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簡介：物理學期工作計劃物理學期工作計劃一、以教學為中心，抓常規(guī)教學。1備課本學期接著落實集體備課制度，重點放在抓備課組的活動，將備課組工作落到實處。要求有兩節(jié)的提前量，同一年級要求進度統(tǒng)一重難要統(tǒng)一。并在原有基礎上強化教后記。杜絕無教案，提倡備電子教案。各備課組詳細支配見備課組安排。2上課推行“設問、研討、答疑、訓練、反饋”五步一體的教學模式，主動探究運用啟發(fā)式教學法、將課題任務落到實處。加大試驗教學的力度，盡量采納多媒體手段來優(yōu)化教學活動。使教學手段多樣化，教學過程最佳化。3輔導增加管理意識，各科任老師保證有好的課堂教學秩序，做到不遲到、不早退。禁止老師輔導期間離開教室，不許走廊內(nèi)逗留且不抽煙，不準接打電話。4作業(yè)和批改作業(yè)布置數(shù)量和質(zhì)量要符合教學要求，形式多樣、難度適中、提倡全批全改和面改，杜絕只布置不批改。5考試各備課組嚴把命題質(zhì)量關，各科任老師嚴把評卷公正關并做好質(zhì)量分析。二、試驗課、溝通課、示范課及聽課。1協(xié)作年級組組織課改年級溝通聽課，同時進行試驗課。由高一、1要求組員自修所教專業(yè)和其它相關科目學問，以提高業(yè)務水平。同時完成業(yè)務筆記。2政治學習；大力加強老師職業(yè)道德建設；提高自身素養(yǎng)；完善政治筆記。、物理學期工作安排篇2一、現(xiàn)狀分析我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎一般，有大部分學生還談不上基本駕馭中學的基礎學問，許多學生處于沒開竅的層次，而且許多學生對于物理學科很不重視，表現(xiàn)在1、認為高考就看語數(shù)外；2、認為學不好物理，還有另外一門。因為上述種種狀況，所以我們今年的教學工作注定是艱辛的，當然我們有信念在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教化教學工作。二、工作目標1、立足基礎，抓基礎學問的落實，努力提高復習效率。2、立足于教材，結合各種外來優(yōu)秀資料，加強綜合實力訓練。3、引導學生學會自己歸納、總結學問，留意各類學問間的融會貫穿。

簡介：北京大學物理學院招考聘用模擬卷北京大學物理學院招考聘用模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1下列對于空間技術發(fā)展表述不正確的是_____。A1957年前蘇聯(lián)發(fā)射了第一個人造地球衛(wèi)星B1969年美國宇航員首次登上月球C1971年美國發(fā)射了人類第一個空間站“和平號空間站”D中國是世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家參考答案C本題解釋【答案】C。解析“和平號空間站”是前蘇聯(lián)建造的一個軌道空間站，蘇聯(lián)解體后歸俄羅斯。故本題答案選C。本題所屬考點題庫原題2我國于_____成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。A1968年B1969年C1970年D1971年參考答案D本題解釋答案D考點中國的工業(yè)試題解析過去我國工業(yè)集中分布在沿海，而遼闊的內(nèi)地現(xiàn)代工業(yè)幾乎是一片空白新中國成立后，加強了東部沿海地區(qū)原有的工業(yè)區(qū)和工業(yè)中心的建設，在中部地區(qū)和東北腹地，擴建或新建了一些工業(yè)基地和工業(yè)中心在過去交通閉塞、經(jīng)濟不發(fā)達的內(nèi)地和少數(shù)民族地區(qū)，興建了一批新的工業(yè)基地或工業(yè)中心因此，我國工業(yè)分布變化的趨勢是由沿海向內(nèi)地發(fā)展故選D本題所屬考點中國的工業(yè)5_____AABBCCDD參考答案A本題解釋【答案】A。解析底層兩個相鄰的圖形疊加，內(nèi)部去同存異并保留外部圓得到上一層的圖形，由此選擇A。本題所屬考點題庫原題6實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是_____的教育行政部門。A縣級以上人民政府B市級以上人民政府C省人民政府D國務院

