簡介：單位代碼10445學(xué)號(hào)2012020332分類號(hào)I041研究生類別全日制碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論王爾德的藝術(shù)想象觀論王爾德的藝術(shù)想象觀學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)申請(qǐng)人姓名安冬導(dǎo)師姓名楊守森教授論文提交時(shí)間2015年5月31日學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)申請(qǐng)人姓名安冬導(dǎo)師姓名楊守森教授論文提交時(shí)間2015年5月31日目錄中文摘要IABSTRACTII引論1一、選題意義與研究目的1二、研究現(xiàn)狀及存在問題1三、論文內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)3第一章王爾德藝術(shù)想象觀內(nèi)涵5第一節(jié)“編造合理的謊言”5一、“謊言”與藝術(shù)想象5二、現(xiàn)實(shí)里“謊言的衰朽”7第二節(jié)獨(dú)特之美的追求8第三節(jié)開放領(lǐng)域的現(xiàn)代意識(shí)10一、對(duì)先賢理論的開放態(tài)度10二、對(duì)創(chuàng)作觀念的推動(dòng)與更新11三、對(duì)現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的超越12第二章王爾德藝術(shù)想象觀成因13第一節(jié)另類生活方式13第二節(jié)病態(tài)人格影響16第三節(jié)維多利亞風(fēng)氣17第三章王爾德的想象觀在創(chuàng)作中的表現(xiàn)19

簡介：西安美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文論濰坊風(fēng)箏的造型及藝術(shù)特性姓名李瑛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師任煥斌20100301。川IIIIIIIIIIIIILLILLIIIJY1740785SUBJECTTHEMODELLINGANDARTISTICCHARACTERISTICSOFWEIFANGKITESPECALTYDECORATIONARTNAMELIYINGINSTRUCTORRENHUANBINPROFESSORABSTRACTKITE，ALSOCANBENAMEDZHIYUANORZHIYAO．THEOLDESTPLACEOFKITE’SORIGINISCHINAWHICHISTHEAREATHEPEOPLEDISSEMINATESCIENCESTOTHEWHOLEWORLD．KITEHASBEENFIVETHOUSANDYEARSOFHISTORY．HOWEVER,MANYPEOPLEDOUBTEDITSFLYING，ANDDIDNOTREALIZEWHYITWASCALLEDSOUNUSUALNAME．THEYALSOCOULDNOTUNDERSTANDHOWITDIDAPPEAR．THEREFORE，MYTHESISWILLRECOMMENDYOUALLABOUTTHEWEIFANG“TEBYTHEPARTSBELOW,THESOCIETY,HISTORY,SCIENCE，ART，ANDCULTURE．．MAYBEALMOSTPEOPLETHINKTHATKITEJUSTISTHETYPEOFTOY,ITISALITTLETHINGFORTHEKIDS．BUTITDEFINITELYBRINGSHAPPINESSINTOTHEPEOPLE’SLIFE．THROUGHTHEAGES，“TEHASANIMPORTANTROLEINMILITARY,SPORTSANDENTERTAINMENT，ART，SCIENCEANDTECHNOLOGY,ETC．KITEFLYINGISONEOFTHEMOSTPOPULARSPORTINTHEWORLD．THROUGHICAN’TNARRATEACOMPLETEEXPLANATIONOFTHEHTE’OPERATION，ITSLONGHISTORYANDINNOVATIONSMAKEMANYPEOPLERESEARCHUNEXHAUSTED．THEREFORE，F(xiàn)ORKIDS，KITEISAFLYINGTOY；FORARTIST，ITISANENDURINGART；FORASTRONAUT，ITISTHEANCESTOROFMODERNAIRCRAFT．WITHINVENTIONANDDEVELOPMENT,THEKITEFROMPEOPLEOFWISDOMANDGOODTHINGSOFENLIGHTENMENLKEYWORDSWEIFANGKITESARTISTICMODELARTISTICCHARACTERISTICSTHESISAPPIIEDRESEARCH

簡介：摘要保羅欣德米特，是20世紀(jì)上半葉德國最具影響力的作曲家之一。他在中提琴領(lǐng)域的創(chuàng)作和探索，很大程度上提升了這一領(lǐng)域的創(chuàng)作和演奏水準(zhǔn)，也使得中提琴的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)更為活躍的時(shí)期，影響深遠(yuǎn)。他在中提琴領(lǐng)域所進(jìn)行的種種實(shí)踐和探索，啟發(fā)了不少20世紀(jì)現(xiàn)代派作曲家，也啟迪了中提琴演奏藝術(shù)的發(fā)展和傳承。欣德米特生活的時(shí)代基本是二十世紀(jì)上半葉為主。對(duì)于欣德米特的中提琴藝術(shù)及其音樂風(fēng)格特點(diǎn)來說，它的新穎性和傳統(tǒng)性，也激發(fā)了更多的20世紀(jì)后半葉作曲家對(duì)其進(jìn)行發(fā)掘、研究和借鑒，激發(fā)了后世的創(chuàng)作觀念與思維觀念，給20世紀(jì)音樂多元化風(fēng)格的創(chuàng)作和審美帶來了新的影響力。