簡介：起舞藝軒起舞藝軒COMEDANCINGSTUDIOACADEMY第十屆香港公開精英體育舞蹈錦標賽第十屆香港公開精英體育舞蹈錦標賽10THBESTOFBESTHKOPENDANCESPTCHAMPIONSHIPS程序程序SEQUENCEOFEVENTS251220081300–1400HRS賽手報到及試場COMPETITSREPT舉辦舞蹈課程編訂考生指南讓考生增加舍心等等在內務方面多次檢討修訂現(xiàn)有之規(guī)條包括考試官委任制度裁判指南和懲罰規(guī)條

簡介：淺析苗族舞蹈的藝術特征淺析苗族舞蹈的藝術特征（群舞（群舞阿達達奇阿達達奇的賞析及心得）的賞析及心得）姓名系別專業(yè)班級學號指導教師指導教師答辯日期答辯日期成績群舞群舞阿達達奇阿達達奇SOCIALDANCINGDADAOCONTENTINTHISPAPERMIAONATIONALITYHASALONGHISTYCULTUREITISAGOODPEOPLEFTHOUSSOFYEARSSONGDANCEWITHTHEHISTYOFMIAOITVIVIDLYREFLECTSTHEMIAOPEOPLESLIFEENTHUSIASMMIAOGIRLOPTIMISTICLIVELYCHEERFULPERSONALITYMIAODANCETHROUGHEXAGGERATEDGESTURESEMOTIONSTOTHEAUDIENCEPRESENTSAJUBILANTFESTIVALATMOSPHERE【KEYWDS】MIAOMOVEMENTRANGEEMOTIONALEXPRESSION

簡介：舞蹈啦啦操動作“阿拉C杠”技術特點與訓練方法探析畢業(yè)論文（設計）舞蹈啦啦操動作“阿拉C杠”技術特點與訓練方法探析摘要舞蹈啦啦操難度動作“阿拉C杠”源自芭蕾舞，屬于轉體類難度，目前在國內外高水平舞蹈啦啦操比賽中應用非常廣泛。從國內的比賽情況來看，除了個別比較強的隊伍，其他大部分的運動員對于這個動作所掌握的方法都不完全正確，對于這個龐大的運動群體來說，“阿拉C杠”動作成為阻礙他們更進一步的重要障礙。本文通過文獻資料法、對比分析法，根據實踐經驗找出舞蹈啦啦操難度“阿拉C杠”動作的技術特點及在訓練過程中經常出現(xiàn)的問題、錯誤，希望可以為學習“阿拉C杠”動作的運動員提供參考。關鍵詞舞蹈啦啦操“阿拉C杠”技術特點訓練方法一前言在全國啦啦操錦標賽、冠軍賽中，冠軍隊伍所選擇的難度一定是所有隊伍中難度價值最高的?！鞍⒗瑿杠”難度動作屬于轉體類難度，近幾年啦啦操世界錦標賽舞蹈啦啦操項目中，每一支參賽隊伍都會選擇“阿拉C杠”難度動作，如此可知，“阿拉C杠”動作在舞蹈啦啦操成套中的重要性?！鞍⒗瑿杠”源于芭蕾舞，對于國內大部分舞蹈啦啦操運動員來說，只要訓練方法對，掌握這個動作并不難，從目前國內的比賽情況來看，大部分的運動員對于這個動作所掌握的方法都不完全正確，“阿拉C杠”概念，要求身體挺拔直立。從技能技術訓練的角度，重心的垂直是人體在直立狀態(tài)下的必需。從轉體的起始到結束身體應始終保持直立狀態(tài)。2甩頭頭在旋轉中是至關重要的，可使身體保持平衡，并且頭的甩勁是延續(xù)轉速和協(xié)助加速的重要補充力量。3動力腿控制高度與開度動力腿控制高度與開度的大小直接影響“阿拉C杠”轉體動作幅度的大小，也可以直接體現(xiàn)出運動員的身體能力。4動力腿的揮鞭動作在“阿拉C杠”轉體動作中，動力腿的揮鞭動作是至關重要的。揮鞭動作就是動力腿由前腿至側腿的運動過程，揮鞭動作可以幫助帶動轉體的速度，也是“阿拉C杠”轉體動作的標志性動作。5手臂動作在旋轉時，手臂動作不僅起到美觀作用，還可以保持身體平衡和加速轉體。在“阿拉C杠”轉體動作中手臂是在二位手和七位手之間做變換。6手臂、動力腿和甩頭的協(xié)調在訓練中甚至全國比賽中，有時會發(fā)現(xiàn)一些運動員的“阿拉C杠”動作不協(xié)調，也就是手臂動作與動力腿的揮鞭動作不協(xié)調、還有甩頭的時機不對。這三項是非常重要的，如果不協(xié)調好，整個轉體都會受到影響。三“阿拉C杠”動作訓練方法與手段1“阿拉C杠”難度動作所需要的專項身體素質要學習“阿拉C杠”難度動作首先要看運動員是否有完成這個難度所具備的身體素質，從“阿拉C杠”動作的技術特點來看，會對運38頁動員踝關節(jié)力量、髂腰肌控制能力、腿的柔韌性和靈活性的能力要求比較高，因此，為了

