簡介：學枝代鴉10286仆類G晰級UDC學號F啦ZFI隸．初大瑩碩士學位論文⑨IIIILLLLLLLLLLIIIILIIIILIWF2806658從接受美學理論看外宣翻譯中漢語文化專有項的英譯研究生姓名重睦導師姓名塞塞遺々學他類別重主垂壹蘭學位授R，單位壅畝太皇級學科名稱篁E團J歪主童簋．級學科名稱籃盤鎏重量崖答辯委必會¨書曼￡叁論文答辯}1期2Q生縣12旦學位授PH期2Q生縣旦汗LⅫ人盤遣宣三紐APROBEINTOCETRANSLATIONOFCULTURESPECIFICITEMSINFOREIGNPUBLICITYFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONAESTHETICSTHEORYBYMENGXIAOUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORZHUHONGQINGSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHDEPARTMENTSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOUTHEASTUNIVERSITYMARCH2013

簡介：MATHESISASTUDYONTHETRANSLATIONOFWORDSWORTH’SPOETRYFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONTHEORYBYMARUISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTTOTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREUNDERTHESUPERVISIONOFASSOCIATEPROFESSORHUZUOYOUPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNSTUDIESHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYAPRIL,2013

簡介：ANANALYSISOFJANIE’SSELFRECONSTRUCTIONINTHE／REYESWEREWATCHINGGODFROMPOWERANDDISCOURSETHEORYATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTINENGLISHBYZHANGDANDANSUPERVISORPROFESSORWANGSHENGLIFOREIGNLANGUAGESSCHOOLZHENGZHOUUNIVERSITYJUNE2014摘要摘要佐拉尼爾赫斯頓，是20世紀非裔美國文學中最杰出的黑人女性作家之一，也是20世紀30年代美國哈萊姆文藝復(fù)興時期的中堅力量。她的一生飽受非議，直N20世紀70年代才被學者們從歷史的塵封中發(fā)掘出來，得到應(yīng)有的重視。她被譽為當代美國黑人文學的先驅(qū)和美國黑人女性文學之母。20世紀許多著名的黑人女作家，如托尼莫里森、愛麗斯沃克等都深受她的影響。出版于1937年的長篇小說他們眼望上蒼是赫斯頓的代表作。作為黑人文學史上第一部展示黑人女性自我意識覺醒的文學作品，這部小說具有里程碑式的意義。如今，這部小說不僅是黑人文學的經(jīng)典，而且是20世紀美國文學的經(jīng)典。自20世紀70年代以來，國內(nèi)外學者分別從不同的角度研究了這部小說，如女性主義、婦女主義、種族文化、黑人民俗以及成長主題等。本論文從米歇爾?？碌臋?quán)力話語理論角度，重新解讀了小說主人公珍妮的命運。與祖母和母親順從受壓迫的命運不同，珍妮不愿接受傳統(tǒng)黑人女性的悲慘命運，而是勇敢地遵從自己內(nèi)心的聲音，努力沖破白人世界里權(quán)力話語的壓制，尋找自我價值，最終獲得自我重建。除了引言和結(jié)論外，論文共分為四章。引言介紹了佐拉尼爾赫斯頓和小說他們眼望上蒼，前人對他們眼望上蒼的研究狀況，以及本文的研究視角和理論基礎(chǔ)。第一章比較了小說中三代人的不同命運。外婆南尼生活在奴隸制的殘酷壓迫之下，被自己的白人主子強暴后誕下一個女兒，被迫流落他鄉(xiāng)，獨自將女兒撫養(yǎng)長大。媽媽麗菲是個混血兒，在十七歲的時候遭人奸污，從此變得神志不清。女兒珍妮是這部小說的主人公，從小由外婆撫養(yǎng)長大，身上擔負著外婆的所有希望。當她意識到自己是兩次強暴的產(chǎn)物時，決心不再重蹈她們悲劇的覆轍，去尋找新的生活和新的自我。珍妮勇敢地抵抗了白人世界里權(quán)力話語的壓制并獲得了勝利，為所有的黑人女性樹立了榜樣。第二章分析了珍妮在白人權(quán)力話語世界中的無助。十六歲的珍妮嫁給了一個自己并不愛的名叫洛根的老頭，她聽從南尼的勸說，壓抑自己的內(nèi)心渴望，做一個知足的妻子。在第一次婚姻中，洛根要求珍妮成為為他干活的馴服的騾子，服從自己的命令。珍妮努力扮演著騾子的角色，直到喬迪的出現(xiàn)給珍妮帶

