簡介：1現(xiàn)代漢語常用詞匯表現(xiàn)代漢語常用詞匯表阿爸阿昌阿飛阿里阿媽阿曼阿呀阿姨啊呀啊喲哎呀哎喲哀愁哀悼哀叫哀樂哀求哀傷哀思哀嘆哀痛哀怨埃及挨打挨餓挨個挨近挨整挨著癌癥矮桿矮胖矮小愛吃愛戴愛撫愛國愛好愛護愛美愛民愛幕愛慕愛情愛人愛惜愛憎礙事曖昧安插安達安定安頓安放安分安撫安徽安家安靜安居安康安樂安謐安眠安民安寧安排安培安祺安慶安全安然安上安身安危安慰安穩(wěn)安息安閑安詳安祥安歇安心安恙安逸安葬安置安裝氨化氨基氨水鵪鶉鞍鋼鞍馬鞍山俺們銨鹽岸邊岸然岸上按此按理按量按摩按捺按年按鈕按期按日按時按說按序按語按月按照按著案犯案件案卷案例案情案由案語案子暗暗暗藏暗處暗淡暗害暗號暗箭暗殺暗傷暗示暗室暗算暗想暗中暗自黯然骯臟昂貴昂然昂首昂揚盎然凹凸遨游翱翔鏖戰(zhàn)傲骨傲慢傲氣傲然奧秘奧秒奧妙澳門澳洲懊悔懊惱懊喪八百八成八方八股八卦八屆八旗八十八萬八一八月巴結(jié)巴黎巴望巴西巴掌扒開扒手芭蕾疤痕笆籬拔除拔掉拔高拔尖跋涉把柄把持把關(guān)把手把守把頭把握把戲把子靶場爸爸罷工罷官罷課罷了罷免罷市罷休霸道霸權(quán)霸王霸占霸主白布白菜白城白癡白搭白發(fā)白費白宮白話白樺白金白酒白米白面白人白色白薯白糖白天白條白雪白楊白蟻白銀白云白紙白晝白族百般百倍百部百分百貨百計百家百科百里百年百日百萬百姓百余柏林柏木柏樹柏油擺布擺動擺渡擺放擺滿擺弄擺設(shè)擺脫擺正敗北敗給敗壞敗績敗將敗局敗類敗露敗落敗訴敗興敗由敗仗敗陣3備好備荒備件備考備課備料備齊備用備有備戰(zhàn)備注背包背部背地背負背后背景背離背面背叛背棄背書背誦背心背陰背影背著倍感倍加倍率倍受倍數(shù)倍增悖逆被捕被單被盜被動被俘被告被害被劫被控被扣被迫被褥被殺被套被偷被窩被子蓓蕾奔波奔馳奔放奔赴奔流奔忙奔命奔跑奔喪奔騰奔頭奔向奔走本報本部本廠本次本地本分本該本國本級本季本家本屆本金本刊本科本來本利本領(lǐng)本末本能本年本錢本區(qū)本人本色本身本省本市本事本題本體本土本位本文本息本縣本鄉(xiāng)本校本行本性本義本意本應(yīng)本院本月本職本質(zhì)本周本著本子苯胺苯酚苯環(huán)笨蛋笨重笨拙崩潰崩裂崩龍崩塌繃帶繃臉迸發(fā)迸裂逼供逼近逼迫逼債逼真鼻孔鼻涕鼻子鼻祖匕首比反比方比分比劃比價比較比來比例比率比擬比熱比如比賽比試比武比喻比照比值比重比諸比著彼岸彼此筆答筆調(diào)筆端筆法筆桿筆畫筆跡筆記筆錄筆名筆墨筆試筆挺筆誤筆下筆形筆譯筆者筆直鄙薄鄙視鄙夷必敗必備必得必定必將必然必勝必修必須必需必要必有畢節(jié)畢竟畢生畢業(yè)閉關(guān)閉合閉會閉幕閉塞閉市庇護陛下斃命裨益辟謠弊病弊端碧波碧空碧藍碧綠碧血碧玉壁虎壁畫壁壘避風(fēng)避諱避開避免避難避暑避嫌避孕臂膀臂膊邊陲邊防邊關(guān)邊際邊疆邊界邊境邊區(qū)邊線邊沿邊緣邊遠編成編程編篡編導(dǎo)編訂編定編隊編號編輯編劇編碼編排編入編審編外編委編寫編譯編印編余編造編者編織編制編著編撰編組編纂蝙蝠鞭策鞭笞鞭打鞭炮鞭撻鞭子貶低貶價貶義貶值貶職扁擔(dān)扁平匾額拚搏拚命便當便道便服便函便會便箋便利便民便能便是便條便攜便衣便宜便于變產(chǎn)變成變得變動變法變革

簡介：1現(xiàn)代漢語句法成分中的移位現(xiàn)象分析句法成分移位的句法成分移位的類型型（一）（一）、主謂移位、主謂移位主語在前、謂語在后是漢語抽象句的一般語序，謂語在前、主語在后就形成主謂移位。主謂移位現(xiàn)象在許多文學(xué)作品中都有較多的例子，如孫犁的白洋淀中的“怎么了，你”，“出來吧，你們”等等。主謂移位或者是急于表達新信息或者是強調(diào)謂語，其語義重心在前置的謂語上，前置謂語要重讀，后置主語則相對輕讀。這種用法一般出現(xiàn)于表示疑問、感嘆或祈使的句子里，陳述句中較為少見。（二）、定心移位在名詞性的靜態(tài)的偏正短語中，定語總在其中心語前面，起修飾或限制作用，但是在動態(tài)的句子中，定語又時卻可以出現(xiàn)在中心與的后邊。例如（1）他買了牛肉三公斤，豬肉五公斤，青菜四公斤。（2）咱這算什么，小事一樁。（3）我買了條褲子，黑色的。（4）我倒認識一個年輕的姑娘姓梅的。定語移位于中心語之后有兩種情況一種是“X的”組合體，一種是數(shù)量短語。例34是“X的”組合體例12是數(shù)量短語。①關(guān)于定語后置，目前存在著兩種截然對立的觀點一種認為“定語和中心語之間不發(fā)生易位現(xiàn)象”，這以陸儉明、李芳杰為代表；另一種認為確有定語后置現(xiàn)象存在，一般語法論著普遍這么認識，如張志公、張靜等。④移位于中心語后的“X的”組合體是名詞性的。如果“X的”組合體是謂詞性的，它往往是陳述性成分，而不是移后的限飾性成分，即定語。例如“荷塘四面長著許多樹，蓊蓊郁郁的?！薄拜钶钣粲舻摹笔侵^詞性的，具有陳述性，陳述對象是“樹”，承前賓語省略。我們可以說“樹蓊蓊郁郁的”，“但一般不能說“褲子黑色的”、“姑娘姓梅的”?？梢娗罢呤侵髦^結(jié)構(gòu)，后者只能是偏正結(jié)構(gòu)。（三）、狀心移位抽象句中，狀語一般在其中心語前面。語境句中為了表達的需要，狀語有時也可3從上面的例句中，我們不難看出，其實不是任何補語都可以移位，前置的補語只限于動詞謂語、形容詞謂語所帶的表程度和表結(jié)果的補語，而這些補語又是由形容詞和形容詞性短語充當?shù)?。這些補語被提到明顯位置后，本身所帶的信息得到了強調(diào)，所表達的程度和結(jié)果更能引起人們的注意。例1中“身子都直不起來了”，是動詞謂語“笑”所帶的程度補語，將其置于句首，可見奶奶笑得是何等開心；例2中“妻子一天沒吃飯”是動詞謂語“氣”所帶的結(jié)果補語，強調(diào)“一天沒吃飯”。②（六）、連動移位漢語的連動成分大都按動作發(fā)生的先后順序排列但在口語交際中可以打破這種排列順序從而產(chǎn)生移位現(xiàn)象。例如1A小趙去醫(yī)院看病了。B小趙看病了，去醫(yī)院。