簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。，論文作者簽名日}▲◆【●‘K少’}’’，R／一、“,?2吣,呲1吣2㈣0208蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索。涉密論文口本學(xué)位論文屬在年月解密后適用本規(guī)定。非涉密論論文作者簽名導(dǎo)師簽名7鑼1隧一／，一_，一一Z日日刪阻期渡

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲翡所里交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)鄹指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取褥縋磷究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其健人已經(jīng)發(fā)表鼓撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我～同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保鼷本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和毫子文檔，可以采爝影印、縮露藏其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文襠釃內(nèi)容幫紙震論文黲內(nèi)容褶一致。除在保密掰內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借闋，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文鮑公布包括刊登授投東南大學(xué)磷究生院辦理。研究生簽名觶導(dǎo)師簽名一期力，，．，，’?！荨?

簡(jiǎn)介：中等藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策研究以沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校為例中文摘要中等藝術(shù)職業(yè)教育作為中等職業(yè)教育中重要的組成部分，在社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中關(guān)系著我國(guó)中等藝術(shù)教育階段發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，擔(dān)負(fù)著傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為藝術(shù)事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的藝術(shù)人才的重要責(zé)任。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速地發(fā)展與文化建設(shè)需求不斷增加，中等藝術(shù)職業(yè)教育應(yīng)該如何擺脫困境，如何認(rèn)清國(guó)家政策，走可持續(xù)發(fā)展道路，是中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中共同面臨的難題，給中等藝術(shù)職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)。中等藝術(shù)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)藝術(shù)人才的補(bǔ)充及其技能普遍提高，為開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。中等藝術(shù)職業(yè)教育具有顯著的自身特點(diǎn)，是職業(yè)教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分。中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校在現(xiàn)階段辦學(xué)發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了招生困難、學(xué)苗質(zhì)量不高及專(zhuān)業(yè)技能教育與應(yīng)試教育相矛盾等問(wèn)題，但藝術(shù)教育整體發(fā)展趨勢(shì)是繁榮的、是前進(jìn)的、是緊跟時(shí)代步伐的。因此，針對(duì)中等藝術(shù)職業(yè)教育辦學(xué)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題，本文從五個(gè)方面做了試探性的研究。第一部分，介紹中等藝術(shù)職業(yè)教育的歷史沿革，從中等藝術(shù)職業(yè)教育的產(chǎn)生、形成和發(fā)展中，我們可以看到中等藝術(shù)職業(yè)教育的變革步伐。第二部分，對(duì)我國(guó)中等藝術(shù)職業(yè)教育理論基礎(chǔ)、發(fā)展定位、現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行歸因分析。第三部分，對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校的實(shí)踐成功經(jīng)驗(yàn)及啟示介紹。第四部分，闡述沈陽(yáng)師范大學(xué)附屬藝術(shù)學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題。第五部分，提出中等藝術(shù)職業(yè)學(xué)校傳承發(fā)展問(wèn)題的一些解決方案。并從多個(gè)角度分析了問(wèn)題存在的原因。關(guān)鍵詞中等藝術(shù)職業(yè)教育，傳承，發(fā)展EDUCATIONOFARTTHESECONDPART,ANALYZETHETHEORETICALBASISOFTHESECONDARYOFARTVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRY,THEORIENTATIONOFDEVELOPMENT,EXISTINGPROBLEMSTHETHIRDPART,SHENYANGNORMALUNIVERSITYAFFILIATEDSCHOOLOFTHEARTSPRACTICESUCCESSFULEXPERIENCEANDENLIGHTENMENTTHEFOURTHPART,THEPAPEREXPOUNDSEXISTINGINTHEDEVELOPMENTOFSHENYANGNORMALUNIVERSITYAFFILIATEDSCHOOLOFARTTHEFIFTHPART,POINTEDOUTTHATTHEDEVELOPMENTOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLOFARTINHERITINGSOMESOLUTIONSOFTHEPROBLEM,ANDANALYZEDTHECAUSESOFTHEPROBLEMSFROMMULTIPLEPERSPECTIVESKEYWORDSSECONDARYARTVOCATIONALEDUCATION,INHERITANCE,DEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文論文題目中國(guó)超現(xiàn)實(shí)波普藝術(shù)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名崔娜崔娜導(dǎo)師姓名劉寧劉寧副教授副教授論文提交日期論文提交日期2012014年5月2323日單位代碼10445學(xué)號(hào)2011020586分類(lèi)號(hào)J05研究生類(lèi)別全日制獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得（注如沒(méi)有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡(jiǎn)介：隸劫大嚶碩士學(xué)位論文中國(guó)藝術(shù)的主題母題研究以陶淵明“歸隱”主題為例東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所顯交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取褥的研究成果．盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)襲或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料．與我一同工作的同志對(duì)本研究所傲的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名；二埠日期』望匕￡垃東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬(wàn)方數(shù)據(jù)、國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊光盤(pán)版電子雜志社有限公司有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電予文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文．本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閼．可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容．論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。?弛碑?名衄日飆巡2．

簡(jiǎn)介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)藝術(shù)人類(lèi)學(xué)探析人類(lèi)學(xué)方法之于藝術(shù)研究的重要性姓名田倩申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師胡平201012緒論ABSTRACTANTILL．0POLOGISTSTHINLTHAT‘、HEANTHROPOLOGYOFAN’’ISAB黜CHOF鋤TILROPOLOGY’ANDANOFSCHOLARSTLLINKM砒ITISAB啪CHOFMEART．THISISNOTS唧RISINGTHATTHEREH嬲ADI行．ERENCEPERSPECTIVE；THECOMMONISTHATTHEYWILLBESUBJECTTOANTHROPOIOGYFORMETHODSANDTOOLS．ANSISTHESAME髂SCIENCES，A陀LOOKINGFORACENAINOPERATIONRUIESANDORDER．BEFORETHEANTHROPOLOGY0FART，IT聆LIESONTHEIITERATU陀ANDARC|LAEOIOGICALT0FINDANSWERS。ANERTHEANTHROPOLOGY0FANELECTED，IT他LIESONTILEEMPIRICAIRESEARCHMETLLODS勰THESAME弱NATURALSCIENCES．THISISAGIRMATTHE鋤THROPOLOGICALOFANBROUGHT．IFTHETRADITIONALSTUDYOFANC鋤BECAILEDIIARTHISTO礦，THEANTHROPOLOG，0FARTISTHET、V伊WAY咖DYOFTLLE”ARTHISTO∥”鋤D”ANSANDSCIENCES”．”ARTHISTO穢”ISAVERTICALIINE，ME”ARTOFSCIENCE”ISTHEHORIZONTALLINE。THEMETHODOFCOMBINEDTWOWAYSC粕BE心GARDED鶴TNLEAN陀SEARCH，鋤DTLLEANTHROPOLOGYOFARTDIDTHIS．WHATISTHEDI毹RENCEWITHTHE刪ITIONALANDTHEANTHROPOLOGY0FAN鋤DITISTTLEMETHODSOFANTHROPOLOGYRESEARCHONT11EIMPORTANCEOFARTISTICEXPRESSION．THEISSUEOFTHISAITICLEISCONTRAS坦也E蛔DITIONALSTUDYANDMEANTTL∞POIO鼢，METHODS．BYAMB，Z噸THEIID拶”、”STICLS”鯽D”DEVI∞”C鋤BUIID鋤ENTI陀IMAGEOFⅡ倫ANTLLMPOIOGY0FAN鋤DGIV骼PEOPLEACIE甜∞【PL柚ALIONOFMEIMAGE，鋤DMST0他ME仇】E自∞0FAMH∞POIOGYOFART．ITHASASTRICTLOGICAI危陰倒吣氏砌CHCONSI啦0FTWOLEVCLS”EX屺MALLEVEL”AND”I徹盯IEVEI”．1’|圮”E細(xì)EMALLEVEI”SLLOWSⅡ圮COFI蜘T、FEATUR骼ANDG即ERAIAPPE繃M％”INNERLEVEI”ISTOCOMPLE倫COMPARI∞陋0F仙ETRADITIOML肌DTILEANTHROPOLOGYOFANT0麟PIOMTHEDI仃ERENCES鋤DSIMIL盯ITIES．N0T0NLYCOMPL朗EDCOMP撕SONBUTALSOPROPCSEDPUTTHEFBC吣ON陀鼢塢H訪ANSBEHAVIORANDFOLKARTISTS，鋤DWHICHEXPLAINLEDS伽∞OFMEISSU鷦TTLEDCVEBLMLEMOFCHIN躐ANSHOULDPAY撇NTIONT0．KEYWORDSLTHEANTHROPOIO影OFARTINCHINA，ARTSRESEARCH，ANISTICBEHAVIOR，F(xiàn)IEIDWORKRESEARCHMETHODOIOGYV