簡介：她京交從文學文體學角度對比分析一個青年藝術(shù)家的畫像的兩個中譯本ACOMPARATIVESTUDYOFTWOCHINESEVERSIONSOFAPORTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYSTYLISTICS作者路璐導師楊若東北京交通大學2015年6月中圖分類號1003UDC050201學校代碼10004密級公開北京交通大學碩士學位論文從文學文體學角度對比分析一個青年藝術(shù)家的畫像的兩個中譯本ACOMPARATIVESTUDYOFTWOCHINESEVERSIONSOF作者姓名導師姓名APORTRAITOFTHEARTISTASAYOUNGMANFROMTHEPERSPECTIVEOFLITERARYSTYLISTICS路璐楊若東學位類別文學學職號12121852稱教授學位級別碩士學科專業(yè)英語語言文學研究方向文體學北京交通大學2015年6月

簡介：原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交的學位論文，是在導師的指導下獨立進行研究所取得的成果。學位論文中凡引用他人已經(jīng)發(fā)表或未發(fā)表的成果、數(shù)據(jù)、觀點等，均已明確注明出處。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究成果做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。敝作者虢虛墮翌日期羔蘭二從平面設(shè)計角度淺析唐代敦煌壁畫藝術(shù)摘要敦煌壁畫是我國藝術(shù)的寶庫，蘊含著悠久的歷史文化，壁畫的美讓人陶醉，它是歷代畫師經(jīng)過長期的實踐，逐漸形成了獨特的色彩觀念，對于美有了更高的認識，從而對壁畫的色彩和整體畫面效果把握，形成具有民族特色的經(jīng)驗規(guī)律。尤其是在唐代社會經(jīng)濟、文化繁榮發(fā)展，敦煌壁畫藝術(shù)發(fā)展到了頂峰時期，是敦煌壁畫最具代表性的一個階段。唐代這一階段畫師們的思想意識得到了提升，在長期的實踐中積累了繪畫經(jīng)驗，反映在畫面上呈現(xiàn)給人們一幅幅瑰麗的畫面。這些具有民族特色的藝術(shù)經(jīng)驗規(guī)律同樣符合當下現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的理念，達到了一種感性和理性的不謀而合，古與今的謀和，文章從藝術(shù)設(shè)計色彩構(gòu)成和設(shè)計原則兩方面對唐代壁畫經(jīng)行分析尋找其相同之處。同時，最具民族特色的敦煌壁畫，對我國當代設(shè)計有著一定的指導意義，很多方面值得我們?nèi)W習和借鑒，使得我國的設(shè)計獨具特色，為我國藝術(shù)設(shè)計在世界范圍內(nèi)開拓空間，得到發(fā)展。關(guān)鍵詞敦煌壁畫，唐代，平面設(shè)計

簡介：武漢科技大學碩士學位論文從庫恩的范式理論看科學與人文的融合姓名袁芬申請學位級別碩士專業(yè)科技哲學指導教師郭繼海20071230笫II頁武漢科技大學碩十學位論文ABSTRACTTHEBIGGESTDIFFERENCEBETWEENKUHN’SPARADIGMTHEORYANDTHETRADITIONALMAINSTREAMPHILOSOPHYOFSCIENCEISTHATTHESOCIALANDHISTORICALFACTORSAREPUTTEDINTOTHESCIENCE，WHICHOUTLINEDANEWIMAGEANDPROVIDEDIDEOLOGICALINFORMATIONWHENWEDISCUSSFORTHEFUSIONOFSCIENCEANDTHEHUMANITIES．TOUNDERSTANDTHEPARADIGMTHEORY，ACHIEVETHEINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES，THREEASPECTSMUSTBECONSIDEREDFIRST，THESCIENTIFICCOMMUNITY．SCIENTIFICCOMMUNITYISPARADIGM’SPRODUCER、CONFIRMANDDEFENDER,THESCIENTIFICFACTORSANDHUMANFACTORS，THECONVERGENCEANDDIVERGENCETAKECOMMONROLEINTHEFORMATIONOFSCIENTIFICCOMMUNITY；SECOND，METAPHYSICALBELIEF．