簡介：近年來，隨著高等教育的國際化，國際交流與合作工作也開始在我國得到廣泛的重視，特別是隨著改革開放的深入，國外高等教育發(fā)展的有益經驗被不斷地介紹到國內，人員的交流日趨頻繁，教學與科研領域的合作也不斷深入。作為高等教育的外語教育更是需要加大力度進行國際交流與合作，以提高學生的綜合素質與競爭力，不斷提升國際合作能力，增強自主創(chuàng)新能力，近年來，山東大學外國語學院與國際交流與合作的工作日益增加，所產生的信息量也隨之迅速增長，原來通過人工進行管理信息資料的方式已經越來越不能滿足國際交流與合作的需求。為了提高管理效率，必須要將國際交流與合作工作信息化，開發(fā)國際交流與合作管理系統(tǒng)正是具有明確目的和針對性的將國際交流與合作工作進行高效、快速管理的軟件系統(tǒng)。所開發(fā)的本系統(tǒng)最終實現(xiàn)了國際交流與合作管理的功能，有六大功能模塊，分別為出訪管理、因公護照管理、外事接待管理、外專外教管理、國際會議管理和交流合作項目管理功能模塊。它可以處理教職工短期因公出國參加學術會議、合作研究、訪問考察、短期講學、參加競賽等的申報以及護照簽證等事務，實現(xiàn)了全學院教職工護照維護、借出及歸還信息的記錄。另外，還可以對外來團組訪問本學校時的相關信息進行記錄，以及對來華訪問的人員簽證相關信息的申請、審批等信息的記錄，可以實現(xiàn)對專家教授進行聘任簽約，并可以在系統(tǒng)中進行國際會議的申請和審核。另外，國合處管理員還可以根據交流合作項目的特性賦予不同申請人員的不同的操作權限。本系統(tǒng)采用J2EE作為開發(fā)平臺，以SQLSERVER2005作為數(shù)據庫管理平臺，采用JSP作為主要的界面設計語言，在TOMCAT服務器上實現(xiàn)了BS結構的國際交流與合作管理系統(tǒng)。本論文主要是對山東大學外國語學院國際交流與合作管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)的全過程進行了詳細描述。首先，簡單扼要的介紹了系統(tǒng)開發(fā)背景，隨后又簡述了關于本系統(tǒng)的國內外研究現(xiàn)狀，通過上述研究介紹明確了開發(fā)本系統(tǒng)的價值與意義；然后，根據對山東大學外國語學院國際交流與合作管理現(xiàn)狀進行實地需求調研，即進行需求獲取，并根據獲取內容詳細的需求分析，明確系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能；其次，根據獲取到的需求以及需求分析后的內容，開始對本系統(tǒng)進行詳細設計，并通過設計UML類圖來對此系統(tǒng)的詳細設計進行說明；最后，通過對開發(fā)系統(tǒng)界面截圖以及對系統(tǒng)關鍵代碼分析詳細介紹了系統(tǒng)各功能模塊的實現(xiàn)過程，并通過系統(tǒng)測試完成了對整個系統(tǒng)的開發(fā)。本系統(tǒng)根據國際交流與合作管理的實際工作情況，實現(xiàn)了國際交流與合作管理信息的一體化，提高了國際交流與合作管理工作的自動化程度與速度，可以高效的完成國際交流與合作工作。

