簡(jiǎn)介：SOOCHOWUNIVERSITY博士學(xué)位論文論文題目遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)與近代東亞社會(huì)的發(fā)展研究生姓名王妍指導(dǎo)教師姓名羅時(shí)銘專業(yè)名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育史學(xué)論文提交日期2014年3月

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目復(fù)簽絲塞塑鯊金丕搐盤墨叢△B￡茲廑盟整喧；基王縣復(fù)叢短理鮑堡簋本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者彳琵彥糊簽字日期陽險(xiǎn)年多月1日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文囪不保密，口保密期限至年月止。學(xué)位論文作者簽名髂勻榻導(dǎo)師簽名多伊萬形簽字日期加／年6月F日簽字日期刃腔年石月F日‘●心／‘I參考文獻(xiàn)．致謝科研成果及參與課題?????????．．303334

簡(jiǎn)介：行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度、制度環(huán)境與企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行摘要過去20年間，企業(yè)社會(huì)責(zé)任受到了普遍的關(guān)注。不僅商業(yè)媒體、商業(yè)領(lǐng)袖和政界領(lǐng)袖都紛紛開始關(guān)注企業(yè)社會(huì)責(zé)任，大批與之相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)也隨之涌現(xiàn)。但是，企業(yè)行為為何會(huì)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，或者不對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，在什么條件下，企業(yè)傾向于采取對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的行為。哪些因素會(huì)促進(jìn)或抑制企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的動(dòng)機(jī)或約束企業(yè)行為企業(yè)所處地區(qū)的制度環(huán)境和所在行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度會(huì)影響企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行嗎不同制度環(huán)境下、不同行業(yè)的企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行情況存在何種差異，這種差異從何而來與制度環(huán)境和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度又存在何種關(guān)系本文在對(duì)前期研究進(jìn)行梳理和理論分析的基礎(chǔ)上，以20092011年披露企業(yè)社會(huì)責(zé)任報(bào)告并被潤靈環(huán)球?qū)I(yè)評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)納入評(píng)級(jí)體系的滬深A(yù)股上市公司作為研究樣本，基于行業(yè)差異和國內(nèi)地區(qū)差異，實(shí)證分析了不同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度下企業(yè)社會(huì)責(zé)任的履行情況，考察了不同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度以及制度環(huán)境中的政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)水平、法律環(huán)境的完善度以及要素市場(chǎng)的發(fā)達(dá)程度對(duì)中國企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的影響。研究發(fā)現(xiàn)，1行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)度越低，企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行度越高；2社會(huì)責(zé)任敏感類行業(yè)，企業(yè)社會(huì)責(zé)任履行狀況相對(duì)較好；3政府對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)度越低，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任履行度越高；4法律環(huán)境越完善，企業(yè)IINDUSTRYCOMPETITIONDEGREE，THEINSTITUTL0NALENVIRONMENTANDTHEFULFILLMENTOFCOI沖0RATESOCIALRESPONSIBILITYABSTRACTINTHEPAST20YEARS．