簡(jiǎn)介：隸劫大譬博士畢業(yè)論文中國(guó)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)藝術(shù)學(xué)研究生姓名李駿導(dǎo)師姓名徐子方東南大學(xué)畢業(yè)論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的畢業(yè)論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名荔起嗍東南大學(xué)畢業(yè)論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所、國(guó)家圖書(shū)館有權(quán)保留本人所送交畢業(yè)論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部?jī)?nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究生簽名拯導(dǎo)師

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)J2J2密級(jí)UDC分類(lèi)700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代女性主義藝術(shù)批評(píng)中國(guó)當(dāng)代女性主義藝術(shù)批評(píng)以陶詠白、廖雯、徐虹為例院所院所云南藝術(shù)學(xué)院云南藝術(shù)學(xué)院年級(jí)年級(jí)20082008級(jí)所屬學(xué)科所屬學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向?qū)I(yè)方向當(dāng)代美術(shù)史論研究當(dāng)代美術(shù)史論研究研究生姓名研究生姓名蔣瑩學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)10690800461069080046導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名蔣永青蔣永青職稱(chēng)職稱(chēng)教授中文摘要中文摘要中文摘要女性藝術(shù)與女性主義藝術(shù)批評(píng)是當(dāng)今藝術(shù)界一個(gè)非常值得探究的話題。對(duì)于結(jié)構(gòu)性的男權(quán)話語(yǔ)來(lái)說(shuō)，女性主義所提出的性別挑戰(zhàn)在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域中都是解構(gòu)性的力量。而對(duì)藝術(shù)發(fā)展的影響來(lái)看，女性主義藝術(shù)不僅打破了傳統(tǒng)意識(shí)對(duì)女性藝術(shù)的規(guī)范，同時(shí)也造就了當(dāng)代藝術(shù)的多元化趨勢(shì)。其批評(píng)話語(yǔ)在中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)環(huán)境中日益彰顯其獨(dú)特性，并針對(duì)男性中心話語(yǔ)模式和既有學(xué)科規(guī)范的偏見(jiàn)和弊端，進(jìn)行了頗為有力的批判和解構(gòu)。本文主要是將活躍在當(dāng)下的中國(guó)當(dāng)代女性批評(píng)家的批評(píng)觀念，以及影響引入到我們關(guān)注的視野中。以陶詠白、廖雯、徐虹三位女性批評(píng)家為例，分析她們各自的批評(píng)觀念，進(jìn)而對(duì)中國(guó)當(dāng)代女性主義批評(píng)加以思考。本文第一部分是緒論，主要對(duì)國(guó)內(nèi)外女性藝術(shù)批評(píng)理論的研究現(xiàn)狀進(jìn)行闡述，進(jìn)而凸顯本課題的研究意義并作為以下章節(jié)的導(dǎo)入。第二部分將以時(shí)間排序的方式，對(duì)西方女性主義的產(chǎn)生到女性主義藝術(shù)的發(fā)展作個(gè)基本的梳理，導(dǎo)出女性主義藝術(shù)在中國(guó)的崛起與女性主義批評(píng)理論的引入。第三部分以中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)批評(píng)背景為切入點(diǎn)，進(jìn)一步探究女性主義藝術(shù)批評(píng)在中國(guó)的發(fā)展，通過(guò)對(duì)女性藝術(shù)作品的評(píng)析，來(lái)凸顯出女性批評(píng)家與男性批評(píng)家不同的批評(píng)視角。我把第四部分作為本篇論文的重點(diǎn)篇章來(lái)寫(xiě)，針對(duì)當(dāng)代三位女性批評(píng)家的個(gè)案分析，從而對(duì)其獨(dú)特的批評(píng)觀念達(dá)到解讀的目的。結(jié)論篇章，通過(guò)對(duì)上述四章的分析，對(duì)中國(guó)當(dāng)代女性主義批評(píng)進(jìn)行思索與展望，試圖總結(jié)出一個(gè)新的批評(píng)角度和解讀方式，由此推動(dòng)中國(guó)女性主義批評(píng)研究朝著更合理的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞女性主義、女性主義藝術(shù)、女性主義批評(píng)、女性特質(zhì)、感性、權(quán)力Ⅰ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼Q5壘2密級(jí)學(xué){}2QQQ2121魚(yú)8J中國(guó)當(dāng)代“卡通一代“藝術(shù)創(chuàng)作研究CHINESECONTEMPORARYARTISTICCREATIONOFTHECARTOONGENERATION指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)奎菹星副熬拯學(xué)科專(zhuān)業(yè)差本堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一三年三月代”的藝術(shù)創(chuàng)作前景以及它所揭示的藝術(shù)觀念價(jià)值和社會(huì)觀念價(jià)值。關(guān)鍵詞卡通，卡通一代，新卡通一代，70后，80后，卡通繪畫(huà)

