簡介：1淺析學生高中數(shù)學學習中存在的問題及建議淺析學生高中數(shù)學學習中存在的問題及建議臨夏中學數(shù)學組孫宇榮關鍵詞關鍵詞高中數(shù)學學習方法高中數(shù)學學習方法數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)說過宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，日用之繁，無處不用數(shù)學。這是華老對數(shù)學與生活關系的精彩描述，可見數(shù)學與生活是有著緊密的聯(lián)系的。更有人形容數(shù)學是“思維的體操，智慧的火花”。說明數(shù)學是美的、有趣的。特別是在經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的今天，數(shù)學通過與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，直接或間接推動了社會生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展。數(shù)學作為人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種基本素質。數(shù)學在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。遺憾的是絕大多數(shù)學生在進入高中之后，逐漸失去了學習數(shù)學的興趣，有越來越多的人認為數(shù)學是枯燥乏味、高深莫測、神秘難懂的。也正是因為如此，有越來越多的同學在高中數(shù)學的學習中迷失了自己，不但數(shù)學成績不如人意，出現(xiàn)了直線下滑，甚至因為數(shù)學成績的不理想，還連帶其它學科的成績也出現(xiàn)下滑。數(shù)學正成為學生和家長頗感頭疼的學科，學之不易，棄之可惜。同時數(shù)學的學習正陷入空前的危機，只是迫于升學的壓力才不得不學習。面對眾多在初中數(shù)學學習中的佼佼者在高中數(shù)學的學習面前敗下陣來，甚至碰一鼻子灰，更有那些對數(shù)學情有獨鐘者因為數(shù)學成績的不理想而逐漸對數(shù)學的學習失去興趣，而黯然傷心。本文僅從學生的學習方法方面淺析如下一、筆者對他們的學習方法進行了調(diào)查研究，學生在學習中存一、筆者對他們的學習方法進行了調(diào)查研究，學生在學習中存在的問題主要有在的問題主要有1興趣不足。興趣不足。許多同學進入高中后，因為初高中數(shù)學的銜接不是很緊密，外加高中數(shù)學的難度陡然上升和高中數(shù)學教師的教課方式與初中教師的截然不同，學生在進入高中后，不能很快的適應高中數(shù)學學習的節(jié)奏，還像初中那樣，有很強的依賴心理，一上來就是當頭一棒，原本僅有的一點點新鮮感和好奇心被集合與函數(shù)的抽象沖擊的無影無蹤。所以，絕大多數(shù)同學會說對于高中數(shù)學，想說愛你還真不容易。2．積極性不足，使學習陷入被動。．積極性不足，使學習陷入被動。許多同學的學習僅限于課堂聽老師講，老師講到哪就聽到哪，老師講什么就聽什么，課前沒有預習，聽課找不著重點，上課忙于記筆記，而忽略了老師的分析和總結，沒有真正理解所學內(nèi)容，而只是將結論挪到了自己的筆記本上。遇到不懂不會的也不問，只是習慣于將問題積累下來等待老師講解，其結果是積重難返。3．學不得法。．學不得法。主要表現(xiàn)在不專心聽講，沒有弄清老師對知識的來龍去脈的講解，忽略了老師對概念的內(nèi)涵的剖析，找不著重點和難點，理不清思想和方法．最終得到的只是是一大堆的筆記和一知半解或者無法下手的問題，甚至有些人連筆記都不記。課后又不能及時總結和整理所學的知識，只是機械模仿和死記硬背。也有的上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。3的錯題本，必將引領成功之路。5不恥下問、不懼上問、習慣于給別人講題。不恥下問、不懼上問、習慣于給別人講題。俗話說三人行，必有我?guī)熝蓻]錯，在同學中討論交流或者跟同學求教是必須的。但是，需要注意的是，同學能夠給你講懂一道題，也只能給你講明白你所問的那一道題，而跟老師的交流、討論和求教，搞懂的不只是一道題，而是一類題，甚至問的多了之后，老師會發(fā)現(xiàn)你學習中存在的問題，會給你提出一些有針對的意見和建議，讓你（的）進步（來）的更快，何樂而不為呢為什么要習慣于跟別人講題呢因為在一問一答的過程中，會讓你的思維更加的清晰敏捷，同時還會鍛煉你的語言組織和表達能力。6．循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打。．循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打。冰凍三尺非一日之寒，學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成。要保持平常的心態(tài)，不急不躁，不貪多也不求快，從高處著眼，低處著手，一路穩(wěn)扎穩(wěn)打，在取得一點成績時不驕傲自滿，遇到挫折時積極想辦法應對。相信只要假以時日，我們的努力會得到相應的回報?？傊?方法總比問題多，態(tài)度決定高度。只要我們擁有平常的心態(tài)和積極的態(tài)度,只要我們擁有自信和耐力，只要我們擁有知難而進的魄力和勇氣，只要我們擁有屢敗屢戰(zhàn)的韌勁和毅力，通過我們的勤奮、刻苦、踏實和努力，高中數(shù)學還是可以駕馭的

簡介：初中數(shù)學精品文檔經(jīng)過大海的一番磨礪,卵石才變得更加美麗光滑。1如果別人思考數(shù)學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發(fā)現(xiàn)。高斯滬教版八年級數(shù)學上冊復習要點滬教版八年級數(shù)學上冊復習要點第十一章平面直角坐標系小結一、平面內(nèi)點的坐標特征、平面內(nèi)點的坐標特征1、各象限內(nèi)點各象限內(nèi)點P（A，B）的坐標特征）的坐標特征第一象限A0，B0；第二象限A0；第三象限A0，B0；二、四象限，橫、縱坐標符號相反即AB0；直線下降，K0；直線與Y軸負半軸相交，B0直線經(jīng)過一、二、三象限直線經(jīng)過一、二、四象限B0直線經(jīng)過一、三象限及原點直線經(jīng)過二、四象限及原點BK2K3K4按順時針依次減?。?