CORPORATESOCIALRESPONSIBILITYISSUESHAVEBEENPAIDWIDELYATTENTION．NOTONLYCOMMERCIALMEDIA，BUSINESSLEADERSANDPOLITICALLEADERSHAVEPAIDMUCHATTENTIONTOCORPORATESOCIALRESPONSIBILITY,BUTALSOALARGENUMBEROFRELATEDACADEMICLITERATUREISEMERGING．BUT，WHATFACTORSLEADENTERPRISESTAKERESPONSIBLEBEHAVIORFORSOCIETY,ORIRRESPONSIBLEACTIVITIESFORTHESOCIAL，UNDERWHATCONDITIONS，COMPANIESTENDTOADOPTSOCIALLYRESPONSIBLEBEHAVIOR．WHATFACTORSPROMOTEORINHIBITTHEMOTIVATIONOFCORPORATESOCIALRESPONSIBILITYORCONSTRAINTSOFCORPORATEBEHAVIORWILLTHEINSTITUTIONALENVIRONMENTANDCOMPETITIVELEVELOFTHEINDUSTRYAFFECTTHEFULFILLMENTOFCORPORATESOCIALRESPONSIBILITYWHATKINDOFDIFFERENCESINTHEPERFORMANCEOFCORPORATESOCIALRESPONSIBILITYINDIFFERENTINSTITUTIONALENVIRONMENTANDINDUSTRY,WHERETHEDIFFERENCECOMESFROMANDWHATISTHERELATIONSHIPBETWEENINDUSTRYCOMPETITIONDEGREE，THEINSTITUTIONALENVIRONMENTANDTHEFULFILLMENTOFCORPORATESOCIALRESPONSIBILITYIII

簡(jiǎn)介：河北大學(xué)碩士學(xué)位論文裂隙間的寬容30年代左翼電影文學(xué)的社會(huì)與文本存在姓名于冬偉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師劉玉凱20090501ABSTRACTABSTRACTUNDERTHESTRONGINFLUENCEOFTHELEFTWINGLITERARYTRENDINTHE1930S，THELITERARYANDARTWORKERSMADELEFTWINGFILMLITERATURETHRIVINGBYINVOLVINGTHEMSELVESINTHISFIELDTHATWASSEPARATEDFROMTHENEWCULTURETHEN，INWHICHWAYTORESULTINONEOFTHEMOSTFRUITFULFIELDSINTHEWHOLELEFTWINGLITERATUREANDARTMOVEMENT．THELEFTWINGFILMLITERATUREWASINTHECOMPLICATEDCONTEXTOFPOLITICS，COMMERCEANDART．BASEDONTHEVARIOUSFACTORSSUCHASTHERECOGNITIONOFTHEMERCHANDISENATUREOFFILMCULTURE，THEAESTHETICNEEDSOFAUDIENCESANDTHEPROTECTIONFORTHEPOLITICALINCLINATION，THELEFTWINGFILMLITERATUREADOPTED”TOLERANCE”ASTHESTRATEGYOFITSSOCIALEXISTENCE．THROUGHTHEANALYSISOFTHENARRATIVEFISSURESHIDDENINTHEFILMLITERATURETEXTS，THISTHESISISAIMEDTOFINDTHEEXISTENCEANDDEVELOPMENTTRENDOFENLIGHTENMENTDISCOURSEANDGENDERDISCOURSEINTHECONTEXTOFLEFTWINGREVOLUTIONSOASTOFURTHERDESCRIBETHEEXISTENCEOFTHETEXTS．THROUGHTHEANALYSISOFTHESOCIALANDTEXTUALEXISTENCEOFTHELEFTWINGFILMLITERATURE，THISTHESISDESCRIBESITSDEVELOPMENTPROCESSANDMAKESCLEARTHEDISCOURSEOPERATIONANDTHEWRITINGCONSCIOUSNESSINTHETEXTSINWHICHWAYNOTONLYTOINDICATETHESPECIALPAREMSANDSUCCESSFULEXPERIENCEOFTHEINVOLVEMENTOFPOLITICALANDIDEOLOGICALPROPAGANDAINARTFORMSINTHECONTEXTOFCOMMERCIALCULTUREBUTALSOTORECOVERTHEORIGINALAPPEARANCEOFTHELEFTWINGLITERATUREANDARTMOVEMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFTHELEFTWINGFILMLITERATURE．KEYWORDSLEFTWINGFILMLITERATUREEXISTENCESTRATEGYTEXTFISSURESREVOLUTIONDISCOURSEGENDERDISCOURSEII

