簡介：西南大學(xué)博士學(xué)位論文數(shù)學(xué)教育哲學(xué)視野下的GX實驗研究姓名朱福勝申請學(xué)位級別博士專業(yè)課程與教學(xué)論數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師黃翔宋乃慶20090401兩南人學(xué)博士學(xué)位論文數(shù)學(xué)的認(rèn)識特征上，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)真理的相對性和數(shù)學(xué)知識相對的客觀獨立性，注重數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系性，認(rèn)為對數(shù)學(xué)的認(rèn)識是不斷批判與完善的過程。第3章，GX實驗的數(shù)學(xué)教育價值觀。在數(shù)學(xué)教育價值觀上，由于各個數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線教師的立場和觀念的不同，對此有著不同的理解。這些不同的觀點和見解反映出人們在數(shù)學(xué)教育觀上的不同價值取向。GX實驗認(rèn)為數(shù)學(xué)教育作為學(xué)科教育，是整個教育的重要組成部分，歸根結(jié)底也是為了“育人”。為此，在價值取向上，GX實驗認(rèn)為數(shù)學(xué)教育應(yīng)面向大眾，立足于素質(zhì)教育；注重能力培養(yǎng)，以育人為目標(biāo)；提高質(zhì)量，兼顧公平與效率；強(qiáng)調(diào)發(fā)展，師生共同進(jìn)步。第4章，GX實驗的學(xué)習(xí)觀。GX實驗重視引導(dǎo)學(xué)生用良好的學(xué)習(xí)策略來調(diào)控其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。GX實驗的學(xué)習(xí)策略主要包括整體聯(lián)系的呈現(xiàn)策略、“做中學(xué)”的認(rèn)知策略、強(qiáng)化動機(jī)的調(diào)控策略。GX實驗的顯著特征之一就是“高效”，即效果好、效率高?！罢w聯(lián)系”的價值意義在于使知識形成一個整體，從而在認(rèn)識與處理問題中發(fā)揮更大作用“做中學(xué)”的價值意義在于不從概念出發(fā)，而從實踐出發(fā)；“強(qiáng)化動機(jī)”的價值意義在于促使內(nèi)在動機(jī)與外在動機(jī)、量力性與積極性的辯證統(tǒng)一。第5章，GX實驗的教學(xué)觀。1從數(shù)學(xué)教學(xué)過程的角度，GX實驗強(qiáng)調(diào)“先做后說”。它遵循了從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)識過程；符合數(shù)學(xué)認(rèn)識發(fā)生的原理，“先做”的目的在于為學(xué)生的形式理解做好鋪摯；強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)認(rèn)識的經(jīng)驗性，從“做”中去體會感悟，豐富個體經(jīng)驗。2從數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識特點的角度，GX實驗強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)特征、理論起主導(dǎo)作用；提倡“師生共作”，調(diào)動了教師和學(xué)生兩個方面的積極性，使教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)；鼓勵積極前進(jìn)，做到鞏固與前進(jìn)的統(tǒng)一，既要有一定的強(qiáng)度和速度，又要通過循環(huán)來解決問題。3從數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識方式的角度，GX實驗強(qiáng)調(diào)認(rèn)識的關(guān)鍵在于理解，淡化形式與注重實質(zhì)互相促進(jìn)，其目的都在于促進(jìn)理解；提倡開門見山有利于節(jié)約時間，提高課堂教學(xué)效益。同時，GX實驗非常強(qiáng)調(diào)實踐原則，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而為解決主要矛盾提供契機(jī)。第6章，GX實驗的實踐觀。GX實驗大致可以分為三個階段第一階段，探索實驗階段19821991；第二階段，總結(jié)發(fā)展階段19921995；第三階段，推廣應(yīng)用階段19962000。實驗由剛開始重慶的六個班級擴(kuò)展到后來十余個省區(qū)的一百多個班級。實驗采取由點到面、逐步推進(jìn)、邊實驗邊總結(jié)的模式。GX實驗的實踐體現(xiàn)了事實與價值、規(guī)律性與能動性、整體與部分的統(tǒng)一。第7章，研究的結(jié)論和啟示?；谏鲜龅难芯浚疚膹臄?shù)學(xué)教育實驗、素質(zhì)教育、數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)課程發(fā)展等角度對GX實驗進(jìn)行解讀。1從數(shù)學(xué)教育實驗的角度看，GX實驗找到了“提高初中數(shù)學(xué)課堂效益”的教學(xué)結(jié)構(gòu)；使教育理論與數(shù)學(xué)學(xué)科特點更為緊密地結(jié)合；突顯了學(xué)科教育實驗的科學(xué)態(tài)度和實踐精神；促

