簡介：一、報考南開的好處①百年，清北復開，985、211。很多帖子說南開近年沒落什么的，其實并不是，只是現(xiàn)代社會浮夸名校而功利，把一個大學的成就完全歸于各種數(shù)量的比拼，南開秉承著周總理低調務實謙虛扎實的態(tài)度做細致認真的學問“一流大學未必轟轟烈烈，一定扎扎實實”。②出題基礎，并不偏難怪。南開出的專業(yè)課是十分基礎的，比較簡單容易，不會出現(xiàn)不知道如何答的情況，但是要求答題面廣，大家對比南開和北外，中傳的卷子就能看出來。③無院校歧視，十分公平。復試檢查只需要身份證，學生證，成績單的學校公章。老師連你的本科成績都不認真看。而且我們復試所有人全部帶了自己的榮譽證書，還有的人帶了自己的簡歷。老師一概不看。面試老師只有你的名字和你的序號，并無你的學校。自我介紹可以不用說自己的學校。等面試老師面試完你以后，面試老師直接走人，打分的是另一批管行政的老師打分，并且只有你的序號，沒有你的名字。④漢語言文化學院漢碩本科推免較少，給統(tǒng)招的名額多。985院校大多數(shù)專業(yè)推免生占到50以上，因為大多數(shù)都有本科生源。而漢院本科為留學生，相對來說研究生會招外校的多一些。綜合衡量又是985、211，又是百年名校，考的還基礎，給你標準如果還低的話，南開還叫南開嗎上名校要有勇氣，分低大家都低，又不是你一個。

簡介：1昆明理工大學2019年漢語國際教育碩士研究生招生章程第一章總則第一條招生工作是學校人才培養(yǎng)工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。為規(guī)范我校碩士研究生招生管理，嚴肅招生紀律，保證招生質量，確保招生工作的順利進行，根據(jù)國家和云南省有關規(guī)定，結合我校碩士研究生招生的實際情況，特制定本招生章程。第二條研究生招生工作必須貫徹執(zhí)行教育部、云南省教育廳、云南省招生考試院及學校有關研究生招生的規(guī)定，在學校研究生招生工作領導小組的領導下，堅持德、智、體全面衡量，堅持按需招生，擇優(yōu)錄取，保證質量，寧缺毋濫的原則。第三條招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)、本科畢業(yè)以及具有與本科畢業(yè)同等學力的中國公民。第四條考試分為初試和復試兩個階段，初試和復試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國家統(tǒng)一組織，復試由學校自行組織。初試方式分為全國統(tǒng)一考試、聯(lián)合考試、單獨考試以及推薦免試。全國統(tǒng)一考試的部分或全部考試科目由教育部考試中心負責統(tǒng)一命題，其他考試科目由招生單位自行命題。聯(lián)合考試在特定學科（類別）、專業(yè)（領域）進行，部分或全部考試科目聯(lián)合或統(tǒng)一命題。單獨考試由具有單獨考試資格的招生單位進行，考生須符合特定報名條件，所有考試科目由招生單位單獨命題。推薦免試是指依據(jù)國家有關政策，對部分高等學校按規(guī)定推薦的本校優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生，及其他符合相關規(guī)定的考生，經(jīng)確認其免初試資格，由招生單位直接進行復試考核的選拔方式。33根據(jù)國家下達的招生計劃數(shù)，學校于每年3月份確定并下達各專業(yè)正式招生計劃數(shù)，各學院按正式下達的招生計劃開展招生工作。4各專業(yè)擬招生人數(shù)通過招生專業(yè)目錄向考生和社會公布，正式招生計劃通過招生計劃公開方式向考生和社會公布。各專業(yè)擬招生人數(shù)僅供參考，最終各專業(yè)考試招生計劃人數(shù)將在教育部正式招生計劃下達后確定和公布，推免生未完成的計劃將轉入考試招生計劃中招生。公布的招生計劃中包含單獨考試計劃和退役大學生士兵專項計劃。2019年我校預計招收各類碩士研究生約3300人。5視生源情況，在錄取過程中學校可對各專業(yè)招生計劃作適當調整。第四章編制招生專業(yè)目錄第八條編制招生專業(yè)目錄。1根據(jù)學校制定的擬招生計劃，編制招生專業(yè)目錄和招生宣傳材料。各專業(yè)招生名額為學校預分配名額，目錄中公布的研究方向，僅供考生參考，具體研究方向待入學后進行師生互選后再行確定。2招生專業(yè)目錄中凡注有“★”號的專業(yè)為學校自主設置的二級學科專業(yè)，國家重點學科、省級重點學科專業(yè)請查看昆明理工大學國家及省級重點學科名錄。3外國語只能選考英語語種。4招生專業(yè)、研究方向、各專業(yè)擬招生人數(shù)、考試科目等信息以招生專業(yè)目錄形式通過學校網(wǎng)站和教育部研究生招生信息平臺向考生和社會公布。第五章學費標準、學制及獎助第九條學費收費標準及學制

