簡介：長沙理工大學碩士學位論文中學英語教學思維導圖應用的個案研究基于BKUMARAVADIVELU后方法理論姓名申維申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師熊麗君20100401教師的綜合能力，應用新工具、新方法，把信息化教學實踐與新課程改革相結合，培養(yǎng)學生的高級思維技能和知識建構能力。筆者認為這樣以放射性思考為基礎，簡單、高效、形象化的思維工具，能極大地激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，從而進～步貫徹后方法的教學理念，提高教學效率。本文共分為三個部分，由引言、正文共分三章以及結論組成第一部分介紹本研究的背景、原因、目的和意義。第二部分分為三章，第一章綜述后方法理論及其三維參數(shù)和宏觀框架的內容、思維導圖理論以及的國內外的研究現(xiàn)狀，指出以往研究的不足，闡述本研究的必要性。第二章是本研究的實證部分，采用定量研究的方法。選取兩名在讀的中學生作為本研究的個案，對其進行為期近一年的跟蹤研究。第三章將對實證研究的結果進行討論，分析基于后方法理論的思維導圖教學嘗試在中學英語教學中的使用情況及效果及探討如何使學生學會學習和思維，并實現(xiàn)中學外語教師的角色轉變。第三部分是本研究的結論。闡述本研究的不足與進一步研究的建議。關鍵詞后方法理論；思維導圖；思維導圖軟件以及應用；中學英語教學；個案研究

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均己在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者答名首檔日期馴JⅢ學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名卻榀指導教師簽名日期O?！В甁．吱日期忒吲．小L3目錄ILYLTLLLLLLL921LLLLLLLLLLLLLLULLLLLLLLLTTLLLLLLLL4813哪Y1921摘要??????????????????????IABSTRACT?????????????????????III引言??????????????????????．．11研究綜述????????????????????．．41．1相關概念解釋??????????????????41．2兒童心理理論的幾種相關理論模式????????????71．3國內外關于該課題的相關研究和趨勢???????????．92中德79歲兒童心理理論發(fā)展的實證研究???????????132．1研究目標???????????????????132．2研究假設???????????????????132．3研究方法???????????????????132．3．1研究被試?????????????????．．132．3．2實驗材料和計分方法??????????????．142．3．3實驗程序?????????????????．．152．3．4結果處理?????????????????．．153中德79歲兒童心理理論發(fā)展的研究結果與分析?????????163．179歲兒童心理理論總體發(fā)展情況???????????．．163．1．179歲兒童心理理論總體發(fā)展水平??????????．．163．1．279歲兒童二級錯誤信念理解和失言理解能力的發(fā)展狀況????193．1．3失言理解任務中三種心理狀態(tài)理解的發(fā)展????????．223．1．4討論???????????????????253．279歲中德兩國兒童心理理論發(fā)展的跨文化對比研究??????．273．2．1中德兩國兒童在不同年齡階段心理理論發(fā)展情況的對比研究???273．2．2中德兩國兒童在二級錯誤信念與失言理解任務上的對比研究???293．2．3討論???????????????????353．2．3．1文化背景差異是造成中德兒童心理理論發(fā)展差異的重要原因?．．353．2．3．2教育制度的不同是影響中德兒童心理理論發(fā)展速度的一大原因?353．2．3．3親子關系的不同也是造成中德兒童心理理論差異的原因之一?．．363．2．3．4兒童不同程度地參與假裝性游戲室導致中德幼兒心理理論發(fā)展程度差異的另一原因????????????????373．2．3．5教養(yǎng)方式的差異也是可能原因之一?????????．384總討論?????????????????????39