簡介：1南京師范大學泰州學院畢業(yè)論文（設文（設計）計）（20122012屆）屆）題目目淺談舞蹈創(chuàng)作淺談舞蹈創(chuàng)作院（系、部）院（系、部）音樂學院音樂學院專業(yè)業(yè)舞蹈編導舞蹈編導姓名名胡兵學號0608031906080319指導教師指導教師丁義偉南京師范大學泰州學院教務處制3DANCECREATIONCANBEDIVIDEDINTOALYRICALDANCEEMOTIONALDANCENARRATIVEDANCEPLOTDANCEDRAMATICDANCEBALLETKEYWDSTHEIDEATHEAESTHETICCREATIVEARTSDANCEDANCEARTFM

簡介：1淺談藏族民間舞蹈的種類及其風格特征摘要民間舞蹈，源于民間，表現(xiàn)民間，扎根民間。藏族民間舞蹈是一個有著悠久文化歷史的歌舞形式，其風格特征受自然環(huán)境、宗教文化以及人民日常勞動生活等條件的影響，本文通過探索藏族民間舞蹈的種類、基本體態(tài)以及動律特征來了解或更深層的認識藏族民間舞蹈及藏族民間舞蹈的風格特征。同時，這也是學習和繼承優(yōu)秀的藏族民間舞蹈藝術，發(fā)展和弘揚優(yōu)秀民族文化的需要。關鍵詞藏族舞蹈種類風格特征中圖分類號J7222文獻標識碼A文章編號10055312（2015）35015802中國民間舞蹈是中國各民族人民共同創(chuàng)造的文化精髓，是舞蹈文化的寶貴財富，要使它適應社會濟經不斷發(fā)展的需求，使它在弘揚中國文化中更能起到積極作用，就心須對它進行新的研究，總結出一些理論特征，風格特征等，以適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。本文以藏族民間舞蹈的動作特征，體態(tài)特征及審美為研究對象，探索高原上這種特殊環(huán)境下的舞蹈基本要求的及形成的因素，本人在撰寫過程中，融入自己在舞蹈學習中的體會，以實事情例逐層逐點的闡述藏族民間舞蹈的風格特征。一、藏族民間舞蹈的種類藏族人民善于以歌抒懷、以舞抒情。他們的歌曲旋律優(yōu)美遼闊、婉轉動聽，民間舞蹈的種類也很多、內容極其豐富、剛柔相濟。由于藏族32果卓流行地域廣闊，不同地區(qū)的稱謂不同。如薩迦地區(qū)稱之為“索”，工部地區(qū)稱之為“波”“波強”，而藏北牧區(qū)稱之為“卓”或“鍋莊”。果卓是古代人們圍篝火或鍋臺而舞的圓圈形歌舞，其中包括“擬獸”、表示愛情等舞蹈語匯，由于藏族同胞分布的區(qū)域廣闊，生活習俗和生產方式有著較大的差異因此，不同地區(qū)的舞蹈風格大有不同，各具特色。比如在農區(qū)，藏族人民跳的鍋莊分為緩慢歌唱和急速作舞兩部分，速度由慢到快。開始時，男女各分站半圓，互拉手或搭肩，在輪流伴唱中甩腳踏步繞圈行走，當歌曲結束時，大家齊聲高呼”呀呀”之后，立即在甩動長袖的同時，以快速的身前擺手，轉胯、蹲步、轉身等舞步進行舞蹈。當舞蹈進入高潮，還可加入呼號來激發(fā)人們的情緒，最后結束于無法再快的舞蹈節(jié)奏中。3堆諧的歷史十分久遠，至少在公元10世紀時，建于西藏阿里地區(qū)古格王朝宮堡集會議事大廳的壁畫。繪有身著長裙，體前交叉連手，右腳在前左腳略后，面向左轉的10名少女的堆諧舞姿，其情狀與仍盛行于當地被稱為“旋”的堆諧舞蹈姿態(tài)幾乎不差分毫。在藏族所有自娛性圓圈舞中，男女體前或體后交叉拉手，是堆諧所獨有的形式。堆諧，最早流行于雅魯藏布江流域，地勢高聳的日喀則以西至阿里整個地區(qū)的圓圈舞，后來逐漸盛行于拉薩。這是最早出現(xiàn)的由于弦琴樂器舞蹈伴奏的舞蹈，堆諧后來逐漸演變成了在小型樂隊伴奏下的、以踢踏步為特色的男子表演的踢踏舞。而傳統(tǒng)的堆諧則在舞蹈時以男女體前或體后交叉拉手區(qū)別于其他圓圈舞形式。4諧是為人們熟悉的藏族民間舞蹈，一千多年來有文字記載可

