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    • 簡(jiǎn)介:指導(dǎo)小組成員名單章培恒談?shì)矸夹炱G日錄緒J倉(cāng)????????..????.?一第章L圍文學(xué)自覺(jué)T{|的昭君吼竹L啊辨殳?!鄣摹籖端¨州』}群???????????J第竹暈操與舊君遠(yuǎn)嫁蜘蟻的傳說(shuō)????????????一8辯一二甘阿京4“記的另一種FI“臂形象??????????11第叫節(jié)RLLQ“業(yè)學(xué)的自覺(jué)與早WILL{{君形象的關(guān)系??????????.12第五節(jié)|IF{材形象的拓展???????????????????.16蚺章舊史學(xué)形象的分化笫竹TIR腳舊材形象的分化???????????????22笫一節(jié)昭署形象在宋代的繼續(xù)分化??????????????..地第二。奄進(jìn)入近世的昭君笫竹金、元昭君與人性”的光輝??????????????一融雄竹}劌代扶踏的昭君?????????????????66靖節(jié)清代昭君的“復(fù)}舌”?????????????????76第四章““網(wǎng)”新文學(xué)中的昭君鶿節(jié)新文學(xué)與古代文學(xué)的演變關(guān)系??????????????H9第.甘新文學(xué)中解放的州鼎????????????????9I±L’LH}????????????????????99【_‘寸錄????????????????????L02附錄二???????????????????一109參考文獻(xiàn)?????????????????????112
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    • 簡(jiǎn)介:學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20090205462009020546姓名亓姓名亓梅聯(lián)系電話聯(lián)系電話1876600512818766005128EMAILQIMEIDEXINJIAN126COM學(xué)院文學(xué)院學(xué)院文學(xué)院
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    • 簡(jiǎn)介:國(guó)內(nèi)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)I2062國(guó)際圖書(shū)分類(lèi)號(hào)82法學(xué)碩士學(xué)位論文“男像女”中國(guó)文學(xué)經(jīng)典中的一種人格范型碩士研究生盧琳導(dǎo)師李福亮教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別法學(xué)碩士學(xué)科、專(zhuān)業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育所在單位文法學(xué)院授予學(xué)位單位燕山大學(xué)燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學(xué)位論文“男像女”中國(guó)文學(xué)經(jīng)典中的一種人格范型,是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下,在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知,論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽字日期年月日燕山大學(xué)碩士學(xué)位論文使用授權(quán)書(shū)“男像女”中國(guó)文學(xué)經(jīng)典中的一種人格范型系本人在燕山大學(xué)攻讀碩士學(xué)位期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的碩士學(xué)位論文。本論文的研究成果歸燕山大學(xué)所有,本人如需發(fā)表將署名燕山大學(xué)為第一完成單位及相關(guān)人員。本人完全了解燕山大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門(mén)送交論文的復(fù)印件和電子版本,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)燕山大學(xué),可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文,可以公布論文的全部或部分內(nèi)容。保密□,在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于不保密□。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日
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    • 簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)中研麓火蓐士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名魚(yú)星盤(pán)申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類(lèi)別全里型塑±申請(qǐng)學(xué)位專(zhuān)業(yè)方向童簍堂指導(dǎo)教師姓名蔓星型塾撬茸碩磺壺攀位論競(jìng)馘ASTER’STHE戮S¨THEHISTORIAN’SPOEMHEART’’QIANMU,STHEORYONCHINESELITERATUREATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEMASTER≥DEGREEINLITERARYCRITICISMBYFUXIANCHENGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFCHINESELANGUAGEANDLITERATURECENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORJUN,HANACADEMICTITLEASSOCIATEPROSFESSORS;GN咖。E&羔塑K踟呷APPROVED/‘APRIL,2016
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    • 