簡介：YS201340碩士研究生（畢業(yè)）學位論文論文題目中外藝術體操個人全能身體難度動作的分析以第33屆世界藝術體操錦標賽前6名運動員為例專業(yè)體育教育訓練學研究方向藝術體操教學與訓練理論及實踐申請學位教育學碩士學位研究生孔曉婧指導教師胡佳哲教授2016年6月16日中外藝術體操個人全能身體難度動作的分析中文中文摘要摘要藝術體操處于快速發(fā)展的階段，難度動作是該項目的重要組成部分，身體難度動作是成套動作的核心，若成套中無身體難度動作就像一座房子沒有框架。教練員、運動員也深切了解身體難度動作對成套動作的技術水平和整體質量起著至關重要的作用。雖然本次世錦賽鄧森悅沒讓國人失望，但個人項目一直是我國的弱勢。因此本文依據(jù)20132016版藝術體操國際評分規(guī)則的內容，對2014年在土耳其舉行的第33屆世界藝術體操錦標賽個人全能前6名運動員身體難度動作共計24套動作進行剖析，運用文獻資料法、專家訪談法、錄像分析法、比較分析法以及數(shù)理統(tǒng)計法對前6名運動員個人全能成套動作進行深入研究,并對成套動作中每類身體難度動作的數(shù)量、價值、類型等方面進行全面的對比研究，深入了解該研究對于我國藝術體操個人全能項目發(fā)展的重要意義，發(fā)現(xiàn)我國與世界強國之間存在的優(yōu)勢和劣勢,從根本上解決我們的薄弱環(huán)節(jié),明確努力方向,從而為我國藝術體操個人項目取得優(yōu)異成績獲得前提保障和提供科學依據(jù)。根據(jù)第33屆世錦賽視頻可以看出（1）2013版較2009版規(guī)則中身體難度少柔韌類難度，成套中身體難度規(guī)定個數(shù)減少，具有簡明性、客觀性和合理性。（2）我國藝術體操優(yōu)秀運動員成套動作個人項目身體難度與國外差距不大，但總難度價值低，其原因是舞步組合相對單一，表現(xiàn)力差，結合旋轉和拋的動力性動作、器械熟練性弱。（3）我國藝術體操個人項目雖有較大突破，但一個人的技術不能代表國家的整體水平。（4）世錦賽前6名成套動作以高難度、高價值的身體難度為主。（5）我國運動員成套動作中單個難度少，復合難度多，起評分低。（6）我國運動員成套動作較國外優(yōu)秀運動員在難度方面存在的差距跳躍、平衡、轉體數(shù)量使用不均衡，每個難度動作預備時間長、動作間銜接差、落地重、姿態(tài)不穩(wěn)定、速率慢，舞步缺乏多樣性，結合旋轉和拋的動力性動作周數(shù)少，器械不熟練。（7）我國運動員的難度分值和完成分值均低于歐洲優(yōu)秀運動員，轉體動作最為突出，核心力量應成為訓練的重點，合理化的編排、高質量的完成將是今后藝術體操難度的發(fā)展方向。針對個人項目的問題,提出以下對策1、打好運動員的基本功底，增強綜合身體素質2、加強運動員身體難度和器械難度的配合的能力，提高器械組合及成套的完成質量3、提高教練員的執(zhí)教水平，結合我國運動員自身情況盡快制定適

簡介：分類號注1密級注2UDC注3學號注4Z1008304碩士學位論文中外新媒體技術在裝置藝術中的比較研究中外新媒體技術在裝置藝術中的比較研究研究生姓名王純蛟王純蛟導師姓名盛瑨盛瑨副教授副教授申請學位級別碩士碩士學科專業(yè)名稱藝術設計（動畫藝術研究）藝術設計（動畫藝術研究）論文提交日期20201414年6月3日論文答辯日期20201414年月日學位授予單位南京藝術學院南京藝術學院學位授予日期20201414年月日答辯委員會主席評閱人2014年6月3日南京藝術學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權書南京藝術學院研究生學位論文獨創(chuàng)性聲明和使用授權書獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行研究工作取得的研究成果。本人聲明除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表的或撰寫過研究成果，也不包含其他人為獲得南京藝術學院或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文使用授權書本學位論文作者完全了解南京藝術學院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即南京藝術學院有權保留并向國家有關部門或機構送交本院博士、碩士論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權南京藝術學院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書）學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文

