簡介：給人改變未來的力量湖北中公教育總部地址武漢市洪山區(qū)魯磨路洪山科技創(chuàng)業(yè)大廈9樓電話02787596637中國科學院測量與地球物理研究所（武漢）2015年度科技崗位招聘啟事中國科學院測量與地球物理研究所主要從事大地測量學、地球物理學、地球動力學、環(huán)境科學、資源勘探及其交叉領域重要科學問題和關鍵技術問題研究，包括地球局部和整體運動、地球內部結構及圈層相互作用、地球系統(tǒng)的質量分布和遷移、計算與勘探地球物理研究、大地測量在空間利用和國家大型工程建設中的應用、長江中游地區(qū)環(huán)境與災害監(jiān)測評估及濕地演化與修復等。研究所設有大地測量與地球動力學國家重點實驗室、湖北省環(huán)境與災害監(jiān)測評估重點實驗室、武漢大地測量國家野外科學觀測研究站、大地測量與地球物理觀測技術實驗室、計算與勘探地球物理研究中心、江漢平原小港濕地生態(tài)站等。研究所是國務院首批博士和碩士學位授予單位之一，設有“測繪科學與技術”博士后流動站，“測繪科學與技術”一級學科專業(yè)博士學位培養(yǎng)點，“固體地球物理學”和“自然地理學”兩個二級學科專業(yè)博、碩士學位培養(yǎng)點，“測繪工程”全日制專業(yè)學位碩士培養(yǎng)點。因科研工作需要，誠聘優(yōu)秀青年科技人才。一、招聘崗位信息及應聘須知科研崗位招聘信息實驗室學科組崗位名稱崗位職責任職條件招聘人數(shù)科研崗（助理副研究員）從事地球物理與大地測量學交叉研究從事過大地測量學和地球物理學的相關研究，博士學位，發(fā)表國際SCI論文，有博士后經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。1科研崗（助理研究員）從事震源參數(shù)和地球內部結構研究地球物理學專業(yè)，具有博士學位。2地震波傳播與地球內部結構科研崗（博士后）從事地球物理學研究地球物理學專業(yè)，具有博士學位或即將博士畢業(yè)。23科研崗從事負荷和冰川均衡調整模擬研究35歲以下、博士、地球物理或大地測量學與地球動力學專業(yè)，具有負荷和冰川均衡調整模擬和GRACE衛(wèi)星重力數(shù)據(jù)處理研究經(jīng)驗、已取得較好的相關研究成果。12大地測量與地球動力學國家重點實驗室負荷動力學檢測研究科研崗SAR干涉測量方法與應用研究35歲以下、博士、大地測量或攝影測量與遙感專業(yè)、具有時序INSAR方法及其全球變化和地表形變?yōu)暮醚芯拷?jīng)驗、已取得較好相關研究成果。12大地測全球衛(wèi)星（科研崗）GNSS精密基礎應用研究或技術軟博士學位，大地測量，有從事4年及以上相關研究的經(jīng)13給人改變未來的力量湖北中公教育總部地址武漢市洪山區(qū)魯磨路洪山科技創(chuàng)業(yè)大廈9樓電話02787596637兩年以上科研崗（助理研究員）從事地震偏移與成像研究40歲以下博士地震勘探應用數(shù)學1科研崗（助理研究員）從事地震波場模擬與反演研究40歲以下博士地球物理應用數(shù)學1科研崗（助理研究員）從事數(shù)據(jù)處理與方法研究35歲以下博士地球物理信號處理1計算與勘探地球物理研究中心國家”千人計劃”創(chuàng)新團隊技術研發(fā)崗（軟件工程師）從事并行計算與軟件開發(fā)35歲以下碩士博士地球物理計算與控制工程2年以上軟件研發(fā)經(jīng)驗1武漢大地測量國家野外科學觀測研究站動力大地測量觀測與技術技術研發(fā)崗（電子技術與時間同步）電子設備及時間同步技術維護、開發(fā)與利用應屆畢業(yè)、電子技術博士學位，有電子設備及時間同步方面的研究與開發(fā)經(jīng)歷。