簡(jiǎn)介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文生國(guó)當(dāng)垡塞堂藝苤墊遷鮑直些絲塑塑盟窺，是本人在導(dǎo)師趔塑謙指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者珈P丈罐簽字日期汐，F(xiàn)年廠月7日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1己獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬(wàn)方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)學(xué)位論文儲(chǔ)簽名御丈譴簽字日期紗彥年F月7日導(dǎo)師簽名劉嘲乖簽字日期渤舜朋7日萬(wàn)方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文第二章重點(diǎn)論述了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)批評(píng)的商業(yè)化傾向的現(xiàn)有表現(xiàn)樣式。結(jié)合文本作品、書(shū)法美術(shù)作品和影視劇作品三種類(lèi)別文藝作品的商業(yè)化文藝批評(píng)案例，分析了這類(lèi)商業(yè)化文藝批評(píng)的商業(yè)、文藝雙重屬性，討論了當(dāng)前中國(guó)文藝批評(píng)商業(yè)化傾向確實(shí)廣泛存在且有愈演愈烈之勢(shì)。第三章是論文的核心部分，著重分析了中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)商業(yè)化現(xiàn)象興起的原因。其興起原因主要包括市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)資本帶來(lái)的直接動(dòng)力；消費(fèi)文化帶來(lái)的文化氛圍；現(xiàn)代便捷大眾傳播方式帶來(lái)的技術(shù)保障。并得出結(jié)論中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)商業(yè)化傾向的出現(xiàn)和愈演愈烈是歷史契機(jī)和現(xiàn)實(shí)境遇共同作用的結(jié)果，在歷史和社會(huì)條件下，它的出現(xiàn)是必然的。最后，結(jié)語(yǔ)部分簡(jiǎn)要闡述了中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)身體內(nèi)部還存在著許多與商業(yè)化屬性一樣的“不穩(wěn)定因素”屬性，它們與文藝批評(píng)的文藝屬性即對(duì)立又統(tǒng)一的不斷運(yùn)動(dòng)、博弈，且大部分處于失衡狀態(tài)。因此，商業(yè)資本的注入和批評(píng)主體的物欲滿足或許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)起到短暫的繁榮效果；但長(zhǎng)期下去，必然引起中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)淪為金錢(qián)的婢女，墮落為商業(yè)資本的逐利工具，因此需要學(xué)界慎重對(duì)待。且全文來(lái)看筆者所討論的只是中國(guó)商業(yè)化文藝批評(píng)現(xiàn)象的冰山一角，還有很多問(wèn)題有待關(guān)注，因此為了促進(jìn)中國(guó)文學(xué)藝術(shù)批評(píng)的更好建設(shè)，我們還有很多研究工作有待開(kāi)展。關(guān)鍵詞文學(xué)藝術(shù)批評(píng)商業(yè)化消費(fèi)社會(huì)文藝生產(chǎn)文藝消費(fèi)；萬(wàn)方數(shù)據(jù)

簡(jiǎn)介：濁西料技大學(xué)論文題目中國(guó)壁畫(huà)藝術(shù)在現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)培養(yǎng)單位設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院碩士生張?jiān)穼?dǎo)師秦歲明教授2012年5月CHINESEMURALARTINMODERNANIMATIONDESIGNATHESISORDISSERTATIONSUBMITTEDTOSHAANXIUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBY圣塾壘望GY墜壘塾．THESISORDISSERTATIONSUPERVISORPROFESSOR．QINSUIMINAMAY,2012

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)中原工學(xué)院碩士學(xué)位論文論文題目論文題目中國(guó)皮影藝術(shù)形式在我國(guó)幼兒書(shū)籍中國(guó)皮影藝術(shù)形式在我國(guó)幼兒書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)中的研究與應(yīng)用裝幀設(shè)計(jì)中的研究與應(yīng)用研究生姓名研究生姓名宋曉婧宋曉婧研究方向研究方向平面設(shè)計(jì)與商業(yè)攝影應(yīng)用研究平面設(shè)計(jì)與商業(yè)攝影應(yīng)用研究專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科門(mén)類(lèi)學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)導(dǎo)師姓名、職稱(chēng)李曉魯李曉魯教授教授2012年3月中原工學(xué)院中原工學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是我個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究的啟發(fā)和所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的聲明并表示了謝意。本人學(xué)位論文與資料若有不實(shí)，愿意承擔(dān)一切相關(guān)的法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名年月日中原工學(xué)院中原工學(xué)院學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書(shū)學(xué)位論文知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明書(shū)本人完全了解中原工學(xué)院有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬于中原工學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。學(xué)?？梢詫⒈緦W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密論文待解密后適合本聲明。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)歌曲演唱的主要特點(diǎn)及實(shí)踐姓名蔣維申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)（音樂(lè)文化與聲樂(lè)藝術(shù)研究）指導(dǎo)教師甘霖20100601西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁(yè)ABSTFACTARTSONGSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMSAREPECULIARINCHINESEVOCALWORKS，ANDCOULDREFLECTTHEESSENCEOFTHETRADITIONALCHINESECIVILIZATION．