簡介：梅山一小四年級數(shù)學練習卷（梅山一小四年級數(shù)學練習卷（4）（2013201320142014學年第一學期）學年第一學期）班級班級姓名姓名得分得分（滿分（滿分9898分卷面卷面2分）分）第一部分第一部分計算計算4949一．直接寫得數(shù)一．直接寫得數(shù)1616P801802019375107366÷6500÷20181200÷999151000÷25÷40二．求二．求X，寫出計算過程，寫出計算過程99X39936X÷2626892－X231三．用遞等式計算，能巧算的就巧算三．用遞等式計算，能巧算的就巧算161615÷15＋851525（84）1251258÷125883301－301四．列綜合算式計算四．列綜合算式計算881235去除235減去235的差，商是多少22個18的積與25的12倍相差多少三選擇選擇44（1）18018毫升＝A、180升18毫升B、18升180毫升C、1升8018毫升D、18升18毫升（2）長頸鹿身高23，重約2A、厘米B、分米C、千克D、噸第三部分第三部分應用應用24241農(nóng)民李伯伯今年收獲5470千克稻谷，如果用每袋能裝50千克稻谷的袋子裝，要多少個這樣的袋子才能把稻谷全部裝完2現(xiàn)有濃縮蘋果汁2750ML，加上11L水后分給25名同學，每個同學可得到多少ML蘋果汁飲料3小巧家去年共繳電費1512元，平均每月繳費多少元今年比去年每月節(jié)約了15元，照這樣計算，今年預計一共要繳多少電費4超市搞促銷，每買2袋350克的濃縮強力洗衣粉，就送1袋120克的濃縮去污洗衣粉。小胖幫媽媽買了6袋濃縮強力洗衣粉，他一共得到多少克的濃縮去污洗衣粉

簡介：螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM1二年級數(shù)學第一學期教學計劃二年級數(shù)學第一學期教學計劃一、指導思想在教導處、教研組的指導下，在二期改的新理念下進一步研究學生的學法和教師的教法，優(yōu)化每堂課的教學質量。加強學生的計算能力，創(chuàng)新能力以及合作探究解決問題的能力。進一步加強思想道德教育在學科教學中的滲透，全面提高教育、教學計劃。二、教學內(nèi)容及課時安排（一）復習與提高5課時（二）乘法、除法（一）16課時（三）乘法、除法（二）12課時（四）幾何小實踐6課時（五）整理與提高10課時三、教學目標（一）知識與技能1．初步理解乘法的含義，知道乘法算式中因數(shù)和積等名稱，2．通過參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣，能運用乘法口訣熟練口算表內(nèi)乘法。3．初步理解除法的含義。知道除法算式各部分的名稱，會用乘法口訣求商。4．了解余數(shù)的含義，初步學會口算除數(shù)、商都是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。5．初步認識角與直角，知道角的各部分名稱。6．初步認識長方體、正方體，認識長方體、正方體的面、棱、頂點。7．初步認識長方形、正方形，知道長方形對邊相等，正方形四邊相等。知道長方形、正方形的四個角都是直角。（二）過程與方法1．經(jīng)歷從實際情景提出計算問題，通過動手操作解題等活動過程，積累乘法、除法運算的感性認識。2．通過參與編制乘法口訣，初步學會類推乘法口訣，學習并掌握乘法口訣。螞蟻文庫WWWMAYIWENKUCOM3躍。作業(yè)較好的是等。作業(yè)較拖拉的是，其中動作特別慢，能力很弱，需要特別關注。二（2）班本班有42名學生，新轉來3名。大部分學生學習較被動，不夠靈活，學習突出的學生沒有，上課反應慢，一個知識點需反復講多遍才能掌握。作業(yè)錯誤較多，其中等學習特別困難，并且有兩位特殊學生二（3）班。小學二年級數(shù)學（試驗本）教學進度表小學二年級數(shù)學（試驗本）教學進度表（僅供參考）周次日期內(nèi)容備注19/15〔一、復習與提高〕游海島1；誰先上岸1；估算1；2812加與減1；“吃掉”的是幾1；〔二、乘法、除法（一）〕乘法引入1；31519看圖編乘法題2；游樂場統(tǒng)計圖1；42226倍1；10的乘法2；52910/35的乘法2；2的乘法1國慶66101；4的乘法2713178的乘法2；分一分與除法1；820241；用乘法口訣求商1；幾倍1；92731盒子是空的被除數(shù)為01；〔三、乘法、除法（二）〕7的乘除法2；1011/373的乘、除法26的乘、除法1；1110149的乘、除法2；快樂的節(jié)日1；121721分拆為乘與加1；乘一乘，填一填1；“九九”乘法口訣表1；132428有余數(shù)的除法1；用乘法口訣做有余數(shù)的除法1；鄭骰子，做除法11412/15；幾張長椅1；四、幾何小實踐角與直角2；15812正方體、長方體2；長方形、正方形1；1615191；〔五、整理與提高〕2、4、8的乘法之間的關系1；3、6、9的乘法之間的關系1；172226數(shù)學廣場點圖與數(shù)2乘法表1