簡介：廣東工業(yè)大學全日制研究生招生考試專業(yè)課考試大綱招生類別請選擇□博士生□學術學位碩士生√專業(yè)學位碩士生）考試科目名稱448漢語寫作與百科知識基本內容一、考試目的一、考試目的考生入學資格之專業(yè)基礎測試，其成績與其他三門考試的成績總分用于選擇參加第二輪，即復試的考生。二、考試的性質與范圍二、考試的性質與范圍百科知識和漢語寫作水平考試，范圍見大綱規(guī)定。三、考試基本要求三、考試基本要求相關背景知識、較好的現(xiàn)代漢語基本功、較強的寫作能力。四、考試形式四、考試形式客觀題與主觀題結合，單項技能測試與綜合技能測試結合，并強調考生的百科知識和漢語寫作能力。五、考試內容五、考試內容1相關的百科知識。2應用文寫作根據(jù)命題要求寫一篇450詞左右的應用文，言簡意賅，凸顯專業(yè)性、技術性和實用性。3命題作文根據(jù)命題要求寫一篇不少于800詞的現(xiàn)代漢語作文，文字通順，用詞得體，結構合理，文體恰當，文筆優(yōu)美。題型要求及分數(shù)比例漢語寫作與百科知識考試內容一覽表漢語寫作與百科知識考試內容一覽表序號題型題量分值時間（分鐘）1百科知識25個名詞解釋題或選擇題50602應用文寫作一篇應用文體作文，約450個漢字40606命題作文一篇約800字的現(xiàn)代漢語作文6060共計150180學院蓋章主管院長審核簽名日期廣東工業(yè)大學全日制研究生招生考試專業(yè)課考試大綱招生類別請選擇□博士生□學術學位碩士生√專業(yè)學位碩士生）考試科目名稱448漢語寫作與百科知識基本內容一、考試目的一、考試目的考生入學資格之專業(yè)基礎測試，其成績與其他三門考試的成績總分用于選擇參加第二輪，即復試的考生。二、考試的性質與范圍二、考試的性質與范圍百科知識和漢語寫作水平考試，范圍見大綱規(guī)定。三、考試基本要求三、考試基本要求相關背景知識、較好的現(xiàn)代漢語基本功、較強的寫作能力。四、考試形式四、考試形式客觀題與主觀題結合，單項技能測試與綜合技能測試結合，并強調考生的百科知識和漢語寫作能力。五、考試內容五、考試內容1相關的百科知識。2應用文寫作根據(jù)命題要求寫一篇450詞左右的應用文，言簡意賅，凸顯專業(yè)性、技術性和實用性。3命題作文根據(jù)命題要求寫一篇不少于800詞的現(xiàn)代漢語作文，文字通順，用詞得體，結構合理，文體恰當，文筆優(yōu)美。題型要求及分數(shù)比例漢語寫作與百科知識考試內容一覽表漢語寫作與百科知識考試內容一覽表序號題型題量分值時間（分鐘）1百科知識25個名詞解釋題或選擇題50602應用文寫作一篇應用文體作文，約450個漢字40606命題作文一篇約800字的現(xiàn)代漢語作文6060共計150180學院蓋章主管院長審核簽名日期

簡介：廣東工業(yè)大學全日制研究生招生考試專業(yè)課考試大綱招生類別請選擇□博士生□學術學位碩士生√專業(yè)學位碩士生）考試科目名稱448漢語寫作與百科知識基本內容一、考試目的一、考試目的考生入學資格之專業(yè)基礎測試，其成績與其他三門考試的成績總分用于選擇參加第二輪，即復試的考生。二、考試的性質與范圍二、考試的性質與范圍百科知識和漢語寫作水平考試，范圍見大綱規(guī)定。三、考試基本要求三、考試基本要求相關背景知識、較好的現(xiàn)代漢語基本功、較強的寫作能力。四、考試形式四、考試形式客觀題與主觀題結合，單項技能測試與綜合技能測試結合，并強調考生的百科知識和漢語寫作能力。五、考試內容五、考試內容1相關的百科知識。2應用文寫作根據(jù)命題要求寫一篇450詞左右的應用文，言簡意賅，凸顯專業(yè)性、技術性和實用性。3命題作文根據(jù)命題要求寫一篇不少于800詞的現(xiàn)代漢語作文，文字通順，用詞得體，結構合理，文體恰當，文筆優(yōu)美。題型要求及分數(shù)比例漢語寫作與百科知識考試內容一覽表漢語寫作與百科知識考試內容一覽表序號題型題量分值時間（分鐘）1百科知識25個名詞解釋題或選擇題50602應用文寫作一篇應用文體作文，約450個漢字40606命題作文一篇約800字的現(xiàn)代漢語作文6060共計150180學院蓋章主管院長審核簽名日期廣東工業(yè)大學全日制研究生招生考試專業(yè)課考試大綱招生類別請選擇□博士生□學術學位碩士生√專業(yè)學位碩士生）考試科目名稱448漢語寫作與百科知識基本內容一、考試目的一、考試目的考生入學資格之專業(yè)基礎測試，其成績與其他三門考試的成績總分用于選擇參加第二輪，即復試的考生。