簡介：1湖北民間舞蹈課程體系的建構【摘要】湖北省是一個民間舞蹈資源豐富，種類繁多的大省，而省內高等藝術院校的中國民族民間舞教學中，幾乎沒有設置專門的湖北民間舞課程，也沒有現(xiàn)行的民間舞教材。作為地方舞蹈專業(yè)院校，應以突顯本地域文化特色為核心，以傳統(tǒng)舞蹈文化和創(chuàng)新理念為基準，建設和完善具有本地域特色的民間舞教學體系，推動高等藝術院校舞蹈教學的特色化發(fā)展，同時也在傳承與保護本地域民族民間舞蹈方面起到積極的作用。【關鍵詞】湖北民間舞蹈；課程結構；教材建設中圖分類號G6423文獻標志碼A文章編號10070125（2016）11018303湖北民間舞蹈資源豐富，種類繁多，據中國民族民間舞蹈集成湖北卷省卷編輯部統(tǒng)計，湖北不同稱謂的民間舞蹈有近400種。但是目前省內高等藝術院校尚未設置專門的湖北民間舞蹈課程，也沒有現(xiàn)行的湖北民間舞教材。作為湖北地區(qū)最早成立舞蹈表演與教學專業(yè)的高等學府，建構具有湖北地域文化特色的課程體系是十分必要的，本文從以下三個方面加以分析一、湖北民間舞課程體系的沿革湖北民間舞蹈流傳范圍廣泛，大體分布為兩大地區(qū)一是以江漢平原為中心的鄂中地區(qū)，二是鄂西山區(qū)。江漢平原一帶由于交通方便，又3國有56個民族，現(xiàn)存的民間舞蹈達一萬余種，僅以五大民族、八大地區(qū)的民間舞蹈作為教材主體，培養(yǎng)全面優(yōu)秀的舞蹈人才顯然是遠遠不夠的，因此，我們迫切需要構建具有湖北地域文化特色的民間舞蹈課程體系。二、湖北民間舞蹈課程結構的設計湖北民間舞蹈以其頑強的生命力，執(zhí)著地、充足地富于實質性地表現(xiàn)出某一地區(qū)、某一民族、某一人群的物質生活方式和精神寄托。然而，從湖北近400種民間舞蹈中如何構建具有地域文化特色的民間舞蹈課程，是一個相當龐大的課題。（一）課程結構要適應湖北不同地域民族文化的選擇湖北，地處中國腹地，位于長江中游，從地理位置和經濟發(fā)展看，又分為鄂西北地區(qū)、鄂西南地區(qū)、鄂東北地區(qū)、鄂東南地區(qū)四大區(qū)域，各區(qū)域的經濟文化發(fā)展有著不同的結構特征。就民間舞蹈課程設置看，應當允許各區(qū)域、各院校，根據不同地域文化發(fā)展的現(xiàn)實需要選擇相應的課程，以適應這種區(qū)域文化和社會差異。從民族文化看，我省鄂西武陵山區(qū)恩施土家族苗族自治州，聚居著土、苗、漢等不同民族，不同民族對本民族的文化有強烈的認同感和歸屬感，課程結構應適應不同民族的文化認同需要，如建構土家族民間舞蹈課程、苗族民間舞蹈課程等。由此看來，課程結構需要具有充分的變通性，有利于不同地區(qū)根據自身的需要做出選擇。如規(guī)定多少比例的必修課、每門必修課程的課時，為地方課程保留一定的開發(fā)空間。（二）課程結構要適應不同教學層次的特點1中等專業(yè)學校在課程結構上，應增設湖北民間舞蹈的教學內容，

簡介：1高校舞蹈教學創(chuàng)新性實踐探究【摘要】隨著我國教育體制的改革，各大高校進一步擴大了招生規(guī)模，培養(yǎng)藝術人才的一個重要實踐內容就是舞蹈教學，因此，對高校舞蹈教學方法、內容等進行創(chuàng)新是很有必要的。高校的舞蹈教學使學生的氣質內涵、創(chuàng)造力和藝術審美等能力都得到了相應提升，更是對高校素質教育價值和作用的最好體現(xiàn)，以下筆者將對高校舞蹈教學的創(chuàng)新性發(fā)展進行深入研究?！娟P鍵詞】舞蹈教學；創(chuàng)新；實踐中圖分類號G642文獻標志碼A文章編號10070125（2016）11021101高校教育事業(yè)的發(fā)展有一個極其重要的特點，那就是與時俱進，這就要求各高校對學生的舞蹈教學提出更高的新要求。特別是在培養(yǎng)舞蹈人才方面，高校對于舞蹈的教學必須保持著創(chuàng)新的方法和思維模式，并且對教學內容進行不斷優(yōu)化，使教學模式得到完善，從而為學生提供一個良好的教學平臺。一、高校舞蹈教學中存在的問題和解決辦法（一）技能訓練和理論學習缺乏整合。