簡(jiǎn)介:?jiǎn)挝淮鷨挝淮a10445學(xué)號(hào)2006010029分類(lèi)分類(lèi)號(hào)I2066博士學(xué)位論文論文題目“為大中華,造新文學(xué)”“為大中華,造新文學(xué)”論胡適的科學(xué)理性與中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型論胡適的科學(xué)理性與中國(guó)文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)名學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)申請(qǐng)人姓名張超指導(dǎo)教師朱德發(fā)朱德發(fā)教授教授論文提交時(shí)論文提交時(shí)間2010年4月21日山東師范大學(xué)博士學(xué)位論文目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTABSTRACTIIII緒論1上篇上篇科學(xué)理性的形成及其在中國(guó)的發(fā)展科學(xué)理性的形成及其在中國(guó)的發(fā)展5第一章科學(xué)理性的內(nèi)涵5第一節(jié)由“科學(xué)”到人文科學(xué)5第二節(jié)作為科學(xué)指南針和克制品的理性7第三節(jié)科學(xué)與理性的有機(jī)融合9第二章科學(xué)理性在中國(guó)的出現(xiàn)與發(fā)展10第一節(jié)對(duì)科學(xué)理性有首倡之功的康有為12第二節(jié)作為科學(xué)理性教父的嚴(yán)復(fù)13第三節(jié)“仁”化科學(xué)理性的譚嗣同15第四節(jié)形成初步科學(xué)理性方法論的章太炎16第三章胡適科學(xué)理性的建構(gòu)17第一節(jié)隱性的暗合傳統(tǒng)文化對(duì)胡適科學(xué)理性建構(gòu)的影響18第二節(jié)顯性的自覺(jué)西方文化的影響25中篇中篇科學(xué)理性對(duì)中國(guó)文學(xué)觀念的影響科學(xué)理性對(duì)中國(guó)文學(xué)觀念的影響3838第一章科學(xué)理性與文學(xué)觀、文學(xué)轉(zhuǎn)型的理論對(duì)接38第一節(jié)科學(xué)理性與文學(xué)觀的對(duì)接38第二節(jié)科學(xué)理性與文學(xué)轉(zhuǎn)型的對(duì)接42第二章科學(xué)理性指導(dǎo)下強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)在性的現(xiàn)代文學(xué)觀44第一節(jié)胡適的“歷史的文學(xué)觀念論”45第二節(jié)歷史進(jìn)化理論對(duì)客觀實(shí)在性的強(qiáng)調(diào)47第三章科學(xué)理性指導(dǎo)下強(qiáng)調(diào)求真尚實(shí)性的現(xiàn)代文學(xué)觀50第一節(jié)正視自己的時(shí)代50第二節(jié)現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則52第四章科學(xué)理性指導(dǎo)下強(qiáng)調(diào)歸納演繹的現(xiàn)代文學(xué)觀56第一節(jié)作為方法論的歸納和演繹56
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    • 簡(jiǎn)介:中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文21世紀(jì)初中國(guó)文學(xué)理論教材發(fā)展的困境及出路姓名李納新申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師彭修銀2009050121世紀(jì)初中國(guó)文學(xué)理論教材發(fā)展的困境及出路II的。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。找準(zhǔn)癥結(jié),對(duì)癥下藥,注重人文精神,堅(jiān)持文學(xué)的審美性社會(huì)性。努力進(jìn)取,改革傳統(tǒng)的授課方法,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,相信文學(xué)理論教材一定會(huì)編寫(xiě)得更好,文學(xué)理論課程一定會(huì)發(fā)揮其巨大的理論武器作用。關(guān)鍵詞文學(xué)理論,文學(xué)理論教程,困境,出路
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    • 簡(jiǎn)介:分類(lèi)號(hào)I06密級(jí)UDC碩士學(xué)位論文20世紀(jì)前半期中國(guó)文學(xué)女性的世紀(jì)前半期中國(guó)文學(xué)女性的女性意識(shí)發(fā)展考查女性意識(shí)發(fā)展考查學(xué)位申請(qǐng)人胡麗萍學(xué)科專(zhuān)業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師李文斌副教授二○一四年五月三峽大學(xué)碩士學(xué)位論文三峽大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果,除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明,本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期
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    • 簡(jiǎn)介:ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFPHILOSOPHYIIABSTRACTTHEPAPERCENTERSONTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREITSELECTSFIVETEXTSFROMTHECHRISTIANWRITERANDNONCHRISTIANSWRITER,STANDINGONTHETWODIFFERENTPOINTSOFVIEWITSYSTEMATICALLYEXAMINESTHEIMAGEOFSAINTMARYANDSOMEKNOWLEDGEANDATTITUDESOFSAINTMARYANDUNDERSTANDINGSANDEXPRESSIONSOFTHESPIRITOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREATTHESAMETIME,ITMAKESACOMPARATIVESTUDYWITHTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHEWESTERNRELIGIOUSCULTUREASWELLASTHEIMAGEOFSAINTMARYWRITTENINTHEMISSIONARYCHINESEBIOGRAPHIESINTHEMINGANDQINGDYNASTYANDITSUMMARIZESTHREECHARACTERISTICSONTHENATIVIZATIONANDLITERALIZATIONOFTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATURETHEADJUSTMENTFROMTHEVIRGINTOTHEMOTHERSROLETHECHANGINGCONSCIOUSNESSOFFAMILYANDSOCIALTHEAWAKENINGOFCONSCIOUSNESSFROMDEITYTOHUMANTHEFIRSTDATACOLLECTIONSANDCHECKSONTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREISABASISSUPPLEMENTARYWORKFORTHERESEARCHESONTHERELATIONSHIPBETWEENTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREANDCHRISTIANCHARACTERTHEMESTHENTHEPAPERHASASYSTEMCARDINGANDRESEARCHFORTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREFINALLY,ITANALYSESTHESPECIFICCHARACTERISTICSANDTHEHISTORICALDEVELOPMENTROUTEOFTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHEFIVETEXTS,WHICHHASASIGNIFICANCEVALUEFORTHETHEMESTUDIESOFTHE20THCENTURYCHINESELITERATURESTUDIESONTHERELATIONSHIPBETWEENTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREANDCHRISTIANCULTUREISAHOTACADEMICRESEARCHONCURRENTCOMPARATIVELITERATURETHETHEMEANDPURPOSEOFTHISPAPERISHOPETOASABASICSUPPLEMENTFORTHESERESEARCHESINADDITION,THESTUDYOFTHEIMAGEOFSAINTMARYINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREALSOHASCERTAINREFERENCEVALUESFOROTHERSUBJECTS,SUCHASART,RELIGION,HISTORYANDOTHERDISCIPLINES,ANDWILLPROVIDEANEWVIEWFOROTHERRELATEDTHEMERESEARCHESINTHE20THCENTURYCHINESELITERATUREANDITALSOHASCERTAINVALUESANDSIGNIFICANCESFORTHESTUDYOFCULTURALCOMMUNICATIONSBETWEENCHINAANDEUROPEKEYWORDSTHEIMAGEOFSAINTMARY;THE20THCENTURYCHINESELITERATURE;NATIVIZATION;LITERALIZATION
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    • 簡(jiǎn)介:目錄第一部分中國(guó)文學(xué)史知識(shí)提要1第二部分中國(guó)文學(xué)史習(xí)題與參考答案24先秦文學(xué)24秦漢文學(xué)46魏晉南北朝文學(xué)64隋唐五代文學(xué)96兩宋遼金文學(xué)141元代文學(xué)178明代文學(xué)207清初至清中葉文學(xué)247近代文學(xué)291________。20我國(guó)散文的最早源頭,可以追溯到________。參考答案11賦比興12風(fēng)雅13關(guān)雎14詩(shī)集傳15毛詩(shī)傳箋16周南召南17尚書(shū)18莊子19文史哲不分20甲骨卜辭21甲骨卜辭和殷商銅器銘文是我國(guó)最早的記事文字,尚書(shū)和________提供了記言記事文的不同體例。22尚書(shū)是商周記言史料的匯編,包括________、夏書(shū)、商書(shū)和周書(shū)四部分,在時(shí)間跨度上與甲骨卜辭和銅器銘文相近。23尚書(shū)周書(shū)主要有________與________兩種文體,其中記周公的言論最多。24________是先秦散文“敘事之最”,標(biāo)志著我國(guó)敘事散文的成熟。25國(guó)語(yǔ)是一部________體史書(shū),分別記載周、魯、齊、晉等八國(guó)事,是各國(guó)史料的匯編。26春秋三傳是指公羊高的________、榖梁赤的榖梁傳和左傳。27后人以左傳、國(guó)語(yǔ)為同一作者,而左傳是傳春秋的書(shū)故又稱國(guó)語(yǔ)為“________”。28戰(zhàn)國(guó)策是一部國(guó)別史,大概是秦漢間人雜采各國(guó)史料編纂而成,最后由西漢的________劉向編校整理成書(shū)。29與春秋、左傳主要反映儒家思想不同,戰(zhàn)國(guó)策表現(xiàn)了________思想。30________的文章藝術(shù)風(fēng)格,前人概括為“辯麗橫肆”。參考答案21春秋22虞書(shū)23誥、誓24左傳25國(guó)別26公羊傳27春秋外傳28劉向29縱橫家30戰(zhàn)國(guó)策31論語(yǔ)是孔子及其弟子的言行輯錄,共有二十篇492章,其較為通行的注本有宋代朱熹的________。32論語(yǔ)________中的“詩(shī)可以興,可以觀,可以群,可以怨”,是我國(guó)最早的文學(xué)批評(píng),對(duì)詩(shī)經(jīng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和詩(shī)歌創(chuàng)作的指導(dǎo)都具有重要意義。33孟子是繼孔子之后最重要的儒家代表人物,他的學(xué)說(shuō)的核心是________。
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      上傳時(shí)間:2024-03-15
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    • 簡(jiǎn)介:19秋學(xué)期1509、1603、1609、1703中國(guó)文學(xué)史(一)在線作業(yè)0001試卷總分100得分100一、單選題共15道試題共30分1“不平則鳴”說(shuō)是()的理論主張A韓愈B柳宗元C杜甫D李白答案A2()是漢代皇室貴族淮南王劉安招致門(mén)客編成A淮南子B新書(shū)C戰(zhàn)國(guó)策D呂氏春秋答案A3()是商周記言史料的匯編,所記乃誓、命、訓(xùn)、誥,也是我國(guó)第一部歷史文集A道德經(jīng)B戰(zhàn)國(guó)策C尚書(shū)D國(guó)語(yǔ)答案C4經(jīng)過(guò)孔子修訂的魯國(guó)的編年史,記載了自魯隱公元年至魯哀公十四年(前722-前481)的歷史A春秋B左傳C尚書(shū)D國(guó)語(yǔ)答案A5今學(xué)者認(rèn)為可信為宋玉所作為()A高唐賦B風(fēng)賦C神女賦D九辨答案D6東晉玄言詩(shī)的代表人物是()A郭璞、左思B許詢、郭璞C左思、劉琨D孫綽、許詢13詩(shī)經(jīng)怨刺詩(shī)主要保存在“二雅”和()中A魯頌B國(guó)風(fēng)C商頌D周頌答案B14南朝民歌中的抒情長(zhǎng)詩(shī)()和北朝民歌中的敘事長(zhǎng)詩(shī)(),分別代表著南北朝民歌的最高成就。A西洲曲、木蘭詩(shī)B敕勒川、吳歌雜曲C孔雀東南飛、吳歌雜曲D吳歌、企喻歌答案A15先秦神話主要見(jiàn)于山海經(jīng),晉()注過(guò)這本書(shū)A陶淵明B陸機(jī)C郭璞D左思答案C二、多選題共10道試題共20分16陶淵明今傳散文四篇A桃花源記B晉故征西大將軍長(zhǎng)史孟府君傳C歸田園居D五柳先生傳E與子儼等疏答案ABDE17杜甫詩(shī)被稱為“詩(shī)史”,如()等A登高B收京三首C悲青坂D悲陳陶E喜聞官軍已臨賊境二十韻答案BCDE18南北朝比較有名小說(shuō)的是()等,內(nèi)容主要是鬼神怪異與佛法靈異A續(xù)齊諧記B笑林C拾遺記
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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)文學(xué)史綱要修訂本先秦、秦漢文學(xué)褚斌杰編著北京大學(xué)出版社一九九八年北京目錄先秦文學(xué)概說(shuō)3第一章文學(xué)藝術(shù)的起源和上古勞動(dòng)詩(shī)歌12第一節(jié)文學(xué)藝術(shù)的起源12第二節(jié)上古勞動(dòng)詩(shī)歌18第二章中國(guó)古代神話24第一節(jié)神話的起源24第二節(jié)中國(guó)古代著名神話28第三節(jié)神話在文學(xué)史上的地位和影響41第三章中國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)45第一節(jié)詩(shī)經(jīng)概貌45第二節(jié)詩(shī)經(jīng)民歌的思想內(nèi)容57第三節(jié)古老的民族史詩(shī)78第四節(jié)政治諷刺詩(shī)84第五節(jié)祭祀詩(shī)和宴飲詩(shī)90第六節(jié)詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)成就93第七節(jié)詩(shī)經(jīng)對(duì)后世文學(xué)的影響103第四章散文的開(kāi)端和商周之際的散文105第一節(jié)文字的發(fā)明和書(shū)面文學(xué)的萌芽105第二節(jié)尚書(shū)107第五章春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化和散文的勃興110第一節(jié)散文勃興的社會(huì)背景1101
