簡介：山東大學博士學位論文戰(zhàn)國秦漢貨幣文字研究姓名李俊憲申請學位級別博士專業(yè)漢語言文字學指導教師楊端志20081120山東大學博士學位論文三是對圜錢文字的考證。圜錢是最終通行中國歷史的貨幣形式，必然有其自身的優(yōu)勢。在圜形方孔的錢幣上注明文字，標示其價值和通行的年代區(qū)域，是歷史的必然選擇。首先使用圜錢的國家是戰(zhàn)困時代的齊、燕和秦，最終由秦朝統(tǒng)一全國，把圜錢定為統(tǒng)一的文字載體。經(jīng)歷漢代圜錢，把貨幣文字定為五銖，其文字有了明顯的定型，但是其中仍然能看出構(gòu)字的差別和文字形體的不同。四是分別對貨幣四大家族上的文字藝術(shù)進行了探討。古錢幣的價值不僅記載了中國文化的歷史，也反映了中國文字的演變過程。書法以錢幣為載體，記載了歷史的沿革，體現(xiàn)了自身的價值。如東周布幣、戰(zhàn)國刀幣到秦統(tǒng)一后的圓形方孔錢，無一不是既設(shè)計錢幣外形，又考慮到錢文的布局，使錢文和錢幣形神兼?zhèn)?，推陳出新。本?jié)就錢幣上文字的合文，錢紋的使用，文字的布局，傳形等書法藝術(shù)現(xiàn)象進行探討。其次，以國別為界淺析一下各國錢幣錢文的藝術(shù)風格。春秋戰(zhàn)國時代，貝幣、布幣、刀幣、圜錢四類形制不同的貨幣分別流通在不同的國家與地域。此時，在一國范圍內(nèi)流通的貨幣，不僅形制不同，同時也形成了地域風格明顯的貨幣文字特色。如，中原三晉地區(qū)的貨幣文字最具特色，錢文工而不板，千變?nèi)f化；燕明刀文字不拘格調(diào)，自由奔放；齊大刀文字俊秀挺拔，筆勢優(yōu)美，以及秦半兩錢和漢五銖錢上的小篆等書法藝術(shù)。2關(guān)鍵詞貨幣文字；龜貝文字；布幣文字；刀幣文字；圜錢文字

簡介：安徽大學碩士學位論文戰(zhàn)國文字分域研究姓名何家興申請學位級別碩士專業(yè)漢語言文字學指導教師徐在國201004IIABSTRACTTHECHARACTERSOFWARRINGSTATESHAVEESSENTIALSTATUSINTHEPHYLOGENYOFCHINESECHARACTER,WHICHISTHECONNECTIONOFTHEORACLE、BRONZEANDSEAL、OFFICIALSCRIPTOFQIN＆HANDYNASTYTHEREAREDIVERSEVECTORSOFCHARACTERSANDHAVEDRAMATICCHANGESINSHAPEOFCHARACTERSINTHISPERIOD“DIFFERENTPRONUNCIATION,ANDDIFFERENTSHAPESOFCHARACTERS”WHICHSAIDBYTHEORIGINOFCHINESECHARACTERSSYRIA,HASALREADYACCURATELYSUMMARIEDTHEUSINGCONDITIONOFLANGUAGEANDCHARACTERSINTHISPERIODASABRANCHOFANCIENTCHINESECHARACTER,RECENTLY,THEREHAVERAPIDDEVELOPMENTSOFTHERESEARCHONTHEWARRINGSTATESCHARACTERSBYTHECONTINUOUSUNEARTHINGANDPUBLISHMENTOFNEWMATERIALS,ANDWITHTHESIGNIFICANTIMPROVEMENTSOFTHERESEARCHLEVEL,THEREAREINDEPTHSTUDIESINTHEDIFFERENTCOUNTRIES’CHARACTERSOFTHEWARRINGSTATES,THATISOBVIOUSSIGNSOFTHEINDEPTHDEVELOPMENTSOFTHERESEARCHONWARRINGSTATES’CHARACTERSTHISARTICLEISCOMPILEDOFTHEUPPERANDLOWERCOMPOSITIONTHEFIRSTPARTOFTHEUPPERISREVIEWINGANDSUMMARIZINGTHESTUDYHISTORYOFTHEDIFFERENTREGIONS’CHARACTERSDURINGTHEWARRINGSTATES,WHICHCANBEDIVIDEDBYFOURSTAGES，THATISTHEEMBRYONICSTAGE,THEFORMATIONSTAGE,THEFLOURISHINGSTAGEANDMATURESTAGETHESECONDPARTOFTHEUPPERHASINVESTIGATIONOFTHEUNKNOWNCHARACTERSONCHUBAMBOOS,BRONZEOFWARRINGSTATES,STONEINSCRIPTIONS,SEALS,POTTERIESANDSOONONTHEFOUNDATIONOFHOLDINGALLMATERIALS,ANDWITHTHEABSORPTIONOFTHENEWESTACHIEVEMENTS,WESORTTHECHARACTERSINDIFFERENTREGIONSDURINGTHEWARRINGSTATESINORDERTOREFLECTTHESITUATIONOFDIFFERENTCHARACTERS’SHAPESTHEORDEROFPRESENTATIONOFTHECHARACTERS’PRELIMINARYCOMPILEOFDIFFERENTAREASINWARRINGSTATESPERIODISSAMEWITHTHEORIGINOFCHINESECHARACTERS,THEFIRSTCOLUMNMARKSTHEPREFIX,THESECONDCOLUMNDISTINGUISHESTHEDIFFERENTCOUNTRIES,ANDTHETHIRDCOLUMNWRITESTHEOFFICIALSCRIPTSTRICTLYWETRYTODESIRETHEMCLEARLYANDPRECISELYKEYWORDSTHECHARACTERSOFWARRINGSTATESDIFFERENTREGIONSEXPLAINATIONCHARACTERS’COMPILES