簡介：點擊查看更多美洲斑潛蠅氣味結(jié)合蛋白鑒定及功能研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：中國古代天文儀器不僅體現(xiàn)了中國古代科學(xué)制造水平，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的美學(xué)思想，同時體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)思維整體系統(tǒng)把握的哲學(xué)智慧。客觀地說，與西方比較，中國古代天文儀器有其不足的一面，但其突出的哲學(xué)性、人文性、及其傳統(tǒng)美學(xué)的特點，對于人類今天的天文學(xué)，乃至其他現(xiàn)代科學(xué)仍然有其不可替代的可取之處?？勺怨乓詠?，對于中國古代天文儀器的研究都是從科學(xué)和技術(shù)的角度出發(fā)進(jìn)行的，而從設(shè)計、藝術(shù)、形式美感、以及其深層次蘊含的設(shè)計哲學(xué)思想?yún)s一直無人問津。實際上，就中國古代天文儀器的技術(shù)工藝、藝術(shù)造型、哲學(xué)境界來說，無論是其顯露出精湛嚴(yán)密的技術(shù)手段、體現(xiàn)出寬廣的設(shè)計美感，還是其蘊含的豐富哲學(xué)思想，都值得進(jìn)行深入的現(xiàn)代研究。本文從關(guān)注古代天文儀器的制作、工藝、形式美感出發(fā)，對其蘊含設(shè)計哲學(xué)進(jìn)行探討，分析不同功能、造型的天文儀器中包容萬有、天人合一的大乾坤大智慧大哲學(xué)。嘗試性地探尋科學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)三者關(guān)系，對于現(xiàn)代設(shè)計的指導(dǎo)思想空泛、哲學(xué)思想缺失的社會現(xiàn)狀，不失為一個有力的指引方向，對于在未來設(shè)計中提高科技含量，更需注重加強(qiáng)哲學(xué)思想深入演化的設(shè)計內(nèi)涵，具有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實指導(dǎo)意義。

簡介：華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文課程生成中的精神“相遇”哲學(xué)解釋學(xué)視域下的教師課程理解姓名王明申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師李太平20110110華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文IIABSTRACTASAPHENOMENON,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMEXISTSINTHEEDUCATIONALPRACTICEOBJECTIVELYBUTUNDERTHECONTROLOFINSTRUMENTALRATIONALITY,THETEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUM,JUSTTREATEDASANINSTRUMENTABOUTACHIEVINGCURRICULUMAIMHASBEENIGNOREDOWNREALVALUEBYPEOPLEWHOEXCESSIVELYPURSUETHECORRECTMETHODSOFFULFILLINGTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMINMODERNTIMES,ASANEWHERMENEUTICALDEVELOPMENT,PHILOSOPHICALHERMENEUTICSREVERSESTOTHEDISCUSSIONOFONTOLOGYONTHEESSENCEOFUNDERSTANDINGACCORDINGTOTHEVIEWOFONTOLOGY，UNDERSTANDINGWOULDN’TBETREATEDASACOGNITIONINSTRUMENTANYMORE,BUTAFUNDAMENTALMODEABOUTHUMANEXISTENCE,ANDITSFINALAIMISACHIEVINGTHEGENERATIONOFMEANINGANDREBUILDINGTHESPIRITUALWORLDOFUNDERSTANDERSTHISPAPERWOULDFOCUSONEXPLORINGTHEORIGINALQUESTION“HOWTOREALIZETHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM”,ANDRARELYCONCENTRATEONACTUALIZINGTHECORRECTMETHODSOFITBASEDONTHEPERSPECTIVEOFPHILOSOPHICALHERMENEUTICS,THETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUM,NOTONLYASACOGNITIONINSTRUMENT,BUTALSOASANIMPORTANTEXISTENTWAYOFTEACHER’SLIFE,WHICHOWNREALVALUECANCONSTRUCTTHEEMOTIONALBONDBETWEENTEACHERSANDSTUDENTSANDTHEIRSPIRITUALWORLDTHEFORESIGHTATEACHEROWNSCONSTITUTESTHEBASISANDPREREQUISITEFORTHEMTOUNDERSTANDTHECURRICULUMAND“HORIZONFUSION”ISAPROCESSINWHICHTEACHERSCOMPREHENDTHECOURSE,ITISACHIEVEDTHROUGHTHEDIALOGUEAMONGTHETEACHER,TEXTBOOKSANDHISSTUDENTSTHETEACHERS’UNDERSTANDINGCURRICULUMISFINALLYENDEDINTHEGENERATIONOFTHEMEANINGOFCURRICULUMTHEREFORE,THESTANDARDFORGENERATINGTHEMEANINGISALSOTHEYARDSTICKOFATEACHER’SEFFECTIVEUNDERSTANDINGCURRICULUMKEYWORDSUNDERSTANDINGTEACHERS’UNDERSTANDINGOFCURRICULUMFORESIGHTFUSIONOFHORIZONSTHEGENERATIONOFMEANING

簡介：美洲大蠊PERIPLAAAMERICAL是有翅亞綱蜚蠊目蜚蠊科大蠊屬昆蟲，在全球分布極其廣泛，見于除兩極之外的世界各地具有“活血散瘀、消疳、利水消腫、解毒等功能主治癥瘕積聚、小兒疳積、腳氣水腫、疔瘡中毒及蛇咬傷等”，目前國內(nèi)市場在售的美洲大蠊中藥制劑有治療各種外傷創(chuàng)面的“康復(fù)新液”，治療心血管病的“心脈隆注射液”，治療乙型肝炎新藥“肝龍膠囊以及輔助治療原發(fā)性肝癌的“消癥益肝片”。為給美洲大蠊化學(xué)基礎(chǔ)研究提供理論依據(jù)，探討制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)優(yōu)化，保障臨床用藥的安全，本課題以美洲大蠊為研究對象，對其化學(xué)成分及其制劑康復(fù)新液的質(zhì)量控制進(jìn)行了研究。主要研究成果如下1美洲大蠊化學(xué)成分研究利用正向硅膠柱層析，SEPHADEXLH20凝膠柱層析，RPHPLC半制備液相色譜，制備薄層色譜和ODS中壓柱色譜對美洲大蠊提取物進(jìn)行成分分離和純化，根據(jù)理化性質(zhì)和波譜數(shù)據(jù)，質(zhì)譜數(shù)據(jù)等信息鑒定出26個化合物，分別是1尿嘧啶，2次黃嘌呤，3肌苷，4硫代嗎啉，5環(huán)甘氨酰酪氨酸，6三亮氨酸，7苯丙氨酸，8酪氨酸，9異亮氨酸，10纈氨酸，11丙氨酸，12甘氨酸，13蘇氨酸，14原兒茶酸，1512羥基十八碳酸，1613二十碳烯酸，1710十九碳烯酸，18十四烷，19丙三醇，2011十八碳烯酸乙酯，212，3二羥基丙三醇1十六碳酸酯，221，3十七烷酸甘油二酯，236羥基十八碳酸乙酯，24鄰苯二甲酸雙十二烷基酯，257十九碳烯酸乙酯，26膽甾醇。其中有13個化合物是首次從該昆蟲中分得的。2美洲大蠊單方制劑康復(fù)新液的HPLC指紋圖譜研究采用“中藥色譜指紋圖譜相似度評價系統(tǒng)”（2012130723版）建立了制劑康復(fù)新液的HPLC指紋圖譜，同時對市面上3個廠家總共9批康復(fù)新液的指紋圖譜進(jìn)行了相似度評價，確定了這9批康復(fù)新液的22個共有峰，相似度范圍為0932～0993。同時利用HPLC系統(tǒng)在280NM下對美洲大蠊制劑康復(fù)新液共有峰中的主要成分進(jìn)行分析和比對，共鑒定出尿嘧啶，原兒茶酸，次黃嘌呤，黃嘌呤，肌苷5種主要成分，以上均為美洲大蠊制劑康復(fù)新液質(zhì)量控制的優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。3美洲大蠊制劑康復(fù)新液含量測定研究利用HPLC系統(tǒng)建立了美洲大蠊制劑康復(fù)新液中的5種主要成分含量測定方法，并在280NM下，繪制了尿嘧啶，原兒茶酸，黃嘌呤，次黃嘌呤，肌苷等成分的標(biāo)準(zhǔn)曲線，運用已經(jīng)建立的含量測定方法，對9批不同廠家的康復(fù)新制劑進(jìn)行了含量測定。結(jié)果表明，9批不同廠家的康復(fù)新制劑的這5種成分含量存在差異，需要進(jìn)一步規(guī)范提取工藝，同時需要改進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多成分的質(zhì)量控制。4對美洲大蠊的化學(xué)成分以及生物活性的研究近況進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。目前報道稱美洲大蠊體內(nèi)含有多糖，肽類和氨基酸，核苷類，油脂類，多元醇，生物堿，異香豆素，黃酮，甾體及萜類化合物主要的藥理活性為抗腫瘤，抗肝纖維化，抗炎消腫，組織修復(fù)以及心肌保護(hù)等作用。