THISISHIGHLIGHTEDBYKUHN’SPARADIGM，THATBELIEFPROVIDESTHEBASISFORSCIENTIFICANDSTANDARDS，ANDSTRENGTHENTHEFORCESOFTHESCIENTIFICTHEORY；THIRD，EXAMPLE．EXAMPLESOFSCIENTISTSARETOLEARNTHROUGHIMITATIONOFTHEPRACTICE，BUTITISNOTASIMPLEIMITATION，ISTOLOOKFORASUITABLESTRUCTURETOIMITATETHESIMILARITY,ANDCREATEINCOMMENSURABILITYTHETRANSFORMATIONOFTHEWORLD．ITISPRECISELYTHESETHREEAREASWILLBEDIRECTLYINJECTEDTHEHUMANFACTORSINTOSCIENCE，THISISMANYSCIENTIFICPHILOSOPHERSUNWILLINGTOACKNOWLEDGE，HOWEVER,ISTHEKEYTOINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES．KUHN’SPARADIGMTHEORYRESTOREDPEOPLEASTHEORIGINALSTATUSOFSCIENCE，RESUMEDTHESOCIALANDHISTORICALASBACKGROUNDOFSCIENCE，THISISANEXTREMELYIMPORTANTANDPOSITIVESIGNIFICANCE．HOWEVER,KUHN’SPARADIGMTHEORYALSOCREATESANEXCESSIVEEMPHASISONTHEHUMANITIESANDTHUSLOSESOBJECTIVITYOFTHESCIENCE，ITCOULDNOTBEAVOIDEDPROBLEMS，ANDWEMUSTHONESTLYDISTINCTIONBETWEENSCIENCE，SCIENTIFICTHEORYANDTHE“TRUTH”O(jiān)FTHESCIENTIFICTHEORY．WECANWHILEMAINTAININGOBJECTIVITYREALLYREALIZESTHEINTEGRATIONOFSCIENCEANDHUMANITIES．KEYWORDSPARADIGMSCIENCE；HUMANITIES；FUSION

簡介：Y§曲§3；索取號旦盤蘭盟山；LLL密級』ⅡL一南京師勉犬掌碩士學位論文園從尋求形而上到探究生活形式維特根斯坦前后期意義理論探索作昔院系指導教師學利專業(yè)一一一ABSTRACTOVERTHELASTCENTURYORSOTHEPHILOSOPHYOFLANGUAGEHASBECOMETHEPIVOTALAREAOFPHILOSOPHY，WHICHISKNOWNAS“LINGUISTICTURN”，THECOPERNICUSREVOLUTION．THELINGUISTICTURNFORMSTHEGENERALCHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYPHILOSOPHY,WITHMEANINGASONEOFITSCORECONCEPTS．INTHEHISTORYOFPHILOSOPHYOFLANGUAGE，WITTGENSTEINWASAUNIQUETHINKER,PRODUCINGTWOHIGHLYORIGINALSYSTEMSOFTHOUGHTANDGIVINGPHILOSOPHYTWODIRECTIONSASFARASMEANINGISCONCERNED，HEDRAMATICALLYSHIFTEDFROMHISEARLYPICTURETHEORYOFMEANINGTOTHELATERUSETHEORYOFMEANING．HOWEVER，ASINTRODUCTIONABOUTPHILOSOPHYOFLANGUAGESPRUNGUPUNTILLASTDECADEINCHINA，EVENFEWSCHOLARSHAVEGIVENTHOROUGHLYCONTRASTIVESTUDIESONWITTGENSTEIN’STHEORYOFMEANINGCONFININGTOTRACTATUSLOGICOPHILOSOPHICUSANDPHILOSOPHICALINVESTIGATIONS，THEPRESENTSTUDYFIRSTREVIEWSANDTHENCONTRASTSWITTGENSTEIN’SEARLYAND．