1A王老師騎著自行車出去了。B王老師出去了，騎著自行車。上述例句A句是正位句B句是移位句。⑤移位句所強調(diào)的是逗號之后的內(nèi)容。不難看出，兩個移位句，逗號后面的內(nèi)容都在不同程度上得到了強調(diào)，這樣比較符合人們?nèi)粘１磉_的邏輯思維習(xí)慣。（七）、兼語移位兼語式是謂語復(fù)雜化的一種表現(xiàn)。在口語交際過程中，有時根據(jù)不同說話人心理和特定語境的需求，由兼語式構(gòu)成的兼語句中的成分也可以出現(xiàn)移位現(xiàn)象。但這種移位要求兼語動詞必須是使令動詞，此外，兼語后的成分不能是單個的動詞，而且按照配價語法理論，這里的動詞不能是二價指既要與施事格組合，又要與受事格組合的，否則移位后的句子有歧義或不合語法要求。例如1A院里叫你馬上過去一下。B馬上過去一下，院里叫你。2A你馬上從連里派十幾個人去。B去，你馬上從連里派十幾個人。3A李老師怪校長多事。B多事，李老師怪校長。以上各句中A是正位句，B是移位句。例1的兩句都是符合語法要求的，傳話人急于把消息帶給被通知者，不能耽擱，所以脫口而出“馬上過去一下”，然后

簡介：1現(xiàn)代漢語專項訓(xùn)練現(xiàn)代漢語專項訓(xùn)練第一部分第一部分實詞虛詞練習(xí)實詞虛詞練習(xí)1選出下面一句話中加點的詞的詞性正確的一組明天早晨我和李光、王平同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。A副，連，代，連，動B副，介，代，介，名C名，連，名，介，動D名，介，名，動，名2對題目①誰②是③最④可愛⑤的⑥人詞性分析正確的一項是A①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞⑥代詞B①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞C①代詞②助詞③介詞④動詞⑤助詞⑥名詞D①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞3對下列加點的詞詞性判斷正確的一項是①他畫的畫得獎了。②他的態(tài)度不對，對他要教育。A①動詞名詞②形容詞介詞B①名詞名詞②形容詞介詞C①動詞名詞②動詞副詞D①動詞動詞②副詞介詞4填入句中橫線上的詞恰當?shù)囊豁検怯行┡说念A(yù)算里還有一蛋圓形的鏡子，一雪白的毛巾，或者一結(jié)得很好看絨線的小囝帽。A面款頂B只方個C面方頂D塊款種5下列詞語都屬同類的一組是A北國天驕衣缽隱衷B消極敷衍痛快驚詫C間或凄然大抵簡3C更從來單單經(jīng)常漸漸D胖偉大激動承擔(dān)應(yīng)該12判斷下列句子中加點詞的詞性，寫在句末括號中。①這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。②月色便朦朧在這水氣里。③月色給大地帶來一片朦朧。④隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。⑤他患了一場大病。⑥他病了三天。⑦這把鎖銹死了。⑧這把鎖長了銹。13指出正確說明下邊加點詞的詞性及意義的一項這時船慢了，不久就到了，果然近不得臺旁A“近“本來是名詞，這里作形容詞，意思是依靠。B“近“本來是形容詞，這里作副詞，意思是靠近。C“近“本來副詞，這里作動詞，意思是進去。D“近“本來是形容詞，這里作動詞，意思是靠近。14在下列相應(yīng)橫線上分別寫出下面句中加點詞的詞性她一邊和①面，一邊和②顏悅色地和③大家講自己的經(jīng)歷，她說她和④丈夫是一對患難夫妻。①②③④15指出下列句中加點詞的詞性。①他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。（）（）（）②你比我強，我比不過你。（）（）③你為什么老向著他而不向他提意見（）（）④到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。（）（）第二部分第二部分短語練習(xí)短語練習(xí)一指出下列短語的結(jié)構(gòu)1風(fēng)俗習(xí)慣（）2變化規(guī)律（）3歷史悠久（）4整修一新（）5交頭接耳（）6思維敏捷（）7廢寢忘食（）8前程遠大（）9全神貫注（）10襟懷坦蕩（）11揮手之間（）12愚公移山（）13競選州長（）14銷售計劃（）15色彩繽紛（）16交通規(guī)則（）17風(fēng)和日麗（）18激動不已（）19禁止吸煙（）20辛勤耕耘（）21巍峨挺立（）22不斷發(fā)生（）23氣氛熱烈（）24繼往開來（）二下列各組短語分別以哪組類型短語為主，其中不同的短語各是哪個，屬于什么類型短語。1A祖國萬歲B品質(zhì)優(yōu)良C天氣晴和D思想品質(zhì)E成績好2A看了兩眼B打掃教室C洗得干凈D熱了起來E扔出去

簡介：通論十三連詞，介詞一、連詞一、連詞（一）總說1、所謂連詞，是指起連接作用的詞。連詞可以連接兩個詞、兩個詞組，還可以連接兩個分句。2、常用連詞與、及、且、而、以、則、於是、故、是故、然、況、雖、若、如、茍、倘、令等。（三）而1、“而”字的作用是連接形容詞、動詞或動詞性的詞組，表示兩種性質(zhì)或者兩種行為的聯(lián)繫?！岸弊植贿B接兩個名詞。所以“而”字前後的名詞只要不做主語和賓語，就有可能活用為動詞。2、順接和逆接（1）連詞“而”連接的兩項上有時是事理相關(guān)的，有時是前後相承的，有時是狀態(tài)類似的，有時是性質(zhì)上相同的。這時的“而”起到順接作用。一般翻譯為“而且”“便”，而更多的翻譯為“而”。例任重而道遠。（事理相關(guān)）質(zhì)的張而弓矢至焉，林木茂而斧斤至焉，樹成陰而眾鳥息焉，醯酸而蜹至焉。（前後相承。質(zhì)、的都是射箭的靶子）（2）連詞“而”連接的兩項有時在意思上是相反的或者事理不相因、語意不連貫的。