簡介：南昌大學(xué)士學(xué)位論文大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究以南昌大學(xué)理學(xué)院管理科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生為例姓名牛西申請學(xué)位級別士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師陳華20091201ABSTRACTIIIABSTRACTWESTERNCOUNTRIESCAREERPLANNINGTHEYRESEARCHHASMADEFYEARSMADEAFRUITFULACHIEVEMENTSINTHEYOURCOUNTRYINCAREERPLANNINGRESEARCHISSTILLINTHESTAGEOFEXPLATIONSTUDYSTUDENTSFEELFEARUNCERTAINHELPLESSINTHEFACEOFEMPLOYMENTWITHLACKOFAWARENESSOFTHEPROFESSIONALRULESINTHEBACKWARDOFCAREERPLANNINGEDUCATIONEVENWSEEMPLOYMENTISMEDIFFICULTWITHTHEMENUMBEROFGRADUATESOFRECRUITMENTINCREASINGLYSEVEREEMPLOYMENTSITUATIONHOWSTUDENTSCAREERPLANNINGEDUCATIONGOHASBECOMEAHOTTOPICOFCOMMONCONCERNPROBLEMSTOTHEPEOPLETHISPAPERFIRSTLYEXPOUNDCAREERPLANNINGRELATEDCONCEPTSRELATEDTHEYPRACTICEISEXPOUNDEDONTHISBASISEXPOUNDTHECONNOTATIONOFCOLLEGECAREERPLANNINGSIGNIFICANCEPRINCIPLESUSETHEMETHODOFQUESTIONNAIREINVESTIGATIONTOANALYZETHEPRESENTSITUATIONOFCOLLEGECAREERPLANNINGINNANCHANGUNIVERSITYSCIENCEMANAGEMENTMAJSTHENUSESYSTEMANALYSISMETHODTOANALYZECAREERPLANNINGOFAFFECTINGTHEUNIVERSITYSTUDENTSEDUCATIONTHROUGHTHEARCHETYPESANALYSISATLASTPUTFWARDSYSTEMSOFCAREERPLANNINGFROMSTUDENTSUNIVERSITYTHEINNOVATIONOFTHISPAPERISTOUSETHEARCHETYPESANALYSISMETHODSTOMAKERESEARCHONCOLLEGESTUDENTSCAREERPLANNINGHAVECERTAINREFERENCESIGNIFICANCETOIMPROVECOLLEGESTUDENTSCAREERPLANNINGSTRENGTHENTHETEACHINGREFMTALENTTRAININGEMPLOYMENTINUNIVERSITYKEYWDSCAREERPLANNINGMANAGEMENTSCIENCEARCHETYPESANALYSIS

簡介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文管理學(xué)視角下的高校學(xué)生事務(wù)管理姓名程婉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師劉文瑞20100601ABSTRACTCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTPLAYSANIMPORTANTPARTINCOLLEGETEACHINGANDEDUCATIONANDMEANWHILEITISALLISSUEFULLOFTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCESSINCETHEREINSTITUTIONOFTHECOLLEGEENTRANCEEXAMINATIONIN1978，CHINA’SHIGHEREDUCMIONHASBEENTRULYONTHETRACKOFSUSTAINABLEDEVELOPMENTINTHEPASTT11INRYEARS，INSTITUTIONSOFHIGHEREDUCATIONINCHINAHAVEALWAYSADHEREDTOTHEEDUCATIONPOLICYISSUEDBYTHECOUNTRYANDCHINESECOMMUNISTPARTYANDCENTEREDONTHETARGETOFTALENTSCULTIVATION，MEANWHILE，THEYHAVEADJUSTEDWORKINGCONCEPTSANDENHANCEDWORKINGMETHODSINTHECOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTCEASELESSLYANDMADEPOSITIVEEXPLORATIONSONTHEREFORMSOFCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTOVERTHEYEARS，THERESEARCHONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTHASBEENMAINLYCONFINEDTOTHEDOMAINSOFIDEOLOGICALANDPOLITICALEDUCATIONANDADVANCEDEDUCATIONALSTUDIESINRECENTYEARS，SOMEDISCIPLINESSUCHASPSYCHOLOGYANDSOCIOLOGYHAVEEXPANDEDTHEIRRESEARCHFIELDSINTOCOLLEGESANDUNIVERSITIESGRADUALLYANDPROVIDEDNUMEROUSVALUABLEDIRECTIONSFORRESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTASWELLASSOLUTIONSTHATCOULDBEREFERREDTOANDAPPLIEDHOWEVERTHERESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTAREALWAYSISOLATEDFROMMANAGEMENTDISCIPLINEANDARESHORTOFANALYSISANDSTUDYONTHEESSENCEOFMANAGEMENTASTHEREAREOBVIOUSBOUNDSBETWEENMANAGEMENTANDCOLLEGESTUDENTAFFAIRMANAGEMENT，STUDENTAFFAIRSMANAGEMENTISSTILLINAPLIGHTOFINSUFFICIENTSYSTEMATICTHEORETICALDIRECTIONSHENCEITISONTHEBASISOFSUCHRESEARCHBACKGROUNDSTHATTHISTHESISDEVELOPSITSACTUALSTUDYANDATTEMPTSTOPROVIDEREFERENCEFORCONVERTINGTHECONCEPTSONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTTHROUGHTHERECONSTRUCTIONOFMANAGEMENTCONCEPTSANDMANAGEMENTMODELSTHISTHESIS，BASEDONRESEARCHESONCOLLEGESTUDENTAFFAIRSMANAGEMENTATHOMEANDABROADASWELLASTHEAUTHOR’SPERSONALEXPERIENCESASUNIVERSITYEDUCATORAPPLIESMANAGEMENTTHEORYTOTHERESEARCHPROCESSANDSTARTS、航THTHEEXISTINGPROBLEMSONTHEASPECTSOFTHOUGHT，SYSTEMANDMEANSAFTERASTEPBYSTEPANALYSISTHROUGHTHEGUIDELINEOF“PEOPLE’SORIENTATION”，THECORECONCEPTOFMODERNMANAGEMENTTHEORYTHISTHESISOBTAINSTHEINTRINSICIDEOLOGYREASONSBEHINDTHESEPROBLEMS，NAMELYANINADEQUACYOFOBJECTIVEKNOWLEDGEUPONTHESOCIALIZATIONCHARACTERISTICSOFCONTEMPORARYCOLLEGESTUDENTS，AND

簡介：’IJT≯一I中圖分類號F120．4單位代碼10425學(xué)號G0808011◎寸閡石油六學(xué)工程碩士學(xué)位論文CHINAUNIVERSITYOFPETROLEUMDEGREETHESISOFENGINEERINGMASTER中國石油大學(xué)華東經(jīng)濟管理學(xué)院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型問題研究RESEARCHOHTHESTRATEGICTRANSFORMATIONOFCOLLEGEOFECONOMICADMINISTRATIONOFCHINAUNIVERSITYOFPETROLEUMEASTCHINA工程領(lǐng)域工業(yè)工程研究方向企業(yè)管理系統(tǒng)優(yōu)化與戰(zhàn)略管理作者姓名石國卿校內(nèi)導(dǎo)師司江偉教授現(xiàn)場導(dǎo)師李雷鳴教授二O一一年四月H¨¨心KRLLILLI‘LIL卜。一|II‘L‘。I～卜RI』?卜L。卜若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者躲靼濫卜吼砌，年籮瞄日學(xué)位論文使用授權(quán)書本人完全同意中國石油大學(xué)華東有權(quán)使用本學(xué)位論文包括但不限于其印刷版和電子版，使用方式包括但不限于保留學(xué)位論文，按規(guī)定向國家有關(guān)部門機構(gòu)送交學(xué)位論文，以學(xué)術(shù)交流為目的贈送和交換學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱、借閱和復(fù)印，將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存學(xué)位論文。保密學(xué)位論文在解密后的使用授權(quán)同上。學(xué)位論文作者指導(dǎo)教師簽名日期勱，，年歲月“日日期力，，年歲月“日