簡(jiǎn)介：0IO乙AOQTUOOOG向S．TOAUFLNOQZ8UOQZIOOQ3SS98BN8U它1US誓UO直MXUEFOEQZ．10SS≈OM．IOSTA．IODNS．，F(xiàn)LUPUIF11，．人AIIS18UⅡUVVJO．TOLSEWJOOOA80I9印IOJSLUOMOANB01I9MJOMOMLLUINDUPZLLMQNSSISOTI工VAALWNA2JFI戶U．TMAHAI弛JOSUP它9ⅥI它OHVOOOⅡTRV?U它WPUE向OOOS‘OAMENU,UOTMEH1戥朝Y鹺臺(tái)妨害‘器犁業(yè)鯛鞋目瞠黎朝鏨目凳翱I鯉槧Y‘百號(hào)穗鯛郫釁驥犟。蛐豬甭≤鑿再雌戥明Y輕號(hào)鞴巧礬墨明翠幣號(hào)讒瞠犁幣鞴目Ⅱ辮妻同髻。母冒觀勒囂牮雨明M銣上確召毋娶‘牮雨號(hào)璁明采咄覃瓢‘群革瞠掣猻互臥餮珂刨ZY與Y槧Ⅵ‘辮囂釁阜專一勤碘槧Y誹耐‘軸刨。斟刨瞠善檠覃鎏翠刨ZY與Y醉留百千融瞠槧Y臺(tái)戢M銣。顯糶型朝刨ZY與Y上FF9Ⅱ}糲咨‘基靶上雨禾顯明刨ZY與Y現(xiàn)‘矬目孬獸臺(tái)；}薤‘哥戢明騮卿攀哥J}Y。骼哥奶朝Y上砸碗百叢‘辮虹鞴目朝鯉善上逝轍Ⅺ業(yè)的茸環(huán)工。瑕鯛牮雨號(hào)群韃朝誑靳鱈七B虧娶M銣Ⅱ辮喜三髻。群留識(shí)勒囂牮雨明抖銣上砸鞘聚硯朝暈干鞲目艇。顯明鞴目與Y明張瞠覃簿臺(tái)鼽H銣‘鄧圖。鞴目顰娶餮犁業(yè)些‘鞴目娶舞‘韉目喜彝‘哥妨翠掣朝鞴目眨IFC,巢姿珂槧Y‘槧ⅥM銣‘顯朝鞲目與Y朝張瞠業(yè)上璉畚娶馳朝鞲目與Y申鼴、F／‘軸刨。蛭搬朝半罌滔目韃醉留百千叼，由槧Y工賺獬封銣‘蛭弱明翠酵犁一唾否孵丐蕊乜業(yè)鞴目‘哥Y朝礬不工霉到‘型韉。明翕士吾珂孵朝刨Z柒Y唑罩‘勒釁暈少一駒中殤當(dāng)犁幣專毳魯‘華粵甭鯛翠掣茸單韉目引，貊明日劬粵再暈甲朝鞴目韃M銣??；L；H召娶辨繼戥朝鞴目輕七B驄、F／。骼牮雨駢目明磁璐坷審虧娶明封銣H辮辜嶷。敬半鯛醉留霉雨明硯攤髟盟華少盟組西銎圜瞠繒豸縣韋明M銣W百萁‘現(xiàn)蕊一取越徘葷幣上彩影益干辜一髻。鰭刨朝讖趔揖茸觀鷲卓印I芻G鞲‘馳物蹲茸瞽半生辮‘髟彤責(zé)鯉一珊牢茸哇巖勘鼴、F／輕益干髟釁旱L芻。拱彰哇呈I芻丁睥慚暫‘辜同影茸茸谫。琶拯哇趔醯明鼴、F／姿牲數(shù)Ⅱ牮士輯阜爵安‘母留殺晏牮雨明琢看數(shù)直抖銣距辮‘虧皿銎拶皿華三翠韋啦戥瞠翠雨號(hào)璁‘牮葦鞴目W國鞋巖勘茸硯。碘暈罩幣明Y霧亙碗詢々朝礬器辮虹牮幣輕專翠目‘磁暈罩幣鯛髫鼴、F／封一暮群群相‘黧、F／釁暮銎重瑁髟鯛蟋弓一娶按I輯牮雨W茸拱章。吾昂羽羽蕈收朝刨Z卿Y瞠鞴目七B驄、F／‘勤擎抖駒。。鞭、．F／辮虹與斟珊，，吾虧皿。瑕喜醢朝Y瞠滔目拯并上磁擎‘。驄、F／辮虹與斟羈，，鯛珊吾并球‘掣尊明瑕咄醬顫朝勤隅囂吾Y哇駢目‘串智勘朝劭翠。茸勤朝重弦哥龔單早鷺茸國彈翠‘髦黧、F／百干近砸賺獬碼一槧勤抖銣蟛在斟益噼益噼

簡(jiǎn)介：JILLLLILLLLLLLLLLRIJY3299583分類號(hào)UDC一中唯千鬣火等士學(xué)位論文學(xué)位申請(qǐng)人姓名互灰．密級(jí)編號(hào)申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別一．全里型．塑圭．申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)墾墊全簽疊至指導(dǎo)教師姓名型塾壘型塾焦莘碩⑥碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISTHEINFLUENCEOFCOMMUNITYBUILTENVIRONMENTONLEISUREPHYSICALACTIVITYOFTHEELDERLYFROMTHEPERSPECTIVEOFSOCIALECOLOGYACASESTUDYOFBAIBUTINGCOMMUNITYINWUHANATHESISSUBMITTEDINPARTIAL．FULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEED．MDEGREEINSUBJECTTEACHINGOFP．EBYWANGHUANPOSTGRADUATEPROGRAMINSTITUTEOFPHYSICALEDUCATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIURUIFENGACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY．2017

