簡介：１建筑材料課程標準３（一）總體目標（一）總體目標通過對本課程的學習，培養(yǎng)學生扎實的建筑材料與檢測基本理論知識，能熟練運用有關建筑材料的組成、性質與應用的基本知識，掌握主要建筑材料試驗與檢測的基本技能訓練。同時，注重培養(yǎng)學生良好的職業(yè)素質，為學生畢業(yè)后從事專業(yè)技術工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎。（二）具體目標（二）具體目標（表（表1）表1建設材料與檢測教學目標建設材料與檢測教學目標知識目標知識目標能力目標能力目標素質目標素質目標1材料性質方面2材料應用方面3材料檢測方面1能正確、合理地選擇建筑材料，并應用于建筑工程；2具備對常用建筑材料質量進行檢測的能力，并能夠正確判斷其質量是否合格；1樹立作為工程技術和管理人員應有的職業(yè)道德、敬業(yè)精神；2培養(yǎng)以科學嚴謹?shù)膽B(tài)度認真對待每項試驗，對試驗結果做出實事求是的評價，并具有環(huán)保意識和開拓精神；三、三、課程內容及要求課程內容及要求（一）課程設計思路（一）課程設計思路本課程通過進行廣泛的行業(yè)企業(yè)調研以及校企合作項目，合理分析與建筑材料課程有關的職業(yè)崗位能力要求，確定教學任務，歸納梳理學習情境，采用多種教學模式，形成基于教學任務的系統(tǒng)化的學習領域課程。1廣泛開展社會調研，全面跟蹤行業(yè)企業(yè)標準，以實際工作崗位能力需要，明確教學任務。目前，建筑行業(yè)人才市場急需大批懂專業(yè)、會管理、上崗即能勝任工作的高技能人才。為了滿足社會對畢業(yè)生的要求，培養(yǎng)建筑行業(yè)人才市場需要的合格人才，在制定專業(yè)教學計劃和課程開發(fā)過程中，我們堅守“以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”的原則，堅持“理論聯(lián)系實踐，知識培養(yǎng)能力”的培養(yǎng)模式，走校企合作辦學的道路。

簡介：JSJS建筑設計院市場營銷策略研究建筑設計院市場營銷策略研究摘要JS建筑設計院市場營銷策略研究改革開放以來,中國建筑行業(yè)進入了蓬勃發(fā)展的黃金時期。隨著市場不斷的擴大,建筑設計市場加快了發(fā)展的步伐。近幾年來,世界金融危機和歐洲主權債務危機等一系負面影響世界經濟。中國建筑行業(yè)也不可避免的受到相當大的沖擊。在這種復雜的經濟環(huán)境背景下,建筑設計行業(yè)的發(fā)展遇到了新的挑戰(zhàn)。JS建筑設計院是吉林省以高等院校的建筑、結構、設備等相關院系多個學科的雄厚實力為依托的專業(yè)建筑設計單位,在本省的建筑設計市場上取得了一系列令人矚目的業(yè)績。然而由于在體制、人才、技術等方面都存在著一系列問題,如何應對多家省外設計企業(yè)的涌入和省內迅速崛起的民營設計公司一起角逐市場這一嚴峻的現(xiàn)實,加強企業(yè)核心競爭力建設、加大市場營銷力度、擴大銷售渠道已是擺在JS建筑設計院面前的一項需要刻不容緩加以解決的重要問題。I關健詞營銷策略,建筑設計院,品牌,服務營銷IIABSTRACTTHERESEARCHONMARKETINGSTRATEGYOFJSINSTITUTEOFARCHITECTURALDESIGNSINCETHEREFORMANDOPENING,THEDEVELOPMENTOFARCHITECTUREINDUSTRYOFCHINAHASSTEPPEDINTOITSGOLDENAGEWITHTHEMARKET’SEXPANSION,THEDEVELOPMENTOFARCHITECTURALDESIGNHASBEENSPEEDINGUPRECENTYEARS,ASERIESOFNEGATIVEEFFECTS,SUCHASTHEWORLDFINANCIALCRISISANDEUROPEANDEBTCRISISHAVEINFLUENCEDTHEWORLDECONOMYINEVITABLY,THEARCHITECTUREINDUSTRYOFCHINAHASSUFFEREDACONSIDERABLEIMPACTUNDERTHISCOMPLICATEDSITUATION,ARCHITECTURALDESIGNINDUSTRYHASMETANEWCHALLENGEJSARCHITECTUREDESIGNINSTITUTEISAPROFESSIONALARCHITECTUREDESIGNORGANIZATIONOFJILINPROVINCEWHICHRELIESONTHESTRENGTHOFSUCHDISCIPLINES

簡介：山東省工程建設標準公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)技術規(guī)范公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)技術規(guī)范DBJ/T140712010DBJ/T140712010住房和城鄉(xiāng)建設部備案號J117332010J117332010主編單位山東省建設發(fā)展研究院山東建筑大學批準部門山東省住房和城鄉(xiāng)建設廳實施日期2011年01月01日2010，濟南1總則總則101101為指導和規(guī)范全省公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)建設、運行及管理工作，建立基于統(tǒng)一技術標準的全省建筑節(jié)能監(jiān)測網絡，實現(xiàn)建筑能耗數(shù)據(jù)的實時采集、有效傳輸和科學處理，為全省各類公共建筑能耗統(tǒng)計、能源審計、建筑節(jié)能管理和節(jié)能改造提供有效的數(shù)據(jù)支持，制訂本規(guī)范。102102公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)由建筑物節(jié)能監(jiān)測子系統(tǒng)、市級數(shù)據(jù)中心和省級數(shù)據(jù)中心構成。103103建筑物節(jié)能監(jiān)測子系統(tǒng)的任務是實時記錄建筑物用能狀況，自動進行能耗數(shù)據(jù)處理，完成建筑能耗結構、建筑用能效率以及建筑節(jié)能潛力數(shù)據(jù)分析并將相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)報送上一級數(shù)據(jù)中心。104104各城市在實施公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)建設工程時，應同步設立市級節(jié)能監(jiān)測數(shù)據(jù)中心，構成建筑節(jié)能監(jiān)測網絡，負責所轄行政區(qū)域內各監(jiān)測建筑能耗數(shù)據(jù)的搜集匯總、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)上報工作，數(shù)據(jù)中心的建設規(guī)模應與被監(jiān)測建筑的數(shù)量以及建筑節(jié)能監(jiān)管體系建設規(guī)劃相適應。105105省級數(shù)據(jù)中心負責全省各城市上報的建筑節(jié)能監(jiān)測數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計和分析工作。106106本規(guī)范適用于全省各類新建、改建、擴建和既有公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)的設計、施工、驗收、運行和管理。其它類型建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)的建設與運行管理可參照本規(guī)范執(zhí)行。10707公共建筑節(jié)能監(jiān)測系統(tǒng)建設除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應符合國家和本省現(xiàn)行相關標準和行政法規(guī)的規(guī)定。