簡介：STUDYONOUTDOORFUMITUREDESIGNONCAMPUSBYLIKANGATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFLITERATURELNARTDESIGNCENTRALSOUTHUNIVERSITYOFFORESTRYANDTECHNOLOGY498SHAOSHANSOUTHROAD，TIANXINDISTRICTCHANGSHAHUNAN410004，PRCHINASUPERVISORPROFESSORLICISHENGMAY2013摘要校園戶外家具的設(shè)計對于完善大學校園設(shè)施的功能，突出校園特色，烘托校園文化有著重大意義，同時還能滿足校園群體的功能需求，豐富其精神文化生活，得到美的體驗享受。通過對大學校園戶外家具的需求、特點、結(jié)構(gòu)、造型元素的綜合研究，在此基礎(chǔ)上以中南林業(yè)科技大學的校園環(huán)境作為具體研究對象；分析林科大校園戶外休閑家具現(xiàn)狀，深入探討和分析校園戶外家具的設(shè)計原則與方法。并通過對設(shè)計理論、實例剖析和實際設(shè)計方案的研究，以期對林科大校園戶外家具系統(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計起到一定的指導作用，并對大學校園戶外家具設(shè)計提供借鑒。首先對大學校園戶外家具設(shè)計的相關(guān)理論進行了論述，并對相關(guān)概念進行了界定。通過對大學校園家具設(shè)計現(xiàn)狀的分析，得出目前大學校園戶外家具設(shè)計存在的主要問題有校園文化不突出，使用舒適度不重視，環(huán)境適應性欠佳。影響大學校園戶外家具設(shè)計因素有校園家具規(guī)劃因素，功能需求因素，外觀形態(tài)因素，情感化體驗因素和環(huán)境協(xié)調(diào)性因素。然后研究了大學校園的設(shè)計原則和方法，整理出大學校園戶外家具設(shè)計要遵循綠色生態(tài)，經(jīng)濟實用，人性化和系統(tǒng)性的設(shè)計原則和簡化、抽象、變形和衍生的設(shè)計方法。最后，進行了林科大校園戶外家具的設(shè)計實踐并據(jù)此提出了相應的林科大校園戶外家具的設(shè)計方案。關(guān)鍵詞大學校園；戶外家具；設(shè)計

簡介：分類號密級單位代碼10389學號30802007福建農(nóng)林大學碩士專業(yè)學位論文福建省林業(yè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究專業(yè)類別專業(yè)領(lǐng)域研究方向研究生指導教師農(nóng)業(yè)推廣碩士林業(yè)領(lǐng)域森林經(jīng)理伍清亮鄭德祥副教授完成時間二0一一年十月SORTNUMBERSECRETGRADEUNITCODE10389STUDENTNUMBER30802007MASTER’SDEGREETHESISOFFUJIANAGRICULTUREANDFORESTRYUNIVERSITYRESEARCHONTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFFORESTRYINDUSTRYINFUJIANPROVINCESPECIALTYCATEGORYMASTEROFAGRICULTURALSPECIALTYFIELDFORESTEXTENTRESEARCHFIELDFORESTMANAGEMENTPOSTGRADUATEWUQINGLIANGSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORZHENGDEXIANGSUBMITTEDTIMEOCTOBER2011

簡介：CLASSIFIEDINDEXCONFIDENTIALYES／NORIOCODE10224NO70113DISSERTATIONFORTHEDOCTORALDEGREESTUDIESONFORESTRYENTERPRISES，SUSTAINABLEDEVELOPMENTINCHINACANDIDATEZHUANGLISUPERVISORPROFJIALIDEGREECATEGORYDOCTOROFMANAGEMENTCOLLEGECOLLEGEOFECONOMICSANDMANAGEMENTFIRSTLEVELDISCIPLINEAGRICULTURALANDFORESTRYE‘MICSMANAG；NTCONOMLCSANAKEMENTSECONDLEVELDISCIPLINEFORESTRYECONOMICSMANAGEMENTHARBINCHINAJUNE2013東北農(nóng)業(yè)大學管理學博士學位論文41中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀分析35411林業(yè)資源35412林業(yè)企業(yè)35413重點上市林業