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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)文學(xué)史日吉川幸次郎著四川人民出版社1987年9月第1版
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    • 簡(jiǎn)介:中國(guó)文學(xué)批評(píng)史,第五編明代,緒論,明代前期詩(shī)文批評(píng)與臺(tái)閣體前后七子的復(fù)古詩(shī)文理論與唐宋派公安、竟陵的“性靈”等說(shuō)與陳子龍的憂時(shí)托志詩(shī)論戲曲批評(píng)的發(fā)展和繁榮小說(shuō)批評(píng)的巨大發(fā)展,第一章明代的詩(shī)文批評(píng),,第一節(jié)明初的詩(shī)文批評(píng),宋濂劉基高啟高棅方孝孺李東陽(yáng),宋濂由元入明、理學(xué)、政教(一)明道致用(二)宗經(jīng)師古,高棅,唐詩(shī)品匯推崇盛唐,標(biāo)舉體格(復(fù)古),分期的命題鏈文學(xué)與世運(yùn),隋氏以還一變而為初唐,貞觀垂拱之詩(shī)是也再變而為盛唐,開(kāi)元天寶之詩(shī)是也三變而為中唐大歷貞元之詩(shī)是也四變而為晚唐,元和以后之詩(shī)是也。(高棅唐詩(shī)品匯卷二十)論詩(shī)如論禪漢、魏、晉與盛唐之詩(shī),則第一義也;大歷以還之詩(shī),則小乘禪也,已落入第二義矣;晚唐之詩(shī),則聲聞辟支果也。學(xué)漢、魏、晉與盛唐詩(shī)者,臨濟(jì)下也;學(xué)大歷以還之詩(shī)者,曹洞下也。嚴(yán)羽,諸體集內(nèi)定立正始、正宗、大家、名家、羽翼、接武、正變、余響、傍流諸品目者,不過(guò)因有唐世次文章高下而分別諸卷,使學(xué)者知所趨向,庶不惑亂也。大略以初唐為正始,盛唐為正宗、大家、名家、羽翼,中唐為接武,晚唐為正變、余響,方外異人等詩(shī)為傍流,間有一二成家特立與時(shí)異者,則不以世次拘之,如陳子昂與太白列在正宗,劉長(zhǎng)卿、錢(qián)起、韋柳與高岑諸人同在名家者是也。,第二節(jié)李夢(mèng)陽(yáng)、何景明,弘治正德年間,政治腐敗理學(xué)與八股文楊慎宋人曰是,今人亦曰是;宋人曰非,今人亦曰非。高者談性命,祖宋人之語(yǔ)錄;卑者習(xí)舉業(yè),抄宋人之策論。李何復(fù)古宋之前有高格、逸調(diào)、真情之詩(shī)文,李夢(mèng)陽(yáng)的詩(shī)文理論(一)貴情詩(shī)貴宛不貴險(xiǎn),貴質(zhì)不貴靡,貴情不貴繁,貴融洽不貴工巧。三代以下漢魏最近古。宋人主理作理語(yǔ),于是薄風(fēng)云月露,一切鏟去不為,又作詩(shī)話教人,人不復(fù)知詩(shī)矣。,李子曰“曹縣蓋有王叔武云,其言曰‘夫詩(shī)者,天地自然之音也。今途咢而巷謳,勞呻而康吟,一唱而群和者,其真也,斯之謂風(fēng)也??鬃釉弧岸Y失而求之野?!苯裾嬖?shī)乃在民間。而文人學(xué)子,顧往往為韻言,謂之詩(shī)。夫孟子謂詩(shī)亡然后春秋作者,雅也。而風(fēng)者亦遂棄而不采,不列之樂(lè)官。悲夫’”李子曰“嗟異哉有是乎予嘗耹民間音矣,其曲胡,其思淫,其聲哀,其調(diào)靡靡,是金、元之樂(lè)也,奚其真”王子曰“真者,音之發(fā)而情之原也。古者國(guó)異風(fēng),即其俗成聲。今之俗既歷胡,乃其曲烏得而不胡也故真者,音之發(fā)而情之原也,非雅俗之辨也。且子之耹之也,亦其譜,而聲音也,不有卒然而謠,勃然而訛者乎莫之所從來(lái),而長(zhǎng)短疾徐無(wú)弗諧焉,斯誰(shuí)使之也”李子聞之,矍然而興曰“大哉漢以來(lái)不復(fù)聞此矣”,(二)真詩(shī)在民間,又謂文必有法式,然后中諧音度。如方圓之于規(guī)矩,古人用之,非自作也,實(shí)天生也。今人法式古人,非法式古人也,實(shí)物之自則也?!?(三)詩(shī)法,夫追古未有不先其體者也。夫五言者不祖漢則祖魏,固也。乃其下者即當(dāng)效陸、謝矣。(李夢(mèng)陽(yáng))蓋詩(shī)雖盛稱于唐,其好古者自陳子昂而后,莫若李、杜二家。然二家歌行、近體,誠(chéng)有可法,而古作尚有離區(qū)者,猶未盡可法也。故景明學(xué)歌行、近體,有取于二家,旁及唐初、盛唐諸人,而古作必從漢、魏求之。(何景明)五古選體五古唐體五古漢魏風(fēng)雅受近體律詩(shī)影響正宗旁支,景明仕官時(shí),嘗與學(xué)士大夫論詩(shī),謂三代前不可一日無(wú)詩(shī),故其治美而不可尚三代以后,言治者弗及詩(shī),無(wú)異其靡有治也。然詩(shī)不傳,其原有二稱學(xué)為理者,比之曲藝小道而不屑為,遂亡其辭其為之者,率牽于時(shí)好而莫知上達(dá),遂亡其意。辭意并亡,而斯道廢矣。故學(xué)之者,茍非好古而篤信,弗有成也。近詩(shī)以盛唐為尚,宋人似蒼老而實(shí)疏鹵,元人似秀峻而實(shí)淺俗。,李何之爭(zhēng)(一)詩(shī)法之爭(zhēng),,(何景明),古人之作,其法雖多端,大抵前疏者后必密,半闊者半必細(xì),一實(shí)者必一虛。疊景者有意必二,此予之所謂法,圓規(guī)而方矩者也。(李夢(mèng)陽(yáng)),(何景明),(二)模仿與創(chuàng)新獻(xiàn)吉兢兢尺寸,非規(guī)矩不由先生志在運(yùn)斤斲輪,務(wù)底于化。于時(shí),主典則者張獻(xiàn)吉,主神解者附先生。(汪道昆何光生墓碑)追昔為詩(shī),空同子刻意古范,鑄形宿鏌,而獨(dú)守尺寸仆則欲富于材積,領(lǐng)會(huì)神情,臨景物造,不仿形跡。詩(shī)曰‘惟其有之,是以似之?!杂星笏?,仆之愚也。(何景明與李空同論詩(shī)書(shū)),古之工,如捶,如班,堂非不殊,戶非同也,至其為方也,圓也,弗能舍規(guī)矩,何也規(guī)矩者,法也。仆之尺尺寸寸者也,固法也作文如作字,歐、虞、顏、柳,字不同而同筆。筆不同,非字矣。不同者何也肥也、瘦也、長(zhǎng)也、短也、疏也、密也。故六者勢(shì)也,字之體也,非筆之精也。精者何也應(yīng)諸心而本諸法者也。(李夢(mèng)陽(yáng)駁何氏論文書(shū)),(三)粗豪與俊逸薛蕙海內(nèi)論詩(shī)伏兩雄,一時(shí)倡和未為公??∫萁K憐何大復(fù),粗豪不解李空同。何景明子美辭固沉著,而調(diào)失流轉(zhuǎn)。至兼雅頌,而風(fēng)人之義或缺,此其調(diào)反在四子之下與李夢(mèng)陽(yáng)柔澹者思,含蓄者意也,典厚者義也。高古者格,宛亮者調(diào),沉著雄麗,清峻閑雅者才之類(lèi)也。,,,第三節(jié)唐宋派,詩(shī)初中唐、六朝文唐宋。(文學(xué)向理學(xué)、包括心學(xué)切換)向理學(xué)的回歸本就意味著向唐宋文的靠攏,學(xué)六經(jīng)、史、漢最得旨趣根領(lǐng)者,莫如韓、歐、蘇、曾諸名家。今觀諸賢尚有薄宋人之心,故其文如此。吾嘗謂自我倡明此道以來(lái),海內(nèi)英俊之士必有興者。每以語(yǔ)李舜臣,渠則應(yīng)曰“未之見(jiàn)也。”今觀諸作亦尚如此,信乎舜臣之言矣。