2術語術語201201分類能耗按照建筑用能類別采集和統(tǒng)計的能耗數(shù)據(jù)，如電力、燃氣、燃油、集中供熱、集中供冷及其他用能類型。202202分項能耗按照能源用途分類采集和統(tǒng)計的能耗數(shù)據(jù)，如空調、動力照明及特殊用途等。203203建筑物節(jié)能監(jiān)測子系統(tǒng)通過在建筑物（建筑群或園區(qū)）內安裝分類和分項能耗計量裝置,實時采集建筑能耗數(shù)據(jù)，并具有在線監(jiān)測、數(shù)據(jù)處理及數(shù)據(jù)遠傳功能的軟件和硬件系統(tǒng)的統(tǒng)稱。204204節(jié)能監(jiān)測數(shù)據(jù)中心對轄區(qū)內公共建筑能耗進行管理、分析和處理的區(qū)域性或行業(yè)性能耗數(shù)據(jù)綜合管理中心。通常設立省級數(shù)據(jù)中心,市級數(shù)據(jù)中心。205205建筑節(jié)能監(jiān)測控制室建筑物節(jié)能監(jiān)測子系統(tǒng)的控制室。設在被監(jiān)測建筑物內用于接收、處理本建筑物內各能耗計量點發(fā)來的能耗數(shù)據(jù)及計量采集、傳輸裝置狀態(tài)信息，將處理后的能耗信息分類、分項存儲并分別發(fā)送至上級數(shù)據(jù)中心和相關管理部門。206206數(shù)據(jù)采集器數(shù)據(jù)采集器是在一個區(qū)域內進行電能或其它能耗信息采集的裝置或設備。它通過信道對其管轄的各類表計的信息進行采集處理和存儲，并能將數(shù)據(jù)傳輸?shù)奖镜財?shù)據(jù)管理服務器或遠端數(shù)據(jù)中心服務器。207207能耗計量裝置用來度量電、燃氣、燃油、冷（熱）量等能源消耗的傳感器（變送器）、二次儀表及輔助設備的總稱。208208電子式電能表裝置數(shù)字電能表、多功能電力儀表、三相電力分析儀表的統(tǒng)稱。209209數(shù)字電能表

簡介：小學科學四年級上冊期末復習題及答案班級_______姓名_______一、填空。（24分）1、空氣是一種無色、無味、透明的氣體?？諝鈺紦?jù)空間、有（質量）、有（彈性）、會（流動）、、能（壓縮）。2、被壓縮的空氣叫（壓縮空氣）。壓縮空氣有（彈性），空氣被壓縮的程度越大，產生的彈力就越（大）。3、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）?？諝馐軣釙r會（向上）流動，受冷時會（向下）流動。4、空氣具有流動性，總是熱空氣（上升），冷空氣（下降）。中國古代人利用（熱空氣上升）的原理發(fā)明了“孔明燈”。法國人利用（熱空氣上升）的原理制造出載人熱氣球。5、制冷空調應掛在房間的（上）方，取暖器應放在房間的（下）方。6、因為地球是一個球體，所以地面上各處所受到太陽照射的情形就（不同），各地的冷熱水平也就不一樣，（冷熱）的差異造成了空氣的流動就形成了風。7、空氣主要是由（氧氣）和（氮氣）和少量的（二氧化碳）、（水蒸氣）等氣體混合而成。8、二氧化碳氣體在溫度很低時，會釀成一種叫做（干冰）的固體。（干冰）在達到室溫時又能恢復到氣體狀況。9、在空氣中支持燃燒的氣體叫做（氧氣），不能支持燃燒并且能使石灰水變渾濁的是（二氧化碳）。10、如果空氣中除了正常成分外，還增加了很多有害物質空氣就被（污染）了。11、（人類活動）是造成空氣污染的主要原因。12、減少空氣污染的方法有（植樹造林）、（減少交通工具尾氣的排放）、（不焚燒垃圾）等。13、森林的作用有（氧氣制造廠）、（天然空調器）、（綠色蓄水庫）、（空氣凈化器）。14、熱空氣比同體積的冷空氣（輕）。15、二氧化碳能使澄清的石灰水變（渾濁）。16、物體的冷熱程度叫（溫度）。17、癟了的乒乓球放入熱水中變圓了，主要應用了（氣體）的熱脹冷縮。18、造霜時加入冰和鹽是為了使溫度降到（0度以下）。19、露珠是空氣中的水蒸汽遇冷形成的，這種現(xiàn)象叫（凝結）。20、不靠空氣水或其他物體也能傳遞熱，這種傳熱方式稱為（輻射）。21、一般情況下，人體的溫度是（37）度，水燒開時的溫度是（100）度，冰水混合物的溫度是（0）度。22、一杯熱水的降溫規(guī)律是（先快后慢），逐漸穩(wěn)定。23、熱總是從（高溫）處向（低溫）處傳遞24、熱在固體中，從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱的方式稱為（傳導）。液體或氣體受熱上升、遇冷下降，使冷熱液體或氣體互相混合，這種傳熱方式稱為（對流）。不靠空氣、水或其他物體也能傳遞熱這種傳熱方式稱為（輻射）。25、在固體中熱的主要傳遞方式是（傳導），在氣體和液體中熱的主要傳遞方式是（對流）。26、熱在空氣中的傳遞是通過（冷熱）空氣的對流來實現(xiàn)的。27、熱傳遞的方式有（傳導）、（對流）、（輻射）。28、絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會膨脹；冷卻時，體積會收縮。這種現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。溫度計是利用物體熱脹冷縮的原理做成的，29、液態(tài)的水受熱后變成氣態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做（蒸發(fā)）。水蒸氣遇冷后又從氣態(tài)變成液態(tài)，這種現(xiàn)象叫做（凝結）。30、加熱和冷卻可以改變物體的（形態(tài)）和（體積）。31、物體吸熱和散熱的快慢取決于（物質）和（顏色）。同一種物質，表面顏色深的比表面顏色淺的吸熱（快），散熱（也快）。32、云、霧、雨、露、霜、雪、冰是大自然中（水）的多姿多彩的化身，都是由空氣中的（水蒸氣）變成的。33、白氣是水蒸氣凝結成的極細小的水珠，它在高空為（云），在低空為（霧）。15、水的蒸發(fā)快慢與（蒸發(fā)面積）、（空氣流動）和（周圍溫度）有關。34、糖受熱會熔化成（液體），冷卻后又會凝聚成固體。35、聲音能在固體，液體，氣體中傳播，聲音的傳播離不開介質。36、物體因振動而發(fā)出聲音，當物體振動大時，我們聽到的聲音就強。當物體振動小時，聲音就弱。聲音的高低稱為音調。聲音的強弱稱為音量。37、聲音是由物體振動產生的。聲音是以聲波的形式，朝著四面八方傳播。聲音在固體中的傳播速度最快，在（氣體）中傳播速度最慢38、噪聲是聽起來不舒服的聲音。噪聲和廢氣、廢水一樣，已被列為主要的（環(huán)境）污染之一。39、耳朵分為（外耳）、（中耳）、（內耳）三部分。40、聲音傳遞的路徑為聲源（耳廓）（外耳道）（鼓膜）（聽小骨）（耳蝸）聽神經大腦41、聲音的強弱與聲源的振幅和（距離）有關。聲源振幅越大，聲音（越強）；距離聲源越近聲音（越強）。42、聲音的高低與振動物體的（松緊）、（長短）、（粗細）有關。緊、短、細的物體發(fā)出的聲音較高，即振動（快），聲音（高）。43、尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度（越長）音高越（強）。44、當物體快速振動時，我們聽到的聲音就變（高），當物體振動減慢時聲音就變（低）。45、購買加工食品時要注意看（保質期）和（生產日期）。46、食物在人體內經由了哪些器官口腔→食道→胃→小腸→大腸?！亻T47、食物含有的主要營養(yǎng)成分是（碳水化合物）、（蛋白質）、（脂肪）、（礦物質）、（維生素）和（水）。48、人需要的營養(yǎng)成分主要來自（食物）。49、（營養(yǎng)均衡）才能健康成長。50、小胖墩身材的主要原因是（營養(yǎng)過剩）；豆芽菜身材的主要原因是飲食缺陷造成的（營養(yǎng)不良）。51、我們常吃的食物可以分為（加工食品）和天然食品兩大類。52、（加工）食品是指經過機器或化學藥品處理過的食品，在處理過程中，往往會添加某些物質，食物也會損失一些營養(yǎng)成分。16、“伏罌而聽”的故事中，聲音主要是借助于（A、C）傳人偵察兵的耳朵。A土地B空氣C壇子17、在演唱中男高音和女高音是（B）不同的表現(xiàn)。A音量B音調C音高四、連線。