1應聘須知1凡應聘基礎或應用基礎科研崗位的申請者必須以第一作者在本學科領域至少發(fā)表2篇國內SCI或1篇國外SCI的論文2凡應聘技術研發(fā)崗位的申請者，應掌握相關的關鍵技術，具備較強的動手能力以及分析和解決問題能力，有相關的研發(fā)經(jīng)驗。支撐崗位招聘信息實驗室崗位名稱崗位職責任職條件招聘人數(shù)地震波傳播與地球內部結構學科組課題助理處理學科組日常事務和科研項目管理以及學科組其他工作全日制本科以上學歷，較好英語基礎，熟悉文秘管理等工作流程，較強的文字處理能力、具備良好的溝通協(xié)調能力，具有團隊合作精神、良好的職業(yè)道德和勤奮上進的工作作風。1大地測量與地球動力學國家重點實驗室行政助理協(xié)助實驗室日常運行管理，撰寫文檔、報告、總結具有大地測量學或地球物理學或相近學科的地學碩士學位，以及良好口頭表達及寫作能力；年齡35歲下優(yōu)先。1大地測量與地球動力學國家重點實驗室全球衛(wèi)星導航定位定軌技術及應用學科組GNSS平臺維護系統(tǒng)軟件與平臺開發(fā)和維護本科及以上學歷，計算機相關專業(yè)畢業(yè)，有從事5年及以上系統(tǒng)軟件開發(fā)的經(jīng)驗1

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簡介：畢業(yè)論文題目計算科學基本認識的研究計算科學基本認識的研究學院電子信息工程學院電子信息工程學院專業(yè)年級專業(yè)年級姓名學號指導教師指導教師日期期20150501201505011946年隨著現(xiàn)代意義上的電子數(shù)字計算機ENIAC的誕生。掀起了社會快速發(fā)展的嶄新一頁。計算機工作和運行就擺在了人們的面前。1、計算機語言我們要用計算機求解一個問題，必須事先編好程序。因此就出現(xiàn)了最早的機器指令和匯編語言。20世紀50年代后，計算機的發(fā)展步入了實用化的階段。然而，在最初的應用中，人們普遍感到使用機器指令編制程序不僅效率低下，而且十分別扭，也不利于交流和軟件維護，復雜程序查找錯誤尤其困難，因此，軟件開發(fā)急需一種高級的類似于自然語言那樣的程序設計語言。1952年，第一個程序設計語言SHTCODE出現(xiàn)。兩年后，F(xiàn)TRAN問世。作為一種面向科學計算的高級程序設計語言，F(xiàn)TRAN的最大功績在于牢固地樹立了高級語言的地位，并使之成為世界通用的程序設計語言。ALGOL60的誕生是計算機語言的研究成為一門科學的標志。該語言的文本中提出了一整套的新概念，如變量的類型說明和作用域規(guī)則、過程的遞歸性及參數(shù)傳遞機制等。而且，它是第一個用嚴格的語法規(guī)則巴科斯范式BNF定義語言文法的高級語言。還有用于支持結構化程序設計的PAL語言，適合于軍隊各方面應用的大型通用程序設計語言ADA，支持并發(fā)程序設計的MODULA2，支持邏輯程序設計的PROLOG語言，支持人工智能程序設計的LISP語言，支持面積對象程序變換的SMALLTALK、C等。2、計算機系統(tǒng)和軟件開發(fā)方法現(xiàn)代意義上的計算機絕不是一個簡單的計算機了而也包括了軟件系統(tǒng)軟件、應用軟件。各種各樣的軟件使得計算機的用途大大增強。而軟件開發(fā)也成為了一個重要課題和發(fā)展方向。軟件開發(fā)的理論基礎即是計算模型。隨著計算機網(wǎng)絡、分布式處理和多媒體的發(fā)展。在各種高級程序設計語言中增加并發(fā)機構以支持分布式程序設計，在語言中通過擴展繪圖子程序以支持計算機圖形學程序設計在程序設計語言中已非常的流行。