簡介：分類號密級學(xué)校代碼10165學(xué)號12230018遣掌師蔻大學(xué)藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位論文生靈系列組畫創(chuàng)作說明及個人對油畫語言的理解作者姓名專業(yè)方向王春雷油畫導(dǎo)師姓名齊俊生副教授0四年四月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要從20世紀(jì)初開始，幾代中國藝術(shù)家前往歐洲和其他國家留學(xué)求藝，帶回的不僅是新的藝術(shù)和表現(xiàn)技法，而且是認(rèn)識外部世界新的觀念與把握外部世界新的視覺方式。歐洲藝術(shù)傳統(tǒng)中所具有的科學(xué)理性精神和造型經(jīng)驗，經(jīng)過中國畫家的理解和掌握，成為新的創(chuàng)造語言，西方現(xiàn)代主義藝術(shù)中好的經(jīng)驗也為中國畫家所借鑒，促進(jìn)了藝術(shù)觀念的更新，但是，20世紀(jì)中國繪畫最顯著的特征是在理解異國異質(zhì)文化的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)自身文化遺產(chǎn)的再生，探索中西兩大繪畫體系在文化性質(zhì)上內(nèi)在的交流。隨著文化視野的開闊，中國畫家不斷地返回自身的繪畫傳統(tǒng)之中，重新認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)作為個人風(fēng)格創(chuàng)造的新的資源，實現(xiàn)了傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換。我盡量通過我的繪畫語言來表現(xiàn)我的個人藝術(shù)觀點一藝術(shù)美原于生命本身。生命何時、何處、特別是怎樣起源的問題，是現(xiàn)代自然科學(xué)尚未完全解決的重大問題，是人們關(guān)注和爭論的焦點。．歷史上對這個問題也存在著多種臆測和假說，并有很多爭議。而我所能做的就是通過我的個人理解，用繪畫的形式來贊美生命。關(guān)鍵詞生命

簡介：碩士學(xué)位論文論文題目生態(tài)語言學(xué)視角下BBC紀(jì)錄片自然界的大事件中的語言特色分析研究生姓名劉晴晴指導(dǎo)教師姓名姜瑾（教授）專業(yè)名稱外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)論文提交日期2015年5月ASTUDYONLANGUAGEFEATURESINBBCSERIESNATURE’SMOSTAMAZINGEVENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFECOLINGUISTICSBYLIUQINGQINGUNDERTHESUPERVISIONOFPROFESSORJIANGJINSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGESSOOCHOWUNIVERSITYJUNE2015

簡介：設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位論文現(xiàn)代創(chuàng)意紙雕藝術(shù)語言表現(xiàn)形式研究王娜哈爾濱理工大學(xué)2015年3月CLASSIFIEDINDEXJ525DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINLITERATURETHESTUDYONTHEARTISTICFORMOFMODERNPAPERSCULPTURE’SARTISTICLANGUAGECANDIDATEWANGNASUPERVISORLINXUEWEIACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFARTSSTUDIESSPECIALTYARTDESIGNDATEOFORALEXAMINATIONMARCH，2015UNIVERSITYHARBINUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGY

簡介：中圖分類號D223UDC700訝4￡解■Q罵仁印密級學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷藝術(shù)碩士王玉平繪畫中的觀念與語言公開10094THECONCEPTANDLANGUAGEINWANGYUPING’SPAINTING研究生姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期王森徐福厚教授美術(shù)油畫2014年09月10日¨字尤乒D0●摘要縱觀世界繪畫的發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作都與觀念、語言、媒介、材料等有著密不可分的聯(lián)系。