1、音量是由物體振動的幅度決定的振動幅度越大聲音就越弱振動幅度越小聲音就越強振動的頻率越快聲音就越低振動的頻率越慢聲音就越高2、把人耳的主要部分名稱和它們的功能用線連起來，然后標出人耳的各部分聽到聲音的先后順序。聽神經收集聲波耳蝸把聲音信號報告給大腦外耳道把振動變成大腦能接收的信號耳廓傳遞振動鼓膜傳送聲波聽小骨產生振動五、操作題1、空氣會熱脹冷縮嗎請設計一個實驗證明。答實驗名稱研究氣體的熱脹冷縮實驗材料氣球、水槽2個、平底燒瓶、熱水、冷水實驗過程（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）把燒瓶放在熱水中，歡察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，歡察現(xiàn)象。實驗結論氣體有熱脹冷縮的性質2、設計實驗研究雨的形成原因。實驗名稱實驗材料實驗過程實驗結論3、設計實驗證明空氣中含有水蒸氣。實驗材料玻璃杯、餅干2塊、塑料袋、線實驗過程把一塊餅干放在玻璃杯中，另一塊放在塑料袋中用線扎緊袋子，把它們放在房間中，一周后觀察現(xiàn)象。。實驗結論把餅干放在空氣中，時間久了它們會變軟。說明空氣中有水蒸氣。六、簡答。1、日常生活中哪些地方用了壓縮空氣答自行車輪胎和籃球充氣、空氣槍、公共汽車的門、噴霧器。2、水和空氣有哪些相同點和不同點答相同點空氣和水都沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、沒有一定的形狀、都是透明的、都會流動、都要占據(jù)空間。不同點空氣容易被壓縮，水難以被壓縮，空氣比水輕。3、把帶膠塞的漏斗擰緊在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流進瓶子里嗎為什么答不能。開始可能會流進幾滴，但再多就不會了。因為瓶子里的空間被空氣占據(jù)著，膠塞封住了瓶口，空氣出不來，所以漏斗里的水就流不進去了。4、用冰塊冷卻食物，食物應放在冰塊上還是冰塊下為什么答食物應放在冰塊的下方。因為冰塊周圍的空氣受冷會很快下降，不斷下沉的冷空氣包圍住要冷卻的食物，從而達到盡快冷卻的目的。5、風是怎樣形成的答自然界中，冷空氣和熱空氣總是在不斷的循環(huán)運動著，流動的空氣就是風。6、我們能為凈化空氣做什么答少開車、少用空調、多養(yǎng)些凈化空氣的植物。7、為什么人們冬天喜歡深色衣服，夏天喜歡淺色衣服答因為深色衣服吸熱快，冬天保熱；淺色衣服吸熱慢，夏天涼爽。所以人們冬天喜歡深色衣服，夏天喜歡淺色衣服。8、水在自然界中是怎樣循環(huán)的答地面上的水受熱變成水蒸氣不斷上升，水蒸氣在高空遇冷，凝結變成小水滴或小冰晶，不斷聚集形成云，云越聚越多形成雨，降落到地面變成水。9、為什么年年下雨，雨水卻總是降不完答因為水在自然界中是在不斷地循環(huán)。10、水有哪幾種形態(tài)在什么條件下它們會互相轉化答水在自然界中有液體、固體、氣體三種形態(tài)。液態(tài)的水遇冷0℃以下會凝結成冰，冰遇熱會融化成水，水受熱會變成水蒸氣。11、廚房里的鍋、鏟子大多是金屬制造的，為什么都有一個木頭的或者塑料的把手呢答因為不同物體的吸熱和散熱性不同。金屬吸熱快，可以盡快將菜做熟。塑料吸熱慢，避免做菜時燙傷。12、溫度的變化對物體產生哪些影響請舉例說明。答可以改變物體的形態(tài)。如蠟燭、巧克力、松香等遇熱會熔化成液體，遇冷會凝結成固體?？梢愿淖兾矬w的體積。如固體、液體、氣體熱脹冷縮。13、在水中，人們可以通過加熱和冷卻物體做哪些事請舉例說明。答使乒乓球變鼓、彎玻璃管、煉鋼提純、鐵軌留縫隙。還有夏天架線要松些、夏天車胎里的氣不要充太足，以免爆胎、彎塑料眼鏡腿。14、為什么冰箱后面的散熱板都被漆成黑色答冰箱后面的散熱板都被漆成黑色是因為深色物體的散熱性能更好。15、為什么沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服答沙漠地區(qū)的人喜歡穿的白色長袍吸熱性能差，而且寬大的長袍中可以形成氣體對流，因此會

簡介：2014201520142015學年度第一學期六年級科學期末測試卷學年度第一學期六年級科學期末測試卷考試時間60分鐘滿分100分姓名____________班級___________一、填空題（每空一、填空題（每空1分，共分，共2525分）分）1細菌、霉、及病毒等要借助才可以看清楚，通常把它們稱做。2古代中國人認為地球的形狀是。3地殼的巖層相互擠壓，發(fā)生褶皺、斷裂，使大地發(fā)生劇烈震動并釋放出巨大能量，這種自然現(xiàn)象叫。4有人在喜馬拉雅山地區(qū)采集到了魚龍化石，在山體的巖石中還發(fā)現(xiàn)有魚、海藻、海螺的化石，由此推測喜馬拉雅山地區(qū)在很久很久以前是。5像白醋這樣，能使紫甘藍水變紅的物質，叫做；像堿水這樣，能使紫甘藍水變綠的物質，叫做；像蒸餾水這樣不能使酸堿指示劑變色的物質叫做。6目前已知的繞太陽公轉的八大行星有、、、、、、、。7地球繞太陽公轉一圈的時間為。8地球從外向內依次分為、、。二、判斷。（每空二、判斷。（每空1分，共分，共1010分）分）1喝變質的酸奶會引起腹瀉、消化不良，甚至中毒。（）2雞蛋中的蛋黃就是一個細胞。（）3所有細菌對人類都是有害的。（）4地震就是地動，是地球表面的震動。（）5植物生長和冰凍對巖石沒有破壞作用。（）11人類的哪些活動不會改變地表（）。A．攔河筑壩B．圍海造田C．開采礦石D．種植莊稼12下列有產生新物質生成的是（）A藥片壓碎B水的三態(tài)變化C鐵生銹D樹枝折斷13晚上刷牙的主要目的是（）。A使牙齒變白B容易入睡C清理微生物D促進牙齒生長14人類的哪些活動不會改變地表（）。A、攔河筑壩B、種植莊稼C、開采礦石D、圍海造田15八大行星中，離太陽最遠的是行星是（）A水星B金星C天王星D海王星四、連線題（每題四、連線題（每題2分，共分，共1414分）分）下列現(xiàn)象中，哪些是產生新物質的變化哪些沒有產生新物質的變化請對應連接起來。生雞蛋煎成熟雞蛋鋼水變成鋼錠樹葉變了顏色水結成了冰面粉蒸成了饅頭蠟燭熔化蠟燭燃燒五、實驗與分析（共五、實驗與分析（共6分）分）探究火山噴發(fā)的形成⑴、在方框內用字母標出下列火山各部分的名稱。（每空1分，共4分）A、地下巖漿B、火山通道C、火山噴發(fā)物D、熔巖流生成新物質的變化沒有生成新物質的變化

簡介：1三年級科學上冊三年級科學上冊第一部分第一部分第一單元第一單元第一課第一課我們都是小科學家我們都是小科學家1、當你聽到科學這個詞時，你想到什么答2、袁隆平是一位農業(yè)專家，他進行的是（）研究。3、（）總是讓我們去探究許多事物,想知道為什么會是這樣、那樣的。4、18世紀初，科學家（）發(fā)現(xiàn)給人接種牛痘可以預防天花。5、科學家李時珍編著了醫(yī)學百科全書（），居里夫人發(fā)現(xiàn)了。6、科學家工作的過程是、、、。7、科學家瓦特改良了（），萬有引力的發(fā)現(xiàn)者是（）。8、1824年，英國人（）發(fā)現(xiàn)人眼有暫時記憶的能力，人們后來根據(jù)這一原理制作成了電影。第一單元第一單元第二課第二課做一名小科學家做一名小科學家1小鸚鵡站起來的秘密是（）。2我知道的科學家有（）、（）、（）、（）。第二單元第二單元第一課第一課尋找有生命的物體尋找有生命的物體1我見過的有生命的物體有（）、（）、（）、（）。2我們知道的有生命的物體大致可以分為（）（）（）。3植物的共同特征是什么答植物的共同特征是生長在一定的環(huán)境里，都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)，都會生長發(fā)育，都會繁殖后代，都有從生到死的生命過程。4有生命物體的共同特征是（）（）（）（）。第二單元第二單元第二課第二課校園里的植物校園里的植物1校園里的植物有（）（）（）（）。2葉子在莖上的排列方式主要有三種（）（）（）。第二單元第二單元第三課第三課校園里的小動物校園里的小動物1不同的生物生活在（）的環(huán)境里，如魚生活在（），螞蟻生活在（），老虎生活在（）里。2蝸牛是用（）爬行的，它喜歡吃（）。3昆蟲分為（）（）（）三部分。螞蟻有（）對足，（）對觸角。31觀察水的特點。用人體的器官動詞水的特點看無色、透明聞無氣味嘗無味道摸會流動、無固定的形狀2桌上有4杯液體，分別是牛奶、白醋、糖水和冷開水。找一找哪一杯是冷開水。