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簡介：隸南『女嚶碩士學(xué)位論文大學(xué)生軍事理論課自主學(xué)習(xí)研究以東南大學(xué)為例東南大學(xué)高等教育研究所2015年月日東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信。研究生簽名翼紐導(dǎo)師簽名膨∥7Y授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。日期塑墮璽≥旦絲物

簡介：碩士學(xué)位論文高校軍事理論課“導(dǎo)研式“教學(xué)方法探索研究東南大學(xué)高等教育研究所2015年月日東南大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本文所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理?！汜烀幦掌诔坠俸?

簡介：隨著INTER技術(shù)及應(yīng)用的迅猛發(fā)展WEB數(shù)據(jù)庫和MIS的相結(jié)合在許多領(lǐng)域中已經(jīng)成為一種主流和發(fā)展趨勢根據(jù)軍隊的實際需要考試管理系統(tǒng)已經(jīng)建立并且被廣泛應(yīng)用在過去的幾年里傳述的CS技術(shù)被廣泛采用的實現(xiàn)但是當(dāng)應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫非常龐大復(fù)雜時缺點也是很明顯的BS模式系統(tǒng)被設(shè)計了出來本篇論文也主要采用的是BS的方法和設(shè)計主要包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)以及技術(shù)重點與解決方法系統(tǒng)采納軟件工程中的思想采用數(shù)據(jù)流的方法在整個系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)中包括調(diào)查研究、歸納、分析和主要的技術(shù)和系統(tǒng)實現(xiàn)在調(diào)查研究工作結(jié)束以后要形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖和系統(tǒng)整體設(shè)計流程圖在這兩個圖的基礎(chǔ)上確定系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)和主要的技術(shù)方法在系統(tǒng)實現(xiàn)階段中采用BS模式除此之外系統(tǒng)應(yīng)用目前較為流行的技術(shù)方案在微軟公司W(wǎng)INDOWS環(huán)境下的IIS和ASPACCESS2000的結(jié)合開發(fā)WEB服務(wù)器的應(yīng)用技術(shù)考核系統(tǒng)的主要特點如下系統(tǒng)方便簡單基于BS模式系統(tǒng)主要的開發(fā)和維護(hù)工作在服務(wù)器上在用戶使用時不必安裝系統(tǒng)的文件資源采用數(shù)據(jù)庫的優(yōu)化設(shè)計龐大的數(shù)據(jù)表使得數(shù)據(jù)的處理工作效率很低在本文中提供了三種優(yōu)化策略來提高系統(tǒng)的性能安全性系統(tǒng)增加了用戶和管理員身份驗證與此同時數(shù)據(jù)的資源也得到了保護(hù)隨著考核系統(tǒng)的應(yīng)用考試的無紙化成為了可能這也大大地提高了處理試卷的效率其應(yīng)用前景一定很好

簡介：信息技術(shù)的迅速發(fā)展使得學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)選擇更加多樣化，慕課學(xué)習(xí)已經(jīng)成為不可阻擋的潮流。在這種背景下，軍事理論課慕課應(yīng)運而生，成為高校軍事理論課教學(xué)的重要實踐。為了提高授課質(zhì)量，軍事理論課慕課應(yīng)積極進(jìn)行實踐創(chuàng)新，及時改善運行使用中存在的不足，積極優(yōu)化新時期軍事理論課的教學(xué)效果。作者在查閱大量慕課及軍事理論課慕課研究資料的基礎(chǔ)上，界定了軍事理論課慕課的概念同時，運用問卷調(diào)查、比較研究、訪談?wù){(diào)查等方法考察了我國高校軍事理論課慕課教學(xué)的最新進(jìn)展，并選取其中一種模式即高校自助式軍事理論課慕課進(jìn)行了深入調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，軍事理論課慕課自出現(xiàn)以來獲得了長足發(fā)展，成為高校軍事理論課教學(xué)的有效補(bǔ)充，但在制度規(guī)范以及制作、推廣和使用等諸環(huán)節(jié)中還存在不少問題。針對這些問題，作者著力探究了提高軍事理論課慕課質(zhì)量和教學(xué)效果的對策措施。要實現(xiàn)軍事理論課慕課運行規(guī)范化、制度化，需要政府、學(xué)校、授課教師、課程制作方等多元主體共同努力需要各方提高對軍事理論課慕課的認(rèn)識和重視程度并完善相關(guān)法規(guī)制度要加強(qiáng)宣傳和推廣力度，擴(kuò)大課程覆蓋面增強(qiáng)課程制作科學(xué)性和規(guī)范性，全面提高課程制作質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)適用性，大力優(yōu)化教學(xué)效果。

