簡介：VBSE財務綜合實訓課程標準一、一、實踐實踐課程性質與任務課程性質與任務（一）課程的性質（一）課程的性質本課程是會計相關專業(yè)的一門專業(yè)能力核心課程，VBSE財務綜合實訓是利用新道科技有限公司的虛擬商業(yè)社會環(huán)境（簡稱VBSE）平臺，通過虛擬的商業(yè)環(huán)境，抽取企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的要素，再現(xiàn)制造型企業(yè)財務核算，由實訓學生通過不同會計崗位角色的扮演，模擬企業(yè)業(yè)務的處理，培養(yǎng)學生的業(yè)務動手能力，是一門綜合性、實踐性和應用性強的課程。（二）課程的任務（二）課程的任務該課程在培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和促進職業(yè)素質的養(yǎng)成方面占有重要地位。通過該課程的學習，使學生具備手工和信息化條件下的會計實務處理能力以及敬業(yè)、責任、協(xié)作、創(chuàng)新的職業(yè)素養(yǎng)，使學生能快速適應企業(yè)的會計工作。二、二、實踐課程教學基本要求踐課程教學基本要求通過本實訓課程使受訓者循序漸進地感知、認知財會及相關業(yè)務崗位的日常工作內容及職責要求。能在熟悉崗位常用表單的作用及填制方法的基礎上。達到結合實際業(yè)務，理解業(yè)務流程和崗位的業(yè)務策略，整合知識，內化能力。幫助學生成為“知崗位、懂業(yè)務、熟工具、擅溝通、強實戰(zhàn)”的復合型人才。通過角色扮演完成財務業(yè)務處理，建立學生的財務崗位認知。通過企業(yè)財務核算相關表單的填報，了解財務核算內在業(yè)等企業(yè)經(jīng)營決策訓練制度建設、業(yè)務流程設計、競爭分析、投資分析、融資分析、財務管理、企業(yè)經(jīng)營分析等組織業(yè)務協(xié)同訓練財務部門內部協(xié)同、企業(yè)內各部門間的協(xié)同、企業(yè)與上下游協(xié)同、企業(yè)與政府行政事業(yè)單位間的協(xié)同崗位遷移能力訓練統(tǒng)計員、出納、資產(chǎn)會計、往來會計、總賬會計、成本會計、稅務會計、財務分析、預算會計、審計、銀行柜員、稅務專管員等學習能力訓練專業(yè)理論知識整合與內化、經(jīng)驗與分享、自主學習、相關專業(yè)知識學習、行業(yè)知識學習等綜合素質訓練誠信、溝通能力、協(xié)同辦公能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力、實際工作經(jīng)驗能力VBSE財務綜合實訓可以解決高等院校普遍存在的財務專業(yè)同學實習難的根本問題；可以有效檢驗學生專業(yè)知識的掌握程度和對知識的綜合運用能力；培養(yǎng)學生的溝通能力、協(xié)調能力、分析和解決問題的能力。四、實踐課時安排四、實踐課時安排課時分配實踐教學內容校內模擬實驗校外實訓合計第一部分實習動員22第二部分組建團隊22第三部分期初建賬44第四部分手工環(huán)節(jié)9月6日業(yè)務1010第五部分手工環(huán)節(jié)9月12日業(yè)務1010第六部分手工環(huán)節(jié)9月28日業(yè)務1010

簡介：PLC在電梯中的應用畢業(yè)綜合實踐論文畢業(yè)綜合實踐論文姓名學號系部電子電氣工程系專業(yè)電氣自動化技術班級電氣題目PLC技術在電梯中的應用指導教師二○XX年X月PLC在電梯中的應用II目錄第1章引言1第2章電梯概述21電梯的起源與發(fā)展222國外電梯的情況223國內電梯的情況3第3章電梯結構簡介431電梯的工作原理432電梯的類型433電梯的組成834電梯的控制要求935轎廂樓層位置檢測方法1036電梯門機系統(tǒng)簡介10第4章PLC在電梯中的應用1341電梯控制系統(tǒng)的組成1342PLC控制系統(tǒng)的特點1443PLC在電梯中的的工作原理1544三層電梯PLC梯形圖18第5章電梯技術的發(fā)展趨勢2351環(huán)保2352驅動系統(tǒng)使用永磁同步無齒曳引機2353電梯產(chǎn)業(yè)將信息化、網(wǎng)絡化2454藍牙技術在電梯上應用25結論26我的師傅27致謝28參考文獻29

簡介：第30卷第1期吉林工程技術師范學院學報VOL30NO12014年1月JOURNALOFJILINTEACHERSINSTITUTEOFENGINEERINGTECHNOLOGYJAN2014收稿日期20131228作者簡介朱瓊琳1988，女，安徽宿州人，安徽大學商學院碩士研究生，主要從事旅游經(jīng)濟研究。解析旅游綜合體發(fā)展模式朱瓊琳安徽大學商學院，安徽合肥230000［摘要］闡述了旅游綜合體的概念，探討了旅游綜合體的形成機制。根據(jù)功能導向和開發(fā)模式，將旅游綜合體分為四種類型。在此基礎上，對深圳華僑城旅游綜合體進行了解讀，認為旅游綜合體對于展示城市形象、促進產(chǎn)業(yè)轉型等方面有巨大作用，是推動旅游產(chǎn)業(yè)升級的主動力。［關鍵詞］旅游綜合體發(fā)展模式深圳華僑城［中圖分類號］F5901［文獻標識碼］A［文章編號］10099042201401004403ANALYSISOFTHEDEVELOPMENTMODELOFTOURISMCOMPLEXZHUQIONGLINBUSINESSCOLLEGE，ANHUIUNIVERSITY，HEFEIANHUI230000，CHINAABSTRACTTHISPAPERELABATESTHECONCEPTOFTOURISMCOMPLEX，DISCUSSESTHEFMATIONMECHANISMOFTOURISMCOMPLEXACCDINGTOTHEFUNCTIONIENTATIONDEVELOPMENTMODEL，ITDIVIDESTHETOURISMCOMPLEXINTOFOURTYPESONTHISBASIS，ITINTERPRETSTHESHENZHENOVERSEHINESETOWNATOURISTCOMPLEX，BELIEVESTHATTOURISMCOMPLEXPLAYSAGREATROLEINDISPLAYINGTHECITY＇SIMAGEPROMOTINGINDUSTRIALTRANSFMATIONSOON，WHICHISTHEACTIVEFCEFPUSHINGTHEUPGRADEOFTOURISMINDUSTRYKEYWDSTOURISMCOMPLEXDEVELOPMENTMODELSHENZHENOVERSEASCHINESETOWN隨著國民休閑旅游需求的增長，旅游產(chǎn)業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)越來越重要的地位。中國旅游業(yè)目前正處于轉變發(fā)展方式的戰(zhàn)略調整期，在城市化背景下，旅游綜合體是一種特殊的新型旅游業(yè)態(tài)。旅游綜合體是以旅游資源與土地為基礎、以旅游體驗為特色，將旅游休閑與旅游商業(yè)融為一體，聚集綜合旅游功能吃、住、行、游、購、娛的特定空間。它是泛旅游產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)，是現(xiàn)代旅游目的地。一、旅游綜合體的開發(fā)動因一旅游業(yè)轉型發(fā)展的需要當前中國旅游產(chǎn)業(yè)正處于由觀光型向休閑型轉變、由獨立景區(qū)向旅游目的地發(fā)展、由單一產(chǎn)品向綜合體延伸的多產(chǎn)業(yè)融合階段。