簡介：西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文體育建筑管理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策的研究姓名王曉麗申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育人文社會學(xué)指導(dǎo)教師王德煒201105體育建筑管理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究體育建筑管理學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展對策的研究IIABSTRACTALONGWITHTHEHIGHERSPTSEDUCATIONSFASTDEVELOPMENTSOMEEMERGINGINTERDISCIPLINARYSTUDIESARISEATTHEHISTICMOMENTINTHISPROCESSTHEMASSIVEINTERDISCIPLINARYSTUDIESSPECIALIZEDKNOWLEDGESFUSIONCAUSEDTHESPTSDISCIPLINESYSTEMTHEKNOWLEDGESTRUCTUREHASHADTHETREMENDOUSCHANGEBUTHOWTOFUSETHEINTERDISCIPLINARYSTUDIESSPECIALIZEDKNOWLEDGEREASONABLYISVERYIMPTANTISALSOCOMPLEXDIFFICULTSOCIALSPTSSPTSCONSTRUCTIONMANAGEMENTPROFESSIONHASASPECIALOBJECTOFSTUDYSPECIFICRESEARCHCONTENTSINVIEWOFTHEFACTTHATPRESENTDOMESTICFEIGNSTILLLACKEDTOTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINECONSTRUCTIONSPECIALSTUDYTHEPRESENTPAPER“THESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINECONSTRUCTIONPRESENTSITUATIONTHEDEVELOPMENTCOUNTERMEASURERESEARCH”ASRESEARCHSUBJECTTOCAUSETHEDISCIPLINERESEARCHSYSTEMATIZATIONSTARDIZATIONTHEPAPERHADCARRIEDONTHEANALYSISTHERESEARCHTOTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINECONSTRUCTION’SSITUATIONTAKINGTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINECONSTRUCTIONASTHEOBJECTOFSTUDYUSINGTHELITERATUREMATERIALLAWTHEEXPERTINTERVIEWLAWTHESYSTEMANALYTICMETHODDREWTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSFIRSTTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINESPRODUCTIONISTHENEEDOFSOCIETYSPT’SDEVELOPSECONDTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINESYSTEMINFOSESTABLISHMENTMUSTEXPERIENCETHEDEVELOPINGPROCESSOF“EXPLATIONFMATIONMATURE”THIRDTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINEHASCONSTRUCTEDTHISDISCIPLINESYSTEMINFOCOMPREHENSIVELYFTHTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINEALSONEEDSTOINNOVATEUNCEASINGLYINTHEDEVELOPINGPROCESSTHEREFETHEPAPERPOINTEDOUTTHATTHESPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINENEEDSTOCOMPLETETHEFOLLOWINGTHREEWKINPRESENTSDEVELOPINGPROCESSFIRSTITMUSTFURTHERSCIENCEPLANFDISCIPLINE’SDEVELOPMENTSECONDITMUSTCONSTRUCTDISCIPLINE’SEDUCATIONALMODELTHIRDMUSTLAUNCHTHECAREFULANALYTICALSTUDYUNDERTHETHEYILLUMINATIONFMSTHESPECIALDISCIPLINESECHELONKEYWDSSPTSARCHITECTUREMANAGEMENTDISCIPLINE；DISCIPLINECONSTRUCTION；DISCIPLINEDEVELOPMENT

簡介：華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文我國教育管理學(xué)碩士論文的回顧性研究以北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)為例姓名凡勇昆申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導(dǎo)教師馮大鳴20100501ABSTRACTINRECENTYEARS，WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFPOSTGRADUATEEDUCATION，ITGRADUALLYBECOMESALLIMPORTANTTOPICOFHIGHEREDUCATIONANDMANAGEMENTINCHINASOMERELATEDRESEARCHREVIEWSSHOWTHATASTHEENROLLMENTSCALEOFPOSTAGRADUATESHASBEENEXPANDINGINCHINATHEENROLLMENTINPOSTGRADUATEHASRISENSTEEPLYFROM51THOUSANDIN1997TO390THOUSANDIN2008ANDTHEREISADEFINITEIMPACTONTHETRAININGANDMANAGEMENTOFTHEPOSTGRADUATEDISSERTATIONSARETHEIMPORTANTPARTSOFTHEPOSTGRADUATETRAININGANDTHEYARETHEPRIMARYWAYSTODEVELOPTHESTUDENTS’INNOVATIONCAPABILITYDURINGALONGTIME，SINCEITISALITTILEDIFFICULTTOOBTAINPLENTYOFDISSERTATIONS，THEREARERARERELATEDSTUDIESINCHINAANDTHEONLYONESPAYMUCHATTENTIONTOTHESUPERFICIALDESCRIPTION，LACKINGOFDEEPLYSTATISTICALSTUDIESTHISSTUDYTAKESTHEMASTER’STHESISESOFEDUCATIONALADMINISTRATION嬲THERESEARCHOBJECTS，WHICHCOMEFROMEASTCHINANORMALUNIVERSITYAND8EIJINGNORMALUNIVERSITYTHEREARETHREERESEARCHMETHODSINTHISRESEARCHSUCHASCONTENTANALYSISMETHOD，COMPARATIVESTUDYMETHODANDLITERATURERESEARCHMETHODANDTHEPROCESSINGOFTHESTATISTICSANDANALYSISAREESTABILISHEDINTHREEDIMENSIONS，RESEARCHTHEMES，RESEARCHMETHODSANDRESEARCHPURPOSESALSOTHEDEVELOPMENTANDTHECHANGESOFTHERESEARCHOBJECTSARECOMPAREDBYTHEYEARANDUNIVERSITYONTHESETHREEDIMENSIONSABOVEALL，WECANHAVEADEEPUNDERSTANDINGOFTHESTATUSANDTHEPROBLEMSOFTHEMASTER’SDISSERTATIONANDGIVESOMECONSTRUCTIVEPROPOSALSTOITBYUSINGTHESPSS，THEPAPERCOUNTEDTHEFREQUENCYMEAN，PERCENTAGESANDOTHERBASICALSTATISTICSOFTHERESEARCHOBJECTSANDATTHESAMETIMETHERESEARCHERANALYZEDTHERELATIONSAMONGTHENUMBEROFTHESIS，RESEARCHTHEMES，RESEARCHMETHODSANDRESEARCHPURPOSESBYUSINGCROSSTABANALYSISMETHODTHROUGHTHEABOVESTRIVE，WECANGETTHECURRENTSITUATIONANDDEVELOPINGTENDENCYOFTHERESEARCHOBJECTSINTHELASTTENYEARSJUSTBASEDONTHIS，WECAILGETSOMECHARACTERISTICSABOUTTHESEDISSERTATIONSFIRSTLYBOTHCLASSICRESEARCHISSUESANDHOTTOPICSINNOWADAYSAREEMPHASIZEDONTHERESEARCHTOPICS；SECONDLYTHEREISADIVERSIFYDEVELOPMENTTRENDON

簡介：青島大學(xué)碩士學(xué)位論文青島酒店管理學(xué)院烹飪專業(yè)“師徒制”人才培養(yǎng)模式研究姓名李文武申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師周東明20120608THEHIGHERVOCATIONALEDUCATION‘‘THEPRIESTSANDDISCIPLESMAKE’’THEPERSONNELTRAININGPATTERNRESEARCHABSTRACT．THEMODEMENTERPRISETOTALENTEDPERSON’SDEMANDPRESENTSTHETRENDOFDIVERSIFICATION。BUTINHIGHEROCCUPATIONEDUCATIONTHECONVENTIONALTEACHINGISDIFFICULTTOMEETTHESTUDENTS’PERSONALI哆CHARACTERISTICSANDDEVELOPMENTOFTHEINDUSTRYNEEDSTHEPERFECTCOMBINATION．COMBINEDWITHTHECURRENTCHARACTERISTICSOFCOOKINGINDUSTRYANDHIGHERVOCATIONALCOLLEGESTEACHERSANDSTUDENTS，LEARNFROMCHINA’STRADITIONALCOOKINGINDUSTRYDIVISIONLEADTOMETHODS，INQINGDAOSCHOOLOFHOTELMANAGEMENTPROFESSIONALCOOKINGINTHEIMPLEMENTATIONOF’MENTORING”PERSONNELTRAININGMODE，THROUGHTHE”MENTORING”PROJECTTEACHINGMODEOFHIGHEROCCUPATIONEDUCATIONTRAINING，SOTHATSTUDENTSCANQUICKLYADAPTTOTHEREQUIREMENTSOFENTERPRISES，GIVEFULLPLAYTOSTUDENTS’CHARACTERISTICS，REACHTHESCHOOLANDMARKETSEAMLESSDOCKING．