簡(jiǎn)介：精品文檔WORD格式120212021年世界讀書(shū)日主題演講稿范文年世界讀書(shū)日主題演講稿范文今年4月23日是第22個(gè)“世界讀書(shū)日。這是值得每一個(gè)愛(ài)書(shū)的人牢記的日子。第一我為你整理了20XX年世界讀書(shū)日主題演講稿，盼望對(duì)你有關(guān)心。20XX年世界讀書(shū)日主題演講稿篇1從小，家里就放滿(mǎn)了很多書(shū)，每到夜晚，我睡在床頭，爸爸媽媽就會(huì)坐在椅子上，給我講書(shū)上發(fā)生許很多多的好玩故事，指拇姑娘，小木偶?xì)v險(xiǎn)記，我都聽(tīng)的聚精會(huì)神，從那時(shí)起，我就對(duì)書(shū)特別的寵愛(ài)。長(zhǎng)大了一些，上學(xué)校了，我又接觸到了不少書(shū)，安徒生童話(huà)，西游記，當(dāng)我讀到賣(mài)火柴的小女孩被凍死在了街頭時(shí)，我的眼淚漸漸的滑落了下來(lái)，真盼望賣(mài)火柴的小女孩在天堂過(guò)的很好。當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)里玩的時(shí)候，我在看書(shū)。當(dāng)爸爸媽媽在睡午覺(jué)的時(shí)候，我在看書(shū)。當(dāng)小鳥(niǎo)在天空中自由飛翔的時(shí)候，我仍在看書(shū)?？梢哉f(shuō)，我的生活中離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給了我歡樂(lè)，讓我知道了怎樣做是對(duì)，怎樣做是錯(cuò)。書(shū)給了我學(xué)問(wèn)，讓我知道了怎樣學(xué)習(xí)。書(shū)給了我仁義，書(shū)用每一個(gè)生動(dòng)的故事來(lái)教育人知道善惡丑美。書(shū)就是我生命中永久的財(cái)寶，我擁有它，它就會(huì)給你力氣。我每天都用書(shū)來(lái)制造時(shí)間，利用時(shí)間。我感到自己是書(shū)世界的國(guó)王，因?yàn)槲颐刻於荚跁?shū)世界里漫游，使我受益匪淺。書(shū)帶給我的有許多許多，書(shū)香將伴我成長(zhǎng)。20XX年世界讀書(shū)日主題演講稿篇2友愛(ài)的老師，同學(xué)們“大家好書(shū)，是一束陽(yáng)光，可以照亮黑暗，使人走出逆境書(shū)，是學(xué)問(wèn)的海洋，只等你去駛向它，盡享大海的歡快書(shū)，是一把鑰匙，可以打開(kāi)學(xué)問(wèn)的寶庫(kù)，讓你邁進(jìn)了擁有無(wú)限樂(lè)趣的學(xué)問(wèn)王國(guó)我仿佛是一束陽(yáng)光，存在黑暗的深淵里，但我信任至少書(shū)可以陪伴我，帶我走出這片黑暗。人的一生經(jīng)受了很多次失敗，以前我不會(huì)去想它，但終究還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我還在陰影里的時(shí)候，是書(shū)告知我“失敗是勝利之母。于是精品文檔WORD格式3僅要戰(zhàn)勝孤獨(dú)和孤獨(dú)，還要戰(zhàn)勝饑餓和疾病，更不能讓?shí)u上的野人捉住。他的心態(tài)那么樂(lè)觀，他的意志那么頑強(qiáng)，他的求生欲望那么劇烈經(jīng)受了20XX年，他最終勝利地回到家鄉(xiāng)。在讀書(shū)中，我漸漸領(lǐng)悟到從小到大過(guò)著優(yōu)越生活的我卻從沒(méi)有滿(mǎn)意過(guò)。當(dāng)我拿到大橘子時(shí)，就埋怨它酸當(dāng)我拿到甜橘子時(shí)，又埋怨它小賣(mài)火柴的小女孩那么可憐，她卻從沒(méi)埋怨過(guò)命運(yùn)的不公還有那次我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我心安理得的放棄了。讀過(guò)魯賓遜漂流記后，我汗顏了，魯賓遜在那么艱苦的日子里，都沒(méi)有退縮過(guò)。以后，我遇到困難和挫折也肯定要英勇努力和它做斗爭(zhēng)，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)在書(shū)里，我還發(fā)覺(jué)了一個(gè)又一個(gè)隱秘猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇異從調(diào)皮包馬小跳中，我知道了美麗聰慧的夏林果，淘氣搗蛋的馬小跳，從水滸傳中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江在三國(guó)演義里，我熟悉了足智多謀的諸葛亮在鋼鐵是怎樣煉成的里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情欣賞我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情游覽。我的世界因讀書(shū)而寬闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增加了豐富的學(xué)問(wèn)書(shū)是歡樂(lè)的天堂，讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的暖和書(shū)是沙漠里的綠洲，賜予我新的盼望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)奇妙的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的盼望。讓文明之火薪火相傳，讓才智之聲響徹漂亮人間

簡(jiǎn)介：20122012年世界可再生能源現(xiàn)狀報(bào)告要點(diǎn)編譯年世界可再生能源現(xiàn)狀報(bào)告要點(diǎn)編譯（編譯自（編譯自REWEWABLES2012GLOBALSTATUSREPORT,201206，能源觀察網(wǎng)），能源觀察網(wǎng)）2011年，世界可再生能源發(fā)電新增裝機(jī)容量約占所有新增裝機(jī)容量（約208億千瓦）的一半。其中，風(fēng)電新增裝機(jī)容量約占可再生能源發(fā)電新增裝機(jī)容量的40，光伏發(fā)電約占30，水電約占25。截至2011年底，世界可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量約為136億千瓦，同比增長(zhǎng)8，約占世界發(fā)電裝機(jī)容量（約536億千瓦）的25。非水可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量約為39億千瓦，同比增長(zhǎng)24。從國(guó)家來(lái)看，非水可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量最多的國(guó)家依次為中國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、西班牙、意大利、印度、日本，這七個(gè)國(guó)家合計(jì)非水可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量超過(guò)世界的70。截至2011年底，中國(guó)非水可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量約為7000萬(wàn)千瓦，2011年新增非水可再生能源發(fā)電裝機(jī)容量約占所有新增裝機(jī)容量的1/5。美國(guó)非水可再生能源發(fā)電量約占全國(guó)凈發(fā)電量的47，有9個(gè)州非水可再生能源發(fā)電比例超過(guò)10。德國(guó)可再生能源發(fā)電量約占用電量的20，可再生能源發(fā)電量超過(guò)核電、硬煤發(fā)電和燃?xì)獍l(fā)電。2011年可再生能源發(fā)電量達(dá)到約1220億千瓦時(shí)，風(fēng)電占381，生物質(zhì)發(fā)電占303，水電占16，太陽(yáng)能光伏發(fā)電占156。