簡介：碩士研究生學位論文新疆大學論文題目論文題目中文中文英語專業(yè)大學生英語專業(yè)大學生L1L1（漢語）和（漢語）和L2L2（英語）（英語）對L3L3（日語）詞匯學習的遷移現(xiàn)象研究（日語）詞匯學習的遷移現(xiàn)象研究以西安外國語大學英語專業(yè)學生為例以西安外國語大學英語專業(yè)學生為例論文題目論文題目外文外文ASTUDYONTHELANGUAGETRANSFEROFENGLISHMAJS’L1CHINESEL2ENGLISHONL3JAPANESELEXICALACQUISITION–ACASESTUDYOFENGLISHMAJSINXI’ANINTERNATIONALSTUDIESUNIVERSITY研究生姓名張靜名張靜學科、?？啤I(yè)外國語言文學業(yè)外國語言文學研究方向外國語言學及應用語言學向外國語言學及應用語言學導師導師姓名姓名職稱職稱郭建榮郭建榮教授教授論文答辯日期年月日學位授予日期年月日新疆大學碩士研究生學位論文II（日語）詞匯的遷移作用主要表現(xiàn)在形態(tài)音位、語義和詞類三個層面。正遷移的發(fā)生比例都大于80，而負遷移主要發(fā)生在詞類層面。該研究的意義在于，一方面，它豐富和發(fā)展中國教育環(huán)境中的三語習得理論，同時也豐富了漢語和英語對日語的詞匯遷移研究，對遷移理論有一定的發(fā)展作用。另一方面，該研究結果將為日語三語老師提供授課策略參考，進而有助于學習者結合自身二語水平探討三語詞匯學習機制，同時促進二語與三語的學習。該研究也為中國尤其是中國西北地區(qū)的英語專業(yè)學生的二外（日語）詞匯學習提供了一定的參考。關鍵詞關鍵詞三語習得；語言遷移；對比分析；錯誤分析

簡介：辦公自動化一直是高校提高工作效率，提升教學管理質量的重要舉措。本系統(tǒng)涉及到的開發(fā)內容屬于天津外國語大學一個比較薄弱的信息化管理領域，既網絡辦公自動化系統(tǒng)，系統(tǒng)的開發(fā)正是面對天津外國語大學一直倡導的綠色無紙化辦公、協(xié)同辦公理念而設計建立的一個自動化辦公平臺。系統(tǒng)的建立可以有效的提高部門之間、員工之間的辦事效率，實現(xiàn)無紙化辦公及協(xié)同辦公的目的。論文主要講述了辦公自動化系統(tǒng)的課題來源、研究背景及趨勢、目的意義以及論文工作的主要研究內容及方法；通過對系統(tǒng)的總體需求、功能需求以及非功能需求三個方面的研究，通過UML建模手段，建立了各個子系統(tǒng)及關鍵功能的用例模型以及功能描述文檔；介紹了系統(tǒng)開發(fā)幾個重要的技術概念以及UML標準建模技術的內容；分析了系統(tǒng)數(shù)據庫的技術概念；結合系統(tǒng)的軟硬件環(huán)境以及網絡拓撲結構，提出了系統(tǒng)涉及到的關鍵問題及解決方案；在系統(tǒng)數(shù)據庫設計方面，重點討論了論文涉及到的重要實體表的設計及實體關系。針對4個重要的核心子系統(tǒng)的研究，結合UML建模技術，通過各種模型的設計，詳細的介紹了系統(tǒng)開發(fā)中涉及到的數(shù)據流向、數(shù)據庫存儲、程序流程、關鍵類的設計、系統(tǒng)運行時序圖等方面的內容；通過界面設計、關鍵代碼的設計，對系統(tǒng)的實際編碼過程做了詳細的介紹，并介紹了之后的系統(tǒng)測試方面的內容；最后對本論文做出了全面的總結，并結合對未來天津外國語大學信息化建設的展望，給出了本系統(tǒng)的一系列應對措施。作者在課題研究中負責了前期的系統(tǒng)需求分析、工作協(xié)調、技術檔案的整理、部分編碼及系統(tǒng)測試的工作。系統(tǒng)的開發(fā)成功從根本上解決了天津外國語大學網絡辦公自動化的問題，同時為學校員工提供了一個交流互動的平臺。隨著系統(tǒng)的使用，辦公成本也在隨之下降。