THEPERFECTFUSIONOFCLASSROOMANDWORKSHOP．111EREALIZATIONOFTEACHINGANDTHEMARKETFRONTLINEPRACTICE，TEACHINGENVIRONMENT，PRODUCTIONENVIRONMENT，MARKETINGENVIRONMENTANDSERVICEENVIRONMENT，OVERCOMESTHESTUDENTSTOSTUDYPROFESSIONALKNOWLEDGEANDSKILLSOFBLINDNESSANDITSOWNCHARACTERISTICSOFTHEBOUND，BREAKSDOWNEACHLEARNINGMODULEINDEPENDENCEANDDISSOCIATIVE，STRENGTHENTHESTUDENTS’GRASPOFMARKETCAPACITY,CONTRIBUTEDTOTHEPRODUCTIONSKILL，SALESSKILLANDINTEGRATEDSERVICESKILLSTOMASTERANDUSE．THEIMPLEMENTATIONOF”MENTORING”PERSONNELTRAININGMODE，GIVEFULLPLAYTOTHETEACHERS’TRADITIONALMASTERSENSEOFMISSIONANDSENSEOFHONOR,TOTEACHALL，IMPROVETHEQUALITYOFTEACHING；ATTHESAMETIME。STRENGTHENTHESTUDENTS。S漲OFRESPONSIBILITYANDPROFESSIONALISM，F(xiàn)ULLYMOBILIZESTUDENTS’LEARNINGCOOKINGSKILLSANDKNOWLEDGEACTIVELY,REALIZETHETEACHINGBENEFITSTEACHERSASWELLASSTUDENTS．111EHARMONIOUSRELATIONSHIPBETWEENTEACHERSANDSTUDENTS，F(xiàn)ORMTHEGOODCAMPUSCULTURE,TOACHIEVEAWINWINSITUATION．THEMODERNOCCUPATIONEDUCATIONANDTRADITIONALEDUCATIONCOMBINED，THEMENTORINGRELATIONSHIPINTHEINDUSTRYWHICHTHEIDENTITYANDCOHESION，INGRAINEDWINSUPPORTAMONGTHEPEOPLE，F(xiàn)ORTHEINDUSTRYSPIRIT,OCCUPATIONETHICSANDPROFESSIONALSKILLSAREPASSEDDOWNFROMGENERATIONTOGENERATION．THUSFORTHESUSTAINABLEDEVELOPMENTOFTHEENTERPRISERESERVEANDTECHNOLOGYANDHIGHQUALITYMANAGEMENTPERSONNEL，IMPROVETHECORECOMPETITIVENESSOFENTERPRISES，F(xiàn)ORTHECATERINGINDUSTRYDEVELOPMENTMADEIMPORTANTCONTRIBUTION．KEYWORDAPPRENTICESHIP；TACITKNOWLEDGEHIGHLYVOCATIONALEDUCATION；APPRENTICETEACHINGMODE；

簡介：分類號學(xué)號M200973344學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級碩士學(xué)位論文中美管理學(xué)科研合作模式對比研究中美管理學(xué)科研合作模式對比研究學(xué)位申請人劉珊學(xué)科專業(yè)企業(yè)管理指導(dǎo)教師廖建橋教授答辯日期2011年12月26日獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到，本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在_____年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。請在以上方框內(nèi)打√‖學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月本論文

簡介：I單位代碼單位代碼1045710457學(xué)號T104571010T1045710103333分類號G80704G80704山東體育學(xué)院山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文高職院校體育教學(xué)評價體系的構(gòu)建研究高職院校體育教學(xué)評價體系的構(gòu)建研究以青島酒店管理學(xué)院為例學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱體育教育體育教育申請人姓名申請人姓名夏飛夏飛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王必琪王必琪論文提交時間論文提交時間20132013年1010月8日IIIMASTERDISSERTATIONSHONGINSTITUTEOFPESPTSRESEARCHOFVOCATIONCOLLEGESTEACHINGPHYSICALEDUCATIONFUZZYCOMPREHENSIVEEVALUATIONBYQIAOXINHONGPHYSICALEDUCATIONSUPERVISGUOYANGQUOCT2013

簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目積極心理學(xué)理論在學(xué)校教育管理中的應(yīng)用以蘇州中學(xué)園區(qū)校為例研究生姓名沈犖指導(dǎo)教師姓名曹健專業(yè)名稱教育管理研究方向教育管理論文提交日期2013年10月積極心理學(xué)理論在學(xué)校教育管理中的應(yīng)用中文摘要I積極心理學(xué)理論在學(xué)校教育管理中的應(yīng)用以蘇州中學(xué)園區(qū)校為例中文摘要積極心理學(xué)是20世紀(jì)90年代在美國興起的一個新的心理學(xué)研究領(lǐng)域，它與傳統(tǒng)心理學(xué)主要關(guān)注消極和病態(tài)心理不同，積極心理學(xué)是利用心理學(xué)目前已經(jīng)比較完善和有效的實驗方法與測量手段，來看待正常人性，關(guān)注人類美德、力量等積極品質(zhì)，研究人的積極的情緒體驗、積極的認(rèn)知過程、積極的人格特征以及創(chuàng)造力和人才培養(yǎng)等，成為心理學(xué)的一種思潮。本文對于積極心理學(xué)在教育管理方面所具備的巨大現(xiàn)實作用進(jìn)行了理論上的闡述，并且結(jié)合了目前學(xué)校管理和教育管理中存在的一些現(xiàn)實問題，運用積極心理學(xué)提出了解決方案。并且針對教育管理的各個環(huán)節(jié)，說明了積極心理學(xué)在教師幸福感的培養(yǎng)、賞識理念的實施、期望理論及羅森塔爾效應(yīng)的應(yīng)用以及破窗理論的應(yīng)用上有其獨到之處。同時，筆者通過所在學(xué)校蘇州中學(xué)園區(qū)校的一些實踐活動，充分說明了積極心理學(xué)在教師管理、班主任管理和課堂教學(xué)管理中所能帶來的顯著變化和好處，對其他學(xué)校應(yīng)用積極心理學(xué)理論作出了一些探索和提供了一些經(jīng)驗。關(guān)鍵詞積極心理學(xué)教育管理幸福感積極情緒積極體驗作者者沈犖沈犖指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師曹健曹健

簡介：中圖分類號G424UDC300密級學(xué)校代碼訝I￡解茁尤李碩士學(xué)位論文教育碩士河北經(jīng)濟管理學(xué)校市場營銷專業(yè)“項目教學(xué)法”的探索THEEXPLORATIONOF”PROJECTTEACHINGMETHOD”INMARKETINGMAJORINHEBEIECONOMICMANAGEMENTCOLLEGE作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期李素芳張愛華教授教育管理教育管理2011年8月8日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文河北經(jīng)濟管理學(xué)校市場營銷專業(yè)“項目教學(xué)法”的探索，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名；李幕考指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名卻加年，月P臼馴，年，月紗日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范丈學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)1河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者簽名∞B年R月孔目李事絮指導(dǎo)教師簽名訓(xùn)拓年R月1’同

簡介：分類號密級UDC學(xué)位論文機電管理學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究王勇指導(dǎo)教師姓名袁林副教授電子科技大學(xué)成都申請學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱工商管理（MBA）論文提交日期20114論文答辯日期20115學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2011年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號摘要摘要隨著國家不斷加大對職業(yè)教育的政策和資金扶持力度，這給中等職業(yè)學(xué)校帶來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。面對職業(yè)教育外部環(huán)境的快速變化，實施戰(zhàn)略管理已成為中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的內(nèi)在需要。本文借鑒戰(zhàn)略管理理論和方法，結(jié)合國家政策和我校所面臨的實際問題，對中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行研究和探討，制定出適合中職學(xué)校自身發(fā)展的競爭戰(zhàn)略。