA．NOTONLYISTHEREAGREATIMPROVEMENTINTHERESEARCHPARADIGMANDMETHOD，BUTALSOTHEREARESIGNIFICANTACHIEVEMENTSINTHE％HEORETIEALEXPLORATION，ESPECIALLYTHEOPERA％IVEDEFINJTIONOFCEASEIOUSNESS，THEUNDERSTANDINGOFTHENATUREOFCONSCIEUSNESS，ANDTHEINTERPRETATIONOFTHEPRECHEORETICAMODEISCONTEMPORARYPSYCHOLOGYHASMADEAGREATDEALOFACHIEVEMENTSINTHERELATIONSHIPBETWEENCEASEIOUSNESSANDPERCEPTION，ATTENTION，MEMORY，THINKJNG，METACOGNATIONANDSOON，INTHESLICEUPRESEARCHAPPROACH，ANDTHERESEARCHOFSOMEJNNATEONTOLOGICAL．EPISTEMOLOGICALANDMETHOD0109IC8LMETATHEORYPROBLEMSALSOHASBEENADVANCED．THERAPIDLYADVANCINGRESEARCHOFCONTEMPORARYCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYISALSOCONFRONTEDWITHCONFUSIONANDPROBLEMSINCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGY．ONEOFTHESOLUTIONSTOTHESEPROBLEMSISTOSETUPANEWVIEWOFSCIEACEANDAPRINCJPLEOFCOASTIOUSNESSCONCERNINGTHEMULTISUBJECTSINTEGRATIONINPSYCHOLOGY，ANDTODEEPENANDENFORCETHEONITYOFMETATHEORYANDSUBSTANTIALITYTHEORYANDTHESOCIAAPPLTEDRESEARCHINCOASTIOUSSTUDIESOFPSYCHOLOGY．KEYWORDSCONSCIOUSNESSPSYCHOLOGYSCIENTIFICRECONSTRUCTADVANCEMETATHEORYSUBSTANTIALITYTHEORY

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多恩格斯科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)理論研究精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01312433174密級(jí)碩士學(xué)位論文微信時(shí)代科學(xué)傳播存在問(wèn)題與對(duì)策研究作者姓名梁大偉導(dǎo)師姓名張逢講師學(xué)科門(mén)類(lèi)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)培養(yǎng)院系馬克思主義學(xué)院完成時(shí)間2016年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期2016年5月30日學(xué)位論文使用授學(xué)位論文使用授權(quán)聲明權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期2016年5月30日

簡(jiǎn)介：上海大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代自然科學(xué)意識(shí)問(wèn)題研究的哲學(xué)探析姓名王培光申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師王天恩20080401ABSTRACTCONSCIOUSNESSISREGARDEDASTHETRADITIONALDOMAINOFTHEPHILOSOPHY,BUTDURINGRECENTDOZENSOFYEARS，THETRENDHASBEENRAISEDONTHERESEARCHINTHENATURALSCIENTITLEDOMAIN．TLLISPHENOMENONISWORTHTHINKINGDEEPLYCANTHENATURALSCIENCESSTUDYTHEQUESTIONOFTLLESUBJECTIVECONSCIOUSNESSNOTONLYISTHISAQUESTIONWHICHNATURALSCIENCESNEEDTOFACE，ALSOISANIMPORTANTQUESTIONCONCERNINGTHEPHILOSOPHICALUNDERSTANDINGANDDEVELOPMENT．