簡介：優(yōu)秀教案歡迎下載四年級數(shù)學易錯題練習四年級數(shù)學易錯題練習一、口算175÷17527＋8－27＋8100－64＋364＋214＋21444÷22535－（135＋120）25－25÷5（）－（）－45456321（）÷454573＋273810÷9－917817913815111813154二、豎式計算并驗算7995÷39209306187240÷62三、寫出計算過程□170□÷171717－□0□＋1717四、遞等式計算861－47＋653861－47－65380812525444927－（462－327）927－（462＋327）（25＋61）4（2561）43842161861042070÷1084274÷17五、文字題1、一個數(shù)與15的積再加上25，和是190，這個數(shù)是多少（先畫樹狀圖，再列綜合算式解答）優(yōu)秀教案歡迎下載9、一個五位數(shù)，“四舍五入”后約等于6萬，這個數(shù)最大是59999。（）10、直線的長度是射線的兩倍。（）11、過一點可畫無數(shù)條直線。（）12、過兩個能畫一條直線。（）13、鈍角一定比直角大，比直角大的角一定是鈍角。（）14、被除數(shù)的末尾有0，商的末尾也一定有0。（）八、畫圖。1、畫直徑為3厘米、半徑為2厘米的兩個同心圓。2、在下面的長方形中畫一個最大的圓。3、畫一個145°的∠BAC。九、應用1、自行車廠計劃每月生產(chǎn)自行車1040輛，實際8個月的產(chǎn)量比全年的計劃產(chǎn)量還多960輛，實際每月生產(chǎn)多少輛2、學校圖書館有故事書1560本，比科技書的3倍少270本，學校圖書館有科技書多少本3、新修一條公路，已經(jīng)完成750米，剩下的比完成的3倍少120米，這條公路全長多少米

簡介：名師總結優(yōu)秀知識點2015年暑期六年級上冊數(shù)學知識點匯總年暑期六年級上冊數(shù)學知識點匯總第一章第一章整數(shù)整數(shù)11整數(shù)和整除的意義整數(shù)和整除的意義1．在數(shù)物體的時候，用來表示物體個數(shù)的數(shù)1,2,3,4,5，，叫做整數(shù)2．在正整數(shù)1,2,3,4,5，，的前面添上“”號，得到的數(shù)1，2，3，4，5，，叫做負整數(shù)3零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)4．正整數(shù)、負整數(shù)和零統(tǒng)稱為整數(shù)5．整數(shù)A除以整數(shù)B，如果除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù)，我們就說A能被B整除，或者說B能整除A。12因數(shù)和倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)1．如果整數(shù)A能被整數(shù)B整除，A就叫做B倍數(shù)，B就叫做A的因數(shù)2．倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的3．一個數(shù)的因數(shù)的個數(shù)是有限的，其中最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身4．一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的，其中最小的倍數(shù)是它本身13能被能被2,5整除的數(shù)整除的數(shù)1．個位數(shù)字是0,2,4,6,8的數(shù)都能被2整除2．整數(shù)可以分成奇數(shù)和偶數(shù)，能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)，不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)3．在正整數(shù)中（除1外），與奇數(shù)相鄰的兩個數(shù)是偶數(shù)4．在正整數(shù)中，與偶數(shù)相鄰的兩個數(shù)是奇數(shù)5．個位數(shù)字是0,5的數(shù)都能被5整除60是偶數(shù)14素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù)素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù)1．只含有因數(shù)1及本身的整數(shù)叫做素數(shù)或質數(shù)2．除了1及本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)31既不是素數(shù)也不是合數(shù)4．奇數(shù)和偶數(shù)統(tǒng)稱為正整數(shù)，素數(shù)、合數(shù)和1統(tǒng)稱為正整數(shù)5．每個合數(shù)都可以寫成幾個素數(shù)相乘的形式，這幾個素數(shù)都叫做這個合數(shù)的素因數(shù)6．把一個合數(shù)用素因數(shù)相乘的形式表示出來,叫做分解素因數(shù)。7．