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號200601070052分類號O10密級碩士學(xué)位論文貝克萊的數(shù)學(xué)哲學(xué)思想研究學(xué)位申請人劉大早指導(dǎo)教師袁建新（副教授）學(xué)院名稱哲學(xué)與歷史文化學(xué)院哲學(xué)與歷史文化學(xué)院學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)、技術(shù)與社會科學(xué)、技術(shù)與社會二零零九年四零零九年四月十日月十日湘潭大學(xué)湘潭大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湘潭大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：分類號羅2F密級單位代碼學(xué)號10422KO6】OOFF⑧∥菇辦I博士學(xué)位論文論文題目中7毋穆李易圈袒之躉作者學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)合作姓名名稱名稱教師導(dǎo)師妊萬膨塹歪芻塑璽絲廈重防塵豳重盔盎魎堡蘊絲2OL2年年月1。H口論文作者簽名盤查終日期Ⅺ，2420關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名錳益墮院師簽名趟期鯊牛2口

簡介：南京師范大學(xué)博士學(xué)位論文音樂教育哲學(xué)的審美范式與實踐范式姓名覃江梅申請學(xué)位級別博士專業(yè)美育學(xué)指導(dǎo)教師管建華20080526ABSTRACTBOTHOFTHEAESTHETICANDPRAXIALPARADIGMSINMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYWEREBORNANDDEVELOPEDINTHEUNITEDSTATESTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONWASBUILTTOUNITETHEPRACTICEANDTHOUGHTSOFMUSICEDUCATIONINTHEFIFTIESANDSIXTIESOF20山CENTURYITSOCCURRENCEHASVERYCLOSERELATIONSHIPWITHTHESOCIAL，ECONOMIC，CULTURALANDEDUCATIONALBACKGROUNDATTHATTIMEBENNETTREIMER’SWORK，APHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION1970，1989，2003，CANBEREGARDEDASITSTHREEDEVELOPINGPHASES，ANDREIMERSIDEAOF“MUSICEDUCATIONASAESTHETICEDUCATION”BPATOMESTHEGUIDINGIDEAOFAMERICANMUSICEDUCATIONDURING1970S1990SBASEDONTHEPUREAESTHETICSOF18MCENTURYTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONEMPHASIZESMUSICASAUNIQUE，TRANSCENDENTART；ATTHESAMETIME，ITISTHEAESTHETICOBJECTTHUSMUSICEDUCATIONSHOULDPREPARESTUDENTSINDEVELOPINGTHESENSITIVITIESTOAESTHETICQUALITIESWITHINMUSICWORKANDHENCEACHIEVINGAESTHETICEXPERIENCETHUSITGIVESEXTRAORDINARYEMPHASISOFUSINGMUSICALLISTENINGINMUSICEDUCATIONPRACTICEITWASSTRONGLYCRITICIZEDINTHELATEEIGHTIESANDEARLYNINETIESANDEVENTUALLYRESULTEDINTHEBIRTHOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISBASEDONARISTOTLESTHEORYOFPRAXIS，CLAIMINGTHATMUSICISADIVERSEHUMANPRACTICE，THUSITSTHEORETICALBASISISNOTONLYBASEDONAESTHETICS，BUTALSOONOTHERDISCIPLINES，ESPECIALLYETHNOMUSIEOLOGYITSEESTHATTHEMAINCOMMISSIONOFMUSICEDUCATIONISTOENRICHSTUDENT’SMUSICALEXPERIENCE，WHOSECONTENTISMUCHBROADERTHANAESTHETICEXPERIENCEANDITISCONNECTEDWITHSTUDENTS’DAILYEXPERIENCEANDDAILYLIFEPERFORMANCEISTHEBESTWAYTOTEACHWITHTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEHISTORYOFTHEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATIONASTHEDOMINANTPHILOSOPHYCOMESTOANEND，ATTHESAILLETIME，THESPACESANDPERSPECTIVESOFMUSICANDMUSICEDUCATIONRESEARCHHASBEENEXTENDEDASWELLITPROVIDESMULTIINTERPRETATIONOFTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATION，ANDITALSOHIGHLYEMPHASIZESTHEIMPORTANCEANDESSENTIALITYOFMULTICULTURALMUSICEDUCATIONDAVIDELLIOTTSWORKMUSICMATTERSANEWPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，ISTHELANDMARKOFTHEOCCURRENCEOFPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYTHEKEYDIFFERENCEOFTHETWOPARADIGMSISINTHEDIFFERENTUNDERSTANDINGABOUTTHENATUREOFMUSICANDMUSICEDUCATIONWITHTHEONGOINGDEBATESANDDEVELOPMENTBETWEENTHETWOPARADIGMS，THERESEARCHOFNORTHERNAMERICANMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYHASOWNEDCHARACTERISTICSOFBEINGASEPARATEDISCIPLINE，GIVENTHATEACHPARADIGMHASITSOWNRESEARCHGROUPANDJOURNALSNOWTHETWOPARADIGMSAREBOTHFACINGGREATCHALLENGESBOTHCOMINGFROMTHEINSIDEANDTHEOUTSIDEOFTHEIRSYSTEMHENCE，F(xiàn)URTHERTHEORETICALRESEARCHANDPRACTICINGEXPLORATIONISNEEDEDATTHESAMETIME，THERESEARCHOFMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYISPRESENTINGANINTERNATIONALPICTURE，ANDTLLISWILLLEADTOANOPENANDCULTUREBASEDFUTUREKEYWORDSAESTHETIC，PRAXIAL，THEAESTHETICPHILOSOPHYOFMUSICEDUCATION，THEPRAXIALMUSICEDUCATIONPHILOSOPHYPARADIGM

簡介：黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文山寨現(xiàn)象的文化哲學(xué)思考姓名宋先搏申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文化哲學(xué)指導(dǎo)教師王國有20100528黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTPHENOMENONASAKINDOFCOPYCATTINGFROMTHEPFIVATESECTORINORDERTOMIMICTHEMAINFEATURESOFTHENONMAINSTREAMECONOMICANDCULTURALPHENOMENAINCLUDINGAVARIETYOFEOPYCATTINGMATERIALPRODUCTSANDCOPYCATTINGINTELLECTUALPRODUCTSTHISARTICLEFIRSTCOPYCATTINGMATERIALANDCOPYCATTINGSPIRITUALPRODUCTSINTRODUCEDINDETAIL，INCLUDINGTHEEOPYCATTINGMOBILEPHONES，COPYEATTINGDIGITALPRODUCTS，COPYCATTINGSPRINGFESTIVALEVENING，EOPYCATTINGLECTURE，COPYCATTINGSTARANDSO011ANDSUMMEDUPITSIMITATIONDIYLOWCOSTANDLOWQUALITYINNOVATIONANDROOTSANDOTHERCHARACTERISTICS，DISTINGUISHTHEWATERFRONTBRANDNAMES，F(xiàn)AKE，SPOOFANDPIRACYANDCOPYCATTINGLINKSCOPYCATTINGALSOANALYZEDTHECAUSESOFTHEPHENOMENONISDUETOECONOMICFACTORS，CONSUMERPSYCHOLOGYNETWORKDEVELOPMENTPUBLICENTERTAINMENTANDPOSTMODERNCULTURETHENCLARIFYTHECOPYCATTINGPHENOMENONOFRATIONALITYANDTHELIMITSFROMTHEREFLECTIONOFREFLECTIONPHENOMENONFINALLY1WILLPROPOSEHOWWESHOULDFACETHECOPYCATTINGPHENOMENONKEYWORDSCOPYCATTING；CULTURAL；REFLECTIONSII

簡介：教育碩士學(xué)位論文論文題目高中生物教學(xué)中學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成學(xué)科專業(yè)名學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（生物）學(xué)科教學(xué)（生物）申請人姓申請人姓名李婷指導(dǎo)教指導(dǎo)教師陳繼貞陳繼貞教授教授論文提交時論文提交時間20122012年5月1010日單位代碼單位代碼1044510445學(xué)號20090301412009030141分類號G63391G63391學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式在職在職獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期20年月日簽字日期20年月日

簡介：美洲大蠊PERIPLAAAMERICANA（L）為昆蟲綱（INSECTA），蜚蠊目BLATTODEA，蜚蠊科BLATTARIA昆蟲的干燥全體。具有活血化瘀、解毒消疳、利水消腫等功效，含有蛋白質(zhì)、氨基酸、肽類、糖類等多種有效成分，現(xiàn)代研究表明，在抗癌、提高免疫力、治療心血管疾病、修復(fù)皮膚等方面具有顯著的作用。本論文在文獻(xiàn)及前期工作基礎(chǔ)上，以美洲大蠊為研究對象，富集純化其多肽類抗腫瘤活性成分，再根據(jù)多肽類成分在胃腸道中易被酸解、酶解而失去藥效的性質(zhì)，采用新技術(shù)、新工藝將其研制成PH敏感型口服結(jié)腸定位片，主要研究內(nèi)容如下1美洲大蠊抗腫瘤有效部位的制備工藝研究采用指標(biāo)成分含量檢測結(jié)合體外腫瘤細(xì)胞抑制試驗，確定了美洲大蠊有效部位的制備工藝條件為取美洲大蠊藥材粗粉，石油醚除脂后，用10倍量90％的乙醇浸泡48H，以3MLMINKG的速度進(jìn)行滲漉，收集滲漉液，濾過，濾液在50℃～60℃減壓濃縮至11（MLG），藥液通過HP20大孔樹脂，用2BV70的乙醇進(jìn)行洗脫，收集70乙醇洗脫液，并在50℃～60℃下減壓濃縮至12（MLG），冷凍干燥即得多肽類凍干粉。2美洲大蠊凍干粉的初步質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究采用紫外可見分光光度法對凍干粉中氨基酸、多肽含量進(jìn)行測定；HPLC法對尿嘧啶、次黃嘌呤、肌酐含量進(jìn)行測定；對凍干粉中氨基酸的種類和含量進(jìn)行檢測；TRICINESDSPAGE凝膠電泳測定了凍干粉中多肽的分子量，初步建立了美洲大蠊多肽類凍干粉的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3美洲大蠊凍干粉的抗腫瘤作用及其機(jī)制的研究在前期研究的基礎(chǔ)上，對其體內(nèi)抗腫瘤活性、荷瘤小鼠免疫功能及對SMMC7721細(xì)胞凋亡的影響進(jìn)行了研究。結(jié)果表明美洲大蠊凍干粉各劑量組能抑制荷H22和S180瘤小鼠腫瘤生長，同時能提高荷瘤機(jī)體的免疫功能；可明顯誘導(dǎo)SMMC7721細(xì)胞凋亡，抑制其增殖，呈現(xiàn)出一定的量效關(guān)系，其機(jī)制可能與下調(diào)BCL2蛋白表達(dá)，上調(diào)BAX蛋白表達(dá)，降低BCL2BAX比值有關(guān)，初步揭示了美洲大蠊抗腫瘤的作用機(jī)制。4美洲大蠊凍干粉結(jié)腸定位片的制備研究根據(jù)美洲大蠊抗腫瘤活性多肽的性質(zhì)，為避免多肽成分在胃腸道中易被酸解、酶解而失去藥效，選擇PH敏感型包衣材料EUDRAGITS100將凍干粉制成結(jié)腸定位片劑，有利于藥物的吸收，發(fā)揮持久的藥效。在制備合格素片的基礎(chǔ)上，以肌酐的累積釋放度為指標(biāo)，確定具有結(jié)腸定位的包衣處方及包衣工藝參數(shù)，制備了美洲大蠊結(jié)腸定位片。三批樣品藥物的釋放行為相似，達(dá)到結(jié)腸定位釋放的目的，對樣品的釋藥曲線進(jìn)行模型擬合，發(fā)現(xiàn)美洲大蠊凍干粉結(jié)腸定位片的體外釋藥行為符合威布爾模型。