簡介：武漢音樂學院碩士學位論文技術(shù)共融風格浪漫喬治羅奇伯格狂歡節(jié)音樂和聲語言研究姓名龔光紅申請學位級別碩士專業(yè)音樂學指導教師錢仁平20090601武漢音樂學院碩士研究生學位論文龔光紅技術(shù)共融風格浪漫喬治羅奇伯格狂歡節(jié)音樂和聲語言研究ABSTRACTSSINCETHE1970S，THENEOROMANTICISMMUSICHAVEBEENSPRINGINGUPINTHEMUSICALFIELDSOFTHEWEST．THEAMERICANCOMPOSERGEORGEROCHBERGWASWELLESTABLISHEDINTHISPERIOD，WITHHISWORKCARNIVALMUSIC．INTHISTHESIS，THEWRITERMAKESALLLOUNDANALYSISOFCARNIVALMUSICINTERMSOFTHETWELVETONECOMPOSINGTECHNIQUES，THEAGGREGATIONTECHNIQUES，THETECHNIQUESOFARRANGINGMODESANDTONALITIESASWELLASTHETECHNIQUESOFSWITCHINGANDFUSINGTHREEOFTHEMEACHOTHER，STARTINGWITHTHISPAPERFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEPITCHTECHNIQUE．THEWRITERTHINKSTHATWHENTHETWELVETONEMATERIALSANDTHEMATERIALSFORSTEPAGGREGATIONSSWITHESMUTUALLY,ITISMAINLYASWITHINMUTUALRELATIONSTHATHAPPENSBETWEENTONEIOWANDINTERVALS．INTHISCASE，THEAGGREGATIONISGENERALLYTREATEDINTOBECUTOFFOFTHETWELVETONEMATERIALS；WHENTHETWELVETONEMATERIALSALECOMBINEDWITHTHETONALITYMATERIALS，ITISMAINLYASWITHINMUTUALREATIONSBETWEENTONEROWANDSCALE．INTHISCASE，THESTEPSBEYONDITSMODEALEUSUALLYTREATEDINTOBEORNAMENTSORNONHALMONICNOTES；ANDWHENTHEAGGREGATIONMATERIALSALECOMBINEDWITLLTONALITYMATERIALS，ITISMANILYASWITHINMUTUALRELATIONSBETWEENINTERVALANDSCALE．INTHISCASE，THEINTERVALSALEGENERALLYTREATEDINTOBESEQUENCEORMELODIESUSEDFORMODULATIONETC．舡FORTHEOVERALLSTRUCTURE,THEWRITERUSESTHEAGGREGATION今1ASTHELEADINGMOTIVETOUNIFYTHEWHOLEPIECE，INDOINGSO，THECOMPOSERNOTONLYSTRENGHENTHEOVERALLSTRUCTURE，BUTASLOINTERAGETHOSETHREEKINDOFMATERIALSINANORGANICWAY．KEYWORDSCARNIVALMUSIC；GEORGEROCHBERG；TECHNIQUESFUSION；NEOROMANTICISMSTYLE’2