簡(jiǎn)介：密級(jí)學(xué)校代碼10075分類號(hào)學(xué)號(hào)管理學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)化媒體環(huán)境下的圖書館品牌營銷現(xiàn)狀及策略研究學(xué)位申請(qǐng)人寇素欣指導(dǎo)教師趙俊玲教授學(xué)位類別管理學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)圖書館學(xué)授予單位河北大學(xué)答辯日期二○一五年六月

簡(jiǎn)介：0NTHEENVIRONMENTALETHICISSUESFROMTHEPERSPECTIⅦ0FSOCIALDEVELOPMENTADISSERRTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSI哆INPARTIALFULFILLMENTOFTHEI沁QUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFPHILOSOPHYBYZHNO弧NGNNNSUPEⅣISORPRO￡CHENGXIUBOMAV，2015展過程中的和諧共榮。關(guān)鍵詞社會(huì)發(fā)展；環(huán)境倫理；倫理轉(zhuǎn)向；價(jià)值反思Ⅱ

簡(jiǎn)介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)化媒體中民間環(huán)境傳播框架研究以新浪微博為例碩士研究生張瑋建學(xué)□1132009011導(dǎo)師姚君喜教授申請(qǐng)學(xué)位文學(xué)碩士學(xué)科新聞傳播學(xué)所在單位媒體與設(shè)計(jì)學(xué)院答辯曰期2016年1月授予學(xué)位單位上海交通大學(xué)1上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)化媒體中民間環(huán)境傳播框架研究以新浪微博為例摘要隨著社會(huì)化媒體的發(fā)展和公民環(huán)保意識(shí)的覺醒，環(huán)境傳播正從官方主導(dǎo)向全民參與發(fā)展。通過聚焦新浪微博中民間環(huán)保人士的的環(huán)境傳播行為，本文將對(duì)民間環(huán)境傳播的框架進(jìn)行描述和總結(jié)。本次研究使用內(nèi)容分析法，對(duì)2013年7月1日至2014年6月30日一年來民間環(huán)保人士在新浪微博中發(fā)布的環(huán)境傳播信息進(jìn)行抽樣調(diào)查，并對(duì)樣本進(jìn)行編碼統(tǒng)計(jì)。最終從發(fā)布者框架，形式框架，內(nèi)容框架，互動(dòng)框架和立場(chǎng)態(tài)度框架五個(gè)方面描述社會(huì)化媒體中民間環(huán)境傳播的總體框架及其特征。研究結(jié)果顯示，社會(huì)化媒體中的民間環(huán)境傳播呈現(xiàn)出發(fā)布者框架的導(dǎo)向性、開放性和差異性，形式框架的簡(jiǎn)潔性，單一性和有限活潑性，內(nèi)容框架多元性和接近性，互動(dòng)框架的單向傳播性以及態(tài)度框架的官民對(duì)立性等特征。在此基礎(chǔ)上，本文進(jìn)一步探討了社交媒體中環(huán)境公民社會(huì)和環(huán)保公共領(lǐng)域的形成，以及社會(huì)化媒體在其中發(fā)揮的作用。關(guān)鍵詞社會(huì)化媒體，環(huán)境傳播，框架建構(gòu)，內(nèi)容分析，公共領(lǐng)域3

簡(jiǎn)介：一鬣馘社會(huì)與翻譯超越語言的晚清至五四時(shí)期翻譯文本研究研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科完成時(shí)間答辯時(shí)間馱瑞超．．王塾笪處國語堂院處國語宣文堂一處國語言堂及廑田語宣堂至QZ笙墨目2目2QZ璽墨目曼目學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名取旆趣日期知脅S．虧F學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級(jí)一保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名鰍赫趣指導(dǎo)教師簽名易奇廣曹日期如7ZS．弓F日期伽，7J．；7