自七月作數(shù)文以后,與舜臣出游,及退而觀書(shū),未暇有作,只作劉涵江表、丘集齋傳,聊付汝觀之。然以今好尚,制作如彼,見(jiàn)吾所為文,得不以為宋人腐爛冗俗之病而大笑丑詆之乎不知此正所謂史、漢而兼根六經(jīng)也。何由與諸賢一詳論之。決不可示人,徒資噱擯也。,三代以下之文,莫有如南豐曾鞏三代以下之詩(shī),未有如康節(jié)邵雍者。(唐順之),第四節(jié)李攀龍、王世貞及其他,嘉靖時(shí),海內(nèi)稍馳騖于晉江(王慎中)、毗陵(唐順之)之文,而詩(shī)或?yàn)榕_(tái)閣也者,學(xué)或?yàn)槔砜咭舱摺#ɡ睿┯邝[始以其學(xué)力振之,諸君子堅(jiān)意倡和,邁往橫厲,齒利氣強(qiáng),意不能無(wú)傲睨。”(王世懋賀天目徐大夫子與轉(zhuǎn)左方伯序),文自西京、詩(shī)自天寶而下,俱無(wú)足觀(明史李攀龍傳),第五節(jié)公安派與竟陵派,公安派及其與李贄、徐渭的關(guān)系代有升降,法不相沿獨(dú)抒性靈,不拘格套袁中道的修正理論,一、公安派及其與李贄、徐渭的關(guān)系,先生既見(jiàn)龍湖,始知一向掇拾陳言,株守俗見(jiàn),死于古人語(yǔ)下,一段精光,不得披露,于是浩浩焉,如鴻毛之遇順風(fēng),巨魚(yú)之縱大壑,能為心師,不師于心,能轉(zhuǎn)古人,不為古轉(zhuǎn),發(fā)為語(yǔ)言,一一從胸襟流出,蓋天蓋地,如象截流,雷開(kāi)蟄戶,浸浸乎其未有涯也。,其人(李贄)不能學(xué)者五,不愿學(xué)者有三公為士居官,清節(jié)凜凜,而吾輩隨來(lái)輒受,操同中人,一不能學(xué)也;公不入季女之室,不登冶童之床,而吾輩不斷情欲,未絕嬖寵,二不能學(xué)也;公深入至道,見(jiàn)其大者,而吾輩株守文字,不得玄旨,三不能學(xué)也;公自少至老,惟知讀書(shū),而吾輩汩沒(méi)塵緣,不親韋編,四不能學(xué)也;公直氣勁節(jié),不為人屈,而吾輩怯弱,隨人俯仰,五不能學(xué)也。若好剛使氣,快意恩仇,意所不可,動(dòng)筆之書(shū),不愿學(xué)者一矣;既已離仕而隱,即宜遁跡名山,而乃徘徊人世,禍逐名起,不愿學(xué)者二矣;急乘緩戒,細(xì)行不修,任情適口,臠刀狼藉,不愿學(xué)者三矣。(袁中道李溫陵傳),二、代有升降,法不相沿,公安派的命題鏈萬(wàn)歷中年,王、李之學(xué)盛行,黃茅白葦,彌望皆是。文長(zhǎng)、義仍,嶄然有異,沉痼滋蔓,未克芟薙。中郎之論出,王、李之云霧一掃,天下之文人才士始知疏瀹心靈,搜剔慧性,以蕩滌摹擬涂澤之病,其功偉矣。(錢(qián)謙益列朝詩(shī)集小傳袁稽勛宏道),蓋詩(shī)文至近代而卑極矣文則必欲準(zhǔn)于秦漢,詩(shī)則必欲準(zhǔn)于盛唐,剿襲模擬,影響步趨,見(jiàn)人有一語(yǔ)不相肖者,則共指以為野狐外道,曾不知文準(zhǔn)秦漢矣,秦漢人曷嘗字字學(xué)六經(jīng)歟詩(shī)準(zhǔn)盛唐矣,盛唐人曷嘗字字學(xué)漢魏歟秦漢而學(xué)六經(jīng),豈復(fù)有秦漢之文盛唐而學(xué)漢魏,豈復(fù)有盛唐之詩(shī)唯夫代有升降,而法不相沿,各極其變,各窮其趣,所以可貴,原不可以優(yōu)劣論也。(袁宏道敘小修詩(shī)),三、獨(dú)抒性靈,不拘格套,唐宋派的“洗滌心源”說(shuō),只就文章家論之,雖其繩墨布置奇正轉(zhuǎn)折,自有專(zhuān)門(mén)師法,至于中一段精神命脈骨髓,則非洗滌心源,獨(dú)立物表,具今古只眼者,不足以與此。今有兩人其一人心地超然,所謂具千古只眼人也,即使未嘗操紙筆呻吟學(xué)為文章,但直據(jù)胸臆,信手寫(xiě)來(lái),如寫(xiě)家書(shū),雖或疏鹵,然絕無(wú)煙火酸餡習(xí)氣,便是宇宙一樣絕好文字;其一人猶然塵中人也,雖其專(zhuān)專(zhuān)學(xué)為文章,其于所謂繩墨布置則盡是矣,然番來(lái)復(fù)去不過(guò)是這幾句婆子舌頭語(yǔ),索其所謂真精神與千古不可磨滅之見(jiàn),絕無(wú)有也,則文雖工而不免為下格。此文章本色也。(唐順之答茅鹿門(mén)知縣二),公安派的“師心”說(shuō),(小修)足跡所至,幾半天下,而詩(shī)文亦因之以日進(jìn)。大都獨(dú)抒性靈,不拘格套。非從自己胸臆流出,不肯下筆。有時(shí)情與境會(huì),頃刻千言,如水東注,令人奪魂。(袁宏道序小修詩(shī)),至于詩(shī),則不肖聊戲筆耳,信心而出,信口而談。世人喜唐,仆則曰唐無(wú)詩(shī);世人喜秦、漢,仆則曰秦、漢無(wú)文;世人卑宋黜元,仆則曰詩(shī)文在宋、元諸大家。昔老子欲死圣人,莊生譏毀孔子,然至今其書(shū)不廢;荀卿言性惡,亦得與孟子同傳。何者,見(jiàn)從己出,不曾依傍半個(gè)古人,所以他頂天立地,今人雖譏訕得,卻是廢他不得。(與張幼于),四、袁中道的修正理論,當(dāng)余少年盛氣之時(shí),意不可一世士。見(jiàn)鄉(xiāng)里之銖持寸守者,意殊輕之,調(diào)笑玩嫚,見(jiàn)于眉睫。中年以來(lái),飽歷世故,追思曩日所懷,可愧非一。吾輩常輕談天下事,以為無(wú)不可為,而其后百不一讎。(袁宏道壽劉起凡先生),嗟乎,自宋、元以來(lái),詩(shī)文蕪爛,鄙俚雜沓。本朝諸君子出而矯之,文準(zhǔn)秦、漢,詩(shī)則盛唐,人始知有古法。及其后也、剽竊雷同,如贗鼎偽觚,徒取形似,無(wú)關(guān)神骨。先生出而振之,甫乃以意役法,不以法役意,一洗應(yīng)酬格套之習(xí),而詩(shī)文之精光始出。至于一二學(xué)語(yǔ)者流,粗知趨向,又取先生少時(shí)偶爾率易之語(yǔ),效顰學(xué)步,其究為俚俗、為纖巧,為莽蕩,譬之百花開(kāi)而棘刺之花亦開(kāi),泉水流而糞埌LANG4之水亦流,烏焉三寫(xiě),必至之弊耳,豈先生之本旨哉,五、竟陵派,嘗試論之,詩(shī)文氣運(yùn),不能不代趨而下,而作詩(shī)者之意興,慮無(wú)不代求其高。高者,取異于途徑耳。夫途徑者,不能不異者也;然其變有窮也。精神者,不能不同者也;然其變無(wú)窮也。操其有窮者以求變,而欲以其異與氣運(yùn)爭(zhēng),吾以為能為異,而終不能為高。其究途徑窮,而異者與之俱窮,不亦愈勞而愈遠(yuǎn)乎此不求古人真詩(shī)之過(guò)也。,今稱詩(shī)不排擊李于鱗,則人爭(zhēng)異之,或以為著論駁之者自袁石公始。石公惡世之群為于鱗者,使于鱗之精神光焰不復(fù)見(jiàn)于世,李氏功臣,孰有如石公者今稱詩(shī)者,遍滿世界,化而為石公矣,是豈石公意哉(鐘惺),今非無(wú)學(xué)古者,大要取古人之極膚、極狹、極熟、便于口手者,以為古人在是。使捷者矯之,必于古人外,自為一人之詩(shī)以為異,要其異,又皆同乎古人之險(xiǎn)且僻者,不則其俚者也,則何以服學(xué)古者之心無(wú)以服其心,而又堅(jiān)其說(shuō)以告人曰,千變?nèi)f化不出古人。問(wèn)其所為古人,則又向之極膚極狹極熟者也。世真不知有古人矣。詩(shī)歸序,眼見(jiàn)今日牛鬼蛇神、打油、釘鉸,遍滿世界,何待異日,慧力人于此尤當(dāng)緊著眼。公安派末流之弊,其指宏道識(shí)已看定天下所必趨之壑,而其力己暗割從來(lái)自快之情。予因思古今真文人何處不自信,亦何嘗不自悔。當(dāng)眾波同瀉、萬(wàn)家一習(xí)之時(shí),而我獨(dú)有所見(jiàn),雖雄裁辨口,搖之不能奪其所信。至于眾為我轉(zhuǎn),我更覺(jué)進(jìn),舉世方競(jìng)為喧傳,而真文人靈機(jī)自檢,已遁之悔中矣”?!胺蚬钣诨?,何待公言哉細(xì)心讀破硯集,又似悔瀟碧矣細(xì)心讀篙華游稿,又似悔破硯矣。今察公續(xù)稿,其文章中卓大而堅(jiān)實(shí)者,又似為古今人俱下一悔腳也”。(譚元春袁中郎先生續(xù)集序),惺與同邑譚子元春憂之。內(nèi)省諸心,不敢先有所謂學(xué)古不學(xué)古者,而第求古人真詩(shī)所在。