有的高校由于師資不足和歷史不長等原因，無法將舞蹈教學的技能訓練和理論學習進行有機結合，無法實現(xiàn)舞蹈課程“理實一體化”的目標。所以高校應該重視對學生舞蹈理論知識的學習，同時也不能缺乏舞蹈專業(yè)的技能訓練1。3式，從而對學生的舞蹈能力進行全面拓展。另外，舞蹈教師在舞蹈教學活動中扮演著主導者的角色，所以必須激發(fā)舞蹈教師的熱情，使其教學的積極性得到充分調動，從而深化高校舞蹈教學工作的開展。除此之外，高校舞蹈教師必須加強對自身教學能力的提升，不斷學習和更新舞蹈知識，整合教學手段，從而使舞蹈的教學課堂滿足高校教育事業(yè)發(fā)展的要求。同時，高校在進行舞蹈創(chuàng)新性實踐教學的改革過程中，教師必須積累和拓展理論和實踐的知識，創(chuàng)造出一個良好的教學環(huán)境。（二）拓展舞蹈實踐平臺。實踐是衡量教學效果的標桿，是檢驗學習成果的重要手段。而對于高校舞蹈的教學而言，不僅僅是為了使學生對舞蹈表演的技巧進行把握，而是使學生通過各種平臺更好地呈現(xiàn)出去。所以，高校舞蹈教學必須注重擴展學生的舞蹈實踐能力，必須創(chuàng)造出更多的實踐平臺，通過平臺使學習的舞臺駕馭能力和藝術修養(yǎng)得到有效的提升。學校可以通過構建學校藝術氛圍、發(fā)展舞蹈課堂、開展文化活動等方式來激發(fā)學生對舞蹈的興趣。除此之外，還可以指導學生參加專業(yè)的、全國性的舞蹈賽事，使高校舞蹈學生的舞蹈實力得到有效提升。（三）加入科技教學手段和環(huán)節(jié)。高科技的技術必須和舞蹈進行有機結合，這樣不僅使舞蹈藝術的內涵得以提升，也提升了舞蹈教學的課堂效果，使課程的改革和發(fā)展得到不斷深化，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣。另一方面，也使舞蹈學科的教學內容得到了進一步的完善和豐富，授課方式也更加多元化。除此之外，在現(xiàn)代科技教學手段的基礎之下，學生對舞蹈也有了更好的認識和理解，學生可以挖掘出自身更多的創(chuàng)新潛質。

簡介：1海南師范大學本科生畢業(yè)論文題目題目論舞蹈演員舞臺表演的二度創(chuàng)作論舞蹈演員舞臺表演的二度創(chuàng)作姓名黃斌_學號200914210404專業(yè)舞蹈學年級院別音樂學院完成日期指導教師趙璽昌（副教授）3目錄中英文摘要及關鍵詞中英文摘要及關鍵詞4前言前言5一、舞蹈演員二度創(chuàng)作概括一、舞蹈演員二度創(chuàng)作概括5（一）什么是舞蹈演員的二度創(chuàng)作（一）什么是舞蹈演員的二度創(chuàng)作5（二）舞蹈演員二度創(chuàng)作的本質和作用（二）舞蹈演員二度創(chuàng)作的本質和作用5（三）舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作的重要性（三）舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作的重要性6二、舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作應具備的的條件二、舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作應具備的的條件6（一）具備豐富舞蹈表情能力的身體（一）具備豐富舞蹈表情能力的身體6（二）具備文學和各種藝術的修養(yǎng)（二）具備文學和各種藝術的修養(yǎng)6（三）要具有獨特風格（三）要具有獨特風格7（四）具備關心社會生活發(fā)展變化的心態(tài)（四）具備關心社會生活發(fā)展變化的心態(tài)7三、舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作應把握的原則三、舞蹈演員舞臺表演二度創(chuàng)作應把握的原則7（一）保留舞蹈文化的傳承性（一）保留舞蹈文化的傳承性7（二）把握好生活化和藝術化的關系（二）把握好生活化和藝術化的關系7（三）不能盲目創(chuàng)作（三）不能盲目創(chuàng)作7四、提高舞蹈演員舞臺表演的二度創(chuàng)作能力的建議四、提高舞蹈演員舞臺表演的二度創(chuàng)作能力的建議8（一）加強舞蹈演員基本功訓練（一）加強舞蹈演員基本功訓練8（二）加強舞蹈演員創(chuàng)造力的發(fā)揮（二）加強舞蹈演員創(chuàng)造力的發(fā)揮8（三）加強舞蹈演員的感覺訓練（三）加強舞蹈演員的感覺訓練8（四）加強舞蹈演員自身的文學修養(yǎng)（四）加強舞蹈演員自身的文學修養(yǎng)9結論結論9致謝致謝9參考文獻參考文獻10