由于經(jīng)濟(jì)衰退和政策不確定性，西班牙可再生能源發(fā)電裝機(jī)增長(zhǎng)售額的1。澳大利亞、加拿大、南非等國(guó)也擁有綠色電力市場(chǎng)。風(fēng)電風(fēng)電截至2011年底，世界風(fēng)電裝機(jī)容量約為238億千瓦，同比增長(zhǎng)20。發(fā)展中國(guó)家和新興經(jīng)濟(jì)體國(guó)家風(fēng)電新增裝機(jī)容量超過(guò)OECD國(guó)家。中國(guó)風(fēng)電新增裝機(jī)容量最多，約占世界風(fēng)電新增裝機(jī)容量的44，接下來(lái)依次為美國(guó)、印度、德國(guó)、英國(guó)、加拿大。歐盟風(fēng)電裝機(jī)容量占世界風(fēng)電裝機(jī)容量的41。德國(guó)仍是歐洲風(fēng)電新增裝機(jī)容量最多的國(guó)家。海上風(fēng)電雖然新增裝機(jī)容量比例不高，但仍保持增長(zhǎng)，海上風(fēng)電機(jī)組朝著更大容量和適應(yīng)深海發(fā)電的技術(shù)方向發(fā)展。風(fēng)電向著大規(guī)模項(xiàng)目和大容量機(jī)組方向發(fā)展，同時(shí)社區(qū)風(fēng)電項(xiàng)目和小型機(jī)組的應(yīng)用也得到增加。由于成本因素，社區(qū)風(fēng)電項(xiàng)目的容量不斷增大，主要分布在澳大利亞、加拿大、日本、美國(guó)、歐洲等國(guó)家和地區(qū)。美國(guó)67的風(fēng)電裝機(jī)為社區(qū)風(fēng)電項(xiàng)目，德國(guó)超過(guò)50的風(fēng)電裝機(jī)為個(gè)人或社區(qū)擁有。由于農(nóng)村地區(qū)的電力需求增長(zhǎng)，低成本并網(wǎng)設(shè)備的發(fā)展，以及政策的激勵(lì)政策，小型風(fēng)電機(jī)組的應(yīng)用不斷增加。小型風(fēng)電裝機(jī)的年均增長(zhǎng)率約為35。2011年底，世界風(fēng)電發(fā)電量約占用電量的23。歐盟風(fēng)電發(fā)電量約占用電量的63。風(fēng)電利用水平（風(fēng)電發(fā)電量占用電量的比例）較高的國(guó)家包括丹麥（26）、西班牙（159）、葡萄牙（156）、愛(ài)爾蘭（12）、德國(guó)（76）。美國(guó)風(fēng)電發(fā)電量約占用電量的

簡(jiǎn)介：2022屆高考語(yǔ)文非連續(xù)性文本設(shè)誤方式與專(zhuān)訓(xùn)文學(xué)哲學(xué)類(lèi)題材統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)2022年高考考點(diǎn)高考非連文本設(shè)誤方式與專(zhuān)訓(xùn)文學(xué)哲學(xué)類(lèi)題材考點(diǎn)1話(huà)題“閱讀”2話(huà)題“作者與讀者”3話(huà)題趙淑萍4話(huà)題文學(xué)文本【考點(diǎn)研究】一、設(shè)誤方式混淆時(shí)態(tài)設(shè)誤手段命題者命制選項(xiàng)時(shí)故意將“未然”還未實(shí)現(xiàn)說(shuō)成“已然”既成事實(shí)，或者將“或然”可能發(fā)生的情況轉(zhuǎn)述為“必然”必定發(fā)生的情況。也可能反之，將“已然”說(shuō)成“未然”，將“必然”說(shuō)成“或然”。判定技巧1如果文章或選項(xiàng)中有“目前”“打算”“預(yù)計(jì)”“已經(jīng)”“將來(lái)”“了”之類(lèi)表示時(shí)態(tài)的詞語(yǔ)，要注意是否出現(xiàn)未然已然混淆的錯(cuò)誤。2如果文章或選項(xiàng)中出現(xiàn)了“可能”“也許”“或許”“大概”“一定”“必定”“必然”等表推測(cè)判斷的詞語(yǔ)時(shí)，要認(rèn)真辨析是否出現(xiàn)或然必然混淆的錯(cuò)誤。二、設(shè)誤方式曲解文意設(shè)誤五、設(shè)誤方式偷換概念設(shè)誤手段命題者在解釋概念或解釋文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，迷惑考生，使考生誤入歧途；或者暗中將兩個(gè)概念的內(nèi)涵如屬性、作用、發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說(shuō)法一樣，但仔細(xì)推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是一回事。判定技巧要判斷“偷換概念”干擾項(xiàng)，在閱讀文章或選項(xiàng)時(shí)，要特別注意事物的對(duì)象，應(yīng)注意看選項(xiàng)中是否存在信息錯(cuò)誤對(duì)接的現(xiàn)象，尤其要看選項(xiàng)中的陳述對(duì)象一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)與原文中句子的陳述對(duì)象是否一致。六、設(shè)誤方式張冠李戴設(shè)誤手段命題者命制選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有意將此人表述成彼人，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。比如把某一時(shí)間、地點(diǎn)，說(shuō)成是另一時(shí)間、地點(diǎn)。判定技巧要判斷“張冠李戴”干擾項(xiàng)，閱讀文章時(shí)，需要圈出陳述對(duì)象，要特別注意選項(xiàng)的主語(yǔ)與賓語(yǔ)，因?yàn)椤肮凇蓖霈F(xiàn)在選項(xiàng)的主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置上；當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)類(lèi)似“的觀點(diǎn)是”這樣的句子時(shí)，應(yīng)注意原文中是否有此類(lèi)情況；另外，還要留心文中代詞的指代，要聯(lián)系上下文弄清指代性詞語(yǔ)指代的具體內(nèi)容。七、設(shè)誤方式無(wú)中生有于文無(wú)據(jù)設(shè)誤手段干擾項(xiàng)的內(nèi)容在原文中根本找不到依據(jù)，或原文中并無(wú)此

簡(jiǎn)介：學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天，是供聯(lián)合國(guó)教科文組織及各會(huì)員國(guó)在制定教育策略時(shí)參考的一份報(bào)告。它是由前法國(guó)總理、教育部長(zhǎng)埃德加富爾為首的一個(gè)聚集了各國(guó)著名教育專(zhuān)家組成的小組，對(duì)蘇聯(lián)、美國(guó)、阿爾及利亞、新加坡、瑞典等23國(guó)以及聯(lián)合國(guó)系統(tǒng)內(nèi)有關(guān)組織進(jìn)行了調(diào)查，并研究參考了大量文獻(xiàn)后，于1972年5月寫(xiě)成。這個(gè)報(bào)告系統(tǒng)總結(jié)了發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家教育的現(xiàn)狀，對(duì)教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用給予充分的重視。它指出“現(xiàn)在，教育在全世界的發(fā)展正傾向先于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這在人類(lèi)歷史上大概還是第一次?，F(xiàn)在，教育在歷史上第一次為一個(gè)尚未存在的社會(huì)培養(yǎng)著新人。有些社會(huì)正在開(kāi)始拒絕制度化教育所產(chǎn)生的成果，這在歷史上也還是第一次?！苯又瑫?shū)中著重從理論上論證“終身教育”的必要性。