真詩(shī)者,精神所為也。察其幽情單緒,孤行靜寄于喧雜之中;而乃以其虛懷定力,獨(dú)往冥游于寥廓之外。如訪者之幾于一逢,求者之幸于一獲,入者之欣于一至。不敢謂吾之說(shuō),非即向者千變?nèi)f化不出古人之說(shuō),而特不敢以膚者狹者熟者塞之也。,古稱名士風(fēng)流,必曰門(mén)庭蕭寂、坐鮮雜賓,至以青蠅為吊客,豈非貴心跡之并哉夫曰取不欲聞之語(yǔ),不欲見(jiàn)之事,不欲與之人而以孤衷峭性勉強(qiáng)應(yīng)酬,使吾耳目形骸為之用,而欲其性情淵夷、神明恬寂,作比興、風(fēng)雅之言,其趣不亦遠(yuǎn)乎索居自全,挫名用晦,虛心直躬,可以適己,可以行事,可以垂文。鐘惺簡(jiǎn)遠(yuǎn)堂近詩(shī)序,或曰,東坡之文似戰(zhàn)國(guó)。予曰,有東坡文而戰(zhàn)國(guó)之文可廢也。何以明之戰(zhàn)國(guó)之言非縱橫則名法,于先王之仁義道德禮樂(lè)刑政無(wú)當(dāng)焉,而其文終古不可廢者,以其雄博高逸之氣,紆回峭拔之情,當(dāng)存于天地之間也。使戰(zhàn)國(guó)人舍其所為縱橫名法,而以為仁義道德禮樂(lè)刑政之言,則其心手不相習(xí),志氣不相隨,必不能如是雄博,如是高逸,如是紆回峭拔,以成其為戰(zhàn)國(guó)之文。故文之存,理之亡也,夫必亡理而后存文,則是理者詞之祟而文之賊也。豈有是哉今且有文于此,能全持其雄博高逸之氣,紆回峭拔之情,以出入于仁義道德禮樂(lè)刑政之中,取不窮而用不敝,體屢遷而物多姿,則吾必舍戰(zhàn)國(guó)之文從之,其惟東坡乎。(鐘惺東坡文選序),第六節(jié)陳子龍與艾南英,,第二章明代的戲曲批評(píng),明初的戲曲批評(píng)嘉靖、隆慶時(shí)期的戲曲批評(píng)吳江派與臨川派的爭(zhēng)論王驥德及晚明其他戲曲批評(píng)家,第一節(jié)明初的戲曲批評(píng),高則成的戲曲觀朱權(quán)和太和正音譜賈仲明和錄鬼簿續(xù)編,第二節(jié)嘉靖、隆慶時(shí)期的戲曲批評(píng),李開(kāi)先何良俊和王世貞徐渭和南詞敘錄李贄,一、李開(kāi)先(一)真詩(shī)在民間,為諸生日,慕其名,已丑第進(jìn)士,即托舉主王中川致書(shū),時(shí)崆峒已病,枕上得書(shū)嘆息,以為世亦有同心如此者。(李崆峒傳),憂而詞哀,樂(lè)而詞褻,此今古同情也。正德初尚山坡羊,嘉靖初尚鎖南枝,一則商調(diào),一則越調(diào)。商,傷也;越,悅也;時(shí)可考見(jiàn)矣。二詞嘩于市井,雖兒女子初學(xué)言者,亦知歌之。但淫艷褻狎,不堪入耳,其聲則然矣,語(yǔ)意則直出肺肝不加雕刻,俱男女相與之情,雖君臣友朋,亦多有托此者,以其情尤足感人也。故風(fēng)出謠口,真詩(shī)只在民間。三百篇太半采風(fēng)者歸奏,予謂今古同情者此也。(市井艷詞序),學(xué)詩(shī)者,初則恐其不古,久則恐其不淡;學(xué)文者,初則恐其不奇,久則恐其不平;學(xué)書(shū)、學(xué)詞者,初則恐其不勁、不文,久則恐其不軟、不俗。唐荊川之于詩(shī),王南江之于文,方兩江之于書(shū),予之于詞,其事異而理同,致百而慮一者乎予詞散見(jiàn)者勿論,已行世者,辛卯春有贈(zèng)對(duì)山,秋有臥病江皋,甲辰有南呂小令。登壇及寶劍記,脫稿于丁未夏,皆俗以漸加,而文隨俗遠(yuǎn)。至于市井艷詞,鄙俚甚矣,而予安之,遠(yuǎn)近傳之。(市井艷詞又序),(二)由古而俗,音多字少為南詞,音字相半為北詞,字多音少為院本;詩(shī)余簡(jiǎn)于院本;唐詩(shī)簡(jiǎn)于詩(shī)余,漢樂(lè)府視詩(shī)余則又簡(jiǎn)而質(zhì)矣,三百篇皆中聲,而無(wú)文可被管弦者也。由南詞而北,由北而詩(shī)余,由詩(shī)余而唐詩(shī),而漢樂(lè)府,而三百篇,古樂(lè)庶幾乎可興,故曰今之樂(lè),猶古之樂(lè)也。嗚呼擴(kuò)今詞之真?zhèn)?,而?fù)古樂(lè)之絕響,其在文明之世乎(李開(kāi)先西野春游詞序)北曲字多而調(diào)促,促處見(jiàn)筋,故詞情多而聲情少。南曲字少而調(diào)緩,緩處見(jiàn)眼,故詞情少而聲情多。(王世貞、魏良輔),,二、何良俊和王世貞,何良俊國(guó)朝科目限人,長(zhǎng)才者或慳一第,如文征明、王寵文、彭文嘉、何良俊、田藝蘅、歐大任,文章俱足名世,獨(dú)靳一舉,竟以歲貢起家,豈非命耶(明徐火勃),(一)推崇北曲,傳奇戲文,雖分南北,套詞小令,雖有短長(zhǎng),其微妙則一而已。悟入之功,存乎作者之天資學(xué)力耳。然俱以金、元為準(zhǔn),猶之詩(shī)以唐為極也。何也詞肇于金,而盛于元,元不戍邊,賦稅輕而衣食足,衣食足而歌詠?zhàn)?,?lè)于心而聲于口,長(zhǎng)之為套,短之為令,傳奇戲文,于是乎侈而可準(zhǔn)矣。國(guó)初如劉東生、王子一、李直夫諸名家,尚有金、元風(fēng)格,乃后分而兩之,用本色者為詞人之詞,否則為文人之詞矣。(李開(kāi)先西野春游詞序),金、元人呼北戲?yàn)殡s劇,南戲?yàn)閼蛭摹=穗s劇以王實(shí)甫之西廂記,戲文以高則誠(chéng)之琵琶記為絕唱,大不然。夫詩(shī)變而為詞,詞變而為歌曲,則歌曲乃詩(shī)之流別。今二家之辭,即譬之李、杜,若謂李、杜之詩(shī)為不工,固不可;茍以為詩(shī)必以李、杜為極致,亦豈然哉祖宗開(kāi)國(guó),尊崇儒術(shù),士大夫恥留心辭曲,雜劇與舊戲文本皆不傳,世人不得盡見(jiàn),雖教坊有能搬演者,然古調(diào)既不諧于俗耳,南人又不知北音,聽(tīng)者即不喜,則習(xí)者亦漸少,而西廂琵琶記傳刻偶多,世皆快睹,故其所知者,獨(dú)此二家。余所藏雜劇本幾三百種,舊戲本雖無(wú)刻本,然每見(jiàn)于詞家之書(shū),乃知今元人之詞,往往有出于二家之上者。蓋西廂全帶脂粉,琵琶專(zhuān)弄學(xué)問(wèn),其本色語(yǔ)少。蓋填詞須用本色語(yǔ),方是作家,茍?jiān)娂要?dú)取李、杜,則沈宋、王、孟、韋、柳、元、白,將盡廢之耶(曲論),余謂其(指拜月亭引者)高出于琵琶記遠(yuǎn)甚。蓋其才藻雖不及高,然終是當(dāng)行。其“拜新月”二折,乃檃栝關(guān)漢卿雜劇語(yǔ)。他如走雨錯(cuò)認(rèn)上路館驛中相逢數(shù)折,彼此問(wèn)答,皆不須賓白;而敘說(shuō)情事,宛轉(zhuǎn)詳盡,全不費(fèi)詞。可謂妙絕。,元人樂(lè)府,稱馬東籬、鄭德輝、關(guān)漢卿、白仁甫為四大家。馬之辭老健而乏滋媚,關(guān)之辭激厲而少蘊(yùn)藉,白頗簡(jiǎn)淡,所欠者俊語(yǔ)。當(dāng)以鄭為第一。鄭德輝雜劇,太和正音譜所載總十八家。然入弦索者,惟梅香、倩女離魂、王粲登樓三本。此九種即所謂戲文,金元人之筆也。詞雖不能盡工,然皆入律。正以其聲之和也。夫既謂之辭,寧聲葉而辭不工,無(wú)寧辭工而聲不葉。,一、北曲以遒勁為主,南曲以宛轉(zhuǎn)為主,各有不同。至于北曲之弦索,南曲之鼓板,猶方圓之必資于規(guī)矩,其歸重一也。故唱北曲而精于呆骨朵、村里迓鼓、胡十八,南曲而精于二郎神、香遍滿、集賢賓、鶯啼序;如打破兩重禪關(guān),余皆迎刃而解矣。一、北曲與南曲,大相懸絕,有磨調(diào)、弦索調(diào)之分。北曲字多而調(diào)促,促處見(jiàn)筋,故詞情多而聲情少。南曲家字少而調(diào)緩,緩處見(jiàn)眼,故詞情少而聲情多。北力在弦索,宜和歌,故氣易粗。南力在磨調(diào),宜獨(dú)奏,故氣易弱。近有弦索唱作磨調(diào),又有南曲配入弦索,誠(chéng)為方底圓蓋,亦以坐中無(wú)周郎耳。(魏良輔),(二)強(qiáng)調(diào)舞臺(tái)性此九種(呂蒙正等)即所謂戲文,金元人之筆也。詞雖不能盡工,然皆入律。正以其聲之和也。夫既謂之辭,寧聲葉而辭不工,無(wú)寧辭工而聲不葉。寧使時(shí)人不鑒賞,無(wú)使人撓喉捩嗓。說(shuō)不得才長(zhǎng),越有才越當(dāng)著意斟量。