簡介：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文論少兒舞蹈教學的現(xiàn)狀分析論少兒舞蹈教學的現(xiàn)狀分析摘要I摘要目前我國重視舞蹈表演，而輕視了舞蹈教育。隨著人們對日益增長的物質、文化的需求不斷提高，舞蹈這門人體藝術將被更多人認可、接受。學習舞蹈的少年兒童也越來越多，所以舞蹈教育要從少兒抓起，培養(yǎng)孩子對舞蹈美的感受力、表現(xiàn)力和初步的鑒賞力、創(chuàng)造力等的全面發(fā)展，以促進少兒教育的全面發(fā)展。少兒舞蹈的教學是一項不可忽視的工作它不僅對孩子們的智力開發(fā)、儀表及體態(tài)訓練起重要作用而且是少兒從小進行美感教育的重要環(huán)節(jié)。關鍵詞少兒舞蹈；教學；現(xiàn)狀

簡介：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文淺談如何培養(yǎng)少兒對舞蹈的興趣摘要I摘要興趣對一個人的個性形成和發(fā)展、生活和活動有著巨大的作用。興趣會促使人不斷深入鉆研、創(chuàng)造性的工作和學習。本文以培養(yǎng)少兒對舞蹈興趣的具體方法為研究對象，以提高少兒的綜合能力為目標，在環(huán)境、選材、教學方法和即興的四個方面中不斷激發(fā)并強化學生的興趣，并引起他們逐漸將興趣轉化為穩(wěn)定的學習動機，讓他們樹立信心、鍛煉意志。使這朵盛開在兒童園地的鮮花更加鮮艷奪目，達到培養(yǎng)少兒學習舞蹈的興趣的目的。關鍵詞興趣培養(yǎng)少兒舞蹈

簡介：1論伴奏音樂在舞蹈教學中的影響摘要音樂跟舞蹈是密不可分的，舞蹈跟音樂相結合才能體現(xiàn)出藝術的美。音樂讓舞蹈表演增添了無限的聽覺色彩，舞蹈讓音樂的價值得到無限的升華。所以舞蹈有伴奏音樂的襯托才能展現(xiàn)出它的美，音樂有舞蹈的陪伴才能展現(xiàn)出它的率動。本文通過音樂跟舞蹈的關系從而來體現(xiàn)伴奏音樂對舞蹈教學的影響。關鍵詞伴奏音樂舞蹈教學影響眾所周知舞蹈和音樂息息相關。自古有云，舞蹈是音樂的”形”，而音樂是舞蹈的”聲”，音樂和舞蹈是姊妹藝術，音樂和舞蹈都有相似的審美藝術觀和表達方式。伴奏音樂是音樂中的一個分支，伴奏音樂不僅可以引導舞者翩翩起舞，還能預示舞蹈風格種類。舞蹈的美是靠視覺和聽覺相結合給觀眾展示的，如果沒有音樂，那么舞蹈就缺乏應有的藝術魅力。在舞蹈教學中，伴奏音樂是一個重要組成部分，它跟舞蹈教學緊密結合形成一個優(yōu)美的藝術形式。伴奏音樂能否與舞蹈教學默契配合，會影響到舞蹈教學的成果，所以，伴奏音樂極其重要。一、音樂與舞蹈的關系音樂和舞蹈的融合本身就是一種藝術，如果沒有音樂美的結合，舞蹈藝術便也會失去它基本的藝術品格和審美功能。舞蹈從產生便和音樂有著密不可分的聯(lián)系，音樂為舞蹈增添了無限的色彩，使舞蹈更具有感3現(xiàn)給觀眾的就僅僅是枯燥無味的生硬的動作，沒有表現(xiàn)出屬于自己內心的感情，毫無吸引力和藝術感染力。在舞蹈教學中，教師要利用一切形式盡可能地為學生營造一種藝術氛圍，給予他們以形象思維的啟迪，培養(yǎng)學生的“舞感”，讓學生能更好地利用肢體語言，在伴奏音樂的引領下展現(xiàn)優(yōu)美形象，從而打造優(yōu)秀的舞蹈表演人才。適當的伴奏音樂也會使學生懂得音樂節(jié)奏與舞蹈節(jié)奏的最佳配合方式。大家都熟悉的，或在訓練的過程中，又或者是舞蹈教學中的鋼琴伴奏等都是在把節(jié)奏以一種特定的方式表達出來。例如，在平時基本功訓練中的擦地、蹲、控腿、腰等訓練組合中，因為動作比較簡單，而且訓練時間長，所以很容易讓學生們感到枯燥乏味，進而失去了堅持訓練的毅力。