這時“而”起到逆接作用。一般翻譯為“卻”“可是”“但是”例目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。（眼睛不能同時看兩樣?xùn)|西卻能看得很清楚，耳朵不能同時聽兩種聲音卻能聽得很清楚）（3）所謂順接和逆接，只是從具體的上下文的意思看的，並不是說“而”字有兩種性質(zhì)。3、從“而”連接的前後兩部分的句法關(guān)係來看有這樣三種情況（1）聯(lián)合結(jié)構(gòu)中，連接動詞、形容詞或動詞、形容詞性的詞組。這種用在聯(lián)合結(jié)構(gòu)中的“而”，被連接的兩項在意義上沒有主次之分。例敏于事而慎於言。（2）在偏正結(jié)構(gòu)中，連接狀語和謂語中心動詞。例未至，道渴而死。（還沒有到，就因為口渴死在路上）（3）在主謂結(jié)構(gòu)中，連接主語和謂語兩個部分。例先生獨未見夫僕乎十人而從一人者，寧力不勝，智不若耶畏之也。（先生沒有見過僕人嗎十個人跟隨著一個主人，是因為力氣不如，智力在他之下嗎是因為畏懼他）有時“而”用在主謂結(jié)構(gòu)中有假設(shè)的意思。例人而無信，不知其可也。（人如果沒有信用，就不知道會怎麼樣。）（四）以例其子趨而往視之，苗則槁矣。（他的兒子跑到田裏去看被父親拔起來的禾苗，禾苗原來已經(jīng)變成枯草了）（3）用在讓步轉(zhuǎn)折的複合謂語中，這時“則”可翻譯為“倒是”例巧則巧矣，未盡善也。6、“則”用在意思相對待的並列的分句裏，以表示一種對比。在這種情況下，“則”字前面的詞語有時候是表示時間修飾。例入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。鄒魯之臣，生則不得事養(yǎng)，死則不得飯含。（生、死表示時間）7、指示代詞“然”與連詞“則”可結(jié)合構(gòu)成一個凝固結(jié)構(gòu)“然則”，相當於“那麼”、“如此就”例對曰“臣實不才，又誰敢怨”王曰“然則德我乎”（五）雖（雖然）1、古代漢語的“雖”相當於現(xiàn)代漢語的“雖然”“即使”，是表示讓步的連接兩個分句的連詞。例楚雖有富大之名，而實空虛其卒雖多，然而輕走易北。2、有時“雖”帶有一種假設(shè)的意味，同時也有讓步的意思。例雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也3、古代漢語中“雖然”連用，但不等於現(xiàn)代漢語中的“雖然”?！叭弧痹谶@裡是一個表指代的實詞，當“這樣”講，“雖然”合用，要用現(xiàn)代漢語中的“即使這樣”“雖然如此”來翻譯。例王曰“善哉雖然，公輸盤為我為雲(yún)梯，必取宋”（王說“好呀即使這樣，公輸盤為我早好了雲(yún)梯，一定要攻取下宋國?！保┤唬ㄈ欢?、“然”是一個表示轉(zhuǎn)折的連詞。可用現(xiàn)代漢語中的“可是”“但是”或“然而”去翻譯。例厚重少文，然安劉氏者必勃也。2、古代也有“然而”連用的情況，但是不是現(xiàn)代漢語的“然而”的意思。需要翻譯為“如此卻”“這樣都還”例環(huán)而攻之，必有得天時者矣。然而不勝者，是天時不如地利也。唐以後，“然而”才成為祗起轉(zhuǎn)折作用的一個連接詞。例布履星羅，四周於天下，輪運而輻集，合為朝覲會同，離為守城捍城。然而降于夷王，害禮傷尊，下堂而迎覲者。（柳宗元封建論）二、介詞二、介詞（一）總說

簡介：現(xiàn)代漢語拼音46題及答案1下列詞語讀音中加點字的全都相同的一組A乘風(fēng)破浪千乘之國乘客乘虛B鴻蒙初辟開天辟地復(fù)辟辟邪C轉(zhuǎn)彎抹角天旋地轉(zhuǎn)掉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎D一應(yīng)俱全應(yīng)運而生應(yīng)當應(yīng)戰(zhàn)2下列詞語中加點字的注音，全部正確的一項A蠻橫（HNG）伺（C）侯風(fēng)馳電掣（CH）莘莘莘莘（XīN）學(xué)子B罷黜（CH）粗糙（CāO）窮兵黷（D）武吹毛求疵（Cī）C不啻（D）高亢（KNG）懲前毖（B）后苦心孤詣（Y）D昵（N）稱揩（KāI）油誨（HU）不倦剛愎（F）自用3下列詞語中加點的字，讀音有誤的一項A眼瞼（JIǎN）蒙（ＭēNG）騙天崩地坼（CH）令人咋（Z）舌B稽（Qǐ）首累（LěI）贅自怨自艾（Y）懸崖勒（L）馬C斡（W）旋翹首（QIO）粗獷（GUǎNG）斷壁殘垣（YUN）D細菌（JūN）感喟（KU）心廣體胖（PN）因噎（Yē）廢食4下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組C寒暄（XUāN）形骸（HI）強（QIǎNG）詞奪理醍（T）醐灌項D執(zhí)拗（NI）蹩（BI）進嚴懲（CHNG）不貸一葉扁（PIāN）舟9下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組A驀然模樣描摹漠不關(guān)心暮鼓晨鐘B竣工俊俏逡巡怙惡不悛人流如梭C輯錄揖讓修葺緝拿歸案戈矛兵戟D遏止揭露偈子殘碑斷碣竭澤而漁10下列詞語中加的讀音，全都正確的一項A嬗（SHN）變稱（CHN）心如意如法炮（PO）制奴顏婢（BēI）膝B解剖（PāO）感情熾（ZH）烈鮮（XIǎN）為人知徇（XN）私舞弊C信箋（JIāN）血色殷（YāN）紅追溯（SHU）往事商賈（Gǔ）云集D犒（KO）賞翹（QIO）首張望天遂（SU）人愿切中肯綮（QNG）11下列詞語中讀音有誤的一項（）A贗（YN）品柵（ZH）欄弱不禁（JīN）風(fēng)明眸善睞（LI）B暫（ZN）時游弋（Y）荷（H）槍實彈矯（JIǎO）揉造作C綺（Qǐ）麗清洌（LI）心寬體胖（PNG）犯而不校（JIO）D譏誚（QIO）蘊（YN）藏瞠（CHēNG）目結(jié)舌高屋建瓴（LNG）