之后，在模數(shù)數(shù)模轉換等接口技術和數(shù)據(jù)庫技術的支持下，通過擴展高級語言的程序庫又實現(xiàn)了多媒體程序設計的構想。進入20世紀90年代之后，并行計算機和分布式大規(guī)模異質計算機網(wǎng)絡的發(fā)展又將并行程序設計語言、并行編譯程序、并行操作系統(tǒng)、并行與分布式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等試行軟件的開發(fā)的關鍵技術依然與高級語言和計算模型密切相關，如各種并行、并發(fā)程序設計語言，進程代數(shù)，PETRI網(wǎng)等，它們正是軟件開發(fā)方法和技術的研究中支持不同階段軟件開發(fā)的程序設計語言和支持這些軟件開發(fā)方法和技術的理論基礎計算模型3、計算機圖形學

簡介：1轉基因小鼠在生命科學中的研究進展近三十年以來，隨著分子生物學、細胞工程、遺傳工程技術及繁育新技術等技術手段的發(fā)展，轉基因小鼠應運而生，轉基因小鼠也稱遺傳工程小鼠GEICALLYENGINEEREDMOUSE，GEM，是生物學家利用分子生物學、細胞工程、遺傳工程技術及繁育等各項新技術，對實驗小鼠基因組進行定向地改造或修飾，使改造后的小鼠有特定的生物表型或特性，從而便于生物學家利用其作為人類或其它重要動物的疾病模型，研究疾病的發(fā)病機理或篩選預防治療用藥物，或者作為載體研究基因的功能、調控機理及相互作用等基因的作用機制。1980年，美國科學家GDON1980年及其同事等1利用顯微注射將純化的外源基因注于小鼠受精卵前核，實現(xiàn)了外源基因在小鼠的表達，首次獲得轉基因小鼠。目前轉基因小鼠已廣泛用于生物研究領域，其中主要包括疾病模型研究、基因表達、新藥毒理實驗以及醫(yī)藥開發(fā)應用等。1轉基因小鼠技術概述轉基因小鼠技術概述自其誕生以來的30多年里，轉基因動物技術經(jīng)過世界各國生物學家們的不懈努力，已經(jīng)成為一項非常成熟的技術手段，極大的促進了相關生命科學領域研究進展，至今已經(jīng)取得了輝煌的成就并且在不斷得到改進和發(fā)展2。轉基因技術運用于動物育種的研究始于70年代，經(jīng)過近30多年的研究和不斷發(fā)展，取得了突破性進展。1974年JAENISH和MINTZIZI3通過微注射法向移植前的小鼠注射SV40病毒DNA，后在實驗小鼠部份細胞中檢測到該病毒的DNA，首次成功獲得轉基因小鼠，雖然該轉基因小鼠傳代的幾率小。隨著科學技術的不斷進步，在1976年，JAENISH又通過反轉錄病毒感染小鼠的胚胎，將目標基因組整合到實驗鼠中得到了能傳代的轉基因小鼠；1980年GDON等1首先用受精卵原核注射法將皰疹病毒基因SV40DNA段和PBR32DNA段分別注射到小鼠原核期的胚胎中獲得了相應的轉基因小鼠。1982年美國科學家PALMITER將大鼠生長激素基因導人小鼠受精卵后，獲得了首批被稱為“碩鼠”的轉基因動物4。1985年，HANAHAN等將SV40T抗原基因與大鼠胰島素啟動子RIP體外整合后導入小鼠早期胚胎細中，構建了SV40T抗原基因轉基因小鼠，在小鼠體內檢測到3用雜交、回交等技術建立具有穩(wěn)定遺傳背景的小鼠品系，用PCR等技術測定外源基因的整合狀況。微生物質量標準控制按微生物種類限定要求，用剖腹產技術和屏障飼喂技術分別產生無菌GF鼠、悉生鼠及SPF鼠。保種育種是轉基因小鼠能保存及推廣應用的關鍵，目前多采用胚胎冷凍保存鼠種或精子冷凍保種技術。其次，對工程鼠具有的優(yōu)點和缺陷、生物學功能或疾病模型特性等詳細資料登記注冊，建立管理信息系統(tǒng)是基因工程鼠推廣應用的前提，最后，還得建立并提供相關的繁育技術，如體外授精IVF、合子低溫保存、胚胎移植、胚胎分割及保姆鼠等輔助繁育技術，這樣才能保證基因工程鼠的廣泛應用7。