簡介：農(nóng)村高中高一學生物理學習困難之分析及對策研究中文摘要I農(nóng)村高中高一學生物理學習困難之分析及對策研究中文摘要IIIABSTRACTTHESCHOOLINWHICHIWKISATHREESTARRURALHIGHSCHOOLITISMETHAN60YEARSOLDTHESCHOOLREACHEDITSPEAKPERIODAROUND2000WHENTHEBETTERSTUDENTSCOMETHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONSCEISMEPROMINENTBUTINRECENTYEARSALONGWITHTHEADJUSTMENTOFPLANNINGFROMTHEEDUCATIONCOMPETENTDEPARTMENTHIGHSCHOOLINTHECITYGRADUALLYMIGRATEDTOTHEURBANAREASFTHEINTEGRATIONOFHIGHQUALITYEDUCATIONRESOURCESWHICHLEADSTOADECLINEINQUALITYOFTHESOURCEOFRURALHIGHSCHOOLSTUDENTSINGRADEONE。ALONGWITHTHELIMITATIONSOFTHETEACHERSFACULTYTEACHINGCONDITIONSTHERESULTISTHATPHYSICSTEACHINGINGRADEONEOFRURALHIGHSCHOOLENCOUNTERMEMEDIFFICULTIESEVENHASASERIOUSIMPACTONACHIEVINGTHETEACHINGGOALSWHICHAREMADEFGRADEONEOFHIGHSCHOOLPHYSICALEDUCATIONTHEREFEITSADAUNTINGTASKINFRONTOFRURALHIGHSCHOOLPHYSICSTEACHERSTORESEARCHONTHEIMPLEMENTOFEFFECTIVEPHYSICALTEACHINGMETHODSFACINGTHEEDUCATIONSITUATIONOFRURALHIGHSCHOOLPHYSICALTEACHINGIHAVEENGAGEDINTHEWKOFCLASSTEACHERPHYSICALTEACHINGINTHERURALHIGHSCHOOLFOVER10YEARSINTHISPERIODIOFTENSTUDIEDHOWTOCARRYOUTPHYSICSTEACHINGEFFECTIVELYINTHERURALHIGHSCHOOLSTRIEDTOUSEANUMBEROFMETHODSWHICHALSOMADEOBVIOUSEFFECTINDERTOIMPROVETHEQUALITYOFPHYSICSTEACHINGPHYSICSTEACHINGMETHODSFGRADEONEOFRURALHIGHSCHOOLICONDUCTEDASURVEYOFTHEDIFFICULTIESENCOUNTEREDBYTHERURALHIGHSCHOOLSTUDENTS（WITHSTUDENTSINGRADEONEOFFANGXIANHIGHSCHOOLWHICHISINDANYANGCITYJIANGSUPROVINCEASANEXAMPLE）INGRADEONEWHENTHEYLEARNEDPHYSICSTHEFOUNDINGOFTHERESEARCHISTHATPHYSICALLEARNINGOFRURALHIGHSCHOOLSTUDENTSINGRADEONECANBEIMPACTEDBYSCHOOL、FAMILY、SOCIETYMANYVARIOUSFACTSBUTTHEMAINREASONISTHEFACTOFTHEMSELVESIFTHEREISNOCLEARLEARNINGOBJECTIVESPOADAPTABILITYTHELACKOFGOODHABITSMETHODSINCRECTMETHODSOFATTRIBUTIONLOWSELFEFFICACYWEAKQUALITYOFWILLLOWERLEVELSOFCOGNITIVESTRATEGIESTHESUBJECTIVESOCIALFACTSOFDIFFICULTIESINLEARNINGAREMEPROMINENT

簡介：學號學號0802280100802280102分類號分類號G6337G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）五年制高職生物理學習困難的成因五年制高職生物理學習困難的成因及轉(zhuǎn)化策略研究及轉(zhuǎn)化策略研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)W科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人田麗娟指導教師李興毅教授二〇一一年五月CAUSALANALYSISCOPINGSTRATEGIESFTHEDIFFICULTYEXPERIENCEDBYFIVEYEARHIGHERVOCATIONALEDUCATIONSTUDENTSINPHYSICSLEARNINGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYTIANLIJUANSUPERVISPROFLIXINGYIMAY2011

簡介：分類號密級學校代碼學號10165201212200115逢享研耗犬學教育碩士專業(yè)學位論文⑨高一學生物理學習障礙的研究作者姓名專業(yè)方向劉曉佳學科教學物理20I4年5月遼寧師范大學碩士學位論文摘要在高中階段，盡管學生的智力正常，在學習物理的過程中大部分學生依舊感覺到困難，存在學習障礙，進而導致物理成績不理想。根據(jù)教育部新課程改革提出的要求，現(xiàn)代高中物理課程應該體現(xiàn)出物理學與文化、社會、經(jīng)濟等因素的相互促進、攜手共進的科學性要求，同時還要肩負起培養(yǎng)學生全面發(fā)展的歷史重任。在普通高中物理課程標準中明確提出物理教育的培養(yǎng)目標定位于培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)。因此，探究高中生的物理學習障礙并且對此進行分析調(diào)節(jié)，對于提升物理教學成果、提高學生的物理成績起著至關(guān)重要的作用。高一學生處于由初中階段向高中階段的過渡時期，要完成學習模式和思維模式的雙重轉(zhuǎn)換，物理學習障礙的問題尤為嚴重。本論文在前人研究的基礎上梳理了物理學習障礙的相關(guān)概念，對高一學生在物理學習過程中產(chǎn)生的學習障礙進行了闡述，對其形成原因進行了分析。通過設計問卷，結(jié)合教育實踐論述了高一學生物理學習障礙的表現(xiàn)形式，從多個角度探究挖掘了學生物理學習障礙的產(chǎn)生原因根據(jù)教育學原理和心理學的基本原理，結(jié)合教學實踐，提出了相應的問題應對措施。本論文主要探究了本課題的研究意義，介紹了國內(nèi)外對物理學習障礙研究的現(xiàn)狀，并且針對學習障礙、物理學習等概念以及相關(guān)的心理學知識進行了闡述，為課題的研究論述奠定理論基礎。在對物理學習障礙進行界定之后，開展問卷調(diào)查分析高一學生物理學習障礙形成的原因。在前人研究的基礎之上，基于高一學生的心理特點，論述高一學生物理學習障礙產(chǎn)生的原因，并且制定相對的應對策略。關(guān)鍵詞高一學生；物理學習障礙；影響因素；應對策略

簡介：學號1402480106分類號G6337碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）提高女校女生物理學習力的相關(guān)實踐研究提高女校女生物理學習力的相關(guān)實踐研究專業(yè)學位領(lǐng)域?qū)W科教學（物理）專業(yè)學位類別教育碩士申請人仇園園指導教師張瑩副教授二〇一六年四月STUDYONIMPROVINGTHEPHYSICALLEARNINGABILITYOFTHEGIRLSINGIRLSSCHOOLADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYQIUYUANYUANSUPERVISPROFZHANGYINGAPRIL，2016