說說你是怎樣找到冷開水的答3認識事物的方法有用眼睛看，（），（），（）等。對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。第三單元第三單元第三課第三課神奇的水神奇的水1把紙巾的下部插入水中，水會沿著紙巾往（）爬。這是（）現(xiàn)象。2水沿著有孔隙的材料往上爬或向四周擴散的現(xiàn)象叫做（）。3我知道可以發(fā)生毛細現(xiàn)象的物體有（）（）（）（）。4水的表面有一種互相拉著的力使其表面盡量縮小，這種力叫做水的（）。5在硬幣上滴一滴水，水的表面會鼓得像個（），這是因為水具有（）的特性。6“曹沖稱象”利用了水的（）。7把方糖放入水中，糖不見了，而水卻變（）了。像這樣的現(xiàn)象就是（）8能溶解在水里的物質有（）（）（）?？梢杂茫ǎ?、（）等方法加速溶解。第三單元第三單元第四課第四課地球上的水地球上的水1地球上的水主要分布在（）、（）、（）、（）、（）。2可以直接被飲用的水是（）水。淡水占地球上水資源的（）。3地球約（）的面積被水覆蓋，大部分的水是海洋里的（）水，只有極少數(shù)的（）水。海洋和咸水湖中的水占（），淡水占（）。4淡水絕大部分儲藏在（）（）的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些（）（）和（）可以供人類

簡介：2017201820172018學年一年級上冊學年一年級上冊科學全冊教案科學全冊教案2年級一年級首備人修改人集體備課內容集體備課內容二次修改二次修改1、認識大自然、認識大自然一、教材一、教材分析分析人與自然的關系是一個永恒的主題，本活動是關于“兒童與自然”的目標要求而設計的，即讓學生在自己的生活中，親近自然，喜歡在大自然中活動，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和積極地生活；”自覺愛護大自然的花草樹木和動物，“負責任的有愛心地生活；”主動探險究大自然的秘密，想辦法拯救大自然，留住大自然的美，“動腦筋，有創(chuàng)意地生活?！倍?、二、教學教學目標目標1、感受大自然的美是多樣的，一年四季無處不在。2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)大自然的美，。3、懂得熱愛大自然，和大自然和諧相處。三、三、教學重點教學重點讓學生有不同的方法感受大自然的美。四、四、教學難點；教學難點；用自己喜歡的方法感受大自然的美。五、五、教學準備教學準備設計校園中的幾個秋天的景點供學生觀賞。六、六、教學過程教學過程1、體驗大自然體會人生活在大自然中，大自然給人們提供了生活的環(huán)境和必需的物質財富。你還能想象出哪些景物嗎說說照片上拍得是什么時候的季節(jié)你認為大自然什么時候最美麗溫馨提醒孩子們，好奇是好事，但我們不能盲目的好奇（課件出示），比如說我們不能因為對圍墻外面感到好奇，而攀爬圍墻；我們不能因為對毒品產生好奇，便靠近他。盲目的好

簡介：蘇教版小學科學五年級上冊期末試卷蘇教版小學科學五年級上冊期末試卷一、填空題。（22分）1、日晷是根據(jù)太陽影子變化的規(guī)律制成的工具。2、模擬實驗證明了光在是沿直線行進的。3、凸透鏡具有作用、作用、作用。4、能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物、事物的變化以及事物之間的關系。5、中間厚、邊緣薄的透鏡叫做，中間薄、邊緣厚的透鏡叫做。6、小孔成像的原因是。7、第一個提出陽光能夠分解成七種色光的科學家是。二、判斷題。（24分）1、太陽高度就是太陽到地面的垂直距離。（）2、導體和絕緣體之間沒有絕對的界限。（）3、月相的變化是指月球自身形狀的變化。（）4、運動后呼吸和心跳都要比安靜時要快。（）5、在簡單電路中小燈泡不亮一定是電池無電。（）6、吸煙會嚴重危害人的腦、心臟、肺、胃、肝臟等器官。（）7凸面鏡比平面鏡觀察的范圍大。（）8、解釋不一定就是事實，可能正確，也可能錯誤。（）三、選擇題。請選擇一個正確答案，把序號填在括號里（30分）1、下列物體中不導電物體是（）。①鐵絲②濕毛巾③塑料④水2、晝夜形成的原因是（）。①地球的自轉②太陽的東升西落③烏云的遮蓋④月亮的轉動3、新月是指天空中（）。①月牙②滿月③不出現(xiàn)月亮4、、一天中最短的影子出現(xiàn)在（）。①早晨②中午③傍晚5、蝸牛出來活動的時間通常是（）。①、上午②、下午③夜晚6、下列光源中是冷光源的是（）。①、太陽②、星星③、燈光④、螢火蟲7、最早提出地球自轉的科學家是（）。①伽利略②托勒密③哥白尼④牛頓8、下列哪些東西不能接觸磁鐵（）。①透明膠帶②鉛筆③磁帶④塑料貼片9、月相的變化周期大約是（）。①、一天②、一周③、一個月④、一年10、北京故宮里保存的日晷叫做（）。①立晷②地平日晷③赤道日晷11、影子的長短是由（）決定的。①物體的高矮②物體的胖瘦③太陽高度④觀察者位置12、（）是氧氣和二氧化碳進行交換的器官。①胃②心臟③肝臟④肺13、下面（）是絕緣體。①人體②大地③自來水④空氣14、一根條形磁鐵被摔斷成兩截后，下面的（）說法是正確的。①有一截只有S極②有一截只有N極③兩截都沒有磁極了④兩截都有S極和N極。15、下面的動物中，旨在晚上活動的是（）。①狗②公雞③貓頭鷹④蜜蜂模型是一種具體的解釋方法四、連線題。（8分）1、將以下的日子與相應的月相連接起來。2、將下列各種工具與其對光具有的作用連接起來。農歷初一滿月平面鏡折射農歷初八新月凸透鏡反射農歷十五下弦月凹透鏡聚焦農歷二十二上弦月三棱鏡散射五、看圖做題。（15分）1、在圖中填寫出呼吸器官的名稱。（10分）2、用箭頭畫出潛望鏡的工作原理。（10分）3、手電筒發(fā)出的光能夠通過圓孔照到后面的屏幕上嗎為什么（10分）答。這是因為。七、實驗與研究。（20分）電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關你能從中選擇一個因素設計實驗進行驗證嗎問題電磁鐵的磁力大小與什么有關假設實驗設計不變的因素改變的因素實驗過程我的結論

簡介：人教版四年級上冊第一單元“天氣”知識要點1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風向和風速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風向和風速）。4、氣溫是指（室外陰涼、通風地方的溫度），每天應選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。5、風向是指風（風吹來）的方向。6、風向可以用（風向標）來測量。風向標的（箭頭）指向風吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風。7、我們可以用8個方位來描述風向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。8、風的速度是以（風每秒行進多少米）來計算的。（風速儀）是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為（13）個等級。9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。11、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲瑢釉仆ǔＪ牵ɑ疑┑?。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是（卷云）。12、在天氣日歷中，我們已經使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。13、動植物也能預報天氣，如（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。14、空氣質量預報分為5級；舒適度指數(shù)預報分為7級；紫外線強度分為5級。實驗題一、制作風向標的材料和制作過程制作材料吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。制作過程1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。