簡(jiǎn)介：20182018學(xué)年下學(xué)期高三理綜測(cè)試（五）學(xué)年下學(xué)期高三理綜測(cè)試（五）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1LI7C12N14O16NA23MG24CR52第I卷（選擇題共卷（選擇題共12626分）分）一、選擇題一、選擇題本題共本題共1313小題，每小題題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。的。1下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是A相對(duì)于豬的成熟紅細(xì)胞，雞的成熟紅細(xì)胞更適合作為提取純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料B洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸變小C細(xì)胞膜被破壞后，用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心處理，就能將勻漿中的各種細(xì)胞器分離開(kāi)D利用大腸桿菌作為模式生物研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系2下列敘述正確的是A無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都釋放出能量B在有氧呼吸的第二階段，丙酮酸和水在線(xiàn)粒體基質(zhì)中徹底分解成CO2和HC真核細(xì)胞中基因的遺傳一定遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，原核細(xì)胞中的一定不遵循D酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能是指減少了化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中釋放的能量3研究發(fā)現(xiàn)，隨著細(xì)胞的老化，細(xì)胞中的一種蛋白質(zhì)LON蛋白酶的含量會(huì)下降，該發(fā)現(xiàn)有助于開(kāi)發(fā)延緩細(xì)胞衰老過(guò)程的新藥物。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A細(xì)胞衰老受基因的控制，不利于個(gè)體的發(fā)育B老年人體內(nèi)都是衰老的細(xì)胞，LON蛋白酶含量下降C口服LON蛋白酶可以延緩衰老DLON蛋白酶在核糖體上合成時(shí)的直接模板是MRNA4下列敘述正確的是A白化病的出現(xiàn)，說(shuō)明基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀B突變和重組提供了生物進(jìn)化的原材料，決定生物進(jìn)化的方向C四分體中非姐妹染色單體之間交換部分片段，發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異D用來(lái)生產(chǎn)青霉素菌種的選育原理和抗蟲(chóng)棉的育種原理相同5某生物的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化情況如圖所示。下列敘述正確的是A曲線(xiàn)乙表示該生物的種群數(shù)量呈指數(shù)形式增長(zhǎng)BA?B段，種群出生率與死亡率不再發(fā)生變化C若該生物種群為農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)種群，則在A(yíng)點(diǎn)時(shí)對(duì)其進(jìn)行捕殺效果較好下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A裝置I燒瓶中放入的藥品X為銅屑B裝置II中用“多孔球泡”可增大SO2的吸收速率C裝置III用于吸收未反應(yīng)的SO2D用裝置II反應(yīng)后的溶液制備MNSO4H2O需經(jīng)歷蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌及干燥的過(guò)程12短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增大，W、X的最外層電子數(shù)之和與Z的最外層電子數(shù)相等，W、Y同主族。將W、X的氣態(tài)單質(zhì)在催化劑及一定溫度和壓強(qiáng)下發(fā)生可逆反應(yīng)生成化合物R，反應(yīng)關(guān)系如下表所示物質(zhì)W的單質(zhì)X的單質(zhì)R起始時(shí)/MOL03030平衡時(shí)/MOL012024012下列說(shuō)法正確的是A離子半徑XYZBY、Z兩種元素形成的化合物的水溶液呈酸性CY、Z分別與W形成的化合物，前者的沸點(diǎn)高D四種元素分別與氧形成的化合物均只有兩種1325℃時(shí)，在20ML01MOLL1一元弱酸HA溶液中滴加01MOLL1NAOH溶液，溶液中與PH關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是AA點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中CNACACHCOHB25°C時(shí)，HA酸的電離常數(shù)為101053CB點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NAOH溶液體積為10MLD對(duì)C點(diǎn)溶液加熱不考慮揮發(fā)，則一定增大二、選擇題二、選擇題本題共本題共8小題，每小題題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，第1414?1818題只有一項(xiàng)符合題目題只有一項(xiàng)符合題目要求，第要求，第1919?2121題有多項(xiàng)符合題題有多項(xiàng)符合題目要求。全部選對(duì)的得要求。全部選對(duì)的得6分，選對(duì)但不全的得分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得，有選錯(cuò)的得0分。分。14下列說(shuō)法正確的是