簡介：2015屆碩士學位論文屆碩士學位論文中外優(yōu)秀藝術體操運動員中外優(yōu)秀藝術體操運動員技巧動作的對比研究技巧動作的對比研究作者姓名王瑾指導教師鄭春梅副教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體操類教學訓練理論與方法培養(yǎng)單位體育學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015CHINESEANDINTERNATIONALRHYTHMICGYMNASTSCOMPARATIVESTUDYSKILLSACTIONSTUDENTNAMEWANGJINSUPERVISORAPROFZHENGCHUNMEIMAJORPHYSICALEDUCATIONTRAININGSPECIALTYTEACHINGANDTRAININGTHEORYANDMETHODOFGYMNASTICSDEPARTMENTSCHOOLOFPHYSICALEDUCATIONRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：論文、、“J’’H、．％。。博。。、O鬻意；臻拭姆理論奠瑟墓龔誼研灸一。一一；．曩“5辯，??～。D_’要．720023100。7摯。．善≯凌，I。、；。。戈‘錫指零裁獬薅糍篁煮棗囊7．“”。I≮．，、～?1稱卜靛嘏，～。J零位，J磊謫藏J轔司酵馘二≤一T一7W“毫‘“二≤。J零位L褥南御藏失攀糟露學穆弘一一?！倍径豑““。一“?！荩ヅ透咻m基艟警羚．J．?！?。，“哆‘羅棗灝；麓擎、≥；渡矗羹磊朗；20052005年4離霉≥章?！揓J|÷毒洶羈期；20泌串5月；論囊瓣變磊胡；年4秀霉II’‘論萱。蔫≯辯羈期T泌串5月。?！?，．Q輯；、級開。，T～密公{日葶}，，，J．J．。。譬一J～麓J，。；H．．，‘氫_嗨，一，O。鼉{霉～，，。一¨，。V。Q暑中學生自我價值感系統(tǒng)的理論與實證研究學科專業(yè)基礎心理學指導教師黃希庭教授研究方向人格過程研究生翟群200231007中文摘要由上個世紀的80年代開始，自我價值感或自尊感SELFESTEEM領域的研究在國際心理學界受到極大的重視，越來越多的人開始認識到它對人類及其社會發(fā)展的重要性。本研究采用內隱聯(lián)想實驗技術和閥卷調查等測量手段，綜合運用相關分析、多元方差和回歸分析以及協(xié)方差結構方程等多變量分析的統(tǒng)計技術，以及跨文化的視角全面考查了中學生自我價值感的心理結構和年齡發(fā)展的特征，分析了社會、學校、家庭等環(huán)境因素對研究對象自我價值感的發(fā)展與成熟所產生的影響效應。本研究的主要內容是由文獻綜述和實證研究兩大部分組成。第一部分文獻綜述研究者首先從研究問題的歷史淵源并結合當今時代的發(fā)展，對自我價值感的概念晃定、相關的理論觀點與分歧以及有影響的研究結果和當今發(fā)展的趨向等問題進行了全面系統(tǒng)的梳理和分析。在整合了多種理論觀點的基礎上，研究者提出了自我價值感的操作定義。最后，研究者對自我價值感研究的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢進行了總結。第二部分實證研究研究者首先總結了過去的自我價值感研究中存在的問題，然后提出了本研究的總體構想、研究的思路以及擬采用的研究方法，最后闡述了本研究的理論價值和實踐意義。1

簡介：密級學校代碼10075分類號學號20090414文學碩士學位論文中國評書藝術及其當代發(fā)展研究學位申請人王華新指導教師劉方喜教授學位類別文學碩士學科專業(yè)文藝學授予單位河北大學答辯日期二○一二年六月