簡介：北京大學物理學院招考聘用模擬卷北京大學物理學院招考聘用模擬卷答題時間題時間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學號學號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1古人把東、北、西、南四方每一方想象為四種動物形象，叫作四象。四象在中國傳統(tǒng)文化中指青龍、白虎、朱雀、玄武，分別代表東西南北四個方向。它源于中國古代的_____A圖騰崇拜B遠古傳說C煉丹術D星宿信仰參考答案D本題解釋答案。解析我國古代為了觀測天象及日、月、五星的運行，選取二十八個星官作為觀測時的標志，稱為“二十八宿”。它平均分為四組，每組七宿，與東、西、南、北四個方位和青龍、白虎、朱雀、玄武龜蛇合稱等動物形象相配，稱為“四象”，道教名之為“四靈”。答案選D。本題所屬考點題庫原題2_____是一項專門的財政經(jīng)濟監(jiān)督制度。A財務審核它是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及實現(xiàn)目標的方案途徑。A組織B預測C預防D計劃參考答案D本題解釋【答案】D。解析計劃是指根據(jù)對組織外部環(huán)境與內(nèi)部條件的分析，提出在未來一定時期內(nèi)要達到的組織目標以及頭現(xiàn)目標的方案途徑。計劃是圍繞目標而制定，不同的目標,需要不同的資源和動作。“凡事預則立，不預則廢”強調(diào)了計劃在管理活動中的重要性。故本題答案選D。本題所屬考點題庫原題5“防微杜漸”的哲學依據(jù)是_____。A對立統(tǒng)一規(guī)律B否定之否定規(guī)律C矛盾普遍性和特殊性關系原理D質(zhì)量互變規(guī)律參考答案D本題解釋【答案】D。解析事物的發(fā)展都是由微小的量變開始的，量變到一定程度就會發(fā)生質(zhì)的變化。因此在壞思想、壞事或錯誤剛出現(xiàn)時，就加以防止、杜絕，不讓其發(fā)展下去。要注意量的積累。故本題答案選D。本題所屬考點題庫原題

簡介：初三物理學期工作總結初三物理學期工作總結1．緊扣新課程標準，“自主創(chuàng)新”的教學模式本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標準，以“自主創(chuàng)新”的教學模式進行教學。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！?、讓學生在學習中會“思”會“問”孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話充分指出了學與思的親密辨證關系。告誡大家在學習中要重視主動思索，才會有收獲。物理課程并不象有的課程那樣，記住幾個概念，幾條結論就能解決許多問題，僅僅靠死記硬背，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的，也不是聽懂的，是想懂的物理學內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實踐，是探討自性循環(huán)”．增加學生學習愛好的有效方法之一是讓各類差生嘗試到勝利學習的喜悅．