簡(jiǎn)介：21/20樓（1）電梯機(jī)房爬梯（2）機(jī)房室外爬梯1416、1819、22樓（1）電梯機(jī)房爬梯（2）機(jī)房室外爬梯

簡(jiǎn)介：臥室手繪效果圖片大全I(xiàn)LLUSTRATOR打造手繪效果圖片選擇一個(gè)位圖圖像。具有高對(duì)比度的圖像效果最好。ILLUTRATOR打造手繪效果圖片三聯(lián)將圖像導(dǎo)入ILLUTRATOR。最初，先創(chuàng)建一個(gè)RGB顏色模式的新文檔。這點(diǎn)很重要，因?yàn)樗囆g(shù)效果濾鏡不適用于CMYK圖像。接下來(lái)選擇“文件”“置入”，然后選擇圖像文件。請(qǐng)確保取消選擇了“鏈接”選項(xiàng)，然后單擊“確定”?！版溄印闭{(diào)板中會(huì)顯示所有導(dǎo)入的圖像。應(yīng)用海報(bào)邊緣效果。定位“圖層”調(diào)板中的圖像，選擇“效果”“藝術(shù)效果”“海報(bào)邊緣”。調(diào)整設(shè)置，直至得到滿(mǎn)意的預(yù)覽效果，然后單擊“確定”?！昂?bào)邊緣”效果會(huì)根據(jù)設(shè)置的海報(bào)化選項(xiàng)減少圖像中的顏色數(shù)目，然后查找圖像的邊緣，并在邊緣上繪制黑色線(xiàn)條。圖像中較寬的區(qū)域?qū)в泻?jiǎn)單的陰影，而細(xì)小的深色細(xì)節(jié)則遍布圖像。應(yīng)用水彩效果。選擇“效果”“藝術(shù)效果”“水彩”。調(diào)整設(shè)置直至對(duì)預(yù)覽滿(mǎn)意為止，然后單擊“確定”?！八省毙Ч运实娘L(fēng)格繪制圖像，簡(jiǎn)化圖像細(xì)節(jié)，使用蘸了水和顏色的中號(hào)畫(huà)筆繪制。當(dāng)邊緣有顯著的色調(diào)變化時(shí)，此濾鏡會(huì)調(diào)整顏色的飽和度。選擇畫(huà)筆。如果“畫(huà)筆”未顯示，請(qǐng)選擇“窗口”“畫(huà)筆”?！爱?huà)筆”調(diào)板中顯示了一系列默認(rèn)畫(huà)筆此外，畫(huà)筆庫(kù)中還為您提供許多附加的符號(hào)。要打開(kāi)畫(huà)筆庫(kù)，請(qǐng)單擊“畫(huà)筆”調(diào)板右上角的三角形圖標(biāo)，并從“打開(kāi)畫(huà)筆庫(kù)”子菜單中選擇一個(gè)選項(xiàng)。從中找到要使用的圖形樣式，然后單擊。在這里，我們從“藝術(shù)效果_油墨”庫(kù)中選取“自來(lái)水筆”畫(huà)筆。應(yīng)用一個(gè)畫(huà)筆描邊。選擇“畫(huà)筆”工具，并選擇一種顏色。在這里，我們使用“吸管”工具從圖稿中進(jìn)行顏色取樣。然后進(jìn)行拖移，應(yīng)用描邊。如果希望得到更高的精度，請(qǐng)使用“鋼筆”工具來(lái)繪制一條路徑，然后將畫(huà)筆應(yīng)用到路徑。使用不同的畫(huà)筆進(jìn)行試驗(yàn)。我們使用“油墨潑濺”畫(huà)筆添加一些綠色潑濺，并用“銀河”畫(huà)筆添加一些黃色潑濺。然后，我們用“干油墨”畫(huà)筆定義顏料罐的邊緣。