此時，如果舞蹈老師能選擇一些比較輕盈歡快、節(jié)奏活潑的音樂，并且不時地做一些調換，不僅會使課堂氣氛不顯得沉悶、死寂，而且還能利用那美妙的樂曲聲來調動學生們愉悅的情緒，激起他們訓練的動力，最后輕松愉快地完成課業(yè)。這樣一來，既可以讓學生完成舞蹈動作，又可以讓學生舞蹈動作優(yōu)美動人。經過一段時間的實踐證明，這比原先不采用音樂伴奏，老師大聲數拍子的“一嗒嗒、二嗒嗒”的“吆喝”方式更能獲得理想的教學效果。（二）音樂感知對舞蹈教學的作用舞蹈中的音樂不僅是舞者表達情思的主旋律，同時還是引領觀眾進入舞蹈意境不可或缺的載體，伴奏音樂令人心馳神往、遐想萬千，把那些只能意會不能言傳的舞蹈主題微妙情感表達得淋漓盡致、恰到好處，

簡介：1舟曲藏族民俗舞蹈多地舞芻議摘要本文主要對舟曲藏族民俗舞蹈的種類、風格進行歸納，重點對當地流傳的多地舞加以詳述。通過對舞蹈的動作風格、動律特點、表演形式，以及服飾特征進行多方位分析，探究舟曲藏族民俗舞蹈的風格特征。關鍵詞舟曲藏族；民俗舞蹈；多地舞；表現(xiàn)形式中圖分類號J72221文獻標識碼A文章編號10053115（2016）16005002甘肅自古就是多民族地區(qū)。眾多的古代民族，尤其是古代的北方和西部各民族，都曾在這片土地上留下他們勞作生息的足跡，也留下了他們用智慧、勞動所創(chuàng)造的物質和精神文化遺產。目前，甘肅還聚居著漢族和回族、藏族、東鄉(xiāng)族、裕固族、蒙古族、哈薩克族、保安族、撒拉族、滿族、土族、維吾爾族等少數民族。它們或者由當地的土著發(fā)展演變而成，或者由外地遷入。其中，東鄉(xiāng)族、裕固族、保安族是甘肅所獨有的三個民族。隴原大地上，有許多值得探索和研究的文化現(xiàn)象。筆者曾在一次偶然的機會中結識了甘肅省藏族自治州舟曲縣的一位作曲家。他本人是藏族，從小就在舟曲縣生活，通過他對舟曲縣當地的民俗、音樂、舞蹈等介紹，使本人產生了濃厚的興趣。下文試就舟曲藏族民俗舞蹈多地舞及其表現(xiàn)形式略作探討。3瑪諧多地，也稱莫合西爾，是男子舞蹈，流傳于舟曲縣境內，是節(jié)日期間的壓臺節(jié)目。薩熱多地，又稱羌拉，俗稱馬鈴舞，流傳于甘南藏族自治州舟曲、迭部、卓尼一帶，是表現(xiàn)古代腳戶生活的男子舞蹈。竹馬多地，俗稱猴子舞，主要流傳在高山林區(qū)的舟曲縣南嶺鄉(xiāng)騾地坪隊，系男子舞蹈。貢邊多地，又稱“采花節(jié)”，是流傳在舟曲縣博峪鄉(xiāng)的傳統(tǒng)舞蹈。格班多地，也叫“樂樂舞，漢稱“豐收舞”，流傳于舟曲縣的巴楞鄉(xiāng)、武坪鄉(xiāng)、三角坪鄉(xiāng)的藏族村寨。三、多地舞的表現(xiàn)形式及服飾風格特點（一）多地舞的表現(xiàn)形式多地舞表演時，舞者圍圓圈而舞，上身前俯后仰，隨舞步的挪動前后大幅度擺動，如同“迎風擺柳”。舞蹈由一人領唱領舞，手拿馬鈴擊打節(jié)奏，另有鼓、镲伴奏。開始一拍換一次腳，快時單腳起雙腳落，由慢、穩(wěn)、沉到快、穩(wěn)、躍，快到極限，場內氣氛熱烈沸騰；又突然轉慢，恢復到“迎風擺柳”的慢、穩(wěn)、沉的對比效果上，如此反復循環(huán)，動律獨特，聲調優(yōu)美。一般由長者主持，老藝人祝詞，歌首領唱，舞首領舞，眾人齊唱歡舞。1瑪諧多地瑪諧多地系男子舞蹈，流傳于舟曲縣境內，是節(jié)日期間的壓臺節(jié)目。舞蹈開始，長者祝詞，為在歷次戰(zhàn)爭中犧牲的勇士們祭祀，然后舞者手拿長刀、棍棒，有的還在刀尖、棍棒上挑上點燃的羊頭、臘肉，踏著鼓、镲的節(jié)奏出場，雙腿呈大八字步半蹲，背朝觀眾，面朝高山峻嶺，嘴里高喊，雙手舉起落下，別具特色。舞蹈結束時，舞者沖向村頭

