簡介：4DTNL一、。Tā它MEN們ZHù住ZàI在Nǎ哪Yì一ɡé格XIě寫XIě寫KàN看DTNL二、。XIě寫CHū出YīN音JIé節(jié)DE的SHēNɡ聲Mǔ母Hé和YùN韻Mǔ母D?D?NüTELI三、，。KàN看Tú圖XUǎN選YīN音JIé節(jié)LIáN連XIàN線NíLíBíDí四、，。Dú讀éR兒ɡē歌XIě寫CHū出SHēNɡ聲Mǔ母ZUǒ左XIà下BàN半YUáN圓JIù就SHì是YòU右XIà下BàN半YUáN圓JIù就SHì是二、提示將分出的聲母和韻母各寫在花朵上。三、略四、提示這是將本單元所學(xué)的聲母進(jìn)行比較記憶。DBPNMLT五、略

簡介：?NɡENɡINɡONɡ一、。，。Wǒ我HUì會PīN拼SHǔ屬Yú于DòNɡ動Wù物DE的JIù就YòNɡ用YUáN圓QUāN圈QUāN圈Qǐ起L?I來二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Dú讀Bǎ把NéNɡ能ɡòU夠Zǔ組CHéNɡ成Cí詞Yǔ語DE的Tú涂SHàNɡ上TóNɡ同Yì一ZHǒNɡ種YáN顏Sè色四、。Wǒ我NéNɡ能RàNɡ讓YùN韻Mǔ母BǎO寶B?O寶HUí回JIā家?IEUIERüENɡONɡüEOU?NINEZHàOXIàNɡJīYǎNJìNɡFúZHUāNɡPáNɡXIèLǎOYīNɡPèNɡPèNɡCHēYíNɡHUǒCHóNɡ?NɡENɡINɡONɡ五、，。Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會HUà畫XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙，，XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙XIǎO小Yǔ雨SHā沙SHā沙，LíN林ZHōNɡ中DE的Mó蘑ɡU菇。CHēNɡ撐KāI開LE了XIǎO小SǎN傘Yì一Bǎ把Bǎ把Tā它MEN們ZHēN真XIàNɡ像XIàO校MéN門KǒU口DE的Yì一QúN群Wá娃W?娃，DěNɡ等DàI待MéI沒SǎN傘DE的XIǎO小HUǒ伙BàN伴。Yí一KUàI塊éR兒HUí回JIā家單韻母復(fù)韻母特殊韻母前鼻音韻母后鼻音韻母根據(jù)內(nèi)容畫一畫

簡介：HTTP//CHAOREN928TAOBAOCOM/超人教育ZCS一、，，Wǒ我NéNɡ能ZHàO照YàNɡ樣ZI子LIáN連Yì一LIáN連ZàI再Dú讀Yì一Dú讀KàN看K?N看HUì會Fā發(fā)XIàN現(xiàn)SHéN什ME么二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、，。Wǒ我HUì會PīN拼NéNɡ能Bǎ把Cí詞Yǔ語ɡēN跟Hé合SHì適DE的Tú圖PI?N片LIáN連Qǐ起L?I來四、。Wǒ我Bǎ把PīN拼YīN音BǎO寶B?O寶LǐNɡ領(lǐng)SHàNɡ上Hé合SHì適DE的CHē車ZI子ZICSCIZSIYWUYIYUWZSCZISICI聲母整體認(rèn)讀音節(jié)HTTP//CHAOREN928TAOBAOCOM/超人教育五、，。Wǒ我HUì會Dú讀Yì一Dú讀Bǎ把NéNɡ能ZUò做DE的SHì事YòNɡ用YUáN圓QUāN圈QU?N圈Qǐ起L?I來地衣服桌子讀做卡過馬TUō拖Xǐ洗Cā擦SHū書Hè賀Lù路六、我還會做。

