簡介：第一課問聲好第一課時教學內容1．學唱歌曲森林水車。2．聽賞歌曲夏天的陽光。教學目標1．學會歌曲森林火車。2．通過聆聽歌曲夏天的陽光，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學過程（一）唱歌森林火車（二）欣賞夏天的陽光（三）綜合復習教學評價1．學生在音樂實踐活動中的參與態(tài)度、參與程度和合作能力。2．學生的主動思考及對歌曲內容的理解。3．學生的生活體驗及對人文知識的反饋和認識是否客觀和恰當。4．在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維是否得以充分發(fā)揮和體現。第二課時教學內容1．復習歌曲森林水車；復習夏天的陽光，感受音樂的情緒與色彩的關系。教學目標1．復習歌曲春天在哪里，導入本課教學。2．啟發(fā)學生談談對麻雀的了解。3．教師示范，有感情的朗讀歌詞。4．教師要求學生背唱這首歌曲。教學評價1．是否能有感情地演唱這首歌曲。第四課時教學內容1．復習歌曲早上好并表演。2．聽賞歌曲小麻雀。教學目標1．培養(yǎng)學生從小懂得關心父母。2．培養(yǎng)學生在音樂欣賞活動中的想象力和創(chuàng)造力。教學過程1．復習歌曲早上好，并背唱歌曲。2．采用范唱或錄音再次聽賞歌曲。3．跟著錄音輕聲哼唱歌曲。第二課幸福的歌第一課時教學內容學唱歌曲快樂的羅嗦教學目標

簡介：音樂讀書計劃音樂讀書計劃書是人類的朋友，書是人類進步的階梯本學期通過開展“乘著歌聲的翅膀，遨游知識的海洋”系列讀書活動，拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，從書籍中了解藝術家、感悟音樂、品味生活，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知一、閱讀目標1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高音樂審美能力和閱讀能力。3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。4、讓學生在積累知識的同時，提高鑒賞能力。二、實施措施1、首先，每個學生結合個人實際，制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。計劃制訂完后通過小組交流、全班交流的形式完善個人讀書計劃，組織一次“讀書計劃書展示會”。每個班級結合學生的計劃和班級2、與家長共攜手。積極發(fā)動家長，請家長以書面形式定期給孩子的讀書活動以總結、評價，同時請家長以身作則，在家庭中創(chuàng)設讀書的氛圍。為激發(fā)學生讀書的樂趣，可在家中張貼家庭讀書評比欄。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓學生在讀書中體會到讀書帶給自己的快樂，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個美麗無窮的大千世界。教師推薦音樂讀本名人傳系列、貝多芬傳、帶上耳朵出發(fā)、動物音樂會、藝術。

簡介：112005音樂教師招聘招聘試題試題一、填空一、填空題（每空（每空0505分，共分，共1414分）分）1、音樂課程的價值主要體現在審美體驗價值、_________________________、社會交往價值、__________________四個方面。2、我國全日制義務教育音樂課程標準中的課程目標體現在情感態(tài)度價值觀、____________________、__________________三個層面。3、從民歌的體裁形式來講，主要有號子、山歌、小調、________、_________________等。4、音樂的基本要素包括節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、________和聲___、_____________、___________等。5、黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育工作的同時還創(chuàng)作了許多作品，如清唱劇______________。6、________________________是現代京劇_________________第三場楊子榮在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。7___組歌___是屬于大合唱性質的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點基本上與大合唱相同。8、________________是我國著名板胡演奏家劉明源寫作的一首民樂小品，全曲為三段式結構，取材于賣膏藥、碾糕面兩個主題。9、賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有游擊隊歌、嘉陵江上等，其中作品____________在1934年亞歷山大齊爾品舉辦的“征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。10、詠嘆調今夜無人入睡是選自寫的歌劇，這部歌劇描寫了一個發(fā)生在中國元朝都城北京的故事。11、詠敘調是融詠嘆調與宣敘調為一體，篇幅不大，與小詠嘆調相似的_______曲。12、____________一生寫有一百多首交響曲，號稱“交響曲之王”。