它認(rèn)為，心理學(xué)研究指出，“人是一個(gè)未完成的動(dòng)物，并且只有通過(guò)經(jīng)常的學(xué)習(xí)，才能完善他自己”。人可以無(wú)限接近客觀世界，但永遠(yuǎn)也不可能窮盡它，人在其自身的發(fā)展過(guò)程中，永遠(yuǎn)也只是“一個(gè)未完成的動(dòng)物”。從而證明教育對(duì)人的完善是何等重要。該書(shū)作為教育部推薦書(shū)籍，上海市中小學(xué)教師閱讀推薦書(shū)籍。三是改善生存條件，提高生活質(zhì)量?！皩W(xué)會(huì)生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的學(xué)會(huì)生存報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)結(jié)合起來(lái)?！皩W(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴(lài)于終身教育思想的普及，又有利于終身教育的實(shí)施與提高。曾經(jīng)讀到了一篇名叫掙扎才能生存的文章，它講述了一個(gè)因?yàn)閼z憫而導(dǎo)致的悲劇一個(gè)孩子在觀察蛾出繭的過(guò)程時(shí)，由于覺(jué)得蛾出繭時(shí)鉆得很辛苦，產(chǎn)生了憐憫心，便幫蛾把繭剪開(kāi)了一個(gè)大洞?？墒沁@只蛾由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)鉆出繭時(shí)的掙扎過(guò)程，翅膀沒(méi)有力，很快就死了。與此同時(shí)，它引出了一種對(duì)教育的思考，對(duì)此我深有感觸。這樣的新聞屢見(jiàn)不鮮一位萬(wàn)人羨慕的北京某著名高等學(xué)府的碩士生，因?yàn)榇T士論文開(kāi)題報(bào)告未被導(dǎo)師通過(guò)，覺(jué)得無(wú)顏見(jiàn)人而跳樓自殺身亡；一名前程似錦的大學(xué)畢業(yè)生，因被檢出“小三陽(yáng)”未被錄用為公務(wù)員，便心存不滿(mǎn)而持刀闖入政府辦公室，殺害了招考人；一個(gè)正處于花季的中學(xué)生，因某次考試成績(jī)不理想，生怕被父母責(zé)罵而服毒自盡人們不禁要問(wèn)現(xiàn)在我們的孩子究竟怎么了為什么這么

簡(jiǎn)介：書(shū)的世界書(shū)的世界書(shū)是一個(gè)奇妙的、彩色的世界，動(dòng)聽(tīng)的故事，漂亮的圖畫(huà)，有趣的游戲，豐富多彩的知識(shí)，都能讓孩子們陶醉。書(shū)的種類(lèi)很多，有立體的，有能發(fā)出聲音的，有能散發(fā)香味的，還有撕不壞的。這些奇特的書(shū)深深吸引著孩子，各種各樣的書(shū)可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，同樣也可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，孩子們?cè)跁?shū)的海洋里象小魚(yú)一樣快樂(lè)地遨游。幼兒園的孩子對(duì)閱讀圖書(shū)充滿(mǎn)了濃厚的興趣，只要你來(lái)到每個(gè)班，你就能夠看到書(shū)架上不斷更新的圖書(shū)，看到孩子們手捧圖書(shū)或津津樂(lè)道，或聚精會(huì)神的樣子，當(dāng)然，也會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)“受寵之書(shū)”破損著躺在書(shū)架上，或看到被孩子們好心修補(bǔ)過(guò)的粘在一起、無(wú)法打開(kāi)的圖書(shū)?；谝陨现T多原因以及考慮了周邊環(huán)境可以為活動(dòng)提供的幫助，切合幼兒園五月“閱讀節(jié)”的活動(dòng)，我們決定以年級(jí)組為單位開(kāi)展主題活動(dòng)書(shū)的世界，以和書(shū)交朋友為主線(xiàn)，通過(guò)看書(shū)、做書(shū)等活動(dòng)，讓孩子們了解各種各樣的書(shū)，了解書(shū)的來(lái)歷，使孩子在與書(shū)的對(duì)話(huà)中喜愛(ài)書(shū)，和書(shū)交朋友，并激發(fā)向往小學(xué)生活學(xué)習(xí)，感受從書(shū)中獲得成功的快樂(lè)體驗(yàn)，為進(jìn)入小學(xué)做好心理上的準(zhǔn)備?？鞓?lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)學(xué)習(xí)專(zhuān)指主題教學(xué)中的集體教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)主題目標(biāo)，我們共設(shè)計(jì)了18堂教學(xué)活動(dòng)，涵蓋了除健康領(lǐng)域外，語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)四大領(lǐng)域五個(gè)學(xué)科的內(nèi)容，所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)均與主題密切相關(guān)，以和書(shū)交朋友為主線(xiàn)，希望孩子們?cè)跁?shū)的世界中有全新的體驗(yàn)，收獲更多快樂(lè)。語(yǔ)言活動(dòng)有趣的圖書(shū)語(yǔ)言活動(dòng)有趣的圖書(shū)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、感知圖書(shū)種類(lèi)的多樣性，激發(fā)閱讀興趣，在與同伴分享、交流圖書(shū)內(nèi)容中感受的快樂(lè)。2、了解圖書(shū)的組成結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，懂得愛(ài)惜圖書(shū)。3、學(xué)習(xí)按照書(shū)本順序逐頁(yè)進(jìn)行閱讀。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒自帶喜歡的圖書(shū)一本，教師準(zhǔn)備一本有目錄的大書(shū)。2、師生共同收集不同種類(lèi)的書(shū)等?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。師小朋友，昨天老師讓你們回家每人找一本自己最喜歡的書(shū)帶給班上的小朋友閱讀，大家?guī)?lái)了嗎誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的書(shū)介紹給大家說(shuō)一說(shuō)你帶來(lái)的圖書(shū)是什么樣子的叫什么名字書(shū)中都有誰(shuí)說(shuō)了一些什么事情重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在表述過(guò)程中語(yǔ)言表述的連貫和完整性。小結(jié)小朋友們帶來(lái)了這么多有趣的書(shū)，有可以發(fā)出聲音會(huì)講故事的書(shū)、有撕不壞的布書(shū)、有故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、還有圖畫(huà)是立體的書(shū)，原來(lái)圖書(shū)的種類(lèi)有這么多。2、觀察圖書(shū)，了解圖書(shū)的組成部分。（1）出示圖書(shū)，觀察討論。提問(wèn)今天，我也帶來(lái)了一本書(shū)，我們一起來(lái)看看，書(shū)都是由哪些部分組成