(yè)企業(yè)3642國有林業(yè)企業(yè)產(chǎn)值4043中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展存在的問題及成因分析一43431中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展存在的問題43432中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題的成因分析4744本章小結(jié)”495中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展水平評價分析5051評價指標體系構(gòu)建原則與方法的選擇50511評價指標體系建立的基本原則50512評價指標體系的方法選擇5052評價指標體系的建立51521評價指標的選擇及解釋51522評價指標體系5153中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的AHP分析5554本章小結(jié)一586中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Χ嗑S度分析5961經(jīng)濟維度分析6262社會維度分析6363資源維度分析6464環(huán)境維度分析646。5林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展?jié)摿C合評價6566本章小結(jié)一707中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展SWOT分析7171林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展機會因素分析7172林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展威脅因素分析7373林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢因素分析7474林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展劣勢因素分析7575林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展SWOT矩陣分析7676本章小結(jié)798中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇與對策建議8081中國林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇808。1，1林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新戰(zhàn)略80812林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展文化戰(zhàn)略81813林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展制度戰(zhàn)略8L814林業(yè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展核心競爭力戰(zhàn)略”81II

簡介：OFWORISESCIDATEZHANGCHUANHUICAOBOSUPERVISCAOBOZHANGCHUANGHUNIEDFGRICULTURALSCIENCETECHNOLOGYTIONSERVICELEXAMINATIONTYUNIVERSITYCODE10225REGISTERCODES17251DISSERTATIONFTHEDEGREEOFMASTERTHESTUDYONTHEIDEOLOGICALPOLITICALWKRKERSINSTATEOWNEDFESTRYENTERPASSOCIATESUPERVISACADEMICDEGREEAPPLMASTERSPECIALITYAGANIZADATEOFAUNIVERSITYJUNE2017NTHEASTFESTRYUNIVERSI