簡介：分類號TP311密級單位代碼10422學號2011221681⑧∥菇辦孑碩士學位論文專業(yè)學位論文題目河北外國語職業(yè)學院教職工信息管理系統(tǒng)HEBEIVOCATIONALCOLLEGEOFFOREIGNLANGUAGESTEACHINGANDADMINISTRATIVESTAFFINFORMATIONMANAGEMENTSYSTEM作者姓名學院名稱楊帆軟件學院專業(yè)學位名稱軟件工程指導教師合作導師郝興偉教授2013年5月10日山東大學碩士學位論文目錄摘JIILIABSTRACTII第1章緒論。111研究背景與意義1111研究背景1112研究意義112國內外研究現(xiàn)狀一2121國外研究現(xiàn)狀2122國內研究現(xiàn)狀213系統(tǒng)開發(fā)目標及可行性分析3131系統(tǒng)開發(fā)目標3132系統(tǒng)可行性分析414論文章節(jié)安排5第2章教職工信息管理系統(tǒng)需求分析721系統(tǒng)需求概述一722系統(tǒng)目標及解決的問題723教職工信息管理系統(tǒng)需求描述9231系統(tǒng)功能性需求9232系統(tǒng)非功能性需求1024本章小結12第3章教職工信息管理系統(tǒng)架構設計1331系統(tǒng)設計目標及原則1332系統(tǒng)技術架構設計14321系統(tǒng)物理架構14322系統(tǒng)邏輯架構1533系統(tǒng)功能架構18

簡介：首都師范大學碩士學位論文知識性輔導原理在英語為外國語學習環(huán)境下的運用姓名徐海燕申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學與應用語言學指導教師楊陽20040501ABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFRESEARCHINTHEFIELDOFSECONDLANGUAGEACQUISITION，MOREANDMORCATTENTIONISFOCUSEDONCULTIVATINGLANGUAGELEARNERS’ACADEMICCOGNITIVELANGUAGEPROFICIENCYTOPREPARETHEM州TIIASTRONGACADEMICBASISFORFURTHORSTUDYFORALONGTIMEEMPHASISOFESI／EFLTEACHINGHASBEENSOLELYPUTON“SOCIALSTYLE’LANGUAGEPROFICIENCYHOWEVER’。LANGUAGEISNOTJUSTAMEDIUMOFCOMMUNICATIONBUTAMEDIUMOFLEARNINGACROSSTHECURRICULUM”MOHAN，1986，P8THEPRESENTSTUDYINTENDSTOPRESENTTHECONTENTBASEDESLINSTRUCTIONAPPROACHWHICHLACKSINRESEARCHINCHINAANDINVESTIGATETHEIMPACTOFCONTENTBASEDESLINSTRUCTIONONENGLISHTEACHINGINCHINESEENGLISHCLASSROOMSINTHEINTRODUCTION。THEBACKGROUNDANDSIGNIFICANCEOFTHERESEARCHTHEPROCEDURESASWELL船THEFFAMEWORKOFTHET11ESISALEINTRODUCEDCHAPTERTWOOFFERSALITERATUREREVIEWONCONTENTBASEDINSTRUCTIONCNIFROMDIFFERENTASPECTSSUCHASTHEDEFINITIONSOFCBI，THENECESSITYOFIMPLEMENTINGCBI，THEPROGRAMMODELSANDWAYSTOIMPLEMENTCBIANDETCTHEFOLLOWINGCHAPTERSSPECIFYTHEEXPERIMENTCONCERNINGCBLWITHCHINESESECONDLANGUAGELEARNERSINPRIMARYSCH001FINDINGSANDLIMITATIONSAREINCLUDEDINTHECOMINGCHAPTERFINALLYTHETHESISCONCLUDESTHATAPPROPRIATEAPPLICATIONOFCBICANGREATLYENHANCEESL／EFLSTUDENTS’ENGLISHLEARNINGITISTHEWRITER’SHOPETHATTHEPRESENTTHESISWILTCONTRIBUTETESEARCHINCONTENTBASEDINSTRUCTIONINCHINA，BENEFITLEARNERSINCLASS，ANDESPECIALLYAROUSETHEATTENTIONOFLANGUAGEINSTRUCTORSONCBIANDENCOURAGETHEIRIMPLEMENTATIONOFCBIINTHEIRDAILYTEACHING