二、考試的性質與范圍二、考試的性質與范圍百科知識和漢語寫作水平考試，范圍見大綱規(guī)定。三、考試基本要求三、考試基本要求相關背景知識、較好的現(xiàn)代漢語基本功、較強的寫作能力。四、考試形式四、考試形式客觀題與主觀題結合，單項技能測試與綜合技能測試結合，并強調考生的百科知識和漢語寫作能力。五、考試內容五、考試內容1相關的百科知識。2應用文寫作根據(jù)命題要求寫一篇450詞左右的應用文，言簡意賅，凸顯專業(yè)性、技術性和實用性。3命題作文根據(jù)命題要求寫一篇不少于800詞的現(xiàn)代漢語作文，文字通順，用詞得體，結構合理，文體恰當，文筆優(yōu)美。題型要求及分數(shù)比例漢語寫作與百科知識考試內容一覽表漢語寫作與百科知識考試內容一覽表序號題型題量分值時間（分鐘）1百科知識25個名詞解釋題或選擇題50602應用文寫作一篇應用文體作文，約450個漢字40606命題作文一篇約800字的現(xiàn)代漢語作文6060共計150180學院蓋章主管院長審核簽名日期

簡介：漢語國際教育碩士（國際教育學院）院系名稱院系名稱專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱復試科目復試科目加試科目加試科目國際教育學院010045300漢語國際教育碩士國際教育學院漢語國際教育專業(yè)基礎現(xiàn)代漢語（增訂五版），黃伯榮、廖序東，高等教育出版社；中國文化要略，程裕禎，外語教學與研究出版社，2011年第三版。①中國現(xiàn)當代文學②寫作不指定教材漢語國際教育碩士（國際教育學院）院系名稱院系名稱專業(yè)代碼專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)名稱復試科目復試科目加試科目加試科目國際教育學院010045300漢語國際教育碩士國際教育學院漢語國際教育專業(yè)基礎現(xiàn)代漢語（增訂五版），黃伯榮、廖序東，高等教育出版社；中國文化要略，程裕禎，外語教學與研究出版社，2011年第三版。①中國現(xiàn)當代文學②寫作不指定教材

簡介：1448漢語寫作與百科知識一、考試目的本考試是全日制翻譯碩士專業(yè)學位研究生的入學資格考試之專業(yè)基礎課，各語種考生統(tǒng)一用漢語答題。各招生院校根據(jù)考生參加本考試的成績和其他三門考試的成績總分來選擇參加第二輪，即復試的考生。二、考試的性質與范圍本考試是測試考生百科知識和漢語寫作水平的尺度參照性水平考試?？荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的百科知識和漢語寫作水平。三、考試基本要求1具備一定中外文化，以及政治經(jīng)濟法律等方面的背景知識。2對作為母語（A語言）的現(xiàn)代漢語有較強的基本功。3具備較強的現(xiàn)代漢語寫作能力。四、考試形式本考試采取客觀試題與主觀試題相結合，單項技能測試與綜合技能測試相結合的方法，強調考生的百科知識和漢語寫作能力。試題分類參見“考試內容一覽表”。五、考試內容本考試包括三個部分百科知識、應用文寫作、命題作文?？偡?50分。II百科知識百科知識1考試要求要求考生對中外文化、國內國際政治經(jīng)濟法律以及中外人文歷史地理等方面有一定的了解。2題型要求考生解釋出現(xiàn)在不同主題的短文中涉及上述內容的25個名詞。每個名詞2分，總分50分?？荚嚂r間為60分鐘。IIII應用文寫作應用文寫作1考試要求2該部分要求考生根據(jù)所提供的信息和場景寫出一篇450詞左右的應用文，體裁包括說明書、會議通知、商務信函、備忘錄、廣告等，要求言簡意賅，凸顯專業(yè)性、技術性和實用性。2題型試卷提供應用文寫作的信息、場景及寫作要求。共計40分。考試時間為60分鐘。IIIIII命題作文命題作文1考試要求考生應能根據(jù)所給題目及要求寫出一篇不少于800詞的現(xiàn)代漢語短文。體裁可以是說明文、議論文或應用文。文字要求通順，用詞得體，結構合理，文體恰當，文筆優(yōu)美。2題型試卷給出情景和題目，由考生根據(jù)提示寫作。共計60分?？荚嚂r間為60分鐘。答題和計分答題和計分要求考生用鋼筆或圓珠筆做在答題卷上。漢語寫作與百科知識考試內容一覽表漢語寫作與百科知識考試內容一覽表序號題型題量分值時間（分鐘）1百科知識25個名詞解釋50602應用文寫作一段應用文體文章，約450個漢字40606命題作文一篇800漢字的現(xiàn)代漢語文章6060共計150180

