簡介：1附件6江蘇師范大學音樂學院江蘇師范大學音樂學院20192019年招收碩士研究生復試與錄取實施細則年招收碩士研究生復試與錄取實施細則一、招生計劃一、招生計劃專業(yè)名稱專業(yè)名稱學習方式學習方式復試差額比例復試差額比例招生計劃招生計劃備注備注音樂與舞蹈學全日制不低于1204學科教學（音樂）全日制不低于1205音樂（專業(yè)學位）全日制不低于120二、調劑復試考生名單的確定二、調劑復試考生名單的確定（一）調劑復試考生須滿足以下條件1符合調入專業(yè)的報考條件；2初試成績符合第一志愿報考專業(yè)在A區(qū)的全國初試成績基本要求；3考生擬調劑專業(yè)與原報考專業(yè)相同或相近；4考生初試科目與擬調劑專業(yè)的初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應相同；5學術學位專業(yè)考生可申請調劑到相近的專業(yè)學位專業(yè)，全日制專業(yè)考生可調劑到相同或相近的非全日制專業(yè)。（二）調劑復試考生的工作程序學校在全國碩士生招生調劑服務系統(tǒng)和研究生院網站公布擬接收調劑考生的計劃余額信息、調劑系統(tǒng)開關時間、調劑復試辦法和聯(lián)系咨詢電話。考生在規(guī)定時間內登錄中國研究生招生信息3主要考察考生的專業(yè)素質和能力以及綜合素質和能力，由學院復試專家小組負責。專家評分采取實名制，計分辦法為各位專家打分累計的平均值（四舍五入取整）。（二）外語聽力和口語（總分（二）外語聽力和口語（總分2020分）分）外語聽力和口語面試采用面對面對話的方式，主要考核考生理解并回答有關日常生活、家庭、工作、專業(yè)知識等問題的外語聽、說能力。測試由各單位自行組織，現(xiàn)場給分。七、總分計算辦法七、總分計算辦法（一）初試成績（一）初試成績考生參加統(tǒng)考成績（二）復試成績（二）復試成績1筆試專業(yè)課筆試滿分150分。2專業(yè)綜合面試滿分150分、外語聽力口語滿分20分。（三）第一志愿考生總成績的計算方法為（三）第一志愿考生總成績的計算方法為總成績＝初試成績50＋復試成績50?？偝煽冏鳛榭忌鷶M錄取與否的依據（如總成績相同，以復試成績排序）。（四）調劑復試考生總成績計算方法為（四）調劑復試考生總成績計算方法為總成績以復試成績排序作為考生擬錄取與否的依據（如復試成績相同，以專業(yè)綜合面試成績排序）。八、錄取原則八、錄取原則1根據招生計劃，同一學科（專業(yè)）原則上按考生按照考生總成績從高分到低分排序確定擬錄取考生的名單；同一學科（專業(yè)）下不同招生方向原則上按照各招生方向考生總成績從高分到低分分別排序；2凡有下列情形之一者，不予錄取

簡介：135101藝術碩士（音樂領域）研究方向01聲樂表演02器樂表演（鋼琴、薩克斯、小號）03音樂藝術管理考試科目①101思想政治理論②204英語二或203日語③627中西音樂史④821音樂作品分析（0102研究方向）或823音樂藝術管理基礎理論（03研究方向）參考書目①陳應時、陳聆群中國音樂簡史，高等教育出版社2006年版；②沈旋西方音樂史簡編，上海音樂出版社1999年版。0102研究方向錢亦平音樂作品分析簡明教程（上、下），上海音樂出版社2006年版。03研究方向謝大京藝術管理，法律出版社2016年版第3版。

簡介：武漢音樂學院研究生考試各專業(yè)參考書目匯總武漢音樂學院研究生考試各專業(yè)參考書目匯總作曲（作曲研究方向作曲（作曲研究方向專業(yè)專業(yè)主科）主科）和聲（和聲研究方向專業(yè)主科及其他研究方向復試選考科目）和聲（和聲研究方向專業(yè)主科及其他研究方向復試選考科目）參考書目參考書目1、和聲學教程，俄斯波索賓等著，人民音樂出版社2008年版；2、和聲學基礎教程（上、下），謝功成、馬國華等著，人民音樂出版社2009年版；3、勛伯格和聲學，奧勛伯格著，上海音樂出版社2007年版；4、和聲的結構功能，奧勛伯格著，上海音樂出版社2007年版；5、無調性音樂的結構，美艾倫福特著，羅忠镕譯，上海音樂出版社2009年版；6、二十世紀音樂的和聲技法，德基澤勒著，楊立青譯，上海音樂學院出版社2006年版。9、對位法（第一冊分類對位法（音樂學院作曲技法叢書）第2版，楊勇著，湖南文藝出版社，2013年3月；10、對位法（第二冊）自由對位法（音樂學院作曲技法叢書）第1版，楊勇著，湖南文藝出版社2013年4月；作品曲集1、德巴赫平均律鋼琴曲集12冊2、蘇肖斯塔科維奇24首序曲與賦格3、德亨德米特調性游戲4、蘇謝德林24首序曲與賦格5、劉永平編著現(xiàn)代賦格分析20世紀經典賦格作品選湖北省教育出版社2016版。配器（管弦樂法）配器（管弦樂法）（配器研究方向專業(yè)主科及其他研究方向專業(yè)基礎課）（配器研究方向專業(yè)主科及其他研究方向專業(yè)基礎課）參考書目參考書目1、管弦樂隊配器法（第1版），施詠康著，人民音樂出版社，2015年5月；