22構建轉基因小鼠的主要技術構建轉基因小鼠的主要技術221原核顯微注射法原核顯微注射法該方法是制作轉基因動物應用最廣、效果最好的方法，由美國人CDON所發(fā)明。加州大學醫(yī)學院THEPINGLIN博士早在1966年即利用小鼠受精卵原核顯微注射技術，系統(tǒng)地研究了微注射不同量外源物質石蠟油、牛Y一球蛋白溶液對小鼠胚胎受體移植后的分裂、發(fā)育的影響程度，并預見該技術用于研究小鼠或其它種類哺乳動物胚胎分化及遺傳效應具有潛在價值8。直到1980年，隨著分子生物學技術的迅速發(fā)展，GDON等1首先用受精卵原核注射法將皰疹病毒基因SV40DNA段和PBR32DNA段分別注射到小鼠原核期的胚胎中獲得了相應的轉基因小鼠后，該項技術在建立人類疾病動物模型，加速哺乳動物育種進程、研究真核生物主要是哺乳動物基因表達調控機制，以及在哺乳動物特異組織如血液、乳腺系統(tǒng)內生產人的藥用蛋白等方面，展示了廣闊的應用前景。該方法通過將外源基因或體外構建的目的基因在顯微操作儀下用極細的微吸管直接注射到處于原核期的受精卵原核中，再將注射后的受精卵體外培養(yǎng)數(shù)小時后移植到母畜體內，從其后代中獲得轉基因動物。通過該方法可以把較大片段的重組DNA注入原核，獲得的轉基因動物能有效地表達外源基因，是獲得轉基因動物最可靠的方法。PALMITER等4人于1982年首次采用該技術成功地將人的生長激素基因，導入小鼠受精卵的雄原核中，并獲得整合及表達該外源DNA的超級轉基因“碩鼠”后，新型“碩鼠”比普通對照小鼠生長速度快24倍，體型大一倍，開創(chuàng)了顯微注射技術用于培育轉基因哺乳動物的里程碑。隨

簡介：Ⅰ課程的性質與設置目的Ⅰ課程的性質與設置目的一、課程性質和特點一、課程性質和特點“學前教育科學研究方法與論文寫作”是高等教育自學考試學前教育專業(yè)（獨立本科段）的必修專業(yè)。通過本課程的學習，使考生較系統(tǒng)地掌握從事學前教育科學研究的基本理論、原則、一項學前教育研究的基本過程及主要的研究方法；培養(yǎng)考生從事學前教育科學研究的初步能力；使考生了解當前學前教育改革的成果與學前教育科學研究的發(fā)展趨勢；激發(fā)考生進行教育科學研究的熱情，培養(yǎng)考生研究意識，用于彈射創(chuàng)新，自覺地進行教育改革；使考生養(yǎng)成嚴謹、認真的科學研究的特點，為廣大學前教育科學研究，學前教育改革打下堅實基礎。使教師隊伍由經(jīng)驗型的教書匠項具有一定教育理論修養(yǎng)和豐富教學經(jīng)驗、熱心教育改革的學者型教師隊伍轉化，從而促進學前教育質量的提高。二、本課程學習的基本要求二、本課程學習的基本要求1要以馬克思主義的唯物辯證法為指導思想，依據(jù)科學的教育觀、心理觀，認真閱讀、思考、理解和初步掌握學前教育科學研究方法的基本理論和基本規(guī)律。通曉實際研究方案，實施研究方案，整理資料、分析結果、撰寫論文的學前教育科學研究的全過程，學會使用各種研究方法。2要認真學習“學前教育科學研究方法與論文寫作”自學輔導，按時、認真完成“學前教育科學研究方法與論文寫作”同步練習作業(yè)，掌握研究的基本方法和進行科學研究的基本技能。培養(yǎng)考生以科學教育觀、心理觀指導研究，樹立科學的方法論。Ⅱ課程的內容與考核目標Ⅱ課程的內容與考核目標第一章第一章總論總論一、學一、學習目的與要求目的與要求明確學前教育科學研究的重要意義，掌握學前教育科學研究的基本理論。本章學習的重點1學前教育科學研究在對深化學前教育改革、發(fā)展學前教育理論、提高幼兒教師素質、促進幼兒綜合素質全面發(fā)展中的重要作用。2學前教育科學研究方法的基本概念和特點。3學前教育科學研究的基本原則。本章學習難點學前教育科學研究方法的特點二、二、課程內容程內容第一節(jié)學前教育科學研究概述（一）學前教育科學研究的意義1開展學前教育科研，為深化學前教育改革提供科學依據(jù)2探索學前教育規(guī)律，為學前教育實踐提供理論指導