1ATERTHEORYOFMEANINGITADDRESSESTHEFOLLOWINGTHREEMAJORASPECTS1BASEDONTHETRACTATUS，ITBRIEFLYEXAMINESHISEARLYTHEORYOFMEANING，THEPICTURETHEORY,ANDTHERELATEDDISTINCTIONBETWEENWHATCANBESAIDANDWHATCAN’TBESAIDTHEEXPLORATIONOFTHESOURCEOFTHOUGHTUNDERLYINGTHISPERIODISALSOINCLUDED．2INHISMATUREWORK，THEPHILOSOPHICALINVEST轡ATIONS，HISLATERTHEORYOFMEANINGISREVIEWED．MOSTOFWHATISCENTRALTOTHETHEORYISCANVASSED，SUCHASLANGUAGEGAMES，F(xiàn)AMILYRESEMBLANCE，F(xiàn)ORMSOFLIFE，PRIVATELANGUAGEANDETC．THETRANSITIONALPERIODISSKETCHEDOUTINADVANCE．3IT’SCLEARTHATHISVIEWEXPERIENCEDMUCHMOREALTERATION，SOTHISDISSERTATIONTRIESTODETECTTHECHANGES，ESPECIALLYFROMLOGICALLYIDEALLANGUAGETOORDINARYLANGUAGE，F(xiàn)ROMPRIVATELANGUAGETOPUBLICLANGUAGEANDTHEDIFFERENCEINTHEPLACEOFMANINHISTHEORYOFMEANINGBYTHECONTRASTIVEANALYSISOFTHEEARLYANDLATERPERIODSITPROVESTHATWITTGENSTEIN’STHEORYOFMEANINGTRAVELEDALONGWAYANDEVENTUALLYCAMEBACKTOTHEROUGHGROUND，TOTHEFORMOFLIFE．KEYWORDSPHILOSOPHYOFLANGUAGE，THEORYOFMEANINGPICTURETHEORYOFMEANING，USETHEORYOFMEANING

簡介：分類號注1密級注2公開UDC注3學號注4Z1108305碩士學位論文從當代藝術(shù)角度看動畫元素的跨界運用從當代藝術(shù)角度看動畫元素的跨界運用研究生姓名徐赟導師姓名薛峰薛峰副教授副教授申請學位級別碩士學科專業(yè)名稱藝術(shù)設(shè)計藝術(shù)設(shè)計（動畫藝術(shù)）（動畫藝術(shù)）論文提交日期20142014年4月2020日論文答辯日期2012014年5月1212日學位授予單位南京南京藝術(shù)學院藝術(shù)學院學位授予日期20201414年66月日答辯委員會主席凌清凌清教授教授評閱人2014年5月12日摘要I摘要本文研究從當代藝術(shù)角度看動畫元素的跨界運用，著重從當代藝術(shù)中動畫元素的跨界運用以及產(chǎn)生的影響、動畫元素在當代藝術(shù)領(lǐng)域中跨界運用的主要類型、動畫元素跨界運用在當代藝術(shù)中的特點這三個方面的現(xiàn)狀進行分析，并逐一進行思考。筆者作為一名動畫專業(yè)研究生，將研究生階段學習動畫理論、技術(shù)、觀摩動畫片的經(jīng)驗和在美術(shù)館參與策劃布置當代藝術(shù)展的經(jīng)驗相結(jié)合，大膽的對當代藝術(shù)中動畫元素的跨界運用進行分析，并闡述由此引發(fā)的思考?？缃缡墙陙順O為流行的詞匯，各個行業(yè)都在運用跨界的元素，我們需要將視線引至多元的場景，藝術(shù)必須打破不同領(lǐng)域間的邊界，藝術(shù)應(yīng)該是開放的，與各種元素相互滲融的。一大批藝術(shù)家已經(jīng)開始嘗試各種形式的跨界創(chuàng)作，而動畫作為一門綜合類藝術(shù)，其中的元素更是可以與多種藝術(shù)形式融合。在當代藝術(shù)快速發(fā)展的今天,藝術(shù)家創(chuàng)作的思路愈加廣闊,藝術(shù)創(chuàng)作從原來內(nèi)容、風格上的創(chuàng)新逐步向創(chuàng)作形式的創(chuàng)新、媒介方向創(chuàng)新突破。隨著數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展運用，動畫作為一個綜合性、融合性極強的元素被廣泛的運用于當代藝術(shù)創(chuàng)作中，經(jīng)過近些年的發(fā)展，已經(jīng)有了大量的樣式風格體系，所以本文就從當代藝術(shù)的角度看待動畫元素的跨界運用著手，然后依次根據(jù)其的形式、類型、特征、意義和作用等幾方面進行剖析和比較，并對動畫元素在當代藝術(shù)中的跨界使用進行梳理，并提出一些自己的觀點和想法。希望通過這件觀點和想法，嘗試在動畫藝術(shù)和當代藝術(shù)的創(chuàng)作相結(jié)合的藝術(shù)中探索更多的可能性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞當代藝術(shù)；外圍；跨界；動畫元素