簡介：古代漢語常用詞常用詞（一）60字言語謂訪請召報告諫討反復(fù)舍次如馳驟侵襲奔亡逐及執(zhí)免享薦圓虞克堪有無昭穆勤乏亂整兩貳兵車甲介卒乘君帥姑女族黨讎河防城池田館1【言】（一）動詞。說話，說。論語鄉(xiāng)黨“食不語，寢不～?！弊髠鞒晒辍柏M敢～病”引申為談問題，對某事表示意見。左傳僖公四年“楚子使與師～曰?！睉?zhàn)國策趙策三“勝也何敢～事”（勝趙勝。平原君自稱。）史記廉頗藺相如列傳“趙括自少時學(xué)兵法、～兵事。”（二）名詞。話，言論。論語公冶長“聽其～而觀其行。”引申為一句話為一言。論語為政“詩三百，一～以蔽之，曰’思無邪’。”（詩三百詩經(jīng)三百篇。）又一個字為一言。論語衛(wèi)靈公“子貢問曰’有一～而可以終身行之者乎’子曰’其”恕“乎’”史記老子韓非列傳“於是老子乃著書上下篇，言道德之意，五千余～。”又如“五～詩”，“七～詩”。2【語】（一）動詞。談話。論語鄉(xiāng)黨“食不～，寢不言?！崩畎滓顾奚剿略姟安桓腋呗暋?，恐驚天上人?！保ǘ┳xY。告訴。左傳隱公元年“公～之故，且告之悔?！闭撜Z陽貨“居吾～女?！保ň幼?。女你。）（三）名詞。言論，話。論語季氏“吾聞其～矣，未見其人也?！保ㄋ模┲V語，俗話。谷梁傳僖公二年“～曰’唇亡則齒寒’?！焙鬂h書黃瓊傳“常聞～曰’峣峣者易缺，皦皦者易污。’”［辨］言，語。在古代漢語里，“言”是自動地跟人說話，“語”則是指回答別人的問話，或是和人談?wù)撘患虑?，兩者區(qū)別很清楚。如左傳僖公三十年說秦穆公向蹇叔咨訪關(guān)於襲擊鄭國的意見。都不是簡單的拜訪?！霸L”的直接賓語是事，不是人。所以第一例中有“于”字，表示箕子是間接賓語；第二例中有“諸”字，它是“之於”的合音，“之”指襲鄭這件事。（二）拜訪（后起義）。孟浩然訪袁拾遺不遇詩“洛陽～才子，江嶺作流人?！保ń瓗X江西庾嶺。）引申為探尋［古跡，名勝］。王勃滕王閣序“～風(fēng)景於崇阿?！碧K軾石鐘山記“至唐李渤始～其遺蹤?！保ㄈ┎樵L，偵查（晚起義）。方苞獄中雜記“又九門提督所～緝糾結(jié)，皆歸刑部?！?【請】請，請求。左傳隱公元年“亟～於武公”。注意“請”字后面帶動詞時，有兩種不同的意義。第一種是請你做某事。左傳隱公元年“則～除之?！钡诙N是請你允許我做某事，“請”后動詞表示我的行為。左傳隱公元年“臣～事之?！痹谏瞎艥h語里，第二種情況比較常見。左傳宣公二年“會～先?！泵献恿夯萃跎稀巴鹾脩?zhàn)，～以戰(zhàn)喻?！币隇檎埱蠼o予，后面跟著的是名詞。左傳隱公元年“為之～制?！闭撜Z雍也“冉子為其母～粟。”6【召】呼喚，特指上對下的呼喚。左傳僖公三十二年“～孟明、西乞、白乙，使出師於東門之外?！币隇檎兄?，導(dǎo)致。荀子勸學(xué)篇“故言有～禍也，行有招辱也。”［辨］召，招。用口叫人來為“召”，用手招人來為“招”。荀子勸學(xué)“登高而招，臂非加長也，而見者遠?！?【報】（一）斷獄，判決罪人。韓非子五蠹“～而罪之。”漢書張湯傳“傳爰書，訊鞫論～?！保紩浻蟹溉丝诠┑呐袥Q文書。鞫詳盡審問。）（二）受了別人的東西以后，還送給他東西以為回答。詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜“投我以木瓜，～之以瓊琚?！币隇榛卮饎e人的恩惠或仇恨，即報恩或報仇。左傳成公三年“無怨無德，不知所～?！庇忠隇樘鞂θ说纳茞旱膱髲?fù)。荀子宥坐“為善者天～之以福，為不善者天～之以禍?！保ㄈ┓蠲k事完畢，回來報告。戰(zhàn)國策齊策四“廟成，還～孟嘗君曰。

簡介：1語言與傳媒學(xué)院語言與傳媒學(xué)院現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語說課稿說課稿新聞教研室新聞教研室劉媛媛劉媛媛說課流程說課流程一、課程設(shè)置二、課程目標三、課程設(shè)計四、課程教學(xué)方法五、課程教學(xué)資源六、課程考核、教學(xué)效果評價七、課程改進思路課程基本信息課程基本信息課程名稱課程名稱現(xiàn)代漢語課程性質(zhì)課程性質(zhì)專業(yè)必修課授課對象授課對象10級普專播音與主持班選用教材選用教材張廷遠吳啟安主編現(xiàn)代漢語（上下），海燕出版社參考教材參考教材邵敬敏主編現(xiàn)代漢語通論，上海教育出版社黃伯榮，廖序東主編現(xiàn)代漢語，高等教育出版社一、一、課程設(shè)置課程設(shè)置11課程性質(zhì)課程性質(zhì)3匯、語法以及修辭領(lǐng)域為學(xué)生的語言實際運用提出了更高的要求，從而培養(yǎng)學(xué)生在播音與主持行業(yè)中的語言綜合能力。二課程目標二課程目標1知識目標知識目標（1）了解關(guān)于語言、現(xiàn)代漢語、漢語方言的一些最基本的理論知識，了解現(xiàn)代漢語的特點、研究對象和學(xué)科性質(zhì)；（2）掌握現(xiàn)代漢語的語音、文字、詞匯、語法和修辭等方面的基礎(chǔ)知識。（3）正確掌握現(xiàn)代漢語語音的發(fā)音規(guī)則，漢字的書寫規(guī)范，各層級語法單位的區(qū)分方法，詞類的區(qū)別方式，短語層次的劃分方法，各類句子的分類標準，復(fù)句的劃分原則以及辭格的鑒別標準。2能力目標能力目標（1）通過現(xiàn)代漢語語音知識的實踐練習(xí)，培養(yǎng)正確使用現(xiàn)代漢語普通話的能力，糾正學(xué)生方言母語中的發(fā)音錯誤，幫助學(xué)生解決由于方言干擾和發(fā)音方法錯誤所導(dǎo)致的各種發(fā)音問題。改善學(xué)生的整體語音面貌。為學(xué)生在今后的播音與主持崗位上能說一口流利標準的普通話打下扎實的漢語語音基礎(chǔ)。（2）通過現(xiàn)代漢語文字書寫規(guī)則的實踐練習(xí)，矯正學(xué)生的書寫錯誤，提高學(xué)生的漢字書寫能力，為學(xué)生今后在播音主持崗位中能順利、迅速完成文字寫作任務(wù)打下基礎(chǔ)。（3）通過現(xiàn)代漢語詞匯、語法、修辭方面的語言表達綜合實踐訓(xùn)練，提高學(xué)生理解、運用漢語的能力，使其通過語言實踐訓(xùn)練，

