簡(jiǎn)介：理學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)學(xué)科理學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案智能計(jì)算與決策分析專業(yè)工學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案對(duì)本研究方向有深刻的認(rèn)識(shí)，開展過較深入的研究并有相應(yīng)的研究成果發(fā)表。具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)的能力，具有一定的創(chuàng)新能力。樹立起嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，政治合格，身體健康，有志于獻(xiàn)身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。三、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限學(xué)制與學(xué)習(xí)年限碩士研究生（簡(jiǎn)稱“碩士生”）學(xué)習(xí)年限一般為3年。提前完成培養(yǎng)計(jì)劃者，經(jīng)過規(guī)定的審批程序可以提前畢業(yè)。碩士生因特殊原因未能按時(shí)完成學(xué)習(xí)、研究任務(wù)或參加碩士論文答辯的，可由本人提前三個(gè)月提出申請(qǐng)，指導(dǎo)教師簽署意見，經(jīng)所屬院系同意并報(bào)研究生院審核，可延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限。延長(zhǎng)年限一般不超過一年。四、二級(jí)學(xué)科四、二級(jí)學(xué)科1、物理電子學(xué)主要研究方向光電信息技術(shù)、量子信息技術(shù)、光纖光學(xué)應(yīng)用技術(shù)和光子器件技術(shù)。2、電路與系統(tǒng)主要研究方向?qū)Ｓ眉呻娐吩O(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、通信系統(tǒng)與電路、圖形圖像與視頻處理技術(shù)、電視顯示技術(shù)。3、微電子學(xué)與固體電子學(xué)主要研究方向納米電子材料與器件、固體電子系統(tǒng)中的動(dòng)力學(xué)研究、小尺寸半導(dǎo)體器件及其電路可靠性分析、寬帶隙半導(dǎo)體材料與器件、新型光電功能材料。4、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)主要的研究方向?yàn)闊o線與電波傳播、射頻微波電路設(shè)計(jì)、天線理論與工程、無線定位技術(shù)等。五、課程設(shè)置與學(xué)分五、課程設(shè)置與學(xué)分課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。碩士研究生應(yīng)獲得學(xué)分要求不低于30學(xué)分，不高于34學(xué)分。碩士研究生課程學(xué)習(xí)學(xué)分的基本組成為1、學(xué)位課程（不少于19學(xué)分）（1）馬克思主義理論課3學(xué)分其中“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”為必修課，2學(xué)分，36課時(shí)，“自然辯證法概論”和“馬克思主義與社會(huì)科學(xué)方法論”為選修課，1學(xué)分，18課時(shí)。

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)物理與信息科學(xué)學(xué)院湖南師范大學(xué)物理與信息科學(xué)學(xué)院2018年碩士研究生年碩士研究生招生考試復(fù)試（調(diào)劑）方案招生考試復(fù)試（調(diào)劑）方案根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求，特制定2018年攻讀碩士學(xué)位研究生復(fù)試（調(diào)劑）方案。一、學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組一、學(xué)院復(fù)試工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)唐東升副組長(zhǎng)歐陽鋼組員康洪匡樂滿錢盛友余洪偉荊繼良鐘顯輝曾浩生劉紅榮宋善炎張連明王玲唐湘云二、復(fù)試時(shí)間及地點(diǎn)二、復(fù)試時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間3月29日3月31日地點(diǎn)湖南師大物理與信息科學(xué)學(xué)院（理學(xué)院大樓三樓）三、復(fù)試工作具體安排三、復(fù)試工作具體安排1、時(shí)間安排3月29日資格審查，上午8301200；理學(xué)院323會(huì)議室；3月29日面試，下午14301730，理學(xué)院（具體地點(diǎn)另行通知）；3月30日筆試，上午8301130理學(xué)院109室、112室；3月31日體檢，早上8點(diǎn)前，帶體檢表到校醫(yī)院空腹體檢。1本人有效身份證；2畢業(yè)證書；在國外獲得學(xué)位的考生，須提供由教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的認(rèn)證報(bào)告。應(yīng)屆本科畢業(yè)生持學(xué)校教務(wù)處開具的學(xué)籍證明或者注冊(cè)完整的學(xué)生證。在2018年9月1日前可取得國家承認(rèn)本科畢業(yè)證書的自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育本科生，須憑頒發(fā)畢業(yè)證書的省級(jí)高等教育自學(xué)考試辦公室或網(wǎng)絡(luò)教育高校出具的相關(guān)證明。3應(yīng)屆本科畢業(yè)生提交教育部學(xué)籍在線驗(yàn)證報(bào)告；往屆生提交教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表（考生可登錄“中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)”辦理打印）。不能提交教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表的擬錄取往屆考生須提供教育部學(xué)歷認(rèn)證中心認(rèn)證報(bào)告。4大學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)單（須由所在高校教務(wù)處加蓋公章或檔案管理部門加蓋公章）5初試準(zhǔn)考證；62018年碩士研究生復(fù)試考生思想政治情況審查表；報(bào)考“退役大學(xué)生士兵計(jì)劃”的考生還須提供本人入伍批準(zhǔn)書和退出現(xiàn)役證。資格審查不合格的考生，不得參加復(fù)試。4、復(fù)試相關(guān)事宜（1）原則上按計(jì)劃數(shù)12倍的比例確定復(fù)試指標(biāo)；（2）復(fù)試專業(yè)課筆試科目滿分120分，題量3小時(shí)。同等學(xué)力考生加試科目滿分100分，題量3小時(shí)。（3）面試內(nèi)容

簡(jiǎn)介：湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告書項(xiàng)目類別1重大科研項(xiàng)目2自然科學(xué)類重點(diǎn)科研項(xiàng)目3人文社會(huì)科學(xué)、軟科學(xué)類重點(diǎn)科研項(xiàng)目4優(yōu)秀中青年人才科研項(xiàng)目5技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目6國際合作項(xiàng)目7指導(dǎo)性科研項(xiàng)目8其他學(xué)校項(xiàng)目名稱批準(zhǔn)文號(hào)項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填表時(shí)間年月日湖北省教育廳二000年元月制課題名稱計(jì)劃起止時(shí)間計(jì)劃完成情況（完成□中止□待續(xù)□）實(shí)際完成日期年月日主要成果名稱成果形式整套技術(shù)資料□樣機(jī)設(shè)備□專著□論文□其它□（成果如通過鑒定鑒定方式鑒定水平）姓名年齡職稱承擔(dān)內(nèi)容主要完成人情況