簡介：2012屆本科畢業(yè)論文蛛網(wǎng)模型的數(shù)學解析與實際應用研究院（系）名稱數(shù)學科學學院專業(yè)名稱信息與計算科學學生姓名學號090999099指導教師完成時間201252的的研究并做了一些改進建立了更符合實際經(jīng)濟意義的蛛網(wǎng)模型在這些研究中對蛛網(wǎng)模型的假設基本上是基于單一商品市場上將時間離散化后從差分方程的角度入手研究蛛網(wǎng)模型的穩(wěn)定性并通過討論模型平衡點的穩(wěn)定性得到了蛛網(wǎng)模型穩(wěn)定的條件實際上，價格是影響商品需求量、供給量因素但并非唯一因素，例如人們對某種商品的需求量不僅與商品的價格有關也與人們當期的可支配收入、當期價格上漲率等有關；另一方面，由于市場信息的滯后作用，生產者在進行市場價格與供給預測時，不僅會考慮前一期的價格，還會考慮到前幾期甚至更長一段時期商品價格的綜合趨勢，因此考慮時滯效應的非均衡蛛網(wǎng)模型更具有實際意義本文建立了蛛網(wǎng)理論的數(shù)學模型給出了相應的數(shù)學分析與論證，使蛛網(wǎng)理論有了一個更加完備的理論基礎，同時也為這一理論的量化分析提供了新的思路2蛛網(wǎng)模型在西方經(jīng)濟學中的定性分析蛛網(wǎng)模型考察的是生產周期較長的商品蛛網(wǎng)模型的基本假設條件是商品的本期產量決定于前一期的價格，即供給函數(shù)為商品本期的STQ1TP1TSTPFQ需求量決定于本期的價格，即需求函數(shù)為文中用、、DTQTPTDTPGQTPTQDTQ、分別表示時刻的價格、數(shù)量、需求量、供給量蛛網(wǎng)模型是一個動態(tài)模型，STQT它根據(jù)供求曲線的彈性分析了商品的價格和產量波動的三種類型“收斂型蛛網(wǎng)”、“發(fā)散型蛛網(wǎng)”和“封閉型蛛網(wǎng)”第一種類型如圖所示，相對于價格軸，需求曲線斜率的絕對值大于供21給曲線斜率的絕對值當市場受到干擾偏離原有的均衡狀態(tài)以后，實際價格和實際產量會圍繞均衡水平上下波動，但波動的幅度越來越小，最后會恢復到原來的均衡點相應的蛛網(wǎng)稱為“收斂型蛛網(wǎng)”由于某種原因的干擾，如惡劣的氣候條件，實際產量由均衡水平減少為EQ1Q根據(jù)需求曲線，消費者愿意以價格購買全部產量，于是，實際價格上升為1P1Q1P

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簡介：合同編號______________項目類別________________________項目名稱________________________委托單位（甲方）貴港市科學技術局承擔單位（乙方）________________受委托管理單位（丙方）__________貴港市科學技術局二○○六年制第一條貴港市科學技術局（以下簡稱甲方）與（以下簡稱乙方，填承擔單位）及（以下簡稱丙方，填受委托管理單位），根據(jù)有關法律、法規(guī)及廣西科學研究與技術開發(fā)計劃項目管理和科技經(jīng)費管理的有關規(guī)定，為順利完成貴科業(yè)字______號文件下達的貴港市科學研究與技術開發(fā)計劃項目“________________________”，（以下簡稱本項目），特訂立本合同。