簡介：學校代碼10459學號或申請?zhí)?01212050745密級碩士學位論文批評語言學視角下的中美主流媒體新聞語篇對比分析以MH17事件為例作者姓名樊茜茜導師姓名楊素華教授學科門類中國語言文學專業(yè)名稱語言學及應用語言學培養(yǎng)院系文學院完成時間2015年4月學位論文原創(chuàng)性聲明學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者日期年月日學位論文使用授權(quán)聲明學位論文使用授權(quán)聲明本人在導師指導下完成的論文及相關(guān)的職務作品，知識產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學。根據(jù)鄭州大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學可以將本學位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。本人離校后發(fā)表、使用學位論文或與該學位論文直接相關(guān)的學術(shù)論文或成果時，第一署名單位仍然為鄭州大學。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定。學位論文作者日期年月日

簡介：2016屆碩士學位論文2016屆碩士學位論文手制再生紙介質(zhì)的材料語言與應用研究手制再生紙介質(zhì)的材料語言與應用研究作者姓名王詩琪學生學號201322103033指導教師王志俊解建軍學科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達培養(yǎng)單位山西大學美術(shù)學院學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學2016屆碩士學位論文手制再生紙介質(zhì)的材料語言與應用研究手制再生紙介質(zhì)的材料語言與應用研究作者姓名王詩琪學生學號201322103033指導教師王志俊解建軍學科專業(yè)藝術(shù)設(shè)計研究方向視覺傳達培養(yǎng)單位山西大學美術(shù)學院學習年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：山西大學2013屆碩士學位論文戴士和油畫語言研究作者姓名指導教師學科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位堵喬早位學習年限郝曉民武明明副教授美術(shù)學油畫技法與理論研究美術(shù)學院2010年9月至2013年6月二O一三年六月目錄煳掣必中文摘要????????????????????????????????I第一章戴士和簡介???????????????????????????3第二章戴士和油畫創(chuàng)作風格???????????????????????52．1戴士和寫生的油畫創(chuàng)作風格????????????????????52．2戴士和寫意的油畫創(chuàng)作風格????????????????????52．2．1戴士和對寫意油畫中“寫”的理解??????????????一52．2．2戴士和對寫意油畫中“意”的理解??????????????一62．3戴士和寫生與寫意融合的創(chuàng)作風格?????????????????7第三章戴士和油畫語言的規(guī)范性與個性??????????????????93．1戴士和油畫語言的規(guī)范性?????????????????????93．2戴士和油畫語言的個性?????????????????????．．10第四章戴士和油畫語言特色及作品分析?????????????????．．134．1戴士和油畫構(gòu)圖語言的特色及作品分析??????????????．．134．2戴士和油畫色彩語言的特色及作品分析??????????????．．144．3戴士和油畫造形語言的特色及作品分析??????????????．．17參考文獻???????????????????????????????23玫讀碩士學位期間取得的研究成果????????????????????25致謝??????????????????????????????????．．27個人簡況及聯(lián)系方式??????????????????????????29承諾書????????????????????????????????31學位論文使用授權(quán)聲明?????????????????????????33

簡介：中山大旱博士暈位蒜文戟囡文字資料所兄官名研究THESTUDYOFTHENAMESOFOFFICERINTHECHARACTCRSOFTHEWARRINGSTATES喜棠漠捂言文字孕申請人吳皖懿尊師隙俸武教授答辯委員舍．主席碾麟委員石緩豇匆、求侉亨舉喲紜J鱉原劁性罄明本人鄞重罄明所呈交的孥位諭文，是本人在尊師的指孽下，犸立造行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本諭文不包含任何其他佃人或集髓已經(jīng)騷表或撰宿遇的作品成果。封本文的研究作出重要貢獻的佃人和集髓，均已在文中以明碓方式檁明。本人完全意讖到本罄明的法律結(jié)果由本人承檐。旱位諭文作者簇名頭虎懿EL期臚年侈月，D日早位輸文使用授榷聱明本人完全嘹解中山大孕有網(wǎng)保留、使用孥位輸文的規(guī)定，即孥校有榷保留孕位諭文監(jiān)向圓家主管部門或其指定橇槽送交輸文的黿子版和紙賞||鈑，有榷將孕位諭文用於非贏利目的的少量梭裂監(jiān)允靜輸文迄入孥校固害館、院系資料室被查陰，有榷將孕位諭文的內(nèi)容編入有網(wǎng)資料庫造行榆褰可以揉用祓訊縮印或其他方法保存孕位輸艾日期力口脅年／Z月／，汐日