簡介：點擊查看更多初中英語文化教學中的教師觀念與教學方法研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學校為例.pdf精彩內容。

簡介：中國學習者英語型式構成特征研究中國學習者英語型式構成特征研究基于語料庫的多重比較基于語料庫的多重比較外國語言學及應用語言學陸軍導師衛(wèi)乃興教授上海交通大學外國語學院2012外國語言學及應用語言學陸軍導師衛(wèi)乃興教授上海交通大學外國語學院2012PATTERNINGFEATURESOFCHINESEEFLLEARNERENGLISHACPUSBASEDMULTIPLECOMPARISONSTUDYADISSERTATIONSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFDOCTOFPHILOSOPHYINLINGUISTICSAPPLIEDLINGUISTICSBYLUJUNSUPERVISPROFESSWEINAIXINGSCHOOLOFFEIGNLANGUAGESSHANGHAIJIAOTONGUNIVERSITY2012

簡介：中南大學碩士學位論文從詞匯上看漢英翻譯中的母語負遷移對西安外國語大學高職英語專業(yè)學生的一項實證研究姓名張倩申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師屠國元20091101了西安外國語大學高職部三年級英語專業(yè)的60名學生作為受試。根據上述所提到的英漢語詞匯層面的異同，筆者設計了一套翻譯測試試題用以測試學生在漢英翻譯過程中所出現(xiàn)的母語負遷移情況，運用錯誤分析理論對測試結果進行比較分析。測試結果表明，學生在詞匯搭配意義上出現(xiàn)的負遷移率最高，內涵意義上的負遷移率位居第二，概念意義的負遷移率位居第三。證實了作者的兩種預測。根據測試結果，作者對高職英語專業(yè)翻譯教學工作提出幾點建議。在高職英語專業(yè)翻譯的初級教學階段，應當加強學生對于母語與第二外語之間的對比學習，尤其是詞匯層面的學習。使學生能夠充分認識到詞匯層面的翻譯對等不只是字對字的機械的對等，而是詞匯概念，內涵以及搭配的結合對等。由此減少漢英翻譯過程中詞匯負遷移的發(fā)生。本次調查是對漢英翻譯中母語負遷移現(xiàn)象的一次嘗試性研究，同時提出了一寫可供參考的解決方法。測試設計和分析方面仍存在一些不足，還有待于進一步探討。關鍵詞負遷移，漢英翻譯，詞匯錯誤，高職英語專業(yè)學生

簡介：隨著素質教育在國內小學中逐步推廣，傳統(tǒng)小學教學空間的弊端愈發(fā)明顯。一方面，傳統(tǒng)的小學教學空間難以承擔素質教育理念下各種教學活動的開展另一方面，在當今城市土地資源日益緊缺的環(huán)境下，素質教育理念對教學空間面積需求的增加使得突破傳統(tǒng)教學空間設計成為必然的趨勢。因此，本文試圖探討新型小學教學空間的布局、單元組合和氛圍營造的策略。本文首先通過對小學教學空間設計的主要影響因素進行分析，總結出新型小學教學空間的設計原則然后分別從教學空間的布局、單元組合和氛圍營造三個層面對國內傳統(tǒng)小學進行分析，并結合相關規(guī)范的梳理，提出相應的設計策略最后，依托南京市外國語學校燕子磯新城校區(qū)項目中小學教學組團的設計，將小學教學空間的設計策略進行實踐驗證。