簡介：20182018年碩士研究生入學考試科目音樂教學論考試大綱年碩士研究生入學考試科目音樂教學論考試大綱參考書1、普通學校音樂教育學曹理、繆裴言、廖家驊，上海教育出版社1993年版。2、中國近現(xiàn)代學校音樂教育伍雍誼主編，上海教育出版社2011年4月出版。考試內容1、中外音樂教育的發(fā)展歷史。2、中外音樂教育的重大事件。3、我國音樂教育的發(fā)展。4、音樂教育的主要原則。5、音樂教育的主要方法。試卷內容結構1、中外音樂教育的發(fā)展歷史。占20。2、中外音樂教育的重大事件。占20。3、我國音樂教育的發(fā)展。占20。4、音樂教育的主要原則。占20。5、音樂教育的主要方法。占20。試卷難易結構試題按照難度分為容易題、稍難題和較難題。其中容易題占60，稍難題占30，較難題占10。試卷題型結構1、填空題20道2、單項選擇20道3、簡答題5道4、論述題2道試卷分值結構1、填空題20分2、單項選擇20分3、簡答題40分4、論述題20分評分標準和要求1、填空題每空1分，答對計1分，答錯不計分；2、選擇題每題1分，答對計1分，答錯不計分；3、簡答題每題8分，完全回答出題目所問各知識點給滿分，不完全酌情扣分，答錯、答偏不給分；4、論述題能夠緊扣題目主旨，答案完備，內容豐富，能有效運用正確及相關的材料，并且表達自己的觀點清晰而據有說服力，立論前后一致，給1820分之間；能夠理解題目意思，所回答的被容切題，卻沒有材料加以論證，并提出自己的觀點加以材料論證，給1518分之間；對題意只是一般了解，回答基本切題及正確，所答觀點一般，但論點前后不一致或是過分以鋪陳，給1015分之間；對題目意思了解不足，所答知識點有重大錯誤或回答一些與題目不相關的觀點，且表達能力薄弱，前后矛盾的給510分之間；完全錯誤理解題意，所答知識點不足不切題，語言組織差，毫無基本概念的給05分之間。備注一級學科碩士點召集人簽名學院蓋章學院分管院長簽名20182018年碩士研究生入學考試科目音樂教學論考試大綱年碩士研究生入學考試科目音樂教學論考試大綱參考書1、普通學校音樂教育學曹理、繆裴言、廖家驊，上海教育出版社1993年版。2、中國近現(xiàn)代學校音樂教育伍雍誼主編，上海教育出版社2011年4月出版?？荚噧热?、中外音樂教育的發(fā)展歷史。2、中外音樂教育的重大事件。3、我國音樂教育的發(fā)展。4、音樂教育的主要原則。5、音樂教育的主要方法。試卷內容結構1、中外音樂教育的發(fā)展歷史。占20。2、中外音樂教育的重大事件。占20。3、我國音樂教育的發(fā)展。占20。4、音樂教育的主要原則。占20。5、音樂教育的主要方法。占20。試卷難易結構試題按照難度分為容易題、稍難題和較難題。其中容易題占60，稍難題占30，較難題占10。試卷題型結構1、填空題20道2、單項選擇20道3、簡答題5道4、論述題2道試卷分值結構1、填空題20分2、單項選擇20分3、簡答題40分4、論述題20分評分標準和要求1、填空題每空1分，答對計1分，答錯不計分；2、選擇題每題1分，答對計1分，答錯不計分；3、簡答題每題8分，完全回答出題目所問各知識點給滿分，不完全酌情扣分，答錯、答偏不給分；4、論述題能夠緊扣題目主旨，答案完備，內容豐富，能有效運用正確及相關的材料，并且表達自己的觀點清晰而據有說服力，立論前后一致，給1820分之間；能夠理解題目意思，所回答的被容切題，卻沒有材料加以論證，并提出自己的觀點加以材料論證，給1518分之間；對題意只是一般了解，回答基本切題及正確，所答觀點一般，但論點前后不一致或是過分以鋪陳，給1015分之間；對題目意思了解不足，所答知識點有重大錯誤或回答一些與題目不相關的觀點，且表達能力薄弱，前后矛盾的給510分之間；完全錯誤理解題意，所答知識點不足不切題，語言組織差，毫無基本概念的給05分之間。備注一級學科碩士點召集人簽名學院蓋章學院分管院長簽名

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2017年考試科目代碼考試科目代碼735考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2017年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼735考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。注意學術型碩士和藝術碩士必須在以下考題中選做不同的考題，并在中、西音注意學術型碩士和藝術碩士必須在以下考題中選做不同的考題，并在中、西音樂史中各選相應部分做。樂史中各選相應部分做。