簡(jiǎn)介：江蘇省高校自然科學(xué)研究計(jì)劃江蘇省高校自然科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告書項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告書項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)負(fù)責(zé)人人所在學(xué)校所在學(xué)校起止時(shí)間起止時(shí)間驗(yàn)收時(shí)間驗(yàn)收時(shí)間江蘇省教育廳制江蘇省教育廳制項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成果簡(jiǎn)表學(xué)校名稱項(xiàng)目名稱項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目類型起止時(shí)間項(xiàng)目情況項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（萬）其中廳撥萬驗(yàn)收（結(jié)題）時(shí)間姓名年齡學(xué)位職稱獲得國家各類人才計(jì)劃的情況項(xiàng)目組成員情況項(xiàng)目來源項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)起止時(shí)間獲得各類后續(xù)資助情況序號(hào)成果名稱成果類型獲得時(shí)間第1項(xiàng)第2項(xiàng)主要成果第3項(xiàng)應(yīng)用類別效益說明應(yīng)用時(shí)間成果應(yīng)用情況知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況人才培養(yǎng)情況發(fā)表論著情況其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)博士后博士碩士專利情況名稱在讀研究生已畢業(yè)收錄情況論文情況學(xué)術(shù)會(huì)議科技著作國際國內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)項(xiàng)發(fā)明專利授權(quán)項(xiàng)新型專利申請(qǐng)項(xiàng)新型專利授權(quán)項(xiàng)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)SCI篇EI篇ISTP篇國內(nèi)科技刊物國外科技刊物特邀報(bào)告大會(huì)報(bào)告分組報(bào)告特邀報(bào)告大會(huì)報(bào)告冊(cè)

簡(jiǎn)介：河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題結(jié)項(xiàng)審批書（網(wǎng)宣專項(xiàng)）課題編號(hào)課題名稱課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)單位課題組成員報(bào)送時(shí)間年月日河北省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)印制二O一六年十月2一、基本情況鑒定結(jié)項(xiàng)成果名稱課題立項(xiàng)時(shí)間課題負(fù)責(zé)人及主要參加人員簡(jiǎn)況姓名性別民族出生日期所在單位行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位通信地址負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話郵政編碼姓名單位職稱承擔(dān)任務(wù)主要參加者

簡(jiǎn)介：1江西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地發(fā)展規(guī)劃江西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地發(fā)展規(guī)劃（2011201520112015年）年）為貫徹國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）（以下簡(jiǎn)稱國家教育規(guī)劃綱要）精神，深入實(shí)施高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮計(jì)劃，和江西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）（以下簡(jiǎn)稱省教育規(guī)劃綱要），根據(jù)我省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地（以下簡(jiǎn)稱“基地”）發(fā)展實(shí)際，特制定本發(fā)展規(guī)劃。一、研究基地建一、研究基地建設(shè)回顧自2002年啟動(dòng)省高校人文社科重點(diǎn)研究基地建設(shè)工作以來，全省高校人文社科重點(diǎn)研究基地現(xiàn)已發(fā)展到了36個(gè)，基本覆蓋了我省高校人文社會(huì)科學(xué)的主要學(xué)科與領(lǐng)域。研究基地建設(shè)匯聚了一批學(xué)術(shù)精英、培育了一批學(xué)術(shù)骨干，取得了一批研究成果，已經(jīng)成為我省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的主力軍，為黨和政府科學(xué)決策、為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、為我省文化繁榮提供了重要的理論支持和智力保證，作出了重要貢獻(xiàn)。（一）科研能力進(jìn)一步提高，已成為產(chǎn)出豐碩成果的學(xué)術(shù)平臺(tái)。形成了一大批優(yōu)秀成果，其中在核心刊物上發(fā)表論文2545篇，被SSCI、AHCI和CSSCI收錄發(fā)表論文779；出版學(xué)術(shù)專著304部；多項(xiàng)成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。（二）隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，已成為高端人才培養(yǎng)的搖籃。3形式向現(xiàn)代組織形式轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)了高校科研平臺(tái)建設(shè)的新形式。研究基地建設(shè)展現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)的研究?jī)r(jià)值，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了我省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展。盡管我省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地建設(shè)取得了一定的成績(jī)，產(chǎn)生了較大影響。但是，也必須清醒認(rèn)識(shí)到，基地研究整體力量還比較薄弱，研究水平和方法有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在標(biāo)志性成果不多，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，高、精、尖人才偏少，服務(wù)社會(huì)意識(shí)偏弱以及在全國的影響力和地位還不夠，等等。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦屑右愿倪M(jìn)?！笆濉逼陂g，伴隨著國家教育規(guī)劃綱要、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)繁榮發(fā)展計(jì)劃，以及省教育規(guī)劃綱要的貫徹落實(shí)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)迎來了更加繁榮發(fā)展的新階段。我省高?；亟ㄔO(shè)應(yīng)牢牢抓住這個(gè)重要發(fā)展機(jī)遇期，以科教興贛和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略為主線，以鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為契機(jī)，科學(xué)謀劃“十二五”基地發(fā)展大計(jì)，使基地成為探索我省高?，F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的“改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”，為建設(shè)適合江西省情的高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新體系提供有力支撐，為繁榮發(fā)展我省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究作出新的更大貢獻(xiàn)。二、指二、指導(dǎo)思想和思想和總體目體目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終把馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法貫穿到高校人文社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研全過程。