4、確定方向后觀察風向標的箭頭指向就是風向。二、制作雨量器1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個同學手持杯子，另一個同學把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側面，要使刻度的底部正好和杯子內側底部對齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。鹽在這個對比實驗中只有冷水、熱水一對條件是不一樣的。實驗過程取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗想象放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。實驗結論食鹽在熱水中溶解的快。這個結論在生活中應用的例子是用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗三除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把實驗過程把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象碾碎的水果糖放進水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結論碾碎可以使水果糖的溶解加快。實驗四回憶課上做過的不同物質在水中的溶解實驗，完成面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解根據(jù)以上實驗，總結什么情況下物質才溶解溶解指物質均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質分離出來。實驗五“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗你是怎樣完成的你的預測我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程①分別在試管中加入10至15毫升水。②分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會兒。液體之間的溶解記錄表溶解過程膠水醋酒精食用油怎樣進入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴散緩慢擴散擴散較快擴散較快不擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實驗結論膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。新教科版科學四年級第三單元聲音知識點1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調試樂器）和（測試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復地）做（往返運動），這種運動稱為（振動）。3、聲音是由物體（振動）而產生的。4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。6、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。8、耳朵由（外耳）（中耳）（內耳）三部分組成。耳廓的作用是（收集聲波）。9、（過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。10、描述人感受聲音的過程一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經產生了信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。12、人們生活

簡介：教科版科學四年級上冊復習資料教科版科學四年級上冊復習資料第一單元天氣第一單元天氣●天氣天氣天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況，與氣候不同。通常通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣?！裉鞖馊諝v天氣日歷天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象天氣現(xiàn)象的表格。我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、氣溫、云量、降水情況、風向和風速，如果有云，還要記錄云的類型。根據(jù)天氣日歷，可以分析一段時間內的天氣變化，找到天氣變化的簡單規(guī)律。觀察天氣觀察天氣應該在每天的（同一時間）（同一地點）同一時間）（同一地點）?！駵囟扔嫓囟扔嫞┯炅科饔炅科黠L向標風向標）和風速儀風速儀是測量天氣的工具工具?！駵囟扰c氣溫溫度與氣溫①氣溫氣溫是指室外陰涼陰涼通風通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。用溫度計溫度計測量氣溫。室外陰涼通風地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁?。②溫度計的使用溫度計的使用認識溫度計上的刻度；測量時，要把溫度計放置到測量環(huán)境內23分鐘，待液柱不再升高或降低時再讀數(shù)；讀數(shù)時，視線視線要與溫度計的液面保持水平）保持水平）。③一般氣溫的最高值最高值出現(xiàn)在午后午后2時，氣溫的最低值最低值出現(xiàn)在日出前后日出前后。④計算日平均氣溫一日內最高氣溫與最低氣溫之和÷2；月平均氣溫一月內日平均氣溫之和÷當月天數(shù)。⑤氣溫隨時都在變化著，整理、分析氣溫記錄，制作氣溫變化折線圖折線圖，可以幫助我們尋找氣溫變化的規(guī)律?！锶梭w最感舒適的氣溫是22℃，在35℃的氣溫下，人體感到炎熱難耐；在0℃的氣溫下，人體感到寒冷?！O置百葉箱要注意第一，百葉箱不能設在水泥地上，最好設在草坪上；第二，要保持百葉箱通風；第三，要朝北方開；第四，離地面要有15米左右的距離?！耧L向與風速風向與風速①風是一種重要的天氣現(xiàn)象，風有風向、風力兩個特征，通過事物的變化我們可以感知和觀測風的方向和力量。②風向風向是指風吹來的方向風吹來的方向，可以用八個八個方位來描述。風向可以用風向標來測量，風向標風向標的箭頭箭頭指向的是風吹來風吹來的方向的方向。③風的速度是以風每秒行進多少米風每秒行進多少米進行計算。風速儀風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速風速記為1313個等級。我們的天氣日歷中可用簡化的風速等級簡化的風速等級來劃分風速?！窠邓康臏y量降水量的測量雨量器雨量器是測量降水量多少降水量多少的裝置，對照雨量等級表可以確定雨的等級。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值高度值就是降水量。我們可用直筒透明杯子來做雨量器。降水的形式降水的形式很多，常見的有雨雪冰雹冰雹等。12月15日白天雨夾雪，晚上陣雪?！镲L力等級表P10、降水量等級表P13，具體見書?！裨频挠^察云的觀察①觀察云觀察云天空中飄浮的云實際上是由千千萬萬的小水滴小水滴或冰晶冰晶組成的。云的形狀和大小能告訴我們有關天氣的許多信息。②不同天氣的劃分不同天氣的劃分把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。③云的種類云的種類根據(jù)云量的多少云量的多少，天氣可分為晴天晴天多云多云和陰天陰天。氣象學家（根據(jù)根據(jù)云的云的高度和形狀高度和形狀），通常把云分為層云層云積云積云和卷云卷云三類。云可以看作是天上的霧?？拷厍虮砻娴谋馄綄訝钤票馄綄訝钤剖菍釉疲ǔＪ腔疑?。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。