中國音樂史部分（75分，學術型碩士卷）一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、碣石調幽蘭2、唱賺3、四大聲腔4、國樂改進社5、王光祈二、論述題（每題二、論述題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、賈湖骨笛的音樂特點及其音樂史價值2、趙元任的音樂創(chuàng)作及其藝術特點杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2017年考試科目代碼考試科目代碼735考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共3頁，第頁，第3頁）頁）西方音樂史部分（75分，藝術碩士卷）一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1民謠劇2托卡塔3阿夫洛斯4勞達贊歌5聲樂套曲二、簡答題（每題二、簡答題（每題2525分，共分，共5050分）分）1根據下列音樂片段，寫出作曲家、作品名稱，并闡述作品結構和音樂特征2簡述格里高利圣詠的基本特征

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學論音樂教學論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2016年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學論說明考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、填空題（一、填空題（2020個空格，共個空格，共2020分）分）1、19741974年，在美國教學委員會的支持下，年，在美國教學委員會的支持下，MENCMENC出版了出版了，系統(tǒng)地為美國音樂教育界實，系統(tǒng)地為美國音樂教育界實施目標模式提供了理論和方法的指導。施目標模式提供了理論和方法的指導。2、二十世紀七十年代初，、二十世紀七十年代初，主持俄羅斯聯(lián)邦共和國教育部成立的“音樂實驗室”工主持俄羅斯聯(lián)邦共和國教育部成立的“音樂實驗室”工作，編寫了新的教學大綱。作，編寫了新的教學大綱。3、國人約翰柯爾文在國人約翰柯爾文在18701870年首創(chuàng)了一套用于音準訓練的手勢年首創(chuàng)了一套用于音準訓練的手勢柯爾文手勢，柯爾文手勢，通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關系。通過手在空間所處的不同高低位置，顯示音階中各音之間的高低關系。4、柯達伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，、柯達伊作為作曲家、民族音樂家、音樂教育家，推動了匈牙利音樂教育的普及與發(fā)展，在19641964年他被選為國際年他被選為國際名譽主席。名譽主席。5、德國音樂家、音樂教育家奧爾夫、德國音樂家、音樂教育家奧爾夫與合作的學校音樂教材是內容及其豐富、供合作的學校音樂教材是內容及其豐富、供教師選擇的素材庫。教師選擇的素材庫。6、19611961年，奧地利年，奧地利市的莫扎特音樂學院成立了奧爾夫教師培訓中心。它的成立對市的莫扎特音樂學院成立了奧爾夫教師培訓中心。它的成立對于奧爾夫音樂教學法的發(fā)展及在世界范圍內的傳播，發(fā)揮了積極作用。于奧爾夫音樂教學法的發(fā)展及在世界范圍內的傳播，發(fā)揮了積極作用。7、、和是構成達爾克羅茲音樂教學法的三個重要方面。是構成達爾克羅茲音樂教學法的三個重要方面。8、19651965年至年至19681968年美國組織全國著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學院研究制定年美國組織全國著名音樂教師在紐約曼哈頓維爾學院研究制定了，其中包括完整的音樂教學大綱和教材，對美國音樂教育有較大影響。，其中包括完整的音樂教學大綱和教材，對美國音樂教育有較大影響。9、偉大的思想家、教育家亞里士多德認為音樂有三種目的，即、偉大的思想家、教育家亞里士多德認為音樂有三種目的，即、和。1010、19861986年國家教委設立了直屬年國家教委設立了直屬處，并成立了由處，并成立了由4747位專家、學者、教師、研究人位專家、學者、教師、研究人員組成的藝術教育委員會。員組成的藝術教育委員會。1111、19371937年中國共產黨在延安組建起一所無產階級領導的綜合性藝術學校年中國共產黨在延安組建起一所無產階級領導的綜合性藝術學校，次年成，次年成立音樂系，呂驥、冼星海先后擔任系主任。立音樂系，呂驥、冼星海先后擔任系主任。1212、初期的學堂樂歌主要采用、初期的學堂樂歌主要采用的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向學生傳授西歐的的方法，通過樂歌課的集體歌唱，向學生傳授西歐的樂理知識，對學生進行富國強兵的愛國主義思想教育。樂理知識，對學生進行富國強兵的愛國主義思想教育。