作為一名油畫工作者需要理解其中的聯(lián)系，是為了更好地完成藝術(shù)創(chuàng)作，所以我對當(dāng)代油畫藝術(shù)的觀念和語言進(jìn)行了深刻的研究，這就是我寫這篇論文的目的。作為一名油畫工作者的我，對油畫創(chuàng)作充滿了熱愛，通過對觀念和語言的深一步的理解，同時還對藝術(shù)家王玉平的藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了深一步的探究。通過他的作品了解到了繪畫的精神背景、觀念和語言在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位。在他的作品中采取的題材很小，筆觸很隨意，顏色很亮麗的色塊對比給我的心靈一次深刻的洗禮。本論文通過對王玉平藝術(shù)創(chuàng)作的探究，運用了大量的文獻(xiàn)研究和圖片的匹配進(jìn)行了闡述，很清晰的找到了我在油畫創(chuàng)作中發(fā)展的方向，從中學(xué)到了很多值得深思的東西。進(jìn)而也可以供一些人參考。關(guān)鍵詞觀念語言當(dāng)代性III

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要論文題目王漁洋詩歌語言研究學(xué)科專業(yè)中國古代文學(xué)研究生姓名徐婷婷指導(dǎo)教師嚴(yán)明教授中文摘要王漁洋是清初康熙年間著名詩人和詩論家，主盟詩壇四十多年，他倡導(dǎo)的“神韻說“理論成為清代著名詩歌流派之一，影響著清詩的發(fā)展，在中國文學(xué)史上占有重要位置。王漁洋注重詩歌作為一種文學(xué)藝術(shù)本身所具有的審美價值，追求“佇興而就’’、“不著一字，盡得風(fēng)流’’，他的神韻詩歌有著清新自然的雅韻和渾然天成的美感，詩歌語言極富藝術(shù)性。學(xué)術(shù)界對王漁洋的研究專著和論文數(shù)量頗豐，但對其詩歌語言藝術(shù)卻無專文探討，基于這樣的背景，本文在前賢研究的基礎(chǔ)上，從語言角度出發(fā)，探討王漁洋詩歌語言的結(jié)構(gòu)特征、運用技巧和抒情方式等方面對其詩歌審美價值構(gòu)成的影響。本文引言部分就目前學(xué)術(shù)界對王漁洋研究的現(xiàn)狀作了一個簡單綜述，并提出自己的研究主題和研究思路。第一章和第二章從比較客觀的角度，微觀地考察了王漁洋詩歌本體中特色詞匯構(gòu)成和常用意象組合這兩個方面，探討王漁洋詩歌語言的特征以及語言特征表現(xiàn)出的詩歌風(fēng)格、主題取向和審美趣味，也就是理論上所倡導(dǎo)的神韻與其詩歌作品客觀呈現(xiàn)的語言特色存在什么樣的關(guān)系。第三章在前文的基礎(chǔ)上，對王漁洋詩歌語言的成因進(jìn)行辨析。具體分為三節(jié)第一節(jié)從動態(tài)的角度考察王漁洋個人經(jīng)歷及詩學(xué)觀的變化對詩歌創(chuàng)作與語言風(fēng)格的影響；第二節(jié)站在歷時角度思考王漁洋對歷代詩歌語言的繼承與發(fā)展；第三節(jié)以共時為平面，對比討論王漁洋與朱彝尊詩歌語言特征與風(fēng)格的異同。關(guān)鍵詞王漁洋；詩歌語言；意象；神韻說上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文引言目錄第一章王漁洋詩歌特色詞匯構(gòu)成LS第一節(jié)清遠(yuǎn)沖淡的形容詞?????????????????????????．5一、“清”、‘‘寒”；。遙”、“遠(yuǎn)”?????????????????????5二、“荒”、“殘氣“孤”、“獨”?????????????????????8第二節(jié)絕代消魂的連綿詞?????????????????????????10一、連綿詞使用特點?????????????????????????LO二、連綿詞的藝術(shù)效果????????????????????????12第三節(jié)生動傳神的疊字??????????????????????????．14一、疊字使用特點??????????????????????????．15二、疊字的藝術(shù)效果?????????????????????????．17第二章王漁洋詩歌常用名詞意象組合第一節(jié)“落日”意象???????21一、“閑情愛夕曛”閑情逸致???????????????????。23二、。一與曾孫別，人間又夕曛”懷人傷別??????????????24三、“落日看春草，鄉(xiāng)愁積漸生”羈旅客愁??????????????25四、。闔問霸業(yè)夕陽沉”悼亡懷古??????????????????25第二節(jié)“秋”意象???????????????????????????????????。26一、四季中唯重“秋”?????????????????????????．26二、“秋”的物候意象??????????????????????????26三、“秋”的主題愁怨???????????????????????27四、。