13、藍色多瑙河圓舞曲是奧地利作曲家約翰施特勞斯于1867年創(chuàng)作的，為典型的___________結構，由序曲、五個圓舞曲和尾聲構成。14、____________________是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術家維克托哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。15、1817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了第九交響樂。樂曲共分為四個樂章。是該作品的第四樂章。16、碼頭工人歌作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺劇_________________中首歌曲。17、_____________________是朱踐耳1952年為大型紀錄片偉大的土地改革而寫作的一首插曲，后改編為民族管弦樂曲。18、優(yōu)秀的琵琶古曲陽春白雪是由民間曲牌發(fā)展而成。它以清新、快捷的旋律和節(jié)奏，描繪了冬去春來、萬物生輝的初春景象。19、鋼琴曲，是法國印象派作曲家創(chuàng)作的貝加瑪斯卡組曲中的第二首。20、海頓在1791年第一次訪問英國倫敦時創(chuàng)作了第九十四（）交響曲。二、多項選擇題（每題二、多項選擇題（每題1分，共分，共5分）分）1、下列哪些方法可將音程擴大（）A、重升冠音B、根音重降冠音降低半音C、升高冠音降低根音D、同時降低冠音和根音2、下列哪些和弦是不協和和弦（）A、大三四六和弦B、增三四六和弦C、小三六和弦D、小小七五六和弦3、下列各調中，哪些屬于調號為三個升號的同宮系統調（）A、B商B、＃F羽C、＃C角D、E徵4在常用的等調中，其調號關系為（）A、五升等于六降B、六升等于六降C、七降等于五升D、七升等于五降5、下列哪些調之間是等音調關系（）A、以＃G為商的宮調式與ＢB為角的宮調式B、ＢA商與＃G羽C、以＃A為Ⅱ級的和聲小調和以ＢA為主音的和聲小調D、ＢD自然小調與＃C大調三、判斷題（正確的打三、判斷題（正確的打√，錯誤的打，錯誤的打。每題。每題05分，共分，共8分）分）1、舒伯特的小夜曲是選自他創(chuàng)作的聲樂組曲天鵝中14首歌曲的第4首。（）2、奧地利作曲家舒伯特寫有兩部聲樂套曲美麗的磨坊姑娘和鱒魚。（）3、琵琶曲楚漢是霸王卸甲的前身，全曲十六段，著重渲染了西楚霸王項羽的英雄悲劇。（）4、霓裳羽衣曲的藝術表現、意境創(chuàng)造以及對外來音樂的吸收和融化都充分顯示了明代宮廷音樂所取得的成就。（）5、重歸蘇蓮托是庫爾蒂斯兄弟創(chuàng)作的，這首歌屬那不勒斯船歌體裁，3/4拍子。（）6、在美國南北戰(zhàn)爭和法國資產階級大革命中，出現了一種節(jié)奏鏗鏘、音調高昂的革命歌曲，同志們，勇敢的前進就是其中最著名的一首。（）7、十二音技法是現代音樂創(chuàng)作手法之一，由奧地利作曲家勛伯格所始創(chuàng)。按照這一技法，半音階中的十二個音處于同等地位，將這十二個音排成某一音列，稱之為序列。（）8、室內樂，原指在西歐宮廷和貴族家中演奏、演唱的世俗音樂，以別于教堂音樂和戲劇音樂。現在，通常指各種重奏曲及用少數樂器伴奏的獨唱曲、重唱曲。（）9、莫扎特（17561791），德國著名作曲家，他的主要作品有費加羅的婚禮、唐璜、魔笛等17部歌劇。（）10、俄羅斯作曲家柴科夫斯基一共寫了6首室內樂作品，以1871年新作的D大調第一弦樂四重奏最優(yōu)秀。其中又以第二樂章如歌的行板最為突出。（）11、梁祝是以評彈曲調為素材的單樂章標題協奏曲。全曲的結構為奏鳴曲式。其中呈示部、展開部、再現部三個段落分別表現了相愛、抗婚、化蝶的情節(jié)。（）12、金、石、絲、竹、革、木是我國民族樂器制作的六種重要材料，人們常用“六音”概稱我國傳統的民族器樂。（）13、學堂樂歌是近代音樂史上出現的新生事物，它的絕大多數是填詞創(chuàng)作，曲調主要來自美國，其次來自西歐各國。（）14、著名德國作曲家勃拉姆斯是古典主義樂派的主要代表人物之一。（）15、作曲家門德爾松生于德國，代表作有仲夏夜之夢序曲、交響曲蘇格蘭、歌曲乘著歌聲的翅膀和母親教我的歌。（）16、走西口是二人轉的傳統劇目，屬于以唱做為主的“硬331、下列速度術語中，哪一個是最慢的（）A、MODERATOB、LENTOC、PRESTOD、ANDANTE2、調號相同的調稱為（）A、關系大小調B、等音調C、同主音調D、同名調3、下列標記中表示小快板的是（）A、ALLEGROB、ANDANTEC、ALLEGRETTOD、ADAGIO4、下列音程中音數是4的有（）A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度5、小字組A至小字一組C之間共包含幾個半音（）A、二個B、三個C、四個D、五個6、以E為下方音向上構成大七度音程，其上方音應為（）A、CB、＃DC、CD、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后，其應成為（）A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度8、增六度與下列哪個音程互為等音程。