簡(jiǎn)介：PS摳圖方法一、魔術(shù)棒法最直觀(guān)的方法適用范圍圖像和背景色色差明顯，背景色單一，圖像邊界清晰。方法意圖通過(guò)刪除背景色來(lái)獲取圖像。方法缺陷對(duì)散亂的毛發(fā)沒(méi)有用。使用方法1、點(diǎn)擊“魔術(shù)棒”工具；2、在“魔術(shù)棒”工具條中，在“連續(xù)”項(xiàng)前打勾；3、“容差”值填入“20”。（值可以看之后的效果好壞進(jìn)行調(diào)節(jié)）；4、用魔術(shù)棒點(diǎn)背景色，會(huì)出現(xiàn)虛框圍住背景色；5、如果對(duì)虛框的范圍不滿(mǎn)意，可以先按CTRLD取消虛框，再對(duì)上一步的“容差”值進(jìn)行調(diào)節(jié)；6、如果對(duì)虛框范圍滿(mǎn)意，按鍵盤(pán)上的DELE鍵，刪除背景色，就得到了單一的圖像。二、色彩范圍法快速適用范圍圖像和背景色色差明顯，背景色單一，圖像中無(wú)背景色。方法意圖通過(guò)背景色來(lái)?yè)笀D。方法缺陷對(duì)圖像中帶有背景色的不適用。使用方法1、顏色吸管拾取背景色；2、點(diǎn)擊菜單中“選擇”功能里的“色彩范圍”功能；3、在“反相”項(xiàng)前打勾，確定后就選中圖像了。三、磁性索套法方便、精確、快速和我常用的方法適用范圍圖像邊界清晰。方法意圖磁性索套會(huì)自動(dòng)識(shí)別圖像邊界，并自動(dòng)黏附在圖像邊界上。方法缺陷邊界模糊處需仔細(xì)放置邊界點(diǎn)。（2右鍵選擇“建立工作路徑”，容差一般填入“2”。2、鋼筆工具細(xì)調(diào)路徑（1選擇“鋼筆”工具，并在鋼筆工具欄中選擇第二項(xiàng)“路徑”的圖標(biāo)；（2按住CTRL鍵不放，用鼠標(biāo)點(diǎn)住各個(gè)節(jié)點(diǎn)（控制點(diǎn)），拖動(dòng)改變位置；（3每個(gè)節(jié)點(diǎn)都有兩個(gè)弧度調(diào)節(jié)點(diǎn)，調(diào)節(jié)兩節(jié)點(diǎn)之間弧度，使線(xiàn)條盡可能的貼近圖形邊緣，這是光滑的關(guān)鍵步驟；（4增加節(jié)點(diǎn)如果節(jié)點(diǎn)不夠，可以放開(kāi)CTRL按鍵，用鼠標(biāo)在路徑上增加。刪除節(jié)點(diǎn)如果節(jié)點(diǎn)過(guò)多，可以放開(kāi)CTRL按鍵，用鼠標(biāo)移到節(jié)點(diǎn)上，鼠標(biāo)旁邊出現(xiàn)“”號(hào)時(shí)，點(diǎn)該節(jié)點(diǎn)即可刪除。3、右鍵“建立選區(qū)”，羽化一般填入“0”，，按CTRLC復(fù)制該選區(qū)；新建一個(gè)圖層或文件；在新圖層中，按CTRLV粘貼該選區(qū)，這樣就OK了取消選區(qū)快捷鍵CTRLD注意此工具對(duì)散亂的頭發(fā)沒(méi)有用。六、蒙板摳圖法直觀(guān)且快速使用方法1、打開(kāi)照片和背景圖2、點(diǎn)擊移動(dòng)工具把照片拖動(dòng)背景圖3、添加蒙版4、前景色設(shè)為黑色，選擇畫(huà)筆455、這樣就可以在背景上擦，擦到滿(mǎn)意為止。如果萬(wàn)一擦錯(cuò)了地方，只要將前景色改為白色，就可以擦回來(lái)。初學(xué)者PS摳圖法集錦專(zhuān)業(yè)版一、橡皮擦摳圖方法、特點(diǎn)和適用范圍橡皮擦摳圖就是用橡皮擦工具擦掉不用的部分，留下有用的部分。這

簡(jiǎn)介：PPTPPT背景圖片背景圖片保存方法在圖片上點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)接下來(lái)點(diǎn)擊“另存為圖片”,即可保存圖片