通常用什么方法分解素因數(shù)樹枝分解法,短除法15公因數(shù)與最大公因數(shù)公因數(shù)與最大公因數(shù)1．幾個數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公因數(shù)，其最大的一個叫做這幾個數(shù)的最大公因數(shù)2．如果兩個整數(shù)只有公因數(shù)1，那么稱這兩個數(shù)互素數(shù)3．把兩個數(shù)公有的素因數(shù)連乘，所得的積就是這兩個數(shù)的最大公因數(shù)4．如果兩個數(shù)中，較小數(shù)是較大數(shù)的因數(shù)，那么這兩個數(shù)的最大公因數(shù)較小的數(shù)5．如果兩個數(shù)是互素數(shù)，那么這兩個數(shù)的最大公因數(shù)是116公倍數(shù)與最小公倍數(shù)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)1．幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)2．幾個數(shù)中最小的公因數(shù)，叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)3．求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)，只要把它們所有的公有的素因數(shù)和他們各自獨有的素因數(shù)連乘，所得的積就是他們的最小公倍數(shù)4．如果兩個數(shù)中，較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù)，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大的那個數(shù)5．如果兩個數(shù)是互素數(shù)，那么這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是；兩個數(shù)的乘積第二章第二章分數(shù)分數(shù)名師總結優(yōu)秀知識點32比的基本性質比的基本性質1．比的基本性質是比的前項和后項同時乘以或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變2．利用比的基本性質，可以把比華為最簡整數(shù)比3．兩個數(shù)的比，可以用比號的形式表示，也可以用分數(shù)的形式表示4．三項連比性質是如果ABMN，BCNK，那么ABCMNK如果K≠0，那么ABCAKBKCKAKBKCK5．將三個整數(shù)比化為最簡整數(shù)比，就是給每項除以最大公約數(shù)；將三個分數(shù)化為最簡整數(shù)比，先求分母的最小公倍數(shù)，再給各項乘以分母的最小公倍數(shù)；將三個小數(shù)比化為最簡整數(shù)比先給各項同乘以10,100,1000等，化為整數(shù)比，再化為最簡整數(shù)比6．求三項連比的一般步驟是（1）。尋找關聯(lián)量，求關聯(lián)量對應的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)（2）根據(jù)畢的基本性質，把兩個比中關聯(lián)量化成相同的數(shù)（3）對應寫出三項連比33比例比例1．A（第一比例項）B（第二比例項）C（第三比例項）D（第四比例項）；其中A、D叫做比例外項，B、C叫做比例內(nèi)項2．如果兩個比例內(nèi)項（外項）相同，即ABBC，那么B叫做A、C的比例中項3．利用比例的基本性質，可以把比例方程轉化化為我們常見的形式ADBC，簡單的說，就是內(nèi)項之積等于外項之積4．列方程解應用題的一般書寫步驟分四步（1）設未知數(shù)（2）列方程（3）解方程（4）答5．列比例方程時，一定要注意對應關系，一定要注意同類量的單位要對應統(tǒng)一35百分比的應用百分比的應用3．贏利問題的倆個基本公式售價－成本贏利，贏利率贏利／成本100％；在售價、成本和贏利三個量中，只要知道其中的兩個量，就可以計算出贏利率打折問題的一個基本公式原（售）價折數(shù)現(xiàn)（售）價；在原價、現(xiàn)價和折數(shù)三個量中，只要知道其中兩個量，就可以計算出第三個量虧損時贏利意義相對的量贏利售價－成本，虧損成本－售價4．銀行利息的結算和本金、利率和期數(shù)有關（注意貸款利息不納稅）利息本金利率期數(shù)；利息稅利息20％；稅后本息和本金＋稅后利息本金＋利息－利息稅本金＋利息（1－20％）增長率增長的量／原來的基數(shù)100％36等可能事件等可能事件1．從實際生活中感悟那些事件是可能事件，哪些事件是不可能事件2．可能性的大小可以用一個真分數(shù)或百分數(shù)表示第四章第四章圓和扇形圓和扇形41圓的周長圓的周長1．周長公式CΠD2ΠR，其中Π是一個無限不循環(huán)小數(shù)，通常取Π3142．會根據(jù)題意，有其中2個量求第三個量的值42弧長弧長1．如圖，圓上A、B兩點間的部分就是弧，記作讀作弧AB，∠AOB稱為圓心角AB?