簡(jiǎn)介：天下大同哲學(xué)思想天下大同哲學(xué)思想天下大同，原是古代儒家宣揚(yáng)的“人人為公”的理想社會(huì)，為中國(guó)古代社會(huì)的基本思想底框。天下大同是孔子的理想，他講“四海之內(nèi)皆兄弟也”，中華民族應(yīng)該親如一家，情同手足?？鬃右彩鞘澜缛A人的精神寄托和靈魂家園?？鬃邮侨A人文化的同根同祖同源?！按笸笔恰叭省钡淖罱K歸途。大同思想，也就是中國(guó)的烏托邦思想?！按笸笔侵袊?guó)古代對(duì)理想社會(huì)的一種稱(chēng)謂，相當(dāng)于西方的“烏托邦”。這種思想，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，出自禮記禮運(yùn)目錄目錄1思想淵源概述農(nóng)家道家儒家2歷史發(fā)展西漢以后中國(guó)近代3思想特點(diǎn)4主要價(jià)值1思想淵源思想淵源概述概述大同思想，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)經(jīng)中的碩鼠篇（產(chǎn)生于公元前611年以前），把貴族剝削者比做一只害人的大老鼠，并且發(fā)出了決心逃離這只大老鼠的“適彼樂(lè)土”、“適彼樂(lè)國(guó)”、“適彼樂(lè)郊”的呼聲。碩鼠是迄今保留下來(lái)的關(guān)于大同空想的最早的材料之一。春秋末到秦漢之際的大同思想這一時(shí)期是中國(guó)古代社會(huì)制度發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期。在這樣一個(gè)新制度產(chǎn)生的分娩陣痛時(shí)期，產(chǎn)生出各種各樣的關(guān)于理想社會(huì)的設(shè)計(jì)農(nóng)家的“并耕而食”理想，道家的“小國(guó)寡民”理想和儒家的“大同”理想，是這一時(shí)期大同思想的三種主要類(lèi)型。禮記禮運(yùn)“大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，少有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。”農(nóng)家農(nóng)家“并耕而食”理想“并耕而食”理想農(nóng)家“并耕而食”的理想人人勞動(dòng),沒(méi)有剝削社會(huì)生產(chǎn)基本上以自給自足的農(nóng)業(yè)為主，但存在若干獨(dú)立的手工業(yè)，并進(jìn)行著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)產(chǎn)品之間的交換，交換按等價(jià)原則進(jìn)行，沒(méi)有商業(yè)欺詐；不存在腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)之間的分工，不存史上有特別重要的地位。此后一千多年，幻想逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的苦難的人普遍地憧憬著“世外桃源”，它成了人間樂(lè)土的同義語(yǔ)。中國(guó)近代中國(guó)近代1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)社會(huì)逐漸由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)，這是中國(guó)歷史上又一次社會(huì)劇烈變動(dòng)的時(shí)期。在中國(guó)近代，農(nóng)家類(lèi)型和道家類(lèi)型的大同理想仍有所表現(xiàn),太平天國(guó)的天朝田畝制度和章太炎1869～1936的五無(wú)論分別是二者的典型。但是,在中國(guó)近代的大同理想中占主要地位的卻是儒家的大同類(lèi)型，它被許多資產(chǎn)階級(jí)代表人物用來(lái)表達(dá)自己的社會(huì)理想，其中最為著名的是康有為和孫中山的兩種大同理想?？涤袨閷?xiě)了大同書(shū)，設(shè)想未來(lái)的大同社會(huì)是一種以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)、沒(méi)有剝削的社會(huì)。生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)，人們物質(zhì)文化生活水平很高。國(guó)界消滅,全世界統(tǒng)一于一個(gè)“公政府”之下,沒(méi)有戰(zhàn)急。政治上實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)制度，沒(méi)有貴賤等級(jí)。男女完全平等，家庭已消滅，不存在父權(quán)、夫權(quán)壓迫。孫中山的大同理想主要內(nèi)容是土地國(guó)有，大企業(yè)國(guó)營(yíng)，但生產(chǎn)資料私有制仍然存在，資本家和雇傭勞動(dòng)者兩個(gè)階級(jí)繼續(xù)存在；生產(chǎn)力高度發(fā)展，人們生活普遍改善；國(guó)家舉辦教育、文化、醫(yī)療保健等公共福利事業(yè)，供公民享用?？涤袨楹蛯O中山都對(duì)西方資本主義國(guó)家的壟斷壓迫、貧富分化、危機(jī)、失業(yè)等現(xiàn)象有所批評(píng)，但他們的大同理想基本上都還是對(duì)資本主義制度的理想化?？涤袨榈默F(xiàn)實(shí)主張是通過(guò)自上而下的改革逐步走上資本主義發(fā)展道路，因而對(duì)自己的大同理想不愿立即實(shí)行，主張經(jīng)過(guò)緩慢的改良在遙遠(yuǎn)的未來(lái)使“君銜徐徐盡廢而歸于大同”（大同書(shū)）。孫中山作為資產(chǎn)階級(jí)革命派的代表，則要求把他的大同理想在資產(chǎn)階級(jí)民主革命階段就付諸實(shí)施，要求“舉政治革命、社會(huì)革命畢其功于一役”（孫中山選集）。3思想特點(diǎn)思想特點(diǎn)1、天下為公全民公有的社會(huì)制度。2、選賢與能的管理體制。3、講信修睦的人際關(guān)系。4、人得其所的社會(huì)保障。5、人人為公的社會(huì)道德。6、各盡其力的勞動(dòng)態(tài)度。4主要價(jià)值主要價(jià)值當(dāng)今世界的全球化如何“化”和向何方向“化”都直接涉及世界上各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族甚至每一個(gè)人的前途命運(yùn)。例如，全球化是統(tǒng)一于單一的西方模式，還是各種文化和文明的相互融合，求同存異全球化是用軍事的、經(jīng)濟(jì)的乃至文化的霸權(quán)征服世界，還是世界各國(guó)、各民族平等相待、和平共處、共謀發(fā)展全球化對(duì)我們每個(gè)國(guó)家和民族價(jià)值觀念和習(xí)慣做法提出了什么樣的挑戰(zhàn)等等。這些問(wèn)題都需要我們認(rèn)真回答。中國(guó)是有著5000多年歷史的文明古國(guó)，有著十分豐厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，其中包括對(duì)當(dāng)今全球化本質(zhì)內(nèi)涵的最早追尋與賦予。當(dāng)然，這里特別需要指出兩點(diǎn)一是中國(guó)傳統(tǒng)文化中涉及全球化本質(zhì)內(nèi)涵的部分思想原先是特指內(nèi)地和邊疆、中原與邊區(qū)、漢民族與周邊少數(shù)民族的，后來(lái)逐漸發(fā)展成為中國(guó)處理國(guó)與國(guó)關(guān)系和積極參與全球化的原則。二是當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了十分巨大的變化，今天所說(shuō)的全球化，無(wú)論從內(nèi)涵還是到外延，都遠(yuǎn)比昔日中國(guó)傳統(tǒng)文化所涉及的本質(zhì)內(nèi)涵要廣