簡介：分類號學校代碼10542密級學號201102171525中國高等藝術設計教育中實踐課程設置探索研究EXPIORATIONONTHEPRACTICECOURSEOFARTDESIGNEDUCATIONINCONTEMPORARYIO■IUHINESEUNIVERSITY研究生姓名張策指導刻幣姓名、職稱吳余青副教授學科專業(yè)全日制設計藝術學研究方向視覺傳達湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一四年六月方向存在偏差等問題所引發(fā)的學生專業(yè)實踐能力差、適應社會能力弱等現(xiàn)狀進行探索分析，最后提出建設性意見。筆者認為設計教育首先需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，能力其次通過實踐教學環(huán)節(jié)可以落實創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)，希望通過有效可行的改革來改善實踐課程現(xiàn)狀問題。在實踐活動中重要的是培養(yǎng)思考創(chuàng)新能力，挖掘最深的潛力，利用最有價值最有效的方法來改變我們的實踐課程。從而促進藝術設計教育的發(fā)展，達到培養(yǎng)以適應社會發(fā)展的的人才的社會需求。關鍵詞高等教育藝術設計專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程分析與探索II

簡介：姓名于穎學號2007020624學院山東師范大學音樂學院聯(lián)系電話13705314404專業(yè)音樂學郵箱AIYYING163COM

簡介：云南藝術學院碩士學位論文I中國藝術研究院學者關于當代藝術的當代性問題討論內容摘要內容摘要每個時代都有符號其時代特征的當代，只是我們現(xiàn)在所要討論和描述的是符合我們當下這個時代的當代。而中國的當代藝術，則是一個混雜了現(xiàn)代藝術、后現(xiàn)代藝術于一體，又具有中國特色的一個復雜而且更為多樣性和開放性的獨特藝術現(xiàn)象。與當代藝術的時間和概念界定的混亂相對應的是，當代性的界定也產生了各自的分歧，這種分歧有時間劃定上的分歧，也有各自藝術觀念的分歧。本文選擇當代藝術的當代性的為論題，并以張曉凌、劉驍純、水天中、王林等中國藝術研究院的當代評論家為研究對象，結合著當代藝術觀念的解讀，分析他們的當代藝術觀及當代性的認定，對當代藝術的概念、與后現(xiàn)代藝術的關系、與當代的藝術的劃分進行辨析，對當代藝術的當代性指向進行歸納，對中國當代藝術進行思索與展望，試圖對有關當藝術現(xiàn)象資料進行詳盡的整理，做出理論上的總結。關鍵詞關鍵詞當代藝術當代性中國藝術研究院張曉凌劉驍純水天中云南藝術學院碩士學位論文III目錄內容摘要IABSTRACTII目錄III前言IV第一章當代藝術辨析1第一節(jié)當代藝術的時間界定1第二節(jié)當代藝術的概念界定2第二章張曉凌的當代藝術觀3第一節(jié)現(xiàn)代性對當代性的替換3第二節(jié)病態(tài)化中國的判定4第三節(jié)對藝術觀念性的憂思6第四節(jié)歷史觀下的中國當代藝術7第三章劉驍純的當代藝術觀8第一節(jié)形態(tài)主義批評觀8第二節(jié)傳統(tǒng)與前衛(wèi)的兩極對抗、雙向深入8第三節(jié)當代藝術發(fā)展的憂慮9第四章水天中的當代藝術觀11第一節(jié)通變的中國美術核心觀11第二節(jié)當代藝術的本土化12第三節(jié)發(fā)展的“前衛(wèi)”13第五章中國藝術研究院學者的當代藝術觀評述14第一節(jié)中國藝術研究院學者的當代藝術觀比較分析14第二節(jié)中國藝術研究院其他學者的當代藝術觀14（一）關注當代性建設的王林14（二）探索中國畫現(xiàn)代化的朗紹君15第六章眾說紛紜的當代性指向18第一節(jié)當下性的當代性18第二節(jié)國家形象視野中的當代性19第三節(jié)當代性的具體指向21第四節(jié)中國標準的當代性22第七章當代藝術的“當代性”所在23第一節(jié)工具論和意識形態(tài)下的中國現(xiàn)代藝術歷程23第二節(jié)語言中回歸的“當代性”24結論27參考文獻28致謝33