（）A、小七度B、倍減七度C、減七度D、大七度9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（）A、PMFMPB、MPPMFC、MFMPPD、PMPMF10、中國少年先鋒隊隊歌是下列哪一部電影的主題曲（）A、紅孩子B、英雄小八路C、閃閃的紅星D、小兵張嘎11、被稱為“音樂之都”的城市是（）A、巴黎B、倫敦C、羅馬D、維也納12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條線（）A、三B、四C、五D、六13、義勇軍進行曲是以下哪部電影的主題歌（）A、聶耳B、英雄兒女C、風云兒女D、中華兒女14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為音樂之父，他的國籍是（）A、德國B、法國C、英國D、俄國15、“國際標準音”在五線譜高音譜表上的位置是（）A、第一間B、第二間C、第三間D、第四間16、人民音樂家冼星海的故鄉(xiāng)是（）A、山東B、丹東C、遼東D、廣東17、“交響樂之父”指的是奧地利哪位著名的作曲家（）A、莫扎特B、亨德爾C、海頓D、貝多芬18、圓舞曲是一種節(jié)奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節(jié)拍是（）A、3/4、3/8B、2/4、2/8C、4/4、4/8D、6/4、6/819、我國各少數民族均擁有自己本民族獨特的樂器，請指出冬不拉是哪個民族特有的樂器。（）A、維吾爾族B、塔吉克族C、苗族D、哈薩克族20、雪絨花是哪一部美國音樂故事片中的一首插曲（）A、卡門B、茶花女C、音樂之聲D、弄臣三、判斷題三、判斷題（正確的打√，錯誤的打。每題1分，共30分。請將答案填入表格中）1234567891011121314151617181820212223242526272829301、五聲調式是指只有五個音級構成的調式。（）2、6/8拍子中整小節(jié)休止用全休止符記寫。（）3、五聲調式中的宮音有時候也是主音。（）4、基本音程就是自然音程。（）5、清樂七聲調式的偏音是清角和變宮。（）6、凡是不按三度排列的和弦都是轉位和弦。（）7、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）8、單音程可以轉位為單音程，也可以轉位為復音程。（）9、純五度、減五度、增五度都是自然音程。（）10、2/4拍子與2/8拍子都是單拍子。（）11、著名詞曲作家王立平的主要作品有海港之歌、鴿子、少林寺、紅樓夢、大海啊，故鄉(xiāng)。（）12、童聲合唱閑聊波爾卡是我國當代音樂家鄭小瑛根據約翰斯特勞斯的同名器樂曲改編而成。（）13、小小少年是選自德國故事片英俊少年的插曲，這首歌曲短小集中，歌詞通俗易懂，充滿孩子的朝氣。（）14、德國作曲家貝多芬是浪漫派音樂的代表人物，被后人尊稱為“樂圣”。（）15、湖北隨洲出土的戰(zhàn)國時期曾侯乙編鐘一套共64枚，發(fā)音響亮，音色優(yōu)美。（）16、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優(yōu)美，富有江南色彩。如紫竹調。（）17、1939年4月13日，是廷安陜北公學大禮堂舉行了一場隆重的音樂會，會上由冼星海指揮抗敵演劇第三隊，首次演唱了黃河大合唱。（）18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有在霍爾貝格時期，A小調鋼琴協奏曲鋼琴抒情曲等。（）19、音樂劇誕生于19世紀中葉的美國，它把音樂、舞蹈、戲劇有機地結合起來，它這種極富時代感的藝術形式和濃烈的娛樂性，正成為世界各國觀眾都熱愛的表演藝術。（）20、馬思聰（19121987）作曲家，小提琴家及音樂教育家，廣西人，其主要作品有內蒙古組曲、西藏音詩、牧歌、祖國大合唱等。（）21、拉格、塔拉是印度古典音樂的靈魂，是印度古典音樂的兩個基本因素。（）22、桑塔露琪亞是首著名的意大利船歌。船歌是一種聲樂體裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船歌。（）23、俄羅斯作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作了許多室內樂作品，以1871年新作的D大調第一弦樂四重奏最優(yōu)秀。其中又以第二樂章如歌的行板最為突出。（）24、莫扎特（17561791）德國著名作曲家，他的主要作品有費加羅的婚禮、唐璜、魔笛等歌劇。（）25、小夜曲是一種黃昏或夜晚在室外獨唱或獨奏的歌曲或器樂曲，起源于歐洲中世紀騎士文化的一種愛情歌曲。（）26、根音與三音相距為小三度，三音與五音相距為小三度，根音與五音相距為減五度的和弦為減三和弦。（）27、由主調臨時轉換到副調，在副調上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質的，并且很快又回到主調，稱之為離調。（）28、幾個音按照一定的關系排列在一起，其中有一個中心音，就形成了“調”。（）29、在自然調式中，音列相同、調號也相同的大調與小調，叫做關系大小調，又稱平行大小調。（）30、大小調有以下六種近關系調（1）調號相同的兩個調。