INASENSE，CONSCIOUSNESSHASBEENBECOMINGANIMPORTANTDOMAINBOTHINCONTEMPORARYNATURALSCIENCESANDPHILOSOPHYRESEARCH．FROMTHESTANDPOINTOFMARXISMPHILOSOPHY,THISESSAYATTEMPTSTOCASTLIGHTONTHEPRESENTDEVELOPMENTOFCONSCIOUSNESSINTHENATURALSCIENTIFICFIELD，ANDMAKESADIALECTICALANALYSISANDADISCUSSIONONTHISHOTTOPIC，WITHTHEHOPEOFHELPINGTOUNDERSTANDANDSTUDYTHISDOMAINCORRECTLY．CONSIDERINGPHILOSOPHYCANNOTRESEARCHQUESTIONOFCONSCIOUSNESSLIKETHENATURALSCIENCES，THISESSAYONLYMAKESANANALYSISANDADISCUSSIONFROMOWNCHARACTERANDATTEMPTSTOPROPOSEOWNUNDERSTANDINGANDOPINION．耽EESSAYCONSISTSOFTHREECHAPTERSTHEFIRSTCHAPTERGIVESABRIEFEXPLANATIONABOUTTHETHEME，THECAUSE，THEHISTORICALCHANGESOFCONSCIOUSNESSANDTHEPRESENTRESEARCHINBOTHHOMEANDABROAD．THESECONDCHAPTERANALYSESTHECONTEMPORARYNATURALSCIENTIFICBACKGROUND．WBKNOWITISBECAUSETHESWIFTANDVIOLENTDEVELOPMENTONTHECONTEMPORARYNATURALSCIENTIFICTECHNOLOGYTHATMAKESMULTITUDINOUSNATURALSCIENTISTSRESEARCHONCONSCIOUSNESS．THETHIRDCHAPTERISTHEMAINPART，F(xiàn)OCUSINGONTHEPRESENTSITUATIONINWHICHNATURALSCIENCESRESEARCHQUESTIONOFCONSCIOUSNESSATPRESENT，SIMULTANEOUSLYATTEMPTSTOPROPOSEOWNUNDERSTANDINGANDOPINION．THEFIRSTSECTIONHASAFFIRMEDTHEPOSITIVESENSEOFCONTEMPORARYNATURALSCIENCESONCONSCIOUSNESS，WHICHHASTHESCIENTIFICSIGNIFICANCEANDTHESOCIALSIGNIFICANCE．THESECONDSECTIONHASPOINTEDOUTTHEDIFFICULTYWHICHCONTEMPORARYNATURALSCIENCESMEETINRESEARCHINGCONSCIOUSNESSINAILLLYHASNOTHEFULLREASONABLEEXPLANATIONABOUTSUBJECTIVEFEELINGONCONSCIOUSNESS．THETHIRDSECTIONTHENHASMAINLYEXPLAINEDTHEDIFFERENTUNDERSTANDINGL昕NGINBOTLLMARXISMPHILOSOPHYANDNATURALSCIENCESONCONSCIOUSNESS．THEFOURTHSECTIONPROPOSESTOESTABLISHONENEWMATERIALVIEW．TILISNEWMATERIALVIEWHASTHEINSPIRATIONSIGNIFICANCEANDISWORTHDISCUSSING．FINALLY,THEESSAYPOINTSOUTTHEPHILOSOPHEL“WHOHAVEBOTHRICHNATURALSCIENTIFICKNOWLEDGEANDRICHPHILOSOPHICALKNOWLEDGEWILLBEABLETOPLAYANIMPORTANTROLEINTHERESEARCHONCONSCIOUSNESS．QUESTIONOFCONSCIOUSNESSNATURALSCIENCESPHILOSOPHYVL

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1018410184分類(lèi)號(hào)號(hào)教育教育學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代延邊體育科學(xué)研究進(jìn)展分析當(dāng)代延邊體育科學(xué)研究進(jìn)展分析兼論體育教育訓(xùn)練學(xué)研究兼論體育教育訓(xùn)練學(xué)研究THEANALYSISOFTHEANALYSISOFYANBIANCONTEMPORARYSPORTSYANBIANCONTEMPORARYSPORTSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSSCIENTIFICRESEARCHPROGRESSCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONCURRENTLYDISCUSSTHESTUDYOFPHYSICALEDUCATIONTRAININGTRAINING王國(guó)棟王國(guó)棟體育教育訓(xùn)練學(xué)體育教育訓(xùn)練學(xué)延邊大學(xué)分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)2012010195延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文當(dāng)代延邊體育科學(xué)研究進(jìn)展分析兼論體育教育訓(xùn)練學(xué)研究研究生姓名王國(guó)棟培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)姜允哲教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)訓(xùn)練的理論與實(shí)踐論文提交日期2015年6月1日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01412433372密級(jí)公開(kāi)碩士學(xué)位論文當(dāng)代科學(xué)精神與中國(guó)傳統(tǒng)文化的融合研究作者姓名劉龍飛導(dǎo)師姓名張逢學(xué)科門(mén)類(lèi)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)培養(yǎng)院系馬克思主義哲學(xué)完成時(shí)間2017年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文庫(kù)恩派還是波普派拉卡托斯科學(xué)哲學(xué)思想定位研究姓名王永申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)指導(dǎo)教師萬(wàn)丹20090501ABSTRACTIMRELAKATOSISTHEVERYIMPORTANTPHI10SOPHEROFSCIENCE．HISSOPHISTICATEDFALSIFICATIONISMANDMETHODOLOGYOFSCIENTIFICRESEARCHPROGR鋤SATTRACTALOTOFATTENTION，ANDAREWIDELYUSEDINDIFFERENTFIELDSOFDISCIPLINES．STEMMINGFROMTHEINTENSEC011ISIONBETWEENPOPPER’SPHILOSOPHYANDKUHN’SPHI10SOPHY，LAKATOS’PHI10SOPHYOFSCIENCEMAKESANACTIVEREVISIONANDINNOVATIONFORTHEDATTERNSOFTHEDEVELOPMENTOFTHESCIENCEOFTHETWOSENIORS．FORALONGTERM，THEREISNOCLEARSTATUSFORLAKATOS．ITISOFTENREGARDEDASTWOKINDSOFPOSITIONSFIRST，HEBELONGSTOHISTORICISMOFSCIENCE．SECOND，HEISAFALSIFICATIONIST．BUTTHEYARETOOVAGUETOEXACTLYEXPRESSTHEDELICATERELATIONSHIPA舶ONGKUHN’S，POPPER’SANDLAKATOS’THOUGHTS．WEMUSTCARRYOUTTHECOMPARISONSAMONGTHEPHILOSOPHYOFSCIENCEOFLAKATOS，KUHN，ANDPOPPER，ANDSETANEWPOSITIONFORLAKATOS．CENTERINGONHISPATTERNOFTHEDEVELOPMENTOFTHESCIENCE，THEPAPERCONDUCTSASODETAILEDANALYSISABOUTTHEVIEWOFEXPERIMENTTHEORY，SCIENTIFICEVALUATIONANDCRITERIONOFDEMARCATION，ANDMODELSOFSCIENTIFICDEVELODMENTASTOELABORATEINDEPTHTHEREALISMROOTSHIDDENBEHINDLAKATOS’PATTERNOFTHEDEVELOPMENTOFTHESCIENCE．THEPAPERTRIESITSBESTTOFINDOUTTHEPROPERPOSITIONFORLAKATOSINTHEHISTORYOFPHILOSOPHYOFSCIENCE，THATIS，AKUHNIANPHI10SOPHEROFSCIENCEFROMKUHNISM．THEREARETWOPURPOSESOFTHECOMPARISONSANDPOSITIONINGⅡ