整個旅游產(chǎn)業(yè)在開發(fā)建設上，對觀光資源的依賴程度降低，對旅游配套服務設施的配置要求增強。旅游綜合體的開發(fā)，正是通過與區(qū)域旅游規(guī)劃相結合，多角度審視所在城市擁有的旅游資源、文化特色，將資源、文化和現(xiàn)代旅游服務業(yè)相融合，從適合所在城市綜合發(fā)展的維度進行延伸。打造具有個性化的旅游綜合體，符合旅游產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的趨勢。二居民旅游消費模式的升級旅游綜合體是居民旅游消費模式升級的產(chǎn)物。當前隨著居民旅游消費需求的不斷增加，旅游休閑場所嚴重不足，旅游綜合體將不同功能在空間利用、時間利用上錯位整合，有利于提高土地使用的效率，緩解不可無限擴張的用地和無限擴張發(fā)展的旅游需求之間的矛盾。隨著旅游綜合體的開發(fā)，對于減少交通負荷、改善居民生活水平也有積極作用。旅游綜合體內集中了旅游、休閑、娛樂、商務等多種功能，通過不同功能間的相互彌補與相互協(xié)助，形成了一個復雜而統(tǒng)一的多元化空間，更符合現(xiàn)代人的生活節(jié)奏。吉林工程技術師范學院學報2014年1月展水平優(yōu)越，居民收入水平較高，居民消費理念先進，深圳的口岸，便利的免簽制度，這些都賦予了華僑城潛力巨大的市場。2便捷的交通網(wǎng)絡。深圳擁有海陸空立體交通運輸網(wǎng)，乘坐火車、汽車、飛機、輪船均可進出。市內公共交通非常方便，有公交線路、旅游大巴車、出租車等直達景區(qū)，游客來去自由，縮短了感知距離，對游客決策行為有積極影響。3市區(qū)匱乏的旅游資源。深圳作為人工建設的城市，可開發(fā)挖掘的資源不多，自然旅游資源匱乏，文化底蘊薄弱。但深圳有廣闊的市場需求，這使得人工景觀應運而生。先天資源的不足，也減輕了華僑城的競爭壓力。4良好的城市經(jīng)濟環(huán)境。華僑城地處經(jīng)濟特區(qū)，能夠享受改革開放政策的各種利好。深圳對旅游業(yè)的發(fā)展極為支持，允許各種所有制的經(jīng)濟單位從事旅游業(yè)建設經(jīng)營，特別鼓勵并引導旅游景區(qū)景點、旅游酒店賓館的投資。而且深圳居民可支配收入較高，深圳生活節(jié)奏快，工作壓力大，為了尋找放松的途徑、釋放壓力，旅游休閑度假是其最好的選擇，這也催生了新興的旅游市場。三發(fā)展模式分析1“旅游房地產(chǎn)”的雙贏模式。1999年深圳華僑城率先推出“旅游房地產(chǎn)”的經(jīng)營模式，借助主題包裝手法開發(fā)“城市旅游地產(chǎn)”，打造了一條主題公園產(chǎn)業(yè)鏈。將主題旅游與主題房地產(chǎn)相結合，配套主題商業(yè)，突破了單一的旅游或房地產(chǎn)的業(yè)態(tài)，通過關聯(lián)產(chǎn)業(yè)的結合，相互依托，相互促進。通過主題公園的帶動，周邊地產(chǎn)經(jīng)營、出售創(chuàng)造了很高的經(jīng)營收益，再用這些收益來建設公園，維持主題公園的不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)了旅游與地產(chǎn)的雙贏。2整合旅游要素的發(fā)展模式。在規(guī)劃主題公園的過程中，華僑城并沒有將景區(qū)與周邊環(huán)境孤立起來，商業(yè)、地產(chǎn)和公園的景觀可以互相配合，三者的規(guī)劃相互呼應，成為一個融合休閑、娛樂、商業(yè)、居住等要素于一體的人居系統(tǒng)。此外，還推動了度假設施、旅游服務、文藝表演、特色主題消費品等相關產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展，在旅游綜合體區(qū)域內發(fā)揮出整體效益，逐漸形成了以“文化旅游地產(chǎn)”為核心，具有鮮明文化特色的整體開發(fā)運營模式。3塑造品牌連鎖的發(fā)展模式。深圳華僑城通過“文化旅游造城”，形成了一批效益好、規(guī)模大的文化旅游產(chǎn)業(yè)集群，將整個旅游綜合體區(qū)域建設成了華僑城發(fā)展的示范基地、品牌輸出基地，提升了對周邊區(qū)域的帶動和輻射能力，最終實現(xiàn)連鎖發(fā)展。華僑城搶在洋品牌主題公園進駐中國大陸之前，分別選擇東部的上海、西部的成都、北面的北京、中部的武漢建設華僑城，開創(chuàng)了中國主題公園“連鎖”發(fā)展的新模式。旅游綜合體在國內發(fā)展迅速，但是無論從數(shù)量還是質量上看，仍存在較多問題，主要包括旅游綜合體規(guī)劃不當，功能布局不合理，旅游綜合體內各個功能空間的綜合發(fā)展、布局規(guī)劃與城市區(qū)域規(guī)劃因分屬不同體系，較難取得規(guī)劃的協(xié)同效應旅游綜合體建設規(guī)模與區(qū)域發(fā)展承受能力不協(xié)調，旅游綜合體的開發(fā)是一項系統(tǒng)工程，需要在公共服務設施、交通道路、城市空間等多個環(huán)節(jié)與周邊區(qū)域環(huán)境緊密結合項目資金緊張，發(fā)展進程受阻，旅游綜合體開發(fā)建筑量龐大，包含多種旅游服務，建設投資回收周期較長，需要強大的資金支持?？傮w來看，建設旅游綜合體，不僅要完善城市公共服務設施，還要合理高效地利用土地資源及規(guī)劃布局。特別是在旅游綜合體的開發(fā)上，有幾點是共同的，也是必須要注意的通過旅游綜合體的建設，完善城市公共服務設施通過旅游綜合體的開發(fā)，解決中國城市化過程中土地利用率較低的局面，合理高效地利用有限的土地資源，最終服務于城市居民根據(jù)城市土地面積有限的事實，合理規(guī)劃布局，打造適合當?shù)匕l(fā)展需要的旅游綜合體，形成適合城市經(jīng)濟發(fā)展的旅游綜合群、旅游綜合帶。參考文獻［1］徐文瀟杭州來個新名詞叫“旅游綜合體時代”［N］杭州日報，200834［2］卞顯紅基于自組織理論的旅游產(chǎn)業(yè)集群演化階段與機制研究以杭州國際旅游綜合體［J］經(jīng)濟地理，2011，2［3］吳必虎，徐婉倩，徐小波旅游綜合體探索性研究［J］地理與地理信息科學，2012，11［4］陳雯婷，金權杰，程澄基于城市化背景下的旅游綜合體研究［J］現(xiàn)代城市，2011，6［5］郝美田深圳華僑城主題公園發(fā)展模式及創(chuàng)新路徑［J］經(jīng)濟地理，2011，11［責任編輯劉福滿］64