簡介：華中農(nóng)業(yè)大學博士學位論文中國碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展及博弈機制研究姓名余光英申請學位級別博士專業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理指導教師祁春節(jié)201012摘要第3章中國碳匯林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。本章共分5部分，第L部分分析林業(yè)CDM的規(guī)模；第2部分分析非林業(yè)COM的規(guī)模；第3部分是碳貿(mào)易市場的狀況分析；第4部分是融資渠道的分析；第5部分是碳匯林業(yè)的發(fā)展階段分析。通過分析比較國內(nèi)外碳匯林業(yè)的發(fā)展狀況，可以發(fā)現(xiàn)我國的京都機制下的碳匯林業(yè)雖然得到了一定的發(fā)展，但是發(fā)展得不夠，無論從規(guī)模、市場、融資渠道還是所處的階段而言均是如此。非京都規(guī)則下的碳匯林業(yè)得到了一定的發(fā)展，這種發(fā)展主要以政府財政支持完成。第4章是碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展評價指標構(gòu)建。本章共分4部分來構(gòu)建我國碳匯林業(yè)的“可持續(xù)發(fā)展指標體系“第1部分是指標體系構(gòu)建的思路；第2部分介紹評價指標體系構(gòu)建的原則第3部分介紹評價指標構(gòu)建的依據(jù)第4部分構(gòu)建碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展評價指標體系的基本框架。本章主要以相對規(guī)范且比較有影響力的指標體系為依據(jù)，主要是“可持續(xù)發(fā)展指標體系“、林業(yè)“可持續(xù)發(fā)展指標體系’’以及碳匯林業(yè)指標體系，按照科學完備性和可操作性相統(tǒng)一、系統(tǒng)性與層次性相統(tǒng)一、動態(tài)性與穩(wěn)定性相統(tǒng)一的原則，構(gòu)造出碳匯林業(yè)“可持續(xù)發(fā)展指標體系’’，該指標體系主要從社會、經(jīng)濟、環(huán)境3個分領(lǐng)域入手按照發(fā)展度、持續(xù)度以及協(xié)調(diào)度3個視角選取LO個具體指標組成。第5章是中國碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的模糊綜合評價。本章由3部分組成第1部分是引言及假設(shè)條件；第2部分是對中國碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的模糊綜合評價；第3部分是評價結(jié)果分析。對于20042008年的碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展狀況的評價表明，除了2004、2005、2008年的可持續(xù)發(fā)展水平處于一般水平，其它年代的可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)表現(xiàn)得較弱，甚至很弱。從分階段與不分階段進行的評價中，可推斷出機制對我國碳匯林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生了影響。本章是本文的一個創(chuàng)新點，主要是將模糊綜合評判方法運用于碳匯林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方面進行了評價，在評價時候采用主觀賦權(quán)與客觀賦權(quán)相結(jié)合的方法進行賦權(quán)。第6章是碳匯林業(yè)發(fā)展的機制及基于可持續(xù)視角的機制的評價。本章共分2個部分第1部分是碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的機制，主要按照博弈的主體歸納碳匯林業(yè)發(fā)展中的機制；第2部分是基于可持續(xù)發(fā)展視角的機制的評價，介紹了機制評價的目的、方法及內(nèi)容以及對國際合作博弈的碳排放權(quán)機制評價、國家與企業(yè)博弈機制評價、締約國大會、國家與企業(yè)博弈機制評價以及企業(yè)間博弈機制評價。由于碳匯林業(yè)可持續(xù)發(fā)展是一個綜合的指標，包括眾多指標，在對可持續(xù)發(fā)展進行評價時，文中采取重點指標進行評價，不逐一進行評價。從主成份分析的結(jié)果看，碳匯林業(yè)規(guī)模在第1主成份中的權(quán)重是最大的，所以本文的機制評價及設(shè)計均以碳匯林業(yè)的規(guī)模代替碳匯林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進行。評價結(jié)果表明京都機制對碳排放權(quán)的分配格局與履約機制的不健全對碳匯林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生不利的影響；國內(nèi)對碳排放II