簡介：河南機電高等?？茖W校畢業(yè)設計說明書設計題目音樂噴泉設計題目音樂噴泉噴泉軟件系統的設計噴泉軟件系統的設計系部機電工程系工程系專業(yè)機電一體化一體化班級機電105學生姓名學生姓名鄭天健天健學號100219109指導教師宋娟宋娟2012年4月23日FANCYFOUNTAINPLCCONTROLABSTRACTFANCYFOUNTAININRECENTYEARSTHEEMERGENCEOFALANDSCAPEARCHITECTUREANDFANCYWATCHAPRODUCTOFACOMBINATIONWITHTHEPROGRAMMABLECONTROLLERINCHINASRAPIDDEVELOPMENT,FANCYFOUNTAINCONTROLREQUIREMENTSHAVEBECOMEMORESOPHISTICATED,MAKINGMOREANDMORECONTROLOVERSOMEOFTHENEEDSPROGRAMMABLELOGICCONTROLLERTOACHIEVEINTHISPAPER,THETASKDESIGNDOCUMENTREQUIREMENTSTOFANCYFOUNTAINASTHERESEARCHOBJECT,USINGS7300SERIESPLCASTHEFOUNTAINCONTROLLERFANCYFOUNTAINCONTROLSYSTEMSFORTHEOVERALLFUNCTIONOFTHEANALYSIS,DESCRIBEDTHECOMPOSITIONANDTHEPROGRAMMABLECONTROLLERWORKSTHEMANNERANDPROCEDURESFORTHEPREPARATIONOFTHEDESIGNTHISDESIGNIMPROVESTHEFOUNTAINSYSTEM,CONTROLQUALITY,ANDTRULYACHIEVETHEREALTIMECONTROLREQUIREMENTSKEYWORDSPLCFOUNTAINBURNERMANAGEMENTSYSTEM

簡介：摘要為了改進音樂噴泉的效果,采用PLC多點控制系統代替大量的繼電器線路,通過PLC對音樂噴泉控制系統的SSR、彩燈、射燈、水泵的多點控制,編寫一些程序和簡單的連接實現大量的開關量按照邏輯條件進行順利動作和進行連鎖保護動作的控制。結果表明,PLC的應用不僅能夠進行多種水型切換,而且能控制噴泉隨音樂上下起伏,同時花式更改方便,SFC編程設計思路清晰。關鍵詞關鍵詞PLC音樂噴泉控制系統SFCSSRABSTRACTINORDERTOIMPROVETHEEFFECTOFMUSICALFOUNTAIN,PLC,MULTIPOINTCONTROLSYSTEM,ISAPPLIEDTOREPLACEALARGENUMBEROFRELAYCIRCUITSPLCCANCONTROLSSR,THECOLORDELANTERN,THESPOTLIGHTANDTHEWATERPUMPINMUSICALFOUNAINMULTIPOINTSCONTROLSYSTEMBYWRITINGSOMEPROCEDURESANDSIMPLECONNECTIONS,ANDCARRYONTHESMOOTHMOVEMENTANDACCOMPLISHLOGICCHAINOFPROTECTIONFORTHECONTROLOFMOVEMENTACCORDINGTOTHELOGICALCONDITIONTHERESULTINDICATESTHATPLCCANNOTONLYACHIEVEWATERSWITCHING,BUTALSOCONTROLMUSICALFOUNTAINUPANDDOWNWITHMUSICTHEPLCMAKEFLORALFORMULACHANGEEASILYANDTHEDESIGNOFPROGRAMMINGSFCISCLEARKEYKEYWORDSWORDSPLCMUSICFOUNTAINCONTROLSYSTEMSFCSSR333電源模塊334底板式機架335PLC系統其他設備34PLC工作方式35PLC基本組成36可編程控制器改進型37PLC的聯網38PLC使用注意事項39PLC的故障檢查與排除391故障顯示392輸入輸出故障的排除311方案實施3111音樂噴泉自動控制設計3112音頻信號轉化為PLC輸入設計3113音樂噴泉PLC程序設計第四章結論第五章結束語51致謝52參考文獻第一章第一章緒論緒論11噴泉技泉技術發(fā)術發(fā)展概況和展概況和發(fā)展趨勢趨勢音樂噴樂噴泉是近兒年來出泉是近兒年來出現的噴泉水景與音泉水景與音樂欣賞相結合的合的產物，它的出物，它的出現改變了噴泉藝術單調藝術單調不變的局面。在音的局面。在音樂的伴隨下的伴隨下噴泉的高度、燈光的色彩以及泉的高度、燈光的色彩以及噴泉造型等隨著音造型等隨著音樂變樂變化而化而變化，忽而氣化，忽而氣勢磅礴，猶如萬磅礴，猶如萬馬齊馬齊奔，忽而悠然舒奔，忽而悠然舒緩，猶如，猶如春風撫過楊風撫過楊柳，使柳，使觀眾陶醉于音眾陶醉于音樂與水型的完美與水型的完美結合中。目前，音合中。目前，音樂噴樂噴泉出泉出現了各了各種表種表現形式，比如大型廣形式，比如大型廣場噴場噴泉、激光泉、激光噴泉、水幕泉、水幕電影、超高影、超高噴泉、人工瀑布等。泉、人工瀑布等。

簡介：課程設計說明書題目題目基于基于PLCPLC的音樂噴水池系統設計的音樂噴水池系統設計系別機械工程學院專業(yè)班級學號學生姓名指導教師2014年01月15日安徽理工大學課程設計（論文）成績評定表安徽理工大學課程設計（論文）成績評定表學生姓名學號專業(yè)班級機設1012班課程設計題目基于PLC的音樂噴水池系統設計指導教師評語成績指導教師年月日