簡介：IFRJILL／FFLLLLRFIJJIFLLLLFLFLIJFLV3448GI15U葉’OA分類號UDC密級編號茸中唯千鬣夫蓐碩士學位論文學位申請人姓名孫晶晶申請學位學生類別教育碩士申請學位學科專業(yè)學科教學R英語J指導教師姓名陳佑林教授碩士學位論文MASTER’STHESISANEXPERIMENTALSTUDYONTHEIMPROVEMENTOFAUTONOMOUSMEMORYEFFICIENCYUNDERTHEVOCABULARYACHINGSTRATEGIESATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEEDMDEGREEINSUBJECTTEACHINGOFENGLISHBYSUNJINGJINGPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORCHENYOULINACADEMICTITLEPROSFESSORSIGNATUREAPPROVEDMARCH，20173

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江西師范大學研究生院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權江西師范大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名簽字目期年月日導師簽名簽字日期年月日ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFTECHNOLOGYVIRTUALGAMESBECOMEPARTOFLIFEFORMANYYOUNGPEOPLE，HAVINGANIMPACTONTHEDEVELOPMENTOFYOUNGPEOPLETHISSTUDYISTOANIMATIONANDGAMETHISANIMATIONGAMEISTHEGAMEOFMOBILEGAMESANDCOMPUTERGAMESWITHTHEMANIPULATIONOFCARTOONCHARACTERSTOANALYZETHEIMPACTOFNONINTELLIGENCEFACTORSINMIDDLESCHOOLSTUDENTSTOEXPLORETHEEDUCATIONALVALUEOFANIMATIONANDGAME，TOIMPROVETHEGAMENEGATIVECONCEPTTOGUIDETHERATIONALUSEOFHIGHSCHOOLSTUDENTSGAMEINTHISSTUDYAQUANTITATIVESURVEYANDQUALITATIVEINDEPTHINTERVIEWS，TWOCOMBINATIONOFRESEARCHMETHODSANDTHEMETHODOFSAMPLINGUSEDJUDGMENTTHEAUTHORENTRIEDINTOTHENANCHANGFOREIGNLANGUAGEMIDDLESCHOOLFORSTUDYINGASTHEINFORMATIONTECHNOLOGYTEACHERSANDINTERNSHIPCLASSTEACHERINHI曲SCHOOL3CLASSES，THEAUTHORSTAYEDWITILTHEMFORMORETHANAMONTHTOMAKEGOODPREPARATIONSFORQUALITATIVERESEARCHWEBECOMEFRIENDSANDATTHESAMETIMEKEEPACERTAINDISTANCEFIRSTLYWEISSUED”MIDDLESCHOOLSTUDENTS’NONINTELLIGENCEFACTORSQUESTIONNAIRE”TOTHECLASSFORINVESTIGATIONTHOUGHTQUESTIONNAIREANALYSIS，WEFOUNDTHATARLILRLEGAMEOF13KINDSAFFECTEDTHESCOREOFNONINTELLIGENCEFACTORSSIGNIFICANTLYLEARNINGANXIETYANDTHESELFCONTROLARETWOHI曲ESTSCOREAMONGNONINTELLIGENCEFACTORSTHERESTOF11KINDSOFNONINTELLIGENCEFACTORSFOUNDLITTLECHANGEINORDERTOFURTHERUNDERSTANDHOWANIMEGAMEINFLUENCESLEARNINGANXIETYANDSELFCONTROL，WETOOKQUALITATIVERESEARCHMETHODSCHOOSING5OFTHEPARTICIPANTSANDTHEREPRESENTATIVEOFTHESTUDENTSASTHERESEARCHOBJECTS，WEINTERVIEWEDTHEMBYUSINGTHEDEPTHINTERVIEWMETHODANDASEMISTRUCTUREDINTERVIEWOUTLINETHROUGHRECORDTHETRUEINNERVOICEOFTHEMIDDLESCHOOLSTUDENTS，WEHOPEDTOHELPREADERSUNDERSTANDTHEMIDDLESCHOOLSTUDENTS’UNDERSTANDINGANDFEELINGSOFANIMEGAMESTHROUGHQUESTIONNAIRESANDINTERVIEWS，THERESULTFOUND1THELEARNINGANXIETYOFSTUDENTSWHOPLAY02HOURSPERWEEKISOBVIOUSLOWERTHANNOTPLAYANIMEGAMESORPLAYMORETHAN2HOURSWESUMMEDUPTHECAUSESOFLEARNINGANXIETYININTERVIEWSCOMPAREDWITHCHARACTERISTICSOFANIMEGAME，ANIMEGAMECOULDMAKEUPANXIETYFROMSTUDYINGREASONABLEARRANGEMENTOFGAMETIME