他的諸多成果中，對(duì)于古典藝術(shù)成果的繼承和發(fā)展性的創(chuàng)造，在當(dāng)前語境下應(yīng)該得到更多專業(yè)、非專業(yè)的學(xué)生和學(xué)者們的廣泛研究與關(guān)注。在各章節(jié)中，筆者分別闡述了欣德米特的時(shí)代背景．GIO,LJ作境遇、個(gè)人生活經(jīng)歷和事業(yè)發(fā)展的階段性等內(nèi)涵，還就中提琴音樂的創(chuàng)作風(fēng)格演變和價(jià)值取向問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析；還進(jìn)一步解讀了社會(huì)語境、歷史境遇對(duì)作曲家的創(chuàng)作心理的影響，成為作曲家作品風(fēng)格、內(nèi)涵出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變的重要因素之一。筆者在通過細(xì)部結(jié)構(gòu)的解讀的基礎(chǔ)上，詮釋社會(huì)語境給其創(chuàng)作帶來的影響和意義，以及逆向剖析作曲家的美學(xué)觀念及創(chuàng)作觀念的發(fā)展歷程，溯源時(shí)代發(fā)展中，多元化因素對(duì)于作曲家創(chuàng)作風(fēng)格的影響和意義。通過對(duì)欣德米特的中提琴作品風(fēng)格、價(jià)值取向以及審美風(fēng)格的具體分析，試圖在對(duì)音樂家的個(gè)性、社會(huì)生活、個(gè)人境遇以及時(shí)代主A。BSTRACTPAUL。HINDEMITH，OFTHE20THCENTURYGERMANYISONEOFTHEMOSTINFLUENTIALCOMP。SER．HEPROM。TEDTHISFIELD。FCREATI。NANDPERFORMANCELEVEL,ALSOMAKETHEDEVELOPMENTOFTHEVIOLAINAMOREACTIVEPERIODANDFA卜REACHINGINFLUENCE．HEMADEALLSORTSOFEXPLORATIONANDPRACTICEINTHEVIOLAFIELD，ANDINSPIREDMANYMODERNISTCOMPOSERSOFTHE20THCENTURY,ANDHERITAGE．MSPMNGTHEVIOLAPLAYTOTHEDEVELOPMENTOFTHEARTSANDHINDEMITHLIVEDINTHEFIRSTHALFOFTHETWENTIETHCENTURYPRIMARILY．FORHINDEMITH。VIOLAARTANDMUSICSTYLECHARACTERISTIC，ITSNOVELTYANDTRADITIONALINSPIREDTHELATERCREATIONIDEAANDTHINKING，GAVEMUSICINTWENTIETHCENTURYANDDIVERSIFTEDSTYLECREATIONANDAESTHETICTOBRINGNEWINFLUENCE．HISMANYACHIEVEMENTS，F(xiàn)ORTHECLASSICALARTISTICACHIEVEMENTSOFTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFCREATIVITY,JNTHECURRENTCONTEXTSHOULDBEMOREPROFESSIONALANDNONPROFESSIONALSTUDENTSANDSCHOLARSWIDELYRESEARCHANDATTENTION．INEACHCHAPTER,THEAUTHORELABORATESTHEBACKGROUNDOFTHETIMESANDTHECREATIONOFHINDEMITHSITUATION，INDIVIDUALLIFEEXPERIENCESANDCAREERDEVELOPMENTSTAGEOFCONNOTATION，ALSOVIOLAMUSICSTYLEEVOLUTIONANDVALUEORIENTATIONOFTHEPROBLEMAREANALYZEDINDETAIL；FURTHERINTERPRETATIONOFTHESOCIALCONTEXT，THEHISTORICALCIRCUMSTANCESOFTHECOMPOSERS

簡介：分類號(hào)J607密級(jí)UDCUDC7817學(xué)校代碼11065碩士學(xué)位論文論歌唱語言在中國藝術(shù)歌曲演唱中的應(yīng)用及教學(xué)思考以春江花月夜為例胥詩倩指導(dǎo)教師韓乃舜教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文提交日期2017年4月24日論文答辯日期答辯委員會(huì)主席ABSTRACTVOCALARTISTHROUGHACLEARANDVIVIDLANGUAGETOEXPRESSANDDEEPENTHETHEMEOFMUSIC,ANDLANGUAGEISTHEBASISOFSINGINGVOCALPERFORMANCESHOULDBEBASEDONACOMPLETEGRASPOFTHELANGUAGEINTHEVOCALARTPERFORMANCE,THENEEDTOPRONOUNCETHESTANDARD,THELANGUAGEOFEMOTIONALEXPRESSIONTOBEACCURATEANDVIVID,GRASPTHELANGUAGEOFTONE,TONE,SOTHATSINGINGREALLYSINCEREARTISTICSONGSWEREORIGINALLYCOMPOSEDOFPOETRYANDMUSICCOMBINEDTOCOMPLETETHEARTISTICPERFORMANCEOFAMUSICALGENREFORTHESTUDYOFCHINESEARTSONGS,BUTALSOALLVOCALLEARNERSMUSTEXPERIENCEONLYBYACCURATELYGRASPINGTHELINGUISTICFEATURESOFTHECHINESELANGUAGE,INCLUDINGTHEMETHODOFPRONUNCIATIONANDEXPRESSION,MAKETHESONGCOMPLETEANDCOHERENT,ITISPOSSIBLETOSINGGOODCHINESEARTSONGSTHISARTICLESTARTFROMANCIENTPOETRYADAPTEDREPERTOIRE“SPRINGRIVERFLOWERMOONNIGHT”,THROUGHTHETASTINGANDRESEARCHOFTHETHREEASPECTSOFTHEWORD,SONGANDSINGING,THEAUTHORANALYZESTHEAPPLICATIONOFSINGINGLANGUAGEINCHINESECLASSICALARTSONGANDHOWTOMASTERTHEWAYOFTHISSONGFROMTHE“SPRINGRIVERFLOWERMOONNIGHT“THISSONGEXTENDSTOALLCHINESEARTSONGSTEACHINGSTYLETHINKING，DRAWASONGINTHELYRICSANDTHEMOODOFTHEUNDERSTANDING,NEEDTOREAD,WRITE,TASTE,PERCEPTIONOFFOURASPECTSTOSTARTACOMPREHENSIVESTUDYTHEWAYOFEDUCATIONOFSTUDENTSALSONEEDTOGUIDEFROMTHESEFOURAREAS,SOASTOHELPSTUDENTSUNDERSTANDTHEESSENCEOFMUSIC,SOASTOFULLYGRASPTHEMUSICANDEVENEXTRACTTHEIROWNEXPERIENCE,GETGREATPROGRESSANDSUBLIMATIONTHROUGHTHISSTUDY,ITISTHEGREATESTSIGNIFICANCEOFTHISARTICLETODISCOVERTHEIMPORTANCEOFLANGUAGEAPPLICATIONFORTHESINGINGOFCHINESEARTSONGSANDHOWTOBETTERTEACHCHINESEARTSONGTHROUGHLANGUAGETRAININGKEYSPRINGRIVERFLOWERMOONNIGHT；SINGINGLANGUAGE；CHINESEARTSONGS；APPLICATION；TEACHIN

簡介：碩士學(xué)位論文論藝術(shù)贊助視角下的中國先鋒藝術(shù)論藝術(shù)贊助視角下的中國先鋒藝術(shù)以UCCAUCCA為案例為案例論文作者楊清秀學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師張軍培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)類別全日制完成時(shí)間2014年5月18日沈陽師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位代碼單位代碼10166I論藝術(shù)贊助視角下的中國先鋒藝術(shù)以UCCA為案例中文摘要美術(shù)史研究一直以來主要圍繞藝術(shù)風(fēng)格、作者、年代、材料等方面的課題進(jìn)行探討，而藝術(shù)贊助是20世紀(jì)以來藝術(shù)史研究的新視點(diǎn)。它把藝術(shù)放到藝術(shù)品所發(fā)生的社會(huì)與文化背景中，透過投資者對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的影響進(jìn)而探討作品的價(jià)值與屬性。本文嘗試藉藝術(shù)贊助的視角審視我國當(dāng)代藝術(shù)，通過梳理前輩研究的成果總結(jié)歸納出影響藝術(shù)贊助的因素趣味、政治利益、社會(huì)經(jīng)濟(jì)等。主要以個(gè)案的形式切入北京尤倫斯藝術(shù)中心這個(gè)來自國外企業(yè)的贊助，進(jìn)而研究我國當(dāng)代先鋒藝術(shù)的贊助以及所產(chǎn)生的影響。同時(shí)提到了尤倫斯移交經(jīng)營權(quán)后，我國當(dāng)代先鋒藝術(shù)發(fā)展面臨困境，也體現(xiàn)了西方藝術(shù)的價(jià)值判斷在我國的變化，此時(shí)擺脫困境和重建我們自己的藝術(shù)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)是我們的當(dāng)務(wù)之急。論文分為四個(gè)部分，第一個(gè)部分重點(diǎn)論述藝術(shù)贊助的形成以及核心價(jià)值觀。第二個(gè)部分是以尤倫斯藝術(shù)中心為例，分析它建立的背景狀況、介紹了尤倫斯通過建立博物館性質(zhì)的藝術(shù)中心、舉辦展覽、支持我國的藝術(shù)家參加國際展覽等方式贊助我國當(dāng)代先鋒藝術(shù)。第三個(gè)部分則是在西方藝術(shù)價(jià)值判斷的觀念下，我國當(dāng)代先鋒藝術(shù)在尤倫斯藝術(shù)中心贊助下取得的成果以及產(chǎn)生的影響。第四個(gè)部分分析我國當(dāng)代先鋒藝術(shù)從最初的認(rèn)可到后來與商業(yè)的合作都與國外企業(yè)的贊助密切聯(lián)系。關(guān)鍵詞贊助，先鋒藝術(shù)，藝術(shù)價(jià)值判斷，尤倫斯藝術(shù)中心