簡介：第一章第一章緒論緒論㈠什么是現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢民族共同的語言是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。漢語，從結(jié)構(gòu)上來說是一種音義結(jié)合的符號系統(tǒng)。從功能上說，是人們交際工具和思維工具。㈡七大主要方言及代表1北方方言2吳方言，以蘇州話蘇州話為代表3湘方言，以長沙話長沙話為代表4贛方言，以南昌話南昌話為代表5客家方言，以廣東梅縣話廣東梅縣話為代表6閩方言，以福州話福州話為代表7粵方言，以廣州話廣州話為代表㈢現(xiàn)代漢語中，語音和詞匯的特點語音語音1沒有復(fù)輔音2元音占優(yōu)勢3有聲調(diào)。詞匯詞匯1雙音節(jié)詞占優(yōu)勢2新詞的構(gòu)成廣泛運用詞根復(fù)合法3漢語詞形較短，單音節(jié)語素多第二章第二章語音語音◆什么是語音語音是是由人的發(fā)音器官發(fā)出的，并表達一定的意義。是語言的物質(zhì)外殼◆語音的三大屬性1物理屬性。語音和聲音一樣具有音高、音強、音長、音色【①發(fā)音體的不同、②發(fā)音方法的不同、③發(fā)音時共鳴器形狀不同】四種要素2生理屬性。語音由人的發(fā)音器官發(fā)出來的，發(fā)音器官可分A肺和氣管B喉頭和聲帶C咽腔、口腔和鼻腔三大部分3社會屬性。本質(zhì)屬性◆語音單位1音素構(gòu)成音節(jié)的最小單位，分為輔音和元音兩類。。發(fā)輔音氣流受阻，發(fā)元音時氣流振動聲帶且不受阻。2音節(jié)音節(jié)是語音結(jié)構(gòu)的基本單位。交談時自然感到的最小語音單位，音節(jié)由音素構(gòu)齊齒呼（I或以I起頭的韻母）合口呼（U或U起頭的韻母）撮口呼（或以起頭的韻母）按三方面觀察元音1舌位的高低2舌位的前后3唇形的圓展（P6061【重點背】）韻頭【IUERR、韻腹【10個單元音】、韻尾【IUNNG】練習(xí)比較各組聲母、韻母發(fā)音上的異同。（1）ZZH相同點發(fā)音方法相同都是不送氣、清、塞擦音。不同點發(fā)音部位不同，Z舌尖前音，ZH舌尖后音。（2）FH相同點發(fā)音方法相同都清、擦音。不同點發(fā)音部位不同，F(xiàn)唇齒音，H舌根（舌面后）。（3）?OI?相同點都是復(fù)韻母。不同點?O前響復(fù)韻母，I?后響復(fù)韻母。（4）ONɡIONɡ相同點都是后鼻韻母。不同點韻腹不同（ONɡ是UIONɡ是）。（5）ENIN相同點都是前鼻韻母。不同點韻腹不同EN是E，IN是I?！袈曊{(diào)1聲調(diào)音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。2聲調(diào)可從調(diào)值和調(diào)類兩方面分析。3調(diào)值指聲調(diào)的實際讀法。4調(diào)類聲調(diào)的種類。普通話的聲調(diào)陰平（55）陽平（35）上聲（214）去聲（51）◆音節(jié)音節(jié)是語音的基本結(jié)構(gòu)單位。音節(jié)結(jié)構(gòu)分析字聲母韻頭韻腹韻尾聲調(diào)久JIOU214游IOU35元AN35衣I55鳥NIAU214武U214挖UA55有IOU214運N51永IONG214雪X214村CUEN55秀XIOU51權(quán)QAN35威UEI55諺IAN51語214

簡介：王力古代漢語第一冊譯文1鄭伯克段于鄢鄭伯克段于鄢從前，鄭武公在申國娶了一妻子，叫武姜，她生下莊公和共叔段。莊公出生時腳先出來，武姜受到驚嚇，因此給他取名叫“寤生”，很厭惡他。武姜偏愛共叔段，想立共叔段為世子，多次向武公請求，武公都不答應(yīng)。到莊公即位的時候，武姜就替共叔段請求分封到制邑去。莊公說“制邑是個險要的地方，從前虢叔就死在那里，若是封給其它城邑，我都可以照吩咐辦。”武姜便請求封給京邑，莊公答應(yīng)了，讓他住在那里，稱他為京城太叔。初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之，亟請于武公，公弗許。及莊公即位，為之請制。公曰“制，巖邑也，虢叔死焉；他邑唯命。”請京，使居之，謂之京城大叔。大夫祭仲說“分封的都城如果超過三百方丈，那就會是國家的禍害。先王的制度規(guī)定國內(nèi)最大的城邑不能超過國都的三分之一，中等的不得超過它的五分一，小的不能超過它的九分之一?，F(xiàn)在，京邑的城墻不合規(guī)定，這不是先王的制度，這樣下去您將會控制不住的?！鼻f公說“姜氏想要這樣，我怎能躲開這種禍害呢”祭仲回答說“姜氏哪有滿足的時候不如及早處置，別讓禍根滋長蔓延，一滋長蔓延就難辦了。蔓延開來的野草還不能鏟除干凈，何況是您受寵愛的弟弟呢”莊公說“多做不義的事情，必定會自己垮臺，你姑且等著瞧吧?！饼R桓公伐楚齊桓公伐楚譯文魯國國王僖公既位四年的春季，齊國國王（齊桓公）率領(lǐng)個諸侯國侵略蔡國，蔡國被擊潰，便討伐楚國。楚國國王派人對（來犯的）軍隊說道“你們居住北方，我們居住在南方，完全是風(fēng)馬牛不相及啊，沒想到你們來到我們的地方，為什么啊”管仲回答說“以前姜太公命令我的先君太工說‘所有的諸侯國，你都可以討伐它，用（這辦法）來監(jiān)督它們輔佐周朝王室。’（并）賜給我先君鞋，東可以到海，西可以到黃河，南可以到穆陵，北可以到無棣。你們楚國進貢的包茅沒有進貢，（周朝）國王祭祀缺乏供應(yīng)，沒有東西用來濾酒，我就是來征收的。周昭王南巡卻沒有回去，我問你這是怎么會事?！