簡介：BPMF一、，。Wǒ我HUì會CāI猜Wǒ我HUì會XIě寫像個(gè)6字挺直腰兩扇門合在一起雨傘柄上多一橫泡泡掛在棒子右上角二、。Wǒ我YàO要Bǎ把RóNɡ容Yì易XIě寫CUò錯(cuò)DE的PīN拼YīN音ZàI再XIě寫Yì一XIě寫三、。Wǒ我HUì會PīN拼四、。Wǒ我HUì會LIáN連五、。Wǒ我HUì會ɡēN根Jù據(jù)Tú圖HUà畫SHUō說SHUō說Tā他MEN們ZàI在ɡàN干SHéN什ME么爸爸。媽媽。我。我和爸爸媽媽。

簡介：JQX一、，，Wǒ我HUì會PīN拼Dú讀Yì一Dú讀Bǎ把NéNɡ能Zǔ組CHéNɡ成Cí詞Yǔ語DE的HUā花Tú涂SHàNɡ上YáN顏Sè色二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、，；，XIà下MI?N面DE的YīN音JIé節(jié)ZHōNɡ中Wǒ我NéNɡ能Bǎ把XIě寫CUò錯(cuò)DE的ɡǎI改ZHèNɡ正DUì對DE的。ZàI再CHāO抄XIě寫Yí一Cì次四、。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Bǎ把JIàO叫SHēNɡ聲ɡēN跟Hé合SHì適DE的DòNɡ動Wù物L(fēng)IáN連Qǐ起L?I來五、。Wǒ我HUì會Hé和TóNɡ同Zǔ組DE的TóNɡ同XUé學(xué)Bǐ比Yī一Bǐ比SHUí誰SHUō說Dé得DUō多下（下棋）（）洗（）（）衣（）（）雞（）（）六、，Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察NéNɡ能SHUō說SHUō說WǎN晚SHàNɡ上JIā家LI里DE的RéN人DōU都ZàI在JQX，ɡàN干SHéN什ME么ɡàO告Sù訴XIǎO小Zǔ組LI里DE的TóNɡ同XUé學(xué)爸爸在。媽媽在。我在。我們一家人。

簡介：AOE一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、，?、O、EWǒ我NéNɡ能ɡēN跟ZHE著LǎO老SHī師HUò或Bà爸B?爸Mā媽M?媽Dú讀Jù句ZI子HUá劃CHū出YǒU有DE的。Zì字1、阿姨是護(hù)士。2、鵝在河里游。3、公雞喔喔叫。能找到一個(gè)，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個(gè)。三、。Wǒ我NéNɡ能ɡěI給XIà下MI?N面DE的Zì字Cí詞BIāO標(biāo)SHàNɡ上SHēNɡ聲DIàO調(diào)能做對一個(gè)的，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個(gè)。??OOEEEAOE一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、，?、O、EWǒ我NéNɡ能ɡēN跟ZHE著LǎO老SHī師HUò或Bà爸B?爸Mā媽M?媽Dú讀Jù句ZI子HUá劃CHū出YǒU有DE的。Zì字1、阿姨是護(hù)士。2、鵝在河里游。3、公雞喔喔叫。能找到一個(gè)，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個(gè)。三、。Wǒ我NéNɡ能ɡěI給XIà下MI?N面DE的Zì字Cí詞BIāO標(biāo)SHàNɡ上SHēNɡ聲DIàO調(diào)能做對一個(gè)的，可以給雪糕涂上喜歡的顏色，得一個(gè)。??OOEEE

簡介：DTNL一、。Wǒ我ɡěI給MéI沒LáI來PáI排DUì隊(duì)DE的SHēNɡ聲Mǔ母ZHǎO找WèI位ZI子二、。Wǒ我ɡěI給ZHàN站CUò錯(cuò)WèI位Zǐ子DE的SHēNɡ聲Mǔ母ɡǎI改ZHèNɡ正CUò錯(cuò)Wù誤三、，。。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會HUà畫ɡēN根Jù據(jù)Jù句Zǐ子Yì意SI思HUà畫HUà畫BāB?LǐFàDìDINáLí四、。Wǒ我Bǎ把Zì字Mǔ母BǎO寶B?O寶SòNɡ送HUí回JIā家B?TLUNǖMFDOPIE五、。，Wǒ我HUì會RèN認(rèn)XIāN先ZHù注YīN音ZàI再Bǎ把Zì字Hé和SHì適DàNɡ當(dāng)DE的Jù句ZI子LIáN連Qǐ起L?I來（）（）（）（）兔大米馬BMTLKɡFHKB?在山上跑這有許多吃紅蘿卜

