簡介：中國地質(zhì)大學(xué)研究生院中國地質(zhì)大學(xué)研究生院碩士研究生入學(xué)考試微生物學(xué)考試大綱碩士研究生入學(xué)考試微生物學(xué)考試大綱一、試卷結(jié)構(gòu)一、試卷結(jié)構(gòu)填空題30分名詞解釋40分問答題（含簡答與論述）80分二、參考書目二、參考書目微生物學(xué)，沈萍，陳向東，高等教育出版社，2006，第二版微生物學(xué)第1章緒論考試要求了解微生物是什么做什么以及它們與人類的特殊關(guān)系；明確微生物學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科在生命科學(xué)發(fā)展中的重要作用和地位。考試內(nèi)容1、微生物與人類的關(guān)系2、微生物的發(fā)現(xiàn)和微生物學(xué)的建立與發(fā)展3、微生物的類群及特點(diǎn)第2章純培養(yǎng)和顯微技術(shù)考試要求掌握進(jìn)行微生物學(xué)研究的基本技術(shù)，即無菌技術(shù)、純種分離技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)和顯微技術(shù)，了解微生物學(xué)的基本研究方法和研究手段，為后面介紹其他微生物學(xué)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)?？荚噧?nèi)容1、微生物的分離和純培養(yǎng)233主動運(yùn)輸34膜泡運(yùn)輸?shù)?章微生物的代謝考試要求了解微生物代謝類型的特點(diǎn)及多樣性?？荚噧?nèi)容1、代謝概論2、生物產(chǎn)能代謝21生物氧化22異養(yǎng)微生物的生物氧化23自養(yǎng)微生物的生物氧化24能量轉(zhuǎn)換3、微生物次級代謝與次級代謝產(chǎn)物31次級代謝與次級代謝產(chǎn)物32次級代謝的調(diào)節(jié)第6章微生物的生長繁殖及其控制考試要求了解微生物生長繁殖的規(guī)律，掌握微生物生長的測定方法，及各種物理、化學(xué)因素對微生物生長的影響?？荚噧?nèi)容1、微生物生長的測定11以數(shù)量變化對微生物生長情況進(jìn)行測定12以生物量為指標(biāo)測定微生物的生長2、細(xì)菌的群體生長繁殖21生長曲線22同步培養(yǎng)23連續(xù)培養(yǎng)3、微生物生長繁殖的控制31控制微生物生長繁殖的化學(xué)物質(zhì)32控制微生物生長繁殖的物理因素第七章病毒考試要求了解病毒，包括噬菌體、動植物病毒等的生活周期，掌握反映病毒生長繁殖規(guī)律的一步生長曲線的原理和實(shí)驗(yàn)方法，及有關(guān)病毒非增殖性感染特別是噬菌體溶原性反應(yīng)的基本概念。考試內(nèi)容1、概述11病毒的發(fā)現(xiàn)和研究歷史12病毒的特點(diǎn)和定義13病毒的宿主范圍14病毒的培養(yǎng)和純化2、毒粒的性質(zhì)21毒粒的形態(tài)結(jié)構(gòu)