簡介：三峽大學碩士學位論文從改寫理論的角度分析迪斯尼電影花木蘭的配音翻譯姓名王世榮申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師趙征軍20090501IIIABSTRACTINCHINA,THEBALLADOFMULANENJOYSGREATPOPULARITYANDITISKNOWNTOALMOSTALLMULANISTHEHEROINEINTHESTORYANDTHEIMAGESHEPORTRAYSHASEARNEDLOVEFROMTHEPUBLICFORNEARLYTWOTHOUSANDYEARSTHESTORYOFMULANHASBEENADAPTEDINTOVARIOUSWORKSOFARTIN1998,DISNEY’SANIMATEDFILMMULANWHICHTAKESMATERIALFROMTHECHINESEPOEMTHEBALLADOFMULANINTHENORTHERNDYNASTYWASRELEASEDITISWIDELYACCEPTEDBYAUDIENCESOFDIFFERENTAGESANDFROMDIFFERENTCULTURESANDHASGAINEDGREATSUCCESSAROUNDTHEWORLDTHEREFORE,MULANFEVERISRAISEDBOTHATHOMEANDABROADHOWEVER,WHENTHISSTORY,REWRITTENFORAWESTERNAUDIENCE,RETURNSTOITSNATIVECOUNTRY,ITSTILLCANNOTESCAPETHEDESTINYOFBEINGREVISEDONCEAGAINTAKINGANDRELEFEVERE’SREWRITINGTHEORYASAFRAMEWORKANDDUBBINGTRANSLATIONOFDISNEY’SMULANASACASE,THISTHESISINTENDSTOEXPLORETHEREWRITINGSINTHEDUBBINGTRANSLATIONOFDISNEY’SMULANINTHECHINESESOCIALANDCULTURALCONTEXTLEFEVEREVIEWSREWRITINGASVARIOUSADJUSTMENTSANDMODIFICATIONSTOORIGINALLITERARYWORKS,INCLUDINGTRANSLATION,HISTORIOGRAPHY,ANTHOLOGYANDEDITING,ETCTRANSLATIONISTHEMOSTOBVIOUSTYPEAMONGVARIOUSREWRITINGSHESTUDIESTRANSLATIONBYPUTTINGTRANSLATIONINTOPOLITICAL,IDEOLOGY,ECONOMICANDCULTURALBACKGROUNDS,ANDEXPLORESTHEINFLUENCEONTHECHOICEOFTHEORIGINALANDTRANSLATIONSTRATEGIESOFTHETRANSLATORINLIGHTOFTHECONSTRAINTSOFIDEOLOGY,POETICSANDPATRONAGEGENERALLY,DUBBINGTRANSLATIONISVIEWEDASAPRODUCTTHATISPURELYCONSTRAINEDBYTECHNICALFACTORSOWINGTOITBEINGRESTRICTEDBYVARIOUSTECHNICALFACTORS,SUCHASSHAPEOFTHEMOUTHANDLIPSYNCHRONIZATION,ETCHOWEVER,ASASPECIALKINDOFLITERARYTRANSLATION,ITISALSOINFLUENCEDBYVARIOUSSOCIALANDCULTURALFACTORSTHISPAPERISADESCRIPTIVESTUDYITCOMPARESTHECHINESEDUBBINGVERSIONWITHTHEENGLISHDUBBINGVERSIONOFMULAN,ANDANALYZESTHEINFLUENCEOFIDEOLOGY,POETICSANDPATRONAGEONTHECHINESEVERSIONBYTAKINGVARIOUSSOCIALANDCULTURALFACTORSINTOACCOUNTTHROUGHCAREFULCONTRASTANDANALYSISOFTHEDUBBINGOFDISNEY’SMULAN,THISPAPERCOMESTOTHEFOLLOWINGCONCLUSIONTHEIDEOLOGYOFTARGETCULTURE,THEPOETICSOFTARGETCULTUREANDPATRONAGEPRECIPITATETHEREWRITINGOFTHETRANSLATIONOFMULANTHEREFORE,DUBBINGTRANSLATIONISRESTRICTEDNOTONLY,TOAVERYGREATDEGREE,BYTECHNICALFACTORS,BUTALSOBYSOCIALANDCULTURALFACTORSINTHECONTEXTOFGLOBALIZATION,MOREANDMORECHINESEMOVIESCOMEONTOTHEWORLD