簡介：XXXX大學本科畢業(yè)論文大學本科畢業(yè)論文淺談少兒舞蹈教學中腿部科學訓練的重要性學生姓名學生姓名院系名稱院系名稱專業(yè)名稱專業(yè)名稱班級學號指導教師指導教師XXXX大學教務處大學教務處THEIMPTANCEOFSCIENTIFICTRAININGOFLEGSINCHILDRENSDANCEEDUCATIONABSTRACTWITHTHEDEVELOPMENTOFECONOMYINCHINACHILDRENSDANCEHASGRADUALLYBEGUNTOATTENTIONFROMTHEEXISTINGSITUATIONDANCINGISAPROFESSIONALARTISANATIONALARTMOVEMENTINTHEBEAUTIFULMUSICRHYTHMDANCERSWILLTHISARTSHOWEMBODIEDMOSTINCISIVEPEOPLELEARNPARTICIPATEINTHEDANCETOPHYSICALMENTALHEALTHEFFECTSDIRECTLYTOEXERCISEEDIFYSENTIMENTFTHECHILDRENSDANCETHEAUTHTHINKSTHEMOSTCRITICALPARTOFTHETRAININGISUNDOUBTEDLYTHELEGTRAININGINTHECHILDRENSDANCEEDUCATIONNOWADAYSLEGTRAININGISTHEFOUNDATIONTHEREFETHEAUTHOFTHECHILDRENSDANCEPRACTICEMETHODSLEGINTRAININGHASCARRIEDONTHECONCRETEANALYSISFIRSTLYTHISPAPERANALYZEDTHECURRENTSITUATIONOFCHILDRENSDANCELEGTRAININGTEACHINGWHICHMAINLYINCLUDETHELEGMUSCLETRAININGCONTENTSMETHODSOFANALYSISOFTHECURRENTSITUATIONTHELEGSTRENGTHTRAININGCONTENTSMETHODSOFANALYSISOFTHECURRENTSITUATIONCHILDRENSDANCEEDUCATIONINTODAYSTRENDSCIENTIFICTEACHINGCONDITIONSOTHERASPECTSOFTHEPROBLEMSECONDLYTHISPAPEREXPOUNDSTHEIMPTANCEOFLEGTRAININGINCHILDRENSDANCEEDUCATIONINCLUDINGTHEABILITYTOBEAUTIFYTHELEGTRAININGOFLEGMINISTRYLINELEGTRAININGONTHELEGSTRENGTHSTRENGTHENTHELEGTRAININGINDANCEMOVEMENTSAPPEARSPECIALIZATIONETCTHETHIRDPARTMAINLYRESEARCHONTHEIMPLEMENTATIONOFCHILDRENSDANCELEGOFSCIENTIFICTRAININGINCLUDINGLEGTRAININGCONTENTTRAININGFMLEGLEGTRAININGEVALUATIONTHELASTPARTISTOSTUDYTHESIGNIFICANCEOFCHILDRENSDANCETRAININGIAMINTHEPROCESSOFRESEARCHRELATEDBOOKSAVAILABLEINTHEINDUSTRYFURTHERTOTHEINDUSTRYHOPETOMAKETHECRECTDISCUSSIONOFTHEINDUSTRYKEYWDSCHILDRENSDANCE，EDUCATIONLEG，EXERCISEMETHOD

簡介：本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文淺談舞蹈教學中音樂的作用摘要摘要文章通過分析舞蹈教學中音樂的發(fā)展狀況及舞蹈教學中音樂的特點，說明音樂在舞蹈教學中起著至關重要的作用。而舞蹈作為一門綜合藝術，是通過人體的各種動作和姿態(tài)來表達人們思想情感的藝術，風格各異，作為其有機組成部分的舞蹈音樂，有著不同舞蹈風格特點，教師應引導學生做好音樂與舞蹈的有效結合，加強音樂舞蹈完美結合方面的聯(lián)系，要能很清楚的了解在舞蹈課堂教學中音樂的重要作用。舞蹈教學只有有了恰當地，優(yōu)美的音樂與舞蹈教學相結合，才能有助于發(fā)揮音樂對舞蹈教學的重要作用，服務于舞蹈教學。關鍵詞舞蹈教學；音樂；作用