簡介：長號長號音樂表演音樂表演教學大綱教學大綱一、課程基本信息一、課程基本信息中文名稱長號英文名稱TROMBONE課程編碼0412112B11課程類別專業(yè)課總學時106總學分7適用專業(yè)音樂表演開課系部音樂系二、課程的性質與任務二、課程的性質與任務長號是音樂表演專業(yè)器樂必修課中的一門選項課程。通過四年的學習，使學生能夠熟練地掌握長號演奏的基礎理論和演奏技術，具有較全面地鑒賞、分析和表現作品的能力，能夠較好地演奏中級水平以上的作品，并能勝任一般的器樂伴奏、重奏及合奏。三、課程教學內容與基本要求三、課程教學內容與基本要求教學內容包括基本練習、音階、練習曲、樂曲、重奏曲目。練習曲每學期815首，樂曲為每學期中小型樂曲12首，大型樂曲1首，重奏曲目46首。第一學年第一學年1、教學要求使學生能夠掌握長號演奏基本技術和重點，加強基本功的綜合訓練。2、教學內容（1）音階兩個升降號以內的大小調音階和琶音練習。（2）練習曲上學期長號練習曲110MAX長號練習曲110下學期長號練習曲1120MAX長號練習曲1120小曲莫扎特曲舞曲肖斯塔科維奇曲隨想曲J波爾曲春之歌艾維魯阿曲小變奏曲哈爾羅夫曲凱旋布里曼特曲序曲與號角考克曲第三奏鳴曲亨德爾曲中國樂曲松花江上張寒暉曲在銀色月光下黎海英曲阿拉木汗維吾爾族民歌曲黃水謠冼星海曲（4）重奏訓練選自銅管五重奏名曲集。第三學年第三學年1、教學要求充實提高演奏技巧，提高吐音速度（雙吐、三吐）。增強嘴唇肌肉的持久耐力和氣息控制自如的演奏能力，做到高中低音連接輕松自然，寬廣優(yōu)美。2、教學內容（1）音階五個升降號以內的1個半至兩個八度的大小調音階琶音。（教材選用中央音樂學院考級教程）。（2）練習曲上學期長號練習曲4150MAX長號練習曲4150下學期長號練習曲5160MAX長號練習曲5160（3）教學與考試曲目外國樂曲著名的詠嘆調鮑德爾特曲

簡介：音樂劇悲慘世界的觀后感音樂劇悲慘世界的觀后感悲慘世界改自法國作家雨果的著名小說，在英國公演于1985年。之后，在世界各大洲都有不斷的演出，在近幾年，它的影響也波及到亞洲，悲慘世界有日文版（其他語種還有法語、西伯來語、匈牙利語、西班牙語、德語等），而在新加坡、香港、印度以及中國都已經或是將要有它的演出。也因為如此，它被稱為世界上最有名的音樂劇悲慘世界講述的是以法國大革命為背景下第三階級為了自己的自由平等而發(fā)起的戰(zhàn)爭。在現實的殘酷下更是營造了一個個鮮活的角色為自己的自由為自己的理想不惜犧牲一切的商萬強，作為一個母親對孩子有著無限關愛的芳婷，為革命事業(yè)灑血，對愛情熱烈執(zhí)著的馬里斯，等等。以及一些反面的角色，酒店老板夫婦和賈維也都是在為自己的理想而努力奮斗?！按竽懯侨〉眠M步所付出的代價?！薄皯撓嘈牛约菏巧畹膹娬摺！睘槭裁床荒莒o下來好好思考下，到底悲慘世界給我的思想上留下了什么對現在的我又有哪些方面的啟示悲慘世界中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會因為誰而改變自己的初衷。如果這也是考場作文性質的寫作，我想會有很大的代價等著我，就像冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進監(jiān)獄。在看悲慘世界的時候，我甚至覺得自己就是個名副其實的“憤青”。冉阿讓只是犯了一個不能算是錯的小錯，即使是錯，也不至于要一直背負苦役犯的罪責，頑固的沙威卻還是誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會真正發(fā)現，這些并不是沙威的錯，這是時代的錯，是社會的錯。生活在任何一個時代，都有這個時代背景，以及它的社會環(huán)境留下的印記。冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯，他們都有錯，若說他們沒錯，其實也都沒錯。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯誤的時間、錯誤的地點出現了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。我覺得。在這樣荒唐的時代里，珂賽特無疑是個幸運兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價都要保護她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會讓任何你動你一根頭發(fā)的。一個真正意義上的男人，就該有所擔當，就像冉阿讓對珂賽特的一種責任，也是冉阿讓對她媽媽的一個承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。不輕諾，諾必果。冉阿讓做到了，但是當下這個提倡和平的時代里，又有多少人能做到這簡簡單單的六個字呢冉阿讓的人格魅力就是在這樣簡簡單單的對比中熠熠生輝的。不知不覺中，他們的立體形象又出現在腦海里，一遍一遍重復電影里出現過的畫面，我突然覺得自己是如此詞窮，不知道該用怎樣的詞匯描述自己的感觸，文字原來也有如此蒼白無力的時候。我沒有職業(yè)影評者的風范，我沒有一般的觀后感方式，但是，我寧愿靠我自己的力量，打開我的思想，而不愿遭現成品污染（改編自原文中“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者垂青?！币痪洌Ｎ也幌矚g相同的文字出現，因為我相信每次文字的組合都是一個創(chuàng)造奇跡的過程。就像，這部作品中，我最喜歡的那兩句話“大膽是取得進步所付出的代價?！薄皯撓嘈?，自己是生活的強者。”就像冉阿讓一樣，用自己的方式生存，用自己感化周遭的人。我希望，冉阿讓沒有離開，或者，還會回來。當然，我也相信，在更多方面，我們都能像冉阿讓一樣，讓自己成為自己，不管是行文還是日常的生活。因為冉阿讓不再只是一個人，更是一種高尚人格魅力的代名詞。只要有心，每個人都能成為當今時代的冉阿讓。