簡介：社會治安綜合治理工作計劃社會治安綜合治理工作計劃成立以村主要負責人為組長的村綜治工作領導組，負責村綜治創(chuàng)安工作的組織、協(xié)調、檢查和總結，及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中出現(xiàn)的各種問題，確保工作的順利開展。社會治安綜合治理工作計劃如下，快隨出國一起來了解下。為進一步推動“平安村”建設，根據(jù)何灣鎮(zhèn)黨委、政府對綜治工作的的總體部署，結合我村社會治安綜合治理的實際，制定工作計劃如下堅持以黨的十七大會議精神為指導，按照科學發(fā)展觀和構建和諧社會的要求，全面貫徹落實上級黨委、政府提出的關于進一步開展平安建設的總體工作部署，立足本村實際，以維護社會和諧穩(wěn)定為前提，以創(chuàng)安活動為抓手，以混亂地區(qū)整治為重點，以動員全村廣大群眾自覺參與平安建設為基礎，以抓好各項制度落實為關鍵，進一步深化“平安村”和“民主法治示范村”建設，真正實現(xiàn)“發(fā)案少、秩序好、社會穩(wěn)定、群眾滿意”的工作目標，為構建和諧社會提供一個良好的環(huán)境。今年綜治工作將圍繞一條主線，努力提升兩項能力，繼續(xù)遏制三個上升趨勢，努力實現(xiàn)四“新”工作目標，即圍繞貫徹學習十七大精神這條主線努力提升化解各類社會矛盾和處置突發(fā)群體性事件的兩項能力繼續(xù)遏制到縣去市赴省進京上訪、群體性事件、外來人口和青少年群體的違法犯罪上升的趨勢實現(xiàn)維護穩(wěn)定能力要有“新”提要及時向有關部門反映，解決他們的實際困難，讓他們時時感覺到政府和有關職能部門沒有忘記他們，從而讓他們在思想上得到安慰，從生活上得到一定實惠另一方面，要加強與他們之間的聯(lián)系，不定期地組織他們中的關鍵人員開展座談，交流思想，掌握動態(tài)，把握工作的主動權。二是要落實矛盾糾紛排查調處工作機制，繼續(xù)堅持每周一排查制度，每月定期召開一次矛盾糾紛排查調處例會，及時做好解決本村各項工作中出現(xiàn)的問題，力求矛盾糾紛發(fā)現(xiàn)得早、化解得了、控制得住，處置得好，努力實現(xiàn)小事不出門、大事不出村、疑難問題不出鎮(zhèn)。三是進一步健全完善處置群體性事件工作預案。一旦發(fā)生群體性事件，快速出擊處置，面對面做好群眾工作，切實防止和避免因處置不當而造成重大損失或影響。四是繼續(xù)堅持不懈地做好“兩勞”回歸人員教育轉化和社會閑散青年、精神病人管控工作，時刻關心和幫助解決他們在生產(chǎn)、生活中遇到的困難，確保他們不再重新犯罪，全力維護全村的社會政治穩(wěn)定。二以治安防范為抓手，不斷推進治安防控體系建設。一是抓好群防群治隊伍建設工程，努力筑起一道群防群治的銅墻鐵壁。建立和完善義務治安巡邏隊、民事調解委員會、幫教等各種群眾性的自治組織，協(xié)助片區(qū)民警做好本瞎區(qū)的治安工作，加大流動

簡介：“文言文閱讀”仿真綜合“文言文閱讀”仿真綜合一一、閱讀下面的文言文，完成一、閱讀下面的文言文，完成1～4題。題。19分楊士奇，泰和人。建文初，集諸儒修太祖實錄楊士奇，泰和人。建文初，集諸儒修太祖實錄，士奇已用薦征授教授當行，王叔英復以史，士奇已用薦征授教授當行，王叔英復以史才薦。遂召入翰林，充編纂官。永樂五年，廣東布政使徐奇載嶺南土物饋廷臣，或得其目籍以才薦。遂召入翰林，充編纂官。永樂五年，廣東布政使徐奇載嶺南土物饋廷臣，或得其目籍以進。帝閱無士奇名，召問。對曰進。帝閱無士奇名，召問。對曰“奇赴廣時群臣作詩文贈行臣適病弗預以故獨不及今受否未可奇赴廣時群臣作詩文贈行臣適病弗預以故獨不及今受否未可知且物微當無他意知且物微當無他意”帝遽命毀籍。六年，帝北巡，命與蹇義、黃淮留輔太子。太子喜文辭，王汝帝遽命毀籍。六年，帝北巡，命與蹇義、黃淮留輔太子。太子喜文辭，王汝玉以詩法進。士奇曰玉以詩法進。士奇曰“殿下當留意六經(jīng)，暇則觀兩漢詔令。詩小技，不足為也。殿下當留意六經(jīng)，暇則觀兩漢詔令。詩小技，不足為也。”太子稱善。太子稱善。初，帝起兵時，漢王數(shù)力戰(zhàn)有功。帝許以事成立為太子。既而不得立，怨望。帝又憐趙王年少，初，帝起兵時，漢王數(shù)力戰(zhàn)有功。帝許以事成立為太子。既而不得立，怨望。帝又憐趙王年少，寵異之。由是兩王合而間太子，帝頗心動。九年還南京，召士奇問監(jiān)國狀。士奇以孝敬對，且寵異之。由是兩王合而間太子，帝頗心動。九年還南京，召士奇問監(jiān)國狀。士奇以孝敬對，且曰曰“殿下天資高，存心愛人，決不負陛下托。殿下天資高，存心愛人，決不負陛下托?！钡蹛?。十二年，帝北征。士奇仍輔太子居守。帝悅。十二年，帝北征。士奇仍輔太子居守。漢王譖太子益急。帝還，以迎駕緩，盡征東宮官黃淮等下獄。士奇后至，宥之。行在諸臣交章劾漢王譖太子益急。帝還，以迎駕緩，盡征東宮官黃淮等下獄。士奇后至，宥之。行在諸臣交章劾士奇不當獨宥，遂下錦衣衛(wèi)獄，尋釋之。仁宗即位，擢禮部侍郎兼華蓋殿大學士。士奇不當獨宥，遂下錦衣衛(wèi)獄，尋釋之。仁宗即位，擢禮部侍郎兼華蓋殿大學士。初，帝監(jiān)國初，帝監(jiān)國時，憾御史舒仲成，至是欲罪之。時，憾御史舒仲成，至是欲罪之。士奇曰士奇曰“陛下即位，詔向忤旨者皆得宥。若治仲成，則詔書陛下即位，詔向忤旨者皆得宥。若治仲成，則詔書不信，懼者眾矣。不信，懼者眾矣?！被蛴醒源罄砬溆葜t言事不密。帝怒，降一官。士奇為白其罔，得復秩。又大或有言大理卿虞謙言事不密。帝怒，降一官。士奇為白其罔，得復秩。又大理少卿弋謙以言事得罪。士奇曰理少卿弋謙以言事得罪。士奇曰“謙應詔陳言。若加之罪，則群臣自此結舌矣。謙應詔陳言。若加之罪，則群臣自此結舌矣。”帝立進謙副帝立進謙副都御史，而下敕引過。英宗即位。士奇既耄，子稷傲很，嘗侵暴殺人。復有人發(fā)稷橫虐數(shù)十事，都御史，而下敕引過。英宗即位。士奇既耄，子稷傲很，嘗侵暴殺人。復有人發(fā)稷橫虐數(shù)十事，遂下之理。遂下之理。士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。士奇以老疾在告。天子恐傷士奇意，降詔慰勉。士奇感泣，憂不能起。卒，年八十。士奇感泣，憂不能起。卒，年八十。贈太師，謚文貞。贈太師，謚文貞。選自明史選自明史楊士奇?zhèn)鳁钍科鎮(zhèn)鳎袆h改，有刪改1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是3分A奇赴廣時奇赴廣時群臣作詩文贈行群臣作詩文贈行臣適病弗預臣適病弗預以故獨不及以故獨不及今受否未可知今受否未可知且物微且物微當無他意當無他意B奇赴廣奇赴廣時群臣作詩文贈行時群臣作詩文贈行臣適病弗預臣適病弗預以故獨不及以故獨不及今受否未可今受否未可知且物微知且物微當無他意當無他意C奇赴廣奇赴廣時群臣作詩文贈行時群臣作詩文贈行臣適病臣適病弗預以故獨不及弗預以故獨不及今受否未可知今受否未可知且物微且物微當無他意當無他意D奇赴廣時奇赴廣時群臣作詩文贈行群臣作詩文贈行臣適病臣適病弗預以故獨不及弗預以故獨不及今受否未可知今受否未可知且物微且物微當無他意當無他意解析解析選A“臣適病弗預臣適病弗預”意為臣恰逢得病沒有參加意為臣恰逢得病沒有參加贈行贈行，句意完整，且與，句意完整，且與“以故獨不以故獨不及”構成因果關系，構成因果關系，“以故以故”前應斷開，排除前應斷開，排除C、D兩項。兩項?！敖袷芊裎纯芍袷芊裎纯芍币鉃楝F(xiàn)在各位大臣意為現(xiàn)在各位大臣接受與否還不知道，句意完整，而且后文接受與否還不知道，句意完整，而且后文“且”意為意為“況且況且”，與前句形成遞進關系，，與前句形成遞進關系，“且”前應前應斷開，排除斷開，排除B項。選項。選A項。項。2下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是3分A建文是年號，年號是封建王朝用來紀年的名號，一位皇帝所用年號可多達十幾個。建文是年號，年號是封建王朝用來紀年的名號，一位皇帝所用年號可多達十幾個。B太子指古代帝王的已確定繼承帝位或王位的兒子，封建時代的太子地位僅次于皇帝。太子指古代帝王的已確定繼承帝位或王位的兒子，封建時代的太子地位僅次于皇帝。C六經(jīng)指經(jīng)過孔子整理并傳授的六部古籍，具體包括詩六經(jīng)指經(jīng)過孔子整理并傳授的六部古籍，具體包括詩書書禮禮易易樂樂春春秋秋。D禮部為六部之一，負責掌管典禮事務與科舉、賦稅等事，長官稱禮部尚書。禮部為六部之一，負責掌管典禮事務與科舉、賦稅等事，長官稱禮部尚書。解析解析選D賦稅由戶部主管而非禮部。賦稅由戶部主管而非禮部。興。十二年，皇上北征。楊士奇仍輔佐太子留守京師。這時漢王更急迫地誣陷太子。皇上回京興。十二年，皇上北征。楊士奇仍輔佐太子留守京師。