簡介：班級_____________姓名_____________學號____________密封線四年級數(shù)學上分數(shù)的初步認識（二）四年級數(shù)學上分數(shù)的初步認識（二）練習卷練習卷（時間50分鐘）概念部分（概念部分（5757）一、填空。（每空1分，共25分）1、的“1”叫（），“3”叫（），中間的“”叫（），讀作31（）。2、里面有（）個；是6個（）；4個是（）。535186713、1元的是（）角，2米的是（）分米，1噸的是（）千克。10121214、計算時，這樣想7個（）減去5個（），剩下（）個8784（），即（）。5、同分母分數(shù)相加減，（）不變，（）相加減。6、把一個西瓜（）分成四份，每份是（）。7、把一張長方形的紙對折三次，打開后每份是這張紙的（）。8、一條繩子剪去1米，還剩下9米。（1）剪去的占這條繩子的。（2）剩下的占這條繩子的。（3）剩下的比剪去的少的是這條繩子的。7、數(shù)學ABC。把線段AF平均分成5份。根據(jù)圖填空，再看看你還想到了哪些1．AB是AF的。2．AB是BF的。二、選擇。（每題2分，共12分）1、下列圖形中，（）的黑色部分可以用表示。31A、B、C、D、183857274545164633131119410551525162644342六、比一比。（每題1分，共10分）○○○○1○6272103835451649444○○1○○1○312133553286776274七、列式計算。（每題2分，共4分）（1）比一個數(shù)少，這個數(shù)是多少（2）比多的數(shù)是多少83846264應用部分（應用部分（1919）八、解決問題。（第二題4分，其余各3分）1、合唱隊有是男生，女生占了全體的幾分之幾呢312、工程隊修路，第一天修了全長的，第二天修的比第一天多，兩天一共修6361了這條路的幾分之幾還剩下幾分之幾3、小方和小強給小樹澆水，小方澆了，小強澆了多少呢52

簡介：1/332一元一次方程的應用教學目標1能用一元一次方程解決某些實際問題2通過列方程解決實際問題,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力,體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系教學重點用一元一次方程解決某些實際問題教學難點分析問題中的數(shù)量關系,并根據(jù)等量關系列出方程教學過程問題與情境師生活動設計意圖情境引入活動一玩橡皮泥，將圓柱形橡皮泥捏成長方體。教師拿出橡皮泥，找一名學生將它捏成長方體。教師問什么變了什么沒變生形狀變了，體積沒變。用游戲的方式引入，容易提升學生的興趣，吸引學生的注意力。也為下面的例題理解作了鋪墊，同時體會數(shù)學源于生活。探究新知活動二如圖,用直徑為200MM的圓柱體鋼，鍛造一個長、寬、高分別為314MM、300MM和90MM的長方體毛坯，至少應截取多少毫米的圓柱體鋼（計算時Π取314投影展示問題學生齊讀題然后選一名學生解釋題意教師關注學生對題意的理解,是否確定題中的已知量和未知量,以及它們的關系即等量關系式,并引導學生設未知數(shù),將等量關系式轉化成方程,最后板演完整過程讀題是為了學生養(yǎng)成審題的好習慣引導學生分析問題,獲得列方程解應用題的體驗教師板書示范,規(guī)范過程交流總結活動三列方程解應用題有哪些步驟關鍵是什么投影展示問題學生先獨立思考,再交流教師在學生們回答的基礎上總結歸納,寫出一般步驟養(yǎng)成善于總結學習方法經(jīng)驗的好習慣經(jīng)歷獨立思考和交流活動,加深對知識經(jīng)驗的理解3/3結。作業(yè)布置1習題32第1、2題；2調(diào)查活動了解利率、國債、教育儲蓄、商品打折、商品利潤等含義（可以通過上網(wǎng)查找、查閱資料等方法）。投影展示問題教師布置作業(yè)，學生課后完成一方面鞏固所學知識，另一方面，調(diào)查活動為下節(jié)課的學習做準備。板書設計32一元一次方程的應用解設應截取的圓柱體鋼長為XMM一般步驟根據(jù)題意，得1審2設3列4解5檢6答關鍵步驟尋找問題中的相等關系9030031422001432??????????X解方程，得270?X答應截取270MM長的圓柱體鋼。教學反思