簡(jiǎn)介：中國科學(xué)院大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試中國科學(xué)院大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)考試大綱考試大綱本概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)考試大綱適用于中國科學(xué)院大學(xué)非數(shù)學(xué)類非數(shù)學(xué)類的碩士研究生入學(xué)考試。概率統(tǒng)計(jì)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的重要分支，在物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科有著廣泛的應(yīng)用?？荚嚨闹饕獌?nèi)容有以下幾個(gè)部分概率統(tǒng)計(jì)中的基本概念隨機(jī)變量及其分布隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)特征及特征函數(shù)獨(dú)立隨機(jī)變量和的中心極限定理及大數(shù)定律假設(shè)檢驗(yàn)點(diǎn)估計(jì)及區(qū)間估計(jì)簡(jiǎn)單線性回歸模型要求考生對(duì)基本概念有深入的理解，能計(jì)算一些常見分布的期望、方差，了解假設(shè)檢驗(yàn)、點(diǎn)估計(jì)及區(qū)間估計(jì)的統(tǒng)計(jì)意義，能解決一些經(jīng)典模型的檢驗(yàn)問題、區(qū)間估計(jì)及點(diǎn)估計(jì)。最后，能理解大數(shù)定律及中心極限定理。一、一、考試內(nèi)容考試內(nèi)容（一）基本概念1樣本、樣本觀測(cè)值2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的直觀描述方法如干葉法、直方圖3統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的數(shù)字描述樣本均值、樣本方差、中位數(shù)事件的獨(dú)立性、樣本空間、事件4概率、條件概率、BAYES公式5古典概型（二）離散隨機(jī)變量1離散隨機(jī)變量的定義2經(jīng)典的離散隨機(jī)變量的分布A二項(xiàng)分布B幾何分布C泊松分布D超幾何分布3離散隨機(jī)變量的期望、公差4離散隨機(jī)變量的特征函數(shù)5離散隨機(jī)變量相互獨(dú)立的概念6二維離散隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、條件分布、邊緣分布及二個(gè)離散隨機(jī)變量的相關(guān)系數(shù)（三）連續(xù)隨機(jī)變量1連續(xù)隨機(jī)變量的概念2密度函數(shù)3分布函數(shù)4常見的連續(xù)分布A正態(tài)分布4掌握如下概念概率、樣本空間、事件、事件的獨(dú)立性、條件概率，理解并能靈活運(yùn)用BAYES公式5理解古典概型的定義并能熟練解決這方面的問題（二）離散隨機(jī)變量1理解離散隨機(jī)變量的定義2理解如下經(jīng)典離散分布所產(chǎn)生的模型A二項(xiàng)分布B幾何分布C泊松分布D超幾何分布能熟練計(jì)算上述分布的期望、方差，能熟練應(yīng)用上述分布求出相應(yīng)事件的概率3了解離散隨機(jī)變量的特征函數(shù)的定義和性質(zhì)4了解兩個(gè)離散隨機(jī)變量相互獨(dú)立的概念5理解二維離散隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、條件分布、邊緣分布及兩個(gè)離散隨機(jī)變量的相關(guān)系數(shù)的概念并能熟練運(yùn)用相關(guān)的公式解決問題（三）連續(xù)隨機(jī)變量1理解連續(xù)隨機(jī)變量的概念2理解密度與分布的概念及其關(guān)系3熟悉如下常用連續(xù)分布A正態(tài)分布B指數(shù)分布C均勻分布DT分布E2分布4了解連續(xù)分布的期望、方差的概念5了解有限個(gè)連續(xù)隨機(jī)變量相互獨(dú)立的概念6理解二維連續(xù)隨機(jī)變量的聯(lián)合密度、條件密度、邊緣分布及二個(gè)連續(xù)隨機(jī)變量的相關(guān)系數(shù)并能運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算7了解連續(xù)隨機(jī)變量的特征函數(shù)的概念及性質(zhì)（四）獨(dú)立隨機(jī)變量和的中心極限定理和大數(shù)定律1了解依概率收斂、以概率1收斂（或幾乎處處收斂）、依分布收斂的定義，了解上述收斂性的關(guān)系2理解并掌握伯努利大數(shù)定律和利莫弗拉普拉斯中心極限定理3了解辛欽大數(shù)定律、萊維林德伯格中心極限定理（五）點(diǎn)估計(jì)1理解無偏估計(jì)、矩估計(jì)、極大似然估計(jì)2能夠計(jì)算參數(shù)的矩估計(jì)、極大似然估計(jì)（六）區(qū)間估計(jì)1理解置信區(qū)間的概念2能夠計(jì)算正態(tài)總體的期望的置信區(qū)間（包括方差已知、方差未知兩種情況）3在樣本容量充分大的條件下，能夠計(jì)算近似置信區(qū)間4能夠計(jì)算兩個(gè)正態(tài)總體的期望之差的置信區(qū)間（方差已知）

簡(jiǎn)介：中國科學(xué)院山西煤炭化學(xué)研究所中國科學(xué)院山西煤炭化學(xué)研究所攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案為實(shí)施中國科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次人才的新要求，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化和規(guī)范研究生培養(yǎng)過程從而有效保證博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)中國科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“國科大”）的統(tǒng)一要求，結(jié)合我所學(xué)科發(fā)展和研究生培養(yǎng)實(shí)際情況，再次對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)較好地掌握馬克思列寧主義的基本原理，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)；熟練掌握一門外語，要求熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料，并具有一定的聽說和寫作能力；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力；在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。具有健康的體魄，做到德、智、體全面發(fā)展。二、培養(yǎng)類型及學(xué)習(xí)年限二、培養(yǎng)類型及學(xué)習(xí)年限博士研究生按照招考方式，分為公開招考、直接攻博和碩博連讀三種類型。實(shí)行基本學(xué)制基礎(chǔ)上的彈性學(xué)制。博士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年，最長(zhǎng)修讀年限（含休學(xué)）不得超過6年。通過碩博連讀方式招收的博士生，包括碩士階段在內(nèi)最長(zhǎng)修讀年限（含休學(xué)）不得超過8年；通過直接攻博方式招收的博士生，基本學(xué)制一般為5年，最長(zhǎng)修讀年限（含休學(xué)）不得超過8年。個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在基本學(xué)制內(nèi)提前達(dá)到畢業(yè)要求，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q，經(jīng)指導(dǎo)教師和主管所領(lǐng)導(dǎo)審核，報(bào)國科大批準(zhǔn)，最多可以提前一年畢業(yè)。