這時漢王更急迫地誣陷太子?；噬匣鼐r，以時，以太子太子迎駕遲緩的罪名，將黃淮等東宮屬官全部投進監(jiān)獄。楊士奇后到，得到皇上寬宥。迎駕遲緩的罪名，將黃淮等東宮屬官全部投進監(jiān)獄。楊士奇后到，得到皇上寬宥。隨皇上出征的大臣一起上書彈劾楊士奇，說不該唯獨寬宥他，于是將楊士奇關進錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，不隨皇上出征的大臣一起上書彈劾楊士奇，說不該唯獨寬宥他，于是將楊士奇關進錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，不久獲釋。仁宗即位后，被提升為禮部侍郎兼華蓋殿大學士。當初，皇帝代理監(jiān)管國事的時候，怨久獲釋。仁宗即位后，被提升為禮部侍郎兼華蓋殿大學士。當初，皇帝代理監(jiān)管國事的時候，怨恨御史舒仲成，到這時想治他的罪。楊士奇說恨御史舒仲成，到這時想治他的罪。楊士奇說“陛下即位后，曾下詔寬宥原先所有忤逆圣旨的陛下即位后，曾下詔寬宥原先所有忤逆圣旨的人?，F(xiàn)在如果將仲成治罪，則詔書就會失去信用，害怕的人就多了。人。現(xiàn)在如果將仲成治罪，則詔書就會失去信用，害怕的人就多了。”有人議論說大理寺卿虞謙有人議論說大理寺卿虞謙談論事情時不注意保密?；噬习l(fā)怒，將他降官一級。楊士奇為他辯白其中的冤屈，虞謙得以復談論事情時不注意保密?；噬习l(fā)怒，將他降官一級。楊士奇為他辯白其中的冤屈，虞謙得以復職。又大理寺少卿弋謙因上書言事而獲罪。楊士奇說職。又大理寺少卿弋謙因上書言事而獲罪。楊士奇說“弋謙響應詔書陳述自己的觀點。如果加弋謙響應詔書陳述自己的觀點。如果加罪給他，則群臣從此以后將不敢說話了。罪給他，則群臣從此以后將不敢說話了?！被噬像R上升弋謙為副都御史，并下敕令承認錯誤。英皇上馬上升弋謙為副都御史，并下敕令承認錯誤。英宗即位。楊士奇已經(jīng)年老，他的兒子楊稷為人傲橫，曾經(jīng)施暴殺人。又有人告發(fā)楊稷橫行暴虐的宗即位。楊士奇已經(jīng)年老，他的兒子楊稷為人傲橫，曾經(jīng)施暴殺人。又有人告發(fā)楊稷橫行暴虐的數(shù)十件事情，楊稷于是被關進監(jiān)獄審理。楊士奇因為年老有病正在休假。天子恐怕傷了楊士奇的數(shù)十件事情，楊稷于是被關進監(jiān)獄審理。楊士奇因為年老有病正在休假。天子恐怕傷了楊士奇的心，頒下詔書寬慰勉勵他。楊士奇感恩哭泣，憂慮得不能起床。去世，享年八十歲。被追贈為太心，頒下詔書寬慰勉勵他。楊士奇感恩哭泣，憂慮得不能起床。去世，享年八十歲。被追贈為太師，謚號文貞。師，謚號文貞。二、閱讀下面的文言文，完成二、閱讀下面的文言文，完成5～8題。題。19分楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進士，授刑部主事。成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以楊繼宗，字承芳，陽城人。天順初進士，授刑部主事。成化初，用王翱薦，擢嘉興知府。以一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯。而時時集父老問疾苦，為祛除之。大興社學。民一仆自隨，署齋蕭然。性剛廉孤峭，人莫敢犯。而時時集父老問疾苦，為祛除之。大興社學。民間子弟八歲不就學者，罰其父兄。遇學官以賓禮。師儒競勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多間子弟八歲不就學者，罰其父兄。遇學官以賓禮。師儒競勸，文教大興。御史孔儒清軍，里老多撻死。繼宗榜曰撻死。繼宗榜曰“御史杖人至死者，詣府報名。御史杖人至死者，詣府報名?！比迮?。繼宗入見曰儒怒。繼宗入見曰“為治有體。公但剔奸為治有體。公但剔奸弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也。弊，勸懲官吏。若比戶稽核，則有司事，非憲體也?！比宀荒茈y，而心甚銜之。儒不能難，而心甚銜之。瀕行，突入府瀕行，突入府署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。署，發(fā)篋視之，敝衣數(shù)襲而已，儒慚而去。中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即中官過者，繼宗遺以菱芡、歷書。中官索錢，繼宗即發(fā)牒取庫金，曰發(fā)牒取庫金，曰“金具在，與我印券。金具在，與我印券。”中官咋舌不敢受。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問中官咋舌不敢受。入覲，汪直欲見之，不可。憲宗問直直“朝覲官孰廉朝覲官孰廉”直對曰直對曰“天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳。天下不愛錢者，惟楊繼宗一人耳。”九載秩滿，超遷浙江按察九載秩滿，超遷浙江按察使。使。數(shù)與中官張慶忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。數(shù)與中官張慶忤。慶兄敏在司禮，每于帝前毀繼宗。帝曰帝曰“得非不私一錢之楊繼宗乎得非不私一錢之楊繼宗乎”敏惶恐，遺書慶曰敏惶恐，遺書慶曰“善遇之，上已知其人矣。善遇之，上已知其人矣?！甭勀竼剩⒊?，止驛亭下，盡籍廨中器物付有聞母喪，立出，止驛亭下，盡籍廨中器物付有司。惟攜一仆、書數(shù)卷而還。繼宗力持風節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系司。惟攜一仆、書數(shù)卷而還。繼宗力持風節(jié)，而居心慈厚。為浙江按察時，倉官十余人坐缺糧系獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。獄，至鬻子女以償。繼宗欲寬之而無由。一日送月俸至命量之則溢原數(shù)較他司亦然因悟倉吏缺糧一日送月俸至命量之則溢原數(shù)較他司亦然因悟倉吏缺糧之由將具實以聞眾懼請于繼宗愿捐俸代償之由將具實以聞眾懼請于繼宗愿捐俸代償由是十人者獲釋。嘗監(jiān)鄉(xiāng)試得二卷，具朝服再拜曰由是十人者獲釋。嘗監(jiān)鄉(xiāng)試得二卷，具朝服再拜曰“二子當大魁天下，吾為朝廷得人賀耳。二子當大魁天下，吾為朝廷得人賀耳?！奔安鹁?，王華、李及拆卷，王華、李旻也，后果相繼為狀元。人服其也，后果相繼為狀元。人服其鑒。鑒。節(jié)選自明史節(jié)選自明史楊繼宗傳楊繼宗傳，有刪改，有刪改5下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是3分A一日送月俸一日送月俸至命量之至命量之則溢原數(shù)則溢原數(shù)較他司亦然較他司亦然因悟倉吏缺糧之因悟倉吏缺糧之由將具實以聞由將具實以聞眾懼眾懼請于請于繼宗繼宗愿捐俸代償愿捐俸代償B一日一日送月俸至送月俸至命量之命量之則溢原數(shù)則溢原數(shù)較他司亦然較他司亦然因悟倉吏缺糧之由因悟倉吏缺糧之由將具實以聞將具實以聞眾懼眾懼請于請于繼宗繼宗愿捐俸代償愿捐俸代償