簡介：1354漢語基礎一、考試性質漢語基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關知識基礎、基本素質和綜合能力。漢語基礎考試的目的是測試考生的漢語語言學相關基礎知識和漢語語言分析及運用能力。二、評價目標1要求考生具有較全面的漢語語言學基礎知識。2要求考生具有較高的漢語應用能力。3要求考生具有較強的漢語語言分析能力。三、考試內容一、現(xiàn)代漢語概論一、現(xiàn)代漢語概論1現(xiàn)代漢民族共同語2現(xiàn)代漢語方言3現(xiàn)代漢語的特點4現(xiàn)代漢語規(guī)范化二、語音二、語音1語音概說2聲母3韻母4聲調5音節(jié)6音變7音位8朗讀和語調三、文字三、文字1漢字概說2漢字的形體3漢字的結構4漢字的整理和標準化25使用規(guī)范漢字四、詞匯四、詞匯1詞匯和詞的結構2詞義的性質和構成3義項和義素4語義場5詞義和語境的關系6現(xiàn)代漢語詞匯的組成7熟語8詞匯的發(fā)展變化和詞匯的規(guī)范化五、語法五、語法1語法概說2詞類（實詞）3詞類（虛詞）4短語5句法成分6單句7常見的句法失誤8復句9句群10標點符號六、修辭六、修辭1修辭概說2詞語的錘煉3句式的選擇4辭格5辭格的綜合運用6修辭中常出現(xiàn)的問題7語體

簡介：對外經(jīng)濟貿易大學2020年漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學位研究生招生簡章一、漢語國際教育碩士（一、漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學位簡介）專業(yè)學位簡介對外經(jīng)濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學，首批“211工程”和首批“雙一流”建設高校，坐落在首都北京朝陽區(qū)。2014年，經(jīng)國務院學位辦批準，對外經(jīng)濟貿易大學正式成為漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位。我校開展?jié)h語國際教育已有50多年的歷史。2018年我校來華留學生數(shù)量達3300余人，來華留學生人數(shù)在國內高校中位列第三，來華留學生學歷生數(shù)量位居北京市高校第二。2007年，我校正式設立漢語國際教育本科專業(yè)。20112019年，漢語國際教育專業(yè)已為社會輸送近300名優(yōu)秀畢業(yè)生，為孔子學院、教育機構、跨國企業(yè)及中外文化交流機構輸送了大量優(yōu)秀人才。經(jīng)過多年的建設，我校漢語國際教育專業(yè)已經(jīng)相當成熟，教學體系完備、科研成果豐碩、教師隊伍完善。我校擁有一批師資結構合理、教學經(jīng)驗豐富、科研成果卓碩的專業(yè)教師隊伍。漢語國際教育碩士的專任教師以中文學院為主，融合了包括英語學院、外語學院、商學院、國際商務漢語教學與資源開發(fā)基地等多個部門的優(yōu)秀師資，有針對性地對學生的漢語教學、外語和跨文化交際能力以及管理能力等進行培養(yǎng)。師資隊伍中，多數(shù)教師有海外訪學或學習經(jīng)歷，十余名教師曾先后在韓國、日本、美國、泰國、俄羅斯、希臘等國進行漢語教學，教學經(jīng)驗豐富。同時我校擁有一支國內外知名學者、專家組成的教學實踐經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力突出的兼職教師隊伍，實現(xiàn)了漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的雙導師制。我校漢語國際教育專業(yè)師資隊伍科研成績突出，是商務漢語教學與研究的開拓者和倡導者。近五年來，中文學院漢語國際教育專業(yè)師資隊伍教師先后承擔多項國家及省部級研究課題，同時，還組建了商務漢語研究團隊，完成了六項國家漢辦專項基金項目。我校豐富、優(yōu)質的實習資源及成熟的實踐能力培養(yǎng)模式是漢語國際教育專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)的保障?？鬃訉W院、孔子課堂與海外教學實習基地為漢語國際教育專業(yè)學生提供了極有價值的課堂教學和跨文化交際實踐機會。