三、學(xué)科專業(yè)及研究方向三、學(xué)科專業(yè)及研究方向我所按照無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科；材料科學(xué)與工程和化學(xué)工程與技術(shù)二個(gè)一級(jí)學(xué)科授予學(xué)位，主要研究方向11無機(jī)化學(xué)無機(jī)化學(xué)博士生的培養(yǎng)實(shí)行博士生導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)方式采取導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)或以導(dǎo)師為首的指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)的方法；此外，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨專業(yè)聘請(qǐng)有關(guān)科學(xué)家或教師參加指導(dǎo)小組，以利于拓寬知識(shí)領(lǐng)域，開闊研究思路，發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科。在培養(yǎng)過程中，要貫徹因材施教的原則，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)小組和博士生的積極性，提倡百家爭(zhēng)鳴，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，開展學(xué)術(shù)交流，活躍學(xué)術(shù)思想；關(guān)心研究生政治思想道德，并在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科研道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面對(duì)研究生嚴(yán)格要求，配合、協(xié)助研究生教育管理部門做好研究生的各項(xiàng)管理工作。應(yīng)鼓勵(lì)和支持博士生積極參加所內(nèi)外及國際學(xué)術(shù)活動(dòng)，廣泛開展學(xué)術(shù)交流，要在濃厚的學(xué)術(shù)氣氛中開闊眼界，擴(kuò)大思路，集百家之長(zhǎng)，走創(chuàng)新之路。培養(yǎng)博士生既要立足國內(nèi)，又要根據(jù)按需培養(yǎng)的方針，開辟與國外合作培養(yǎng)博士生的各種渠道。與國外合作培養(yǎng)博士生應(yīng)首先取得對(duì)方資助，國外導(dǎo)師應(yīng)在學(xué)術(shù)上有獨(dú)到見解或在本門學(xué)科的某一方面學(xué)有專長(zhǎng)，國外導(dǎo)師所在單位應(yīng)擁有比國內(nèi)先進(jìn)的儀器、設(shè)備。需要與國外合作培養(yǎng)的博士生，必須在國內(nèi)完成學(xué)位課程學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)考核。在國外工作時(shí)間一般以一年至一年半為宜，最多不超過二年，延期需填寫延期申請(qǐng)表?；厮珜懻撐?，進(jìn)行論文答辯，由我校授予學(xué)位。其它問題按中國科學(xué)院關(guān)于中外合作培養(yǎng)博士研究生暫行辦法中的有關(guān)規(guī)定處理。五、課程體系及學(xué)分五、課程體系及學(xué)分博士生課程實(shí)行學(xué)分制管理。博士生獲得學(xué)位所需的學(xué)分，由課程學(xué)習(xí)學(xué)分和必修環(huán)節(jié)學(xué)分兩部分組成，二者不能相互替代。博士生所修總學(xué)分應(yīng)不低于16學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)11學(xué)分，必修環(huán)節(jié)5學(xué)分。必修環(huán)節(jié)包括開題報(bào)告、中期匯報(bào)、學(xué)術(shù)報(bào)告與社會(huì)實(shí)踐。博士生的課程學(xué)習(xí)分為兩部分公共基礎(chǔ)課馬克思主義理論課3學(xué)分英語2學(xué)分馬克思主義理論課英語根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)由國科大統(tǒng)一組織講授。基礎(chǔ)理論專業(yè)課專業(yè)課3學(xué)分

簡(jiǎn)介：1提高小學(xué)科學(xué)探究有效性的教學(xué)策略研究提高小學(xué)科學(xué)探究有效性的教學(xué)策略研究結(jié)題報(bào)告結(jié)題報(bào)告杏林小學(xué)杏林小學(xué)20142014年7月3（1）課題研究最終目的是什么。“探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑”的教學(xué)目標(biāo)確定了課題研究的宗旨是提高小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)的有效性。（2）課題研究的主要內(nèi)容是什么。探索提高小學(xué)科學(xué)探究有效性的實(shí)施策略。二、課題研究實(shí)踐階段二、課題研究實(shí)踐階段（一）實(shí)施策略1、優(yōu)化科學(xué)探究材料的實(shí)施策略（1）把握探究材料的選擇方向生活入手探究材料的生活性是保證科學(xué)探究的有效性的基礎(chǔ)。在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，材料的選擇脫離學(xué)生的生活，一會(huì)分散學(xué)生探究的注意力，二會(huì)不能引起學(xué)生探究的興趣，三會(huì)加大教師、學(xué)生準(zhǔn)備探究材料的工作量。而材料的選擇從周圍常見的材料入手，易于引發(fā)學(xué)生思考、便于學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究。并且這些材料經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊，卻沒有引起人們的注意和思考，今天我們從它們?nèi)胧?，同時(shí)也給學(xué)生一種啟示只要你認(rèn)真地觀察和思考，科學(xué)就在身邊，就在我們熟悉的事物中。（2）拓寬探究材料的獲得途徑學(xué)生參與目前，在科學(xué)探究活動(dòng)中，探究材料多數(shù)是教師事先準(zhǔn)備好的，學(xué)生只是“坐享其成”，這樣做的弊病是顯而易見的。有教師就曾對(duì)此提出“有的材料完全可以由學(xué)生自己準(zhǔn)備”的意見，為此，我們要盡量從學(xué)生熟悉的周圍事物入手，指導(dǎo)學(xué)生參與探究材料的準(zhǔn)備，使學(xué)生搜集材料的過程成為認(rèn)識(shí)身邊自然事物的過程，成為一個(gè)學(xué)生自我建構(gòu)和自我完善的過程，最終達(dá)到造就他們科學(xué)素養(yǎng)的目的。（3）優(yōu)化探究材料的組合方式自助餐式科學(xué)探究活動(dòng)的重要特點(diǎn)是學(xué)生在活動(dòng)中的自主性，活動(dòng)形式的開放性。時(shí)代更是賦于科學(xué)探究活動(dòng)，還必須激勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新

簡(jiǎn)介：“提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究”課題子課題申請(qǐng)課題名稱探究提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略的基本途徑課題負(fù)責(zé)人張鋼何勝負(fù)責(zé)人所在單位羅田縣三里畈小學(xué)填表日期2010年5月30日黃岡市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室一、課題主要負(fù)責(zé)人基本信息一、課題主要負(fù)責(zé)人基本信息姓名張鋼性別男民族漢出生年月7610行政職務(wù)教務(wù)主任專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)高級(jí)研究專長(zhǎng)科學(xué)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位本科電話13469890118課題負(fù)責(zé)人所在教研組三里畈鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教研組EMAIL1003ZHANGGANG二、課題研究方案二、課題研究方案（一）課題提出背景及其界定（一）課題提出背景及其界定1課題提出背景隨著課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)是否能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展已成為當(dāng)前關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，如何在短短的40分鐘內(nèi)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程，獲取大量的有效知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更是我們科學(xué)教師一直以來不斷追求的目標(biāo)。