第二條甲、乙雙方一致確認，本項目實施期限為自____年___月至____年__月，乙方按以下要求完成本項目1總體目標和主要研究開發(fā)內容（包括研究解決的問題、技術關鍵及創(chuàng)新內容）2考核指標（1）技術指標（包括形成的專利、新技術、新產品、新裝置、論文專著等數(shù)量、質量指標及其水平等）（2）主要經(jīng)濟指標（包括技術及成果應用所形成的小試、中試、生產線年生產規(guī)模、經(jīng)濟效益、示范基地數(shù)量指標等）第三條本項目實施的計劃進度目標┌──────────────┬─────────────────────────┐│時間│階段目標│├──────────────┼─────────────────────────┤│年月至年月││││責任分工│├────┼─┼───┼────┼──────┼───────┼───────────┤

簡介：生命科學基礎研究與應用研究平臺及技術保障條件建設項目機電安裝施工組織設計1上海市第七建筑有限公司上海市第七建筑有限公司上海市第七建筑有限公司目錄一、施工組織設計第1頁二、質量計劃第68頁生命科學基礎研究與應用研究平臺及技術保障條件建設項目機電安裝施工組織設計3上海市第七建筑有限公司上海市第七建筑有限公司上海市第七建筑有限公司施工組織設計施工組織設計一工程概況和特點分析工程概況和特點分析㈠編制方案的依據(jù)編制方案的依據(jù)1現(xiàn)行相關的國家和行業(yè)的施工驗收規(guī)范、施工質量和施工安全規(guī)范建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準（GB503002001）建筑節(jié)能工程施工質量驗收規(guī)范（GB504112007）建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規(guī)范（GB502422002）建筑電氣施工質量驗收規(guī)范（GB503032002）電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗收規(guī)范GB5016920062依據(jù)工程施工承包合同、公司質量手冊，分公司有關文件規(guī)定、相關質量規(guī)程、規(guī)范標準、安全施工標準以及上海華東、中科等建筑設計研究院設計的給排水、電氣、暖通等施工圖紙。3根據(jù)土建施工總進度。㈡工程概況工程概況⑴工程名稱生命科學實驗樓、細胞實驗樓改造工程、電業(yè)站工程、地下車庫新建工程、職工與學生食堂新建工程項目。⑵工程地點岳陽路319、320號⑶工程范圍生命科學實驗樓建筑面積62500㎡，細胞實驗樓改造工程建筑面積8825㎡，科教綜合樓建筑面積24567㎡，電業(yè)站工程建筑面積2145㎡，1地下車庫新建工程建筑面積2590㎡，2地下車庫新建工程建筑面積2214㎡，3地下車庫新建工程建筑面積2078㎡，職工與學生食堂新建工程建筑

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簡介：1附件420132013年報考攻讀北京理工大學和電子科學年報考攻讀北京理工大學和電子科學技術研究院聯(lián)合培養(yǎng)博士學位研究生技術研究院聯(lián)合培養(yǎng)博士學位研究生專家推薦書被推薦考生姓名被推薦考生姓名考生感興趣的專業(yè)或研究方向考生感興趣的專業(yè)或研究方向推薦人姓名推薦人姓名工作單位工作單位職稱與考生關系與考生關系通信地址通信地址電子郵件電子郵件電話電話3對考生學術水平、科研能力、研究成果、知識結構、英語水平等的介紹