1313、乳兒期是動作和聽覺迅速發(fā)展的時期，音樂教育主要在于提供豐富的、乳兒期是動作和聽覺迅速發(fā)展的時期，音樂教育主要在于提供豐富的，使乳兒的，使乳兒的杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼849考試科目名稱考試科目名稱音樂教學論音樂教學論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）并借鑒了并借鑒了音樂教育經驗的基礎上制定的音樂教育經驗的基礎上制定的。A、美國、美國B、英國、英國C、德國、德國D、蘇聯(lián)、蘇聯(lián)1111、19521952年1111月教育部向全國高師院校印發(fā)師范學院教學計劃月教育部向全國高師院校印發(fā)師范學院教學計劃，其中包括音樂系教，其中包括音樂系教學計劃（草案）學計劃（草案）這是新中國成立后教育部頒發(fā)的第這是新中國成立后教育部頒發(fā)的第個高師音樂專業(yè)教學計劃。個高師音樂專業(yè)教學計劃。A、第一個、第一個B、第二個、第二個C、第三個、第三個D、第四個、第四個1212、19891989年1111月，國家教委正式頒布的全國學校藝術教育總體規(guī)劃（月，國家教委正式頒布的全國學校藝術教育總體規(guī)劃（1989198920002000年）年）是我國第一個學校藝術教育的綱領性文件，提出了是我國第一個學校藝術教育的綱領性文件，提出了19891989年至年至20002000年學校藝術教育的年學校藝術教育的和主要任務。和主要任務。A、管理目標、管理目標B、教學目標、教學目標C、科學目標、科學目標D、發(fā)展目標、發(fā)展目標1313、教育部于、教育部于19811981年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵出版社、教育部門和個年開始提倡“一綱多本”的教材編寫制度，鼓勵出版社、教育部門和個人編寫中小學教材，所編寫的教材必須經國家人編寫中小學教材，所編寫的教材必須經國家審查通過后，才能在全國或本地區(qū)內使審查通過后，才能在全國或本地區(qū)內使用。用。A、國家及地區(qū)教委、國家及地區(qū)教委B、中小學教材審訂委員會、中小學教材審訂委員會C、教育部藝術教育處、教育部藝術教育處D、中小學教材專家委員會、中小學教材專家委員會1414、年1月，國家教委藝術教育委員會下發(fā)了關于舉辦全國音樂教育優(yōu)秀論文評選月，國家教委藝術教育委員會下發(fā)了關于舉辦全國音樂教育優(yōu)秀論文評選活動的通知活動的通知，此次評選活動是國家教委藝教委舉辦的第一屆全國性音樂教育論文評比活，此次評選活動是國家教委藝教委舉辦的第一屆全國性音樂教育論文評比活動。動。A、19891989年B、19931993年C、19951995年D、19991999年1515、19961996年4月，國家教委體育衛(wèi)生與藝術教育司下發(fā)關于舉辦全國中小學音樂、美術月，國家教委體育衛(wèi)生與藝術教育司下發(fā)關于舉辦全國中小學音樂、美術教師教學基本功比賽的通知教師教學基本功比賽的通知。其中音樂教學基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂。其中音樂教學基本功比賽包括聲樂與自彈自唱、鋼琴、器樂與舞蹈、與舞蹈、等五項內容。等五項內容。A、游戲與律動、游戲與律動B、音樂基礎樂理、音樂基礎樂理C、音樂教學設計、音樂教學設計D、音樂欣賞常識、音樂欣賞常識1616、19981998年8月，由南京師范大學音樂系、南京師范大學音樂教育研究所主辦的內部刊物月，由南京師范大學音樂系、南京師范大學音樂教育研究所主辦的內部刊物創(chuàng)刊，這是我國高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關音樂教育的專門刊物。創(chuàng)刊，這是我國高師音樂系科創(chuàng)辦的第一本有關音樂教育的專門刊物。A、藝術教育藝術教育（季刊）（季刊）B、藝術教育藝術教育（月刊）（月刊）C、音樂教育音樂教育（季刊）（季刊）D、音樂教育音樂教育（月刊）（月刊）1717、幼兒園欣賞活動的主要教育價值在于三個方面使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳、幼兒園欣賞活動的主要教育價值在于三個方面使幼兒接觸優(yōu)秀的音樂作品；培養(yǎng)敏銳的聽覺能力和良好的傾聽習慣；的聽覺能力和良好的傾聽習慣；。A、培養(yǎng)分析音樂作品的能力、培養(yǎng)分析音樂作品的能力B、學會為音樂作品劃分段落、學會為音樂作品劃分段落C、增強音樂審美能力、增強音樂審美能力D、積累音樂創(chuàng)作素材、積累音樂創(chuàng)作素材1818、是小學音樂教學中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學音樂課堂教是小學音樂教學中最有效的手段，最能感染教育少年兒童，也是小學音樂課堂教學的主要形式。學的主要形式。A、唱歌、唱歌B、律動、律動C、器樂、器樂D、欣賞、欣賞1919、人的心理活動包括兩個方面心理過程和心理特征。音樂活動的心理過程主要包括記、人的心理活動包括兩個方面心理過程和心理特征。音樂活動的心理過程主要包括記憶、注意、憶、注意、和想象。和想象。A、聽覺、聽覺B、動覺、動覺C、表象、表象D、性格、性格2020、音的物理屬性包括音高、音色、音量和、音的物理屬性包括音高、音色、音量和。