勝利教學可以增加和保持劇烈的學習愛好，優(yōu)生們對學習物理有深厚愛好，甚至讓入著謎的主要緣由大多源于物理學科本身具有的劇烈吸引力，而差生對物理是否感愛好的首要因素則取決于物理老師的教學水平和方法．所以，轉化差生的工作與老師的教學方法有很大關系．老師本人是否酷愛物理、對物理學教學是否投入、老師對科學的價值體系是否信仰、老師教學觀念、老師是否能從物理學問及教學過程中感受到美等，這些對差生學好物理課程，做好差生的轉化工作都是非常重要的．4．制訂中考復習安排結合我校初三學生的實際，為利用好這段珍貴的時間，讓學生把握住這一次再相識、再鞏固和再提高的機會，提高復習的效果，特制定以下復習安排。（1）、復習的目標扎實雙基，激活思維，嚴謹看法。雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何改變，扎實的雙基依舊是應對中考的必要條件。依據(jù)近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敘式轉變成情景呈現(xiàn)式、從過去單純對書本試驗的考查變?yōu)榕c生活聯(lián)系親密的探究試驗題的出現(xiàn)，試題形式的轉變對考生思維的敏捷性提出更高的要求。因此，在復習中要注意激活學生的思維。

簡介：19881988年諾貝爾物理學獎一一中微子的研究年諾貝爾物理學獎一一中微子的研究1988年諾貝爾物理學獎授予美國伊利諾斯州巴塔維亞BATAVIA費米國家加速器實驗室的萊德曼LEON,1922一、美國加利福尼亞州蒙頓維MOUNTAINVIEW，數(shù)字通訊公司DIGITALPATHWAYS,INC的施瓦茨MELVINSCHWARTZ,1932一和瑞士日內(nèi)瓦歐洲核子研究中心的斯坦博格JACKSTEINBERGER,1921,以表彰他們在發(fā)展中微子束方法以及通過U子中微子的發(fā)現(xiàn)顯示輕子的二重態(tài)結構所作的貢獻。中微子的研究在粒子物理學中占有重要地位。它原來是一個假設的粒子。1931年，泡利從研究6衰變的能譜出發(fā)，提出了中微子的假設，當時幾乎沒有人能夠想像，怎么去“捕捉”這一神秘莫測的“粒子”。因為中微子是中性的，所以用于測量帶電粒子的所有辦法，對它都無效。它與物質(zhì)的相互作用又極弱，甚至可以穿過整個地球而不被任何物質(zhì)吸收。所以長時期以來，中微子只是在理論家的計算中出現(xiàn)，而實驗上始終無法證實它的存在。1934年，費米根據(jù)泡利的假設，提出了原子核中的中子衰變成質(zhì)子，同時放出一個電子與中微子的B衰變理論。費米的理論指出，原子核B衰變的相互作用，不同于電磁相互作用，是一種“弱相互作用”。費米的理論計算與實驗結果符合得很好，間接地證明了中微子的存在。即使如此，人們?nèi)匀徊恢?，如何真正地去測量它。1952年戴維斯DAVIS按照早在1941年由我國科學家王淦昌所提出的建議，用K俘獲法證明了中微子的存在。1953年，在反應堆旁觀測到了反中微子。1956年，科昂COWAN，萊因斯REINES等人，在實驗上直接觀察到中微子①1958年，哥德哈勃GOLDHABER等人，還精確地測出了中微子的螺旋性。他們用的也是K俘獲法。用152EN俘獲一個K殼層的電子，變成152SM的激發(fā)態(tài)，再放出一個中微子，成為M。經(jīng)過仔細分析，他們第一次確定，中微子的螺旋性是1，反中微子是1。在這之前，還有兩種常用的方法一種是所謂的B能譜法，即用量能器測量B衰變時的能量譜，由于電子只帶走了衰變前后原子核能量差的一部分，其余部分的能量，即由中微子帶走。這是最早的中微子實驗，可以定性地，間接地證實中微子的存在。另一種是原子核反沖法。原子核在B衰變發(fā)射電子的同時，原子核本身還要受到一個反作用力，使原子核本身獲得一個反沖速度。只要測出了發(fā)射電子與反沖核的動量，從動量的守恒，就可以確認中微子的存在。到了1962年，對中微子的研究，進入了一個革命性的嶄新階段。