簡(jiǎn)介：核準(zhǔn)通過(guò)，歸檔資料。核準(zhǔn)通過(guò)，歸檔資料。未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳未經(jīng)允許，請(qǐng)勿外傳第一章前言大型水族館的建設(shè)對(duì)一個(gè)城市的發(fā)展有許多積極的作用。在美國(guó)和日本，基本上每個(gè)城市都至少有一個(gè)大型水族館。在中國(guó)，也已有很多城市有大型水族館，尤其是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)城市，自2008年末不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有近60家大中型海洋館，北京三家，上海兩家，大連兩家，廣東省四家，江蘇省四家，浙江省四家，河南省兩家（不含焦作、濮陽(yáng)）太原、銀川、長(zhǎng)春、撫順、石家莊等城市都有。為什么地處河南省中原城市群9個(gè)中心城市之一的平頂山不能建一座大型的現(xiàn)代化海洋科普知識(shí)普及館為什么中國(guó)優(yōu)秀旅游城市之一的平頂山不能有自己的海洋主題科普文化旅游項(xiàng)目為什么一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)，具有廣闊發(fā)展前景，充滿(mǎn)活力的新型現(xiàn)代化城市平頂山?jīng)]有海洋科普知識(shí)的宣傳示范基地為什么平頂山的孩子們只有跑到其他城市才能看到海底世界和各種海洋動(dòng)物的精彩表演為什么要讓平頂山的孩子們輸在人生的起跑線(xiàn)上設(shè)如火如荼、勢(shì)頭迅猛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1995年至2009年，我國(guó)建成和在建的海洋館已達(dá)60余家。北京、上海、大連、青島、太原、鄭州、洛陽(yáng)、南通、寧波、臺(tái)州主要城市的海洋館都已相繼建成開(kāi)放。黃金周、長(zhǎng)周末和帶薪休假，以及交通條件的不斷改善，逛公園、外出旅游消費(fèi)已成為人們生活中的重要內(nèi)容，現(xiàn)代人比以往更注重生活質(zhì)量。海洋館的普及，為公眾提供了親近動(dòng)物、了解自然的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為市民接受科普教育、從事娛樂(lè)休閑活動(dòng)創(chuàng)造了條件。平頂山是河南省中部地區(qū)快速崛起、新興的中國(guó)優(yōu)秀旅游城市，不僅擁有悠久的歷史和燦爛的文化，還有豐富的山水旅游資源與水生物資源。伴隨著平頂山經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展以及人們物質(zhì)生活水平的大大提高，對(duì)精神和文化產(chǎn)品的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，人們渴望海洋，渴望在家門(mén)口體驗(yàn)海洋文化。遺憾的是，至今平頂山還沒(méi)有自己的海洋館，坐擁浩瀚白龜山水庫(kù)的平頂山孩子，還無(wú)法在本地領(lǐng)略奇妙的海底世界，想了解海洋的市民，要跑到鄭州，甚至于北京、大連。為了彌補(bǔ)空白，讓更多地處內(nèi)陸的平頂山人了解海洋知識(shí)和文化，體驗(yàn)海洋旅游的樂(lè)趣，平頂山海洋科普有限公司遵循國(guó)內(nèi)外大型海洋水族館先進(jìn)的設(shè)計(jì)、經(jīng)營(yíng)理念，計(jì)劃總耗資1億元人民幣，擬在平頂山河濱公園內(nèi)投資建設(shè)一座集海洋生物展示、科普教育、旅游休閑、娛樂(lè)購(gòu)物于一體的大型海洋館。建成之后，它將擁有一系列“國(guó)內(nèi)和省內(nèi)”之最最專(zhuān)業(yè)的鯊魚(yú)館與海龜館、最大的珊瑚礁生態(tài)群落展示館、最新最前沿的高科技虛擬海洋探險(xiǎn)樂(lè)園、最齊全的有毒海洋生物展示中心、最全的本地特色水生野生保護(hù)動(dòng)物展示中心、最專(zhuān)業(yè)的水生野生保護(hù)動(dòng)物救護(hù)中心

簡(jiǎn)介：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩同步測(cè)試一、選擇題1．化學(xué)研究的對(duì)象是（）A．研究自然界已存在的物質(zhì)及其變化和根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)B．化肥、農(nóng)藥、合成藥物、開(kāi)發(fā)能源、創(chuàng)造新材料、保護(hù)環(huán)境C．材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)D．物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律2．化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是（）A．實(shí)驗(yàn)B．測(cè)量C．推理D．理論3化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步，化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面。你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（）A物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)C物質(zhì)的性質(zhì)和用途D物質(zhì)的制取和應(yīng)用4．奠定近代化學(xué)基礎(chǔ)的是（）A．火的發(fā)現(xiàn)和利用B．原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立C．門(mén)捷列夫元素周期律的發(fā)現(xiàn)D．發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)超過(guò)3000萬(wàn)種以上5．“生活中離不開(kāi)化學(xué)”，下列敘述合理的是（）A．食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病，所以應(yīng)盡量多吃B．煤、石油、天然氣都是不可再生的能源C．用甲醛溶液浸泡魷魚(yú)，以保質(zhì)保鮮D．有人稱(chēng)自己有特異功能，能“化水為油”6下列說(shuō)法不正確的是（）A化學(xué)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵B用化學(xué)方法可以合成“長(zhǎng)生不老”藥C學(xué)習(xí)化學(xué)會(huì)使你生活得更健康、更文明D使用無(wú)硫火柴可減少大氣污染7．下列事例與化學(xué)有關(guān)的是（）①發(fā)現(xiàn)新的藥物②使環(huán)境變得更美好③研制新的半導(dǎo)體④紡織、印染更美的布料A．①②B．①③C．①②④D．①②③④B．使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒C．本飲料由天然物質(zhì)配制而成，絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì)D．衛(wèi)生部門(mén)檢驗(yàn)合格的礦泉水中含少量對(duì)人體有益的礦物質(zhì)，是一種健康飲料15．我們學(xué)化學(xué)、用化學(xué)、愛(ài)化學(xué)。下列有關(guān)化學(xué)的說(shuō)法中合理的是（）①化學(xué)在保證人類(lèi)生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用；②綠色化學(xué)使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展；③門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循；④化學(xué)不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)。A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非選擇題1．