秋”意象的表現(xiàn)手法???????????????????????．．28第三章王漁洋詩歌語言成因辨析第一節(jié)王漁洋詩歌創(chuàng)作的階段性及論詩三變一、漁洋“論詩三變”的提出及宗唐的基調(diào)???????????????29二、越唐主宋之辨??????????????????????????30三、晚年復(fù)唐之辨???????????????????????????32第二節(jié)王漁洋對歷代詩歌語言的繼承與發(fā)展?????????????????33。一、重視傳統(tǒng)?????。結(jié)語二、尋找前代的知音?????????????????????????．33三、明代詩論對漁洋的影響??????????????????????．．35第三節(jié)南朱北王王士稹與朱彝尊詩歌語言比較?????????????。36一、多解與確解???????????????????????????．．37二、無人與有我???????????????????????????38三、神韻之才與博雅之學(xué)????????????????????????40參考文獻(xiàn)后記攻讀學(xué)位期間的研究成果42434546

簡介：⑧褂DOCTORALDISS?N博士學(xué)位論文現(xiàn)代漢語詩歌“陌生化“的語言實現(xiàn)論文作者張媛媛指導(dǎo)教師徐杰教授學(xué)科專業(yè)中外語言}墩研究方向語體語法華中師范大學(xué)語言與語言教育研究中心2013年3月⑧博士學(xué)位論文DOCTORALDISSER玎姐’ION華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明棚粼明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名孤援嬡日期D侈年石月鄉(xiāng)日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名動蟻日期D／多年6月多日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫“中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝救胀催M(jìn)卮；旦圭生；旦生；旦三生筮查作者簽名锨髭炎＆羨日期乃鑼年6月多日導(dǎo)師簽名後紅日期Ⅵ妒F月3日

簡介：2015屆MFA碩士學(xué)位論文士學(xué)位論文現(xiàn)代綜合版畫材料肌理語言現(xiàn)代綜合版畫材料肌理語言的運用運用及記憶痕跡系列作品的實驗性探索作者姓名連艷指導(dǎo)教師劉彩軍李翠林學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向版畫培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEEXPRESSIVENESSOFMATERIALTEXTURESINMODERNBLOCKPRINTINGARTANDTHEEXPERIMENTALSEARCHTHROUGHMYSERIESOFWORK“TRACESOFMEMORY”CANDIDATEYANLIANSUPERVISORCAIJUNLIU,CUILINLIMAJORFINEARTSSPECIALTYBLOCKPRINTINGDEPARTMENTACADEMYOFFINEARTS,SHANGXIUNIVERSITYRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：現(xiàn)代繪本的形式語言研究THERESEARCHONFORMLANGUAGEOFMODERNPICTUREBOOK作者章蓬霞WRITERZHANGPENGXIA學(xué)位類別文學(xué)DEGREETYPELITERATURE學(xué)位級別碩士DEGREELEVELMASTER學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)藝術(shù)設(shè)計DISCIPLINEFINEARTSARTDESIGN學(xué)位授予單位浙江師范大學(xué)DEGREEAWARDEDZHEJIANGNORMALUNIVERSITY指導(dǎo)教師李林瑤INSTRUCTORLILINFAN論文提交日期2013年5月15日PAPERSUBMISSIONDATEMAY15TH，2013THERESEARCH0NFORMLANGUAGEOFMODERNPICTUREB00KABSTRACTATTHETURNOFTHECENTURY，ASTHEINCREASINGLYRAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGY，PEOPLE’SPACEOFLIFEBECOMESMUCHFASTER．