簡介：1上海復(fù)旦大學(xué)化學(xué)生物學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)參加2016年醫(yī)學(xué)考研的考生們要開始準(zhǔn)備了，中公考研為參加2016年醫(yī)學(xué)考研的考生們搜集整理了相關(guān)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助考生們順利通過考試。告別了“女子無才便是德”的時代，有越來越多的女生選擇深造自己，據(jù)悉，2010年在全國碩士研究生中，女生人數(shù)首次超過男生，多了近千萬人。那么，為什么有越來越多的女生選擇考研都教授認(rèn)為，女生考研后會更有前途，在浮躁中沉淀自己，提升氣質(zhì)與品格，變得更加美麗。一、誰說女子不如男誰說男人是主導(dǎo)，女人是附庸把舊觀念扔進(jìn)太平洋，2016考研全體女生同奮起據(jù)悉，從1998年至2005年間，女碩士研究生的錄取比例從363上升至467，可以說，在考研方面，女生比男生有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。首先，女生由于生理和心理特點(diǎn)，較男生更具有語言天賦，調(diào)查表明女性的語言能力要比同齡的男性強(qiáng)在詞匯積累、拼讀方面有較大優(yōu)勢女生特有的細(xì)膩和敏感，能幫助他們在解題過程中發(fā)揮得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。二、智慧與學(xué)識是你美麗的催化劑現(xiàn)在社會上有一種觀點(diǎn)，學(xué)的好不如嫁得好，拋開這個觀點(diǎn)不談，如何能讓你的男神為你傾心除了外表的美麗外，內(nèi)在的美麗能讓這種喜歡變得更加長久。請記住，智慧與學(xué)識永遠(yuǎn)是你美麗的最佳催化劑。漫漫研路中，那些奮斗的日子，增加了你內(nèi)心的積淀，讓智慧與學(xué)識與你并存。一位女研究生說“讀研之前是抱著混文憑的心態(tài)，但是進(jìn)學(xué)校后觀念有了巨大的轉(zhuǎn)變。研究生的學(xué)習(xí)讓我改變了很多，知識的增長首先是一點(diǎn)，在高校這三年的學(xué)習(xí)熏陶帶給了我更多的歷練，我十分慶幸三年前的正確抉擇?！钡拇_，在研究生的學(xué)習(xí)中，能接觸到更高層次的人，能夠在品格的塑造與個人修養(yǎng)方面獲得更長足的進(jìn)步。三、哪些考研專業(yè)適合女生在2016考研中，適合女生報考的專業(yè)首當(dāng)其沖的是教師專業(yè)，穩(wěn)定性良好的同時兼具崇高社會責(zé)任感，此外，金融專業(yè)，新聞專業(yè)、法律專業(yè)、人事行政專業(yè)、電子商務(wù)也都是不錯的選擇哦。22016考研全體女生，做個獨(dú)立、有內(nèi)涵的女性，漫漫研路，你會發(fā)現(xiàn)自己原來這么美麗。堅(jiān)持到底，拋開前進(jìn)路上的性別因素，就能贏得更高的社會尊重。預(yù)祝各位考生金榜題名，取得理想佳績

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018長沙理工大學(xué)考研真題835微生物學(xué)（食品）（2018年）- 化學(xué)學(xué)院精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)考研真題830普通生物學(xué)精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)考研真題625微生物學(xué)精彩內(nèi)容。