簡介：?IEIEIUIUI一、，，。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會LIáN連XIàN線BáITùFēIJīYìBēISHUǐMéIHU?二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Bǎ把Mì蜜FēNɡ蜂BǎO寶B?O寶SòNɡ送ɡěI給Hé合SHì適DE的HUā花éR兒四、。植樹的過程Wǒ我HUì會SHUō說是。五、，。我和周圍的同學(xué)在Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察Wǒ我HUì會SHUō說我。你。他。我們。?IUIEI“誰在干什么”要說清。?IEIEIUIUI一、，，。Wǒ我HUì會PīN拼Wǒ我HUì會Dú讀Wǒ我HUì會LIáN連XIàN線BáITùFēIJīYìBēISHUǐMéIHU?二、。Wǒ我HUì會XIě寫三、。Wǒ我HUì會Bǎ把Mì蜜FēNɡ蜂BǎO寶B?O寶SòNɡ送ɡěI給Hé合SHì適DE的HUā花éR兒四、。植樹的過程Wǒ我HUì會SHUō說是。五、，。我和周圍的同學(xué)在Wǒ我HUì會ɡUāN觀CHá察Wǒ我HUì會SHUō說我。你。他。我們。?IUIEI“誰在干什么”要說清。

簡介：IUü一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、。Wǒ我HUì會LIáN連YúYǔYīāYíéYǐ三、。Wǒ我HUì會GēN根Jù據(jù)Jù句ZI子DE的Yì意SI思HUà畫HUà畫小紅穿新YI樹上有WūYāYú兒吐泡泡IUüYIWUYUIUü一、。Wǒ我HUì會XIě寫二、。Wǒ我HUì會LIáN連YúYǔYīāYíéYǐ三、。Wǒ我HUì會GēN根Jù據(jù)Jù句ZI子DE的Yì意SI思HUà畫HUà畫小紅穿新YI樹上有WūYāYú兒吐泡泡IUüYIWUYU

簡介：AIEIUI教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母及AIEIUI及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、練習(xí)聲母與復(fù)韻母AIEIUI的拼讀音節(jié)，正確熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。3、借助圖片，學(xué)會拼讀音節(jié)詞。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、正確熟練地讀準(zhǔn)AIEIUI的四聲及聲母與復(fù)韻母AIEIUI的拼讀音節(jié)。2、借助圖片拼讀音節(jié)詞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)光盤、小黑板、習(xí)字冊、拼音卡片。2、多媒體課件。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程一、激趣復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。1、小朋友，就在剛才，我遇見了聲母家族。聽說我來上課，就嚷嚷著要一起來，你們歡迎嗎2、大家跟著音樂鼓掌，我把它們請出來。請小朋友認(rèn)真看，心里默默地讀。（放音樂，多媒體課件出示聲母BPKHMWGSHS）3、開火車讀。4、小朋友的記性真好，瞧韻母家族又來了，你們還記得他們嗎（多媒體出示AOEIUü）5、比一比誰的反應(yīng)快，你會讀就大聲的讀兩遍。6、告訴大家一個(gè)秘密，單韻母之間可以交朋友，我們?nèi)フJ(rèn)識其中的三個(gè)，他們就藏在故事里，可要看仔細(xì)喲二、看故事，學(xué)兒歌，幫助學(xué)習(xí)AIEIUI。1、多媒體播放動畫。2、過渡老師這里有一首兒歌，幫助小朋友學(xué)習(xí)，你們可要認(rèn)真聽。（多媒體播放語境扎籬笆，圍UI樹苗，一棵矮AI來一棵高，EIEIEI，小羊羔，快快過來吃青草。）3、師范讀兒歌，生跟讀（一遍）。七、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。1、復(fù)韻母的小帽子該怎么戴呢單韻母中，誰是老大AOEIUü，所以復(fù)韻母戴帽子時(shí)，有老大A，老大戴，老大不在找老二O，老二不在找老三E，老四老五是雙胞胎，誰在后面誰戴帽子2、出示AIEIUI的四聲標(biāo)調(diào)圖。āIáIǎIàIēIéIěIèIUīUíUǐUì