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響，請(qǐng)你舉出兩個(gè)具體的負(fù)面例子。1_________________________________________________________。2_________________________________________________________。2當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)有健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、糧食問(wèn)題等，化學(xué)家們希望從化學(xué)的能源，通過(guò)化學(xué)方法解決問(wèn)題，為我國(guó)的發(fā)展和民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)?；瘜W(xué)界所研究的課題很多，其中有①高效化肥的合成；②新型藥品的開(kāi)發(fā)；③在低消耗情況下分解水分子而得到氫所得到氫氣作為燃料；④尋找快速降解塑料、橡膠等化工產(chǎn)品再利用的途徑；⑤研制人造血管；⑥在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)；⑦研制開(kāi)發(fā)超導(dǎo)材料；⑧研制高效無(wú)磷洗衣粉。把有助于上述問(wèn)題解決的課題序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。（1）健康問(wèn)題_______________________________。（2）環(huán)境問(wèn)題_______________________________。（3）能源問(wèn)題_______________________________。（4）糧食問(wèn)題_______________________________。32012年3月14日溫總理在政府工作報(bào)告中提出了建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的四項(xiàng)措施A．原料的綜合利用；B．開(kāi)發(fā)新能源；C．降低能源消耗；D．廢物回收利用。某市的下列項(xiàng)目分別落實(shí)了哪項(xiàng)措施，1研制開(kāi)發(fā)耗電量少的LED燈________。2在海水淡化廠，提取多種物質(zhì)________。3垃圾分類(lèi)回收和建立垃圾發(fā)電站______。4回收“三圈牌”電池，進(jìn)行再利_______。5種植油料作物，開(kāi)發(fā)生物柴油__________。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多權(quán)力的游戲高清世界地圖精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：中國(guó)道路的哲學(xué)智慧道路決定命運(yùn)，道路就是黨的生命。中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。這一道路，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)智慧。中國(guó)道路注重從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持歷史維度和價(jià)值維度的統(tǒng)一在道路問(wèn)題上，不走改旗易幟的邪路，也不走封閉僵化的老路，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，這是堅(jiān)持實(shí)事求是，從客觀實(shí)際出發(fā)認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情，把馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合必然得出的結(jié)論；不走西方以資本為主導(dǎo)的“邪路”，而是堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持走中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)航的路，堅(jiān)持走以逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕、不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的道路，這是堅(jiān)持以人民為中心。在道路選擇上，首先要“把準(zhǔn)脈”，真正了解中國(guó)的歷史、文化、傳統(tǒng)、國(guó)情，了解中國(guó)所要解決的根本問(wèn)題，把握世界現(xiàn)代化發(fā)展潮流，這可謂“知”；其次要“開(kāi)好方”，即選擇一條立足中國(guó)國(guó)情、解決中國(guó)問(wèn)題、促進(jìn)中國(guó)成功的正確道路，這可謂“行”。在復(fù)雜多變的當(dāng)代中國(guó)，要選擇一條正確的道路，必須堅(jiān)持實(shí)事求是和以人民為中心。實(shí)事求是，是中國(guó)道路的精髓和靈魂，以人民為中心，是中國(guó)道路的立場(chǎng)和取向，前者側(cè)重歷史維度，后者側(cè)重價(jià)值維度。只有堅(jiān)持實(shí)事求是和以人民為中心的有機(jī)統(tǒng)一，才所要解決的根本問(wèn)題，進(jìn)而確立工作重點(diǎn)。社會(huì)主要矛盾，是判斷社會(huì)整體狀況的主要依據(jù)，是判斷國(guó)情的主要依據(jù)之一，是我們黨制定路線(xiàn)方針政策的主要依據(jù)之一，是治國(guó)理政的基本遵循。社會(huì)主要矛盾蘊(yùn)含著中國(guó)道路所要解決的根本問(wèn)題，解決這一根本問(wèn)題就成為中國(guó)道路要做好的工作重點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨注重抓住社會(huì)主要矛盾，進(jìn)而從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把解決問(wèn)題作為工作重點(diǎn)。XXX既注重把握新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，即人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，又注重從中確定治國(guó)理政所要解決的根本問(wèn)題，并把解決這一根本問(wèn)題作為治國(guó)理政的工作重點(diǎn)。正如XXX所強(qiáng)調(diào)的“要有強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，以重大問(wèn)題為導(dǎo)向，抓住關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)一步研究思考，著力推動(dòng)解決我國(guó)發(fā)展面臨的一系列突出矛盾和問(wèn)題。我們中國(guó)共產(chǎn)黨人干革命、搞建設(shè)、抓改革，從來(lái)都是為了解決中國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！敝袊?guó)道路堅(jiān)持與時(shí)代同步伐，注重創(chuàng)新思維，在融合各種發(fā)展要素中推進(jìn)自主創(chuàng)新中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，在其歷史進(jìn)程中必然會(huì)面對(duì)一系列矛盾雙方，效率和公平、勞動(dòng)和資本、參與經(jīng)濟(jì)全球化和獨(dú)立自主、跨越式發(fā)展和循序漸進(jìn)，等等。