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201274999學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文社會(huì)化媒體環(huán)境下傳統(tǒng)新聞生產(chǎn)創(chuàng)新策略研究學(xué)位申請(qǐng)人曹瑾學(xué)科專業(yè)新聞與傳播指導(dǎo)教師胡怡副教授答辯日期2014524獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：RESEARCHONTHEINTEGRATIONMODEFORUSERS’PARTICIPATIONINLIBRARYDIGITALTEACHINGINFORMATIONRESOURCESCONSTRUCTIONUNDERTHESOCIALNETWORKENVIRONMENTSHAO脅IBOATHESISSUBMITTONANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEDEGREEOFMASTEROFMANAGEMENTSUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORLIULEIDEPARTMENTOFINFORMATIONMANAGEMENTNANJINGAGRICULTURALUNIVERSITYNANJING，210095，ER．CHINAMAY2014目錄目錄摘要???????????????????????????????????????????????．．IABS’N認(rèn)CT???????????????????????????????????????????．．III第一章緒論?????????????????????????????????11．1選題背景和研究意義??????????????????????????11．1．1選題背景????????????????????????????11．1．2理論與實(shí)踐意義?????????????????????????51．2本文的研究內(nèi)容????????????????????????????61．3本文的研究方法????????????????????????????7第二章社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生參與的圖書館數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)研究現(xiàn)狀????????．92．1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下師生參與的數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)研究?????????????92．1．1WEB2．0環(huán)境下師生參與的數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)研究???????????92．1．2E．1EARNIN92．0環(huán)境下的數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)研究????????????．1L2。2社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與的圖書館數(shù)字資源建設(shè)研究???????????．．132．2．1用戶參與圖書館數(shù)字資源規(guī)劃的理論與實(shí)踐?????????????132．2．2用戶參與圖書館數(shù)字資源生產(chǎn)的理論與實(shí)踐?????????????152．2．3用戶參與圖書館數(shù)字資源評(píng)選的理論與實(shí)踐?????????????162．2．4用戶參與圖書館數(shù)字資源組織與整合的理論與實(shí)踐??????????172．3社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)研究??????????????一19第三章社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)模式????????233．1理論基礎(chǔ)??????????????????????????????．233．1．1建構(gòu)主義理論??????????????????????????233．1．2人本主義學(xué)習(xí)理論????????????????????????243．1．3協(xié)作學(xué)習(xí)理論??????????????????????????243．2社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)概述????????253．2．1相關(guān)概念界定??????????????????????????253．2．1．1數(shù)字教學(xué)資源???????????????????????253．2．1．2資源一體化建設(shè)??????????????????????263．2．2實(shí)現(xiàn)環(huán)境????????????????????????????273．2．2．1技術(shù)環(huán)境?????????????????????????273．2．2．2協(xié)作環(huán)境?????????????????????????273．2．2．3標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?????????????????????????283．