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文張君勱科學(xué)倫理思想研究姓名李景霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)哲學(xué)；倫理學(xué)指導(dǎo)教師徐嘉20110318英文摘要ABSTRACTZHANGJUNMAIISONEOFTHEMODEMNEWCONFUCIANIST’SREPRESENTATIVEPERSONAGES，ALTHOUGLLHEHASTHEVERYDEEPRESEARCHTOTHEWESTERNPHILOSOPHY,BUTHISALLLIFEIS“THEWILLINTHEBEHAVIORAPPROPRIATETOACONFUCIANSCHOLAR,THETIMEINTHEDEMOCRACY”，ISBRINGSHONORTOCONFUCIANISMLIFC．WASATTHATTIMEASTHESAMEASTHEOTHERTHINKERS，F(xiàn)OR“SAVESTHENATIONFROMSUBJUGATION”THEGOAL，ZHANGJUNMAIPOSITIVELYHISPONDERANDTHEREALISTICQUESTIONRELATESTOGETHER．IN1923，ZHANGHASMADE”O(jiān)UTLOOKONLIRE”FAMOUSLECTUREINTHE1_SINGHUAUNIVERSITYLECTURE，WASINVOGUETOATTHATTIMECHINATHESCIENCEMULTIPURPOSETODISCUSSTHEIDEOLOGICALTRENDTOCARRYONTHECRITICISM，F(xiàn)ROMTHISHASINITIATEDTHEFAMOUS“THEBRANCHUNRELIABLECONTROVERSY”．THISARTICLEISPRECISELYTAKEZHANGJUNMAI’SINTHISCONTROVERSYTHEORYASTHEMAINOBJECTOFSTUDY,UNIFIESTHEMETHODBYTHECASESTUDYANDTHEGENERALTHEORYRESEARCH，HASDISCUSSEDNEARMODEMREFORMINGTIMEZHANGJUNMAI’SSCIENTIFICETHICSTHOUGHT．11LISARTICLEFIRSTTHROUGHTOTHEZHANGJUNMAITEXT’SEXPLANATION，CARRIEDONTOHISSCIENTIFICETHICSTHOUGHTHASCOMBED，THECONTENTINCLUDINGHISRATIONALE，THEFOUNDATIONWHICH，THEPHILOSOPHYOFLIFESEEPAGE，THECONDEPHILOSOPHYINFLUENCENAMELYTHEDISPOSITIONSTUDIED；THENHASANALYZEDHISSCIENTIFICETHICSTHOUGHTIMPORTANTCOMPONENT，HISSCIENTIFICVIEW,THEOUTLOOKONLIFEANDTHEIRRELATIONS，BASEDONTHIS，HAVEANALYZEDZHANGINTHEEARLYPEFIODMEDIUMTERMANDINTHELATETHREETIMESTOTHESCIENCEANDTHEMORALTIESQUESTIONANNOTATIONHASNOTHINGTODOWITHBYTHESCIENCEWITHETHICS，INTHECASEOFTHEKNOWLEDGEANDTHEMORALSREITERATED．THATDEVELOPSAGAIN“ALREADYREACHESTHENEWMORALSTHESCIENCEANDTHEMORALSUNIFIESBYTHENEWREASON”．NEXT，HASCARRIEDONTHETHOROUGHANALYSISTOHISSCIENTIFICETHICSTHOUGHT’SINFIUENTIALROLE，POINTSOUTHISPOSITIONUNDERTHEMORALRESTRAINTTHEFURTHERSCIENCETHEORYRATIONALITY．FINALLYDRAWSTHECONCLUSIONINTHEZHANGJUNMAISCIENTIFICETHICSTHOUGHTTOTHESCIENCEANDMORALTIES’DISCUSSIONISINTHEMODEMCHINASCIENTIFICETHICSHISTORYANIMPORTANTCONTENT；HERISESTHESCIENCEANDTHEMORAIRELATIONALQUESTIONTOMETAPHYSICSALTITUDE，OPENEDTHEMODEMNEWCONFUCIANISTTODISCUSSTHEFACTWORLDANDTHEVALUEWORLDRELATIONSPHILOSOPHYSENDSTOTHETHINKOFTHEDIRECTION．HISSCIENTIFICETHICSTHOUGHTHASTHEUNIQUEVALUE，HASTOTHECONTEMPORARYTHESOCIETY’SSCIENTIFICETHICSTHOUGHTRESEARCHPROFITSFROMTHESIGNIFICANCE．KEYWORDZHANGJUNMAI；BRANCHUNRELIABLECONTROVERSY；STUDYINGOFTHEDISPOSITION；SCIENTIFICETHICSN