簡介：洲川㈣㈣㈣刪刪LY3269177分類學校代號Q墅8密數(shù)學號I2Q13QQ【Z碩士專業(yè)學位論文作者姓名導師姓名培養(yǎng)學院類別領(lǐng)域名稱研究方向提交日期盟瀣耋圍莖送鏊握直生瞳盔撾當區(qū)域盤壓墮煎生金鹽2Q生旦附錄C學位論文原創(chuàng)性聲明與版權(quán)使用授權(quán)書示例中南林業(yè)科技IIUIILLIIIIIIIIUIIIILY3269177大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品，也不包含為獲得中南林業(yè)科技大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書所使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式表明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。一、楷作者簽名_IIRJ濺I≈、A，耳L6BF日中南林業(yè)科技大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件或電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)中南林業(yè)科技大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。2、不保密彤引司試∥酬一篆魄作者簽名I函試遂導師簽名【天齜聲6月R同加I年6盯酬

簡介：分類號臣2Z』，UDC密級年專業(yè)學位碩士學位論文S合資林業(yè)公司員工福利的留人作用研究陳曼菱論文答辯日期壟Q魚生墨旦星旦學位授予日期答辯委員會主席閨世王教援S合資林業(yè)公司員工福利的留人作用研究摘要隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)組織的構(gòu)架變化與發(fā)展、以及報酬體系的發(fā)展也越來越受到企業(yè)家及學者們的關(guān)注。在整體報酬體系中，非現(xiàn)金報酬即員工福利所占的比例日趨壯大，員工福利的管理也日漸引起企業(yè)的重視，而其未來的發(fā)展趨勢也成為諸多企業(yè)家、學者競相研究和探討的話題。公司管理不僅僅是如何將投資資金投入到位，人力資源成本常占到企業(yè)可變成本的六成，如何管理這一項高成本的項目一直是公司經(jīng)營圍繞的主題。S公司離職率每年約為10％，而培養(yǎng)每一位合格的崗位對應人才，公司付出的成本己超過薪酬及福利所體現(xiàn)的客觀價值，人才流失無疑是人力資源成本一項重大的開支。所以，如何留住人才或保持人才的合理流動，是人力資源薪酬福利工作的關(guān)鍵。本文通過對S公司人力資源員工福利項目管理現(xiàn)狀進行深入具有針對性的研究和分析，發(fā)現(xiàn)目前存在員工福利結(jié)構(gòu)不合理；結(jié)構(gòu)設(shè)計失衡；制度靈活性低；福利溝通不到位等問題，并針對性提出改善福利結(jié)構(gòu)設(shè)計；試實施彈性福利；通過宣導和培訓增加企業(yè)與員工的雙向福利溝通等等手段，改進員工福利日常工作，并通過實施效果為未來的工作提供實踐經(jīng)驗，并為其他企業(yè)員工福利問題的解決方法提供參考借鑒。關(guān)鍵詞員工福利；員工福利留才作用；福利管理

簡介：學校代碼10225學號SL娩鴣學位論文阿木爾林業(yè)局可持續(xù)發(fā)展能力的評價研究指導教師姓名申請學位類別論文提交日期授予學位單位徐林馬文學副教授東北林業(yè)大學碩士學科專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟及管理2016．4論文答辯日期2016．6東北林業(yè)大學授予學位日期答辯委員會主席論文評閱人素I厶櫛素大學摘要摘要區(qū)域可持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展的共同目標，林區(qū)可持續(xù)發(fā)展理念是以林區(qū)可持續(xù)發(fā)展理論作為指導。林區(qū)的改革與發(fā)展只有在可持續(xù)發(fā)展理論的原則指導下，才能實在經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境建設(shè)的協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。林區(qū)可持續(xù)發(fā)展的目標是建立有利于保護和發(fā)展森林資源、有利于改善生態(tài)和民生、有利于增強林業(yè)發(fā)展活力的林區(qū)新體制，為維護國家生態(tài)安全、保護生物多樣性、建設(shè)生態(tài)文明做出更大貢獻。