被卮鹫f“貢品沒有進貢，是我國君的錯誤，哪敢不進貢呢周昭王不回去的事，你請到漢水邊去問吧”聯(lián)合軍隊前進，駐扎在陘。夏季，楚國國王派（大夫）屈完到聯(lián)軍那。聯(lián)軍后撤，駐扎在召陵。齊侯（齊桓公）布陣好聯(lián)軍軍隊，和屈完一起乘車檢閱。齊侯（齊桓公）說“豈是我要這么做，是發(fā)揚先君好傳統(tǒng)（合作精神），和我們聯(lián)盟吧，如何”回答說“您若以德安撫諸侯，誰敢不服您若用武力，楚國將把方城作為城墻，漢水作為城隍，你們雖然人馬眾多，沒有地方施展的”屈完和各諸侯國簽定盟約。宮之奇諫假道宮之奇諫假道晉侯又向虞國借路去攻打虢國。宮之奇勸阻虞公說“虢國，是虞國的圍，虢國滅亡了，虞國也一定跟著滅亡。晉國的這種貪心不能讓它開個頭。這支侵略別人的軍隊不可輕視。一次借路已經(jīng)過分了，怎么可以有第二次呢俗話說‘面頰和牙床骨互相依著，嘴唇?jīng)]了，牙齒就會寒冷’，就如同虞、虢兩國互相依存的關(guān)系啊?！庇莨f“晉國，與我國同宗，難道會加害我們嗎”宮之奇回答說“泰伯、虞仲是大王的長子和次子，泰伯不聽從父命，因此不讓他繼承王位。虢仲、虢叔都是王季的第二代，是文王的執(zhí)掌國政的大臣，在王室中有功勞，因功受封的典策還藏在盟府中。現(xiàn)在虢國都要滅掉，對虞國還愛什么呢再說晉獻公愛虞，能比桓莊之族更親密嗎桓、莊這兩個家族有什么罪過可晉獻公把他們殺害了，還不是因為近親對自己有威脅，才這樣做的嗎近親的勢力威脅到自己，還要加害于他們，更何況對一個國家呢”虞公說“我的祭品豐盛清潔，神必然保祐我?！睂m子奇回答說“我聽說，鬼神不是隨便親近某人的，而是依從有德行的人。所以周書里說‘上天對于人沒有親疏不同，只是有德的人上天才保祐他?！终f‘黍稷不算芳香，只有美德才芳香?！终f‘人們拿來祭祀的東西都是相同的，但是只有王力古代漢語第一冊譯文3憂慮。趙盾準備進諫，土季說“您進諫，如果國君不接受，那就沒有誰能接著進諫了。請讓我先去吧，沒有采納，您再繼續(xù)勸說?！笔考就白吡巳?，伏地行禮三次，靈公假裝沒看見。到了屋檐下，晉靈公才看了看他，說道“我知道所犯的錯誤了，準備改正它。”士季叩頭答道“哪個人沒有過錯呢有了過錯卻能改正，沒有什么善事能比這個更大的了。詩經(jīng)上說‘沒有誰沒有個好的開頭，但很少能堅持到底?！者@樣說來，能夠糾正錯誤的人是很少的。您能有始有終，那末國家就鞏固了，哪里僅僅是臣子們有所依靠呢。詩經(jīng)又說天子有沒盡職的地方，只有仲山甫來彌補。意思是說過失是能夠彌補的，您能彌補自己的過失，君位就丟不了啦。”晉靈公仍舊不改。趙盾多次進諫。晉靈公很厭惡他，派鉏麑暗殺他。鉏麑清早趕去，看到臥室的門已打開了。趙盾已穿戴整齊準備上朝，由于時間還早，端坐在那里打瞌睡。鉏麑退出來，感嘆地說“不忘記恭敬，真是百姓的主啊。殺害百姓的主，就是不忠；不履行國君的使命，就是不守信用。在這兩者之間只要有一種，都不如死了。”便撞死在槐樹上。秋季九月，晉靈公請趙盾（進宮）飲酒，暗中埋伏下武士打算在宴席上殺害他。趙盾的車右提彌明發(fā)覺了這件事，快步走上殿堂說“做臣子的陪侍國君飲宴，酒過三巡（還不告退），就不合禮節(jié)了?！坝谑翘釓浢鞣鲋w盾走下殿來。靈公忙喚猛犬追咬趙盾。提彌明徒手同猛犬搏斗了一陣把它打死。趙盾（憤憤地）說“廢棄忠良豢養(yǎng)惡犬，惡犬雖然兇猛有什么用“（提彌明保護著趙盾，）一邊打一邊往外走，結(jié)果提彌明為伏兵所殺。當初，趙盾在首陽山打獵，休息在桑樹濃密的蔭涼處?？匆娪袀€叫靈輒的人餓得很，趙盾問他生了什么病，靈輒答道“我已經(jīng)三天沒有吃飯了?！摆w盾送給他東西吃，靈輒卻留一半不肯吃。問他這是為了什么，靈輒說“我在外謀差事已經(jīng)三年了，還不知道家中老母是否活著?，F(xiàn)在離家很近，請允許我把這一半帶給她吃?！摆w盾讓他把食物全吃了，另外給他準備了一籃飯和一些肉，裝在口袋里讓靈輒帶回去。后來靈輒做了靈公的武士，（在這次事件中，）靈輒把兵器倒過頭來擋住其他武士，掩護趙盾脫了險。趙盾問他為什么要這樣他回答說“我就是餓倒在桑林里的人?！摆w盾再問他的姓名和住處，他什么也沒告訴就走了，于是逃亡了。宣公二年九月二十七日，趙盾的同族趙穿在桃園地方殺掉了晉靈公。趙盾往外國避難尚未走出晉國的山界，聽到靈公被殺就回來了。晉太史董狐記載道“趙盾殺死了他的國君晉靈公?！鞍堰@一記載拿到朝廷上公布。趙盾解釋說“不是這樣?！岸f“你是晉國的正卿，逃亡而不過國境，回朝以后又不討伐殺死國君的罪人，那么不是你殺的是誰殺的“趙盾嘆息說“唉我懷念祖國反而自找憂患，這兩句詩大概說的是我啊“孔子評論說“董狐，是古代一位好的史官，記事的原則是直書而不隱諱；趙盾，是古代一位好的大夫，因為史官的記事原則受到了弒君的惡名。太可惜了，趙盾如果走出國境，就會避免弒君的罪名了?！扒貢x鞌之戰(zhàn)秦晉鞌之戰(zhàn)在癸酉這天，雙方的軍隊在鞌這個地方擺開了陣勢。齊國一方是邴夏為齊侯趕車，逢丑父當車右。晉軍一方是解張為主帥郤克趕車，鄭丘緩當車右。齊侯說“我姑且消滅了這些人再吃早飯?！辈唤o馬披甲就沖向了晉軍。郤克被箭射傷，血流到了鞋上，但是仍不停止擂鼓繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。他說“我受重傷了?！苯鈴堈f“從一開始接戰(zhàn)，一只箭就射穿了我的手和肘，左邊的車輪都被我的血染成了黑紅色，我哪敢說受傷您忍著點吧”鄭丘緩說“從一開始接戰(zhàn)，如果遇到道路不平的地方，我必定（冒著生命危險）下去推車，您難道了解這些嗎不過，您真是受重傷了?！苯鈴堈f“軍隊的耳朵和眼睛，都集中在我們的戰(zhàn)旗和鼓聲，前進后退都要聽從它。這輛車上還有一個人鎮(zhèn)守住它，戰(zhàn)事就可以成功。為什么為了傷痛而敗壞國君的大事呢身披盔甲，手執(zhí)武器，本來就是去走向死亡，傷痛還沒到死的地步，您還是盡力而為吧?！币贿呎f，一邊用左手把右手的韁繩攥在一起，用空出的