簡介：浙江大學經濟學院碩士學位論文中國藝術品在資產組合管理中的應用及實證研究姓名賀雷申請學位級別碩士專業(yè)金融學指導教師景乃權20100529ABSTRACTARTISANEWATTRACTIVEREGIONTOINVESTORS．INTHISPAPER，WEDISCUSSTHECONDITIONSOFARTMARKETANDDOEMPIRICALRESEARCHTODEMONSTRATETHEFEASIBILITYOFAPPLYINGCHINA’SARTINPORTFOLIOMANAGEMENT．THISPAPERANALYZESTHEOPERATIONMECHANISMOFMINSHENGBANK‘SPRODUCT‘‘ARTINVESTMENTSCHEMESNO．1“,ANDPROVESTHATTHEARTMARKET，SUCHASTHEMARKET’SGRADESANDPRICEINDEXSYSTEM，HASGRADUALLYMATUREDTOPROVIDENECESSARYRESOURCESANDOPERATIONALCONDITIONSFORINSTITUTIONSSUCHASBANKSANDCOMPANIESENGAGEDINARTINVESTMENT．THROUGHEMPIRICALRESEARCH，THISPAPERCALCULATESTHERETURN，RISKSITUATIONANDRELEVANCEOFARTINDEX，STOCKINDEXANDGOLDINDEX．THENWECOMPARETHEARTPORTFOLIOWITHNONARTPORTFOLIO．WEFINDTHATARTWORKHASINDEEDREDUCEDTHERISKOFPORTFOLIO．ATTHESAMETIME，THISPAPERCALCULATESTHEOPTIMALALLOCATIONOFPORTFOLIOTHATCONTAINSART．FINALLY，THISPAPERDRAWSACONCLUSIONFROMTHEEMPIRICALRESULTSANDTHEREBYGIVESSOMESUGGESTIONSONARTINVESTMENTTOTHEINSTITUTIONSSUCHASBANKS，ENTERPRISESANDSOCIALSECURITYFUNDS．KEYWORDSARTASANINVESTMENT；PORTFOLIO；ARTMARKETINDEX；FINANCIALSERVICESYSTEMBASEDARTIII

簡介：上海交通大學博士學位論文中國證券市場過度反應行為研究理論實證應用姓名梁冰申請學位級別博士專業(yè)企業(yè)管理指導教師顧海英20050301國內外文獻綜合考察后，本文認為對于中國證券市場來說雖然也有一些研究涉及到過度反應行為，但得出的結論不具有共性且應用性較差，缺乏針對過度反應現(xiàn)象全面系統(tǒng)和有深度的研究。因此，對過度反應這一最主要的證券市場異象產生的原因、表現(xiàn)出的規(guī)律以及由此衍生出的投資策略等進行系統(tǒng)而深入的探究是非常必要的。第二章為過度反應的內涵及理論分析。本章對過度復應的定義和內涵進行了定性描述，并對與過度反應現(xiàn)象相關的理論和心理偏差概念進行了探討，試圖通過這些理論和概念來解釋短期過度反應行為。另外還對過度反應的行為金融學解釋模型一BSV模型、DHS模型和}IS模型進行了重點闡述和評介。第三章將BHS模型與中國證券市場的實際相結合，應用BHS模型從～個全新的角度解釋了證券市場上的過度反應現(xiàn)象。并對模型的部分內容進行了相應的擴展和延伸，提出了更加貼近市場的解釋模型．第四章為中國證券市場過度反應行為的實證檢驗研究。在本章，對中國證券市場的各個組成部分，包括股票市場、基金市場和債券市場上的過度反應行為進行了系統(tǒng)且全面地論述，并且分析了產生過度反應的深層次的原因。在短期水平上，應用不同的事侔研究方法對中國股票市場和基金市場包括封閉式基金和開放式基金的過度反應現(xiàn)象和產生的原因進行了系統(tǒng)而深入的闡述，并且對事佯日價格波動幅度與后續(xù)累積超額收益的關系進行了相關性研究。在對債券市場的過度反應行為分析時，分別從宏觀經濟指標和利差過度反應假說兩方面對債券市場不同券種收益率的過度反應現(xiàn)象進行了分析和實證檢驗．從宏觀經濟指標的影響角度分析，CPI對債券的短期收益率波動影響比較大，即在短期水平上存在過度反應現(xiàn)象。而從利差過度反應假說角度分析，本研究發(fā)現(xiàn)我國債券市場在中期水平上存在較為明顯的過度反應現(xiàn)敖。第五章為中國證券市場反轉策略投資績效和中長期反轉利潤產生原因的研究。本章對中國證券市場中股票市場和基金市場的反轉策略投資績效進行了實證研究，并在此基礎上從風險溢價、月份效應、LEADLAG效應、規(guī)模B朋效應和F口AFRENOH的三因素模型以及過度反應的角度對中長期反轉利潤產生的原因進行了深入的研究和闡述．在對股票市場的研究中，實證檢驗的結果顯示在中長期水平存在過度反應現(xiàn)象；在對基金市場的研究中，分別對封閉式基金和開放式基金構造了基于橫截面特征歷史超額收益率、凈值、分紅和折價率的贏家和輸家組合，統(tǒng)計檢驗結果顯示持有期為12個月的水平上，封閉式基金市場的過度反應現(xiàn)象不明顯，而開放式基金則存在比較明顯的過度反應行為。另外還對影響基金未來收益率的主要因素進行了相應的多因素回歸分析。此外在分析反轉利潤產生原因的過程中，本Ⅱ