對外經(jīng)濟貿易大學與海外高校共建了十所海外孔子學院和三所海外孔子課堂，分布在美國、英國、日本、韓國、俄羅斯、希臘、澳大利亞、巴西、墨西哥、馬拉教育的產(chǎn)業(yè)化、教育項目的投資、營銷和管理，等等，已逐漸成為漢語國際推廣中必須解決的問題。我們在漢語國際教育碩士培養(yǎng)中引入學校優(yōu)勢學科（經(jīng)濟學、管理學等）的相關課程，培養(yǎng)學生的經(jīng)貿知識和項目管理能力，著力培養(yǎng)復合型人才。三、培養(yǎng)目標三、培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，可以運用兩門外語，掌握基本經(jīng)貿和管理知識，適應漢語國際推廣工作要求，可勝任漢語教學任務和教學項目管理的應用型、復合型、國際化、高層次專門人才。根據(jù)市場需求分析，并結合我校學科優(yōu)勢，我校漢語國際教育專業(yè)碩士著重在以下三個方面對學生進行培養(yǎng)（1）多元文化語境下的漢語國際教育理論與實踐培養(yǎng)適合不同地域和文化語境下的國際漢語教師，滿足漢語國際教育發(fā)展需求。（2）海外漢語教學與項目管理探討海外漢語教學和文化活動組織方式，培養(yǎng)學生的海外漢語教學、漢語國際教育項目研發(fā)和管理能力。（3）商務漢語教學與文化傳播培養(yǎng)專門用途語言教師，滿足日益增長的漢語市場的學習需求；培養(yǎng)可以策劃組織對外文化傳播項目的多文化主持人和國際傳媒人才，滿足中華文化走出去的需求。四、報考條件四、報考條件參看“對外經(jīng)濟貿易大學2020年招收攻讀碩士學位研究生簡章”中所述的報名條件。五、報名五、報名參看“對外經(jīng)濟貿易大學2020年招收攻讀碩士學位研究生簡章”中所述的報名程序。六、招生人數(shù)六、招生人數(shù)我校中文學院2020年計劃招收全日制漢語國際教育專業(yè)碩士35人。本專業(yè)面向國內院校2020屆本科生接收7名推薦免試生。歡迎語言文學類專業(yè)、小語種專業(yè)、有文藝、體育特長的推免生報考。七、考試七、考試（一）初試

簡介：第1頁，共2頁2019年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目名稱科目名稱861翻譯與漢語翻譯與漢語一、考試形式與試卷結構一、考試形式與試卷結構（一）試卷滿分及考試時間（一）試卷滿分及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。（三）試卷題型結構（三）試卷題型結構翻譯部分翻譯部分英譯漢、漢譯英兩部分英譯漢部分題量500詞左右；漢譯英部分含兩段短文，題量共500漢字左右。漢語部分漢語部分（1）漢語言學名詞解釋（2）漢語言學簡答題（3）漢語作文漢語作文根據(jù)題干的信息和規(guī)定寫一篇8001000漢字的作文。二、考查目標（復習要求）二、考查目標（復習要求）翻譯與漢語試卷包括翻譯和漢語兩部分，翻譯部分主要測試考生的翻譯實踐能力、理解能力和翻譯技巧，漢語部分主要考察學生掌握的（現(xiàn)代）漢語語言學的基本知識和現(xiàn)代漢語寫作能力（以分析性、論證性文體為主，避免感性、抒情的文體）。三、考查范圍或考試內容概要三、考查范圍或考試內容概要第一部分第一部分翻譯翻譯第一單元翻譯的歷史、本質、創(chuàng)造與主體第二單元翻譯的過程、標準第2頁，共2頁第三單元直譯與意譯第四單元歸化與異化第五單元翻譯與語境、風格第六單元翻譯的功能與批評第二部分第二部分漢語知識與能力漢語知識與能力第一單元現(xiàn)代漢語概述、規(guī)范化第二單元語音第三單元文字第四單元詞匯第五單元語法第六單元修辭參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書（1）翻譯通論，劉敬國、何剛強編著，外語教學與研究出版社，2011。（2）實用翻譯教程（英漢互譯）第3版，馮慶華著，上海外語教育出版社，2010。（3）現(xiàn)代漢語增訂第5版上、下冊，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2009。（4）大學語文（第3版）黃美玲，北京大學出版社，2016。