簡介：隨著我國高等教育課程改革的不斷深入，越來越多的同學走進大學校園進行學習，在廣大大學生中，由于受到地域特點、個人成長環(huán)境、所受教育程度以及個人遺傳因素等方面因素的影響，導致他們在身體素質、動作領悟能力和社會適應能力方面出現(xiàn)了明顯差異。隨著高校體育課程改革的不斷發(fā)展，尤其是素質教育提出以來，如何針對學生個體差異進行因材施教，提高學生的身體素質和運動能力，使其成為具有良好體魄，身心健康以及社會適應能力良好的合格人才成為很多研究者研究的熱點之一。為了優(yōu)化黑龍江外國語學院排球選項課教學效果，促進學生的全面發(fā)展，本人通過對黑龍江省內知名排球專家的訪談以及對同類院校的調查發(fā)現(xiàn)，目前很多學校排球選項課教學仍然采用統(tǒng)一內容，統(tǒng)一方法和統(tǒng)一考核的授課形式，導致那些身體素質強，排球基本技術好的學生感覺所學內容過于簡單，容易掌握，在沒有新鮮內容的刺激下往往感到學習沒有新鮮感，漸漸失去學習興趣；而另一部分身體素質相對較差，排球基本技術較弱的學生則感覺學習吃力，往往跟不上教學進度，漸漸產生了厭學的消極情緒。本實證研究以黑龍江外國語學院2014級排球選項班1班和2班為實驗對象，通過排球教學過程中的分層次教學實驗，將學生根據身體素質和排球基礎的優(yōu)劣分為兩層，教學中對不同層次的學生制訂不同的教學目標，實施不同的教學方法，使不同層次的學生在排球學習過程中都有所收獲。對實驗前和實驗后的測試結果進行統(tǒng)計學分析，驗證了排球選項課分層次教學提高了課堂教學效果，通過問卷的發(fā)放以及統(tǒng)計分析，驗證了排球選項課分層次教學促進了學生非智力因素的發(fā)展。本實證研究得出如下結論一、排球分層次教學優(yōu)化了黑龍江外國語學院排球課堂教學效果。二、排球分層次教學促進了學生非智力因素的發(fā)展。三、排球分層次教學促進了學生終身體育精神的形成。四、排球分層次教學充分體現(xiàn)了因材施教原則。

簡介：廣西師范大學碩士學位論文論高校英語課堂提問一項關于廣西師范大學外國語學院綜英課課堂教學提問情況的調查姓名林麗申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論英語指導教師陳吉棠20080401V階段對教師的提問方式的反映也有所差異。全文由六章組成。第一章提及研究背景、研究目的、研究意義；第二章就課堂提問的類型、作用、提問策略等方面對課堂提問進行了理論性的描述；第三章主要展示調查過程；第四章對調查情況進行分析描繪并呈現(xiàn)研究結果；第五章是相關的發(fā)現(xiàn)，討論及建議；第六章是結語。關鍵詞關鍵詞綜英課；課堂提問；問題類型；等待時間；提問策略