簡介：2013201420132014四年級第一學期數(shù)學練習卷四年級第一學期數(shù)學練習卷9班級班級__________姓名姓名得分得分__________第一部分第一部分計算部分（共計算部分（共44分）分）1、直接寫出結果。、直接寫出結果。（每題（每題1分，共分，共10分）分）2540＝753825÷32501－560÷60＝?127300－18＝90－80÷10＝807－96161258??1931962、用遞等式計算，能簡便的要用簡便運算。、用遞等式計算，能簡便的要用簡便運算。（每題（每題4分，共分，共24分）分）832÷26273841962161042070÷〔（1804－274）÷17〕32（125250）32（125250）831（2340126）3、列出綜合算式。、列出綜合算式。（每題（每題5分，共分，共1010分）分）（1）1500減去100除1400的商，差是多少（2）65與25的和乘它們的差，積是多少第二部分概念（共第二部分概念（共24分）分）1、填空題。填空題。（每空（每空1分，共分，共20分）分）⑴16KG（）G9L6000ML（）L⑵9KM（）MDM2（）KM222⑶上海輕軌明珠1號線全長二萬四千九百七十五米，寫作（）。60個萬和6個一組成的數(shù)（）。3、修路隊要修一條長4200米的公路，計劃7天修完，實際每天修700米，實際比計劃提前幾天完成4、一個糧庫要運走1200袋大米，已運走480袋，剩下的用3輛汽車來運，平均每輛汽車運多少袋大米5、實驗小學參加數(shù)學興趣小組的女生有64人，男生的人數(shù)是女生的3倍少28人。學校數(shù)學興趣小組共有多少人6、一桶油連桶重32千克，吃掉一半后又加入3千克，這時連桶重20千克。桶的重量是多少千克

簡介：2013201420132014四年級第一學期數(shù)學練習卷四年級第一學期數(shù)學練習卷8班級班級__________姓名姓名得分得分__________第一部分第一部分計算部分計算部分60一、直接寫出下面各題的得數(shù)（11010分）35＋473494500÷3065－24＋3558＋42÷71－－98÷74540845÷482167169167二、用豎式計算（339分）80250436095010201÷101三、在內(nèi)填上適當?shù)臄?shù)。（339分）2510500807－96÷3232二．計算下面各題，能簡便就簡便。（4624分）（306）25（306）252310÷235－160÷（2119）48184－84482019710000?（59＋62）21三．列出綜合算式。（可以借助樹狀算圖幫助思考）（428分）（1）2個55的積與2個55的和相差多少（2）25742547，這樣簡便計算的根據(jù)是乘法的交換律和結合律。（）（3）25＋25＋25＋＋251000，那么一定有40個25相加。（）第三部分第三部分應用應用251．一個箱子里裝有233個玻璃球，小胖每次從箱子里取出14個，最后還剩9個玻璃球，小胖一共取了多少次2．甲乙兩地之間相距736千米，一輛汽車從甲地出發(fā)，行了4小時后，停下休息，這時，離乙地還有一半的路程。這輛汽車每小時行多少千米3．一輛卡車運送化肥，上午3次運了4560千克，下午4次運了6500千克，下午每次比上午多運多少千克4．煤氣工程施工隊，要鋪設一條管道，前6天鋪了2340米，照這樣計算，又用了7天才把這條管道鋪完。這條管道長多少米5．自行車廠計劃每月生產(chǎn)自行車1040輛，實際8個月的產(chǎn)量比全年的計劃產(chǎn)

簡介：南京市、鹽城市南京市、鹽城市20202020屆高三年級第一次模擬考試屆高三年級第一次模擬考試數(shù)學試題總分總分160160分，考試時間分，考試時間120120分鐘分鐘注意事項注意事項1．本試卷考試時間為120分鐘，試卷滿分160分，考試形式閉卷．2．本試卷中所有試題必須作答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分．3．答題前，務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題卡上．參考公式柱體體積公式柱體體積公式，錐體體積公式，錐體體積公式，其中，其中為底面積，為底面積，為高為高VSH?13VSH?SH樣本數(shù)據(jù)樣本數(shù)據(jù)的方差的方差，其中，其中12,,,NXXX???2211NIISXXN????11NIIXXN???一、填空題（本大題共14小題，每小題5分，計70分不需寫出解答過程，請把答案寫在答題紙的指定位置上）1．已知集合，全集，則?UA▲．0,A???UR?2．設復數(shù)，其中為虛數(shù)單位，則▲．2ZI??IZZ??3．學校準備從甲、乙、丙三位學生中隨機選兩位學生參加問卷調(diào)查，則甲被選中的概率為▲．4．命題“，”的否定是▲命題填“真”R???COSSIN1????或“假”5．運行如圖所示的偽代碼，則輸出的的值為▲．I6．已知樣本的平均數(shù)是，且，則此樣本的方差是YX,,9,8,79110?XY▲．7．在平面直角坐標系中，若拋物線上的點到其焦點的距離為，則點到XOY24YX?P3P點的距離為▲．O00101SIWHILESSSIIIENDFORPRINTI???????第5題圖16．本小題滿分14分如圖，長方體中，已知底面是正方形，點是側棱上的1111DCBAABCD?ABCDP1CC一點．（1）若//平面，求的值；1ACPBDPCPC1（2）求證．PABD1?第16題圖17．本小題滿分14分如圖，是一塊半徑為4米的圓形鐵皮，現(xiàn)打算利用這塊鐵皮做一個圓柱形油桶．具體做法是從中裁剪出兩塊全等的圓形鐵皮與，做圓柱的底面，裁剪出一個矩形OAPAQA做圓柱的側面（接縫忽略不計），為圓柱的一條母線，點、在ABCDABABOA上，點、在的一條直徑上，、分別與直線、相切，都與PQOAPAQABCAD內(nèi)切．OA（1）求圓形鐵皮半徑的取值范圍；PA（2）請確定圓形鐵皮與半徑的值，使得油桶的體積最大．不取近似值PAQA第17題圖