高于層云，看上去像棉花堆棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。纖細的羽狀云纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶微小的冰晶組成?！駥μ鞖庑畔⑦M行整理、總結和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。第三單元聲音第三單元聲音●聲音我們周圍充滿著各種不同的聲音，我們也可利用物質來制造出不同的聲音?！衤曇舻漠a生與傳播聲音的產生與傳播聲音是由物體的（振動）振動）產生的。一切發(fā)生的物質都在振動。聲音以（波的形式）波的形式）傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方（傳播傳播）到另個一個地方的。傳播速度，一般固體﹥液體﹥氣體固體﹥液體﹥氣體?！裾駝游矬w振動物體一個物體在（力的作用力的作用）下，能不斷（重復地做往返運動重復地做往返運動），這個物體就是一個（振動物體）振動物體）?！衤曇舻淖兓曇舻淖兓俾曇舻膹娙趼曇舻膹娙蹩捎靡袅縼砻枋?。音量音量是由物體（振動的幅度）（振動的幅度）決定的，振動幅度越（大），聲音越（強）；振動幅度越（?。?，聲音越（弱）。音量的單位是分貝（DB）。②聲音的高低聲音的高低可用音高來描述。音高音高是由物體（振動的頻率）（振動的頻率）決定的，物體振動得越（快），聲音越（高）；物體振動得越（慢），聲音越（低）。音高的單位是赫茲（HZ）?！裾駝游矬w有長短，短的比長的音高。振動物體有粗細，細的比粗的音高?！褚舨媸且环N（發(fā)聲儀器發(fā)聲儀器），用來調試樂器和測試音高。用同樣的力敲大小不同的兩個音叉，小的音叉發(fā)出的聲音高，大的音叉發(fā)出的聲音低。（同一個音叉，用較大力敲時，振動幅度大，聽到的聲音的強；用較小力敲時，振動幅度小，聽到的聲音的弱。）●敲擊水量不同的玻璃杯，水越少，聲音越高；水越多，聲音越低。擊打長短不同的釘子，釘子越短，聲音越高；釘子越長，聲音越低。撥彈橡皮筋，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。撥動尺子，尺子伸出桌面越短，聲音越高；尺子伸出桌面越長，聲音越低。撥動琴弦，琴弦越細，聲音越高；琴弦越粗，聲音越低。●人說話時是喉嚨帶動（聲帶聲帶）振動而發(fā)出聲音；笛子利用（空氣）空氣）振動發(fā)聲和（空氣柱共鳴空氣柱共鳴）的原理制成；口琴利用（弦片弦片）的振動發(fā)聲；汽笛聲、噴氣式飛機排氣時引起（空氣空氣）的振動而發(fā)生轟鳴聲?！锫晭г骄o，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低?！裎矬w的振動引起周圍空氣或者其他介質的振動，這種振動傳到人耳被人聽見就是聲音，所以把各種振動著的發(fā)聲物體叫（聲源）聲源），如聲帶、音叉、敲響的鼓等都是聲源。★振動有規(guī)律、悅耳的聲音，如人聲帶發(fā)出的歌聲，由琴弦發(fā)出的琴音等叫樂音。凡是人們不需要的聲音都是噪音。噪音又稱噪聲，是非周期性的聲音振動。它的音波波形不規(guī)則，聽起來感到刺耳。（噪音噪音）危害人的身心健康，是當今社會的（四大公害之一四大公害之一）※噪聲污染、大氣污染、水污染及固體廢物污染是當今社會四大環(huán)境公害?！曇舻奶匦钥捎萌齻€要素來描述，即響度、音調和音色。①響度（音量）人耳對聲音強弱的主觀感覺稱為響度。響度和聲波振動的幅度有關。一般說來，聲波振動幅度越大，則響度也越大。②音調人耳對聲音高低的感覺稱為音調。音調主要與聲波的頻率有關。聲波的頻率高，則音調高；聲波的頻率低，則音調低。③音色音色是人們區(qū)別具有同樣響度、同樣音調的兩個聲音之所以不同的特性。如即使小提琴和鋼琴的聲音在響度和音調方面都相同，但聽起來卻不一樣，這就是因為這兩個聲音的音色不同?！窨諝饪諝馐莻鞑ヂ曇舻闹匾镔|，在（真空）真空）中聲音不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以傳播振動的物質，兩個人即使相隔不遠，也不能互相通話，必須要使用無線電設備?！裎覀冞@樣聽到聲音我們這樣聽到聲音人的耳朵是由（外耳外耳）（中耳中耳）和（內耳內耳）構成。一個振動的物體使它周圍的空氣發(fā)生振動，外耳的（耳廓）耳廓）把收集到的聲音通過（耳道）耳道）傳到（鼓膜）鼓膜），引起鼓膜的振動，中耳的（聽小骨）聽小骨）再將振動傳到充滿液體的（內耳）內耳），所引起的液體振動刺激（聽覺神經）聽覺神經）產生了信號，被（大腦）大腦）接受了，我們便感受到了聲音。鼓膜很（?。┖苡校◤椥詮椥裕?，即使很輕的聲音，它都會產生振動。●發(fā)聲強，鼓膜振動厲害；發(fā)聲弱，鼓膜振動微弱。距離近，鼓膜振動厲害；距離遠，鼓膜振動微弱?！窆哪て屏耍粫牭铰曇?，但如果大腦聽覺神經等出現(xiàn)問題，也有可能聽不到聲音。

簡介：科學五年級上冊復習資料第一單元生物與環(huán)境1、種子發(fā)芽需要一定的條件（適宜的溫度）、一定的水分、（充足的空氣）。2、植物的生長需要陽光、（空氣）、（水）、（溫度）、養(yǎng)分、空間等。3、動物生活需要一定的環(huán)境條件，如（空氣）、水、空間和食物等。4、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，稱為（食物鏈）。食物鏈中能自己制造食物的叫做（生產者），直接或間接消費別人制造的食物的生物叫（消費者）。食物鏈通常是從（綠色植物）開始，到兇猛的（肉食動物）終止。同一種植物會被（不同不同）的動物吃掉，同一種動物也可吃（多種多種）食物。生物之間這種復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫（食物食物網）。5、生物與生物之間是相互依賴、（相互作用）、相互影響的；如果一種生物的滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物；生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是（相互依賴）、（相互影響）的。6、自然界是某一區(qū)域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（生物群落）。14如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡失去平衡。很厚，用來抵御嚴寒。④貓、狗、狼等有皮毛的動物每年都會脫毛以適應不同的環(huán)境。⑤天鵝等水鳥必須生活在湖泊、河流等有水的地方。3、食物鏈的舉例。、食物鏈的舉例。答①草→兔子→鷹②落葉→蚯蚓→小鳥4、自然保護區(qū)。、自然保護區(qū)。答①世界第一個自然保護區(qū)美國黃石國家公園。②中國第一個自然保護區(qū)廣東鼎湖山自然保護區(qū)3、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草、人類的什么行為會造成鷹、兔子的減少和草的減少的減少答人類對老鷹、兔子的獵殺；為防止兔子與牛羊爭牧草而進行的獵殺和驅趕；為了發(fā)展經濟而過度的放牧；環(huán)境的惡化導致的生長困難；等等。5、為了維護生態(tài)平衡，我們人類應該做些什么、為了維護生態(tài)平衡，我們人類應該做些什么答①愛護動植物，不傷害它們。②保護森林，不亂砍濫伐。③多建立自然保護區(qū)，保護珍惜的動植物。④保護草原，合理放牧。6、在草→兔子→鷹食物鏈中，①如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象答兔子會大量繁殖，草來不及長大就很快被吃光，

簡介：1現(xiàn)代科學技術與當代社會復習資料1第一章，第一章，科學與技術概論科學與技術概論第一節(jié)第一節(jié)科學與技術的基本概念科學與技術的基本概念一、一、什么是科學什么是科學（一）科學的含義辭海解釋關于自然、社會和思維的知識體系?？闯墒侵R、知識發(fā)展和知識運用過程的統(tǒng)一。（二）科學的特征1它是一種知識形態(tài)的理論、概念或原理、學說。2它是一種不以人的意志為轉移的客觀存在，具有重復性、再現(xiàn)性和可比性的特點（檢驗科學的三性的基本原則，符合三性真科學、否則假科學）。3它具有連續(xù)性、深入性和創(chuàng)造性的特點。4它的發(fā)展變化沒有止境。二、二、什么是技術什么是技術（一）技術的含義愿意是指個人所掌握的技巧、手藝等技能或本領。表現(xiàn)形式知識形態(tài)和物質形態(tài)兩個方面。根本目的在于對自然界的控制和利用。價值標準在于是否實用和帶來何種經濟效益。（二）技術的特征1綜合性與集成性2通用性與適用性3依存性和連鎖性4先進性與經濟性5技術具有自然和社會雙重屬性6個性化（三）技術的本質為實現(xiàn)預期結果而重復進行的優(yōu)化操作。三、三、科學與技術的關系科學與技術的關系（一）兩者的區(qū)別1、職能性質上的區(qū)別科學的根本職能是認識世界，揭示客觀事物的本質和運動規(guī)律，著重回答“是什么”、“為什么”的問題；技術的根本職能是改造世界，實現(xiàn)對客觀世界的控制、利用和保護，著重回答“做什么”、“怎么做”的問題?？茖W精神財富，技術物質財富。成果表現(xiàn)科學新現(xiàn)象、新規(guī)律、新法則的發(fā)現(xiàn)，技術新工具、新設備、新方法、新工藝的發(fā)明。2、發(fā)生地的區(qū)別科學以大學為中心，技術以企業(yè)為主體（企業(yè)是技術發(fā)明與技術開發(fā)的主體）（二）兩者的聯(lián)系相輔相成科學中有技術、技術中有科學，在科學轉化為生產力的過程中，技術是中間環(huán)節(jié)，技術是科學原理的物化和應用，技術是科學的延伸，科學是技術的升華。（三）兩者關系發(fā)展的新趨勢科學的技術化是現(xiàn)代科學發(fā)展的重要特點，技術的科學化是現(xiàn)代技術生命力所在。第二節(jié)第二節(jié)科學技術系統(tǒng)科學技術系統(tǒng)一現(xiàn)代自然科學的分類與結構（一）科學技術自然科學－科學研究經歷的三個階段基礎性研究、應用性研究、開發(fā)性研究。三個層次基礎科學、技術科學及應用科學（二）現(xiàn)代自然科學的四大門類理、工、農、醫(yī)四大門類（理－基礎科學、工－工程科學、農－農業(yè)科學、醫(yī)－醫(yī)學科學）（三）現(xiàn)代科學的網狀結構1、邊緣科學，2、橫斷科學，3、綜合科學（四）關于軟科學人們把研究解決如何管理科技、經濟與其他社會課題的學科，如科學學、管理學、決策科學、領導科學、系統(tǒng)科學、技術經濟學、人才學以及各種政策研究和發(fā)展戰(zhàn)略研究等，統(tǒng)稱為軟科學。研究自然科學某一領域的各個學科，如基礎科學各學科及工、農、醫(yī)等應用科學，統(tǒng)稱為硬科學。二現(xiàn)代技術分類三大類實驗技術、基本技術、產業(yè)技術三當代科技發(fā)展的特點和趨勢1、科學技術加速發(fā)展，呈現(xiàn)知識爆炸的狀態(tài)，科學的發(fā)展按指數(shù)級增長。2、科學技術創(chuàng)新的速度日益加快，科學成采商品化周期大大縮短。3、科學技術領域相互滲透、交叉和融合，科學交叉點往往是發(fā)展前沿。4、科學技術與人文、社會科學密切結合。5、科學技術研究與開發(fā)的國際化趨勢明顯加快。6、科學技術特別是高技術已經成為經濟和社會發(fā)展的主要力量。7、大科學時代，科技研究方式和組織方式將發(fā)生很大的變化。8、原始性創(chuàng)新成為科技競爭的制高點。四21世紀科技發(fā)展趨勢1、科學與技術結構中心發(fā)生轉化。2、高度數(shù)學科學化。3、跨門類科學與技術整合化。4、科學與技術一體化5、科學技術高度社會化、社會高度科學技術化。3們用立體銀河系圖首次測量出宇宙最輕的粒子中微子的重量。第五節(jié)地學認識我們賴以生存的家園地學，就是地球科學，它的研究領域是地球的結構、性質、演化歷史和運動規(guī)律，其對象包括固體地球及環(huán)繞地球的水圈、生物圈、大氣圈等整個地球系統(tǒng)。地球是一個扁球體，由一系列同心圈層組成，以地表為界限，外分大氣圈、水圈、生物圈，內分地殼、地墁和地核。地學發(fā)展的主要趨勢1、既重視全球、全局性的大尺度變化規(guī)律，又不忽視區(qū)域的特點。2、綜合研究生物圈、大氣圈、水圈、巖石圈層之間的相互耦合作用，是地學發(fā)展的又一趨勢。3、將繼續(xù)向更宏觀、更微觀兩個方向不斷拓展、深入。第六節(jié)生物學生命現(xiàn)象千姿百態(tài)生物學即生命科學，它是研究生命現(xiàn)象和生物體與環(huán)境之間關系的一門基礎科學。根本分為、微生物，植物，動物三大類，結構上又有分子，細胞，個體。群體等層次。生物體都有共同的生物特征，就是具有生命，能夠新陳代謝、繁殖。遺傳。并逐步進行物種演化、自我復制、自我更新、自我組織。我國科學家20世紀80年代提出當代生物學的四大基礎前沿科學分子生物學、細胞生物學、神經生物學和生態(tài)學。生命是物質運動的一種形式，生命活動中最重要的物質基礎是蛋白質和核酸，蛋白質是體現(xiàn)生命功能的大分子，核酸是體現(xiàn)遺傳信息載體的大分子。核酸的基本結構單位是核苷酸（分為DNA脫氧核糖核酸RNA核糖核酸）DNA－﹥RNA－﹥蛋白質單向傳遞的“中心法則”。21世紀生物學的發(fā)展趨勢和前沿領域是對生命現(xiàn)象的研究不斷深入和擴大，向宏觀和微觀、最基本和最復雜的兩極發(fā)展。第七節(jié)待解之謎四大科學難題1、人體基因結構。2、宇宙中的暗物質。3、受控核聚變。4、生命起源?，F(xiàn)代科學技術與當代社會復習資料現(xiàn)代科學技術與當代社會復習資料3第三章，高技術及應用第一節(jié)高技術概說一、高技術的基本概念1、高技術的涵義2、高技術發(fā)展的三個層次技術發(fā)明，技術創(chuàng)新和技術擴散三個層次。3、高技術的主要領域主要包括信息技術、生物技術、激光技術、自動化技術、新材料技術、新能源技術、空間技術和海洋技術等幾大領域。（自信生激、材能空海）二、高技術的特性1、高戰(zhàn)略性。是高技術最基本特征之一。2、高創(chuàng)新性。3、高增值性4、高滲透性。計算機輔助設計（CAD）,計算機輔助制造CAM和計算機輔助工程設計（CAE）?！?A”革命，工廠自動化（FA），辦公自動化（OA）和家庭生活自動化（HA）。5、高投入性。6、高風險性。國外把人才、資金和管理視為發(fā)展高技術的三個基本要素，稱之為3MMEN、,MONEY、MANAGE7、高競爭性。（戰(zhàn)創(chuàng)值透競風投）三、高技術的發(fā)展趨勢－7化（極設綜叉一兩合）1、逼近極限化。2、走向設計化。3綜合集成化、4、交叉融合化。5、科技一體化。6、軍民兩用化。7、國際合作化。第二節(jié)信息科學技術一、信息科學技術的概念1、什么是信息科學是研究信息源、信息的產生、獲取、識別、轉換、組織、存儲、處理、檢索、表達、評價和信息提供等有關的理論和方法學。2、什么是信息技術是高科技的先導技術和關鍵技術，包括電腦硬件、軟件、資料傳遞設備和信息服務等四大方面。3、信息技術的特殊地位和作用物質、能量、信息已經成為人類社會的三大基本要素。

簡介：00港口與水工建筑物課程設計港口與水工建筑物課程設計方塊碼頭設計計算書方塊碼頭設計計算書班級A13姓名學號02312承載能力極限狀態(tài)設計表達式4232短暫狀況4633偶然狀況484基床和地基承載力驗算4941基床頂面應力計算50411持久狀況50412短暫狀況50413偶然狀況50414結果5042地基承載力驗算50421計算數(shù)據(jù)50422承載力計算505卸荷塊體承載力計算5251作用的標準值計算（以單寬M計）5352作用效應5453參考文獻55