哥倫比亞大學的萊德曼、施瓦茨、斯坦博格等人，想到可以用加速器來產(chǎn)生中微子。他們在紐約長島的布魯克海文的國家實驗室里，用15GEV的質(zhì)子束打擊鈹靶，從而產(chǎn)生N介子束流。N介子在飛行中衰變，產(chǎn)生U子，同時放出一個中微子。他們將束流通過很大質(zhì)量的鐵，以致大部分的U子都被吸收掉，而中微子卻可以暢通無阻地穿過，從而獲取相當純的中微子束流。然后，他們將中微子束流注人火花室，觀察到所產(chǎn)生的新U子。這些反應過程，可以用如下的表達式表示NUVVNUP而B衰變所產(chǎn)生的中微子卻是按照不同的反應過程器。萊德曼是一位成果累累的實驗物理學家，他在1956年就發(fā)現(xiàn)了中性K介子；他研究了強子碰撞中輕子對的產(chǎn)生，開創(chuàng)了實驗高能物理學的新方向，最早在NUE衰變過程中對李、楊宇稱不守恒原理做出實驗檢驗，和吳健雄的鉆60實驗同一天向物理評論遞交論文；1965年發(fā)現(xiàn)反氘核；1977年發(fā)現(xiàn)Y粒子。萊德曼在1989年從費米實驗室退休，在芝加哥大學當物理學教授。這一年他還被聘為依利諾斯州長科學顧問。他協(xié)助建立教師學院，培訓科學和數(shù)學教師，在這里有近二萬名教師進修。1991年他被選為美國科學促進協(xié)會會長。斯坦博格是猶太人，1921年5月25日出生于德國的弗蘭康尼亞（FRANCONIA），由于納粹對猶太人的迫害，他和他的哥哥被美國猶太慈善機構收錄，搭乘華盛頓郵輪于1934年圣誕節(jié)抵達紐約，其時他只有13歲。他被芝加哥貿(mào)易局谷物交易所的法羅爾（）先生收養(yǎng)，后來又被送入高中學習。靠法羅爾資助，他的父母和小弟弟也來到美國，這樣全家才得以免去一場浩劫。全家在芝加哥安頓下來，靠經(jīng)營雜貨鋪，以微薄收入糊口，盡管這樣，他們已是十分滿足，全家過著十分儉樸的生活，斯坦博格發(fā)奮讀書，做一個好學生，在工業(yè)學院念了兩年化學工程?？墒沁@時正遇經(jīng)濟蕭條，獎學金停止了，不得不輟學，找工作做，以補家用。對于一個20歲的青年來說，到街上找工作談何容易，總是吃閉門羹，最后找到了一家藥劑實驗室洗化學設備，每周18美元，晚上再到芝加哥大學學化學，周末則幫家里看店鋪。第二年，斯坦博格從芝加哥大學得到獎學金，才得以繼續(xù)完成學業(yè)。1942年珍珠港事件爆發(fā)，斯坦博格參軍，在學了幾個月的電磁波理論的特殊課程之后，被送到MIT輻射實驗室工作。這里正在研制雷達轟炸制導系統(tǒng)，斯坦博格參加了天線組。這里有著名的物理學家珀塞爾和施溫格等人。斯坦博格在這里有機會進修了好幾門物理學的基礎課程。戰(zhàn)后，斯坦博格回到芝加哥大學完成學業(yè)，費米、泰勒等教授都在這里，楊振寧、李政道、張伯倫是他的同學，這里有極好的學術空氣。費米的講課清晰明了，斯坦博格從老師和同學受益頗多。斯坦博格在選擇博士論文題目時本想做一個理論題目，但似乎感到力不能及。費米推薦他從事宇宙射線中的U介子問題。羅西（ROSSI）和桑茲（SANDS）正在從事這項工作，但沒有找到預期的衰變數(shù)。斯坦博格在對幾何損失作了修正后，仍差一個因子2。于是他就向桑茲建議，也許是由于衰變中的電子比二體衰變的能量小，可以做個實驗試試。可是桑茲沒有接受他的建議。費米則勸斯坦博格自己做這個實驗，不必等待理論。不到一年，宇宙射線實驗在1948年夏天完成了。原來U子參與的是三體衰變，可能衰變?yōu)橐粋€電子和兩個中微子，這個實驗為后來的弱相互作用概念奠定了實驗基礎。1949年維克（）邀請斯坦博格到伯克利加州大學當他的助教。斯坦博格在那里大展實驗才能，因為那里由麥克米蘭（）領導興建的電子同步加速器剛剛完工。這使斯坦博格有可能做成N介子的光生實驗，由此可確認中性N介子的存在，還可以測量N介子的平均壽命。一部分的原因是由于斯坦博格拒絕在反共宣言上簽字，斯坦博格在伯克利只呆了一年，在1950年返回哥倫比亞大學，這里的NEVIS實驗室380MEV的回旋加速器已經(jīng)完工。這樣就有可能進行N介子束實驗。第二年，斯坦博格和他的合作者用這種N介子束測量帶電和中性N介子的自旋和宇稱、測量NN°質(zhì)量之差，并研究帶電N介子的散射。當時這些實驗全靠小閃爍計數(shù)器進行。泡室技術在50年代初才由格拉塞發(fā)明。1954年三名研究生，其中包括施瓦茨，和斯坦博格一起開始應用這一新技術進行物