簡介：?IEIEIUIUI名師教案名師教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會復(fù)韻母?I、EI、UI及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與?I、EI、UI組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3、認(rèn)識4個(gè)生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會復(fù)韻母?I、EI、UI及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、認(rèn)識4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確拼讀聲母與?I、EI、UI組成的音節(jié)。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師生談話同學(xué)們，今天老師要帶大家參觀一個(gè)神秘而有趣的地方漢語拼音果園?？矗锾斓搅?，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實(shí)嗎（生想。）同學(xué)們，這些水果上有許多拼音寶寶，如果誰能準(zhǔn)確地讀出來，這個(gè)水果就屬于誰。2、教師引學(xué)學(xué)生讀拼音。二、開拓思維二、開拓思維，描述圖片。描述圖片。引導(dǎo)孩子觀察圖片，講故事。三、合作交流三、合作交流，學(xué)習(xí)韻母。學(xué)習(xí)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母?I。（1）孩子們，圖上畫的是什么（2）引導(dǎo)教學(xué)?I的發(fā)音，認(rèn)清字形。①你發(fā)現(xiàn)了嗎這位朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同（由兩個(gè)單韻母組成。）像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說復(fù)韻母。②教師引學(xué)讀復(fù)韻母跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法。現(xiàn)在，老師來讀?6、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫。四、情境激趣四、情境激趣，拼讀音節(jié)。拼讀音節(jié)。（一）學(xué)習(xí)兩拼音節(jié)。1、學(xué)生自由練習(xí)兩拼音節(jié)的拼讀。2、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀音節(jié)。（二）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶三拼音節(jié)的拼讀方法聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。3、帶領(lǐng)學(xué)生背誦標(biāo)調(diào)歌，掌握復(fù)韻母標(biāo)調(diào)規(guī)律。五、朗讀兒歌五、朗讀兒歌，認(rèn)讀生字。認(rèn)讀生字。1、教師范讀兒歌，學(xué)生聽準(zhǔn)字音。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，自由讀兒歌，不認(rèn)識的字借助拼音拼一拼或問老師和同學(xué)。說一說，你從兒歌中讀懂了什么。3、學(xué)生圈畫紅色的音節(jié)，自由練習(xí)拼一拼，讀一讀。4、找一找，兒歌中有哪些音節(jié)是我們學(xué)過的，在書上做好記號，并和同桌互相拼一拼，讀一讀。5、學(xué)生學(xué)習(xí)“妹妹、奶奶”兩個(gè)詞語，并理解輕聲的運(yùn)用。六、課外拓展。六、課外拓展。帶領(lǐng)學(xué)生完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。

簡介：漢語拼音盤點(diǎn)漢語拼音盤點(diǎn)一、一、DāNDāN單YùNYùN韻MǔMǔ母JùJù聚HUìHUì會二、二、SHēNGSHēNG聲MǔMǔ母JīJī積LěILěI累三、三、ZHěNGZHěNG整TǐTǐ體RèNRèN認(rèn)DúDú讀YīNYīN音JIéJIé節(jié)LèLè樂YUáNYUáN園四、四、PíNGPíNG平SHéSHé舌YīNYīN音五、五、QIàOQIàO翹SHéSHé舌YīNYīN音六、六、QIáNQIáN前BíBí鼻YùNYùN韻MǔMǔ母七、七、HòUHòU后BíBí鼻YùNYùN韻MǔMǔ母訂正欄訂正欄