簡介：對外漢語的專碩和學碩相信對外漢語考研的同學選專業(yè)的時候都暈過，國際漢語教育專業(yè)碩士、課程與教學、語言學與應用語言學等等專業(yè)名稱到底有什么區(qū)別，貌似拿到的證也不一樣哦今天任老師來扒一扒專碩和學碩到底有何不同，為大家選擇專業(yè)的時候提供方便。簡單的說，傳統(tǒng)的對外漢語專業(yè)，就是有較長歷史的，招收的都是學碩，以北京語言大學為例課教、語言學與應用語言學這些專業(yè)都是學碩。2009年以后建設的，名為“國際漢語教育”的學科，就是專碩。國際漢語教育專業(yè)碩士，2009年開始的一兩界，曾經(jīng)招過在職的，畢業(yè)后單證。后來取消了，現(xiàn)在的“國際漢語教育專業(yè)碩士”都是參加一月國家統(tǒng)考，畢業(yè)雙證。這一點跟其他的專碩有所區(qū)別。下面的文章清楚的說明學碩和專碩的區(qū)別，請大家參考。1培養(yǎng)方向不同學術型碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位專業(yè)型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養(yǎng)的是現(xiàn)在市場緊缺的應用型人才。2招生條件不同考”考生遠多于“聯(lián)考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯(lián)考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經(jīng)驗。5學習方式不同學術型碩士全日制學習。一般為3年。專業(yè)碩士脫產(chǎn)全日制學習，學制23年。6學習費用不同學術型碩士錄取為國家計劃內非定向、定向的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費的碩士生須繳納學費，一般為8000元年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力。專業(yè)碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內非定向、定向的碩士生按國家規(guī)定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外委托培養(yǎng)、自籌經(jīng)費的碩士生須繳納學費，一般為8000元年，不同專業(yè)有所不同。對于自籌經(jīng)費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業(yè)貸款緩解學費的壓力。7文憑頒發(fā)可能不同學術型碩士同時頒發(fā)學位和學歷證書。

簡介：1山東大學2018年漢語國際教育專業(yè)考研真題3

簡介：第1頁，共2頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱851漢語言文學方向專題一、一、考試形式與試卷結構考試形式與試卷結構（一）（一）試卷滿分值及考試時間試卷滿分值及考試時間本試卷滿分為150，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。（三）試卷內容結構（三）試卷內容結構考試內容主要包括中國現(xiàn)代文學史（1917年1949年）各部分內容。（四）試卷題型結構（四）試卷題型結構1名詞解釋2簡答題3論述題4作品分析題二、考查目標【中國現(xiàn)當代文學部分】二、考查目標【中國現(xiàn)當代文學部分】課程考試的目的在于測試考生對于中國現(xiàn)代文學社團、思潮、流派、作家、作品等掌握情況，以及對文學文本的解讀能力。三、三、考查范圍或考試內容概要【中國現(xiàn)當代文學部分】考查范圍或考試內容概要【中國現(xiàn)當代文學部分】第一部分，緒論現(xiàn)代文學史的時間界定。發(fā)生背景。描述對象和宏觀特征。第二部分，五四文學文學革命的發(fā)生與發(fā)展。外國文藝思潮的涌入和新文學社團的蜂起。胡適與周作人與新文學初期的理論建設。文學創(chuàng)作潮流與趨向。魯迅與中國現(xiàn)代小說的開端與成熟。吶喊與彷徨。野草與朝花夕拾?！皢栴}小說”與文學研究會?！白詳鳌笔闱樾≌f與創(chuàng)造社。胡適與早期白話詩。郭沫若與女神。聞第2頁，共2頁一多、徐志摩與新月詩派。冰心、朱自清與現(xiàn)代散文?！罢Z絲”派和“現(xiàn)代評論”派散文。田漢、丁西林與中國早期的話劇實踐。第三部分，三十年代文學革命文學論爭與左翼文學思潮。自由主義作家文藝觀及兩大文藝思潮的對立。茅盾與“社會剖析小說”。老舍與“京味小說”。巴金的小說創(chuàng)作。沈從文的湘西小說與田園鄉(xiāng)土風格。