XXX新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)世界微笑日主題活動(dòng)總結(jié)世界微笑日主題活動(dòng)總結(jié)一、活動(dòng)目的及宗旨〔1〕20年5月8日是第61個(gè)世界微笑日。盼望通過(guò)此次活動(dòng)讓農(nóng)高校生更好的了解世界微笑日〔2〕利用微笑鼓舞同學(xué)們的信心，讓大家更加喜愛(ài)生活，歡樂(lè)地生活、學(xué)習(xí)?！?〕盼望同學(xué)們每天對(duì)自己微笑一下，把微笑傳遞給每一位伙伴，傳達(dá)到每一個(gè)角落。〔4〕讓農(nóng)高校生更加了解青年志愿者協(xié)會(huì)二、活動(dòng)預(yù)備及過(guò)程活動(dòng)時(shí)間20年5月8日上午8001800活動(dòng)地點(diǎn)南校區(qū)生活橋前期預(yù)備在世界微笑日主題活動(dòng)活動(dòng)之前，5月3號(hào)院青協(xié)召開(kāi)會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對(duì)各成員安排任務(wù)，充分考慮活活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題并做好預(yù)備，會(huì)長(zhǎng)與成員親密協(xié)作，積極爭(zhēng)論活動(dòng)的相關(guān)事宜。宣揚(yáng)活動(dòng)1安排任務(wù)，組織調(diào)相關(guān)人員將展板、海報(bào)做好。2為了充分宣揚(yáng)本次活動(dòng)，在活動(dòng)前我們通過(guò)電子屏幕，宿舍宣揚(yáng)欄粘貼通知，并以海報(bào)及展板的形式宣揚(yáng)出去，使廣闊同學(xué)了解本次活動(dòng)并積極參加進(jìn)來(lái)。第3頁(yè)共3頁(yè)雖然這次活動(dòng)進(jìn)行的勝利，但在一些環(huán)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。1對(duì)于活動(dòng)預(yù)備不足，我們需要承認(rèn)存在不足和失誤，我們需要深刻認(rèn)識(shí)并在將來(lái)的工作中加以改進(jìn)，這一點(diǎn)關(guān)系到我們社團(tuán)的今后進(jìn)展。2活動(dòng)前期預(yù)算失誤，造成不須要的糜費(fèi)?？偠灾?，這次活動(dòng)是勝利的在每一次活動(dòng)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題并積極改進(jìn)，進(jìn)而超越過(guò)去，不斷進(jìn)步。我們相信在青協(xié)全體成員的共同努力下，協(xié)會(huì)肯定會(huì)越辦越好

簡(jiǎn)介：世界經(jīng)濟(jì)史讀書(shū)報(bào)告3000字李斯特是德國(guó)歷史學(xué)派創(chuàng)始人，其認(rèn)為解決落后國(guó)家趕超興旺國(guó)家工業(yè)化水平的問(wèn)題，提出“四個(gè)目標(biāo)〃，第一，廢除內(nèi)部關(guān)稅，改善交通以及建立全國(guó)統(tǒng)一的市場(chǎng)；第二，征收外部關(guān)稅，保護(hù)民族工業(yè)；第三，成立銀行，穩(wěn)定貨幣并提供貸款；第四，建立群眾教育體系，加快新技術(shù)的引進(jìn)和創(chuàng)造。這也就是被羅伯特稱(chēng)為〃標(biāo)準(zhǔn)模式〃，深被當(dāng)時(shí)歐美國(guó)家推崇。德國(guó)等歐美國(guó)家先后推行李斯特的經(jīng)濟(jì)理論，獲得工業(yè)化的巨大成功,成功躋身于強(qiáng)國(guó)之列，這應(yīng)該也是羅伯特推崇的重要原因，李斯特理論經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐的考驗(yàn)，但是其后的其他的落后國(guó)家卻沒(méi)有獲得先行者這樣的成功，其原因究竟在哪里工資水平高低究竟對(duì)于經(jīng)濟(jì)會(huì)產(chǎn)生何種影響工資水平的高低程度其實(shí)影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的方方面面。工資水平越低，代表人們可支配收入越少，人們消費(fèi)將會(huì)愈加集中在物質(zhì)需求上，滿(mǎn)足日常生存必需，盡可能壓縮其他方面的支出，隨著工資水平提升，人們可掌控的財(cái)富越多，人們將會(huì)逐漸升級(jí)自己物質(zhì)生活，并向更高的需求靠攏，從而推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)，推動(dòng)整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和快速升級(jí)，這也是奢侈品消費(fèi)會(huì)在中國(guó)日漸提升最為重要的原因。需求決定供給，工資水平越高，人們的可支配收入越多，需求也就越多，要求也就越高，從而引導(dǎo)市場(chǎng)提供人們需要的產(chǎn)品，間接推動(dòng)整體的市場(chǎng)消費(fèi)傾向轉(zhuǎn)變，助推市場(chǎng)工業(yè)化和科技化升級(jí)。從原始采集到封建農(nóng)耕，再到現(xiàn)代的工業(yè)化，新的生產(chǎn)方式取代舊的生產(chǎn)方式，新技術(shù)和新生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，也是推動(dòng)國(guó)家開(kāi)展的重要?jiǎng)恿?。工業(yè)化程度也就代表著國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展水平，新技術(shù)和新工業(yè)提高人們的生產(chǎn)和消費(fèi)能力，也為市場(chǎng)帶來(lái)新的活力。工業(yè)化程度的高低將會(huì)直接表達(dá)在消費(fèi)產(chǎn)品的價(jià)值和價(jià)格上，某地區(qū)工業(yè)化程度越高，科技水平越高，其生產(chǎn)的消費(fèi)產(chǎn)品價(jià)格和價(jià)值越高，從而形成地區(qū)之間的價(jià)格差，財(cái)富就會(huì)想工業(yè)化程度更高地區(qū)富聚，從而提高本地區(qū)的工資收入水平，工業(yè)化之間的差異最為直觀表達(dá)在就是工資收入水平，收入是工業(yè)化的最終結(jié)果，是工業(yè)化的直接表達(dá)。盡管由于地區(qū)分工的出現(xiàn)，但是工業(yè)化絕不會(huì)因?yàn)榈貐^(qū)分工而消失和變化，任何行業(yè)都可以不斷工業(yè)化，科技化，采礦業(yè)可以、農(nóng)業(yè)亦可以，更何況重工業(yè)和數(shù)碼產(chǎn)品，借用全球化和地區(qū)分工的特點(diǎn),確定本地區(qū)的分工優(yōu)勢(shì)，明確分工行業(yè)，借助科研和全球化的能力,以科技強(qiáng)化本地區(qū)的分工優(yōu)勢(shì)，讓地區(qū)優(yōu)勢(shì)行業(yè)不斷提高工業(yè)化和科技化的水平，形成地區(qū)在全球市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。每個(gè)地區(qū)都有屬于自己的優(yōu)勢(shì)，明智的人應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷強(qiáng)化自身的優(yōu)勢(shì)，讓地區(qū)內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)變成行業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而變成全球優(yōu)勢(shì),在某一領(lǐng)域形成全球領(lǐng)先地位或者壟斷優(yōu)勢(shì)，這是開(kāi)展地區(qū)經(jīng)濟(jì)根本之道，求異不求同。