簡(jiǎn)介：貴州大學(xué)碩士學(xué)位論文庫(kù)恩不可通約性理論的比較研究科學(xué)哲學(xué)與文化哲學(xué)的視角姓名賈美云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)外國(guó)哲學(xué)指導(dǎo)教師青敏20080501ACOMPARATIVESTUDYOFKUHN’SINCOMMENSURABILITYAPERSPECTIVEOFTHESCIENTIFICPHILOSOPHYANDCULTURALPHILOSOPHYABSTRACTINCOMMENSURABILITYHASBECOMEAHOTANDDIMCULTTOPICINSCIENTIFICPHILOSOPHYRESEARCHSINCE30YEARSAGOBECAUSETHESCIENTIFIEPHILOSOPHERSHAVETHEIROWNTHEORYANDVIEWPOINTS．THEPAPER’SAUTHORMAINLYDISCUSSESANDINSPECTSKUHNSINCOMMENSURABILITYTHEORYWHILETAKINGCOMPARATIVERESEARCHONSCIENTIFICPHILOSOPHERS’THEORIESANDMETHODS．HEDEMONSTRATESTHISNOTONLYTHROUGHDISCUSSINGITINSCIENTIFICPHILOSOPHYDOMAIN．BUTALSOEXPLORINGITINCULTURALSCOPE．WHICHMAYBEANEWINSPIRATIONINUNDERSTANDINGTHEINCOMMENSURABILITYANDCULTURALRELATIVISM．KUHN’SMOSTUNIQUEMERITOFHISTHEORYLIESINHOLDINGTHEESSENCEOFSCIENCEANDHEHASTHEHISTORICALANGLEOFVIEW．KUHN’STHOUGHTROOTSINHISTORICALPRINCIPLE，ESPECIALLYHOWTOAPPRAISETHEDIFFERENTHISTORICAIPERIODSANDTHEHISTORICALEVENTSWHICHDISPLAYSTHERATIONALHISTODCALTENDENCY．TMSHASTHEIMPORTANTINFLUENCEONKUHNSINCOMMENSURABILITY．KUHN’SINCOMMENSURABILITYSTRESSEDTHATDIFFERENTWBLTANSCHAUUNGSAREDECIDEDBYDIFFERENTPARADIGM．THEDIFFERENCESBETWEENDIFFERENTWRELTANSCHAUUNGSAREINCOMMENSURABILITY,ATTHISRATETHEREISNOTATRANSCENDENTSTANDARDTODECIDEWHETHERACCEPTORREJECTTHETHEORIES．WHENKUHNPROMPTSUSTHATINCOMMENSURABILITYCANNOTTRANSLATE．WEHAVEFOUNDTHECOMMUNICATIONSPOTBETWEENINCOMMENSURABILITYANDCULTURAL．WEKNOWTHESCIENCEISONEFORMOFTHECULTUREWHICHHASTHECHARACTERISTIESSHAREDWITHALLKINDSOFCULTURE，THUSTHEREWERENOTHINGUNUSUALWHENWEFOUNDTHATTHESCIENCEREFLECTSSOMECHARACTERISTIESOFCULTURE．HOLDINGTHEINCOMMENSURABLEATTITUDESTOTHECULTUREBRINGS功E。刀豫F．ACADEMICCONSEQUENCEWHICHISCULTURALRELATIVISMISONEKINDOFATTITUDESTREATINGDIFFERENTCULTURESTHISCULTUREANDOTHERCULTURE，CULTUREANDSUBCULTURE．FROMTHEBACKGROUNDOFKUHN’STHOU曲T_MSTORYPRINCIPLE，TOTHECHARACTEDSTICSOFSCIENTIFICCLOSENESS，ANDARRIVINGATTHEINCOMMENSURABILITYCAUSEDBYTHEDIFFERENCESBETWEENDIFFERENTⅥ廠EITANSCHAUUNGSASWELLASTHECONNECTIONBETWEENINCOMMENSURABILITYANDCULTURE，WECALLEASILYMAKEACONCLUSIONTHATTHEINCOMMENSURABILITYISCULTURALRELATIVISM．