簡介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文摘要摘要視聽障者與健全人所感受的世界有著不言而喻的差別，兩者間也有無法感同身受的溝通障礙，經(jīng)調(diào)研實(shí)驗(yàn)，數(shù)字媒體語言可以實(shí)現(xiàn)將視聽障者對(duì)外界信息產(chǎn)生的感知通過描述記錄被制作成虛擬影像展現(xiàn)給健全人體會(huì)，這樣的數(shù)媒作品通過虛擬非現(xiàn)實(shí)畫面向人們傳達(dá)視聽障者對(duì)外界信息產(chǎn)生的畫面聯(lián)想，在有形與無形間達(dá)到一種情感上的平衡與共鳴，從而呼吁社會(huì)通過此種互動(dòng)方式體會(huì)弱勢群體的缺憾和內(nèi)心狀態(tài)，進(jìn)而思考我們?nèi)绾握驹谒麄兊慕嵌纫愿‘?dāng)?shù)姆绞疥P(guān)愛他們。用藝術(shù)的傳播方式就有溫暖，那是靈魂交匯的暖流，用藝術(shù)的傳播態(tài)度就有溫情，那是生命蛻變的洗禮，數(shù)字媒體藝術(shù)對(duì)人文關(guān)懷理念的傳播，是在喚醒生命的藝術(shù)情懷，是在傾聽視聽障者內(nèi)心的美好聲音。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞數(shù)字媒體藝術(shù)人文關(guān)懷視聽障者虛擬現(xiàn)實(shí)審美體驗(yàn)互動(dòng)裝置

簡介：分類編號(hào)密級(jí)單位代碼幽學(xué)號(hào)13L15QQQ§天滓?guī)熫么髮W(xué)研究生學(xué)位論文論文題目途壹主直譴詞苧盔歇酋數(shù)苧丕掛魚區(qū)渲昌詮疊學(xué)生姓名王注申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別亟±申請(qǐng)專業(yè)名稱藝丕亟士研究方向童丞指導(dǎo)教師姓名．揚(yáng)連返專業(yè)技術(shù)職稱教握提交論文日期2Q主生三旦22目原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得基洼堙菹太塋或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名日期≥侉年皇月’7日研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說明必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)?！駡D書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；●因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學(xué)位論文，按學(xué)位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論

簡介：中圖分類號(hào)G243密級(jí)公開UDC700學(xué)校代碼10094訝{I￡解為碩士學(xué)位論文同等學(xué)力談黃河大合唱的藝術(shù)魅力與教育價(jià)值A(chǔ)RTCHARMANDEDUCATIONALVALUETALKING“THEYELLOWRIVERCANTATA”作者姓名劉佳指導(dǎo)教師張躍進(jìn)教授學(xué)科專業(yè)名稱音樂學(xué)研究方向音樂教育，屯I．孓論文開題日期2008年11月1日二。一。年九月十五日H拿尢以H_氣“●Q學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明LIIIIIIIIIILLFIIIIIIIIY1815900本人所提交的學(xué)位論文談的藝術(shù)魅力與教育價(jià)值，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名≯／D年協(xié)月／日、．弓。L覆／指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名磁彥陵7C一／D年，硐夕日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名矛夕飪≯，。年M夕日指導(dǎo)教師簽名立嫩≯／D年侈月7日N

簡介：目錄I嗍必Y2811地摘要??????????????????????????????????????????．IABSTRACT．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．III引言???????????????????????????????一1第一章敘事視角與敘事主人公的選擇?????????????????一5第一節(jié)敘事視角的選擇???????????????????????5一、秦腔第一人稱限制視角???????????????????5二、古爐第三人稱全知視角???????????????????7三、帶燈兩種敘事視角的結(jié)合??????????????????9第二節(jié)敘事視角與孤獨(dú)主人公的合謀敘事??????????????．10第二章日常生活敘事模式的流變???????????????????14第一節(jié)日常生活敘事模式的源起??????????????????．14第二節(jié)日常生活敘事模式的特征??????????????????．15一、日常生活的原生態(tài)還原????????????????????．16二、故事性與反故事性??????????????????????．17三、敘事節(jié)奏的變化???????????????????????．20第三節(jié)日常生活敘事模式的超越??????????????????．22第三章意象敘事的建構(gòu)???????????????????????26第一節(jié)整體意象的統(tǒng)領(lǐng)??????????????????????．27第二節(jié)具體意象的融匯??????????????????????．