簡介：WOMEN’SDILEMMAINPASSINGFROMTHEPERSPECTIVEOFNIETZSCHE’STRAGEDYTHEORY從尼采悲劇理論解讀穿越種族線中女性的困境ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYLIUXIAOJUNSUPERVISORASSOCIATEPROF．LIQIAOHUIAPRIL，2014關(guān)于學位論文獨創(chuàng)聲明和學術(shù)誠信承諾本人向河南大學提出碩士學位申請。本人鄭重聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下獨立完成的，對所研究的課題有新的見解。據(jù)我所知，除文I申特別加以說明、標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包括其他人為獲得任何教育、科研機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同事對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。在此本人鄭重承諾所呈交的學位論文不存在舞弊作偽行為，丈責自負。學位申請人學位論文作者簽名201寸年午月獅日關(guān)于學位論文著作權(quán)使用授權(quán)書本人經(jīng)河南大學審核批準授予碩士學位。作為學位論文的作者，本人完全了解并同意河南大學有關(guān)保留、使用學位論文的要求，即河南大學有權(quán)向國家圖書館、科研信息機構(gòu)、數(shù)據(jù)收集機構(gòu)和本校圖書館等提供學位論文紙質(zhì)文本和電子文本以供公眾檢索、查閱。本人授權(quán)河南大學出于宣揚、展覽學校學術(shù)發(fā)展和進行學術(shù)交流等目的，可以采取影印、縮印、掃描和拷貝等復(fù)制手段保存、匯編學位論文紙質(zhì)文本和電子文本。涉及保密內(nèi)容的學位論文在解密后適用本授權(quán)書學位獲得者學位論文作者簽名201L}年葉月斗日學位論文指導教師簽名軸珞201峰年牛月哆日

簡介：CONTENTSCONTENTSCONTENTSCONTENTS獨創(chuàng)性聲明IABSTRACTII摘要IVCHAPTERONEINTRODUCTION111RESEARCHBACKGROUND112AIMSANDSIGNIFICANCE213THESISSTRUCTURE3CHAPTERTWOLITERATUREREVIEW521STUDIESONTHEAPPLICATIONOFMANIPULATIONTHEORYTOTRANSLATIONSTUDIES522LITERARYTRANSLATIONANDCULTURALTRANSPLANTATION7221LITERARYTRANSLATION7222CULTUREANDCULTURALTRANSPLANTATION8223THECORRELATIONBETWEENLITERARYTRANSLATIONANDCULTURALTRANSPLANTATION923STUDIESONRABBITSERIESANDRABBITISRICH10231ABRIEFINTRODUCTIONTORABBITSERIESANDRABBITISRICH10232CULTURALELEMENTSOFRABBITSERIESANDRABBITISRICH12CHAPTERTHREETHEORETICALFRAMEWORK1431MANIPULATIONSCHOOL1432LEFEVERE’SDESCRIPTIONOFTRANSLATION1633THREEFACTORSINMANIPULATIONTHEORY17331IDEOLOGY17332POETICS19333PATRONAGE2034MANIPULATIONOFSOCIALIDEOLOGYANDPOETICSONTRANSLATION22CHAPTERFOURRESEARCHDESIGN2441RESEARCHQUESTIONS2442RESEARCHMETHODS2443DATACOLLECTION2544DATAANALYSIS25CHAPTERFIVECOMPARISONOFCULTURALTRANSPLANTATIONOFRABBITISRICH’STWOCHINESEVERSIONS2751COMPARISONOFMATERIALCULTUREELEMENTS27