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼737考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2016年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼737考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史說明第一部分為學術型碩士作答，第二部分為藝術碩士作答。第一部分為學術型碩士作答，第二部分為藝術碩士作答?？忌痤}時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負?？忌痤}時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。第一部分（學術型碩士）第一部分（學術型碩士）西方音樂史西方音樂史一、一、名詞解釋（每題名詞解釋（每題5分，共分，共2525分，請從以下分，請從以下7個問題中任選個問題中任選5題作答）題作答）1、NEOCLASSICISM2、無詞歌3、柏遼茲幻想交響曲4、SYMPHONICPOEM5、莫扎特6、帕里斯特里那7、新古典主義二、二、論述題論述題（每題（每題2525分，共分，共5050分，請從以下分，請從以下3個問題中任選個問題中任選2題作答）題作答）1、論述印象主義音樂的產生、代表作曲家及其藝術特征。2、簡論19世紀交響詩的產生與發(fā)展3、論述“德國三B”的歷史意義是什么中國音樂史中國音樂史一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分，請從以下分，請從以下7個問題中任選個問題中任選5題作答）題作答）1、減字譜2、李叔同3、六代樂舞4、七部樂5、琴曲廣陵散杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2016年考試科目代碼考試科目代碼737考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史（本考試科目共（本考試科目共2頁，第頁，第2頁）頁）6、坐部伎7、白毛女二、二、論述題論述題（每題（每題2525分，共分，共5050分，請從以下分，請從以下3個問題中任選個問題中任選2題作答）題作答）1、試述劉天華、阿炳對二胡藝術的貢獻和特點。2、簡述學堂樂歌的歷史意義。3、試述宋代說唱音樂發(fā)展狀況。第二部分（藝術碩士）第二部分（藝術碩士）西方音樂史西方音樂史一、一、名詞解釋（每題名詞解釋（每題5分，共分，共2525分，請從以下分，請從以下7個問題中任選個問題中任選5題作答）題作答）1、無終旋律2、素歌3、賦格4、新浪漫主義5、“強力集團”作曲家6、柏遼茲幻想交響曲7、馬勒二、二、論述題論述題（每題（每題2525分，共分，共5050分，請從以下分，請從以下3個問題中任選個問題中任選2題作答）題作答）1、簡述什么是無調性音樂。2、簡述“交響詩”的特征，以及該體裁的代表作曲家和作品。3、簡述肖邦、李斯特等人的音樂會練習曲的藝術特征。中國音樂史中國音樂史一、一、名詞解釋（每題名詞解釋（每題5分，共分，共2525分，請從以下分，請從以下7個問題中任選個問題中任選5題作答）題作答）1、魏良輔2、梨園3、南戲4、琴曲離騷5、燕樂6、黎錦暉7、國樂改進社二、論述題二、論述題（每題（每題2525分，共分，共5050分，請從以下分，請從以下3個問題中任選個問題中任選2題作答）題作答）1、舉例說明板腔體戲曲的音樂特征。2、簡述京劇的形成過程。3、談談聶耳創(chuàng)作的歌曲作品。

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼846考試科目名稱音樂教育學理論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學2013年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼846考試科目名稱考試科目名稱音樂教育學理論音樂教育學理論說明1、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、名詞解釋（一、名詞解釋（40分，每小題分，每小題10分）分）1、形成性評價2、音樂的運動覺能力3、音樂的想象能力4、聲勢教學二、簡答題簡答題60分，每小題分，每小題12分1、達爾克羅茲教學法的基本原則2、奧爾夫教學法的基本原則。