簡介：1淺探漢語拼音聲母BPDQG的區(qū)分辨別俗話說漢字源遠流長、博大精深。而能真正引領(lǐng)、通識漢字的鑰匙則是漢語拼音。漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，是幫助識字、說好普通話的基礎(chǔ)，對提高孩子識字能力、普通話水平有相當大的作用，所以就要求一年級教師采取多種方式進行拼音教學(xué)，從而使孩子對拼音掌握的準確和牢靠。BPDQG是最容易混淆的一組聲母，正確辨別漢語拼音里這五個聲母，對一年級的孩子真的是難上難。很多時刻，心疼地看著孩子把B讀成D，把P讀成Q，有的孩子面對著這幾個聲母無奈地搖頭的時候甚至讀初中的兒子常把這幾個聲母搞混的時候決定我去探究如何讓孩子正確辨別聲母BPDQG的教學(xué)。關(guān)鍵詞辨別兒歌手勢故事拼讀一、拾掇以往的點滴辨別經(jīng)驗兒歌課堂通常，辨別這五個聲母的基礎(chǔ)是站立在孩子們在課堂上已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這五個聲母，也就是說孩子頭腦里已經(jīng)有了一定的感性認識。此時的兒歌課堂辨別主要是鞏固和復(fù)習(xí)的作用兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級孩子來說，尤為喜歡。在學(xué)習(xí)兒歌之前，首先，教學(xué)時不妨讓孩子分清左手和右手，并在每個小朋友的右手上用彩筆涂畫一個小圓圈。以此讓孩子銘記自己的右手；1、板書“左右”兩字，念方位拼音兒歌右下半圓BBB，右上半圓PPP，左下半圓DDD，左上半圓QQQ，Q加彎勾GGG。2、出示數(shù)字，念數(shù)字兒歌像個6字BBB，6字反寫DDD，像個9字QQQ，9字反寫PPP，9加彎勾GGG。3、張貼教學(xué)圖片，念圖片兒歌我聽廣播BBB，姐姐潑水PPP，小馬跑步DDD，氣球上天QQQ，鴿子回家GGG。4、板書網(wǎng)絡(luò)兒歌，念稀奇稀奇真稀奇，BD肚皮對肚皮。奇怪奇怪真奇怪，PQ臉蛋對臉蛋。3一天，AOIU四個單韻母要到公園里去玩，可是他們年齡太小了又不認識路，怎么辦呢這時，剛巧，挺著大肚皮的聲母B向四個小布點走過來，聲母B熱情地用自己的大肚皮愛撫著四個小布點臉蛋，四個小布點樂得笑呵呵。隨機教師教孩子拼讀BABOBIBU四個音節(jié)。B帶著四個小布點向公園方向走去，又碰上了聲母P，P看見四個小步點親切地把他們抱在自己的懷里，愛憐地用自己的臉蛋貼著AOIU四個單韻母的臉蛋。教師隨機教孩子拼讀PAPOPIPU四個音節(jié)。六個好朋友一起走到公園，公園里的景色美麗極了。忽然他們發(fā)現(xiàn)在一顆大樹下呆呆地站著聲母D，D也挺著個大肚皮，他可不像聲母B和聲母P這么熱情地對待AOIU四個單韻母，任憑好朋友怎么勸說，他只肯讓AIU三個小布點排在他的大肚皮后面，還倔強地不肯與O這個單韻母交朋友。原來聲母D是個性格內(nèi)向的孩子。教師隨機教孩子拼讀DADIDU三個音節(jié)。在公園玩夠了，他們都想回家了。在門口，碰到了性格怪異的聲母Q，Q只用自己的后腦勺招待單韻母I，對其他幾個正眼也不瞧，隨即教師教學(xué)音節(jié)QI單韻母I看不下去了，他把單韻母A拉在自己的后面，走向聲母Q的后腦勺，奇跡發(fā)生了有單韻母I相隔在中間，聲母Q接受單韻母A了學(xué)習(xí)QIA這個音節(jié)。逛公園原來也可以發(fā)生這么多有趣的故事。如此把知識化為有趣的故事使一年級的孩子對音節(jié)拼讀接受快，理解深，記憶牢；把知識化為有趣的故事是把抽象的拼讀理論轉(zhuǎn)化為形象的具體思維過程；把知識化為有趣的故事同時也是給孩子一個情感教育的洗禮過程。特別是聲母Q的拼讀教學(xué)，形象地把單韻母I作為介音的理論傳授給孩子了。孩子們很少會忘記這個故事。區(qū)分辨別這五個聲母又向前邁進了一大步。

簡介：文學(xué)知識速成文學(xué)知識速成（一）先秦文學(xué)1、上古神話。中國古代神話名篇女媧補天，后羿射日，精衛(wèi)填海，盤古開天辟地，黃帝戰(zhàn)蚩尤等2、先秦散文A、儒家經(jīng)典“四書”指論語孟子大學(xué)中庸。“五經(jīng)”指詩經(jīng)、尚書、禮記、易經(jīng)、春秋?！傲嚒庇址Q六經(jīng)，在“五經(jīng)”后增加（樂）。論語是一部語錄體散文，記錄孔子及其弟子言行。B歷史散文國語是我國最早的國別史，共二十一卷，記敘由西周穆王起到東周貞定王十六年各國內(nèi)政、外交等事件。國語由于在內(nèi)容上比較接近左傳，又具有同樣的史料價值，所以國語又有春秋外傳之稱。課文勾踐滅吳出自此書。戰(zhàn)國策是一部戰(zhàn)國時期的資料匯編。它記載的歷史時期上接春秋，下至秦國滅亡六國為止，約二百三十年時間，戰(zhàn)國策由西漢劉向輯錄，共三十三篇，是部國別體史料匯編。全書記載了戰(zhàn)國時游說之士的策略和言論，內(nèi)容豐富，政治、軍事、外交等方面應(yīng)有盡有。戰(zhàn)國策有較高的文學(xué)價值，是古代一部重要的歷史散⑤莊子名周，戰(zhàn)國道家。著莊子，共33篇，又名南華經(jīng)。莊子一書體現(xiàn)了豐富的辯證法，保存了不少寓言。課文有庖丁解牛逍遙游秋水。⑥荀子名況，戰(zhàn)國儒家，著荀子32篇。勸學(xué)，提出“天行有?！薄叭硕▌偬臁?。⑦韓非子，法家，戰(zhàn)國韓人。著韓非子。扁鵲見蔡桓公五蠹智子疑鄰。⑧呂氏春秋又稱呂覽，是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作。察今⑨李斯的代表作是散文諫逐客書3、先秦詩歌詩經(jīng)也稱詩或詩三百，是我國第一部詩歌總集，共305篇。分風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)是民歌雅是樂歌頌是祭歌。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法是賦、比、興。比即比喻，以彼物比此物。興，先言他物以引起所詠之詞，賦，鋪陳其事?！百x、比、興、風(fēng)、雅、頌”合稱“六義”。詩經(jīng)中的“國風(fēng)”與屈原的離騷并稱“風(fēng)騷”。楚辭。西漢學(xué)者劉向把屈原、宋玉等人的作品編輯成書，定名為楚辭。屈原名平，字原，號靈均，戰(zhàn)國時期詩人，我國第一位偉大愛國主義詩人，曾在楚國任左徒、三閭大夫等職。代有作是離騷九歌九章。與波蘭哥白尼、英國莎士比亞、意大利但丁并稱“世界四大文化名人”。