簡介：劣妻未．／YL碩士學位論文從奴役到解脫以米歇爾?？吕碚摻庾x弗蘭肯斯坦中的廢奴主題FROMENSLAVEMENTTOEMANCIPATIONANANALYSISOFTHESLAVERYINFRANKENSTEINFROMTHEPERSPECTIVEOFMICHELFOUCAULT’STHEORY作者黃曉燕導師朱巖巖北京交通大學2011年7月中圖分類號XXXXUDCX泓學校代碼XXXX密級公開北京交通大學碩士學位論文從奴役到解脫以米歇爾?？吕碚摻庾x弗蘭肯斯坦中的廢奴主題FROMENSLAVEMENTTOEMANCIPATIONANANALYSISOFTHESLAVERYINFRANKENSTEINFROMTHEPERSPECTIVEOFMICHELFOUCAULT’S作者姓名黃曉燕導師姓名朱巖巖學位類別文學學科專業(yè)英語語言文學THEORY學號09122354職稱副教授學位級別碩士研究方向英語語言文學北京交通大學2011年7月“廣，二．出、．嶧◆

簡介：單位代碼10635學號112013310000810碩士學位論文碩士學位論文從布迪厄社會學理論角度論鄭振鐸和白開元譯飛鳥集翻譯期待規(guī)范的差異從布迪厄社會學理論角度論鄭振鐸和白開元譯飛鳥集翻譯期待規(guī)范的差異論文作者潘俊紅指導教師胡顯耀教授學科專業(yè)英語語言文學研究方向翻譯理論與實踐提交論文日期2016年4月15日論文答辯日期2016年6月4日學位授予單位西南大學中國?重慶2016年4月西南大學碩士學位論文II

簡介：{毒學蠹ONTRANSLATIONOFKINSHIPTERMSFROMTHEPERSPECTIVEOFRECEPTIONAESTHETICSACASESTUDYOFADREAMOFREDMANSIONS從接受美學理論看親屬稱謂語的翻譯一以紅樓夢為例ATHESISSUBMITTEDTOTHECOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHLANGUAGEANDLITERATUREBYCHENCAIDANUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORLIJIANJUNZHEJIANGNORMALUNIVERSITYMAY2010攆≤霪“■弋J～◆ACKNOWLEDGEMENTS1WOULDLIKETOEXPRESSMYHEARTFULTHANKSTOALLTHOSEWHOHAVECONTRIBUTEDTOTHISRESEARCHANDMYTHESISWRITING．WITHOUTTHEIRDEDICATIONANDSUPPORT，ICOULDNEVERHAVECOMPLETEDTHISTHESIS．MYSINCEREANDDEEPAPPRECIATIONSSHOULDFIRSTGOTOMYSUPERVISOR,PROFESSORLIJIANJAN．ITWASHISELABORATELECTURESONTRANSLATIONPRACTICEANDTHEORYTHATGUIDEDMETOEXPLORETHETRANSLATIONOFKINSHIPTERMS．DURINGTHELONGPERIODOFWRITINGTHISTHESIS，ITWASHISINCISIVEANDILLUMINATINGCOMMENTSANDSUGGESTIONSASWELLASCONSTANTENCOURAGEMENTTHATHELPEDMETOCOMPLETETHISWRITING．ICANNEVERBETHANKFULENOUGHTOMYSUPERVISOR．HOWEVER,IALNSOLELYRESPONSIBLEFORALLERRORSANDMISUNDERSTANDINGSTHATREMAININTHISTHESIS．MYTHANKSALSOGOTOALLTHEOTHERTEACHERSINTHEFACULTYOFENGLISHLANGUAGEANDLITERATURE，ZHEJIANGNORMALUNIVERSITY,WHOSEINSPIRINGLECTURESANDENLIGHTENMENTSOFFERMEVALUABLEIDEASANDOPENMINDDURINGMYTHREEYEARSTUDYASAGRADUATE．LASTBUTNOTLEAST，IAMAPPRECIATIVEOFALLMYFAMILYMEMBERSWHOSEPERSISTENTLOVEHASKEPTMEGOINGTHROUGHALLTHEDIFFICULTIESINCONDUCTINGTHISSTUDYBESIDES，IANLGRATEFULTOMYCLASSMATESANDMYCOUNTYFELLOWS，WITHWHOMTHESTUDYINZHEJINGNORMALUNIVERSITYBECOMESAHAPPYTIME．