WITHTHERAPIDSPREADOFINFORMATIONINMODERNSOCIETY，WHENALARGEAMOUNTOFINFORMATIONPOURSIN，ITISDIFFICULTTOUNDERSTANDANDDIGESTTHEMIMMEDIATELY，THUSPEOPLEISLOOKINGFORMOREINTUITIVE，VIVIDANDEASYTOREADCONTENTSWITHINTHEFLOODOFINFORMATION．IMAGESCANCATERTHEMODERNMODEOFINFORMATIONINTERPRETATIONWITHITSEASY，INTUITIVEWAY，ANDGRADUALLYREPLACETHENARRATIVEFUNCTIONOFTEXTS．THEGRADUALLYAPPROACHINGOFPICTUREERAMAKESTHETRADITIONALTEXTREADINGHABITSGRADUALLYABANDONEDBYMANYPEOPLE，ANDTHERELATIVELYMOREINTUITIVEPICTUREREADINGHABITSAREACCEPTEDBYPEOPLEFORSOON，ANDPICTURESCANDIRECTLYSTIMULATEPEOPLE’SEYES．INSUCHANIMAGESOCIETYORVISUALCULTUREERA,PICTUREBOOKSSTARTCOMINGINTOPEOPLE’SVIEWS．BECAUSEOFTHEAPPLICATIONOFFILM，TELEVISION，NETWORKASWELLASAVARIETYOFMODERNCOMMUNICATIONSEQUIPMENTSINMODEMSOCIETY，THENARRATIVEFUNCTIONOFIMAGESISINCREASINGLYBECOMINGIMPORTANT．THEREFORE，THECOMBINATIONOFGRAPHICDIAGRAMBASEDONPICTUREBOOKSWITHITSUNIQUEFORMOFLANGUAGECONTINUESTOATTRACTPEOPLE’SATTENTION．ALONGWITHTHEAPPROACHOFPICTUREBOOKSINTOOURLIVES，VARIOUSTHEORETICALDISCUSSIONSOFPICTUREBOOKSAPPEAR．FROMTHEDEFINITION，WECANSEETHATPICTUREBOOKSCERTAINLYHAVEALOTOFPICTURESINSIDE，BUTTHEBOOKSWITHPICTURESCAN’TEXPLAINWHATISAPICTUREBOOK，BECAUSEEACHPICTUREINPICTUREBOOKSARELINKEDANDTHEYHAVEACOMMONTHEMETOREFLECT．THEDEVELOPMENTOFPICTUREBOOKSHAVEABOUT100YEARS’HISTORY，ANDINMODERNSOCIETY，ALOTOFNEWTECHNOLOGY，NEWMEDIA,NEWMATERIALS，ANDTHEEMERGENCEOFANEWWAYOFREADING，DEEPLYAFFECTTHEDEVELOPMENTOFTHEPICTUREBOOKS，ANDTHEFORMALLANGUAGEOFPICTUREBOOKSBECOMERICHER．THEMODEMPICTUREBOOKISACOMPREHENSIVEARTFORM，TAKINGINTOACCOUNTTHEFORMLANGUAGEOFLITERATUREANDART，ASWELLASTHEVISUALIMAGESART．ITHASINTERSECTIONSWITHTHECOMICNOVELSANDILLUSTRATIONSWHICHAREFAMILIARWITHBYPEOPLE．ACOMPREHENSIVE，INTEGRATEDRESEARCHOFPICTUREBOOKS，CANNOTONLYPROVIDETHEDIRECTTHEORETICAL11

簡介：REPORTONCHINESETRANSLATIONOFSEMANTICSCHAPTER4TO6ADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGBYCHANGYANSUPERVISORPROF．ZHAOWENJINGSEPTEMBER2014捅姜本文是一篇英譯漢翻譯實踐報告。原文節(jié)選自SEMANTICSOXFORDINTRODUCTIONSTOLANGUAGESTUDY這本語義學(xué)入門教材的第四、五、六章。該文本為學(xué)術(shù)性著作，闡釋了語義學(xué)的相關(guān)知識，因此，在翻譯過程中譯者遇到了一些不大熟悉的內(nèi)容和專業(yè)術(shù)語。本翻譯實踐報告對翻譯過程進(jìn)行了系統(tǒng)地介紹，重點總結(jié)了在翻譯過程中譯者對詞語和句子的處理方法和翻譯策略，以及遇到的難題的和翻譯感悟。根據(jù)文本功能分類，該文本屬于信息型文本，故譯文應(yīng)遵循準(zhǔn)確、忠實原則。譯者根據(jù)目的論對翻譯過程中遇到的專業(yè)術(shù)語、詞語和長難句的翻譯采用了不同的翻譯策略，包括詞義引申、詞性轉(zhuǎn)換、增譯和減譯等。通過翻譯，譯者對本書的內(nèi)容有了較為系統(tǒng)的了解，在積累語義學(xué)專業(yè)知識的同時，也提高了自身的翻譯能力。本次翻譯實踐極大地提高了譯者對語義學(xué)的了解程度，使其深切地感受到翻譯并非易事，認(rèn)識到自身母語表述能力的不足，以及今后努力的方向。關(guān)鍵詞翻譯實踐報告，語義學(xué)，A．P．COWIE，翻譯策略