簡介：學習必備歡迎下載浙教版七年級上冊科學總復習提綱浙教版七年級上冊科學總復習提綱第一章第一章科學入門科學入門測量內容儀器單位換算關系長度刻度尺（米尺）米（M）1千米1000米1米100厘米1000毫米1米106微米109納米體積刻度尺（米尺）、量筒、量杯立方米M31立方米1000升1升1000毫升1毫升1立方厘米溫度溫度計攝氏度℃1科學科學要研究各種自然現(xiàn)象自然現(xiàn)象，并尋找它們相應的答案答案。實驗實驗是進行科學研究最重要的環(huán)節(jié)。2在實驗時我們要逐步學會正確使用使用各種儀器儀器，仔細觀察觀察各種實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象，正確記錄記錄實驗現(xiàn)實驗現(xiàn)象和所測數(shù)據(jù)所測數(shù)據(jù)，并進行分析分析，作出結論結論。3單憑人體感官對事物做出的判斷是有局限性的有局限性的。4測量測量是一個將待測的量待測的量與公認的標準公認的標準進行比較比較的過程。5長度的單位是米，固體體積的常用單位是立方米立方米，液體體積的常用單位是升和毫升升和毫升。6常用的長度測量工具是刻度尺刻度尺。7如何正確使用刻度尺使用前要估計被測物體的長度,選用合適的工具11放正確正確使零刻度線對準被測物體的一端一端，刻度線緊靠緊靠被測物體。22看正確正確讀數(shù)時視線要跟尺面垂直垂直，不可斜視，若斜視就會偏大或者偏小33讀正確正確先讀被測物體長度的準確值，再讀最小刻度的下一位。（準確值＋估計值準確值＋估計值單位）44記正確正確在記錄測量結果時，數(shù)值后面要注明所用的單位單位。8體積體積是物體占有空間的大小占有空間的大小實驗室測量液體體積用量筒量筒或量杯量杯，讀數(shù)時視線應與凹形液面中央最低處形液面中央最低處相平9如何測量不規(guī)則物體（排水法排水法）10在使用一把刻度尺前先要找到它的A零刻度線零刻度線、B量程量程、C最小刻度最小刻度11物體的冷熱程度冷熱程度稱為溫度。12常用液體溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮液體的熱脹冷縮13溫度的結構有哪些（玻璃泡、玻璃管、刻度玻璃泡、玻璃管、刻度）14溫度計的使用方法及注意事項有哪些11先要估計估計被測物體的溫度2再選用合適的溫度計不能超過溫度計的測量范圍測量范圍33把溫度計放入被測物體里玻璃泡玻璃泡要和被測物體充分接觸充分接觸,玻璃泡不能碰到容器底部底部或者側壁側壁4讀數(shù)讀數(shù)時不能不能把溫度計拿出來讀讀數(shù)時視線要與溫度計內液面溫度計內液面相平15冰水混合物冰水混合物的溫度是0℃，一個標準大氣壓下，水沸騰時一個標準大氣壓下，水沸騰時的溫度是100℃。學習必備歡迎下載細胞壁由纖維素組成，有保護和支持細胞的作用，使植物細胞具有一定的形狀由纖維素組成，有保護和支持細胞的作用，使植物細胞具有一定的形狀液泡內含有細胞液內含有細胞液葉綠體內含葉綠素，是光合作用的場所。內含葉綠素，是光合作用的場所。11、（1）握顯微鏡應握顯微鏡的哪一部分結構鏡臂鏡臂（2）載物臺是用來放置裝片裝片的地方，中間有通光孔通光孔（3）在做實驗時要用_壓片夾壓片夾固定載玻片。（4）遮光器遮光器上大小不等的圓孔稱為光圈光圈（5）轉動粗準焦螺旋粗準焦螺旋時鏡筒升降范圍較大，轉動時細準焦螺旋細準焦螺旋鏡筒升降范圍較小。粗準焦螺旋向前調鏡筒下降下降（“上升”或“下降”）。（6）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡目鏡的放大倍數(shù)物鏡物鏡的放大倍數(shù)。目鏡中長的放大倍數(shù)高，物鏡則剛好相反。12、顯微鏡的使用過程第一步安放安放將顯微鏡放在接近光源光源、靠體前略偏左的地方，鏡筒鏡筒在前，鏡臂鏡臂在后。取放顯微鏡時，左手托鏡座托鏡座，右手握鏡臂手握鏡臂；輕拿輕放。第二步對光對光（1）轉動物鏡轉換器物鏡轉換器，使低倍物鏡低倍物鏡正對通光孔通光孔（2）再轉動遮光器遮光器，讓較大光圈對準通光孔通光孔（3）左眼通過目鏡目鏡觀察，右眼必須張開，同時調節(jié)反光鏡反光鏡，直到看到一個明亮的圓形明亮的圓形。反光鏡的使用光線強的時候用平面鏡平面鏡，光線暗的時候用凹面鏡凹面鏡第三步放片放片將“上”字載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓片夾壓住，使被觀察的物體被觀察的物體正對通光孔通光孔。第四步調焦調焦（1）眼睛盯住物鏡鏡頭物鏡鏡頭，向外轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片，但是不要碰到載玻片。（2）左眼朝目鏡內注視，同時右眼張開，慢慢向后調節(jié)粗準焦螺旋粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升，當看到“上”字物像時，停止調節(jié)粗準焦螺旋，輕微轉動粗準焦螺旋粗準焦螺旋，直到物像清晰為止。第五步觀察觀察慢慢將載玻片向上移動，所看到物像往下方向移動。慢慢將載玻片向左移動，所看到物像往右方向移動?？砂l(fā)現(xiàn)目鏡中的物像移動方向跟載玻片的移動方向相反相反（相同、相反），這說明顯微鏡中看到的物像是原物的倒像倒像。（正像、倒像）13、觀察洋蔥表皮細胞，步驟1、擦用干凈干凈的紗布將載玻片擦拭干凈。2、滴在干凈的載玻片上滴一滴清水清水。目的防止細胞干涸，或者產生氣泡防止細胞干涸，或者產生氣泡3、撕用解剖刀解剖刀把洋蔥鱗片內表皮內表皮切成小塊，用鑷子撕下一小塊洋蔥鱗片內表皮，約05CM05CM，要求薄而透明薄而透明。4、展把撕下來的洋蔥表皮放在載玻片的清水中，并用鑷子展平鑷子展平。5、蓋用鑷子鑷子夾取蓋玻片，使蓋玻片一側先接觸載玻片上的水滴，與水平面成使蓋玻片一側先接觸載玻片上的水滴，與水平面成4545度夾角，待清水順蓋玻片展平后，慢慢放平。夾角，待清水順蓋玻片展平后，慢慢放平。這樣做的目的以防止產生氣泡。以防止產生氣泡。6、染在蓋玻片一側，加12滴紅墨水（或碘液）紅墨水（或碘液），在另一側用吸水紙吸水紙吸水，使染液浸潤全部標本。被染色最深的結構是細胞的細胞核細胞核。染色的目的是便于觀察便于觀察細胞的結構細胞的結構。7、用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片。14、在制作人體口腔上皮細胞臨時玻片時現(xiàn)在干凈的載玻片上滴一滴生理鹽水生理鹽水。起目的是保持口腔上皮細胞原有的形態(tài)保持口腔上皮細胞原有的形態(tài)。而染色所用的液體是亞甲基藍溶液亞甲基藍溶液

簡介：目錄目錄1設計資料設計資料111工程概況112荷載情況113工程地質資料12選擇樁型、樁端持力層選擇樁型、樁端持力層、承臺埋深、承臺埋深221選擇樁型222選擇樁的幾何尺寸以及承臺埋深23確定單樁極限承載力標準值確定單樁極限承載力標準值331確定單樁極限承載力標準值34確定樁數(shù)和承臺底面尺寸確定樁數(shù)和承臺底面尺寸541柱的樁和承臺的確定55確定復合基樁豎向承載力設計值確定復合基樁豎向承載力設計值651四樁承臺承載力計算66樁頂作用驗算樁頂作用驗算761四樁承臺驗算77樁基礎沉降驗算樁基礎沉降驗算871沉降驗算88樁身結構設計計算樁身結構設計計算1081樁身結構設計計算109承臺設計承臺設計1191四樁承臺設計111010參考文獻參考文獻1522選擇樁型、樁端持力層選擇樁型、樁端持力層、承臺埋深、承臺埋深2121選擇樁型選擇樁型因為框架跨度大而且不均勻，柱底荷載大，不宜采用淺基礎。根據(jù)施工場地、地基條件以及場地周圍環(huán)境條件，選擇樁基礎。因轉孔灌注樁泥水排泄不便，為減少對周圍環(huán)境污染，采用靜壓預制樁，這樣可以較好的保證樁身質量，并在較短的施工工期完成沉樁任務，同時，當?shù)氐氖┕ぜ夹g力量、施工設備以及材料供應也為采用靜壓樁提供可能性。2222選擇樁的幾何尺寸以及承臺埋深選擇樁的幾何尺寸以及承臺埋深依據(jù)地基土的分布，第②層是淤泥，且比較厚；第③層是粉質粘土第④層淤泥質土，且比較厚；第⑤層是卵石，所以第⑤層是較適合的樁端持力層。樁端全斷面進入持力層10M（2D），工程樁入土深度為H。故MH227129545903??????由于第①層厚30M，地下水位為離地表22M,為了使地下水對承臺沒有影響，所以選擇承臺底進入第①層土20M，即承臺埋深為20M，樁基得有效樁長即為27220252M。樁截面尺寸選用由于經驗關系建議樓層較高,且上部荷載較大，樁邊長取500MM500MM，由施工設備要求，樁分為兩節(jié)，上段長132M，下段長132M（不包括樁尖長度在內），實際樁長比有效樁長長12M，這是考慮持力層可能有一定的起伏以及樁需要嵌入承臺一定長度而留有的余地。樁基以及土層分布示意如圖。