受施教水平以及教育教學(xué)資源等因素的影響，教學(xué)過程中出現(xiàn)了“穿新鞋、走老路”的現(xiàn)象，用舊方法教新教材，課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性受到壓抑，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果則表現(xiàn)為低效或無效，從而在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)了一種課程的表面達(dá)成現(xiàn)象高耗低效，缺乏策略，成為教與學(xué)最突出的問題。因此，提高課堂教學(xué)的有效性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，有著十分重要的意義。本課題的研究，將以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，構(gòu)建以學(xué)為本的模式，堅(jiān)持學(xué)為主體，真正做到因材施教，因?qū)W施教。讓學(xué)生發(fā)揮潛能，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探究，勇于質(zhì)疑，善于拓展，大膽創(chuàng)新，切實(shí)改變低效或無效教學(xué)的狀況。同時(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，努力形成符合學(xué)科實(shí)際且具有個(gè)性富有特色的科學(xué)課堂教學(xué)有效性策略體系，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，最終提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性。2課題核心概念及界定課題核心概念及界定課堂即教師授課學(xué)生學(xué)習(xí)的主要地方。教學(xué)即教師引起、維持或促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主渠道，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展得主要途徑?！坝行浴敝饕竿ㄟ^教師的教學(xué)，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步或發(fā)展是衡量課堂教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！安呗浴笔侵附處煘閷?shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)意圖而采用的一系列具體的問題解決行為方式。本課題將以提高科學(xué)課堂教學(xué)的有效性為宗旨，深入研究理解現(xiàn)代教育理論，廣泛收集整理科學(xué)課堂教學(xué)有效性方法，在重新審視科學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，反思科學(xué)課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，形成適應(yīng)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，能夠促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的一套較為系統(tǒng)的科學(xué)課堂教學(xué)有效性策略。（二）研究的目標(biāo)、內(nèi)容及方法二）研究的目標(biāo)、內(nèi)容及方法

簡(jiǎn)介：1、自我成長(zhǎng)誠信，從我做起一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖誠信，我做起是根據(jù)小學(xué)新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)課本第2課做誠實(shí)的孩子而改的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)。通過活動(dòng)課的開展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組，研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。3、通過倡議進(jìn)一步使學(xué)生樹立從小就講誠信的意識(shí)，并內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)了解誠信的基本內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解誠信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。教學(xué)難點(diǎn)通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識(shí)，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。教師準(zhǔn)備1、故事是誰打破了花瓶、牒片狼來了。2、投影儀（片）。3、有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。4、全班分為八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組。五、活動(dòng)過程（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎今天老師給大家?guī)韮蓚€(gè)小故事，聽和看過這兩個(gè)小故事后我想向大家提一個(gè)小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個(gè)男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點(diǎn)，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對(duì)比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。（1）、老師講故事是誰打破了花瓶（2）、播放動(dòng)畫故事狼來了2、同學(xué)們聽故事多么認(rèn)真啊。老師想請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)用自己的話最簡(jiǎn)潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎3、學(xué)生自薦復(fù)述故事4、簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，完成開始提的問題你喜歡哪個(gè)男孩（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。1、小組活動(dòng)。（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）、將故事簡(jiǎn)單的進(jìn)行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。（3）、小組成員共同活動(dòng)，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個(gè)事例，準(zhǔn)備在全班同學(xué)中進(jìn)行交流，并簡(jiǎn)單說出理由。2、教師表述（主要對(duì)學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進(jìn)行肯定）（三）、組際交流，在對(duì)比中理解誠信。