簡介：獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明學位論文題目中國音樂詞典三類音樂“家”收錄標準研究理論、教育和作曲家本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者簽字日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院（籌）可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文□不保密，□保密期限至年月止）。學位論文作者簽名導師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位語文作者簽名≯‘碣霧日’期歲可學位論文作者簽名易確彭日’期歲J／學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名≥互鐲秀日期歲．JL、指導教師簽名日期；、1必摘要摘要中國花錢是我國龐大的古錢幣家族當中最為獨特的一個分支?！盎ㄥX”其名雖為“錢”，但它不具備流通價值，不能作為市場貿易的交換媒介，它是中國古人用于辟邪、祈求祥瑞或玩賞而專門鑄造的物品?；ㄥX形制嬌小但材質優(yōu)良，圖案紋飾雕刻精細，鑄造技巧成熟精湛?；ㄥX制作的工匠們在方寸之間淋漓盡致地展現(xiàn)了一個個精致的花紋，一個個靈巧的人物動態(tài)，一個個生動的故事情節(jié)。一枚小小的花錢，猶如一幅別致的銅版畫，其中涵蓋了古代深層的藝術文化內涵。在熾熱的花錢投資市場上，人們往往關注其強大的經濟利益，而忽視了花錢自身所蘊含的文化思想和審美意蘊。其實，每一枚花錢的材質、造型、文字書法、紋飾都附著于當時的社會背景、經濟狀況、文化價值取向等多種載體之上而設計鑄造的。本文參考歷來花錢研究者的見解，嘗試明確“花錢”的概念定義。從新的角度梳理花錢的分類，通過研究分析花錢表面的紋飾特征、圖像故事的內容題材等，挖掘出花錢“表象”背后存在的各種不同的社會環(huán)境因素、民俗文化因素、思想觀念因素以及審美意識等諸多精神層面的內容。花錢中凝聚了中國傳統(tǒng)文化的精髓，通過本文對中國花錢藝術的探究，可以使我們深入了解到花錢當中所蘊含的文辭藝術、繪畫藝術、裝飾設計藝術、民俗文化、宗教哲學思想等等。正是由于這些深藏在花錢背后的文化因素才真正展現(xiàn)出中國花錢的獨特魅力，體現(xiàn)出中國幾千年來豐富多彩的藝術文化底蘊。如果我們能對中國花錢的藝術價值作出深刻的理解和領悟，那么就能夠多角度地對中華民族所具有的獨特藝術魅力和文化思想有更進一步的洞察和理解。通過本文要去明確花錢的文物價值。由于花錢起源較早，而且在當時鑄造數(shù)量遠遠低于行用錢幣，所以存世量少，能夠流傳到今天的，更是具有極高的文物價值。在本文中，除了要進行花錢藝術的探究之外，對規(guī)范花錢投資收藏市場和花錢文物保護計劃提出了自己的建議，來保護我國幾千年來獨特的花錢藝術。關鍵詞中國花錢，分類，紋飾，圖像