(沈璟二郎神套曲)寧律協(xié)而詞不工;讀之不成句而謳之始葉,是曲中之工巧。(沈璟),王世貞王世貞只寫(xiě)過(guò)一些散曲,少而不精,對(duì)戲曲既無(wú)創(chuàng)作,又無(wú)研究,寫(xiě)作態(tài)度也不認(rèn)真。只是由于當(dāng)時(shí)曲話之作很少,而他的文名又大,曲藻才引起人們的重視。徐朔方,就作家來(lái)說(shuō),他強(qiáng)調(diào)才情學(xué)問(wèn);就戲曲文體的特征來(lái)說(shuō),他以詩(shī)為曲;就戲曲文體的內(nèi)部要素來(lái)說(shuō),他重視文辭甚于音律;就文辭來(lái)說(shuō),他更傾心于駢綺的風(fēng)格?!保ɡ钛淤R),(一)戲曲史流變與俗化傾向三百篇亡而后有騷賦,騷賦難入樂(lè)而后有古樂(lè)府,古樂(lè)府不入俗而后以唐絕句為樂(lè)府,絕句少宛轉(zhuǎn)而后有詞,詞不快北耳而后有北曲,北曲不諧南耳而后有南曲。,(二)戲曲修辭論則成所以冠絕諸劇者,不唯其琢句之工,使事之美而已。其體貼人情,委曲必盡;描寫(xiě)物態(tài),仿佛如生;問(wèn)答之際,了不見(jiàn)扭造,所以佳耳。至于腔調(diào)微有未諧,譬如見(jiàn)鍾王跡,不得其合處,當(dāng)精思以求諧,不當(dāng)執(zhí)末以議本也。(王世貞曲藻)然元?jiǎng)∽罴阎?,不在其思想結(jié)構(gòu),而在其文章。其文章之妙,亦一言以蔽之,曰有意境而已矣。何以謂之有意境曰寫(xiě)情則沁人心脾,寫(xiě)景則在人耳目,述事則如其口出是也。(王國(guó)維宋元戲曲史元?jiǎng)≈恼拢?馬致遠(yuǎn)百歲光陰放逸宏麗而不離本色。押韻尤妙,長(zhǎng)句如“紅塵不向門(mén)前惹,緑樹(shù)偏宜屋角遮,青山正補(bǔ)墻東缺?!庇秩纭昂吐墩S花,帶霜烹紫蟹,煮酒燒紅葉?!本闳朊罹承≌Z(yǔ)。如“上床與鞋履相別”,大是名言,結(jié)尤疎俊可詠。元人稱為第一,真不虛也。(王世貞),琵琶記之下拜月亭,是元人施君美撰。亦佳。元朗謂勝琵琶,則大謬也。中間雖有一二佳曲,然無(wú)詞家大學(xué)問(wèn),一短也;既無(wú)風(fēng)情,又無(wú)禆風(fēng)教,二短也;歌演終場(chǎng),不能使人墮淚,三短也。拜月亭之下,荊釵近俗而時(shí)動(dòng)人,香囊近雅而不動(dòng)人,五倫全備是文莊元老大儒之作,不免腐爛。,凡曲,北字多而調(diào)促,促處見(jiàn)筋;南字少而調(diào)緩,緩處見(jiàn)眼。北則辭情多而聲情少,南則辭情少而聲情多。北力在弦,南力在板。北宜和歌,南宜獨(dú)奏。北氣易粗,南氣易弱。此吾論曲三昧語(yǔ)。,“楊狀元慎才情蓋世,所著有洞天玄記、陶情樂(lè)府、續(xù)陶情樂(lè)府流膾人口,而頗不為當(dāng)家所許。蓋楊本蜀人,故多川調(diào),不甚諧南北本腔也。”“常明卿有樓居樂(lè)府,雖詞氣豪逸,亦未當(dāng)家?!薄敖鼤r(shí)馮通判惟敏,獨(dú)為杰出,其板眼、務(wù)頭、攛搶、緊緩,無(wú)不曲盡,而才氣亦足發(fā)之;止用本色過(guò)多,北音太繁,為白璧微颣耳。金陵金白嶼鑾,頗是當(dāng)家,為北里所貴?!?三、徐渭和南詞敘錄,主要內(nèi)容南戲源流與發(fā)展風(fēng)格特色聲律作家作品評(píng)論常用術(shù)語(yǔ)、方言的考釋?xiě)虮灸夸?(一)關(guān)于南北曲,南戲始于宋光宗朝,永嘉人所作趙貞女,王魁二種實(shí)首之,故劉后村有“死后是非誰(shuí)管得,滿村聽(tīng)唱蔡中郎”之句。或云“宣和間已濫觴,其盛行則自南渡,號(hào)曰‘永嘉雜劇’,又曰‘鶻伶聲嗽’”。其曲,則宋人詞而益以里巷歌謠,不葉宮調(diào),故士夫罕有留意者。元初,北方雜劇流入南徼,一時(shí)靡然向風(fēng),宋詞遂絕,而南戲亦衰。順帝朝,忽又親南而疏北,作者蝟興,語(yǔ)多鄙下,不若北之有名人題詠也。,永嘉高經(jīng)歷明,避亂四明之櫟社,惜伯喈之被謗,乃作琵琶記雪之,用清麗之詞,一洗作者之陋,于是村坊小伎,進(jìn)與古法部相參,卓乎不可及已。相傳則成坐臥一小樓,三年而后成。其足按拍處,板皆為穿。嘗夜坐自歌,二燭忽合而為一,交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神,為剙瑞光樓旌之。我高皇帝即位,聞其名,使使征之,則誠(chéng)佯狂不出,高皇不復(fù)強(qiáng)。亡何,卒。時(shí)有以琵琶記進(jìn)呈者,高皇笑曰“五經(jīng)、四書(shū),布、帛、菽、粟也,家家皆有;高明琵琶記,如山珍、海錯(cuò),貴富家不可無(wú)?!奔榷弧跋г?,以宮錦而制鞵也”由是日令優(yōu)人進(jìn)演。尋患其不可入弦索,命教坊奉鑾史忠計(jì)之。色長(zhǎng)劉杲者,遂撰腔以獻(xiàn),南曲北調(diào),可于箏琶被之;然終柔緩散戾,不若北之鏗鏘入耳也。,今南九宮不知出于何人,意亦國(guó)初教坊人所為,最為無(wú)稽可笑。①夫古之樂(lè)府,皆葉宮調(diào);唐之律詩(shī)、絕句,悉可弦詠,如“渭城朝雨”演為三迭是也。至唐末,患其間有虛聲難尋,遂實(shí)之以字,號(hào)長(zhǎng)短句,如李太白憶秦娥、清平樂(lè),白樂(lè)天長(zhǎng)相思,已開(kāi)其端矣;五代轉(zhuǎn)繁,考之尊前、花間諸集可見(jiàn);逮宋,則又引而伸之,至一腔數(shù)十百字,而古意頗微?;兆诔?、柳諸子,以此貫彼,號(hào)曰“側(cè)犯”、“二犯”、“三犯”、“四犯”,轉(zhuǎn)輾波蕩,非復(fù)唐人之舊。晚宋,而時(shí)文、叫吼,盡入宮調(diào),益為可厭。②“永嘉雜劇”興,則又即村坊小曲而為之,本無(wú)宮調(diào),亦罕節(jié)奏,徒取其畸農(nóng)、市女順口可歌而已,諺所謂“隨心令”者,即其技?xì)e間有一二葉音律,終不可以例其余,烏有所謂九宮必欲窮其宮調(diào),則當(dāng)自唐、宋詞中別出十二律、二十一調(diào),方合古意。是九宮者,亦烏足以盡之多見(jiàn)其無(wú)知妄作也。,今之北曲,蓋遼、金北鄙殺伐之音,壯偉很戾,武夫馬上之歌,流入中原,遂為民間之日用。宋詞既不可被弦管,南人亦遂尚此,上下風(fēng)靡,淺俗可嗤。然其間九宮、二十一調(diào),猶唐、宋之遺也,特其止于三聲,而四聲亡滅耳。至南曲,又出北曲下一等,彼以宮調(diào)限之,吾不知其何取也?;蛞詣t誠(chéng)“也不尋宮數(shù)調(diào)”之句為不知律,非也,此正見(jiàn)高公之識(shí)。夫南曲本市里之談,即如今吳下山歌、北方【山坡羊】,何處求取宮調(diào)必欲宮調(diào),則當(dāng)取宋之絕妙詞選,逐一按出宮商,乃是高見(jiàn)。彼既不能,盍亦姑安于淺近。大家胡說(shuō)可也,奚必南九宮為,(二)推崇本色南曲固是末技,然作者未易臻其妙。琵琶尚矣,其次則翫江樓、江流兒、鶯燕爭(zhēng)春、荊釵、拜月數(shù)種,稍有可觀,其余皆俚俗語(yǔ)也;然有一高處句句是本色語(yǔ),無(wú)今人時(shí)文氣。以時(shí)文為南曲,元末、國(guó)初未有也;其弊起于香囊記。香囊乃宜興老生員邵文明作,習(xí)詩(shī)經(jīng),專(zhuān)學(xué)杜詩(shī),遂以二書(shū)語(yǔ)句勻入曲中,賓白亦是文語(yǔ),又好用故事作對(duì)子,最為害事。夫曲本取于感發(fā)人心,歌之使奴、童、婦、女皆喻,乃為得體;經(jīng)、子之談,以之為詩(shī)且不可,況此等耶直以才情欠少,未免輳補(bǔ)成篇。吾意與其文而晦,曷若俗而鄙之易曉也,世事莫不有“本色”,有“相色”。本色猶言正身也,相色替身也。替身者即書(shū)評(píng)中“婢作夫人,終覺(jué)羞澀”之謂也。婢作夫人者欲涂抹成主母,而多插帶,反掩其素之謂也。故余于此本中賤相色,貴本色。眾人嘖嘖者煦煦也。豈惟劇者,凡作者莫不如此。(西廂序,徐文長(zhǎng)佚草卷一),晉書(shū)天文志中,“凡五星有色,大小不同,各依其行而順時(shí)應(yīng)節(jié)不失本色而應(yīng)其四時(shí)者,吉?!眲③奈男牡颀埻ㄗ儭胺蛟O(shè)文之體有常,變文之?dāng)?shù)無(wú)方,何以明其然耶凡詩(shī)賦書(shū)記,名理相因,此有常之體也;文辭氣力,通變則久,此無(wú)方之?dāng)?shù)也。名理有常,體必資于故實(shí);通變無(wú)方,數(shù)必酌于新聲;故能騁無(wú)窮之路,飲不竭之源?!眹?yán)羽“大抵禪道惟在妙悟,詩(shī)道亦在妙悟惟悟乃為當(dāng)行,乃為本色?!标悗煹馈巴酥晕臑樵?shī),子瞻以詩(shī)為詞,如教坊雷大使之舞,雖極天下之工,要非本色。今代詞手,惟秦七、黃九爾?!?句法中有字面,若遇中有生硬字用不得,須是深加鍛煉,字字敲打