本文在外部環(huán)境分析中首先應(yīng)用了PEST分析模型，主要分析了國家的政治與法律環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會和文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境，找出對中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展有利和不利的因素；在行業(yè)競爭分析中應(yīng)用了波特的五力分析模型，并對主要競爭對手進(jìn)行了分析，由此作出了外部因素評價矩陣（EFE）。在對學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢的分析中，對學(xué)?，F(xiàn)有的人力資源、財力資源、物資條件，學(xué)校的運行機制，面臨的問題進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，作出了內(nèi)部因素評價矩陣（IFE）。最后通過以上的分析，應(yīng)用SWOT矩陣和戰(zhàn)略地位與行動評價矩陣（SPACE）得出了學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo)。根據(jù)上述分析，確定了我校的發(fā)展宗旨、任務(wù)陳述、市場定位、戰(zhàn)略目標(biāo)，和學(xué)?，F(xiàn)在可行的備選戰(zhàn)略。從以上分析可得出學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)即我校應(yīng)充分利用自身的優(yōu)勢辦出有特色的中職學(xué)校，走擴張戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略，把我校辦成一個在全省具有行業(yè)特色的中等規(guī)模的職業(yè)學(xué)校。為實施制定的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校必須采取措施，對現(xiàn)有的組織機構(gòu)進(jìn)行改革，加強專業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)水平、完善績效考核制度、建立一套完整、可行的戰(zhàn)略評價方法。本文的研究表明，中職學(xué)校的發(fā)展迎來了歷史上最好的發(fā)展時機，同時也存在危機與挑戰(zhàn)，而我?，F(xiàn)在的職業(yè)教育發(fā)展卻已經(jīng)退后于同行，學(xué)校要想發(fā)展，必須抓住機會，引入戰(zhàn)略管理，增強戰(zhàn)略管理意識。本文出發(fā)點在理論聯(lián)系實際，將所學(xué)戰(zhàn)略管理知識應(yīng)用到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究中去。在這方面作一些探討和提出一些建議，將對學(xué)校的發(fā)展有非常現(xiàn)實的意義，同時，對同類中職學(xué)校也有一定的參考價值。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略

簡介：I摘要1998年，為適應(yīng)當(dāng)時安徽省經(jīng)濟高速發(fā)展對高級管理人才的需要，安徽省政府采用優(yōu)勢互補、合作創(chuàng)新的機制創(chuàng)辦了安徽工商管理學(xué)院。15年來學(xué)院MBA教育為安徽經(jīng)濟快速發(fā)展培養(yǎng)了一大批合格的商業(yè)管理人才。然而，世界經(jīng)濟在迅速轉(zhuǎn)型，學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對MBA教育的質(zhì)疑甚囂塵上等等，學(xué)院MBA會計學(xué)教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。改革是適應(yīng)形勢變化，促進(jìn)學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展的必經(jīng)之路。為此，本文首先對學(xué)院進(jìn)行大量的調(diào)研和資料分析，并且結(jié)合SWOT理論初步分析了該學(xué)院MBA會計學(xué)教育的現(xiàn)狀，其次針對學(xué)院可能存在的問題課題組精心設(shè)計了調(diào)查問卷，包括分別面向?qū)W生和面向教師的問卷。同時課題組與該學(xué)院MBA會計學(xué)教師進(jìn)行了詳盡的訪談，通過對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)統(tǒng)計，利用因子分析法對該學(xué)院MBA會計學(xué)認(rèn)真研究，分析得出了制約該學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)效果的因素。最后，課題組結(jié)合戰(zhàn)略聯(lián)盟理論和該學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)實際情況，針對學(xué)院存在的問題，分別從制度建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、考核方式和教學(xué)氣氛五個方面提出了改革建議。全文分為五個部分，主要內(nèi)容可以概括為第一部分緒論。主要講述本文的研究背景、研究意義和目的、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法以及可能存在的創(chuàng)新與不足。第二部分相關(guān)理論基礎(chǔ)。主要包括戰(zhàn)略聯(lián)盟理論和SWOT理論。