簡介：東南大學(xué)碩士學(xué)位論文普通高校軍事理論課課堂教學(xué)質(zhì)量評價研究姓名魏俊燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)；高等教育學(xué)指導(dǎo)教師李有祥20110221東南大學(xué)碩士學(xué)位論文RESEARCHONUNIVERSITYMILITARYTHEORYCLASSTEACHINGQUALITYEVALUATIONABSTRACTTHEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOCONSTRUCTASETOFTHEUNIVERSITYMILITARYTHEORYCLASSTEACHINGQ讞ITYEVALUATIONINDEXSYSTEMFORMILITARYTHEORYTHEEVALUATIONOFCLASSROOMTEACHING，WHICHISALLOBJECTIVEEVALUATIONOFCLASSROOMTEACHINGQUALITYOFMILITARYTHEORIESPROVIDEBASISFORPROMOTINGCOLLEGEDEFENSEEDUCATIONANDTEACHINGQUALITYANDRAISETHELEVELOFMANAGEMENTTHEPROFESSIONALMILITARYTHEORYCLASSTEACHINGEVALUATIONSYSTEMWASBUILTBASEDONCLASSTEACHINGEVALUATIONTHEORYANDTHECHARACTERISTICSOFMILITARYTHEORYCOURSEFROMTHISCLASSTEACHINGEVALUATIONTHEORYFOUNDATION，THISPAPERFIRSTINTRODUCETHECHARACTERISTICANDTHEMILITARYTHEORYINCOLLEGETEACHINGQUALITYEVALUATIONTHEMILITARYTHEORYCOURSEINCOLLEGETEACHINGQUALITYEVALUATIONSYSTEMISSTILLINITSINFANCYTHEREISFEWMILITARYTHEORYOFEVALUATIONSYSTEMESTABLISHSPECIALMILITARYTHEORYCOURSEEVALUATIONCANREFLECTTHEPARTICULARITYINTHEFACEOFSUCHCIRCUMSTANCES，ESTABLISHTHEMILITARYTHEORYCLASSTEACHINGQUALITYEVALUATIONSYSTEMISVERYNECESSARYTHEAUTHORTRIESTOUSEKNOWLEDGEEDUCATIONEVALUATION，ACCORDINGTOTHENATIONALDEFENSEUNIVERSITYLEARNKNOWLEDGEEDUCATIONTEACHINGAIMTEACHINGOUTLINE，THERELEVANTLAWS，REGULATIONSANDVARIOUSDISCIPLINESANDCLASSROOMTEACHINGQUALITYEVALUATIONESTABLISHAPRACTICALEXPERIENCE，ANDISFEASIBLEANDFORMILITARYTHEORY”TAILORMADE”O(jiān)FTHECLASSROOMTEACHINGQUALITYEVALUATIONSYSTEMBASEDONTHEINVESTIGATIONEXPERTCONSULTATIONANDFINALLYESTABLISHEDTHEINDEXSYSTEMOFEVALUATIONCONTENTWEIGHTCOEFFICIENTTHEEVALUATIONSTANDARDSTHEFOURTHPARTTHISPAPEREXPOUNDSINMILITARYTHEORYCLASSTEACHINGEVALUATIONFORASSESSMENTINFORMATIONINFORMATIONPROCESSING，THERESULTSOFTHEFINALWILLBESUBJECTTOADIFFERENTFEEDBACKTHISCHAPTERALSOPROBESINTOHOWTOIMPROVETEACHINGQUALITYEVALUATIONSYSTEMOFMILITARYTHEORYKEYWORDSCOLLEGE；THEMILITARYTHEORYCLASS；CLASSTEACHING；EVALUATIONSYSTEMN