簡介：淺議舞蹈當代現(xiàn)實題材的創(chuàng)作對于現(xiàn)實題材的創(chuàng)作早在上個世紀我國舞蹈先驅吳曉邦先生對現(xiàn)實題材的創(chuàng)作就做出過巨大的貢獻在舊中國處在水深火熱的年代創(chuàng)作了許多反映當時現(xiàn)實社會的舞蹈作品如義勇軍進行曲等引起了廣泛關注和共鳴。五、六十年代許多現(xiàn)實題材的作品如喜送糧、洗衣歌等舞蹈至今還令人回味無窮。改革開放后再見吧、媽媽、踏著硝煙的男兒女兒、黃河魂等舞蹈作品影響了一代人。對于今天現(xiàn)實題材的優(yōu)秀作品更是層出不窮、遍地開花?，F(xiàn)實題材的作品因貼近現(xiàn)實、表現(xiàn)現(xiàn)實、反映現(xiàn)實激勵和鞭策人們奮發(fā)向上、鞭撻社會丑惡而讓人引發(fā)深思。因此現(xiàn)實題材的作品讓人們更易接受和關注由此引發(fā)它的創(chuàng)作實質必須賦予時代感?！吧钍俏璧竸?chuàng)作的源泉”“舞蹈作品是生活的藝術再現(xiàn)”。這些籠統(tǒng)地來看是無可非議的。但是從舞蹈創(chuàng)作規(guī)律和實踐經驗的角度看這些眾所周知的看法不能完全真實真切地說明創(chuàng)作過程的實際心態(tài)。因為由現(xiàn)實生活的題材轉換成舞蹈需要一個“選擇、加工、提煉、組織”也就是創(chuàng)作的過程?，F(xiàn)實狀態(tài)的“可舞性”并非就一定能轉換成舞蹈。而是需要創(chuàng)作者對“舞蹈題材的深層選擇、舞蹈表現(xiàn)形式的突破”胡爾巖舞蹈創(chuàng)作心理學?，F(xiàn)實題材的創(chuàng)作在遵循創(chuàng)作規(guī)律的同時如何進入到“內動契機”就是不依賴于模本的依據而是更多地傾向于創(chuàng)作者自身對作品的真實感受對現(xiàn)實的真實反映?，F(xiàn)實題材不單指“重大題材”生活中許多點點的再現(xiàn)舞臺上。舞蹈構思精巧、催人淚下充分展示了現(xiàn)實題材舞蹈作品的巨大作用這種作用也是其他姊妹藝術所不能企及的。舞蹈是一門綜合藝術它集“身體動作語言、音樂、舞美、服飾、化裝、道具”等諸多藝術為一體通過肢體語言形象生動的表達社會生活中的人與事、大自然賦予的靈動和精髓。“長于抒情拙于敘事”這本是舞蹈的基本特質之一。但是隨著社會的發(fā)展、文明的進步、事物的更新?lián)Q代當今社會生活產生出來的事物種種又迫使廣大創(chuàng)作者肩負起時代的使命創(chuàng)作出反映現(xiàn)實題材、貼近生活、貼近群眾的舞蹈作品。一味的表現(xiàn)“花、鳥、魚、蟲和才子佳人”并非舞蹈的專利也不是舞蹈本體最有效的表達方式和方法“拙于敘事”也并非就不能用舞蹈的形式來表現(xiàn)現(xiàn)實生活的創(chuàng)作而是要更加迎難而上挑戰(zhàn)舞蹈“拙于敘事”這個“劣勢”的“空擋”創(chuàng)作出反映老百姓現(xiàn)實生活、現(xiàn)實感受的舞蹈題材精品?？v觀當今舞蹈創(chuàng)作不乏許多令人叫絕的現(xiàn)實題材的舞蹈作品如表現(xiàn)解放前期老區(qū)人民支前的兒啊兒用偉大母愛接納侵略者遺孀的中國媽媽表現(xiàn)解放初期戰(zhàn)士刻苦鍛煉的行軍路上喜送公糧的喜送糧等還有改革開放后表現(xiàn)自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的再見吧媽媽農民豐收喜慶的擔鮮藕等。特別是近些年來產生的一大批表現(xiàn)現(xiàn)實生活的舞蹈如把觸角直接延伸到近年來礦難頻發(fā)題材的作品礦道深處關注社會老年題材的父親等與我們生活息息相關的作品都以其選材的精妙、編導的精巧、表演的精細而觸動人們內心深處深挖社會熱點、關注社會民生、打動心靈世界而被人們津津樂道廣為傳播。舞蹈是身體的藝術、心靈的藝術舞蹈創(chuàng)作是升華思維的藝術。當代舞蹈現(xiàn)實題材的的創(chuàng)