第三部分安徽工商管理學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)改革背景分析。在此部分，主要敘述了安徽工商管理學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合SWOT理論分析其具有的優(yōu)勢、劣勢以及面臨的機遇和威脅。第四部分安徽工商管理學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)的調(diào)查和分析。該部分對調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行了分析，還使用因子分析法對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行了實證研究，最終得出當(dāng)前安徽工商管理學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)中需要改進(jìn)的地方和5個影響MBA會計學(xué)教學(xué)滿意度的因子。第五部分對安徽工商管理學(xué)院MBA會計學(xué)教學(xué)改革的建議。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞MBA會計學(xué)，戰(zhàn)略聯(lián)盟，SWOT，因子分析，教學(xué)改革

簡介：信息化時代到來，對如今的校園提出了無數(shù)的挑戰(zhàn)。更高效，更便捷，更好的促進(jìn)教育管理，在種種迫切的需求和呼聲中，數(shù)字校園應(yīng)運而生。作為當(dāng)前最熱門的應(yīng)用領(lǐng)域之一，國內(nèi)和國際上的高校紛紛投入大量的人力進(jìn)行實驗室管理系統(tǒng)的建設(shè)。高校實驗室建設(shè)和管理水平的高低關(guān)系到實踐教學(xué)、科學(xué)研究與創(chuàng)新人才培養(yǎng)等重要工作的開展，同時也是衡量一所學(xué)校辦學(xué)能力的重要指標(biāo)。因此，實驗室的建設(shè)、管理、實驗設(shè)備的合理配置與科學(xué)使用、實驗內(nèi)容的更新、實驗教學(xué)管理的規(guī)范等，都將影響著學(xué)校的教學(xué)、科研水平，關(guān)系學(xué)校發(fā)展。隨著學(xué)分制改革的逐步深化和辦學(xué)規(guī)模的逐步擴大，對傳統(tǒng)的實驗教學(xué)管理提出了很大的挑戰(zhàn)，各個高校迫切需要一套符合實際的軟件平臺，利用日益成熟的校園網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)對實驗教學(xué)進(jìn)行數(shù)字化、信息化和無紙化管理；實現(xiàn)對實驗教學(xué)流程整體的監(jiān)控和把握，對教學(xué)計劃內(nèi)和開放式的實驗教學(xué)能夠清晰的進(jìn)行鑒別；實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，減少數(shù)據(jù)的不對稱性；規(guī)范實驗管理流程。從而為高校的實驗管理節(jié)約成本，提高效率。在本課題研究過程中，針對重慶文理學(xué)院的實驗室設(shè)備管理體系、業(yè)務(wù)流程和學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略對實驗室管理的要求，探討重慶文理學(xué)院實驗室管理模式和實驗室管理信息系統(tǒng)的建立，論文對重慶文理學(xué)院實驗室信息系統(tǒng)的目標(biāo)和需求進(jìn)行系統(tǒng)分析，劃分出其功能，確定了管理流程，制定出信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的功能和流程圖。通過本課題的研究，力求于提高重慶文理學(xué)院實驗室管理及信息化水平，提高管理效率，對實驗室信息系統(tǒng)管理具有一定的借鑒作用。

簡介：論文題目項目管理在高校節(jié)事活動中的應(yīng)用研究以重慶文理學(xué)院會展節(jié)贊助項目為例工程領(lǐng)域項目管理指導(dǎo)教師肖文副教授作者姓名張耀丹學(xué)號201051101070獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得電子科技大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。簽名日期年月日論文使用授權(quán)本學(xué)位論文作者完全了解電子科技大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)電子科技大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）簽名導(dǎo)師簽名日期年月日

簡介：論文題目四川文理學(xué)院后勤管理改革調(diào)查研究學(xué)科專業(yè)公共管理（MPA）指導(dǎo)教師張震教授作者姓名胡馨學(xué)號200901201028分類號密級UDC1注學(xué)位論文四川文理學(xué)院后勤管理改革調(diào)查研究（題名和副題名）胡馨（作者姓名）指導(dǎo)教師姓名張震教授電子科技大學(xué)成都（職務(wù)、職稱、學(xué)位、單位名稱及地址）申請專業(yè)學(xué)位級別碩士專業(yè)名稱公共管理（MPA）論文提交日期201110論文答辯日期201112學(xué)位授予單位和日期電子科技大學(xué)答辯委員會主席評閱人2011年月日注1注明國際十進(jìn)分類法UDC的類號。