簡介：國內(nèi)國際西南交通大學學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南交通大學可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復印手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1．保密口，在年解密后適用本授權(quán)書；2．不保密影使用本授權(quán)書。請在以上方框內(nèi)打‘～”學位論文作者簽名馮J時滬指導老師簽名。阢民．日期訓I山、1弋日期枷㈠移．／午

簡介：西北師范大學碩士學位論文戲劇語言風格再現(xiàn)的翻譯策略研究王爾德戲劇語言翻譯的個案研究姓名王璐申請學位級別碩士專業(yè)英語語言文學指導教師姜秋霞200906VI中重構(gòu)新的風格標記或語言形式，而有時甚至不得不采取淡化策略。翻譯英漢語中都有的反問句時則可采取對應策略。4）除了上述某些標記，個案中戲劇語言的修辭標記還主要有比喻、夸張、似非而是的雋語和突降。翻譯時對應或?qū)７碌牟呗员容^有效，因為這些修辭手段在漢語中都有對應，并且有共同的語言特征。5）戲劇語言的個性化特點體現(xiàn)在個案語言的各個方面。翻譯時譯者需首先抓住每個人物各方面的信息，尤其是性格特點、知識背景和社會地位，以便在翻譯時選取合適的詞語和表達來體現(xiàn)該人物的說話方式、語氣等，甚至不惜創(chuàng)造性地補償一些漢語的習語、慣用語等。6）創(chuàng)造性補償是翻譯中再現(xiàn)戲劇語言風格的一個不可或缺的策略，用于補償喪失或淡化的風格標記及意義，主要有兩種方式一是將原文中沒有風格標記的語言形式轉(zhuǎn)換成帶有標記的，二是根據(jù)語境直接添加原文字面意義以外的風格標記。以上所有策略都密不可分，但當某種特點或標記在對話中比較明顯時，相應的策略就比較突出和有效。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞戲劇語言；風格特點；翻譯風格論；翻譯策略；王爾德

簡介：河北師范大學碩士學位論文感覺性失語癥語言治療后錯語變化的臨床研究姓名汪潔申請學位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學指導教師閆克樂199991為觀察恢復早期與后遺癥期的療效，對2例患者進行單病例研究，治療期4周，非治療期24周，交叉進行．例1接受2個治療期，1個非治療期；例2接受2個治療期，2個非治療期。結(jié)果表明語言治療后感覺性失語癥患者的錯語總量減少，有顯著統(tǒng)計學意義PN05。語義性錯語在錯語總量中出現(xiàn)率最高，為38．696％．接受單病例實驗的2FF,J患者，語言治療后可見錯語減少，非治療期來見錯語減少。恢復早期與后遺癥期接受語言治療錯語量的減少程度接近。、本研究提示，語言治療可以減少感覺性失語癥患者圖片命名的錯語總量；減少一字相關(guān)錯語、無關(guān)語詞錯語、新詞、雜亂語、持續(xù)言語，但對語義性錯語、迂回語無明顯影響?；謴驮缙谂c后遺癥期接受語言治療錯語量減少的程度接近，表明語言治療對減少錯語有積極的作用。語義性錯語的出現(xiàn)率最高，表明感覺性失語癥的命名困難以語義層次的損害為主。