23優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)分析?????????????????????????283．3社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)的原則???????293．3．1以學(xué)科建設(shè)為方向????????????????????????293．3．2資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)??????????????????????????303．3．3注重實(shí)際效益??????????????????????????303．3．4以用戶為中心??????????????????????????313．3．5優(yōu)化資源配置原則????????????????????????313．4社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)????????313．4．1CELTS系列標(biāo)準(zhǔn)????????????????????????．．323．4．2基于CELTS與DC元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)????????????．333．5社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)模式構(gòu)建??????333．5．1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下用戶參與圖書館數(shù)字教學(xué)資源一體化建設(shè)模式分析???343．5．1．1用戶層次?????????????????????????34

簡(jiǎn)介：R一一一．．】9I3978L’校有篡霎篡磊黧急鬟囂黧芰I黧喜翁鬟囂篇囂霧纛黧篡’將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫或其它相關(guān)數(shù)據(jù)庫。保密論文待解密后適用本聲明。學(xué)位論文作者簽名丕5逕J壟指導(dǎo)教師簽名沙尸年【陰礦日∥『D年／，胡IJ一日西北大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名貉獼砂FO年戶月朐中文摘要?IIIILLTITTLLTTTLLTLTLIIIIIIII{Y1845883明末清初的黃宗羲生活在“天崩地解“的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)代。社會(huì)領(lǐng)域已經(jīng)潰爛不堪，而學(xué)術(shù)領(lǐng)域卻達(dá)至空前勝境。黃宗羲“坐集千古之智，折中其間“，不僅承續(xù)了千百年來的學(xué)術(shù)智慧，而且還提出了學(xué)術(shù)啟蒙引導(dǎo)和落實(shí)社會(huì)政治啟蒙的社會(huì)轉(zhuǎn)型觀，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)仍有借鑒價(jià)值。黃宗羲的人生社會(huì)角色經(jīng)歷了“黨人“、“游俠“和“廁身儒林“三個(gè)階段。黨社運(yùn)動(dòng)、豪杰精神和學(xué)術(shù)啟蒙是明末清初黃宗羲的人生路標(biāo)和生活世界，社會(huì)角色和生活世界在交光互影、推波助瀾中成就了偉大的早期啟蒙學(xué)家。從黃宗羲來看，啟蒙的實(shí)質(zhì)是權(quán)利意識(shí)的覺醒，這是其社會(huì)轉(zhuǎn)型觀的核心內(nèi)容。啟蒙是黃宗羲思想進(jìn)展的內(nèi)在脈絡(luò)，他通過啟蒙來激發(fā)和實(shí)現(xiàn)權(quán)利意識(shí)。黃宗羲的啟蒙思想有一個(gè)從社會(huì)啟蒙向?qū)W術(shù)啟蒙轉(zhuǎn)變的成長過程，這是以黃宗羲對(duì)社會(huì)權(quán)力認(rèn)識(shí)的前后變化為核心線索。早期的社會(huì)政治啟蒙主要是通過政治制度建設(shè)來發(fā)揮社會(huì)權(quán)力的作用，從而實(shí)現(xiàn)“天下為主“的理念和“自私自利“的權(quán)利。從留書對(duì)社會(huì)權(quán)力理性批判，到汰存錄謹(jǐn)慎肯定，再到明夷待訪錄的制度建設(shè)，他逐漸肯定和發(fā)掘社會(huì)權(quán)力對(duì)于理想社會(huì)的建構(gòu)作用，由此他提出了震古爍今的早期社會(huì)啟蒙思想。不過，明夷待訪錄里也表現(xiàn)出新的理論傾向，那就是，認(rèn)為社會(huì)權(quán)力只有掌握在學(xué)校和士人手中才能真正發(fā)揮積極作用。所以，黃宗羲特別注意發(fā)揮學(xué)校、士人在社會(huì)啟蒙中的核心作用，這也開啟了社會(huì)啟蒙向?qū)W術(shù)啟蒙的轉(zhuǎn)變過程。過去，皇帝的政治權(quán)威是一切權(quán)力的源頭，而黃宗羲作出了“哥白尼式“轉(zhuǎn)變，認(rèn)為權(quán)力應(yīng)該來自于學(xué)術(shù)真理，而不是相反。