簡介：1．第1題體驗式音樂學習的特點是（）B體驗需要過程C體驗具有獨特性2．第2題高中音樂教學策略有（）A體驗式D探究式3．第3題評價一節(jié)中小學識讀樂譜的課例，可依據教師的教學方式來評價。比較合適的有如下方法（）B通過學生熟悉的歌曲來識譜D借助樂器演奏來識譜4．第8題評價一節(jié)中小學合唱教學的課例，可關注教師是否（）B使學生感受多聲部音樂的豐富表現力D合唱教學從輪唱開始，培養(yǎng)學生群體意識和協調合作能力5．第9題音樂與相關文化中“音樂與相關學科”是指（）B音樂與文學D音樂與美術評價一節(jié)中小學音樂鑒賞的課例，要關注教師是否做到（）C培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣D教師講解簡明生動1．第1題評價一節(jié)小學歌唱教學的課例，要看教師是否做到（）A培養(yǎng)學生歌唱的興趣B培養(yǎng)學生歌唱的信心C注意變聲期嗓音的保護2．第2題按照教學的不同階段，導入大約可分為（）A學段導入B單元導入C課堂導入D環(huán)節(jié)導入3．第3題音樂與相關文化中“音樂與相關學科”是指（）B音樂與文學D音樂與美術4．第7題教學內容評價指標有（）B教材使用得當D內容分量適中5．第8題評價一節(jié)中小學合唱教學的課例，可關注教師是否（）B使學生感受多聲部音樂的豐富表現力D合唱教學從輪唱開始，培養(yǎng)學生群體意識和協調合作能力6．第9題高中音樂教學策略有（）A體驗式D探究式1．第1題評價一節(jié)中小學音樂鑒賞的課例，要關注教師是否做到（）C培養(yǎng)學生聆聽音樂的習慣D教師講解簡明生動2．第5題評價是否體現教學特色的指標有（）B教學有獨創(chuàng)性C方法新穎3．第8題導入，也稱（），是教師通過預先設計，為激發(fā)學生主動學習新知的一種教學行為方式。A導言B導語4．第9題感受與鑒賞教學領域中有關音樂要素的內容有（）A能感知音樂中力度、速度的變化B能感知簡單的音樂結構5．第12題教學內容評價指標有（）B教材使用得當D內容分量適中6．第13題評價高中“歌唱”模塊的實施要點是（）B以合唱教學為主C注意歌唱技能的培養(yǎng)，加強樂譜的運用7．第11題請分析以下教學片段，它屬于教學的哪個環(huán)節(jié)，體現了哪些教學理念師今天，老師將作為一名導游邀請大家去一個美麗神奇的地方，首先讓我們聽音樂猜一猜，我把大家?guī)У搅四睦铮úシ庞嘘P大海的音響片段作為背景）。請大家邊聽邊畫畫，把你聯想到的畫出來。師有請兩位同學為我們展示一下他的作品（學生展示畫作并做介紹）。師大家的想象真的非常豐富，看來都聽懂了大海的所說的話。今天我們再來欣賞一首詩歌，看看當代詩人是如何描繪大海的。（在音樂致大海聲中，教師與學生共同朗讀）好，就讓我們乘著歌聲的翅膀一起走進大海的世界，開始今天的學習內容欣賞合唱版歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。（答題指出是哪個教學環(huán)節(jié)。教學理念按自己的理解闡述。）8．第2題評價“教學效果”方面的指標有哪些答案參見PPT，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。標準答案參見PPT，音樂教學能感染學生，學生的音樂興趣和審美能力得到培養(yǎng)；學生能較好的掌握所學知識與技能；學生積極參與表現，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)；師生合作愉悅、和諧。9．第3題比較法在音樂教學中的運用有哪些方法答案參見PPT。同一體裁不同作品之間的比較；同一題材不同作品之間的比較；兩種情緒截然相反的作品的比較；同一作品的不同演奏形式的比較；同一創(chuàng)作動機的作品之間的比較；同一部作品，不同主題之間的比較。

簡介：1音樂鑒賞1音樂何需“懂”音樂何需“懂”1111音樂鑒賞的誤區(qū)音樂鑒賞的誤區(qū)1【單選題】音樂音響的基本屬性是A、語義性B、美學性C、視覺性D、非視覺性答案D2【單選題】音樂不具有,所以音樂不能直接傳達思想概念A、語義性B、視覺性C、表達性D、標準性答案A3【單選題】下列哪一項是中國音樂教育和普及工作中的核心A、音樂解說B、音樂感知C、音樂內化D、音樂創(chuàng)作答案A4【判斷題】我們聽不懂音樂的原因不一定是我們不具備音樂細胞和音樂修養(yǎng)。答案√5【判斷題】能夠用文學化和美術化的形式解說音樂才是欣賞音樂。答案31313音樂審美的基本觀念音樂審美的基本觀念1【單選題】可以描摹人類情緒的變化的哪一種方式A、文學B、音樂C、語言D、美術答案B2【單選題】鮑列羅舞曲是下列哪一位作曲家的著作A、拉威爾B、亨德爾C、巴赫D、莫扎特答案A3【單選題】最重要的體驗音樂欣賞的方式是A、認真聆聽音樂B、參照解說體會音樂C、體驗微妙的情緒變化D、學好理論知識答案C4【判斷題】首先要放棄理解的負擔才能真正聽懂音樂欣賞音樂。答案√5【判斷題】人類多種多樣的情緒可以通過音樂表現出來。答案√