29肚LZL語??????????????????????????????37F口????????????????????????????????????????J，參考文獻(xiàn)??????????????????????????????39后記????????????????????????????????．42在校期間發(fā)表的論文?????????????????????????44ABSTRACTONNARRATIVEARTOFJIAPINGWA，SRURALSUBJECTNOVELSINTHENEWCENTURYPOSTGRADUATEOFMODERNANDCONTEMPORARYCHINESELITERATUREYANGYONGSUPERVISORPROFESSORZENGLIJUNABSTRACTJIAPINGWAHASCREATEDAGREATNUMBEROFLITERARYWORKSSINCEHEENTEREDINTOTHELITERARYWORLD，AMONGWHICHTHETHIRTEENNOVELSESPECIALLYESTABLISHHISPOSITIONINTHECONTEMPORARYLITERARYWORLD．THEWRITINGCONTENTOFHISNOVELISMOSTLYABOUTRURALSUBJECTS，ANDHEHASBOLDLYEXPLOREDTHENARRATIVEARTINTHESENOVELS．WITHTHETRANSFORMATIONANDMATURITYOFHISIDEASABOUTNOVELS，JIAPINGWABRINGSTHENARRATIVEARTINCISIVELYANDVIVIDLYWHICHHEREALIZESINTOHISRURALSUBJECTNOVELSCREATEDINTHENEWCENTU秒一“QINQIANG”“GULU”‘DAIDENG’．THEREFORE，ITISNECESSARYTOANALYZETHENARRATIVEART’SFEATURESANDEVOLVEMENTINTHETHREENOVELS．THEPAPERMAINLYANALYZESANDDISCUSSESTHENARRATIVEARTINTHETHREENOVELSINTHEFOLLOWINGTHREEPARTS．THEFIRSTCHAPTERMAINLYANALYZESTHECHOICEOFNARRATIVEPERSPECTIVEANDNARRATIVECHARACTERINJIAPINGWA’SRURALSUBJECTNOVELS．JIAPINGWAUSESONEORMOREUNIQUENARRATIVEPERSPECTIVEINTHETHREENOVELS一“QINQIANG”“GULU”“DAIDENG”．ANDINORDERTOMAKEUPFORTHELIMITATIONSOFASINGLENARRATIVEPERSPECTIVE，HEALSOUSESAVARIETYOFNARRATIVETECHNIQUES．INADDITION，JIAPINGWAGIVESLEADINGCHARACTERSWHOBEARNARRATIVEPERSPECTIVEDISTINCTIVELONELINESSFORTHEPURPOSEOFDIFFERENTNARRATIVEVIEWPOINTSANDOBJECTIVENARRATIVECHARACTERS，LEADINGTOTHECHARACTERISTICTHATBOTHNARRATIVEPERSPECTIVEANDNARRATIVECHARACTERFUNCTIONPROPERLY．THESECONDCHAPTERMAINLYDISCUSSESTHEEVOLVEMENTOFDAILYLIFENARRATIVEPATTERNINJIAPINGWA’SRURALSUBJECTNOVELS．COMBININGWITHHISNOVELCONCEPTANDREFERENCINGTHEDAILYLIFENARRATIVEPATTERNINCHINESECLASSICALLITERARYWORKS，JIAPINGWACREATESTHEUNIQUEDAILYLIFENARRATIVEPATTERN．THEPATTEMISSHOWEDMAINLYINTHEREDUCTIONOFORIGINALDAILYLIFE，THESTORYANDANTISTORYINNOVELS，ANDTHECHANGEOFNARRATIVERHYTHMANDSOON．ANDTHEPATTEMCONSTANTLYEVOLVESINTHETHREENOVELSWHICHBRINGSITFROMMATURITYTOTRANSCENDENCE．THETHIRDCHAPTERMAINLYEXPLORESTHECONSTRUCTIONOFTHEIMAGENARRATIVE．ASALITERATUREFACTOLIII

簡介：學(xué)號(hào)2008020368姓名張英杰聯(lián)系電話13869145684EMAILCHG12163COM學(xué)院文學(xué)院

簡介：分類號(hào)學(xué)校代碼10373密級(jí)學(xué)號(hào)10806054310碩士學(xué)位論文（20112011屆）屆）論?？h泥咕咕的裝飾藝術(shù)特征論浚縣泥咕咕的裝飾藝術(shù)特征THEANALYSISOFADORNMENARTCHARACTERISTICSOFTHEXUNXIANMUDCUCKOO研究生姓研究生姓名李娜指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名鄒錦華鄒錦華指導(dǎo)教師職稱指導(dǎo)教師職稱副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)學(xué)位類別文學(xué)碩士文學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方研究方向裝飾繪畫與設(shè)計(jì)研究裝飾繪畫與設(shè)計(jì)研究論文提交日期論文提交日期20112011年5月2222日授予學(xué)位日期授予學(xué)位日期淮北師范大學(xué)研究生處2011年5月日I論?？