本文首先構(gòu)筑以可持續(xù)發(fā)展理論、環(huán)境資源價值論及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理論等為主體的理論平臺；介紹阿木爾林業(yè)局目前經(jīng)濟、社會、生態(tài)等發(fā)展現(xiàn)狀，并有針對性地系統(tǒng)歸納發(fā)展中存在的諸多問題；采用了層次分析法和模糊綜合評判法相結(jié)合的方法，作為可持續(xù)發(fā)展能力識別及評價的一般方法，結(jié)合阿木爾林業(yè)局的具體實際情況，選取了66個具體指標參數(shù)，對阿木爾林業(yè)局的可持續(xù)發(fā)展能力進行了實證分析研究；阿木爾林業(yè)局的可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)相對比較薄弱，三大子系統(tǒng)在不同發(fā)展階段上協(xié)調(diào)度是不完全一致的，總體上其可持續(xù)發(fā)展能力是持續(xù)增長的；針對阿木爾林業(yè)局可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實有利條件和制約因素，結(jié)合阿木爾林業(yè)局可持續(xù)發(fā)展建設(shè)的面臨的主要問題及潛在優(yōu)勢，從經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、社會可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)可持續(xù)發(fā)展方面提出具體推進策略，并且有針對性地提出比較合理的具有可操作性和前瞻性的推進三大系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的保障措施，阿木爾林業(yè)局可持續(xù)發(fā)展能力的環(huán)境支撐對策。關(guān)鍵詞可持續(xù)發(fā)展；可持續(xù)發(fā)展能力；評價指標體系；區(qū)域系統(tǒng)協(xié)調(diào)

簡介：學校代碼10225學號B14075學位論文黑龍江兩大平原農(nóng)業(yè)綜合改革試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)建設(shè)體系研究指導教師姓名申請學位級別論文提交日期授予學位單位王永清教授博士2014年6月東北林業(yè)大學謝學軍東北林業(yè)大學學科專業(yè)林業(yè)經(jīng)濟管理論文答辯日期2014年6月授予學位日期答辯委員會主席論文評閱人圣J厶櫛景大學摘要摘要黑龍江是國家重要商品糧基地，糧食總產(chǎn)量、商品量和調(diào)出量均居全國首位。為進一步保障國家糧食安全、探索新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，黑龍江提出建設(shè)“黑龍江兩大甲原農(nóng)業(yè)綜合改革試驗區(qū)”下稱試驗區(qū)，2013年6月獲國務(wù)院批準上升至國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。試驗區(qū)位于黑龍江腹地，是世界僅存三大黑土資源分布區(qū)之一，包括11個市的51個縣市、區(qū)，面積289X104KM2，占全省國土面積63％；耕地面積162億畝，占全省耕地面積80％；糧食產(chǎn)量占全省90％，占全國商品糧的88％，對“千億斤糧食產(chǎn)能工程”的實現(xiàn)、保障國家糧食安全、探索社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要戰(zhàn)略地位。但試驗區(qū)現(xiàn)實生態(tài)環(huán)境不斷退化，林業(yè)資源匱乏，森林覆蓋率僅為123％，生態(tài)防護能力弱，危及糧食增產(chǎn)增收潛力和地區(qū)可持續(xù)發(fā)展。林業(yè)作為陸地最大的生態(tài)調(diào)節(jié)系統(tǒng)，對試驗區(qū)生態(tài)環(huán)境改善、保障糧食生產(chǎn)具有極為重要的防護作用。所以，試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)及其建設(shè)體系的研究尤為必要。本文首先在對國內(nèi)外現(xiàn)有研究成果進行梳理的基礎(chǔ)上，從生態(tài)林業(yè)建設(shè)對地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善，尤其是保障“千億斤糧食產(chǎn)能工程”、保障國家糧食安全、增加農(nóng)民收入、促進地方經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、探索建設(shè)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)略地位切入，獨占研究視角。其次，通過對試驗區(qū)生態(tài)現(xiàn)狀、生態(tài)林業(yè)資源情況實地調(diào)研、探查；對省級農(nóng)、林業(yè)主管部門、兩大平原農(nóng)業(yè)綜合改革試驗區(qū)地方管理部門以及農(nóng)、林科研院所走訪、調(diào)研、訪談的基礎(chǔ)上，收集摸清了試驗區(qū)林業(yè)等相關(guān)資源的本底數(shù)據(jù)。