簡介：第八單元劃時代的音樂大師貝多芬劉洋第十五節(jié)貝多芬第九交響曲教學設計一、教學目標（一）感受、體驗貝多芬第九交響曲第四樂章的音樂情緒及歐洲古典主義音樂的特點。（二）了解貝多芬的簡單生平、代表作及音樂歷史貢獻。（三）初步懂得奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的音樂知識。二、重點、難點重點聆聽貝多芬第九交響曲第四樂章，感受、體驗其音樂情緒及音樂風格，理解音樂內容。難點認識古典主義的音樂特征。三、教學內容安排（一）以聆聽貝多芬第九交響曲第四樂章為重點內容，感受、體驗音樂情緒表現，在理解內容方面進行細致的賞析。（二）在教師的引領下，掌握幾個音樂主題，特別是歡樂頌主題。（三）了解貝多芬創(chuàng)作的背景，親自指揮的狀況以及作品產生的影響及作用。（四）引導學生探索音樂創(chuàng)作的風格特征與忍受經歷的關系。四、教學資源（一）教材及配套資料，貝多芬生平、創(chuàng)作背景及高水平樂團第九交響曲第四樂章的演出視頻資料。（二）充分發(fā)揮學生特長，如器樂、聲樂、指揮等激發(fā)興趣，調動情緒，活躍氣氛。五、教學方法與學習指導策略（一）完整聆聽全曲。（二）出示樂曲結構示意圖，引導學生了解樂曲發(fā)展的脈絡。（三）指導學生演唱主題及四聲部。（四）師生合作用器樂、聲樂、指揮形式等表現音樂。（五）引導學生從貝多芬音樂中感悟音樂與人生。六、教學評價設計（一）以提問的方式，檢測學生對教學中所設計的問題理解情況。（二）探究討論貝多芬第九交響曲第四樂章的音樂情緒、音樂風格，理解音樂內容。（以組為單位交流，教師評價）。（三）教師對學生演唱主題及四聲部時的評價。（四）師生合作表現音樂時對學生表演的評價。（五）學生寫一篇聆聽貝多芬第九交響曲第四樂章后的感想。七、教學過程教學過程教學程序教師活動學生活動設計意圖［導入］引出本課內容貝多芬（一）貝多芬生平及代表作品（六）引導學生從貝多芬音樂中感悟音樂與人生。思考樂曲作者及名稱聆聽并思考了解貝多芬生平及代表作品學生討論完整聆聽全曲聆聽思考學生討論聆聽思考根據課前搜集的資料展開討論學生練習演唱音樂主題體驗四部合唱師生合作1、學生用器樂形式表演主題音樂、2、學生聲樂演唱表現音樂。學生討論感受音樂從陰暗與絕望、痛苦與沉思、痛苦與斗爭的發(fā)展，走向全人類的自由和解放、勝利與歡樂、團結和友愛。寫一篇聆聽音樂后的感想引起學生對本課學習內容的關注、切入主題了解貝多芬生平及代表作品、歷史貢獻。完整聆聽全曲，感受基本音樂情緒激發(fā)興趣、初步懂得奏鳴曲式、奏鳴曲、交響曲的含義對比聆聽，思考討論調動情緒活躍氣氛。理解貝多芬第九交響曲的思想內涵感受交響樂的藝術魅力通過聆聽音樂引導學生對人生的思考

簡介：音樂課堂教學，讓我們用“新”感受音樂課堂教學，讓我們用“新”感受內容摘要從內容摘要從20012001年頒布基礎教育課程改革綱要（試行）年頒布基礎教育課程改革綱要（試行）到現在，課程改革已走過了十到現在，課程改革已走過了十年，新的課程理念已越來越深入人心，音樂教學出現了前所未有的新氣象。但隨著年，新的課程理念已越來越深入人心，音樂教學出現了前所未有的新氣象。但隨著音樂新課程的深入推廣和普遍展開，也引發(fā)了一些教學實踐問題，本文從四個方面音樂新課程的深入推廣和普遍展開，也引發(fā)了一些教學實踐問題，本文從四個方面與各位音樂教師共同探討，力爭在有了理論和依據的情況下打造具有現代教學理念與各位音樂教師共同探討，力爭在有了理論和依據的情況下打造具有現代教學理念并充滿生機活力的音樂新課堂、并充滿生機活力的音樂新課堂、關鍵詞音樂課堂教學、媒體、雙基、綜合、形式、合理性、互動關鍵詞音樂課堂教學、媒體、雙基、綜合、形式、合理性、互動隨著音樂教育改革的不斷深入和新課程標準的實施，廣大音樂教師都在積極轉變教學理念，探索各種有利于學生學習的教學方法。而作為主戰(zhàn)場的音樂課堂教學更是重中之重，因為無論是先進的音樂教育理念，還是優(yōu)秀的音樂教材，最終都要落實到音樂課堂教學上，體現在課堂教學方式和教師教學行為上。大膽進行音樂課堂教學改革已越來越成為音樂教師的自覺行為，音樂課堂也不斷地涌現著全新的、可喜的變化。多年來，風風雨雨，我們有喜有悲，有苦有樂，從迷茫探索實踐反思再實踐再探索我們一直都在努力。總結幾年來的經驗和教訓，筆者認為主要可以從以下四個方面去著手努力，更好地完善新課標下的音樂教學。一、新活力充實音樂課堂教學合理恰當地運用多媒體多媒體的出現，為我們的音樂課堂教學注入了新的活力，它以其視聽結合、聲形統一、形象性強、信息量大、資源豐富等優(yōu)點而備受廣大音樂教師的青睞。但在肯定的同時也有一些現象值得我們深思比如過份依賴多媒體，不管有無必要都用多媒體，似乎不用多媒體便上不好音樂課；主次顛倒，整堂課成了課件展示，教師成了課件操作員筆者認為，無論時代如何發(fā)展，技術多么先進，都應立足于“以人為本，優(yōu)化教學”的理念。合理恰當地運用多媒體應遵循以下兩個原則1、輔助性原則多媒體集聲音、圖形、動畫、圖像等元素為一體，運用豐富的聲光手段，為音面對新課程的改革，特別是課本中刪去了“樂理”、“視唱”等字眼后，許多音樂教師感到困惑音樂知識技能是不是不重要了，是不是不要了于是乎，不少教師連起碼的技能訓練、知識講解都不敢進行了，怕被別人說回到老路上。新課程標準提出的教學中應以欣賞音樂為主，強調審美和情感體驗，但并不是不要音樂知識和技能。在課堂教學改革中，它讓我們改變的是以往“填鴨式”教學，讓教師從我講你聽，我教你學的傳承式教學向創(chuàng)新教學轉變過來，改變知識和技能的學習方式，在具體的實踐活動中，創(chuàng)設與樂曲相關的情景、畫面或生動的語言融入到音樂感悟體驗中，讓雙基更好地為提高學生審美情趣服務。筆者就曾觀摩過一節(jié)公開課，覺得這位教師在音樂知識講解的巧妙融合上很值得欣賞這位教師把枯燥無味的音樂知識講解轉化為采訪名家的實踐活動，從名家的嘴里及學生的主動積極參與的實踐活動中，音樂知識不知不覺地扎根在了學生心里，并且印象深刻。三、新方式組織音樂課堂教學合理自然地綜合學科音樂課程標準在理念上提倡“學科綜合”。而這種綜合指的是以音樂為主線的綜合，而不是與其他學科平起平坐，不分主次的綜合；是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。