簡介：華中師范大學碩士學位論文外國語學校聽力教學的制約因素及對策研究姓名楊芙蓉申請學位級別碩士專業(yè)學科教學英語指導教師舒白梅20061101⑥碩士學住論文MASTER’STHESISABSTRACTASTHEPRIMARYMEANSOFLANGUAGEINPUT，LISTENINGPLAYSAKEYROLEINTHEPERCEPTIONANDLEARNINGOFLANGUAGE．LISTENINGISREGARDEDASANIMPORTANTMEANSASWELLASTHEMAINPURPOSEOFLANGUAGELEARNING．LISTENINGISVIEWEDASTHEFOUNDATIONOFTHEOTHERLANGUAGESKILLS．FOREIGNLANGUAGESSCHOOLSARCCHARACTERIZEDBYTHEIRENGLISHTEACHINGANDSTANDAHEADOFOTHERSECONDARYSCHOOLSINIT．HOWEVER,ITISNOTWITHOUTPROBLEMSINTHECOURSEOFTHEIRDEVELOPMENTINRECENTYEARS．ITISNECESSARYTODORESEARCHONLISTENINGTEACHINGINFOREIGNLANGUAGESSCHOOLS．THISARTICLE，BYEXPLORINGTHECURRENTSITUATIONANDRELEVANTPROBLEMSINTHESCHOOLWHERE1WORK，AIMSATTHECONSTRUCTIONOFACOMPARATIVELYPERFECTLISTENINGTEACHINGSYSTEMSOASTOPROMOTEITSTEACHINGREFORMANDIMPROVETHESTUDENTS’ENGLISHLISTENINGPROFICIENCY．LISTENINGCOMPREHENSIONISCHARACTERIZEDBYALLACTIVEANDCOMPLICATEDPSYCHOLOGICALPROCESS，WHICHHASBEENDEMONSTRATEDBYTHESCHEMATHEORYANDTHEINFORMATIONPROCESSINGMODELSINVOLVINGBOTTOMUPTOPDOWNANDINTERACTIVEPROCESSING．WHILELISTENING，LEARNERSAREREQUIREDTORECONSTRUCTANDCOMPREHENDTHEMEANINGOFTHEMATERIALSWITHTHEHELPOFCONTEXTANDBACKGROUNDKNOWLEDGEASWELLASALLSORTSOFSTRATEGIES．THISPAPERDOESSOMERESEARCHESONITSCURRENTSITUATIONANDRELATEDPROBLEMSINWUHANFOREIGNLANGUAGESSCHOOL，BYFIRSTDOINGALITERATUREREVIEWINTHISFIELDANDTHENBASINGONTHEAUTHOR’STENYEARSOFTEACHINGEXPERIENCE．THEREAREMANYFACTORSAFFECTINGTHETEACHINGOFLISTENING．THISPAPERINTRODUCESANDANALYSESTHECURRENTSITUATIONANDPROBLEMSFROMTHEASPECTSOFTEACHERS，STUDENTS，MATERIALSANDTEACHINGMETHODS．FURTHERMORE，THEPAPERPUTSFORWARDASERIESOFSTRATEGIESTOOPTIMIZETHEENGLISHLISTENINGTEACHINGINTHEFOREIGNLANGUAGESSCH001．THEWHOLEPAPERCONSISTSOFFIVECHAPTERSCHAPTERONEBRIEFLYSTATESTHEPRACTICALSIGNIFICANCEOFTHESTUDYANDTHEORGANIZATIONOFTHISDISSERTATION．CHAPTERTWOINTRODUCESTHETHEORETICALBASISOFTHISRESEARCH．ITPRESENTSALITERATURE

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目日本老年人漢語教學研究以關西外國語大學孔子學院老年人漢語教學為例培養(yǎng)單位文學院專業(yè)名稱漢語國際教育指導教師夏歷研究生王旭寒完成時間2017年1月18日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據我所知，除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含其他個人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權聲明本人授權沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據庫進行檢索；有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱；有權可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期