1、由八個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組推薦代表講述本組選出的兩個(gè)具有代表性的故事；2、教師根據(jù)發(fā)言情況進(jìn)行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢?cè)摻M的成員是2、健康生活請(qǐng)愛護(hù)我們的眼睛確定活動(dòng)主題開學(xué)了，我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差（2）近視眼是怎樣形成的（3）怎樣預(yù)防近視眼那么我們的活動(dòng)主題就確定為保護(hù)眼睛，防止近視?；顒?dòng)的具體目標(biāo)1、知道近視已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。2、通過四年級(jí)視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴(yán)重性。3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。5、通過總結(jié)活動(dòng)成果，體驗(yàn)結(jié)合實(shí)踐課的快樂。第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)通過調(diào)查四年級(jí)某班視力狀況及分析，知道近視是當(dāng)今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病，我們必須引起高度重視?；顒?dòng)過程一、用視力測(cè)試表，測(cè)定五年級(jí)某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計(jì)表；（12以上為正常人數(shù)）表一項(xiàng)目視力正常人數(shù)視力不正常人數(shù)男生女生合計(jì)表二配制眼鏡度數(shù)項(xiàng)目300度以上人數(shù)300度以下人數(shù)平均度數(shù)男生女生合計(jì)二、分析（1）四年級(jí)某班視力總體狀況是怎樣的（2）你對(duì)視力下降有何想法三、小組討論匯報(bào)。四、確定下一節(jié)課外活動(dòng)內(nèi)容（1）調(diào)查四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時(shí)間分配（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)通過調(diào)查四年級(jí)某班學(xué)生用眼狀況進(jìn)行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時(shí)間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視。活動(dòng)過程一、閱讀課本15頁小資料學(xué)齡前兒童明顯高于過去，小學(xué)生為27730，初中

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案總則（境外）一、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，有積極的人生態(tài)度，積極服務(wù)于社會(huì)，遵紀(jì)守法。汲取中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)的精華，具備繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展中醫(yī)學(xué)理論及中西醫(yī)結(jié)合理論的能力。2具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和臨床實(shí)踐，基本掌握本專業(yè)的基本理論和技能，具有從事中醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。3熟練掌握漢語，具備熟練運(yùn)用中文進(jìn)行本專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。4身心健康。二、學(xué)習(xí)年限及時(shí)間安排（一）學(xué)習(xí)年限學(xué)制為3年，一般情況下不得提前畢業(yè)。因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計(jì)劃者，由本人申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)批準(zhǔn)后，可以延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限。每次申請(qǐng)延長(zhǎng)時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請(qǐng)延期次數(shù)不得超過2次。在職攻讀博士學(xué)位的人員，學(xué)習(xí)期限不少于4年。如4年期間沒有完成學(xué)位論文，由本人申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)批準(zhǔn)后，每次申請(qǐng)延長(zhǎng)時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請(qǐng)延期次數(shù)不得超過2次。（二）時(shí)間安排課程學(xué)習(xí)累計(jì)半年左右，科研工作和撰寫論文兩年半。博士研究生培養(yǎng)時(shí)間安排表第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年時(shí)間1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期2補(bǔ)考對(duì)于考試成績(jī)不合格者，按照學(xué)校有關(guān)考試成績(jī)及補(bǔ)考的規(guī)定執(zhí)行。（三）跨專業(yè)學(xué)習(xí)跨專業(yè)研究生除完成上述課程外，還要按學(xué)校規(guī)定補(bǔ)修中醫(yī)本科主干課程，但不計(jì)學(xué)分。四、科研實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)踐及要求1科研實(shí)訓(xùn)各專業(yè)根據(jù)博士研究生培養(yǎng)目標(biāo)通過課程學(xué)習(xí)、博士學(xué)位論文的科研工作和參加科研課題等進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)。博士研究生應(yīng)拓展本專業(yè)有關(guān)的科研思路、科研技術(shù)和方法；熟悉本專業(yè)的科研動(dòng)向和研究熱點(diǎn)；了解本專業(yè)新的技術(shù)、新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)或?qū)W說。2臨床實(shí)踐應(yīng)堅(jiān)持理論與臨床相聯(lián)系，中醫(yī)學(xué)專業(yè)一般可隨導(dǎo)師本人或其他研究生導(dǎo)師出門診，出診的時(shí)數(shù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行。帶診導(dǎo)師對(duì)博士生的臨床實(shí)踐要有書面評(píng)語，并將其記錄在博士研究生學(xué)習(xí)檔案中。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)、中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專業(yè)可根據(jù)導(dǎo)師要求進(jìn)行，不做硬性規(guī)定。五、中期考核考核內(nèi)容及方式由學(xué)院根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和研究方向統(tǒng)一組織，由各專業(yè)博士研究生中期考核小組實(shí)施考核。中期考核的具體方案詳見北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位博士研究生中期考核細(xì)則（試行）。考核內(nèi)容及結(jié)果須及時(shí)填入基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院博士研究生中期考核表，并交學(xué)院研究生管理部門存檔?？己撕细裾?，給予5學(xué)分；不合格者，應(yīng)在2月內(nèi)進(jìn)行再次考核，仍不合格者，應(yīng)延期畢業(yè)或按照北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定辦理退學(xué)。六、學(xué)位論文工作學(xué)位論文工作是培養(yǎng)博士生科研能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)之下，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?