簡介：青島理工大學(xué)碩士學(xué)位論文灤州皮影及其造型語言在招貼設(shè)計中的應(yīng)用姓名李庚明申請學(xué)位級別碩士專業(yè)設(shè)計藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師韓勇201112青島理工大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFINDUSTRIALPRODUCTION，MODEMDESIGNSHAVESTEPPEDINTOANEWHISTORICALSTAGE．ASTOOLSANDTECHNOLOGYBEINGCONSTANTLYINNOVATED，CREATIONCYCLESAREINCREASINGLYSHORTENED．ALLTHESEAREMAKINGCONTEMPORARYDESIGNWORKSSHOWSTYLIZEDANDINDIFFERENTVISUALSENSATION．THUS，INORDERTOFINDNEWINSPIRATIONANDDIRECTION，DESIGNERSSLARTTOLOOKBACKATTHENATION’STRADITIONALCULTURE．SHADOWPUPPETOFLUANZHOU，ORIGINATEDINLETINGCOUNTYHEBEIPROVINCEANDBEINGPOPULARINJIDONGPLAINANDTHETHREEPROVINCESINNORTHEASTCHINA，ISANIMPORTANTCOMPONENTOFTRADITIONALFOLKART．INANCIENTTIMES，SHADOWPUPPETWASALSONAMEDSHADOWPLAY,PAPERSHAD01ⅣPLAY,ORLEATHERSHADOWPLAY．FURTHERMORE；ITHASALWAYSBEENACOMPREHENSIVEARTFORMCOMBINGPAINTING，SCULPTURE，TRADITIONALCHINESEOPERAANDMUSIC，ETC．TOGETHER．DURINGTHEHISTORICALPROCESS，SHADOWPUPPETHASALWAYSBEENCLOSELYRELATEDTOCOMMONPEOPLE’SLIVES，CUSTOMSANDEMOTIONS．SHADOWPUPPETARTBELONGSTOAILIMPORTANTCATEGORYOFCHINESEFOLKARTANDITFULLYEMBODIESTHEANCIENTCHINESEPEOPLE’SYEARNINGFORHAPPYLIVES．THEPSYCHOLOGICALPROCESSOFGENERATINGFINEFEELINGSISJUSTTHEULTIMATEGOALTHATMODEMARTDESIGNPURSUITSAROUSINGPEOPLE’SEMOTIONALRESONANCEBYFORMOFART．ITISINEVITABLETOAPPLYANCIENTSHADOWPUPPETARTINTOMODEMDESIGNARTTOPRODUCENEWARTVALUEANDEMOTIONALEXPERIENCEBASEDONTHEHUMANITYDEVELOPMENTOFMODEMDESIGNS．BYSTUDYINGANDANAL}7ZINGITSHISTORICALDEVELOPMENTANDMODELINGCHARACTERISTICS，THETHESISSUMMARIZESSOMEFEATURESOFSHADOWPUPPET，SUCHASEXQUISITECARVING，BRILLIANTCOLORAPPLYINGANDBEAUTIFULMODELING．TOMAKEFURTHERSTUDY,THEAUTHORALSOTRIESCARRYINGOUTASERIESOFINTERPRETATIONANDEXPLANATIONINMODELINGLANGUAGEOFMODEMDESIGNONAPPLYINGMODELINGFEATURESOFTRADITIONALSHADOWPUPPETINTOPOSTERDESIGNS．KEYWORDSSHADOWPUPPET；POSTERDESIGNS；PLANEDESIGNS；MODELINGLANGUAGE；SCULPTURE；COLORAPPLYING．III