簡介：ZHCHSHR教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會ZHCHSHR四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀ZHCHSHR和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會ZHICHISHIRI四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認(rèn)識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認(rèn)、會用詞語竹子、日出、騎車、讀書教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1使學(xué)生能夠掌握ZHCHSHR四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。2使學(xué)生能夠初步連起來說一句話。R的發(fā)音比較難掌握。教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀ZCS這三個(gè)字母叫什么ZICISI呢發(fā)音時(shí)要注意什么（發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上ZáCìSǎSīSūZéCùZǔCā等音節(jié)，做摘果子游戲。（二）明確教學(xué)目標(biāo)。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）（三）教學(xué)ZHCHSHR四個(gè)聲母，及其相對應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。1、教學(xué)ZH和ZHI。（1）看插圖說話引出ZH誰坐在什么地方干什么（聽話說話媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母ZH。板書ZH（2）教師范讀，講解要領(lǐng)舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音”。（3）ZZH對比讀，ZH比平舌音的Z多了什么“H”在這兒不念H，也不能和前面的Z分開，Z和H在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來。2、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫ZHàZHéCHēSHāSHèCHūCHàSHúZHùRìRè等音節(jié)。（自己讀讀，指名讀）（三）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么時(shí)候的情景你是怎么看出來的你能看圖說幾句話嗎2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）3、出示帶拼音的詞語竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話（四）拼讀兒歌。1、出示兒歌歡迎臺灣小朋友，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問如果讓你來歡迎臺灣小朋友，你會怎么做6、課后能夠背誦兒歌。（五）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。2、出示生字出、讀、書、騎、車、的、話。這些生字你認(rèn)識嗎你是怎么知道的不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住3、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友（六）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

簡介：AIEIUI教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會復(fù)韻母AI、EI、UI及它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)。能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力，掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1讀準(zhǔn)復(fù)韻母AIEIUI。2拼讀復(fù)韻母音節(jié)及拼音詞。教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)２課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1師小朋友，又到了我們快樂學(xué)拼音的時(shí)間了。讓我們來做做準(zhǔn)備活動，背背韻母表。（點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來做拼音操。扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表小朋友們要記牢。）2小朋友，我們已經(jīng)認(rèn)識韻母家庭中的六個(gè)韻母寶寶了，今天，韻母家庭又要添新成員了。看，就是他們。（出示AIEIUI）它們和我們以前認(rèn)識的單韻母寶寶有什么不同對，它們是由兩個(gè)單韻母組成的，這樣的韻母我們叫它復(fù)韻母。（領(lǐng)學(xué)生說兩遍復(fù)韻母。）二、導(dǎo)學(xué)新知1觀察情境圖，教學(xué)語境歌⑴指名說說圖上畫的是什么地方有哪些人他們在干什么教師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示復(fù)韻母AI、EI、UI。⑵教學(xué)語境歌扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。éI、éI、éI，小羊羔，快快過來吃青草。2學(xué)習(xí)復(fù)韻母AI⑴教師敘述這兩棵樹一棵高，一棵怎么樣矮。把“矮”的第三聲去掉怎么發(fā)音呢指名嘗試發(fā)音。⑵哪個(gè)韻母發(fā)AI這個(gè)音呢教師貼上單韻母A的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀；離A卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻母I的卡片，讓學(xué)生1出示復(fù)韻母AI、EI、UI，學(xué)生練習(xí)標(biāo)調(diào)。2學(xué)生認(rèn)讀AI、EI、UI的四聲。二、教學(xué)音節(jié)1出示BPKHMWGHSHSAIEIUI2學(xué)生分四人小組嘗試練習(xí)，相互正音。3全班交流匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。三、教學(xué)音節(jié)詞1出示圖片，學(xué)生說說圖上畫了什么。2相機(jī)出示音節(jié)詞BáICàI、MéIHUā、SHūGUì。3學(xué)生練讀。4看圖講故事，學(xué)習(xí)音節(jié)詞⑴學(xué)生說說圖上畫的是什么時(shí)候，什么地方，有誰在干什么。⑵依次出示W(wǎng)ūGūI、BáITù、Pá、SHUì，學(xué)生練讀。⑶指名說說龜兔賽跑的故事。四、小結(jié)，布置作業(yè)小結(jié)今天，我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母，會拼讀了很多音節(jié)，還掌握了標(biāo)調(diào)規(guī)則，課后，各小組到語文書中或?qū)W校圖書室里找找?guī)в羞@幾個(gè)復(fù)韻母的字，學(xué)會它，看哪個(gè)小組學(xué)得最多，咱們比一比