這樣他就重新調(diào)整了學(xué)術(shù)與權(quán)力間的主客關(guān)系，這和他調(diào)整“天下’’與“君主’’的主客關(guān)系是相通的。既然學(xué)術(shù)真理是社會(huì)權(quán)力的源頭，是社會(huì)權(quán)力發(fā)揮作用的主要途徑，那么，致力于探索學(xué)術(shù)真理的學(xué)術(shù)啟蒙就至為關(guān)鍵。學(xué)術(shù)啟蒙是知識(shí)分子掌握和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)權(quán)力的新方式。黃宗羲的學(xué)術(shù)啟蒙有兩個(gè)成長階段。以明儒學(xué)案為界，前期主要以蕺山慎獨(dú)遺教為主，以陽明、江右王門為儒學(xué)正傳，此時(shí)黃宗羲并未走出宋明理學(xué)架構(gòu)；明儒學(xué)案目的并非僅僅為了闡揚(yáng)師說，而是通過學(xué)術(shù)啟蒙來提升和落實(shí)政治啟蒙構(gòu)想。黃宗羲晚年的學(xué)術(shù)啟蒙不是早期政治啟蒙的衰落，而是政治啟蒙精神的提升和落實(shí)。首先，黃宗羲的氣學(xué)是學(xué)術(shù)啟蒙的理論基礎(chǔ)。他不僅對(duì)宋明理學(xué)心學(xué)的禪學(xué)化傾向有批判，而且還對(duì)橫渠廷相的氣學(xué)有超越，從而建構(gòu)起全新的氣學(xué)。承認(rèn)和肯定氣化流行的創(chuàng)造功能和超越價(jià)值，這為學(xué)術(shù)啟蒙提供了哲學(xué)動(dòng)力。其次，黃宗羲的氣學(xué)對(duì)明末清初的實(shí)學(xué)、

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC注1學(xué)位論文社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角下區(qū)域環(huán)境合作治理演化研究以長三角城市群為例（題名和副題名）吳碩默（作者姓名）指導(dǎo)教師馬捷副教授電子科技大學(xué)成都（姓名、職稱、單位名稱）申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)提交論文日期20170523論文答辯日期20170606學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)2017年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號(hào)。獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。作者簽名日期年月日論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：Y1100326分類號(hào)UDC密級(jí)單位代碼訶{I￡I；平菡尤李博士學(xué)位論文公開10094直隸商會(huì)與鄉(xiāng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)19031937指導(dǎo)教師姓名專業(yè)名稱張學(xué)軍王翔教授中國近現(xiàn)代史研究方向中國近代經(jīng)濟(jì)史學(xué)位授予單位河北師范大學(xué)答辯委員會(huì)主席表羹．氌後。評(píng)閱人申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別傅步論文答辯日期加汐6學(xué)位授予時(shí)間二OO七年四月十六日COMMERCIALASSOCIATION．OFZHⅡJPROⅥNCEANDRURALSOCIALECONOMYABSTRACTFORMORETHANTWENTYYEARS，GREATACHIEVEMENTSHAVEBEENOBTAINEDINTHESTUDYOFCOMMERCIALASSOCIATIONHISTORY,MANYOFWHICH,HOWEVER,HAVEBEENFOCUSEDORTHECORNMERCIALASSOCIATIONSINSUCHLARGECITIESASSHANGHAI，TIANJINGANDSUZHOU．ASARESULTIESSTUDYHASBEENMADEONTHERELATIONBETWEENCOMMERCIAIASSOCIATIONANDRURALSOCIETY．FOCUSING011THECOMMERCIALASSOCIATIONSINLARGECITIES，THISPAPER,ATTHESAMETIME,TAKESTHECOMMERCIALASSOCIATIONOFZHILIPROVINCEASAWHOLEANDSTRENGTHENSTHESTUDYONTHECOMMERCIALASSOCIATIONSINLULALAREASSUCHASVILLAGESANDTOWNS．NEBIRTHOFCOMMERCIALASSOCIATIONIN“1．