h泥咕咕的裝飾藝術(shù)特征李娜（美術(shù)學(xué)）摘要?？h泥咕咕于2006年5月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)被列入了第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。依張道一先生在美術(shù)長短錄中對(duì)民間美術(shù)的分類方法來看，?？h泥咕咕在造型藝術(shù)風(fēng)格上應(yīng)屬于雕刻彩塑；從實(shí)用功能的角度來看，浚縣泥咕咕則屬于民間泥玩具，俗稱“耍貨”；而從藝術(shù)學(xué)的角度來看，?？h泥咕咕又隸屬于民間美術(shù)，其應(yīng)歸屬于民間藝術(shù)的范疇。本課題旨在從裝飾紋樣特征、裝飾色彩特征、裝飾造型特征三個(gè)大的方面，對(duì)?？h泥咕咕所具有的地域性裝飾藝術(shù)特征進(jìn)行深入的分析研究，進(jìn)而發(fā)掘出其背后所蘊(yùn)含的渾厚文化內(nèi)涵，探尋生命信仰、造物思維模式和審美價(jià)值趨向等各種因素對(duì)形成?？h泥咕咕這一具有民間特色的地域性圖式特征的深刻影響。本文主要采用了田野調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法、實(shí)物研究法。通過大量翻閱現(xiàn)有書籍、報(bào)紙、期刊、網(wǎng)上瀏覽等資料和相關(guān)文獻(xiàn)，及到泥咕咕所在地?？h進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，并依據(jù)這些收集到的資料和對(duì)實(shí)物?？h泥咕咕進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的分析研究。華夏民族千年歷史文化積淀所形成的產(chǎn)物之一?？h泥咕咕，深受從原始文化直到近現(xiàn)代文化的影響，其地域性的裝飾藝術(shù)特征的形成與人類的基本文化意識(shí)有著千絲萬縷的關(guān)系。?？h泥咕咕不僅深受著原始思維、中國傳統(tǒng)哲學(xué)觀念及信仰習(xí)俗等多種因素的影響，承載著豐富的傳統(tǒng)文化信息，且飽含了當(dāng)?shù)靥赜械拿袼孜幕瘍?nèi)涵，從而使之成為研究當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)等各方面的重要實(shí)物圖像史料。另外，?？h泥咕咕充滿著生機(jī)與活力的裝飾藝術(shù)特征，也使它為現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作提供了重大的信息庫。再者，凝聚著勞動(dòng)人民的淳樸、勤勞和智慧的?？h泥咕咕，同樣起著傳遞民俗文化的重要作用，成為勞動(dòng)人民集體思維意識(shí)的表征形式之一。通過對(duì)?？h泥咕咕裝飾藝術(shù)特征的分析研究，我們可以從另一角度深入的了解中國的傳統(tǒng)文化鑒于此，我們應(yīng)該采取有效的措施將有著自己民族特色文化的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)浚縣泥咕咕保護(hù)起來，使其得到更加完善和健全的發(fā)展關(guān)鍵詞浚縣泥咕咕裝飾藝術(shù)特征

簡介：學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在曲阜師范大學(xué)攻讀碩士專業(yè)學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人（或集體）已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他個(gè)人和集體對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬曲阜師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。（保密論文在解密后遵守此規(guī)定）保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。導(dǎo)師簽名作者簽名日期日期ABSTRACTIIABSTRACT“JIANQIHUOASISUNIQUEINCONTEMPORARYCHINESEFILMDIRECTOR,HISFILMSINHERITEDTHEFIFTHGENERATIONMOVIEDIRECTORDEEPAESTHETICCHARACTERISTICSOFIMPLICATIVE,BOTHPURSUINGNEWANDCHANGETHECHARACTERISTICSOFTHE“SIXTHGENERATION“DIRECTORS,FILMINDUSTRYISUNIQUEINCHINAANDITWORKSBUTLOWKEYPRIZEGIVING,HISWORKSONLYBEAUTIFULROMANCE,ISTHEPURSUITOFVIDEOCONTENTONTHEPERFORMANCEOFORDINARYPEOPLEINDAILYLIFEANDGOODSENTIMENTSHISFILMONTHEBASISOFCHINESETRADITIONALCULTURE,ISCOMMITTEDTOBUILDTHEARTISTICCONCEPTIONOFCHINESETRADITIONALAESTHETICS,ANDREVEALAPROSEORPOEMMEANSTOKEEPTABSONTHEARTOFFEELINGS,BECOMECONSCIOUSTHROUGHOUTTHECOURSEOFTHEJIANQIHUODIRECTORTOCREATETHESTYLECHARACTERISTICSJIANQIHUOFILMFROMTHEPROSEINTHENARRATIVELITERATUREFACTORS,FORMEDAKINDOFMEANINGFULFORMOFSTRUCTURE,THESTRUCTUREFORMOFISREALLYSIMPLE,LIKETHEORIGINALLIFEITSELF,ANDCREATEDAKINDOFATMOSPHEREANDEMOTIONALAPPEALINSTEADOFTHINKINGABOUTTHEMOVIEISNOTTHELIFECONFLICTREINFORCEMENTANDTOGETHER,ALSODIDNOTPUTALLTHECHARACTERSAROUNDAROUNDACENTRALCONFLICT,DONTWRITETHEPROCESSOFCONFLICT,ALSONEEDNOTAFEWLONGFRAMESTRUCTURE,JIANQIHUOMAKEFULLUSEOFTHEFILMANDTHENARRATIVELITERATUREHASFREEOFSPACEANDTIME,\“THECHARACTERISTICSOFTHESCENEWITHOUTLIMITJIANQIHUOFILMISNOTMUCH,BUTEVERYBOOKBECOMEACLASSIC,RICHAESTHETICCOLORSINTHEMOVIE,THEUNIQUEARTISTICSENSE,TOTHEAUDIENCELEFTADEEPIMPRESSION,ANDBECOMEARECOGNIZEDLITERARYFILMDIRECTORINTHEFILMINDUSTRYWRITINGOFTHISPAPER,BASEDONTHETHEORYOF“POETIC“,ANDCLOSEREADINGOFJIANQIHUOFILMS,EXAMINETHEFILMOFTHE“POETIC“STYLEANDTHECULTURE“THERETURNOFTHENATIVE“UNDERTHE“NOSTALGIA“EMOTIONALAWARENESSFIRSTOFALL,FORJIANQIHUOFILMCREATIONEXPERIENCE,ANDTHECREATIONOFTHEPHASEDCHARACTERISTICSOFCOMB,PERSONALIZEDSTYLEOFITSFILMWASSUMMARIZEDANDANALYZEDANDCOMBINEDWITHITSREPRESENTATIVEWORKSOFTHE“POETIC“STYLEINTHEMOVIEISANALYZED,MAINLYFROMTHELENS,COLOUR,LANGUAGEANDSOONSEVERALPARTSINFORMBASEDONTHEANALYSISOFTHESTYLE,THEPAPEREXPLOREJIANQIHUONATIVECULTURALTHEMEOFTHEFILM,INTOCULTURALNOSTALGIACONSCIOUSNESSANDJIANQIHUOJIANQIHUOMOVIEFILMCULTUREANDAESTHETICSIGNIFICANCEOFSEVERALPARTS,SUCHASCOMBINATION“ANDTHEMANTHATDOG“,“WARM“AND“XIAO“,LIKE“THELOVERSKNOTISDISCUSSEDINTHE21STCENTURYTODAY,THEESTABLISHMENTOFTHEPEOPLECONSCIOUSNESSOFTRADITIONALCULTURE,ISUNDERTHEINFLUENCEOFWESTERNCULTURE,ETHNICIDENTITYANXIETYCAUSEDBYTHECULTURALIDENTITY,ANERAOFATTACHMENTTOTHEROOTOFTHENATIONANDTOREMAINSO,ITISCHARACTERIZEDBYADEEPSADNESSANDNOSTALGIA,ASWELLASTHEDESIRETONATIVECULTURETHISKINDOFNOSTALGIAANDTHERETURNOFTHENATIVEDESIRE,ISTHEERAOFDRAMATICCHANGEISCOMMONSOCIALPHENOMENONTHEHOLDINGOFTHETRADITIONALCULTURE,ALSOEXISTSINTHEFORMOFIMAGESTHESISWRITINGBASEDONTHEERAOFGLOBALIZATION,CHINASMODERNIZATIONUNDERTHEBACKGROUNDOFTHEERAOFBIG,THECREATIONOFJIANQIHUODEPTHDISCUSSIONWRITINGISNOTCONFINEDTOFILMTHETEXTITSELF,BUTWITHTHELOCALCULTURE,TRADITIONALCHINESEAESTHETICS,GLOBALIZATIONTHEORY,ETCHOPETHATTHROUGHTHEWRITINGOFTHEARTICLE,PROVIDEALITTLEHELPTOTHEDEVELOPMENTOFCHINESEFILMARTKEYWORDSPOETRY；CULTURE；AGRESTIC；COMPLEX