簡介：南昌四校南昌四校20202020學年高二上學期期中聯(lián)考數(shù)學學年高二上學期期中聯(lián)考數(shù)學文試卷試卷一、選擇題（每題5分，共50分）1、已知M（－2，0），N（2，0），|PM|－|PN|4，則動點P的軌跡是（）A、雙曲線B、雙曲線左支C、一條射線D、雙曲線右支2、“且”是“”的1?X2?Y3??YXA．充分不必要條件B．必要不充分條件C．充分且必要條件D．既不充分也不必要條件3拋物線YX2上到直線2XY4距離最近的點的坐標是（）AB1，1CD2，445,2349,234有下列四個命題①“若，則互為相反數(shù)”的逆命題；0XY??,XY②“全等三角形的面積相等”的否命題；③“若，則有實根”的逆否命題；1Q?220XXQ???④“不等邊三角形的三個內(nèi)角相等”逆命題；其中真命題為（）（A）①②（B）②③（C）①③（D）③④5橢圓上一點與橢圓的兩個焦點、的連線互相垂直，則△的面1244922??YXP1F2F21FPF積為（）A．B．C．D．202228246與曲線共焦點，而與曲線共漸近線的雙曲線方程為（）1492422??YX1643622??YXA．B．C．D．191622??XY191622??YX116922??XY116922??YX7、若橢圓的離心率為，則雙曲線的離心率為012222????BABYAX3222221XYAB?（）A．BCD325232548、已知點（X,Y）在拋物線上，則24YX?22132ZYX???的最小值是A2B3C4D017、已知命題方程至少有一負根；命題任意實數(shù)R滿足不等式P2210AXX???QX?，（1）求命題中A的范圍2若命題“P或Q”為真，命題“P且Q”2210XAX???P為假時，求實數(shù)A的取值范圍．（本題滿分12分）18拋物線的頂點在原點，它的準線過雙曲線的一個焦點，并與雙曲22221,0,0YXABAB???線的實軸垂直，已知拋物線與雙曲線的一個交點位分別求（1）拋物線的方36,2??程（2）雙曲線的方程（本題滿分12分）19、在平面直角坐標系XOY中，直線L過拋物線Y2＝4X的焦點F交拋物線于A、B兩點．1若8，求直線L的斜率AB2若M,N求證為定值（本題滿分12分）AFBF11MN?

簡介：學習必備歡迎下載分數(shù)的意義分數(shù)的意義教學內(nèi)容教學內(nèi)容蘇教版五年級數(shù)學下冊第52頁例1和“練一練”，第58頁練習八的第1～3題。教學目教學目標1使學生初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義，能根據(jù)具體情境表示出相應的分數(shù)，聯(lián)系實際情境解釋或說明分數(shù)的具體意義；認識分數(shù)單位，能說明分數(shù)的組成。2．使學生經(jīng)歷從具體到抽象的認識、理解分數(shù)意義的過程，體會數(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)觀察、比較、分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)學學習的信心。教學重點教學重點認識和理解分數(shù)的意義。教學教學難點點認識和理解單位“1”。教學準教學準備課件等教學教學過程一、一、創(chuàng)設創(chuàng)設情境，溫故知新情境，溫故知新1、談話在三年級，我們曾經(jīng)初步認識了分數(shù)。誰來說幾個分數(shù)2、今天這節(jié)課，我們要在以前學習的基礎上，進一步認識分數(shù)。二、交流共享，探究新知二、交流共享，探究新知（一）認識單位“1”1、課件出示例12、請大家用分數(shù)表示每個圖中的涂色部分，寫好后想想每個分數(shù)表示的含義。3、學生獨立完成后匯報。4、誰來說說4分之3表示什么（表示把一個餅平均分成4份，涂色部分表示這樣的3份）（學生回答后，板書平均分）八分之五、五分之學習必備歡迎下載提問的分數(shù)單位是什么它有幾個這樣的分數(shù)單位35的分數(shù)單位是什么有幾個這樣的分數(shù)單位134、觀察分數(shù)和分數(shù)單位，你有什么發(fā)現(xiàn)（分數(shù)的分母是幾，它的分數(shù)單位就是幾分之一）三、反三、反饋完善，自主完善，自主練習練習1、完成“練一練”1學生獨立完成，用分數(shù)表示各圖中的涂色部分。