簡介：寧夏中衛(wèi)市華偉化工有限公司事故應急救援預案編制人易繼兵編制部門安全科審核雷振林批準李玉寧夏中衛(wèi)市華偉化工有限公司二O一四年四月二十日２職應急救援力量進行自救，與社會專業(yè)救援相結合開展事故救援工作。（5）應急決策，依靠科技。電石生產(chǎn)中的事故應急救援工作，要遵循科學的原理，依靠科技進步，充分發(fā)揮公司專（兼）職救援隊伍的作用，不斷改進和完善。13編制依據(jù)依據(jù)中華人民共和國安全生產(chǎn)法中華人民共和國消防法中華人民共和國環(huán)境保護法危險化學品安全管理條例重大危險源安全監(jiān)督管理條例等法律法規(guī)和規(guī)章，制定本預案。14適用范圍本預案適用于電石生產(chǎn)過程中發(fā)生的生產(chǎn)安全事故應急準備和應急救援工作。電石生產(chǎn)噴爐、儲運事故主要包括火災、爆炸和中毒事故。15應急預案體系公司安委會、華偉化工公司電石生產(chǎn)車間、電石成品車間，結合電石生產(chǎn)可能發(fā)生的噴爐、燒傷、爆炸、中毒事故的特點，分別制定專項事故應急救援預案，與本預案共同構成公司電石生產(chǎn)事故應急預案體系。應急救援預案體系主要包括本公司安全生產(chǎn)綜合應急預案、專項應急救援預案重特大事故應急救援程序。專項應急救援預案主要有1、電極軟斷應急預案；2、電極硬斷應急預案；3、電石爐噴爐事故應急預案；4、電石爐爐內設備漏水事故應急救援預案；

簡介：育明教育中國考研專業(yè)課輔導第一品牌育明教育中國考研專業(yè)課輔導第一品牌育明教育官方網(wǎng)站育明教育官方網(wǎng)站育明教育天津分校育明教育天津分校預祝大家考研成功預祝大家考研成功1育明教育天津分校育明教育天津分校20152015年天津各高?？佳休o導必備年天津各高校考研輔導必備教育碩士教育碩士333333教育綜合大綱解析（教育綜合大綱解析（8）第八章教學（上）第一節(jié)教學概述一、教學的概念教學是在一定的教育目的的規(guī)范下的，教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。在這一活動中，學生在教師有計劃地組織與引導下，能動地學習、掌握系統(tǒng)的科學文化基礎知識，發(fā)展自身的智能與體力，養(yǎng)成良好的品行與美感，逐步形成全面發(fā)展的個性。簡言之，教學乃是在教師引導下學生能動地學習知識以獲得個性發(fā)展的活動。二、教學的意義教學在傳承文化，促進青少年學生個性全面發(fā)展上具有不可替代的重大價值，在學校工一57一作中居于主要地位。（一）教學是傳播系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式（二）教學是進行全面發(fā)展教育、實現(xiàn)培養(yǎng)目標的基本途徑（三）教學是學校教育的主要工作三、教學的任務確定教學任務，不僅要依據(jù)教育目的，而且要考慮教學與學生發(fā)展的關系。據(jù)此，我國基礎教育的教學任務有以下幾個方面。（一）掌握科學文化基礎知識、基本技能和技巧教學的首要任務是引導學生能動地學習、運用和掌握科學文化基礎知識和基本技能。因為教學的其他任務都只有在引導學生掌握知識和技能的基礎上才能實現(xiàn)。（二）發(fā)展體力、智力、能力和創(chuàng)造才能發(fā)展學生的體力、智力、能力和創(chuàng)造才能，不僅是培養(yǎng)全面發(fā)展新人的要求，而且是有效地高質量地教學的必要條件，這是現(xiàn)代教學的一項十分重要的任務。（三）培養(yǎng)正確的思想、價值觀、情感與態(tài)度學生個人的思想、價值觀、情感與態(tài)度，是構成他們的靈魂、個性的核心，制約著學生個人的學習方向與動力，從而也深刻地影響教學的效率與質量。因此，培養(yǎng)學生的正確思想、價值觀、情感與態(tài)度是教學的一個重要的不可忽視的任務。第二節(jié)教學過程一、教學過程的性質（一）教學過程是一種特殊的認識過程人類社會要不斷發(fā)展，就必須由年長一代不斷將在勞動與社會交往等方面認識世界、改造世界的經(jīng)驗育明教育中國考研專業(yè)課輔導第一品牌育明教育中國考研專業(yè)課輔導第一品牌育明教育官方網(wǎng)站育明教育官方網(wǎng)站育明教育天津分校育明教育天津分校預祝大家考研成功預祝大家考研成功3識的基本階段，是教學過程規(guī)律的一個重要方面的體現(xiàn)。正確地概括與闡釋學生掌握知識的階段，對有效地組織教學、提高其質量有重大意義。自古以來，中外教育都注重教學過程研究，提出了不同的學生掌握知識階段的學說，但主要有兩種模式一種是以師生授受知識為特征的傳授／接受教學；另一種是在教師引導下以學生主動探取知識為特征的問題／探究教學。（一）傳授／接受教學學生掌握知識的基本階段傳授／接受教學是指教師主要通過語言傳授、演示與示范使學生掌握基礎知識、基本技能，并通過知識授受向他們進行思想情趣熏陶的教學，亦稱接受學習。傳授／接受教學中學生掌握知識的基本階段如下。1引起求知欲2感知教材3理解教材4鞏固知識一59一5運用知識6檢查知識、技能和技巧（二）問題／探究教學學生獲取知識的基本階段問題／探究教學是指在教師引導下，學生主要通過積極參與對間題的分析、探索，主動發(fā)現(xiàn)或建構新知，并掌握其方法與程序，培養(yǎng)他們的科研能力、科學態(tài)度和品行的教學。簡言之，它是一種引導學生通過探究獲得真知與個性發(fā)展的教學。亦稱探究學習、發(fā)現(xiàn)學習。問題／探究教學是一種極具創(chuàng)造性的教學，并無固定的模式，但學生獲取知識仍要經(jīng)歷下述基本階段。1明確問題2，深人探究3作出結論三、教學過程中應當處理好的幾種關系（一）間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關系1學生認識的主要任務是學習間接經(jīng)驗有目的地組織學生進行以間接經(jīng)驗學習的活動就是教學。它把人類世世代代積累起來的科學文化知識加以選擇，使之簡約化、潔凈化、系統(tǒng)化、心理化，組成課程，編成教材，然后轉化為動態(tài)的教學活動，引導學生循序漸進地學習。這樣，就可以使學生避免重復人類在認識發(fā)展中所經(jīng)歷的錯誤與曲折，用最短的時間、較高的效率來掌握人類創(chuàng)造的基本知識，成為符合現(xiàn)代社會要求的人，從而就能在新的起點上，繼續(xù)參與人類認識和改造世界的長征，攀登科學文化的新高峰。即使引導學生進行探究學習，也離不開間接經(jīng)驗的學習，改變不了學生知識主要來源于間接經(jīng)驗的事實。2學習間接經(jīng)驗必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎現(xiàn)成的書本知識，一般表現(xiàn)為概念、原理、定律與公式所組成的系統(tǒng)，是一種偏于理性的知識。這種知識對學生來說，是他人的認識成果、間接的經(jīng)驗，是很抽象的、不容易理解的。學生要把這種書本知識轉化為自己理解的知識，就必須以個人以往積累的或現(xiàn)時獲得的感性經(jīng)驗為基礎。個人只有依靠已知的東西、已有的經(jīng)驗，才能認識和掌握尚未知曉的知識。3，防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向在處理間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關系時，要防止教學史L曾出現(xiàn)過的兩種偏向。一種是在傳統(tǒng)教育觀