3、九年制義務教育階段的音樂課程性質4、綜合音樂感教學法的基本思想5、兒童嗓音的生理特點三、論述題（三、論述題（50分，每小題分，每小題25分）分）1、你認為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備哪些方面的素質。2、柯達伊音樂教學法中哪些方面值得我們學習與借鑒，請舉例說明。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼846考試科目名稱音樂教育學理論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學2013年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼846考試科目名稱考試科目名稱音樂教育學理論音樂教育學理論說明1、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一、名詞解釋（一、名詞解釋（40分，每小題分，每小題10分）分）1、形成性評價2、音樂的運動覺能力3、音樂的想象能力4、聲勢教學二、簡答題簡答題60分，每小題分，每小題12分1、達爾克羅茲教學法的基本原則2、奧爾夫教學法的基本原則。3、九年制義務教育階段的音樂課程性質4、綜合音樂感教學法的基本思想5、兒童嗓音的生理特點三、論述題（三、論述題（50分，每小題分，每小題25分）分）1、你認為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備哪些方面的素質。2、柯達伊音樂教學法中哪些方面值得我們學習與借鑒，請舉例說明。

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼731考試科目名稱中西音樂史（本考試科目共3頁，第1頁）杭州師范大學2013年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼731考試科目名稱考試科目名稱中西音樂史中西音樂史說明1、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負；2、考生必須按所報考專業(yè)（學術型或專業(yè)型）在以下考題中選擇不同的考考生必須按所報考專業(yè)（學術型或專業(yè)型）在以下考題中選擇不同的考題（130200音樂與舞蹈學屬于學術型專業(yè)；音樂與舞蹈學屬于學術型專業(yè)；135101音樂屬于專業(yè)型專業(yè)）音樂屬于專業(yè)型專業(yè)）。學術型考題學術型考題第一部分中國音樂史第一部分中國音樂史一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、鄭衛(wèi)之音2、琴曲廣陵散3、一折一宮4、李叔同5、清唱劇長恨歌二、論述題（每題二、論述題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、河南舞陽賈湖出土骨笛的音樂特點及其音樂史價值2、趙元任的音樂創(chuàng)作及其特點第二部分西方音樂史第二部分西方音樂史一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2525分）分）1、GREGIANCANTUS2、GANUM3、FLEMMICHSCHOOL4、THIRDSTREAM5、遠古的童聲杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼731考試科目名稱中西音樂史（本考試科目共3頁，第3頁）二、簡答題（每題二、簡答題（每題2525分，共分，共5050分）分）1、根據下列音樂片段寫出作曲家、作品名稱及其風格2、簡述柏遼茲的幻想交響曲

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2012年考試科目代碼844考試科目名稱音樂教育學理論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學2012年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱音樂教育學理論說明1、命題時請按有關說明填寫清楚、完整；2、命題時試題不得超過周圍邊框；3、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負；一、一、名詞解釋（本大題共名詞解釋（本大題共40分，每小題分，每小題10分）分）1、音樂教育音樂教育2、雅典教育雅典教育3、“三維目標”“三維目標”4、聲勢活動聲勢活動二、二、簡答題（本大題共簡答題（本大題共45分，每小題分，每小題15分）分）1、簡述曼哈頓維爾音樂課程指南的基本內容。簡述曼哈頓維爾音樂課程指南的基本內容。2、簡述柯達伊教學法的基本觀點和主要內容。簡述柯達伊教學法的基本觀點和主要內容。3、簡述音樂教育目標的內涵。簡述音樂教育目標的內涵。