IANJINGDISCLOSEDTHEPRELUDETOTHEESTABLISHMENTOFCOMMERCIALASSOCIATIONINZHILIPROVINCE．‰U(xiǎn)GHTHEDEVELOPMENTFROM1903TO1937．THECOMMERCIALASSOCIATIONINZLLILIPROVINCEACCOMPLISHEDTHENETWORKCONSTRUCTIONINCITIESANDCNORLNONSVILLAGESASWELIASTOWNS．SINCETHEFOUNDINGOFCOMMERCIALASSOCIATIONSALLOVER“THEPROVINCE,THEYTOOKANACTIVEPARTINDEVELOPINGRURALMARKETS，ACTIVATINGANDSTABILIZINGFINANCIALORDER,CARRYINGOUTCOMMERCIALANDRURALINVESTIGATIONS，ASSISTINGTHELOCALGOVERNMENTUNI黟DIMENSIONUNITS,FIGHTINGAGAINSTANDRECTIFYINGTHERURALTAXES，WITHTHERESULTSTHATRURALTRADESPROSPEREDANDGREATEVOLUTIONOFTHERNLALBUSINESSWASFACILITATED．TOMAKERURALINDUSTRIESPROSPEROUS，COMMERCIALASSOCIATIONSALIOVERTHEPROVINCE，STARTINGFROMDEVELOPINGTHELOCALFAVORABLESPECIALTIES，IMPROVEDTHEINVESTMENTENVIRONMENADVOCATEDTECHNOLOGICALINNOVATIONS，F(xiàn)ACILITATEDINDUSTRIALIMPROVEMENTS．ESTABLISHEDINDUSTRIALEDUCATION,SOUGHTGOVERNMENTSUPPORTSANDORGANIZEDCOMMODITIESFAIRS，LEADINGTHEHANDMADEINDUSTRYTOANEWAGEOFREFORMANDDEVELOPMENT．111ECOMMERCIALASSOCIATIONSALLOVER也EPROVINCE．THROUGHFORTIFYINGTHECOOPERATIONWITHTHEGOVERNMENT,PARTICIPATINGINTHEAGRICULTURALINNOVATIONS，DISCIPLININGRURALMARKETS,ENHANCINGTHECIRCULATIONOFRURALPRODUCTSANDDEVELOPINGRURALWELFARE,PROMOTEDTHECOMMERCIALIZATIONOFAGRICULTURALDEVELOPMENT．111E謝DEIMMERSIONOFCOMMERCIALASSOCIATIONOFZILILIPROVINCEINTHEVILLAGESANDTOWNS,PARTICULARLYTHEEFFORTSMADEBYTHEASSOCIATIONSINDEVELOPINGRURALANDURBANCOMMERCE，PROSPERINGRURALINDUSTRYANDIMPROVINGAGRICULTURE，HASCOMBINEDWITHTHEJOINTFORCEOFRURALEVOLUTION．ASARESULT,THEBIRTHOFRURALCAPITALISTFACTORSWASPROMOTED，THEPROSPERITYOFVILLAGESANDTOWNSWASPROPELLED，ANEWCLASSOFRURALELITESWASMADETOCOMEINTOBEINGANDFURTHERINTENSIFYINGTHECONNECTIONBETWEENCITIESANDVILLAGES．THISBECAMEANOTHER“PROPELLER“FORTHESOCIALECONOMICTRANSFORMATIONINTHERULALAREASINZHILIPROVINCEINTHEFIFSTHALFOFTHE20MCCNTMT．111ESTUDYONTHECOMMERCIALASSOCIATIONSINZHILIPROVINCEANDTHERURALSOCIALECONOMYREVEALEDFROMONEMOREANGLETHEGENERALTRACEOFTHEEVOLUTIONOFRURALAREASFROMTRADITIONTOMODERNIZATION,DISCLOSEDTHEROLEANDFUNCTIONOFTHECOMMERCIALASSOCIATIONSINRURALSOCIALTRANSFORMATIONANDOFFEREDANEWPERSPECTIVEFORUSTOKNOWTHESOCIETYBETTER．THEACADEMICSTUDYONTHEMOFFERSSIGNIFICANTREFERENCETOTHEROLEOFCOMMERCIALASSOCIATIONSUNDERTHEPRESENTECONOMICCONDITIONSANDTHECONSTMCTIONOFNEWRURALAREAS．KEYWORDZHILIPROVINCECOMMERCIALASSOCIATIONSINZHILIPROVINCERURALSOCIALECONOMYMODEMIZATION