音樂教師在面對“綜合”這個問題時，要明確自己的位置，不要越權。音樂教師不是全能，不能代替其他學科教師去教授其他知識、技能，在融會貫通的同時，重點是在“音樂”上下功夫，如感受、體驗、表演、創(chuàng)造等，在音樂課中要體現的是以音樂為本的綜合而不是光在外圍問題上做文章。如筆者觀摩的一節(jié)中學音樂課新疆之春。教師首先請同學們談自己知道的關于新疆方面的知識，接著用多媒體映示新疆的地理位置、風土人情、特產等，再觀看新疆人民豐慶的場面，然后讓同學們融入熱鬧喜慶的氣氛中，分成繪畫組、舞蹈組、作詩組。等一切完后匆匆欣賞了一次新疆之春，并且在欣賞過程中不斷插入自己的想法，最后讓大家描繪對新疆的印象后下課。這節(jié)課表面上看，學生又作詩、又繪畫、又舞蹈，熱熱鬧鬧的氣氛非?；钴S，似乎什么都有了，惟獨沒有了音樂。四、新手段創(chuàng)新音樂課堂教學合理有序地互動

簡介：五年級下冊音樂總復習五年級下冊音樂總復習學校班級姓名得分一、筆試部分，填空。一、筆試部分，填空。1協奏曲是指某件（獨奏樂器）和（管弦樂）或民族樂隊協同演奏的樂曲形式。2樂曲草原小姐妹表現了（草原放牧）和（與暴風雪搏斗）的情景。3裝飾音起（裝飾）作用，使歌曲更（生動）、更（飽滿）；寫出三種裝飾音（波音）、（下滑音）、（前倚音）。4山林的呼喚是（馬思聰）作曲，選自管弦樂山林之歌。5鄉(xiāng)間的小路是（葉佳修）詞曲，是（四二）拍，情緒輕松活潑。6白蘭鴿是（美）國鮑溫斯詞曲，速度稍快，情緒活躍。7神奇的九寨贊美的是四川風景區(qū)（九寨溝），九寨溝有“人間仙境”的美譽。被列入（世界）人類自然遺產名錄。8致春天是（挪威）作曲家格里格最著名的鋼琴抒情小曲之一，旋律（溫馨流暢）。9班得瑞是由一群年輕的（作曲家）、（演奏家）及（音源采樣工程師）組成的輕音樂團。等，被譽為（人民音樂家）。25鼓浪嶼是聞名的（音樂之鄉(xiāng)）。26圓舞曲又名（華爾茲），是一種（三拍子）的舞曲，起源于（奧地利），有快步和慢步兩種。27（肖邦）被譽為“鋼琴詩人”，是（波蘭）音樂家，作品有波蘭舞曲、革命等。28鋼琴音域的寬廣以及音色和表現力的豐富，是其他樂器無法匹敵的，因而被稱為（“樂器之王”）。

簡介：032?黃??樂類APP032?黃?州學?PDF032?黃?州學?PDF

簡介：第一課花兒與少年第一課花兒與少年教學目標教學目標1、欣賞花兒與少年的不同版本，及其它青海民歌2、學生在欣賞、伴奏等音樂活動中，接觸具有民間特色的代表性音樂作品，擴大音樂文化視野。教學過程教學過程（一）導入欣賞（一）導入欣賞師今天老師首先給大家?guī)硪欢胃枨蟠?，大家聽一聽里面有幾首歌曲如果有熟悉的呆會能不能學唱兩句或者說說個歌曲給你的感覺。播放視頻學生回答師你聽的真仔細，能不能學唱兩句教師根據學生的回答引導出歌曲的風格迥異總結加導入其實老師剛剛播放的都是我們全國各地風格各異的民歌，那么下面我們來欣賞一首青海的民歌花兒與少年，請同學們聽聽歌曲的演唱形式和歌曲的情緒。播放視頻花兒與少年（男女二重唱）{視頻為最后一段}1、請學生先說演唱形式2、再說情緒（快樂，活潑）（二）、介紹“花兒”（二）、介紹“花兒”過渡語師快樂的歌曲在青海的草原和山間被那邊純樸的人們傳唱，他們表達感情的方式也非常的純樸就是用自己喜愛的歌曲，很多情歌就是這么來的，其實這首花兒與少年就是一首情歌，那么花兒代表什么你們知道嗎（學生可能回答美麗的姑娘）師笑著說對了，花兒就是指如花似玉的姑娘，其實花兒不光是指姑娘，由于青海地域廣闊，所以流傳著許多風格的民歌，“花兒”也是民歌的一種，青海的花兒一般是在山里和田間歌唱的。（邊出示幻燈“花兒”介紹邊說）（三）、欣賞器樂版花兒與少年（新箏獨奏）（三）、欣賞器樂版花兒與少年（新箏獨奏）師經典傳統的民歌也常被人們通過不同的方式來演繹，下面讓我們共同C完整唱，老師對聲音作要求（注意換氣位置聲音揚出來等等），唱好。4過渡大家唱的真好，讓我覺得B段更優(yōu)美了，那么非常歡快的A段大家換個方式來體驗，讓我們?yōu)楦枨鷣戆樽喟桑ù蠹疑砩蠋菲髁藛幔瑳]關系，我覺得大家的身體就是最好的樂器，我們可以通過踩地，拍腿拍手來伴奏，請同學們聽著A段來創(chuàng)編你的節(jié)奏，呆會請同學來展示”聽樂曲A段，生創(chuàng)編，展示。師整合大家的創(chuàng)作給老師帶來了靈感，你們看這樣怎樣（和學生一起打節(jié)奏）5、融入樂曲A段聲勢表演，B段跟著哼唱。（四）、拓展欣賞花兒與少年（女子十二樂坊）（四）、拓展欣賞花兒與少年（女子十二樂坊）1、師在現代流行樂的沖擊下，我們的傳統民樂的演繹也可以更富表現力，接下來我們就感受一下接下來的這首花兒與少年與剛剛的有哪些不同（多媒體播放樂曲的A,B段）生感受回答老師可以在學生回答出樂器的時候，讓學生模仿樂器的演奏，大家都來試一試，為后面表演鋪墊在學生說到有人聲的時候，老師可以說你覺得他們唱的怎樣，給你帶來怎樣的感覺學生不會說，老師可以說我來模仿兩句，你再說說師總結說的真好，好像是在草原放聲歌唱，這就是我們說的原生態(tài)，歌唱的是生動的真實畫面，我可以面對大自然，面對好伙伴，面對我們自己，歡欣鼓舞的來唱，這也就是民歌的魅力學生說到動感的時候，或者說到鼓的時候，還可以讓他們聽聽里面鼓的一段音樂你聽，在傳統的民樂合奏里加進了流行的架子鼓，樂曲一下子就很很有現代感了。1、師出示歸納好的表格（內容情緒、樂器、風格）總結2、引出介紹女子十二樂坊，師簡單介紹（幻燈出示女子十二樂坊圖片與簡介）這個樂團將傳統與流行元素相結合，給我們帶來了耳目一新的視聽感受。