WITHTHEREUNDERSTANDINGOFTHECLASSICALCULTURE，CHINESEPEOPLEESTEEMTHECLASSICALCHINESEPOEMS．ITISEASILYTONOTICETHATCLASSICALCHINESEPOEMSARECOMPOSEDWITHTHEMELODIES．ITISOFNECESSARYTENDENCYTHATVOCALWORKSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMSSHOULDBETREATEDDIFFERENTLYANDBEEXPLORED，SINCETHESPECIALCHARACTERISTICSOFTHEARTSONGSFROMTHECLASSICALCHINESEPOEMS．BASEDONTHEPROMOTIONANDDEVELOPMENTOFTHEARTSONGSADOPTEDFROMCLASSICALCHINESEPOEMS，THISTHESIS,THROUGHTHEANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFTHECLASSICALCHINESEPOEMSANDTHEARTSONGSANDOFINFLUENCEOFCHINESECIVILIZATIONANDTHECONNECTIONANDDIFFERENTIATIONBETWEENARTSONGSANDOTHERARTFORMS，F(xiàn)K,．STLY,ELABORATESTHEARTISTICCHARACTERISTICSOFTHEVOCALPERFORMANCEOFTHEARTSONGS；SECONDLY,BASEDONTHEDUALPERSPECTIVEOFTHEAUDIENCEANDTHEPERFORMEROFTHEARTSONGS，ANALYZESTHESIGNIFICANTCHARACTERISTICSOFDELIVERINGTHEARTSONGS，INORDERTOBETTERTHEPERFORMANCEOFTHEARTSONGSANDPROVIDENEWTHOUGHTSINTHEPERFORMANCEOFTHEARTSONGS．KEYWORDSSONGSADOPTEDFIOMCLASSICALCHINESESONGS，PERFORMANCE，ARTISTICCONCEPTIONFOUND,IMAGINATIONPRACTICE

簡(jiǎn)介：北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文原創(chuàng)，I生聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，論文中有關(guān)資料和數(shù)據(jù)是實(shí)事求是的。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解北京服裝學(xué)院有關(guān)保留和使用學(xué)俯論文的規(guī)定，即研究生在校玫讀學(xué)位期間論文T作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬北京服裝學(xué)院。學(xué)校有權(quán)保留并向圍家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版．允許學(xué)位論義被查閡、借閱和復(fù)EFJ；學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容公開(kāi)或編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)。?一豁嘴導(dǎo)師簽名動(dòng)F毒穆日期OF2，年肪F，D日日期彥酬Z霹F，Z月廠‘日北京服裝學(xué)院碩士學(xué)位論文ABSTRACTTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAARTLONGSTANDING，PEOPLETHROUGHTHECOMBINATIONOFARTANDSCIENTIFICTECHNOLOGYEXTENDSTHERANGE，ALONGWITHTHECONTINUOUSDEVELOPMENTOFNEWMEDIAART，NEWIDEASANDMETHODSHASBECOMETHEKEYTOTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAART．WOMENINART，ISALATER,WOMENASARTWORLDINTHESECONDSEX，OFTENNEGLECTED，THEREFOREINTHECOURSEOFTIME，WOMEN’SARTOFTENUSESMALEPERSPECTIVETOCOMPLETETHEARTCREATION，WHICHOFTENLIMITSTHEARTISTICINSPIRATIONTOPLAY．BYTHEMIDDLEOFTHETWENTIETHCENTURY,ALONGWITHTHEFEMINISTMOVEMENTHASBEENMORESUPPORT，F(xiàn)EMALECONSCIOUSNESSCONSTANTLYAWAKENING，MOREANDMOREWOMENARTISTSBEGANUSINGASEPARATEWOMEN’SIDENTITYTOEXPLOREART，THISISARTHASBROUGHTAFLESHWIND．NOWADAYS，THEFEMALEPERSPECTIVETOEXPLORETHEBEAUTYOFARTISNOTNEW，THENEWMEDIAARTISALSOTHESAME．THISARTICLEWILLFOCUSONTHEFEMALEPERSPECTIVEOFTHEWIND，ANEXPLORATIONOFFEMALEIDENTITYINTHENEWMEDIAARTPLAY,NOTONLYSUMMARIZESTHEFEMININEPERSPECTIVEOFSTRENGTHSANDWEAKNESSES，BUTALSOFORTHEDEVELOPMENTOFNEWMEDIAARTPROVIDESANEWDIRECTIONKEYWORDSFEMALEIDENTITYNEWMEDIAART3