三、三、論述題（本大題共論述題（本大題共65分，第分，第1小題小題30分，第分，第2小題小題35分）分）1、闡述社會音樂教育的特殊價值，并分析我國社會音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀。、闡述社會音樂教育的特殊價值，并分析我國社會音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀。2、闡述三大音樂教育體系、闡述三大音樂教育體系對我國音樂教育改革的啟示。對我國音樂教育改革的啟示。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2012年考試科目代碼844考試科目名稱音樂教育學理論（本考試科目共1頁，第1頁）杭州師范大學2012年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼844考試科目名稱考試科目名稱音樂教育學理論說明1、命題時請按有關說明填寫清楚、完整；2、命題時試題不得超過周圍邊框；3、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負；一、一、名詞解釋（本大題共名詞解釋（本大題共40分，每小題分，每小題10分）分）1、音樂教育音樂教育2、雅典教育雅典教育3、“三維目標”“三維目標”4、聲勢活動聲勢活動二、二、簡答題（本大題共簡答題（本大題共45分，每小題分，每小題15分）分）1、簡述曼哈頓維爾音樂課程指南的基本內容。簡述曼哈頓維爾音樂課程指南的基本內容。2、簡述柯達伊教學法的基本觀點和主要內容。簡述柯達伊教學法的基本觀點和主要內容。3、簡述音樂教育目標的內涵。簡述音樂教育目標的內涵。三、三、論述題（本大題共論述題（本大題共65分，第分，第1小題小題30分，第分，第2小題小題35分）分）1、闡述社會音樂教育的特殊價值，并分析我國社會音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀。、闡述社會音樂教育的特殊價值，并分析我國社會音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀。2、闡述三大音樂教育體系、闡述三大音樂教育體系對我國音樂教育改革的啟示。對我國音樂教育改革的啟示。

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼854考試科目名稱考試科目名稱音樂構成基本理論音樂構成基本理論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第1頁）頁）杭州師范大學2014年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼854考試科目名稱考試科目名稱音樂構成基本理論音樂構成基本理論說明本試卷共十題，第八題、第十題請考生在答題紙上作答，其他題目在試卷上作答。說明本試卷共十題，第八題、第十題請考生在答題紙上作答，其他題目在試卷上作答。考生姓名和準考證號請寫在答題紙上，違者責任自負?？忌彰蜏士甲C號請寫在答題紙上，違者責任自負。一、用數字表示演奏（唱）順序，標記拍子的類別（單、雙、混合）（在試卷上（在試卷上作答）作答）（15分）（拍子）（拍子）（拍子）（拍子）（拍子）二、寫出下列裝飾音、演奏記號的名稱和實際演奏效果（在試卷上作答）（在試卷上作答）（15分）杭州師范大學碩士研究生入學考試命題紙2014年考試科目代碼考試科目代碼854考試科目名稱考試科目名稱音樂構成基本理論音樂構成基本理論（本考試科目共（本考試科目共4頁，第頁，第3頁）頁）五、判斷調性，并將下列旋律分別移高小二度、移低純五度（在試卷上作答）（在試卷上作答）（15分）⑴⑵六、判斷調性，按指定的兩種拍子劃分小節(jié)，重新組織節(jié)奏（在試卷上作答）（在試卷上作答）（15分）⑴⑵七、低音不變，添加必要的變音記號以構成指定和弦，然后將其中的屬七和弦與減七和弦解決并標明調性（在試卷上作答）（在試卷上作答）（10分）大七屬五六小三四減小七2減減七2

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼857考試科目名稱音樂構成基本理論（本考試科目共5頁，第1頁）杭州師范大學2013年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼857考試科目名稱考試科目名稱音樂構成基本理論說明1、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。2、第二大題、第三大題請考生答在試卷上，其他試題答在答題紙上。第二大題、第三大題請考生答在試卷上，其他試題答在答題紙上。一、單項選擇題一、單項選擇題本大題考生請答在答題紙上，共本大題考生請答在答題紙上，共1010小題，每小題小題，每小題2分，共分，共2020分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無分。