左翼文學。京派與海派文學。戴望舒、卞之琳與現(xiàn)代派詩人的創(chuàng)作。魯迅雜文的思想和藝術成就。曹禺和中國現(xiàn)代話劇的成熟。雷雨日出等。第四部分，四十年代文學戰(zhàn)爭制約下的文學與政治。毛澤東在延安文藝座談會上的講話。趙樹理出現(xiàn)的文學史意義。雅俗交融文學創(chuàng)作。張愛玲的小說。徐訏、無名氏的小說。錢鐘書的圍城。艾青詩歌的獨特意向、風格和主題。七月派詩人、九月派詩人的創(chuàng)作。小品散文的多樣風姿。陳白塵的喜劇創(chuàng)作。臺灣現(xiàn)代文學的代表性作家。主要參考書主要參考書錢理群、吳福輝、溫儒敏中國現(xiàn)代文學三十年（修訂版），北京大學出版社2008年6月。

簡介：第1頁，共2頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱445漢語國際教育基礎漢語國際教育基礎一、考試形式與試卷結構一、考試形式與試卷結構（一）試卷滿分值及考試時間（一）試卷滿分值及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。（三）試卷內容結構（三）試卷內容結構試卷滿分為150分。其中第一部分中外文化及跨文化交際基礎知識第二部分教育、心理及語言教學基礎知識第三部分案例分析寫作（四）試卷題型結構（四）試卷題型結構考試題型填空題、判斷題、選擇題、分析論述題、案例分析寫作。分數(shù)比例填空題、判斷題、選擇題約占70分；分析論述題約占40分；案例分析寫作約占40分。寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種（1）基于文字材料的自由命題作文；（2）基于文字材料的案例分析。每次考試為其中的一種形式。要求考生在準確、全面地理解所給文字材料和題意的基礎上，寫出思想健康、觀點明確、內容充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規(guī)范、卷面清潔的文章，鼓勵考生結合實際發(fā)揮創(chuàng)造性。二、考查目標（復習要求）二、考查目標（復習要求）漢語國際教育基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業(yè)學位的特點，科學、公平、準確、規(guī)范地測評考生的相關知識基礎、基本素質和綜合能力。漢語國際教育基第2頁，共2頁礎考試的目的是測試考生相關的中外文化、教育學、心理學、跨文化交際的基礎知識、基本素養(yǎng)及書面語表達能力。1要求考生具有與國際漢語教學相關的中外文化及跨文化交際基礎知識。2要求考生具有與國際漢語教學相關的教育學、心理學和語言教學基礎知識。3要求考生具有較強的文字材料理解能力和書面語表達能力。三、考查范圍或考試內容概要三、考查范圍或考試內容概要漢語國際教育基礎能力考試由“中外文化及跨文化交際基礎知識”，“教育學、心理學及語言教學”，“材料分析寫作”三部分組成。（一）中外文化及跨文化交際基礎知識（一）中外文化及跨文化交際基礎知識中外文化及跨文化交際基礎知識部分測試以下內容1中國文化基礎知識2外國文化基礎知識3跨文化交際基礎知識（二）教育、心理及語言教學基礎知識（二）教育、心理及語言教學基礎知識教育、心理及語言教學基礎知識部分測試以下內容1教育學基礎2心理學基礎3語言教學基礎（三）材料分析寫作（三）材料分析寫作材料分析寫作部分測試以下內容1分析與實踐能力2論文寫作能力參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書1程裕禎中國文化要略（第4版）北京外語教學與研究出版社，20172劉珣對外漢語教育學引論北京北京語言大學出版社，20003胡文仲跨文化交際學概論（修訂本）北京外語教學與研究出版社，2012

簡介：第1頁，共2頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目年寧波大學碩士研究生招生考試初試科目考試大綱科目代碼、名稱科目代碼、名稱851漢語言文學方向專題一、一、考試形式與試卷結構考試形式與試卷結構（一）（一）試卷滿分值及考試時間試卷滿分值及考試時間本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。（二）答題方式（二）答題方式答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。