簡介：江西師范大學碩士學位論文戀愛中的女人中跨性別話語的功能語言學研究姓名朱毅申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師李發(fā)根20090501ABSTRACT“LANGUAGEANDGENDERRELATIONS”，ASAHEATEDRESEARCHSUBJECT，HASBEENMOREANDINORECONCERNEDBYLINGUISTS．ITISANINDISPUTABLEFACTTHATLANGUAGEBSECANREFLECTANDREVEALTHEGENDERRELATIONSHIDDENINIT,WHICHISCONSIDEREDASTHEINITIALINSPIRATIONTOTHETHESISWRITING．THETHESISADOPTSQUALITATIVEANDQUANTITATIVESTUDIESTOGETHER,ANDCHQOSESCROSSGENDERDISCOURSESAMPLESEXTRACTEDFROMTHENOVELWOMENINLOVEWRITTENBYD．H．LAWRENCE，鷦THERESEARCHDAMDIFFERENTFROMTHETRADITIONALDISCOURSEANALYSISWITHINSYSTEMICFUNCTIONALLINGUISTICSHENCEFORTHSFL，THETHESISFIRSTLYATTEMPTSTOCONSTRUEANINTEGRATIVEMODELFORLITERARYDISCOURSEANALYSISONTHEBASISOFTHEEFFECTIVECOMBINATIONOFTHEORIESINFUNCTIONALLINGUISTICSINABROADSEL強ESW，F(xiàn)UNCTIONALSTYLISTICSANDFAIRCLOUGHSCRITICALDISCOURSEANALYSISMODEL，ANDTHENTHISMODELWILLBEAPPLIEDTOTHECONCRETEDISCOURSEANALYSIS．MTHESISOWNSTHREEPURPOSES．ONEISTODISCLOSETHEUNEQUALGENDERRELATIONSBETWEENMALEANDFEMALECHARACTERSBYMEAILSOFLINGUISTMANALYSIS；THESECONDISTOILLUSTRATETHATTHEUNEQUALGENDERRELATIONSBETWEENMALEANDFEMALECHARACTERS，HIDDENINTHECROSSGENDERDISCOURSE，ARETHEREFLECTIONSOFTHEAUTHOR’SIDEOLOGYANDVIEWSONGENDER；THETHIRDISTODISCUSSTHENOVELINTHECONTEXTOFCULTUREANDDEMONSTRATETHATTHENOVELBEINGONEFORMOFLANGUAGEANDONECONSTITUENTOFCULTURE，CANNOTONLYREFLECTTHESOCIALTIMES，BUTALSOPERFORMITSSOCIALFUNCTIONS勰THECARRIEROFIDEOLOGY．INSHORT，THETHESISCOULDBECONSIDERED嬲ANATTEMPTTO‘‘DECODE’’LITERARYWORKSWITHINTHETHEORETICALFRAMEWORKOFFUNCTIONALLINGUISTICSINABROADSENSE．’’THETHESISISCOMPOSEDOFSEVENCHAPTERS．THEFIRSTCHAPTERISAGENERALINTRODUCTIONTOTHETHESIS，ENCOMPASSINGTHEEXPLANATIONOF“CROSSGENDERDISCOURSE”，RATIONALEOFTHETHESIS，AIMANDOBJECTIVES，DATAANDMETHODOLOGY,ANDTHEORGANIZATIONOFTHETHESIS．CHAPTER2GIVESALITERATUREREVIEWONLANGUAGEANDGENDER．CHAPTER3PRESENTSTHEBASICASSUMPTIONSANDPRINCIPLESOFSFL，THECLASSIFICATIONOFCONTEXTOFSITUATIONINFUNCTIONALSTYLISTICSANDFAIRCLOUGHSCRITICALDISCOURSEANALYSISHENCEFORTHCDAMODELWHICHWILLBEEFFECTIVELYCOMBINEDFORCONSTRUINGANINTEGRATIVEMODELFORLITERARYDISCOURSEANALYSISLATER．CHAPTER4ISTHEFIRSTSTEPOFCONCRETEDISCOURSEANALYSIS，F(xiàn)ROMWHICHWECANREVEALTHEUNEQUALGENDERRELATIONSCONCEALEDINTHECROSSGENDERDISCOURSEOFTHENOVEL．CHAPTER5ISTHESECONDSTEPOF