簡介：東北師范大學碩士學位論文從布爾迪厄的社會學理論看野草在歌唱的區(qū)隔主題姓名薛靜申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師黃際英20090501ABSTRACTDORISMAYLESSING1919NOWISGENERALLYCONSIDEREDASONEOFTHEMOSTRENOWNEDFEMALEWRITERSOFTHETWENTIETHCENTURYOFENGLISHLITERATURE．SHEWASTHEOLDESTWINNERANDMELLTHWOMANTOWINTHENOBELPRIZEFORLITERATUREONOCTOBER11，2007．INHERFIRSTNOVEL，勱P(guān)GRASSLSSINGING,LESSINGCREATESASETOFABNORMALSITUATIONSOFPLACINGTHERULINGCLASSINTHELIVINGCONDITIONSOFTHEDOMINATEDCLASS，PLACINGFLEEFEMALEINATRADITIONALMALEWORLD，ANDPLACINGTHEWHITEINTHEBLACK’SAFRICATOLEADOUTTHEINESCAPABLEOUTCOMEOFTHEMAINPROTAGONISTS’SELFSPLITTING．UNSURPRISINGLY,LESSING’SINTENTIONISTOSHOWHOWTHESOCIALSTRATIFICATIONSEXPELANDDISTANCEONEANOTHER．WITHSETTINGTHREE．1EVELOFDIFFERENCESAMONGSOCIALSTRATIFICATIONS，THEAUTHORAPPLIESTHESEDIFFERENCESINCLASS，GENDERANDRACEORETHNICITYCONSISTENTLYTORUNTHROUGHOUTTHENOVELANDTOREVEALTHERIDICULOUSNESSOFTHESECRUELSOCIALCRITERIA．BASEDONTHISUNDERSTANDING，THISTHESISATTEMPTSTOUTILIZEBOURDIEU’SSOCIOLOGICALTHEORYTOEXPLAINTHEDISTINCTIONBETWEENTHEBINARYOPPOSITECLASSES，GENDERSANDRACESIN砌EGRASSISSINGING．THROUGHTHEANALYSISOFTHETHEMEOFDISTINCTIONINTHENOVEL，THETHESISASSERTSTHEULTIMATEPURPOSEOFTHEPURSUITOFTHESENSEOFDISTINCTIONFORTHESOCIALSTRATIFICATIONSINTHISNOVELISTOBUILDANDESTABLISHTHEMOSTOBVIOUSBOUNDARIESBETWEENTHEDOMINATEGROUPANDTHELOWERGROUP．啦S也ESISCONSISTSOFTHREECHAPTERSASWELLASINTRODUCTIONANDCONCLUSION．INTRODUCTIONGIVESASHORTACCOUNTOFDORISLESSING’SLIFEEXPERIENCESANDASIMPLEOVERVIEWOFTHEGRASSISSINGINGASWELLASABRIEFSUNLNLARYOFPIERREBOURDIEU’SSOCIOLOGICALTHEORY．THETHEMEOFCLASSDISTINCTION，GENDERDISTINCTIONANDRACEDISTINCTIONOFTHENOVELISARGUEDINCHAPTERONE，CHAPTERTWOANDCHAPTERTHREERESPECTIVELY．THECONCLUSIONSUMMARIZESTHETHEMEOFDISTINCTIONINTHEGRASSISSINGING,ANDREVEALSTHATTHEPURSUITOFTHESENSEOFDISTINCTIONAMONGSOCIALSTRATIFICATIONSISTHEMAINSTRATEGYOFKEEPINGTHEORIGINALDOMINANTPOSITIONANDTHEDIRECTCAUSELEADINGTOVARIOUSCONFLICTSINSOCIALLIFE．KEYWORDSDISTINCTION，CLASS，GENDER，RACE，STRATIFICATIONII