本論文對美洲大蠊抗腫瘤活性多肽進(jìn)行初步分離，制備了美洲大蠊抗腫瘤活性部位；建立了凍干粉的初步質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；對其進(jìn)行抗腫瘤機(jī)制的研究，成功研制了PH依賴型口服結(jié)腸定位片，經(jīng)體外釋放度試驗證明能準(zhǔn)確定位到結(jié)腸，并滿足藥物溶出的要求，以期為臨床提供高效、低毒、多樣的用藥選擇。創(chuàng)新點1思路創(chuàng)新本論文從美洲大蠊抗腫瘤有效部位的提取與純化，凍干粉的制備，初步質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立，抗腫瘤作用及其機(jī)制的探討，結(jié)腸定位片的研制，形成“提取工藝化學(xué)成分藥效作用成型工藝”的系統(tǒng)研究，為深入研究動物類中藥新制劑提供新思路，具有創(chuàng)新性。2方法創(chuàng)新本論文采用化學(xué)指標(biāo)與藥效學(xué)實驗指標(biāo)相結(jié)合，對美洲大蠊抗腫瘤活性成分進(jìn)行富集和純化工藝；采用WESTERNBLOT法、ELISA法、HOECHST33342PI雙染法、ANNEXINVFITCPI雙染法等分析方法對美洲大蠊有效部位體內(nèi)外抗腫瘤作用及機(jī)制進(jìn)行研究。在制備結(jié)腸定位片中，采用肌酐溶出度結(jié)合F2相似因子法對比不同處方、工藝條件的累積釋放曲線，對其體外釋藥相似性進(jìn)行評價，為動物類中藥美洲大蠊結(jié)腸定位釋放研究提供新方法，具有創(chuàng)新性。3應(yīng)用創(chuàng)新本論文通過體內(nèi)抗腫瘤活性、荷瘤小鼠免疫功能及對體外腫瘤細(xì)胞凋亡的影響初步揭示其抗腫瘤作用的機(jī)制，為其抗腫瘤藥物的開發(fā)奠定基礎(chǔ)；美洲大蠊抗腫瘤成分為多肽類活性成分，在胃腸道中易被酸解、酶解，不易被吸收進(jìn)入血液，失去生物學(xué)活性，故本論文將其制備成結(jié)腸定位片，擴(kuò)大美洲大蠊臨床應(yīng)用，具有創(chuàng)新性。

簡介：本文從不同的角度與層次分析了量子信息的涵義，并且對量子信息涵義的變遷進(jìn)行了思考。第一章從本體論的角度思考了在經(jīng)典信息論語境下包含量子信息在內(nèi)的所有種類信息的本質(zhì)含義，提出了一些關(guān)于現(xiàn)存主流學(xué)術(shù)范式下對信息涵義理解的質(zhì)疑，并且在此基礎(chǔ)上對通用的信息概念以及DUWELL的信息概念進(jìn)行補(bǔ)充解釋，并描述了經(jīng)典信息系統(tǒng)下信息系統(tǒng)的框架以及對其的處理過程。對在西方哲學(xué)語境下的涵義進(jìn)行明確，然后對科學(xué)哲學(xué)家CASLAVBRUKNER與ANTONZEILINGER，TIMPSON以及ARMONDDUWELL的量子信息的涵義進(jìn)行探討與研究，試圖了解這些哲學(xué)家們得到其結(jié)論的原因，理論背景以及實現(xiàn)手段，溝通了東西方關(guān)于量子信息的學(xué)術(shù)鴻溝。尋找量子信息涵義變遷的啟示。從兩個方面入手，一是尋找量子信息物理特征與對量子信息本質(zhì)特性的認(rèn)識之間的關(guān)系。在這里討論了量子物理獨特的特征對科學(xué)哲學(xué)家思考從編碼方式形式語境到量子信息存在特性這些問題的影響二是分析并得到結(jié)論認(rèn)為量子信息概念多元化的立足點之一是哲學(xué)家對經(jīng)典信息論理解深入層次。本文致力于為在中國科學(xué)哲學(xué)界語境下尋找量子信息涵義的科學(xué)哲學(xué)家鋪平通向國際學(xué)術(shù)范式的道路，為現(xiàn)有的學(xué)術(shù)氛圍帶來更接近量子信息本質(zhì)的啟示。

簡介：20172017屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文杜治政醫(yī)學(xué)哲學(xué)思想初探杜治政醫(yī)學(xué)哲學(xué)思想初探作者姓名鄭娟指導(dǎo)教師安軍副教授學(xué)科專業(yè)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究方向科學(xué)哲學(xué)培養(yǎng)單位科學(xué)技術(shù)哲學(xué)研究中心學(xué)習(xí)年限2014年9月至2017年6月二〇一七年六月THESISFMASTER’SDEGREESHANXIUNIVERSITY2017APRELIMINARYSTUDYOFDUZHIZHENG’THOUGHTSONPHILOSOPHYOFMEDICINESTUDENTNAMEJUANZHENGSUPERVISPROFJUNANMAJPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYFIELDOFRESEARCHPHILOSOPHYOFSCIENCEDEPARTMENTRESEARCHCENTERFPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYRESEARCHDURATION201409201706JUNE2017