在走訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，分析了試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，找到了生態(tài)及生態(tài)林業(yè)建設(shè)存在的主要問題，即林業(yè)建設(shè)水平不高，主要表現(xiàn)在林業(yè)資源存量不足、水土流失加劇、土壤沙化嚴重、林業(yè)資源質(zhì)量不高林業(yè)建設(shè)體系不完善，主要表現(xiàn)在生態(tài)效益補償不足、林權(quán)改革尚需深化、林業(yè)產(chǎn)業(yè)布局不合理、林業(yè)發(fā)展政策引導缺失、林業(yè)服務(wù)體系不健全。再次，依據(jù)調(diào)研的科研數(shù)據(jù)，從生態(tài)學角度分析了生態(tài)林業(yè)建設(shè)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的作用。研究表明生態(tài)林業(yè)的建設(shè)能夠有效調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的生態(tài)要素如空氣溫濕度、土壤溫濕度等、可有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量、降低糧食污染水平、改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，對生態(tài)林業(yè)建設(shè)的經(jīng)濟機理進行了分析，研究發(fā)現(xiàn)由于市場失靈的存在，生態(tài)林業(yè)產(chǎn)品主要是林業(yè)生態(tài)效益的供求存在矛盾，需要通過政府干預解決供求失衡的問題；在經(jīng)濟學假設(shè)的基礎(chǔ)上，對生態(tài)林業(yè)建設(shè)參與者之間的利益關(guān)系及參與生態(tài)林業(yè)生產(chǎn)的行為進了博弈分析，并最終定位了農(nóng)戶參與林業(yè)生產(chǎn)的決策均衡點。第四，運用面板數(shù)據(jù)模型定量分析了試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)發(fā)展的影響因素。從林業(yè)科研部門、高校和林業(yè)行政主管部門以及基層林業(yè)科技推廣部門選取專家進行咨詢，采用德爾菲法確定了影響試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)建設(shè)的指標體系，結(jié)合調(diào)研得到的本底數(shù)據(jù)進行了定量分析。研究發(fā)現(xiàn)試驗區(qū)生態(tài)林業(yè)的權(quán)屬問題、糧食主產(chǎn)區(qū)的生態(tài)補償問題、林業(yè)建

簡介：分類號分類號S7637授予學位單位代碼授予學位單位代碼10434學號Z2013028山東農(nóng)業(yè)大學碩士專業(yè)學位論文明山萬畝生態(tài)林場林業(yè)有害生物調(diào)查及主要種類發(fā)生規(guī)律INVESTIGATIONOFFESTPESTSOCCURRENCERULEOFMAINKINDSINMINGSHANTENTHOUSMUECOLOGICALFESTRYFARM2017年12月8日姓名姓名謝楠謝楠學位類別學位類別農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)推廣領(lǐng)域領(lǐng)域植物保護植物保護研究方向研究方向森林保護森林保護學院學院植保學院植保學院指導教師指導教師周成剛周成剛教授教授喬魯芹喬魯芹副教授副教授關(guān)于學位論文原創(chuàng)性和使用授權(quán)的聲明本人所呈交的學位論文，是在導師指導下，獨立進行科學研究所取得的成果。對在論文研究期間給予指導、幫助和做出重要貢獻的個人或集體，均在文中明確說明。本聲明的法律責任由本人承擔。本人完全了解山東農(nóng)業(yè)大學有關(guān)保留和使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留和按要求向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文紙質(zhì)本和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山東農(nóng)業(yè)大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文，同時授權(quán)中國科學技術(shù)信息研究所將本學位論文收錄到中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫，并向社會公眾提供信息服務(wù)。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。論文作者簽名導師簽名日期