簡介：分類號密級UDC編號江西科技師范大學(xué)碩士學(xué)位論文漆畫創(chuàng)作對油畫表現(xiàn)語言的移植與吸收漆畫創(chuàng)作對油畫表現(xiàn)語言的移植與吸收THETRANSPLANTATIONANDABSORPTIONOFTHEOILPAINTINGPERFORMANCELANGUAGEINCREATIONOFLACQUERPAINTING劉海燕劉海燕指導(dǎo)教師姓名、職稱指導(dǎo)教師姓名、職稱趙勤教授教授申請學(xué)位級別申請學(xué)位級別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)論文提交日期論文提交日期201304論文答辯日期論文答辯日期201306學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位江西科技師范大學(xué)江西科技師范大學(xué)答辯委員會主席答辯委員會主席評閱人評閱人2013年6月7日學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得江西科技師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名（手寫）簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西科技師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西科技師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名（手寫）導(dǎo)師簽名（手寫）簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：分類號密級無UDC單位代碼10118山西師范大學(xué)研究生碩士學(xué)位論文版畫作品中符號語言的探析版畫作品中符號語言的探析劉菲劉菲指導(dǎo)教師劉松江副教授山西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院申請學(xué)位級別藝術(shù)學(xué)碩士專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)論文提交日期年月日論文答辯日期年月日學(xué)位授予單位山西師范大學(xué)學(xué)位授予日期年月日答辯委員會主席評閱人年月日獨創(chuàng)聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，學(xué)位論文的知識產(chǎn)權(quán)屬于山西師范大學(xué)。除了文中特別加以標(biāo)注的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得山西師范大學(xué)或其他教育機構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。本聲明的法律后果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名簽字日期學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解山西師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)山西師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）。作者簽名簽字日期導(dǎo)師簽字簽字日期

簡介：學(xué)校代碼10530學(xué)號201330080881分類號H03密級碩士學(xué)位論文爸爸去哪兒的幽默字幕語言研究學(xué)位申請人袁薇指導(dǎo)教師李軍華教授學(xué)院名稱文學(xué)與新聞學(xué)院學(xué)科專業(yè)中國語言文學(xué)研究方向語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)二○一六年四月七日

簡介：中圈料孽敢求犬李UNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA論文題目作者姓名學(xué)科專業(yè)導(dǎo)師姓名完成時間學(xué)點石齋畫報圖像敘事中語言與時空表迭的關(guān)系研究沈冠東文化哲學(xué)周磐庭教授二。一七年五月T冀滁鐙一，．』7．I●．．。T■■L■■■■■■■LUNIVERSITYOFSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAADISSERTATIONFORDOCTOR’SDEGREEASTUDYONTHERELATIONSHIPBETWEENIMAGENARRATIVELANGUAGEANDSPATIOTEMPORALEXPRESSIONINTHECASEOFTHEDIANSHIZHAIPICTORIAIAUTHOR’SNAMEGUANDONGSHENSPECIALITYCULTURALPHILOSOPHYSUPERVISORPROF．RONGTINGZHOUFINISHEDTIMEMAY2加，2017