簡介：19331933年諾貝爾物理學獎年諾貝爾物理學獎原子理論的新形式原子理論的新形式1933年諾貝爾物理學獎授予德國柏林大學的奧地利物理學家薛定諤ERWINSCHR8DINGER，18871961和英國劍橋大學的狄拉克PAULADRIENMAURICEDIRAC，19021984，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了原子理論的新形式。20世紀20年代是物理學發(fā)展中又一個不平凡的十年。這時，愛因斯坦的光量子假說，得到了密立根光電效應實驗的全面驗征，已經(jīng)為人們普遍承認。X射線的本性，由于德國物理學家勞厄MLAUE在1912年發(fā)現(xiàn)了它的衍射現(xiàn)象和英國物理學家布拉格父子WHBRAGG，WLBRAGG成功地用之于晶體分析，肯定了它的波動性；而美國物理學家康普頓AHCOMPTON進一步從X射線與電子的相互作用，確證了它的粒子性。到1923年，電磁輻射的波粒二象性已經(jīng)得到了全面認識。這時法國物理學家路易斯德布羅意LOUISDEBROGLIE大膽設想，既然光和X射線等電磁波有粒子性，為什么粒子不可以有波動性1923年，他根據(jù)波的粒子性，發(fā)展了布里淵MBRILLOUIN用電子駐波環(huán)來解釋定態(tài)的思想，采用對比的方法，提出了物質(zhì)波假說，即與運動粒子相聯(lián)系的物質(zhì)波波長為XH/PH/MV，式中的H為普朗克常數(shù)，PMV是粒子的動量。德布羅意還預言，運動的電子有可能顯示粒子的波動性，提出了物質(zhì)波假說。正是在這個基礎上，1926年，薛定諤提出了薛定諤方程，將德布羅意的物質(zhì)波假說發(fā)展成波動力學，與海森伯、玻恩和約丹從不同途徑創(chuàng)立的矩陣力學，共同形成微觀體系的基本理論量子力學。薛定諤是奧地利人，1887年8月12日出生于維也納。父母都是名門出身。薛定諤在中學時代就有廣泛興趣，不僅對自然科學，而且也很喜歡古代語言的嚴密邏輯和德國詩歌的優(yōu)美諧和，他最討厭的是死背數(shù)字和書本。1906年1910年在維也納大學物理系學習，玻爾茲曼的繼承人哈森諾爾HASENHRL對他頗有影響。就在這些年代里他掌握了連續(xù)介質(zhì)物理學中的本征值問題，為他以后的工作奠定了基礎。1910年獲得博士學位后留在維也納大學從事實驗物理學的教學和研究工作。第一次世界大戰(zhàn)期間，他作為一名炮兵軍官服役于一偏僻的炮兵要塞，卻利用閑暇研究理論物理。1920年，薛定諤成為著名物理學家維恩的助教。1921年受聘任瑞士蘇黎世大學數(shù)學物理教授，主要研究熱力學和統(tǒng)計力學，1925年夏秋之際，從事量子氣體理論研究。這時正值愛因斯坦和玻色關于量子統(tǒng)計理論的著作發(fā)表不久，愛因斯坦在論文中提到了德布羅意的物質(zhì)波假說。在他的啟示下，薛定諤萌發(fā)了用新觀點研究原子結構的想法?？梢哉f，愛因斯坦是薛定諤的直接引路人，正是由于愛因斯坦那篇關于單原子理想氣體量子理論的論文，引導了薛定諤的研究方向。1925年10月，薛定諤得到了一份德布羅意的博士論文，使他有可能深入地研究德布羅意的位相波思想。薛定諤在他的第一篇論文中，提到了德布羅意的博士論文對他的啟示。他寫道“我要特別感謝路易斯德布羅意先生的精湛論文，是它激起了我的這些思考和對，相波，在空間中的分布加以思索。”