簡介：ZHEJIANGAFUNIVERSITYDISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMASTER。一‘‘?！?‘LEGALMECHANISMRESEARCHOFINDIGENOUSFORESTCARBONRIGHTUNDERREDDCANDIDATE奶白NAIYEADVISERJIANGSHUANGLINACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTERSPECIALITYENVIRONMENTALANDRESOURCESPROTECTIONLAWDATEOFSUBMISSIONJUNE10TH，2013ZHEJIANGAFUNIVERSITYLIN’AN，ZHEJIANGPROVINCE，ERCHINAJUNE2013摘要摘要REDD是國際社會公認的應對氣候變化的重要舉措。而且REDD項目實施過程中產(chǎn)生的碳權(quán)對于原住民來說不僅僅是財產(chǎn)權(quán)，更重要的是人權(quán)。原住民碳權(quán)權(quán)益的保護不但關(guān)系著原住民的生計，而且關(guān)系到應對全球氣候變化效果的實現(xiàn)。碳權(quán)主體的不確定、碳權(quán)立法的缺失、碳權(quán)國際規(guī)則的不完善、原住民所在區(qū)域土地所有權(quán)的不確定，這些都成為原住民享有碳權(quán)的障礙。如何保護原住民的森林碳權(quán)利益以及如何有效的實現(xiàn)REDD項目的可持續(xù)發(fā)展是REDD發(fā)展過程中迫切需要解決的問題。本文通過對國外碳權(quán)立法和我國碳權(quán)立法、國外REDD項目的實踐和我國清潔機制發(fā)展項目的考察，運用比較分析的方法得出以下結(jié)論原住民森林碳權(quán)的保護從森林碳權(quán)權(quán)益主體角度看，需要明確森林碳權(quán)的權(quán)益主體是原住民個人、森林社區(qū)還是REDD項目的丌發(fā)者。從制度完善角度看，國際社會完善國際森林碳權(quán)制度、完善的森林碳權(quán)制度、完善原住民社區(qū)的土地所有權(quán)制度。從程序性的角度來看，應該保證原住民在REDD項1L71發(fā)IJ，J的參與、項目『F式實施中的參與、項目實施后的參與。關(guān)鍵詞原住民REDD碳權(quán)權(quán)益保護

簡介：Y775165福建農(nóng)林大學碩士學位論文}口R日}林業(yè)統(tǒng)計分析軟件的開發(fā)及其在林冠截留研究中的應用學科專業(yè)研究方向研究生指導教師完成時問水土保持與荒漠化防治林業(yè)計算機應用瑪?shù)峦罱疸懜呒壒こ處煂幷淌诙?0五年四月親簦糌，導師曰毒6本程序回歸分析效果與SPSS相同且建模更方便。在用本軟件和SPSS分析數(shù)據(jù)后可以看出，SPSS推導出的冪函數(shù)模型與本程序?qū)Ｐ偷南嚓P(guān)參數(shù)一樣，說明兩者的分析效果相同，但冪函數(shù)并不是最佳的擬合曲線，最佳擬合曲線應該是雙曲線。當然，這還需要進一步從林冠截留的機理去驗證，不過也從一個側(cè)面說明了本軟件能滿足林業(yè)數(shù)據(jù)處理的需要，而且建立模型更方便。關(guān)鍵詞林業(yè)；統(tǒng)計分析軟件；林冠截留；模型；擬合效果主題詞林業(yè)統(tǒng)計分析軟件；林冠截留

簡介：碩士學位論文林業(yè)財政投入的減貧效應分析以安徵省為例學校代碼10357密級保密期限ANALYSISONTHEPOVERTYREDUCTIONEFFECTOFFORESTRYFISCALINVESTMENTACASESTUDYOFANHUIPROVINCE學號姓名一級學科二級學科指導教師完成時間115201017旦圃面應用經(jīng)濟學財政學田淑英二零一八年五月學吠箍一奏婆，摘要黨的十九大報告明確提出要在2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。而財政作為國家治理的基礎(chǔ)和支柱，在脫貧攻堅領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。我國大部分貧困地區(qū)集中在山區(qū)，主要由于交通不便，開發(fā)難度大所導致的經(jīng)濟發(fā)展相對落后。山區(qū)林業(yè)資源比較豐富，而林業(yè)作為一個特殊的行業(yè)，建設(shè)周期長，短期效益不明顯，需要固定持續(xù)的財政資金支持，如何利用當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢和政策優(yōu)勢助力山區(qū)人民脫貧，是我們研究的一個重點。本文以安徽省貧困情況較為嚴重的23個扶貧開發(fā)重點縣為研究對象，考察了林業(yè)財政支出對減貧的影響。