簡(jiǎn)介：北京中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院科學(xué)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案總則（境內(nèi)）一、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛祖國，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，積極服務(wù)于社會(huì)；樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備一定繼承、弘揚(yáng)和發(fā)展中醫(yī)及中西醫(yī)結(jié)合方法和實(shí)踐的能力。2具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐工作能力，通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和臨床實(shí)踐，掌握一定的本學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，具有從事中醫(yī)學(xué)和中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)學(xué)研究或相關(guān)工作的能力。3熟練掌握一門外語，具備運(yùn)用外文進(jìn)行本專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。4身心健康。二、學(xué)習(xí)年限及時(shí)間安排（一）學(xué)習(xí)年限1碩士研究生學(xué)制一般為3年，碩士學(xué)位課程學(xué)習(xí)1年左右，科研工作和撰寫論文2年左右。2符合提前攻讀博士學(xué)位條件的碩士研究生，可以提出申請(qǐng)，按照北京中醫(yī)藥大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士科學(xué)學(xué)位研究生提前攻讀博士學(xué)位的暫行規(guī)定執(zhí)行。3提前畢業(yè)者按照北京中醫(yī)藥大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行。4因特殊原因不能按期完成培養(yǎng)計(jì)劃者，由本人申請(qǐng)，經(jīng)導(dǎo)師、學(xué)院研究生主管領(lǐng)導(dǎo)、研究生院主管領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)批準(zhǔn)后，每次申請(qǐng)延長(zhǎng)時(shí)間不得超過1年，累計(jì)申請(qǐng)延期次數(shù)不得超過2次。（二）時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年時(shí)間1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期學(xué)習(xí)安課程學(xué)習(xí)1公共必修課2專業(yè)必修課3選修課學(xué)習(xí)1本專業(yè)科研實(shí)訓(xùn)及臨床實(shí)踐；2文獻(xiàn)調(diào)研和確定學(xué)位論文選題；1本專業(yè)科研實(shí)訓(xùn)及臨床實(shí)踐；2完成學(xué)位論文科研工作；1考試成績(jī)必修課程及選修課程成績(jī)≥60分者為合格，給予相應(yīng)學(xué)分。2補(bǔ)考對(duì)于考試成績(jī)不合格者，按照學(xué)校有關(guān)考試成績(jī)及補(bǔ)考的規(guī)定執(zhí)行。四、科研實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)踐及要求1科研實(shí)訓(xùn)各專業(yè)根據(jù)碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)通過研究生課程學(xué)習(xí)、碩士學(xué)位論文工作和參加科研課題進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)工作。碩士研究生導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)及研究方向按研究生院的要求參加實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)（醫(yī)學(xué)）、分子生物學(xué)、大型儀器操作等培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的合格證書。碩士研究生應(yīng)熟悉本專業(yè)與自已研究方向有關(guān)的一般科研思路、科研技術(shù)和方法；了解本專業(yè)的科研動(dòng)向和研究熱點(diǎn)；能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下參與科研課題的申報(bào)工作。2臨床實(shí)踐中醫(yī)學(xué)專業(yè)可隨導(dǎo)師本人或其他研究生導(dǎo)師出門診，出診的時(shí)數(shù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案執(zhí)行。帶診導(dǎo)師對(duì)碩士研究生的臨床實(shí)踐要有書面評(píng)語，并將其記錄在研究生學(xué)習(xí)檔案中。中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)專業(yè)、中醫(yī)醫(yī)史文獻(xiàn)專業(yè)碩士研究生的臨床實(shí)踐活動(dòng)可根據(jù)導(dǎo)師的研究方向自行決定。五、碩士學(xué)位論文工作碩士學(xué)位論文工作是培養(yǎng)碩士生科研能力的重要環(huán)節(jié)。碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)作風(fēng)完成學(xué)位論文工作。（一）學(xué)位論文總體要求1碩士生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)位論文。2在論文中對(duì)自己的研究作出詳細(xì)的闡述。3學(xué)位論文應(yīng)能反映作者對(duì)所研究課題有新的見解，具有從事科學(xué)工作的能力或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。（二）論文選題碩士研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過查閱本專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)資料，通過進(jìn)行調(diào)研或預(yù)實(shí)驗(yàn)等，