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      上傳時(shí)間:2024-01-06
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    • 簡(jiǎn)介:1莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇袈膇薇袃袇艿莀蝿羆莂薆蚅羆肁荿薁羅膄薄羀羄莆莇袆羃蒈螞螁羂膈蒅蚇羈芀蟻薃羀莃蒃袂肀肂蠆螈聿膄蒂蚄肈芇蚇薀肇葿蒀罿肆腿莃裊肅芁薈螁肄莃莁蚇肄肅薇薃膃膅荿袁膂羋薅螇膁莀莈蚃膀膀薃蠆腿節(jié)蒆羈膈莄蟻襖膈蕆蒄螀膇膆蝕蚆螃艿蒃薂袂莁蚈袀袂肀蒁螆?jiān)M蚆螂袀蒞蕿蚈衿蕆莂羇衿蕆莂羇羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆蚄羀蕆蒆袀羆蒆薈螂芄蒅蟻羈膀蒄螃螁肆蒃蒃羆羂肀薅蝿袈腿蚇羅膇膈莇螇肅膇蕿羃聿膆螞袆羅膅螄蚈芃膅蒄襖腿膄薆蚇肅膃蚈袂羈節(jié)莈蚅袇芁蒀袁膆芀螞蚃膂芀螅罿肈艿蒄螂羄羋薇羇袀芇蠆螀腿芆荿羅肅蒞蒁螈羈莄薃羄袇莄螆螇芅莃蒅蠆膁莂薈裊肇莁蝕蚈羃莀莀袃衿葿蒂蚆膈蒈薄袁肄蒈蚆袁肄蒈蚆學(xué)期授課計(jì)劃說(shuō)明本學(xué)期課時(shí)分配其中本課程學(xué)時(shí)已授學(xué)時(shí)本學(xué)期教學(xué)周周課時(shí)總學(xué)時(shí)講授作業(yè)實(shí)驗(yàn)考查實(shí)習(xí)小計(jì)課時(shí)(缺)361823636教學(xué)大綱名稱、版本盧佑誠(chéng)執(zhí)筆、文藝學(xué)教研室主任審核的皖西學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文論教學(xué)大綱(修訂)(2005級(jí)專(zhuān)升本),按照學(xué)院文件關(guān)于制訂(修訂)課程教學(xué)大綱的若干意見(jiàn)(院發(fā)200297號(hào))規(guī)定的格式編制。選用教材中國(guó)古代文論教程,主編李壯鷹、李青春,高等教育出版社2005年7月版。主要參考書(shū)名稱、版本1霍松林主編古代文論名篇詳注上海古籍出版社2002年7月新1版2張少康著中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)史教程北京大學(xué)出版社1999年4月新1版需實(shí)驗(yàn)器材及設(shè)備無(wú)實(shí)習(xí)場(chǎng)地?zé)o備注3單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱課程名稱中國(guó)文學(xué)批評(píng)中國(guó)文學(xué)批評(píng)史課型課型理論課理論課講授時(shí)間講授時(shí)間3課時(shí)章節(jié)章節(jié)第二章第二章儒家的文學(xué)觀儒家的文學(xué)觀第三章第三章道家的文學(xué)觀道家的文學(xué)觀教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容1、先秦儒家的文學(xué)思想2、先秦道家的文學(xué)思想授課方式授課方式教師講授教學(xué)目的教學(xué)目的了解這一時(shí)期儒家學(xué)派的代表人物孔子、孟子、荀子的文學(xué)思想了解這一時(shí)期道家學(xué)派的代表人物老子、莊子的哲學(xué)思想的詩(shī)性特征教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)孔子、荀子、莊子的文學(xué)思想教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)道家哲學(xué)思想的詩(shī)性特征輔助教學(xué)手段輔助教學(xué)手段利用多媒體進(jìn)行教學(xué)教學(xué)后記教學(xué)后記
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    • 簡(jiǎn)介:【奧鵬】南開(kāi)大學(xué)19秋學(xué)期1709、1803、1809、1903、1909中國(guó)文學(xué)史(二)在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題下列哪項(xiàng)不屬于三國(guó)演義的藝術(shù)成就A、三分實(shí)事,七分虛構(gòu)B、類(lèi)型化的人物塑造方法C、從全知全能到限知限能的敘事方式D、獨(dú)特的扇形網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)正確答案A第2題以下不屬于柳永對(duì)詞的藝術(shù)方面的貢獻(xiàn)的是A、發(fā)展了慢詞,擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)力B、多描寫(xiě)具有現(xiàn)實(shí)感情和現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的女性C、語(yǔ)言上雅俗結(jié)合D、音調(diào)優(yōu)美,格律考究正確答案B第3題下列哪項(xiàng)是清代駢文的代表作家A、方苞B、汪中C、姚鼐D、侯方域正確答案B第4題下列哪項(xiàng)不屬于明代文學(xué)審美思潮和文學(xué)基本概況A、市民文學(xué)思潮的興盛B、浪漫主義洪流的涌動(dòng)C、道統(tǒng)復(fù)古思潮的強(qiáng)勢(shì)D、下層市民文學(xué)與上層士大夫文學(xué)的對(duì)抗正確答案D第5題以下不屬于唐宋八大家的是A、蘇軾B、曾鞏C、黃庭堅(jiān)D、王安石正確答案C第6題以下對(duì)于清代詩(shī)歌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是C、波及和滲透到詩(shī)文等傳統(tǒng)文學(xué)樣式D、最為突出的特點(diǎn)就是散文與駢文的爭(zhēng)奇斗艷正確答案D第12題下列哪位作家不是桐城派的代表人物A、方苞B、劉大櫆C、姚鼐D、侯方域正確答案D第13題主旨是“尊王滅寇”,維護(hù)封建統(tǒng)治的水滸續(xù)書(shū)是A、續(xù)水滸傳B、水滸后傳C、后水滸傳D、結(jié)水滸傳正確答案D第14題下列對(duì)于聊齋志異與清初文化價(jià)值取向的說(shuō)法不正確的是A、明末主情浪漫思潮的延續(xù)B、蒲松齡沒(méi)有處理好主情浪漫與經(jīng)世致用之間的矛盾對(duì)立C、清代經(jīng)世致用思潮的反映D、主情浪漫與經(jīng)世致用思潮的交融與并舉正確答案B第15題屬于元雜劇后期作家的是A、鄭光祖B、關(guān)漢卿C、王實(shí)甫D、馬致遠(yuǎn)正確答案A第16題下列屬于清初入仕詩(shī)人的是A、施閏章B、顧炎武C、黃宗羲D、王夫之正確答案A
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