著名化學物理學家德拜對他也有積極影響。據(jù)說，在蘇黎世定期召開的討論會上，薛定諤被德拜指定作有關德布羅意工作的報告。在報告之后，主持人德拜表示不滿，向他指出，研究波動就應該先建立波動方程。薛定諤在他的啟示下，下功夫研究這個問題，幾星期后，薛定諤再次報告，宣布找到了這個方程。可以通過數(shù)學變換從一種理論轉換到另一種理論，它們都是以微觀粒子的波粒二象性為基礎。與此同時，泡利也作了同樣的證明。狄拉克1902年8月8日生于英國的布里斯托爾BRISTOL，他的父親是瑞士人，母親是英國人。小時在商人開辦的一所中學上學，1918年入布里斯托爾大學學電機工程，后來又在布里斯托爾大學學了兩年數(shù)學，然后在劍橋大學圣約翰學院當數(shù)學研究生，1926年獲博士學位。次年他成為圣約翰學院的研究員，1932年擔任劍橋大學盧卡斯講座數(shù)學教授。狄拉克的工作涉及到量子力學的數(shù)學方面和理論方面。當1925年海森伯提出新的量子力學時，狄拉克就開始了這方面的研究，并且獨立地提出了一種數(shù)學上的對應，主要是計算原子特性的非對易代數(shù)。為此他寫了一系列論文，從而逐步形成了他的相對論性電子理論和空穴理論。1926年，他發(fā)現(xiàn)用反對稱波函數(shù)可以表示全同粒子系統(tǒng)的量子統(tǒng)計法則，這個法則同時也獨立地由費米提出，所以被稱為費米狄拉克統(tǒng)計。1927年，狄拉克在討論輻射的量子理論時引入電磁場的量子化，從而第一次提出了二次量子化理論；這一理論為建立量子場論奠定了基礎。1928年狄拉克又提出電子的相對論性運動方程，即所謂狄拉克方程，后來發(fā)展成為相對論性量子力學的基礎。量子論與相對論經(jīng)過狄拉克的這一結合，自然地推出了電子的自旋，得到其值為H/2，并且論證了電子磁矩的存在。狄拉克還賦予真空以新的物理意義并預示了正電子的存在，這是狄拉克理論最有意義和影響深遠的一些結果。狄拉克方程不但有正能解，還可以有負能解，而負能解意味著正能電子向負能態(tài)躍遷，這顯然是不合理的。正是為了克服這一困難，狄拉克提出了“空穴假說七他認為真空實際上是所有負能態(tài)都被填滿的最低能態(tài)，負能態(tài)如果有一個沒有被填滿，就是由于缺少一個負能電子而出現(xiàn)了一個“空穴”，“空穴”相當于正能粒子。于是狄拉克的理論就預言了正負電子對的湮沒和產(chǎn)生。1932年，CD安德森在不知道狄拉克的理論預言的情況下用云室觀測宇宙射線時發(fā)現(xiàn)了正電子，恰和狄拉克的預言相符。后來，布拉開特和奧恰利尼GPSOCCHIALINI于1933年又在用云室觀測宇宙射線時證實了電子對的產(chǎn)生和湮沒。這樣一來，狄拉克的相對論性電子理論不僅導致了認識反物質(zhì)的存在，而且對于物理真空也有了新的概念，從而大大加深了人們對物質(zhì)世界的認識。狄拉克的工作的重要性就在于，他天才地把狹義相對論引進薛定諤方程，巧妙地把兩大理論體系量子論和相對論成功地統(tǒng)一了起來，這兩方面從數(shù)學上看不僅彼此是不同的，而且是彼此對立的，卻在他的方程中融合到了一起，并且由此得到了許多意想不到的結果。這不能不說是數(shù)學和物理高度結合的杰作。狄拉克還對量子力學的理論基礎作了系統(tǒng)的總結，提出了一整套數(shù)學表示方法，他利用左矢、右矢、矩陣以及5函數(shù)等概念簡潔地表述了量子力學中諸量之間的關系，提出了量子力學的變換理論。狄拉克在理論物理中還有許多創(chuàng)見。例如，1933年，他提出“磁單極”的假說，這個假說至今還未得到實驗證實。1937年他又提出“大數(shù)假說”。他還對重正化和路線積分等概念的提出作出了自己的貢獻。狄拉克的量子力學原理出版于1930年，是量子力學中的經(jīng)典著作。他在1935年曾來中國在清華大學講學，并被中國物理學會推選為名譽會員。狄拉克逝世于1984年10月20日，享年92歲。