ⅥMENTHEAUTHORSETSFORTHTHEINCOMMENSURABILITYOFCULTURE．HEALSODEMONSTRATESTHERATIONALITYEXISTSINCULTURALRELATIVISM．MUGHTHEPROCESS，HEDIDNOTFORGETTELLUSRELATIVISMHASITSOWNRELATIVITY．TODAY,THETENDENCYOFGLOBALIZATIONHASPROFOUNDLYAFFECTSOURDAILYLIRE，THEREFOREMANYQUESTIONSALREADYUNASSAILABLYBECOMETHEQUESTIONSOFALIKINDSOFCULTURE．ACCORDINGLY,CULTURALRELATIVISMISALSOCONFRONTEDWITHCHALLENGES．KEYWORDSKUHN；PARADIGM；INCOMMENSURABILITY；CULTURALRELATIVISM第2頁(yè)共82頁(yè)

簡(jiǎn)介：暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對(duì)照）廣東科學(xué)中心廣東科學(xué)中心科普人才隊(duì)伍建設(shè)研究科普人才隊(duì)伍建設(shè)研究ARESEARCHONTHETALENTTEAMCONSTRUCTIONOFSCIENCEPOPULARIZATIONINTHECENTEROFGUANGDONGSCIENCE作者姓名宋曉陽(yáng)指導(dǎo)教師姓名及學(xué)位、職稱(chēng)林毓銘教授學(xué)科、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)公共管理學(xué)行政管理論文提交日期論文答辯日期答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人學(xué)位授予單位和日期I摘要本文以科普人才隊(duì)伍建設(shè)為研究對(duì)象，立足廣東科學(xué)中心，著重探討科普行業(yè)在人才隊(duì)伍建設(shè)上的瓶頸問(wèn)題，進(jìn)而將廣東科學(xué)中心的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比與分析，提出加大財(cái)政投入、注重培養(yǎng)自有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、對(duì)外引入高端人才以及完善激勵(lì)機(jī)制等政策建議。本文認(rèn)為沒(méi)有可持續(xù)的科普人才發(fā)展規(guī)劃和體制機(jī)制，就勢(shì)必影響全民科學(xué)文化素質(zhì)的提高，從而直接影響一個(gè)地區(qū)和國(guó)家的科技發(fā)展和創(chuàng)新，結(jié)合黨的“十八大”報(bào)告關(guān)于我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，必須依靠科技創(chuàng)新的要求，以廣東省實(shí)際情況，深入剖析科普行業(yè)對(duì)創(chuàng)新型廣東的發(fā)展的影響，從務(wù)實(shí)的角度，探討科普教育在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性和積極作用。文章還根據(jù)時(shí)代需要和科普事業(yè)的發(fā)展，對(duì)科普人才概念進(jìn)行了拓展，其屬性和特征進(jìn)行了補(bǔ)充，細(xì)分了科普人才隊(duì)伍的分類(lèi)。在論文的最后部分增加了亞洲部分科技館建設(shè)和組織發(fā)展的一些內(nèi)容，從科技館行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，探討研究科普?qǐng)鲳^人才隊(duì)伍發(fā)展的走向，力圖通過(guò)科普教育提高公民的基本科學(xué)素質(zhì)、儲(chǔ)備創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新型廣東和幸福廣東的正能量，為建設(shè)和諧社會(huì)，幸福廣東，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供積極的示范和參照。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞科普人才；新趨勢(shì)；創(chuàng)新；政策建議