簡介：U2?！?1193源局文件〔2UL7〕65咢國家能源局美于印友屯力行立危隘化半品安全綜合治理央施方案的通知各省自治匡、直轄市、新疆生戶建淡兵困友展改革委能源局、銍信委工信委各派出能源生管機構全目屯力安委舍各企╨成長單位力汏真貢砌落共黨中央、目夯院夫于加強安全生戶工作的一系列重要決策部署根據(jù)回夯院亦公斤夫于印友危險化學品安全綜合治理方案的通知個亦友〔2UL6〕88早要求深刻吸取節(jié)15年天津港“81Γ瑞海公司危險品念庫特別重大火文爆炸事故教圳全面加強屯力行並危險化苧品安全綜合治理有效防范遏制危險化苧品重特大事故一特制定屯力行ㄓ危險化苧品安全綜合治理央施方〞3。4S′。。Πˊ●1一∴￣●﹀●?！瘛咭弧瘛咭灰沪簟瘭?。17●S31附件屯力行立危險化苧品安全綜合治理典施方案一力忕其黃御落央黨中央、回夯院夫子加強安全生戶工作的一系RIJ重要決策部署根括囝夯院亦公斤夫子印友危險化苧品安●全綜合跆理方案的通知回亦友〔2U16〕88母要求深刻吸取璐專天津港S12’瑞海公司危險品合庫特別重大火文爆炸事故教訓一全﹉面加強屯力行╨危險化苧品安全綜合治理有效防范遏制殖睡竊畔品重特大事故確保人民群猋生命財戶安全制定本文淹方案、﹉指尋鬫馯全面貢御蛐十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全全精神袂真落央甸逝平患中混‵李克強患理等黨中央、目夯院領早同志夫于安全生戶工作的重要指示批示要求戶格抗行安全生戶有夫法律法規(guī)牢固樹立安全友展理念堅持人民利益至上堅守安全紅窈堅持赫本兼治強化法治明晰責任戶格監(jiān)管落央“黨政同黃、一向及黃、弄抓共管、失取追黃”及“管行止必須管安全管╨努必須管安全、管生戶絰菅必須管安全”的要求一全面加強屯力行立危險化苧品安全管理工作保持屯力行╨危險化孛品安全生戶形勢持袋穗定‥一工作目杯

簡介：社會治安綜合治理工作總結范文社會治安綜合治理工作總結范文20XX年，按照市政法委的統(tǒng)一部署和要求，堅持“打擊為主、預防為本、標本兼治、齊抓共管”的方針，結合環(huán)保工作，充分發(fā)揮職能作用，積極參加社會治安綜合治理，使我局的綜治工作穩(wěn)步向前發(fā)展，取得了較好成績。按照相關文件要求，我局對年初以來社會治安綜合治理工作進行了自查，現(xiàn)將自查結果報告如下一、加強領導，落實責任今年以來，為貫徹落實中共中央、國務院關于進一步加強社會治安綜合治理的意見精神，我局以“堅持科學發(fā)展觀，構建和諧崇州”為宗旨，切實擔負起保一方平安的社會責任，按照崇州市社會治安綜合治理工作目標責任書要求，加強了全局綜治工作的領導，完善了綜治工作制度以及預警處置流程，配齊了工作人員，落實了綜治工作經(jīng)費，形成了主要領導親自抓、分管領導具體抓、其他領導配合抓和各部門齊抓共管的工作格局。同時，根據(jù)“誰主管、誰負責”和“屬地管理”的原則，與局屬各單位簽定了綜治工作目標責任書，明確責任目標內容、工作要求和獎懲規(guī)定，對影響穩(wěn)定的突出問題嚴格實行領導和部門包案制。局班子不定期召開會議，及時處理、解決工作的難點、熱點問題，排查、調解和處理各類矛盾糾紛，堅持每天值班和情況報送制度，確保信息暢通，保證了各項工作的順利進行。二、加大宣傳，營造氛圍靈敏二是加強值班管理，特別是在節(jié)假日期間，嚴格執(zhí)行應急值班制度和領導帶班制度，堅持每天報告制度和重大情況第一時間上報制度三是充分落實“三防”措施和防護制度，確?！翱春米约旱拈T、管好自己的人、干好自己的事”。二是加強門衛(wèi)制度。實行了門衛(wèi)保安化，建立健全了門衛(wèi)值班制度，嚴格落實節(jié)假日值班制度、車輛出入登記制度、暫住人員登記制度和門前三包制度。局班子不定期進行抽查，及時解決存在的問題，消除隱患。根據(jù)環(huán)保局機關的治安重點部位，加強了重點部位巡查力度，確保了全局治安秩序良好，干部職工的安全感得到了進一步增強，正常的生活、學習和工作得到了充分的保證。三是積極開展了精神文明建設活動，統(tǒng)一思想認識，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，堅決掃除了封建迷信、黃、賭、毒等社會丑惡現(xiàn)象和制造傳播文化垃圾行為。四是以“五五”普法為契機，以創(chuàng)建“平安單位”為載體，結合文明執(zhí)法教育活動，深入開展“平安文明單位”創(chuàng)建活動。四、深化“大調解”工作體系，建立環(huán)境污染專業(yè)調解組織為深入開展矛盾糾紛排查調處工作，我局加強了矛盾糾紛調處聯(lián)動排查工作隊伍建設，扎實做好矛盾糾紛的源頭預防、協(xié)調機制，認真落實矛盾糾紛及社會不穩(wěn)定因素月排查報告及“零報告”制度，及時準確地掌握可能引發(fā)的群體性事件的傾向性問題，力爭地把影

簡介：王富蘭王富蘭第二節(jié)第二節(jié)圍絕經(jīng)期綜合征病人的護理圍絕經(jīng)期綜合征病人的護理婦產(chǎn)科護理學婦產(chǎn)科護理學第十四章第十四章月經(jīng)失調病人的護理月經(jīng)失調病人的護理【概念】概念】圍絕經(jīng)期（圍絕經(jīng)期（PERIMENOPAUSALPERIODPERIMENOPAUSALPERIOD）指婦女絕經(jīng)前后的一段時間，婦女絕經(jīng)前后的一段時間，出現(xiàn)與絕經(jīng)有關的出現(xiàn)與絕經(jīng)有關的內分泌分泌、生物學生物學和臨床特征臨床特征起至絕經(jīng)起至絕經(jīng)一年內一年內的時期。時期。絕經(jīng)（絕經(jīng)（MENOPAUSEMENOPAUSE）指月經(jīng)完全停止指月經(jīng)完全停止1年以上。以上。圍絕經(jīng)期綜合征圍絕經(jīng)期綜合征部分圍絕經(jīng)期婦女出現(xiàn)一系列因性部分圍絕經(jīng)期婦女出現(xiàn)一系列因性激素減少所致的綜合征。激素減少所致的綜合征。是婦女在是婦女在絕經(jīng)前后絕經(jīng)前后由于雌激由于雌激素水平波動或下降所致的以自主神經(jīng)功能紊亂為主，素水平波動或下降所致的以自主神經(jīng)功能紊亂為主，伴有神經(jīng)心理癥狀的伴有神經(jīng)心理癥狀的一組癥候群一組癥候群。

簡介：2019年天津市十二重點中學高三畢業(yè)班聯(lián)考（二）理科綜合能力測試生物部分理科綜合能力測試生物部分理科綜合能力測試分為物理、化學、生物三部分，共300分，考試用時150分鐘。本部分為生物試卷，本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分共80分。第Ⅰ卷1至2頁，第Ⅱ卷2至4頁。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考號涂寫在答題卡上，答卷時，考生務必將卷Ⅰ的答案填涂在答題卡上，卷Ⅱ答在答題紙上，卷Ⅱ答在試卷上的無效。第Ⅰ卷注意事項注意事項1每小題選出答案后，把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2本試卷共6題，每題6分，共36分。在每題給出的四個選項中，只有一個選項正確。1下列各組化合物中，可共同構成細胞的某種結構且能同時存在于后面細胞中的一組是A葉綠素和酶；植物根尖細胞BDNA和蛋白質；哺乳動物成熟紅細胞CRNA和蛋白質；大腸桿菌D纖維素和果膠；藍藻2右圖中A、B、C表示生物學有關內容，其中不符合圖示關系的是A若該圖表示捕食食物鏈，則A為生產(chǎn)者，B為消費者，C為分解者B若該圖表示興奮在突觸的傳遞，則A為突觸前膜，B為突觸間隙，C為突觸后膜C若該圖表示分泌蛋白合成與加工過程，則A為核糖體，B為內質網(wǎng)，C為高爾基體D若該圖表示植物組織培養(yǎng)的過程，則A為離體組織，B為愈傷組織，C為胚狀體或叢芽3對下列4幅曲線圖中A、B兩點的有關敘述中，正確的是A圖甲中，A、B兩點有機物的積累量相等B圖乙中，A、B兩點種群數(shù)量相等C圖丙中，A、B兩點細胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等物量，結果如右圖所示。