論文首先詳細闡述了安徽省貧困現(xiàn)狀以及安徽省林業(yè)財政投入整體情況。利用20112015年安徽省統(tǒng)計年鑒和林業(yè)統(tǒng)計年鑒，搜集并整理了安徽省23個國家級和省級貧困縣的數(shù)據(jù)，通過構(gòu)建實證模型，從貧困人口的減少和農(nóng)村居民生活水平的提高兩個維度進行考量，選取貧困發(fā)生率和農(nóng)村居民人均純收入為因變量，分別研究林業(yè)財政支出對貧困發(fā)生率和農(nóng)村居民人均純收入的影響。本文的研究結(jié)論主要包括以下幾個方面第一，林業(yè)財政支出與貧困發(fā)生率呈現(xiàn)負相關(guān)，隨著政府對林業(yè)的投入資金越多，貧困發(fā)生率越小。表明政府加大林業(yè)的扶持對減貧是有一定影響的。第二，林業(yè)財政支出與農(nóng)村居民人均純收入存在正相關(guān)，隨著林業(yè)支出額的增多，農(nóng)村居民人均純收入得到相應的提高。表明政府加大對林業(yè)的財政投入有利于提高農(nóng)村居民人均純收入，從而達到減貧的效果。第三，固定資產(chǎn)投資對減貧的影響比較顯著，固定資產(chǎn)投資越多，減貧的效果越好，而教育支出在減貧中的效果不顯著，可能教育支出存在滯后性，在減貧中的作用還沒有發(fā)揮出來。最后基于第三章的現(xiàn)狀分析和第四章的實證分析結(jié)果，分析了安徽省林業(yè)財政投入的制約因素，并針對這些問題提出政策建議，主要是從林業(yè)財政投入和產(chǎn)業(yè)化扶貧兩個方面考慮，來促進安徽省減貧工作。關(guān)鍵詞林業(yè)財政投入；減貧效應；產(chǎn)業(yè)化扶貧；經(jīng)濟增長

簡介：LIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3336956學校代碼10459學號申請?zhí)朲201503046密級薹乍州大孚碩士學位論文南陽市宛城區(qū)林業(yè)生態(tài)建設(shè)政策研究作者姓名張宇導師姓名孫發(fā)鋒學科門類管理學專業(yè)名稱公共管理培養(yǎng)院系公共管理學院完成時間2017年11月學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中己經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均己在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者張宇埒日期2017年11月8日學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者張宇釩孑日期2017年11月8日

簡介：本文通過對國內(nèi)外體育精品課程建設(shè)的相關(guān)文獻分析，結(jié)合07年以來中南林業(yè)科技大學體育成功申報省級精品課程的實際經(jīng)驗，經(jīng)過7年的探究摸索總結(jié)。中南林業(yè)科技大學已經(jīng)取得了不錯的成績。中南林業(yè)科技大學體育精品課程建設(shè)的內(nèi)容包括（一）師資隊伍建設(shè)現(xiàn)有教職工56人，專任教師49人，教輔人員7人。碩士研究生以上學歷的教師37人，師資結(jié)構(gòu)比較合理。（二）課程教學內(nèi)容設(shè)置學生在完成一年級的必修公共體育課程外，二年級開展了多門有特色體育選修課供學生選擇。（三）體育教學方法和手段學生在“三自主”的原則下，教師不斷探索應用多種先進的教學方法，如PBL（以問題為中心的學習）教學法、范例教學法、模擬教學法和指導學生自學。（四）教學條件及教材建設(shè)2007年至2013年場地基建費投入一億五千萬元人民幣，設(shè)備費500萬元人民幣，增添一個多功能體育藝術(shù)館和標準400米跑道的田徑場。教材則增加了定了特色選項課的教材。（五）教學效果評價充分利用學校教務(wù)網(wǎng)站收集學生對任課教師的評價，固定每個星期五下午安排教師的交流學習，讓每個課程的教師都能聽取到同行的意見和建議。學院在20072009年取得了先進工作單位等教學成果。但在精品課程建設(shè)與教學過程中亦凸顯出了不足之處，通過總結(jié)分析，總結(jié)了教學隊伍結(jié)構(gòu)亟需完善、精品課程教學內(nèi)容不夠豐富、教學方法與創(chuàng)新手段欠缺、教學資源條件乏善可陳、教學效果客觀科學評價不足等五方面的問題。中南林業(yè)科技大學體育精品課程建設(shè)的發(fā)展對策提出了完善管理制度、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)、及時更新教學內(nèi)容和體系、完善教學資料和條件、吸取先進的教學方法和手段、注重教學評價和效果、探尋課程亮點和特色等七方面的對策，提出向國家級體育精品課程發(fā)展目標的需思考的幾點措施。