簡介：ZCS教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識與技能學(xué)會“ZI、CI、SI”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。2分別聲母“Z、C、S”和整體認(rèn)讀音節(jié)“ZI、CI、SI”，理解它們各自的不同用處。3情感態(tài)度與價(jià)值觀感受漢語的魅力。教學(xué)重教學(xué)重難點(diǎn)1學(xué)會“Z、C、S”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。2學(xué)會“ZI、CI、SI”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。3區(qū)別聲母“Z、C、S”和整體認(rèn)讀音節(jié)“ZI、CI、SI”，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)教學(xué)時(shí)間時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時(shí)第一課時(shí)一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們到拼音王國中認(rèn)識了許許多多的拼音朋友，對嗎你們還記得它們都是誰嗎對，單韻母家族的“AOEIU{”6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“BPNF、DTNL、GKH、JQX”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎為什么呀今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識聲母“ZCS”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎那我們先認(rèn)識一下聲母“ZCS”，一會兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“ZCS”的音形。（一）學(xué)習(xí)聲母Z的音形。1、出示“Z”的圖，學(xué)習(xí)字母的音。（1）問圖上畫的是誰在干什么（2）你能試著讀讀這個(gè)字母嗎學(xué)生試讀。（3）講你們可以借助“字”的音平讀來學(xué)習(xí)字母“Z”的讀音。發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些就是“Z”的音了。自己試試（4）教師范讀“Z”。執(zhí)筆的方法。四、小結(jié)。這節(jié)課我們又認(rèn)識了３個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這３個(gè)字母與“AEU”組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)，好嗎第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、抽讀學(xué)過的聲母卡片。2、抽讀帶聲調(diào)的單韻母卡片。二、學(xué)習(xí)聲母“ZCS”與單韻母“AEU”組成的音節(jié)。1、出示書中“ZCS”與“AEU”組成的音節(jié)，讓學(xué)生自己試著拼一拼。2、同桌同學(xué)互拼，相互糾正。3、指名拼讀，比一比誰拼得最準(zhǔn)三、創(chuàng)設(shè)活動情景學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)（一）學(xué)習(xí)音節(jié)“ZI”1、請一個(gè)學(xué)生拿著水搶滋水，讓學(xué)生說一句話。比如ZZ同學(xué)在滋水。2、問“滋”的音節(jié)是什么呢帶著“Z”頭飾的學(xué)生說“Z的音節(jié)就是我”。說完，教師帶著“I”的頭飾，說“Z是聲母，不是音節(jié)，要想給‘滋’注音，必須要我這個(gè)單韻母I來幫忙，就成為了音節(jié)ZI”。教師板書“ZI”3、教師范讀聲母“Z”和音節(jié)“ZI”，讓學(xué)生聽聽有什么區(qū)別4、教師強(qiáng)調(diào)只要把聲母“Z”的音讀長些、響亮些就是音節(jié)“ZI”的音，這叫整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼直接讀。5、學(xué)生練習(xí)讀，體會它們的區(qū)別。6、教師板書“ZI”的四聲，問你們發(fā)現(xiàn)了什么7、教師強(qiáng)調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)可以直接給漢字注音，注意在“I”上標(biāo)聲調(diào)時(shí)要去點(diǎn)。8、學(xué)生練習(xí)讀“ZI”的四聲。9、用“ZI”的四聲調(diào)組詞或說句子。（二）學(xué)習(xí)音節(jié)“CISI”1、師說我們都知道“CS”是聲母，不能給漢字注音。在日常生活中有很多發(fā)“刺、詞、絲”等的字，要想給漢字注音，怎么辦2、師板書“CISI”。3、能用學(xué)習(xí)“ZI”的讀音方法試著讀讀“CISI”嗎4、學(xué)生練習(xí)讀，教師糾正。5、同桌互讀，互相糾正。6、指名讀。