圖中代表恢復群落生物量的是（填“S1”或“S2”）。（2）地震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎上形成恢復群落的過程為演替。未受干擾的原始林群落具有較好的結構，有利于提高光能利用率。（3）恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的20％，這是由于山體滑坡后穩(wěn)定性較低，群落在短時間內難以恢復到原狀。（4）恢復群落植被不易恢復的關鍵限制因子是條件，可利用人工措施改善這一條件，幫助群落植被快速恢復。88（1010分）分）人體內的TPA蛋白能高效降解由血纖維蛋白凝聚而成的血栓，是心梗和腦血栓的急救藥。然而，為心?；颊咦⑸浯髣┝康幕蚬こ蘐PA會誘發(fā)顱內出血，其原因在于TPA與血纖維蛋白結合的特異性不高。研究證實，將TPA第84位的半胱氨酸換成絲氨酸，能顯著降低出血副作用。據(jù)此，先對天然的TPA基因進行序列改造，然后再采取傳統(tǒng)的基因工程方法表達該突變基因，可制造出性能優(yōu)異的TPA突變蛋白。（1）已知人TPA基因第84位半胱氨酸的編碼序列（即模板鏈的互補鏈序列）為TGT，而絲氨酸的密碼子為UCU，因此突變基因編碼該氨基酸的編碼序列應設計為。（2）若獲得的TPA突變基因如圖1所示，那么質粒PCLY11需用限制酶和切開，才能與TPA突變基因高效連接。（3）將連接好的DNA分子導入大腸桿菌中，含TPA突變基因重組DNA分子的細胞應具有的性狀是。A新霉素抗性且呈藍色B新霉素敏感且呈藍色

簡介：點擊查看更多四川省成都市2019屆高三第一次診斷性檢測理科綜合試題（含答案）精彩內容。

簡介：2019年四川省事業(yè)單位綜合知識模擬試題年四川省事業(yè)單位綜合知識模擬試題與答案（與答案（1）2019年四川省事業(yè)單位綜合知識模擬卷（年四川省事業(yè)單位綜合知識模擬卷（1）一、判斷題（共一、判斷題（共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分。下列各題中，你認為正確的請選“分。下列各題中，你認為正確的請選“A”，錯誤的選“錯誤的選“B”；全部選“；全部選“A”或全部選“”或全部選“B”，均記為，均記為0分。分。）1黨的十九大報告指出，要堅持黨對一切工作的領導。2需求價格彈性反映一種商品的需求量對其價格變化的反應程度。3在經(jīng)濟膨脹時期，中央銀行賣出政府債券，使貨幣回籠，這是國家調控經(jīng)濟的貨幣措施。4王羲之是唐朝人，他是中國古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。5食品中的所有色素均對人有害。6冬天下雪后路面撒的融雪劑的主要成分是工業(yè)鹽，對路面和路邊的植被都有一定的破壞作用，因此不能把積雪堆積在樹木和花草的周圍，必須運到固定的地方。7解決沖突最好的辦法是協(xié)調。8信息是行政決策的基礎，是行政咨詢之本。9辦理公文傳閱應當隨時掌握公文去向，不得漏傳、誤傳、延誤。10機密級公文一般不得復制、匯編。11寒潮是北方的冷空氣大規(guī)模的向南侵襲我國，造成大范圍急劇降溫和偏北大風的天氣過程。12事業(yè)單位人員考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核勤。13事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，可以不聽取工作人員意見。14黨的十九大首次提出建設社會主義新農(nóng)村戰(zhàn)略并寫入黨章。15在市場經(jīng)濟條件下，國家管理和調節(jié)經(jīng)濟的手段主要依靠行政手段。16市場機制具有自發(fā)性、短期性和超前性的特點。17彩虹最外層顏色是紅色的。18引起潮起潮落的主要原因是季節(jié)。19事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降。20報告中不得夾帶請示事項。21請示適用于表彰先進、批評錯誤、傳重要精神或者情況。22處置辦畢公文包括立卷、歸檔、清退、暫存與銷毀。23唐朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的、多民族的、中央集權制國家。24為人民服務是社會主義職業(yè)道德設的核心規(guī)范。25“我為人人，人人為我”體現(xiàn)了為人民服務的要求。26蜀繡屬于我國四大名繡。27在殷周時期，四川地區(qū)建立了一個獨立的國家川。CCPI是度量通貨膨脹的一個重要指標D一般情況下CPI增大，則股價下跌10經(jīng)濟增長的基本標志是A人們名義收入的增加B人們可支配的時間增加C人們可以消費商品檔次的提高D商品的數(shù)量和種類的增加11宏觀調控是政府利用一系列手段保持社會總供給和社會總需求大致平衡的過程。要調節(jié)手段多樣，其中屬于經(jīng)濟手段的有①財政②信貸③稅收④匯率A①②③B①③④C①②④D②③④12下列有關財政政策的說法錯誤的是A財政政策的主要手段或工具是政府支出和稅收B需求不足時，采用擴張性財政政策C緊縮性財政政策通過減稅或擴大財政支出來調節(jié)D擠出效應是財政政策的效應之一13下列自然保護區(qū)與保護對象對應正確的是A臥龍自然保護區(qū)大熊貓B錫林格勒草原天鵝C鹽城金絲猴D神農(nóng)架丹頂鶴14我國四大佛教名山的名稱，所在省份與供奉的菩薩對應有錯誤的一項是A普陀山浙江觀音菩薩B五臺山山西文殊菩薩C峨眉山四川匯賢菩薩D九華山安徽地藏王菩薩15________簡稱“蓉”。A重慶B成都C福州D南寧16當建筑物發(fā)生火災時，受困人員為避免吸入大量的煙塵造成窒息，應取的正確的逃生方法是A從窗口或陽臺逃生B大聲呼喊他人救援C用濕毛巾捂住口鼻逃生D乘坐電梯逃生17澄清的石灰水用口吹過之后，便會變得渾濁，其原因是A呼出的氣體中含有一氧化碳B呼出的氣體中不含氧氣C呼出的氣體本來就是渾濁的D呼出的氣體含有二氧化碳18在野外生存生活，常會遇到一些意外受傷和突發(fā)疾病，掌握一些常用的傷病急救方法是必不可少的。下列做法正確的是A被蛇咬傷后，立即用繩或布帶將傷口遠心端扎緊

簡介：綜合實踐,課堂紀律要求,為保證課堂教學的順利進行，提高教學效果，學生要遵守如下紀律一、在教學過程中，學生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導。二、上課前要準備好學習用具，書放在課桌的上。學生在課堂上應認真聽講，及時完成布置的任務。,三、上課預備鈴響后要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課。四、上課遲到者，要先喊“報告”，老師同意后再進入教室。學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課。,五、上課時，要坐端正，專心聽講，認真思考，積極回答老師提出的問題，要養(yǎng)成良好的坐、立、行和書寫姿勢的習慣。六、回答問題時，要起立站好，老師允許后再坐下，回答問題或發(fā)言時需先舉手，要有正確的舉手姿勢。七、上課不得隨便說話、打鬧、不吃東西，課堂要保持嚴肅整齊。八、下課鈴響后，老師宣布下課，必須經(jīng)老師允許后，按順序出教室。,課程介紹,綜合實踐活動課程是指在教師的指導下，由學生自主進行的綜合性學習活動。