1、物體振動規(guī)則，聽起來音的高低十分明顯，這種音被稱為（）。A噪音B樂音C長音D短音2、標準音是指小字一組的A中央C是指。A小字組的CB大字組的CC小字一組的CD大字一組的C3、我們聽到的聲音大多是由許多音組合而成復合音，其中包括基音和許多泛音，將其依次排列起來叫做“分音列”，或叫“泛音列”。C為基音的泛音列中，第五分音是。A小字組的G音B小字一組的E音C小字一組的C音D小字二組的C音4、等于四分音符的五連音是。ABCD杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼857考試科目名稱音樂構成基本理論（本考試科目共5頁，第3頁）2、將下列按照音值組合法重新組合，并改正不正確的記譜。請考生在下方譜表上作答3、以下列各音為下方音在譜表上寫出指定音程。4、以下列各音為低音在譜表上構成指定和弦。5、在高音譜表上用臨時變音記號寫出以D為宮音的五種五聲調式。6、用按照音程的移調方法，將下列旋律向上移高小三度記譜。請考生在下方譜表上作答三、分析題分析題（本大題共（本大題共3小題，共小題，共5050分，本題請考生在試卷上作答。分，本題請考生在試卷上作答。）

簡介：杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2012年考試科目代碼847考試科目名稱音樂構成基本理論（本考試科目共5頁，第1頁）杭州師范大學2012年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼考試科目代碼847考試科目名稱考試科目名稱音樂構成基本理論音樂構成基本理論說明1、命題時請按有關說明填寫清楚、完整；2、命題時試題不得超過周圍邊框；3、考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負；4、本試卷分三大題，第一和第三大題請考生在答題紙上作答，第二大題、本試卷分三大題，第一和第三大題請考生在答題紙上作答，第二大題請考生在試卷上作答。請考生在試卷上作答。一、單項選擇題（本大題共一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題小題，每小題2分，共分，共30分，本大題請考生在答分，本大題請考生在答題紙上作答）題紙上作答）1的音名、組別是（）。AEBE1CEDE12大、小調式中，不穩(wěn)定的音級各有（）個。A4B3C2D13F和聲小調中，第Ⅶ級使用的變音記號是（）。ABCBDX4調號相同的五種五聲調式稱為（）。A同名大小調B關系大小調C同主音系統(tǒng)調D同宮系統(tǒng)各調杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2012年考試科目代碼847考試科目名稱音樂構成基本理論（本考試科目共5頁，第3頁）14四個降號可產生的調式為（）。AF小調BF大調CBE宮調DE徴調15下列調式中，以B為主音的有（）。A以E為商的羽調式B以G為Ⅺ級的和聲大調C以D為角的徵調式D以D為屬音的和聲小調二、分析思考題分析思考題（本大題共（本大題共4小題，共小題，共8080分，本大題中三小題請考生試卷上作分，本大題中三小題請考生試卷上作答）1構成指定的調式音階（每小題10分，共20分）（1）寫調號，列出D旋律小調上下行的音階。（2）寫調號，列出C羽（五聲）上行音階。2調式分析，將答案寫在橫線上（每小題5分，共15分）（1）（2）

簡介：沈陽音樂學院碩士專業(yè)目錄、研究方向及復習經驗沈陽音樂學院碩士專業(yè)目錄、研究方向及復習經驗

簡介：武漢音樂學院武漢音樂學院20192019年研究生考試各方向考試大綱、考試要求與內容匯年研究生考試各方向考試大綱、考試要求與內容匯總作曲作曲作曲研究方向專業(yè)主科作曲研究方向專業(yè)主科一、考試性質一、考試性質“作曲”是為招收作曲與作曲技術理論專業(yè)作曲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。二、考試要求二、考試要求考生應比較系統(tǒng)地了解專業(yè)化音樂創(chuàng)作所必需的技術環(huán)節(jié)，并具有良好的技術掌控能力，能熟練運用技術手段完成各類樂隊體裁（如室內樂、弦樂隊和管弦樂隊）作品的寫作。三、考試形式三、考試形式復調復調復調研究方向專業(yè)主科復調研究方向專業(yè)主科一、考試性質一、考試性質“復調”是為招收作曲與作曲技術理論專業(yè)復調方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。二、考試內容與范圍二、考試內容與范圍相當于復調課程本科階段的結業(yè)程度。具體考查內容包括寫作與復調作品分析兩部分。要求運用各種對位技法完成指定的考題，運用所掌握的對位法知識分析指定的復調作品。三、考試形式三、考試形式