簡介：分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號湖南常德鼓書語言藝橢ASTUDYONLANGUAGEARTSOFHUNANCHANGDEGUSHU研究生姓名王曦指導(dǎo)教師姓名、職稱羅昕如教授學(xué)科專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向應(yīng)用語言學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室2015年5月ABSTRACTCHANGDEGUSHU，WHICHTAKESDRUMASAMAINACCOMPANIMENTANDCOMBINESWITHRAP，ISACHINESEFOLKARTWITHLONGTRADITIONANDSPLENDIDCULTUREINCHANGDEDISTRICT．THEREAREAFEWCURRENTSTUDIESOFCHANGDEGUSHUAND，MOSTOFWHICH，HOWEVER，MAINLYCONCENTRATEONTHEPERFORMANCEFORMANDTHEINHERITANCEOFQUYI，INSTEADOFTHELANGUAGEITSELF．THISPAPERMAKESACOMPREHENSIVEANALYSISOFTHELANGUAGEARTOFCHANGDEGUSHUFROMTHEPERSPECTIVEOFLINGUISTICSONTHEBASISOFREALLANGUAGEMATERIALS，THUSIMPROVINGONTHEPREVIOUSSTUDIESONTHISTOPIC．THEPAPERINCLUDESTHEFOLLOWINGPARTSFIRST，ANINTRODUCTIONTOTHEGEOGRAPHYHUMANITIESOFCHANGDEREGIONANDTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFCHANGDEGUSHU；ALITERATUREREVIEWOFTHERESEARCHOFCHANGDEGUSHU；ANINTRODUCTIONTOTHECONTENTSANDSIGNIFICANCEOFTHISSTUDY；ANEXPLANATIONOFTHERESEARCHMETHODANDTHECITATIONSOURCEINTHISPAPER．SECOND，ARTCHARACTERISTICSOFTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHU．THISPARTEXPLORESTHEPOPULARITY，LOCALFLAVOR，F(xiàn)IGURATIVENESSANDINTERESTOFTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHUTHROUGHTHEMEDIUMOFAUTHENTICLANGUAGEMATERIALS．THIRD，THECHARACTERISTICSOFTHEDIALECTUSEDINCHANGDEGUSHU．THISPARTMAINLYDESCRIBES，EXPLAINSANDANALYZESTHEDIALECTINCHANGDEGUSHUFROMTHEANGLEOFPHONETICSANDDICTION．ITFOCUSONTHEANALYSISOFTHERHYMEANDTHEDIALECTNOUNS，VERBSANDADJECTIVESMAINLYUSEDINTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHU．MEANWHILE，ITALSOEXPLORESTHEARTISTICAPPEALOFDIALECTELEMENTS．FOURTH，THESTAGEARTISTRYOFCHANGDEGUSHU’SLANGUAGE．BYMAKINGACOMPARATIVEANALYSISOFTHEDIFFERENCESBETWEENTHESTAGELANGUAGE，ORALLANGUAGEANDSCRIPT，THISPARTSCONCLUDESTHATTHELANGUAGEOFCHANGDEGUSHUPRESENTSTHREEARTISTICFEATURES“ELEGANCE“,“POPULARITY”AND“FLEXIBILITY’INSTAGEPERFORMANCE．“ELEGANCE’’REFERSTOTHEUSAGEOFFORMALWORDS；‘‘POPULARITY”MEANSBEINGCOLLOQUIALANDEASYTOUNDERSTAND；“FLEXIBILITY’MANIFESTSITSELFASTHEDYNAMICANDFLEXIBILITYOFLANGUAGE．FIFTH，THISPARTSUMMARIZESTHEMAINIDEASANDINNOVATION，ANDPOINTSOUTSHORTCOMINGSOFTHISSTUDYASWELLASTHEISSUECONTINUESTOBESTUDIED．KEYWORDSCHANGDEGUSHU；LANGUAGEART；DIALECTUSED；STAGELANGUAGE