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)中學物理學名詞中英文對照中學物理學名詞中英文對照中文詞匯英文對照A安培AMPERE凹透鏡CONCAVELENSB比熱容SPECIFICHEAT變阻器VARIABLERESISTOR并聯(lián)電路PARALLELCIRCUIT不可再生能源NONRENEWABLEENERGYSOURCEC超重OVERWEIGHT超聲波SUPERSONICWAVE超導體SUPERCONDUCTOR次聲波INFRASONICWAVE參照物FRAMEOFREFERENCE參照系REFERENCEFRAME測量MEASURE長度LENGTH串聯(lián)電路SERIES磁場MAGNETICFIELD磁感線MAGNETICINDUCTIONLINE磁體MAGNETD動力學DYNAMICS動能KINETICENERGY動能定理THEOREMOFKINETICENERGY動摩擦因數(shù)DYNAMICFRICTIONFACTOR第一宇宙速度FIRSTCOSMICVELOCITY第二宇宙速度SECONDCOSMICVELOCITY第三宇宙速度THIRDCOSMICVELOCITY導體CONDUCTOR電池CELL電燈ELECTRICLIGHT電流ELECTRICCURRENT電流表AMMETER電路ELECTRICCURRENT電壓VOLTAGE電壓表VOLTMETER電源POWERSUPPLY精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)滑輪PULLEY滑動摩擦SLIDINGFRICTION核反應堆NUCLEARREACTOR核能NUCLEARENERGYJ機械運動MECHANICALMOTION加速度ACCELERATION靜止REST機械功MECHANICALWORK機械能MECHANICALENERGY機械效率MECHANICALEFFICIENCY機械能守恒定律LAWOFCONSERVATIONOFMECHANICALENERGY焦點FOCUS晶體CRYSTAL鏡面反射MIRRORREFLECTION焦耳JOUL焦耳定律JOULELAW絕緣體INSULATOR交變電流ALTERNATINGCURRENT聚變FUSION靜摩擦因數(shù)STATICFRICTIONFACTORK開關SWITCH可再生能源RENEWABLEENERGYSOURCEL力FORCE力的合成COMPOSITIONOFFORCES力的分解RESOLUTIONOFFORCES力矩MOMENTOFFORCE棱鏡PRISM連鎖反應CHAINREACTION裂變FISSION螺旋管SOLENOIDM米METRE秒SECOND漫反射DIFFUSEREFLECTION摩擦力FRICTIONFORCE

簡介：物理學業(yè)水平考試練習五物理學業(yè)水平考試練習五姓名姓名一、單項選擇題一、單項選擇題1、在物理學的發(fā)展史中，有一位科學家開創(chuàng)了以實驗以邏輯推理相結合的科學研究方法，研究了落體運動的規(guī)律，這位科學家是A伽利略B安培C庫倫D焦耳2、作用在同一個物體的兩個共點力，一個大小為3N，另一個大小為6N，它們的合力大小可能為A2NB5NC10ND12N3．下列物理量中，屬于矢量的是A．動能B．加速度C．周期D．功率4下列用電器中，主要利用電流熱效應工作的是A．電風扇B．計算機C．電烙鐵D．電視機5．如圖1所示，力F1、F2是兩個相互垂直的共點力，其中F13N，F(xiàn)24N，則F1、F2的合力大小為A．2NB．5NC．10ND．12N6．如圖2所示，一根勁度系數(shù)為K、原長為X0的輕質(zhì)彈簧，其左端固定在墻上，右端與一個小球相連．當彈簧被拉伸至長度為X時（在彈性限度內(nèi)），彈簧對小球的彈力大小為A．