（三）試卷內容結構（三）試卷內容結構考試內容主要包括中國文學史和歷代文學作品選。（四）試卷題型結構（四）試卷題型結構1名詞解釋2簡答題3論述題二、考查目標二、考查目標課程考試的目的在于測試考生對中國古代文學史知識的掌握程度，以及綜合運用分析各種文學現(xiàn)象、作品的解讀與審美鑒賞能力。三、三、考查范圍或考試內容概要考查范圍或考試內容概要第一編先秦文學重點考查上古神話、詩經(jīng)、敘事散文、說理散文、屈原與楚辭等內容。第二編秦漢文學重點考查秦及西漢的散文、司馬相如與西漢辭賦、司馬遷與史記、兩漢樂府詩、漢書、古詩十九首。第2頁，共2頁第三編魏晉南北朝文學重點考查緒論、從建安風骨到正始之音、左思、郭璞游仙詩、蘭亭唱和、玄言詩、陶淵明、南北朝民歌、謝靈運與鮑照、永明體、宮體詩、庾信、小說等內容。第四編隋唐五代文學文學史所列諸章皆為重點考查對象。第五編宋代文學重點考查文學史所列第一章至第十章、第十二章。第六編元代文學重點考查文學史所列緒論至第八章，尤以戲劇為重。第七編明代文學緒論與前十一章中的內容。第八編清代文學考查內容散見文學史所列緒論及前七章中的要點。要求把握的重要內容1要求掌握中國古代文學史中出現(xiàn)的重要風格、流派，重要的作家及其作品、重要文學事件等；掌握各階段重要的書目知識。2要求對中國古代文學史中比較重要的文學現(xiàn)象、重要作品的思想內容及其藝術特色、重要作家的歷史地位、重要的文學風格流派及重要的文學理論等，進行多角度的闡釋和評價。能對各種類型的作家作品進行比較分析。3要求考生掌握鑒賞的方法，對優(yōu)秀之作能進行鑒賞性的分析。參考教材或主要參考書參考教材或主要參考書朱東潤中國歷代文學作品選（上、中、下編），上海古籍出版社，2002年版（此后歷年印刷本均可）。袁行霈中國文學史14冊，高等教育出版社2005年第二版（此后歷年印刷本均可）。

簡介：一、漢語國際教育碩士（MTCSOL）專業(yè)學位簡介對外經(jīng)濟貿易大學是教育部直屬的全國重點大學，首批“211工程”和首批“雙一流”建設高校，坐落在首都北京朝陽區(qū)。2014年，經(jīng)國務院學位辦批準，對外經(jīng)濟貿易大學正式成為漢語國際教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位。我校開展?jié)h語國際教育已有50多年的歷史。2017年我校來華留學生數(shù)量達3100余人，來華留學生人數(shù)在國內高校中位列第三，來華留學生學歷生數(shù)量位居北京市高校第二。2007年，我校正式設立漢語國際教育本科專業(yè)。20112018年，漢語國際教育專業(yè)有200余名學生畢業(yè)，為孔子學院、教育機構、跨國企業(yè)及中外文化交流機構輸送了大量優(yōu)秀人才。經(jīng)過多年的建設，我校漢語國際教育專業(yè)已經(jīng)相當成熟，教學體系完備、科研成果豐碩、教師隊伍完善。我校擁有一批師資結構合理、教學經(jīng)驗豐富、科研成果卓碩的專業(yè)教師隊伍。漢語國際教育碩士的專任教師以中文學院為主，融合了包括英語學院、外語學院、商學院、國際商務漢語教學與資源開發(fā)基地等多個部門的優(yōu)秀師資，有針對性地對學生的漢語教學、外語和跨文化交際能力以及管理能力等進行培養(yǎng)。師資隊伍中，多數(shù)教師有海外訪學或學習經(jīng)歷，十余名教師曾先后在韓國、日本、美國、泰國、俄羅斯、希臘等國進行漢語教學，教學經(jīng)驗豐富。同時我校擁有一支國內韓國、泰國、馬拉維、斯里蘭卡、墨西哥、斐濟等國從事漢語教學和中華文化傳播。在教學設備方面，我校擁有先進的數(shù)字化多媒體實驗室、普通話測試中心，學校圖書館和學院資料室藏書豐富，多媒體視聽網(wǎng)絡以及其他教學輔助設備先進，為人才培養(yǎng)提供了有力保障。二、培養(yǎng)特色我校集經(jīng)濟、管理、商務語言等優(yōu)勢學科共建漢語國際教育碩士培養(yǎng)模式，特色鮮明，在學界尚屬首例。漢語國際教育專業(yè)培養(yǎng)的人才具有國別化、商務化、復合型的突出特點。1國別化外語教學一直是對外經(jīng)濟貿易大學的優(yōu)勢，出眾的外語水平也一直是對外經(jīng)濟貿易大學畢業(yè)生的競爭優(yōu)勢。目前，對外經(jīng)濟貿易大學擁有英語、日語、阿拉伯語、朝鮮（韓）語、越南語、法語、德語、意大利語、西班牙語、俄語、葡萄牙語、希臘語、波斯語等十三個外語專業(yè)。有這樣的語言教學環(huán)境，漢語國際教育碩士可以提前了解派往國的語言和文化，為將來的海外工作做更充分的準備。2商務化