簡介：第1頁，共2頁浙江理工大學(xué)20172017年碩士研究生招生考試初試試題年碩士研究生招生考試初試試題考試科目微生物學(xué)考試科目微生物學(xué)代碼代碼930（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）（請考生在答題紙上答題，在此試題紙上答題無效）一、名詞解釋、名詞解釋（4分題，題，2分名詞名詞，共10組名組名詞，共，共40分）分）1原生質(zhì)體與菌落2同源重組與基因敲除3基本培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)4植物內(nèi)生菌與根際微生物5原核微生物與真核微生物6初級代謝產(chǎn)物與次級代謝7啟動子與操縱子學(xué)說8細(xì)胞壁與內(nèi)含物9營養(yǎng)缺陷型與細(xì)菌L型10芽孢與伴孢晶體二、填空題（、填空題（30個空個空，1分空，共，共30分）1細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括基本結(jié)構(gòu)和特殊結(jié)構(gòu)?；窘Y(jié)構(gòu)是各種細(xì)菌所共有的，包括、、和內(nèi)含物、、。特殊結(jié)構(gòu)只是某些細(xì)菌具有的，包括、、、性纖毛等。2微生物的特征、、、、。3溫和噬菌體在短時間內(nèi)不能連續(xù)完成吸附、、、、五個階段，而以、宿主菌胞質(zhì)內(nèi)類似質(zhì)粒形式的噬菌體核酸和種狀態(tài)存在。第2頁，共2頁4CARLWOESE在1990年提出的生物分類體系，將微生物分成了三大類，稱為、、。5微生物營養(yǎng)物質(zhì)的輸送方式有、、、四種類型。6實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有、、、等。三、簡答題三、簡答題（4分題，題，5個題，個題，共20分）分）1革蘭氏染色的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)2質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)及具備哪些特點(diǎn)3微生物在自然界碳、氮循環(huán)中的作用4乳糖操縱子學(xué)說及其意義5細(xì)菌生長曲線分哪幾個時期各時期有何特征及在工業(yè)發(fā)酵中的應(yīng)用。四、論述題（共四、論述題（共5題，題，合計(jì)合計(jì)60分。其中。其中14題，題，10分題；5題含題含2個小題，可選擇一個小題，可選擇一個題作答作答）1人類有生產(chǎn)活動至今，自覺和不自覺地利用了微生物的某些功能，請從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、食品、環(huán)境五個方面舉例論述人類開發(fā)利用微生物的那些功能2病毒的遺傳物質(zhì)有哪些特點(diǎn)，病毒攜帶遺傳信息及增殖的方式與其他微生物有何不同31克土壤可以供100萬各種不同微生物“居住”，為什么土壤是微生物棲息的良好環(huán)境4如何觀察、鑒別細(xì)菌、放線菌、酵母菌、霉菌（肉眼、顯微兩方面回答）5實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)論述論述題（題（20分題，共題，共2題，任選擇其一）題，任選擇其一）（1）植物內(nèi)生菌（ENDOPHYTE）是一定階段或全部階段生活于健康植物的組織和器官內(nèi)部的真菌或細(xì)菌。設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)從一種植物中分離一株具有抑菌功能的芽孢桿菌，并確定其分類歸屬（繪出技術(shù)路線圖和簡單的實(shí)驗(yàn)步驟）。（2）異源表達(dá)是研究基因功能的常用方法。設(shè)計(jì)一個利用PUC19在大腸桿菌（ECOLI）中表達(dá)腸桿菌磷酸轉(zhuǎn)移酶（PHOC）并檢測表達(dá)其功能的實(shí)驗(yàn)（繪出技術(shù)路線圖和簡單的實(shí)驗(yàn)步驟）。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018江蘇大學(xué)考研真題837－環(huán)境微生物學(xué)精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018江蘇大學(xué)861－細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)課考試真題精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018江蘇大學(xué)839－微生物學(xué)專業(yè)課考試真題精彩內(nèi)容。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018江蘇大學(xué)619－醫(yī)學(xué)微生物學(xué)專業(yè)課考試真題精彩內(nèi)容。

簡介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20182018年考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2018年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、普通生物學(xué)素養(yǎng)測試題（一、普通生物學(xué)素養(yǎng)測試題（30分）分）1右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，請回答下列問題（10分）（1）曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是；曲線BC段酵母菌呼吸的方式是。（2）酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，還有、。（3）在T1T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、、。4某同學(xué)在T3時取樣，統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量，原因可能有、、和用血球計(jì)算板計(jì)數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。2池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計(jì)了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如下圖）。請回答下列問題（10分）乙醇乙醇酵母菌酵母菌葡萄糖葡萄糖CBADT1T2T3時間（時間（H）杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20182018年考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（本考試科目共（本考試科目共6頁，第頁，第3頁）頁）（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理?xiàng)l件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是＿＿＿＿＿＿＿。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗(yàn)證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標(biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)步驟1剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論二、生物學(xué)科教學(xué)論素養(yǎng)測試題（二、生物學(xué)科教學(xué)論素養(yǎng)測試題（120分）分）1、新課程改革提出規(guī)范教學(xué)目標(biāo)的表述，試以目前基礎(chǔ)教育界常用的表述方式舉例說明。（10分）2、普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)有四個基本理念，其中第四條特別指出“加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”，請說明你是如何理解或執(zhí)行這一理念（10分）3、談?wù)勀銓ι飳W(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解。（10分）4、模擬上課是目前師范生培養(yǎng)教學(xué)技能的主要手段，談?wù)勗谀M上課時，可能使用到的課堂互動方式。（20分）5、基于問題學(xué)習(xí)研討式教學(xué)法，即PROBLEMBASEDLEARNING（PBL），是醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生最有效的方法之一。也目前新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，談?wù)勀闳绾卧谏镎n堂上組織PBL學(xué)習(xí)（30分）激素激素A激素激素B0預(yù)處理方法預(yù)處理方法甲乙丙丁激素含量激素含量