KX0B．KX2C．KXX0D．KXX027、物體靜止在固定的斜面上，圖2所示的四幅示意圖中，正確標出斜面對物體支持力的是8、一質(zhì)點沿直線運動，其圖如圖3所示，由圖像可知VT?A在02秒內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動B在02秒內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運動C在24秒內(nèi)質(zhì)點做勻加速直線運動D在24秒內(nèi)質(zhì)點做勻減速直線運動9、如圖4所示，一物體在與水平方向成夾角為的恒力F的作用?下，沿直線運動了一段距離X。在這過程中恒力F對物體做的功為ABCDSINFX?COSFX?SINFX?COSFX?10、物體在上升的過程中，下列說法正確的是A重力做正功，重力勢能增加B重力做正功，重力勢能減小C重力做負功，重力勢能增加D重力做負功，重力勢能減少?X圖1OF2F1圖2XX0動，如圖10所示超導體的零電阻特性和抗磁性在發(fā)電、輸電和儲能等方面具有誘人的應用前景例如，用超導材料制作輸電線，處于超導態(tài)時可以把電能幾乎無損耗地輸送給用戶根據(jù)以上信息，可以判斷下列說法中正確的是A．超導材料在任何溫度下，都具有零電阻特性和抗磁性B．由于超導材料在超導態(tài)下幾乎沒有電阻，所以不適合用來制作輸電導線C．圖10中小磁體離開淺盤表面懸浮在空中不動時，小磁體所受合力為零D．圖10中小磁體離開淺盤表面懸浮在空中不動時，小磁體所受重力為零19．如圖11所示，在點電荷形成的電場中有A、B、C三點，它們到點電荷的距離分別為RA、RB和RC，且RB－RARC－RB用UAB表示A、B之間的電勢差，用UBC表示B、C之間的電勢差，則下列說法中正確的是A．UAB＜UBCB．UABUBCC．UAB＞UBCD．無法判斷UAB和UBC之間的大小關系二、多項選擇題二、多項選擇題20．一物體沿直線運動，其速度V隨時間T變化的圖象如圖12所示．由圖象可知A．在02S內(nèi)物體運動的加速度大小為5M/S2B．在02S內(nèi)物體運動的加速度大小為10M/S2C．在04S內(nèi)物體運動的位移大小為30MD．在04S內(nèi)物體運動的位移大小為40M21小明參加開放性科學實踐活動后，從6層乘坐電梯到達1層，走出電梯，準備回家對于小明在電梯中由6層到1層的過程，下列說法中正確的是A．小明一直處于超重狀態(tài)B小明一直處于失重狀態(tài)C小明的速度大小發(fā)生了變化D小明的加速度方向發(fā)生了變化22、一個物體做自由落體運動，重力加速度G取。該物體210MSA第2S末的速度大小為20M/SB第2S末的速度大小為40M/SC在前2S內(nèi)下落的距離為15MC在前2S內(nèi)下落的距離為20M三、填空題三、填空題23．小球做自由落體運動，經(jīng)過3S落地開始下落后第1S末小球的速度大小為M/S；開始下落的第1S內(nèi)小球下落的距離為M（取重力加速度G10M/S2）24如圖13所示，小明想將櫥柜從門口沿水平地面平移一段距離當他用100N的水平推力推櫥柜時，櫥柜仍處于靜止狀態(tài)，此時櫥柜與地面間的摩擦力大小為N當他用200N的水平推力推櫥柜時，櫥柜恰好能勻速運動，則此時櫥柜與地面間的摩擦力大小為N25據(jù)人民日報2015年11月30日報道，我國ARJ21新支線飛機從上海飛往成都并正式交付運營，標志著我國走完了噴氣式支線客機設計、試制、試驗、試飛、取證、生產(chǎn)、交付全過程，具備了噴氣式支線客機的研制能力和適航審定能力在某型號國產(chǎn)客機試飛過程中，監(jiān)測系統(tǒng)采用多次曝光的照相方法，從飛機啟動開始，每隔20S曝光一次，得到了一張照片，照片記錄了飛機在最初16S內(nèi)沿平直跑圖13V/MS1T/S10501234圖12圖11CBA