簡介：性別與語言對尤仝．砍內(nèi)爾的喇天邊外的語言學撕GENDERANDLANGUAGELINGU娥ANALYSISOFEUGENEONEILL’SBEYONDTHEHORIZON院系所外國語言文學學院專業(yè)姓名英語語言文學楊紅艷指導教師曲衛(wèi)國教授完成日期2005年5月20日嗽硒呲M冬}陬昏校．剃學文擎論L天位幫一攀，曙LI文袒士陽碩7，LYABSTRACTTHOUGHTHEREAREAGREATMANYWORKSDEALINGWITHEUGENEO’NEILL’SPLAYS，HISFEMALECHARACTERSAREFARLESSDISCUSSEDTHANOTHERTOPICS．THEYAREEITHERVAGUELYMENTIONEDONINTUITIONAMONGOTHERTOPICSORPERCEIVEDFROMTHEVIEWOFFEMINISTSORFREUDIANISMOROTHERLITERARYSCHOOLS．MOREOVER,MOSTOFTHEATTENTIONHASBEENFOCUSEDONTHEPURELYVERBALASPECTSOFDRAMATICDIALOGUE．HOWEVER,INTERACTIONANDTHEDYNAMICSOFDIALOGICDISCOURSEOFDRAMAHAVEBEENRARELYTAKENINTOCONSIDERATION，WHENHISFEMALECHARACTERSAREDISCUSSED．NISTHENTHATMAINTAINTHEINTERESTAFFFASSMIU幽I曲F稍FCHOOSE0?NEILLSFIRSTLONGPLAY,BEYONDTHEHORIZON．ASTHESUBJECTOFRESEARCH．BYEXAMININGTHEDRAMATICDIALOGUETHROUGHCONVERSATIONANALYSISCA，IINTENDTODISCOVERTHERELATIONSHIPBETWEENTHEHEROINE’SCHARACTERANDTHECONVERSATIONALSTRATEGIESSHEUSESINPARTICULARSITUATIONS，ANDFURTHERTOEXPLAINHERGENDERPERFORMANCESRELATEDTOAWIDERSOCIOCULTURALCONTEXT．THROUGHCA，IFINDTHATTHEHEROINEISSYSTEMATICALLYDOMINANTINTHEFIRSTTWOACTS，BUTSYSTEMATICALLYPASSIVEINTHETHIRDACT，INTERMSOFHERCONVERSATIONALSTRATEGIES．ITSEEMSTHATHERPSYCHOLOGYHASCHANGEDLARGELYINTHEEIGHTYEARS．INOTICETHATHERCHANGEISDUETOTHERUINOFHERHOPE．IALSONOTICETHATHERHOPEISESTABLISHEDONMEN．WHENTHEMENREFUSEIOPLAYHERGAME，SHEISDOOMEDTOFAILURE．FURTHER,IAMINTERESTEDINTHESOCIALREASONSBEHINDHERGENDERPERFORMANCES．IFINDTHATTHESPATIOTEMPORALCONTEXTSHEISATTRIBUTEDTOANDTHESOCIALROLESSHEPLAYSPUTHERINASERIOUSLYDISADVANTAGEDSTATUS．WHENSHESPEAKS，SHEHASTOTAKEACCOUNTOFCERTAINSOCIALNORMSWHICHBASICALLYFAVORMALE，F(xiàn)ORSHEMIGHTHAVETOPAYAHIGHPRICEFORBREAKINGTHEM．THATEXPLAINSPARTOFHERGENDERPERFORMANCES．CONSIDERINGHERCONVERSATIONALSTRATEGIESINTIMEANDTHESOCIALSTATEOFHERTIMES，ICONCLUDETHATTHOUGHSHESTRUGGLES，HERTRAGEDYISALMOSTDOOMED．KEYWORDSGENDERDIALOGUECONVERSATIONANALYSISH03

簡介：2011屆碩士學位論文學校代碼1026學號510824000L7葶褒師箢天學感受徐冰的裝置作品試論’85新潮以來中國裝置藝術(shù)的材料語言轉(zhuǎn)換與表達2011年4月完成D