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)魚(yú)墨』UDC2叟2碩士學(xué)位論文密級(jí)鈿廣西農(nóng)村科學(xué)傳播模型研究基于科學(xué)傳播三模型理論朱繼昌論文答辯日期絲吐竽辨學(xué)位授予日期函舭答辯委員會(huì)主席至壘繾廣西農(nóng)村科學(xué)傳播模型研究基于科學(xué)傳播三模型理論摘要中國(guó)農(nóng)村科學(xué)傳播是一片有待開(kāi)發(fā)的學(xué)術(shù)“處女地”，需要認(rèn)真研究，大力改進(jìn)其實(shí)踐活動(dòng)。科學(xué)傳播三模型理論的提出，具有濃厚的文化背景和社會(huì)背景，它的提出，有助于實(shí)現(xiàn)順暢高效的科學(xué)傳播目的，促進(jìn)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，引起人們對(duì)科學(xué)的全面反思，為公眾參與科學(xué)事業(yè)提供了理論依據(jù)。廣西農(nóng)村科學(xué)傳播主要由政府組織、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共同承擔(dān)。政府組織科學(xué)傳播具有資源整合能力強(qiáng)、傳播經(jīng)驗(yàn)豐富、公信力較高的優(yōu)點(diǎn)，但各部門(mén)間協(xié)調(diào)合作機(jī)制欠缺，基層科學(xué)傳播人員科學(xué)素養(yǎng)有待提升，傳播手段較為落后，傳播理念滯后，保障機(jī)制不足。企業(yè)科學(xué)傳播優(yōu)勢(shì)在于面向農(nóng)民，面向市場(chǎng)；分工明確，專(zhuān)人負(fù)責(zé)；傳播內(nèi)容以技術(shù)為主。其不足在于難以形成長(zhǎng)久保障機(jī)制；存在一定損農(nóng)風(fēng)險(xiǎn)；傳播內(nèi)容專(zhuān)業(yè)但單一。行業(yè)協(xié)會(huì)科學(xué)傳播有如下優(yōu)勢(shì)農(nóng)民自建，自我傳播；代表區(qū)域整體行業(yè)利益。其缺點(diǎn)是力量弱小，傳播水平較弱；自愿為主，對(duì)行業(yè)影響能力有限。通過(guò)對(duì)廣西農(nóng)村科學(xué)傳播現(xiàn)狀的分析，可以將當(dāng)前農(nóng)村科學(xué)傳播模型總結(jié)為“綜合有限”模型，其外在表現(xiàn)是政府部門(mén)科學(xué)傳播以中心廣播模型為主；企業(yè)以中心廣播模型為主，同時(shí)具有顯著的缺失模型特征；行業(yè)協(xié)會(huì)三種模型并存，民主模型萌芽初現(xiàn)?！熬C合有限”模型形成原因分兩個(gè)方面，綜合性原因在于受復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、中國(guó)特色社會(huì)主義制度、“大政府文化”、落后的文化及經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀共同影響；有限性原因在于國(guó)家管理方式、科學(xué)共同體及企業(yè)固有性質(zhì)、公民參與科學(xué)難以保障。以科學(xué)傳播三模型理論來(lái)看，“綜合有限”模型具有一些優(yōu)勢(shì)和不足，需要進(jìn)行改造。

簡(jiǎn)介：廣西北部灣地區(qū)公眾科學(xué)素養(yǎng)提升研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)．申請(qǐng)人江麗潔指導(dǎo)教師黃瑞雄論文答辯委員會(huì)主席委員給中國(guó)和東盟國(guó)家發(fā)展帶來(lái)利益，特別是對(duì)于廣西北部灣地區(qū)具有積極意義。隨著新形勢(shì)的發(fā)展，東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展對(duì)北部灣地區(qū)公眾科學(xué)素養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求，在一個(gè)充分競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，這些標(biāo)準(zhǔn)與要求加大了北部灣地區(qū)公眾科學(xué)素養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)。第五部分，提升廣西北部灣公眾科學(xué)素養(yǎng)的策略。本章在上述研究的基礎(chǔ)上，提出了廣西北部灣地區(qū)公眾科學(xué)素養(yǎng)的對(duì)策加強(qiáng)社會(huì)氛圍塑造，推動(dòng)科普知識(shí)的普及；加強(qiáng)科普活動(dòng)設(shè)計(jì)，促進(jìn)多元參與；深化教育教學(xué)體制改革；強(qiáng)化大眾傳媒的科普知識(shí)傳播能力；著重強(qiáng)化少數(shù)民族的科學(xué)素養(yǎng)工作。關(guān)鍵字廣西北部灣地區(qū)；公眾科學(xué)素養(yǎng)；提升策略