是基于學生經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生的生活和社會實際，體現(xiàn)對知識綜合應用的學習活動。,（一）是一種經(jīng)驗性課程,綜合實踐活動課程是一門強調以學生的經(jīng)驗、社會實際和社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。,（二）是一種實踐性課程,綜合實踐活動課程尤其注重學生多樣化的實踐性學習方式，轉變學生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結果的獲得為直接目的的學習活動，強調多樣化的實踐性學習，如探究、調查、訪問、考察、操作、服務、勞動實踐和技術實踐等。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調學生對實際的活動過程的親歷和體驗。學生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的。動手實踐，是綜合實踐的基本學習方式。,（三）向學生生活領域延伸,綜合實踐活動課程強調超越教材、課堂和學校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸，密切學生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系。,探討問題,200元錢能做什么,,只有你可以改變自己,二十塊錢,布置任務一,怎么花才更有意義,布置任務二,1、詢問自己的父母或親人需要付出什么才能掙得200元錢。2、問一問，體會掙200元容易么3、說說將怎么對待零花錢。,安排自己的時間，體會父母的工作。力所能及的幫助父母完成勞動。,如何才能掙得200元錢把你想到的方法說一說。,在不同人的眼里，金錢的價值是不同的。花錢容易，掙錢不易。希望大家都能學會節(jié)儉。,小學生節(jié)儉第一課,幽默劇鏈接,MP4,人的一生,說長不長,說短也不短有人說人生就像小溪流水,有時急,有時緩有人說人生就是跟困難和不幸斗爭的過程也有人說人生就是享受幸福享受快樂的過程,,人生有三大幸福金榜題名時,洞房花燭夜,他鄉(xiāng)遇故知人生也有三大不幸少年喪母,中年喪妻,老年喪子人生,快樂與憂愁相伴,幸福與痛苦共生我說人生就是一道道選擇題,人生的過程就是選擇的過程不是嗎衣/食/住/行/學業(yè)/事業(yè)/家庭/,哪一樣不需要選擇到商場買衣服,什么樣的款式,什么樣的色彩,什么樣的價格,都要一一選擇,特別是女孩子,有時買一件衣服要大半天吃什么,淡的,咸的,辣的,酸的,麻的談對象,高的,矮的,胖的,瘦的一道道的選擇題做好了,人生的每一步也就走好了,努力,放棄,智力,堅持,墮落,成功,失敗,,人生選錯了道路,,,,,,如果選不對道路，就算努力了，也只是,,,,,,所以，為了幸福的生活，我們要這樣,,,,人生的道路雖然漫長,但緊要處卻常常只有幾步,特別是當人年輕的時候人生處處是選擇，選對了就是機遇，選錯了就是教訓。因此我們必須擦亮雙眼，選擇最正確的道路。,,不管未來怎樣我們都要笑對人生,祝愿大家的未來都有所成就。,只有你可以改變自己,會龍，最大的愿望是有個書包,楊惠惠，學生。沒有參加考試的原因很簡單沒有鉛筆這種情況在甘肅很普遍,人很小，不知道能不能擔負起自己的明天,兩個年級合用一個教室,不能擋風雨的教室,沒有教室也得學習呀,有機會走出煤窯嗎,這種眼神你能讀懂嗎,比比你自己吧,比比你自己吧,比比你自己吧,三人簡介,謝海龍,如果說這些圖片是苦澀的茶葉，就讓我們捧出心靈的泉水，看我們能泡出一杯什么樣的茶來。,以上圖片和文章反映了一些家庭、一些上學孩子辛酸的生活和艱苦的學習環(huán)境，反映了他們對上學的渴望，與他們相比我們大家幸福多了，可我們在享受著幸福與快樂時，是否想過父母的辛勞和對我們的希望。我們盡力了嗎,珍惜現(xiàn)在感受幸福,醉赤壁MP3,在如此艱苦的環(huán)境中都能頑強的學習在做的各位應該怎么去做呢,,,,,,,,,如果你覺得你喝的水不好，不能隨時喝到好喝的飲料。那她呢每天要走幾公里的山路去打水喝，你們看見她打水用的壺了嗎你們看到她充滿期待的眼神了嗎她只有6歲，她叫余金珍,如果你嫌你的教室不夠寬敞明亮，那他們的呢,,,,,、,對于這個上不起學偷聽老師上課的孩子來說，我們是不是要幸福很多我們還要浪費上課的光陰嗎,,你覺得你吃的不好穿的不好，那她呢,他們也是祖國的花朵，可是,,不是我影響市容，而是我真的餓了，我們和他比，明白了你們的幸福的額度有多高了嗎,,,,你覺得你要做的事情太多，作業(yè)太多，煩心事太多，可是她的肩膀扛著的又是怎樣的生活她的未來又在哪里,沒有學上的心情不是每個人都懂,,,,你覺得你累了可以在課堂睡覺，你覺得課本太多學不過來，那他呢光著赤腳，坐在垃圾堆中聚精會神看書時怎樣的心情,當你反感每次父母親對你的嘮叨和叮囑，可是這些留守兒童小小年紀只能望著父母打工離去的背影哭著喊媽媽別走,,,當你喝著可口的飲料時，請想想爸爸喝的是什么。當你穿著昂貴的衣服時，請想想媽媽穿的是什么。當你肆無忌憚花錢時，請想想爸媽買東西砍價的樣子。父母為了我們付出了多少，流了多少汗，為的只是讓我們過的更好。我們所擁有的一切都是爸媽的雙手換來的，這種付出你們懂得嗎,,我們的父母有多少是這樣含辛茹苦的付出供著我們上學，我們在做些什么呢,見不到父母才知道什么叫做思念，再苦再累聽見父母的聲音也覺得甜，我們每周看到自己的父母我們是對他說出了想念還是不耐煩的嫌他們跟不上你的步伐,小組討論▲與同學說說你曾經(jīng)沒在意的幸福有哪些▲說說自己意識到的缺點有哪些,,有溫暖的家庭你是幸福的有美麗的校園你是幸福的有求學的機會你是幸福的有同學的陪伴你是幸福的,有媽媽的嘮叨你是幸福的有爸爸的叮囑你是幸福的有老師的教導你是幸福的有朋友的關愛你是幸福的,幸福是感激，幸福是感動，幸福是珍惜，幸福是付出，幸福是汗滴，幸福是你我路上的一切相遇,

簡介：1全國基礎教育英語綜合能力競賽（習思能力競賽）二級全國基礎教育英語綜合能力競賽（習思能力競賽）二級A樣題樣題第一部分第一部分聽力（共聽力（共50分）分）第一節(jié)第一節(jié)LOOKLISTENCIRCLE看一看，聽一聽，圈一圈。（看一看，聽一聽，圈一圈。（10分）分）看MYVOCABULARYBANK中的詞語。你將聽到一段小韻文。請在答題紙上MYVOCABULARYBANK的三個詞庫中圈出你所聽到的詞語。錄音讀兩遍。MYVOCABULARYBANK第二節(jié)第二節(jié)LOOKLISTENCHOOSE看一看，聽一聽，選一選。（看一看，聽一聽，選一選。（10分）分）看圖片。你將聽到五個問題。請從每小題的A、B、C三幅圖片中選出能夠回答所提問題的圖片，并將代表該圖片的字母填入答題紙的相應位置。錄音讀兩遍。PDFCREATEDWITHPDFFACTYTRIALVERSION3第三節(jié)第三節(jié)LOOKLISTENTICK看一看，聽一聽，勾一勾。（看一看，聽一聽，勾一勾。（10分）分）看圖片。你將聽到五段對話。請在答題紙的圖片中勾出與你所聽對話內容相符的圖片。錄音讀兩遍。（提示圖片中有四幅是多余的。）第四節(jié)第四節(jié)LOOKLISTENDO看一看，聽一聽，做一做。（看一看，聽一聽，做一做。（10分）分）看所給的詞語和地圖。你將聽到一段獨白。請根據(jù)所聽的內容，把所給詞語前的字母填入答題紙上地圖中的相應位置。錄音讀兩遍。（提示所給詞語中有一個是多余的。）AREDHOTELBBOOKSHOPCHOSPITALDRESTAURANTEBANKFCINEMAPDFCREATEDWITHPDFFACTYTRIALVERSION