簡介：902037單位代碼I逝≥5學號S2嫂3Q西南蟲謦碩士學位論文趣永與習§號世界久話畜均乃童嗎麗雪萊弗蘭肯斯坦心理研究論文作者；王曉耘指導教師羅益民教授學科專業(yè)英語語言文學研究方向英美文擎提交論文日期2006年4月15日論文答辯日期2006年月日學位授予單位西南大學中國重慶2006年4月ABSTRACTSINCEMARYSHELLEY’SNOVELFRANKENSTEINWASPUBLISHEDIN1818，ITSPOPULARITYHASINDEEDBEENPRODIGIOUS．BUTACADEMICCRITICISMOFTHISNOVELHASBEENTHINUNTILTHELASTTWENTYYEARS．NOWTHENOVELHASBEENGRADUALLYTAKENQUITESERIOUSLYFORITSPOSSIBLEEFFECTONAPOPULARAUDIENCE，REVALUATEDANDADMITTEDTOTHEHIGHCULTUREPANTHEONOFROMANTICISM．CRITICSANALYZEITFROMVARIOUSKINDSOFPERSPECTIVES．ACCORDINGTOLACAN’STHEORIESABOUTTHEIMAGINARYANDSYMBOLICORDERS，GENDERANDLANGUAGE，ANDFEMINISTS’DRAWINGONTHEIDEASOFLACAN，THEPRESENTTHESISPURPORTSTOJOINTHETWOASPECTSTOGETHER,ANDTHENTRYFURTHEREXPLORATIONINAPSYCHOANALYTICREADINGOFFRANKENSTEINWITHFEMINISTCOMPONENTS．MARY’SNOVELDESCRIBESCLEARHUMAN’SPATHTOTHESYMBOLICORDERSFROMIMAGINARYORDERSANDWHATWILLHAPPENIFSOMETHINGGOESWRONGINTHISPROCESS；MOREOVER,SHEALSOSTRESSESTHEESSENTIALROLEOFLANGUAGEINIT，ESPECIALLYINTHEASPECTOFGENDERIDENTITYTHISPAPERCONSISTSOFFIVECHAPTERS．CHAPTER1PRESENTSTHECRITICALHISTORYOFFRANKENSTEIN，WITHEMPHASIZINGTHEPREVIOUSFEMINISTANDPSYCHOANALYTICREADINGSONTHENOVELCHAPTER2PRESENTSLACAN’STHEORIESONTHEIMAGINARYANDSYMBOLICORDERS，GENDERANDLANGUAGE，WHICHFUNCTIONSASTHEORETICALFRAMEINTHISREADING．THISPARTFIRSTLYLOOKSBACKTHEORIGINOFPSYCHOANALYTICAPPROACHTOLITERATURE，ANDSECONDLYDESCRIBESLACAN’STHEORIESONTHEIMAGINARYANDSYMBOLICORDERS，GENDERANDLANGUAGE，ASWELLASTHEFEMINISTS’DRAWINGONTHEIDEASOFHIM．CHAPTER3MAKESADETAILEDDISCUSSIONABOUTTHECONCEPTSOFIMAGINARYORDERSANDSYMBOLICORDERSREFLECTEDINMARYSHELLEY’SFRANKENSTEIN，ANDTHERELATIONSHIPBETWEENTHEMASWELL，THENOVELDESCRIBESVIVIDLYTHECONTRASTBETWEENTHEWORLDOFTHEMIRRORIMAGE，ORDOUBLETHEIMAGINARY，ANDTHATOFKINSHIP，LANGUAGE，ANDSOCIALLIFETHESYMBOLIC．ANDTHISNOVELINRUMDEMONSTRATESTHATTHESYMBOLICORDERSINSISTENCEONDENYINGTHEIMAGINARYCOMESATTHECOSTOFEXCLUDINGTHEMATERNALBODY．THISPARTFOCUSESONTWOPOINTS．THEFIRSTISTHERELATIONAMONGTHEIMAGEOFMOTHERANDTWOLEADINGCHARACTERSINTHISNOVELVICTORFRANKENSTEINANDTHEMONSTER，ANDTHESECONDISTHEMONSTER’SPATHTOMONSTROSITYCHAPTER4CONCENTRATESONTHEFUNCTIONSOFLANGUAGEINTHEBUILDINGOFSYMBOLICORDERS，ESPECIALLYOFWOMEN’SIDENTITY,WHICHISCLEARLYSHOWEDINTHENOVEL．RATHERTHANBEINGAREFLECTIONOFSOCIETY,RATHERTHANMERELYADDINGTOKNOWLEDGE，LANGUAGEDETERMINESKNOWLEDGEANDSOCIETY．ACCORDINGTOLACAN’STHEORIESONLANGUAGEANDFEMINISTS’POINTOFVIEW,ITISLANGUAGETHATBUILDSTHESYMBOLICSYSTEM；LANGUAGEISAREALMOF

簡介：分類號UDC密級編號彈中唯J『鬣火等碩士學位論文學位申請人姓名陳J，笙申請學位學生類別全日劌碩士申請學位學科專業(yè)思想政治教宣指導教師姓名畢紅梅教授碩士學位論文MASTER’STHESISSTUDYONTHELANGUAGEARTAPPLICATIONOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATION彳THESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTF鐘THEM．A．DEGREEINLAWBYCHENXIAOHUAPOSTGRADUATEPROGRAMCOLLEGEOFMARXISMCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORBIHONGRNEIACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2016