簡介：論文指導(dǎo)小組成員余源培教授吳曉明教授孫承叔教授陳學(xué)明教授馮平教授鄒詩鵬教授鄭召利教授第三章教育中的意識形態(tài)與知識合法化67第一悼知講與意識形態(tài)67、意識形態(tài)的涵義和用法67、知識與意識形態(tài)的關(guān)系7L第_節(jié)教育中知識合法化的意識形態(tài)運作機(jī)制74、意識形態(tài)在學(xué)校日常生活中的控制75一、意識形態(tài)在教育者頭腦中的滲透和運作77三、分類和標(biāo)簽的意識形憊控制作用“80第J節(jié)保守主義聯(lián)盟建立知識合法化的意諺L形態(tài)霸權(quán)機(jī)制83一、保守主義聯(lián)盟的形成和意識形態(tài)動力機(jī)制”84二、右翼聯(lián)盟的意識形態(tài)策略改變常識87、阿普爾反有翼霸權(quán)聯(lián)盟的策略及其缺陷～90第四章阿普爾教育哲學(xué)的理論價值一個歷史唯物主義的分析97第一仃阿普爾理論的定位和價值”97一、阿普爾教育哲學(xué)的理論定位”97二、阿普爾民主教育的內(nèi)相和價值10L第二節(jié)面向歷史實踐的知識和教育104一、對知阻的存在論理解實踐性和歷史性104二、塒教育中權(quán)力和意識形態(tài)的歷史唯物主義理解感性權(quán)力和感性意識108結(jié)語參考文獻(xiàn)后畦12

簡介：中文摘要‘中文摘要瓦季姆米哈伊洛維奇梅茹耶夫BMMEXYES①是俄羅斯當(dāng)代著名的文化哲學(xué)與社會哲學(xué)專家。梅茹耶夫從20世紀(jì)60年代就開始進(jìn)行文化學(xué)和文化哲學(xué)研究，他從馬克思的唯物史觀出發(fā)探討了馬克思哲學(xué)中的文化理論，較早地從文化哲學(xué)層面探討了文化與歷史的關(guān)系。在關(guān)于精神生產(chǎn)的研究中，梅茹耶夫希望發(fā)現(xiàn)精神活動的社會意義，希望通過人們自己對社會關(guān)系的建立來揭示社會意識的基本形式。他認(rèn)為，精神生產(chǎn)、意識生產(chǎn)，也就是思想、形象和象征是社會生產(chǎn)，是社會關(guān)系建立的特殊形式，是彌補(bǔ)人們在社會中物質(zhì)經(jīng)濟(jì)和政治的關(guān)系的“疏遠(yuǎn)“、物質(zhì)化和無個性化的理想形式。梅茹耶夫?qū)⑽幕鳛橐粋€哲學(xué)史范疇來研究，將文化解釋為個體自由與個體創(chuàng)造性自我實現(xiàn)的領(lǐng)域。關(guān)鍵詞文化；文化哲學(xué)；馬克思哲學(xué)。梅茹耶夫19331956年畢業(yè)于莫斯科大學(xué)哲學(xué)系，1964年獲碩士學(xué)位，1971年獲副博士學(xué)位，1984年獲哲學(xué)博士學(xué)位。從1962年起在蘇聯(lián)科學(xué)院哲學(xué)所工作，現(xiàn)為俄羅斯科學(xué)院哲學(xué)所研究員●黑龍江大學(xué)碩士學(xué)位論文PE3MMEIIIIIIILLLLIIIIIITIIIL＼1939555IMEAOGEBBAMLMMH】【AIIJL0BHQP17121933一CHCHHAUHCTB06NACRA由ILTIOCOCHHLCⅢBLYPMHCOI珥AJIBHOFICHTIOCOCHH；月TORROP巾LLJIOCOCHMHAYKH，NPO中ECCOPBRPY且AXMOCYLIIECI聊EHAIIGJI13瑪，皿BTYLMKAX中肌OCO垂CK極HCTOPH且KYMTYPATPAXRYCRCAHMKAKCCEPAHMMBH廁YAMHOFICB060砸HTBOPQCCT髓CAUOPEAAMAMMJILTQLTOCTLI，KALCANMOCMBA話ACIICXTQEBOBEQECKO落HCTOPHHBPA60RAX，HOCBFFLHCHHBIXAHAJIH3Y用PXOBHOROIIPOH3BO皿CTBAMCTPEMHTC，IBIMQBHTBCOILLLAIIBHBIHCMMCTI刪XOBHOFI且E兜TEJMHOCTH，PACKPTRMOCHOBHHC由OPML06MECTBEHHOROC03HAHILQCT3PNPON3BO且CTBAJNO皿MHCBOIIX06IRECTBEHHBIXOMOMEIM螽風(fēng)VXOBHOENPON3BOJ2ICMO，ⅡPOLL3BO皿CⅡ10C03HAHTLQ，TEH且E話，06PA30BHCHIVLBOJIOBOC06AQ巾OPMA06MECTBEHHORONPOMBOIICRBAI驢H期叫騸T1LA06MCCTBEHHI，IXOTHOMEHHFI，XOMNEHCHPYTONIA且C060茵B(yǎng)HGEAYLBHOFI巾OPME”刪CHHOCTB”，OBCMCCTBYICHHOCTBH06E3M瑪EHHO仞玉MATCPHADIBHBIX0KOHHHOJIHTOTHOMEHRFIMOI且EFIB06MECTBC1妯MQESBLECⅡOBAXY丁玷TYPA；巾姍OCO由瑚KYM，TYPH；MAPKCHCTCKA且中聊OCO由瑚囊●IK『