簡(jiǎn)介：1北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)科研訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告科研訓(xùn)練與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告項(xiàng)目名稱項(xiàng)目級(jí)別項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在院系及專業(yè)手機(jī)所在院系及專業(yè)手機(jī)所在院系及專業(yè)手機(jī)項(xiàng)目組成員所在院系及專業(yè)手機(jī)導(dǎo)師姓名所在院系手機(jī)電話項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行情況按時(shí)完成□延期完成□可能無法完成□項(xiàng)目進(jìn)展及下一步工作安排項(xiàng)1項(xiàng)目進(jìn)展情況（項(xiàng)目是否如期進(jìn)展、已完成的工作等）2項(xiàng)目實(shí)施過程中遇到的困難及解決措施附件附件53指導(dǎo)教師對(duì)項(xiàng)目研究工作的意見、建議指導(dǎo)教師簽名年月日部院系審核意見部院系負(fù)責(zé)人簽名公章年月日審核意見學(xué)校主管部門審核意見簽章年月日注此表可延長(zhǎng)。注此表可延長(zhǎng)。

簡(jiǎn)介：化學(xué)科學(xué)與工程學(xué)院研究生綜合測(cè)評(píng)辦法研究生綜合測(cè)評(píng)是對(duì)研究生的德、智、體等各方面素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)，是評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選優(yōu)秀研究生、直攻博士等的參考依據(jù)。根據(jù)中國石油大學(xué)（北京）研究生綜合測(cè)評(píng)辦法結(jié)合我院實(shí)際情況，特制訂本辦法。一總成績(jī)總成績(jī)德育分25智育分65文體活動(dòng)分10二德育評(píng)估德育評(píng)估成績(jī)包括兩部分，即德育評(píng)估成績(jī)基礎(chǔ)分獎(jiǎng)懲分懲罰分（一）基礎(chǔ)分基礎(chǔ)分互評(píng)分80導(dǎo)師評(píng)分20。同學(xué)互評(píng)和導(dǎo)師評(píng)分主要參考以下表現(xiàn)1熱愛祖國，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，能夠用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題，具有較高的政治覺悟和堅(jiān)定的政治信念。（10分）2正確處理個(gè)人利益與國家、集體利益的關(guān)系，熱愛集體，熱心公益事業(yè)。（10分）3積極參加學(xué)校、院（系、部）及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。（30分）4學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正。（15分）5具有良好的生活習(xí)慣，宿舍衛(wèi)生情況良好，在教室、公寓、食堂、實(shí)驗(yàn)室等公共場(chǎng)所舉止文明。（15分）。6具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，自覺遵守社會(huì)公德。（10分）7自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，自覺維護(hù)教學(xué)秩序和公共秩序。（10分）（二）獎(jiǎng)懲分1社會(huì)工作擔(dān)任學(xué)生干部或其它職務(wù)，任期滿一學(xué)期（含）以上，根據(jù)其工作表現(xiàn)，按下述標(biāo)準(zhǔn)酌情加分（1）校團(tuán)委書記、副書記、團(tuán)委委員，院系團(tuán)總支書記、副書記、團(tuán)總支委員，校研究生會(huì)主席、副主席加015分。（2）校研究生會(huì)正副部長(zhǎng)、院（系、部）研究生會(huì)正副主席、校級(jí)研究生社團(tuán)正副職加010分。9參加社會(huì)實(shí)踐團(tuán)沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)不加分，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)獲獎(jiǎng)，按負(fù)責(zé)人（三分之二）與非負(fù)責(zé)人（三分之一）分級(jí)別加分。10懲罰分（可累加）懲罰分由班級(jí)綜合測(cè)評(píng)小組核定?？鄯旨?xì)則如下1受通報(bào)批評(píng)、警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看處分者，分別扣5、10、15、30、50分。2曠課一節(jié)扣2分，集體活動(dòng)或會(huì)議缺勤一次扣2分，無故離?？?0分，不按時(shí)注冊(cè)扣10分。3違反交通規(guī)則受交通處罰者，一次扣10分。4違反公共或?qū)W術(shù)道德并造成不良影響者，一次扣10分。5宿舍管理懲罰分，按中國石油大學(xué)北京研究生公寓宿舍衛(wèi)生檢查細(xì)則執(zhí)行。上述懲罰分可以累加。三智育評(píng)估智育總分學(xué)習(xí)成績(jī)分（100分）獎(jiǎng)懲分懲罰分（一）學(xué)習(xí)成績(jī)分（100分）主要考核培養(yǎng)計(jì)劃中，學(xué)位課（必修課程開題報(bào)告打分在李明老師處）完成情況，按考試成績(jī)和學(xué)分?jǐn)?shù)加權(quán)計(jì)算。學(xué)習(xí)成績(jī)∑（TIXI）∑TI其中TI為培養(yǎng)計(jì)劃中所列的學(xué)位課學(xué)分?jǐn)?shù)；XI為各門課課程成績(jī)，按百分制計(jì)算。成績(jī)記載為五級(jí)制時(shí)，按以下關(guān)系劃算優(yōu)90；良80；中70；及格60；不及格50。研究生課程成績(jī)的計(jì)算辦法按照參加考試人員成績(jī)分布規(guī)律可做加權(quán)修訂，以減少不同科目考試平均成績(jī)差異造成的不合理現(xiàn)象。研究生院提供各門課程的平均成績(jī)和成績(jī)分布情況。（二）獎(jiǎng)懲分１積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)。讀研究生期間，在正式出版的學(xué)術(shù)刊物（有正式刊號(hào)）上，以中國石油大學(xué)（北京）為第一代表單位發(fā)表與本人所學(xué)專業(yè)有關(guān)的論文（包括本科論文經(jīng)修改后正式發(fā)表，不包括翻譯文章）、獲得科技成果