簡介：杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20182018年考試科目代碼考試科目代碼823考試科目名稱考試科目名稱進(jìn)化生物學(xué)進(jìn)化生物學(xué)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2018年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼823考試科目名稱考試科目名稱進(jìn)化生物學(xué)說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題8分，共分，共40分）分）1、生態(tài)位漂移（NICHESHIFT）2、抽彩式競爭（COMPETITIVELOTTERY）3、性選擇（SEXUALION）4、ALLEE效應(yīng)（ALLEEEFFECT）5、阿倫規(guī)律（ALLEN’SRULE）二、簡答題（每題二、簡答題（每題15分，共分，共60分）分）1、簡述種群的基本特征。2、簡述根據(jù)物種形成的地理特性，物種形成的主要方式。3、試簡述物種多樣性空間變化的一般規(guī)律。4、簡述生態(tài)系統(tǒng)在3個時間尺度上的變化。三、論述題（每題三、論述題（每題25分，共分，共50分）分）1、自真核細(xì)胞產(chǎn)生后，生物界很快就發(fā)生了分化，產(chǎn)生出許多不同的生物類群。對生物界的系統(tǒng)分類，先后出現(xiàn)兩界說、三界說、四界說及五界說，請分別予以闡述。2、縱觀生物界系統(tǒng)發(fā)展的歷史，不難看出生物進(jìn)化的總趨勢是進(jìn)步性、階段性和多樣性，試從上述三個方面論述生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律。杭州師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試命題紙20182018年考試科目代碼考試科目代碼823考試科目名稱考試科目名稱進(jìn)化生物學(xué)進(jìn)化生物學(xué)（本考試科目共（本考試科目共1頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學(xué)2018年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題年招收攻讀碩士研究生入學(xué)考試題考試科目代碼考試科目代碼823考試科目名稱考試科目名稱進(jìn)化生物學(xué)說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責(zé)任自負(fù)。一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題8分，共分，共40分）分）1、生態(tài)位漂移（NICHESHIFT）2、抽彩式競爭（COMPETITIVELOTTERY）3、性選擇（SEXUALION）4、ALLEE效應(yīng)（ALLEEEFFECT）5、阿倫規(guī)律（ALLEN’SRULE）二、簡答題（每題二、簡答題（每題15分，共分，共60分）分）1、簡述種群的基本特征。2、簡述根據(jù)物種形成的地理特性，物種形成的主要方式。3、試簡述物種多樣性空間變化的一般規(guī)律。4、簡述生態(tài)系統(tǒng)在3個時間尺度上的變化。三、論述題（每題三、論述題（每題25分，共分，共50分）分）1、自真核細(xì)胞產(chǎn)生后，生物界很快就發(fā)生了分化，產(chǎn)生出許多不同的生物類群。對生物界的系統(tǒng)分類，先后出現(xiàn)兩界說、三界說、四界說及五界說，請分別予以闡述。2、縱觀生物界系統(tǒng)發(fā)展的歷史，不難看出生物進(jìn)化的總趨勢是進(jìn)步性、階段性和多樣性，試從上述三個方面論述生物界系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律。

簡介：點(diǎn)擊查看更多2018揚(yáng)州大學(xué)考研871中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論專業(yè)課考試真題精彩內(nèi)容。

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