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)注一密級(jí)注二UDC注三編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究以中國(guó)美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為例RESEARCHONTHEEXPERIMENTALTEACHINGSYSTEMOFCHINESECONTEMPORARYARTANDDESIGNDISCIPLINECASESTUDYONCASESTUDYONTHEEXPERIMENTALTEACHINGREFORMATTHECHINAACADEMYOFART吳屹吳屹指導(dǎo)教師姓名（職務(wù)、職稱(chēng)）宋建明教授、吳海燕教授、鄭巨欣教授、王雪青教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)論文提交日期2011年5月論文答辯日期2011年6月學(xué)位授予單位和日期中國(guó)美術(shù)學(xué)院2011年6月答辯委員會(huì)主席包銘新評(píng)閱人年月日帶格式格式的的兩端對(duì)齊,縮進(jìn)首行縮進(jìn)1713字符I摘要本文針對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀以及在改革進(jìn)程中所遇到的問(wèn)題，從藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的源起、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律出發(fā)，剖析問(wèn)題的成因；結(jié)合中國(guó)美術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的理念與策略進(jìn)行思考和探索。全文分為三大部分，共七章。第一部分多維度探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的關(guān)系，追溯梳理了藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科與實(shí)驗(yàn)教學(xué)從分離到融合的歷史流變，揭示藝術(shù)設(shè)計(jì)教育“藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一”、“理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)一”的兩大規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，從歷史、現(xiàn)實(shí)的角度深度剖析了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)教育融合的必然性與重要性，充分肯定實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對(duì)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育改革的推動(dòng)力，并從藝術(shù)設(shè)計(jì)教育對(duì)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略的意義角度，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建應(yīng)該契合藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。第二部分從實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念、課程體系構(gòu)建、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)資源利用、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理手段、實(shí)驗(yàn)室可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題等方面充分揭示了中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系存在的問(wèn)題；結(jié)合中國(guó)美術(shù)學(xué)院案例，提出藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革目標(biāo)、改革思路；并就藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革的若干關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了一定的理念思考與策略研究。第三部分重點(diǎn)圍繞實(shí)現(xiàn)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的幾大維度進(jìn)行探討，對(duì)于如何建構(gòu)契合中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系提出基本思路（一）在更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，提出實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，主要包括藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程體系的優(yōu)化，以及基于課程目標(biāo)的課程內(nèi)容、教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)教材等方面的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新；（二）從構(gòu)建開(kāi)放、多元的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)技術(shù)系統(tǒng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍兩個(gè)方面，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的基礎(chǔ)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件；（三）通過(guò)理順?biāo)囆g(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制、完善藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源共享機(jī)制、更新藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理技術(shù)與手段，從而獲得藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的保障完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)設(shè)計(jì)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)改革教學(xué)改革開(kāi)放創(chuàng)新開(kāi)放創(chuàng)新