簡介：1拼音音節(jié)詞讀一讀讀一讀拼一拼拼一拼BB?爸爸MāM?媽媽BBO伯伯BǐYBǐ比一比BǔY捕魚PPO爬坡āY阿姨WūYā烏鴉YǔYī雨衣WW?娃娃YǎYǔ啞語LǎB?喇叭NTǔ泥土LǜD綠地NǎLǐ哪里L(fēng)ǚT旅途DMǐ大米TǔD土地MMǎ木馬DD大地TǐY體育TM題目FāN發(fā)怒NLǐ那里MǎL馬路DF大伯HHUā荷花Hɡ合格HTU糊涂HUǒɡUō火鍋ɡUāɡUǒ瓜果HǔP琥珀HUāDUǒ花朵ɡēɡE哥哥LHUā梨花HUHU畫畫HM?蛤蟆HUǒB?；鸢袻UTUO駱駝HUHUTī滑滑梯BōLU菠蘿TUōD拖地ɡUōL鍋爐HāMɡUā哈密瓜WǒɡU我國HUāB花布KUIB快步LUBO蘿卜KěW可惡KHU刻畫KKǔ刻苦ɡūɡU姑姑MɡU蘑菇XIQ下棋Jɡ及格YQǐ一起XīɡUā西瓜ɡUJIā國家XT習(xí)題XǐYīFU洗衣服XJ戲劇YXIā魚蝦JīQ機器JHUā菊花JX繼續(xù)DǎQ打氣ɡēQǔ歌曲ɡUQ過去FX復(fù)習(xí)DāJīM搭積木HUQǔ獲取XīQ稀奇JIāFǎ加法JǔL舉例HUJIā畫家QTǐ氣體XǐYīJī洗衣機MǔJī母雞ZǔMǔ祖母SīɡUā絲瓜3ZHUīZH追逐PITǔ培土ɡUHUā桂花FIZHǐ廢紙FIHU廢話ZUǐB?嘴巴TǔDUī土堆PIDU排隊BēIZI杯子HIZI孩子WěID偉大KUIL快樂NǎIN?I奶奶CāIM猜謎KāISHǐ開始MWěI末尾TID態(tài)度XīBěI西北NIWI內(nèi)外MěISH美術(shù)WěIBA尾巴ZLISHUǐ自來水XIǎOMāO小貓DUōSHǎO多少LǐMO禮貌SHUǐNI水牛DBO讀報JīHU機會XIOHU笑話PǎO皮襖KěI可愛KǒUSHUǐ口水XǐZǎO洗澡HǎOYǒU好友CHīCǎO吃草ZHūRU豬肉DIOY釣魚RI熱愛NHǎO你好MBIāO目標XIL秀麗SHōUTIO收條YUX游戲HUNIǎO候鳥XILU下樓HāBāɡǒU哈巴狗TǔDU土豆LISHUǐ流水YōUXI優(yōu)秀JIOSHī教師NIǎOCHO鳥巢CǎOMO草帽HǎIōU海鷗DIOQIO吊橋HUǒCHI火柴HUBO回報XIǎOQIO小橋XǐSHǒU洗手TIOP調(diào)皮QUēSHǎO缺少RYU日月JUZ抉擇XUX學(xué)習(xí)XUěBI雪白XǐQU喜鵲CL策略XUXIO學(xué)校CTIě磁鐵HēIY黑夜XUěHUā雪花HDI蝴蝶YUēS約束QUēF缺乏QIZI茄子

簡介：?OEIU?IEIUI?OOUIUIEEER?NENINUNN?NɡENɡINɡONɡBPMFDTNLɡKHJQXZHICHISHIRZCSYW

簡介：共3頁，第1頁漢語拼音第一二單元復(fù)習(xí)題漢語拼音第一二單元復(fù)習(xí)題班級班級姓名姓名一、默寫六個單韻母。一、默寫六個單韻母。（分）（分）二、按順序填寫聲母。按順序填寫聲母。D（）N（）（）（）H（）（）X（）（）SHSH（）Z（）（）（）W3、按要求分類寫下來。按要求分類寫下來。L?DZIɡCIEWUPIYI單韻母聲母整體認讀音節(jié)四、讀一讀，找出整體認讀音節(jié)，在下面畫四、讀一讀，找出整體認讀音節(jié)，在下面畫。ZZICCISISZHUZUOZHICHCHIRRIYYICE5、我會給音節(jié)標聲調(diào)。我會給音節(jié)標聲調(diào)。TUTUM?M?FOFOHU?HU?WUWUZUOZUO（四聲）（四聲）（一聲）（一聲）（二聲）（二聲）（四聲）（四聲）（二聲）（二聲）（三聲）（三聲）六、我會連。六、我會連。ZCSSHISHZHZHICHCHISICCIZI七、照樣子，寫音節(jié)。七、照樣子，寫音節(jié)。B→（B）ZH→→CHǔXǜ→（）DUǒ→J→JNǚ→（）HU→Y→YQǜ→（）→SHUāLU→L（）Kǔ→→（）八、看八、看圖，連一連。圖，連一連。XīɡUāMTīYīFULǎB?ɡēZI平舌音平舌音翹舌音翹舌音共3頁，第3頁十三、我會把下列音節(jié)連成一句通順的話寫下來。1、HKǎWǒZUZI。2、BōLIMāM?CāZI。

簡介：1漢語拼音加油站（一）漢語拼音加油站（一）班級班級姓名姓名成績成績一、按要求分類寫下來。PIUZISHWYINGIEKYIWUERNUENYUAN韻母聲母整體認讀音節(jié)二、二、按要求給下面的拼音或音節(jié)加上聲調(diào)。標第二聲OUOUAIAI標第三聲ΑOΑOEIEI標第四聲IUIUUIUI三、把圖與對應(yīng)的音節(jié)連起來。SHāFāLUTUODSHūSHīZI3漢語拼音加油站（三）漢語拼音加油站（三）班級班級姓名姓名成績成績一、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。YMYHTǔMPZHHUǒSH土魚火麻牙禾目石竹皮二、請你幫?、O、E、I、U、找朋友，組成8個復(fù)韻母寫在四線三格里。三、照樣子寫音節(jié)。B→（B）ZH→Qǜ→（）Xǜ→（）Nǚ→（）ZUō→（）─U─ǒ─HUǒK─（）─ā─KUā四、我會選。四、我會選。（把序號填在括號里）（把序號填在括號里）①WǒWǒ②BB③MāMā④DD⑤HUāHUā花（花（）地（地（）我（我（）爸（爸（）媽（媽（）