說說每個分數(shù)的分數(shù)單位以及有幾個這樣的分數(shù)單位2、完成“練一練”2出示數(shù)軸談話我們已經(jīng)學過用帶有箭頭的直線上的點表示整數(shù)，分數(shù)也可以用直線上的點來表示。如果我想用一個點表示分數(shù)，應該怎么辦你能在括號里填上分數(shù)嗎3、完成練習八第1題學生獨立涂色表示。23交流反饋涂色的方法。啟發(fā)思考這里的三個有什么異同點。23學生交流匯報相同點都是把單位“1”平均分成3份，表示其中的2份不同點單位“1”不同。因此每一份所表示的桃的個數(shù)也不一樣，其中2份表示的數(shù)量也不相同。教師小結這里的分數(shù)都是表示部分與整體的關系，它所表示的具體數(shù)量的多少與整體的數(shù)量的多少密切相關。補充出示8個桃你能想到幾分之幾問同樣是8個桃，為什么分數(shù)的分母不同呢4、完成練習八第2、3題四、四、總結總結

簡介：最佳云南旅游路線設計最佳云南旅游路線設計摘要本文主要研究最佳旅游路線的設計問題。在滿足相關約束條件的情況下，花最少的錢游覽盡可能多的景點是我們追求的目標?；趯Υ说难芯?，建立數(shù)學模型，設計出最佳的旅游路線。第一問給定時間約束，要求為設計合適的旅游路線。我們建立了一個最優(yōu)規(guī)劃模型，在給定游覽景點個數(shù)的情況下以人均總費用最小為目標。再引入01變量表示是否游覽某個景點，從而推出交通費用和景點花費的函數(shù)表達式，給出相應的約束條件，使用LINGO編程對模型求解。推薦方案第二問放松時間約束，要求游客們游遍所有的景點，該問題也就成了典型的貨郎擔（TSP）問題。同樣使用第一問的模型，改變時間約束，使用LINGO編程得到最佳旅游路線為本文思路清晰，模型恰當，結果合理由于附件所給數(shù)據(jù)的繁雜，給數(shù)據(jù)的整理帶來了很多麻煩，故我們利用EXCEL排序，SPSS預測，這樣給處理數(shù)據(jù)帶來了不少的方便。本文成功地對01變量進行了使用和約束，簡化了模型建立難度，并且可方便地利用數(shù)學軟件進行求解。此外，本文建立的模型具有很強普適性，便于推廣。關鍵詞最佳路線TCP問題景點個數(shù)最小費用一問題問題重述重述云南是我國的旅游大省，擁有豐富的旅游資源，吸引了大批的省外游客，旅游業(yè)正在成為云南的支柱產(chǎn)業(yè)。隨著越來越多的人選擇到云南旅游，旅行社也推出了各種不同類型的旅行路線，使得公眾的面臨多條線路的選擇問題。假設某一個從沒有到過云南的人準備在假期帶家人到云南旅游，預計從昆明出發(fā)，并最終返回昆明。請你們?yōu)樗O計一條在云南旅游的最佳路線初步初步設想有如下想有如下線路可供路可供選擇選擇一號線昆明玉溪思茅二號線昆明大理麗江三號線昆明大理香格里拉四號線昆明玉溪西雙版納五號線昆明玉溪思茅西雙版納大理麗江香格里拉2游客使用旅游大巴安排他們往返于各個旅游景點，其交通費用、在景點的花費、在景點的逗留時間參照當?shù)乜瓦\公司及旅行社的數(shù)據(jù)；3游客們所乘坐的旅游大巴平均時速為50KM/H，平均費用為03元/KM；4一個景點直接到達另外一個景點是指，途中經(jīng)過的其他景點只是一個轉站地，而并不進行游覽；5在限定的時間內(nèi)，游客最終要返回昆明，并且假設昆明是游客們肯定要去的一個旅游景點；6游客們在途中和游覽景點的時間為12小時，而另外12小時為休息、用餐及其他瑣事時間。四符號符號說明,第個或者第個景點，，1，2，，7；IJIJIJ分別表示昆明玉溪思茅西雙版納大理麗江香格里拉每個游客的旅游總花費；C每個游客在第個景點的逗留時間；ITI每個游客在個景點的總消費；ICI從第個景點到第個景點路途中所需時間；IJTIJ從第個景點到第個景點所需的交通費用；IJCIJ????01IJR其他個景點個景點到達第游客直接從第JI五模型建立及求解模型建立及求解51問題一511目標函數(shù)的確立

簡介：二年級數(shù)學上冊教案二年級數(shù)學上冊教案全冊教材分析全冊教材分析一、教學目標一、教學目標1培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望2培養(yǎng)良好的學習習慣3創(chuàng)設生動有趣的學習情景4結合學生實際進行教學5鼓勵算法多樣化6重視學生的實際活動7關注學生的學習過程8創(chuàng)造性的使用教科書二、教學重點二、教學重點1從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。三、教學難點三、教學難點理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施四、教學措施1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。