簡(jiǎn)介：拉布拉多幼犬忠實(shí)、沉著、聰明、和小孩一起讓人放心，永遠(yuǎn)自足快樂(lè)，對(duì)侵入者戒心強(qiáng)，適合郊區(qū)生活。原先是當(dāng)搬運(yùn)工的，現(xiàn)在是紅得發(fā)紫啊。拉布拉多獵犬的嗅覺(jué)優(yōu)異，二次世界大戰(zhàn)時(shí)被用來(lái)尋找地雷，現(xiàn)在則用作警犬，嗅聞?wù)页龇欠ㄋ帯９科嫒科嫒牡湫托愿駷橛押?，溫柔，警覺(jué)并喜歡交往。它不會(huì)呈現(xiàn)出護(hù)衛(wèi)犬強(qiáng)烈的領(lǐng)地占有欲，不會(huì)對(duì)陌生人產(chǎn)生過(guò)多的懷疑，也不會(huì)攻擊其他犬類(lèi)。

簡(jiǎn)介：2022第28個(gè)世界強(qiáng)化免疫日活動(dòng)總結(jié)范文20__年第28個(gè)世界強(qiáng)化免疫日活動(dòng)總結(jié)一12月15日，在第28個(gè)“”期間，臨渙中心學(xué)校發(fā)出通知，要求各校以校園播送、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等多種形式開(kāi)展“世界強(qiáng)化免疫日”宣傳活動(dòng)。通知要求各校要通過(guò)宣傳讓同學(xué)們明確今年“世界強(qiáng)化免疫日”的主題是強(qiáng)化身體免疫，預(yù)防傳染性疾病設(shè)立主要目的和意義是為消滅脊髓灰質(zhì)炎理解脊髓灰質(zhì)炎是由3種血清型的脊灰病毒引發(fā)的急性人類(lèi)傳染病，多發(fā)生于兒童時(shí)期，故俗稱(chēng)為小兒麻木癥，發(fā)生麻木癥的兒童多數(shù)留下跛行，給寶寶造成終身致殘要通過(guò)宣傳指出白喉、百日咳、破傷風(fēng)和B型流感嗜血桿菌等五種感染性疾病致死率和致殘率都相當(dāng)高，是嚴(yán)重危害嬰幼兒生命安康的潛在殺手。這次宣傳旨在讓大家懂得要對(duì)孩子進(jìn)展多方面的保護(hù)和積極進(jìn)展疫苗的注射，優(yōu)質(zhì)的結(jié)合疫苗一針即可提供寶寶多方位安康防護(hù)還理解脊髓灰質(zhì)炎等五大嚴(yán)重威脅嬰幼兒安康的疾病，并充分重視結(jié)合疫苗接種的優(yōu)勢(shì)和重要意義。通知還以此次活動(dòng)為契機(jī)，提倡大家加強(qiáng)體育鍛煉，充分開(kāi)展體育活動(dòng)，積極參加陽(yáng)光體育大課間“一小時(shí)”活動(dòng)，給自己一個(gè)強(qiáng)壯的身體，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)安康的身體條件。20__年第28個(gè)世界強(qiáng)化免疫日活動(dòng)總結(jié)二20__年12月15日是第28個(gè)“世界強(qiáng)化免疫日”。為擴(kuò)大強(qiáng)化免疫宣傳力度，進(jìn)步轄區(qū)居民的安康素質(zhì)，12月14日中午，旬陽(yáng)縣棕溪中心衛(wèi)生院結(jié)合棕溪社區(qū)衛(wèi)生室通過(guò)設(shè)立咨詢(xún)臺(tái)、發(fā)放宣傳材料等形式，廣泛宣傳免疫規(guī)劃和預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)中，該院醫(yī)務(wù)人員圍繞免疫規(guī)劃的重要性、擴(kuò)大免疫規(guī)劃等詳細(xì)問(wèn)題向居民詳細(xì)講解脊髓灰質(zhì)炎的危害以及接種疫苗的重要性，現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放宣傳材料20__余份，承受咨詢(xún)40余人次。此外，該院還通過(guò)開(kāi)設(shè)免疫宣傳欄、利用電子顯示屏等形式進(jìn)展宣傳，從而進(jìn)一步進(jìn)步家長(zhǎng)重視孩子免疫接種的意識(shí)，以有效地防范疫苗針對(duì)的相關(guān)傳染性疾病。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年世界讀書(shū)日主題年世界讀書(shū)日主題讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力氣,影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。做讀書(shū)手抄報(bào)培養(yǎng)讀書(shū)好習(xí)慣。我共享2022讀書(shū)日的手抄報(bào)資料，希望可以幫忙大家2022讀書(shū)日的手抄報(bào)的圖片欣賞2022讀書(shū)日的手抄報(bào)圖片12022讀書(shū)日的手抄報(bào)圖片22022讀書(shū)日的手抄報(bào)圖片32022讀書(shū)日的手抄報(bào)圖片42022讀書(shū)日的手抄報(bào)圖片52022讀書(shū)日的手抄報(bào)的內(nèi)容關(guān)于讀書(shū)的名言1我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。高爾基2書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它提防翼翼地把寶貴的貨物運(yùn)輸給一代又一代。弗培根3讀書(shū)對(duì)于聰慧，也象體操對(duì)于身體一樣。艾迪生4當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。伏爾泰5夢(mèng)想的書(shū)籍，是聰慧的鑰匙。列托爾斯泰本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3也就是順手翻翻應(yīng)付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也古怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不成整理的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著個(gè)書(shū)看,弄的父母都詫異的說(shuō),這孩子變了,由于讀書(shū)實(shí)在是太好玩兒了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚我從書(shū)中懂得了大量知識(shí)，還交到了好多的朋友，在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文書(shū)的魔力本文便是書(shū)的魔力一文的后感。進(jìn)入初中后，我才發(fā)覺(jué)這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史，生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)覺(jué)書(shū)我真是讀的太少了、太少了于是我發(fā)瘋似的讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就讀，那可當(dāng)真是如饑似渴啊書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹(jǐn)記著推薦其他主題的手抄報(bào)資料和圖片作為參考12022一年級(jí)讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容資料2關(guān)于讀書(shū)日的手抄報(bào)內(nèi)容資料32022一年級(jí)讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)素材模板4讀書(shū)日手抄報(bào)內(nèi)容52022一年級(jí)讀書(shū)節(jié)手抄報(bào)格式樣板