簡介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)405225612105南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文論歌唱的科學(xué)發(fā)聲與保健論歌唱的科學(xué)發(fā)聲與保健以探析和改善藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的演唱能力為例以探析和改善藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的演唱能力為例PHONATIONSCIENCEANDVOCALHYGIENEINSINGINGTOANALYZEANDIMPROVESINGINGPERFORMANCEABILITYINTHECASEOFARTISTICVOICELARYNGEALMYASTHENIA韓亞迪培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱熊曼玲（教授）申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱音樂與舞蹈學(xué)論文答辯日期2015年5月29日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人年月日摘要II摘要摘要歌唱人士嗓音的生命力就是藝術(shù)生涯的生命力。人們在追求聲樂藝術(shù)的過程中如不能掌握科學(xué)發(fā)聲與良好的嗓音保健方式，難免會(huì)有嗓音疾病的發(fā)生。藝術(shù)嗓音喉肌弱癥是聲樂人群的高發(fā)病癥，屬?zèng)]有掌握科學(xué)發(fā)聲與保健方法而致病的典型病種。目前聲樂及醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)λ囆g(shù)嗓音喉肌弱癥專題的研究和試驗(yàn)很少，缺乏有效治療手段，這無疑不利于聲樂藝術(shù)的健康發(fā)展。如何正視藝術(shù)嗓音喉肌弱癥，探索出改善藝術(shù)嗓音喉肌弱癥演唱能力的措施，有效控制藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的發(fā)病率，將是聲樂界和藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)要共同面臨一大研究課題。藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的改善訓(xùn)練需要一些原則要求來輔助訓(xùn)練實(shí)施，不能以訓(xùn)練正常嗓音的力度和方法步驟來訓(xùn)練喉肌弱癥嗓音。本文采用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、個(gè)案研究等研究方法，從發(fā)音陋習(xí)角度探析藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的生理病理機(jī)制及主客觀致病因素。針對(duì)喉肌弱癥患者的歌唱陋習(xí)、嗓音耐受力及心理特征等提出改善訓(xùn)練的原則要求。總結(jié)和梳理一些適用于藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的改善訓(xùn)練方法。如，運(yùn)用最小的聲帶張力來訓(xùn)練有控制的呼吸、保持喉位的平衡，運(yùn)用支點(diǎn)輔助機(jī)能平衡發(fā)聲的方式方法等。結(jié)合醫(yī)學(xué)嗓音治療與保健，輔助改善和提高藝術(shù)嗓音喉肌弱癥的演唱能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)倡導(dǎo)科學(xué)發(fā)聲與保健共進(jìn)的現(xiàn)代化歌唱行為。尊重科學(xué)、尊重醫(yī)學(xué)，了解與聲樂息息相關(guān)的藝術(shù)嗓音醫(yī)學(xué)知識(shí)，愛護(hù)好自己身上的無價(jià)樂器，永葆歌唱青春。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞喉肌弱癥；科學(xué)發(fā)聲；保??；改善；演唱能力

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論茂腔的藝術(shù)特點(diǎn)與傳承發(fā)展姓名葉惠文申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師黃明水20090401山東師范大學(xué)碩上學(xué)位論文的措施建議，主要包括在目標(biāo)定位上，要努力使茂腔重新回歸民間，保持“活化’’狀態(tài)；就劇種本身而言，要大力推進(jìn)劇目、口昌腔和表演形式的創(chuàng)新；在傳承手段上，應(yīng)著力培養(yǎng)高素質(zhì)的演員隊(duì)伍；在外部環(huán)境方面，應(yīng)突出政府的主導(dǎo)地位，切實(shí)加大引導(dǎo)和扶持力度等?？傮w來看，本文對(duì)茂腔這一地方戲曲劇種作了比較深入、系統(tǒng)的分析和挖掘，具有一定的開創(chuàng)性。對(duì)于更好地對(duì)茂腔進(jìn)行傳承發(fā)展，使這一寶貴文化遺產(chǎn)重新煥發(fā)活力，本文也具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。關(guān)鍵詞茂腔傳承與發(fā)展地方戲唱腔音樂

簡介：單位代碼10445學(xué)號(hào)2014020441分類號(hào)I1094研究生類別全日制碩士學(xué)位論文論文題目論文題目論福斯塔夫的歷史原型和藝術(shù)生成學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱比較文學(xué)與世界文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名宋東杰宋東杰導(dǎo)師姓導(dǎo)師姓名名楊黎紅楊黎紅副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20172017年6月1313日獨(dú)創(chuàng)聲明獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期2017年月日簽字日期2017年月日