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022抗擊疫情間五四青年節(jié)演講稿抗擊疫情間五四青年節(jié)演講稿5篇五篇五四青年節(jié)抗擊疫情圖片四青年節(jié)抗擊疫情圖片2022抗擊疫情間五四青年節(jié)演講稿5篇2022抗擊疫情間五四青年節(jié)演講稿精選大家好今天我們又迎來(lái)了一年一度的“五四〞青年節(jié)。在ＸＸ年里，我們將更加你努力的響應(yīng)五四精神的號(hào)召，青春給力，用年輕人的滿(mǎn)腔熱血，回報(bào)公司，回報(bào)社會(huì)?！拔逅抹曔\(yùn)動(dòng)所取得的輝煌勝利和愛(ài)國(guó)精神是永不磨滅的。弘揚(yáng)宏偉的五四精神，我們就要做出實(shí)際行動(dòng)。從自身做起，搞好員工之間的友好關(guān)系，本著以提高公司效益為宗旨，奮起直追，努力奮斗。并且要用知識(shí)資產(chǎn)來(lái)武裝自己，讓員工和公司能夠共同進(jìn)步，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。偉人們都說(shuō)“青年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望。所以我們應(yīng)當(dāng)對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)心銘刻在心。我們應(yīng)當(dāng)將愛(ài)國(guó)心化作一股無(wú)形的力氣，做好本職工作，不斷努力成為公司需要的棟梁之材，這是我們的愿望，也將是對(duì)五四精神的弘揚(yáng)。有人說(shuō)每個(gè)人的事業(yè)都是托起紅太陽(yáng)的事業(yè)，是一項(xiàng)系民族未來(lái)與希望的事業(yè)。作為一名普通工，我更加感到身上的責(zé)任種大。有了這種責(zé)任感，工作上就有了動(dòng)力。我愛(ài)自己的工作，由于我愛(ài)祖國(guó)的未來(lái)，每當(dāng)我想起本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3正是由于前輩們的無(wú)私奉獻(xiàn)，今天的我們才能夠幸運(yùn)地站在郵政崗位上，發(fā)揮自己的才干。我們理所應(yīng)當(dāng)接過(guò)前輩們以激情和鮮血凝結(jié)成精神的火炬，繼承五四的榮譽(yù)傳統(tǒng)，繼續(xù)無(wú)私的奉獻(xiàn)。青年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。身處社會(huì)主義新時(shí)代的我們將怎樣才能實(shí)踐自己肩負(fù)的歷史使命，怎樣才能使自己的青春潑灑在祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)上呢我認(rèn)為，敬業(yè)就是愛(ài)國(guó)，要用敬業(yè)精神去表達(dá)愛(ài)國(guó)之情。從古至今，那些成就偉業(yè)的英雄們，無(wú)一不是從敬業(yè)開(kāi)頭。玄奘歷經(jīng)十年磨難西行求法，最終取得真經(jīng)王羲之臨池書(shū)寫(xiě)，就池洗硯，將一池清水洗成了“墨池〞。他們干一行、愛(ài)一行，以實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“敬業(yè)〞二字的含義。在今天的郵政崗位上，我們有馬班郵路上的王順友，有透過(guò)三尺柜臺(tái)擁抱大市場(chǎng)的張仲梅等等他們都是當(dāng)代郵政活生生的例子，他們無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己的青春甚至生命，為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的模范。奉獻(xiàn)，不能停留在口頭上，我們是郵政將來(lái)的主子，優(yōu)秀的郵政青年當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。知識(shí)就是力氣，作為窗口服務(wù)人員，我們當(dāng)努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更好地為郵政做出

簡(jiǎn)介：上學(xué)路上上學(xué)路上星期一的早晨，太陽(yáng)當(dāng)空照，小魚(yú)背著書(shū)包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買(mǎi)的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。這下可急壞老奶奶了“袋子破了，我怎么拿回家去啊老伴還等著我買(mǎi)梨回去呢”小魚(yú)看了看自己的書(shū)包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚(yú)想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧”老奶奶高興地答應(yīng)了。就這樣，小魚(yú)捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。送傘星期天早晨，小明在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，媽媽提著籃子上街買(mǎi)菜去了。過(guò)了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心地想“媽媽出去沒(méi)有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬上給她送傘去”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。外面的雨下得真大呀，雨點(diǎn)密密地斜織著，天地間像掛了無(wú)比寬大的珠簾。忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽只見(jiàn)她一手挎著菜籃，一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)医o你送傘來(lái)了”媽媽笑瞇瞇地接過(guò)雨傘，對(duì)小明說(shuō)“你真是個(gè)懂事的好孩子”說(shuō)完，小明和媽媽高高興興地回家了。

簡(jiǎn)介：課題12圖片的瀏覽和編輯課時(shí)1備課教師知識(shí)與技能1、能認(rèn)識(shí)ACDSEE軟件的各個(gè)部分，了解其功能。2、能使用ACDSEE軟件瀏覽預(yù)覽圖片。3、能完成特定圖片的重命名、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)以及轉(zhuǎn)換格式等操作。過(guò)程與方法三維目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)完成重命名、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)等操作。難點(diǎn)轉(zhuǎn)換文件格式。教學(xué)準(zhǔn)備微機(jī)教室、課件板書(shū)設(shè)計(jì)12圖片的瀏覽和編輯1ACDSEE瀏覽圖片2重命名圖片文件3編輯圖片4保存編輯的圖片5設(shè)置屏保模塊教學(xué)內(nèi)容教師復(fù)備教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景引入靈動(dòng)喚醒照照片給每一個(gè)學(xué)生拍攝一張照片，作為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的素材。將每一個(gè)學(xué)生的照片都發(fā)送到學(xué)生的計(jì)算機(jī)上。照片形式要求倒像、遠(yuǎn)景（包括很多無(wú)關(guān)事物）、模糊、部分照片紅眼（本活動(dòng)的意圖是取得課程操作的素材，用學(xué)生本人照片且照片有很多問(wèn)題，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與本科學(xué)習(xí)，編輯圖片的興趣。）總結(jié)洗練靈動(dòng)拓展到現(xiàn)為止，我們已經(jīng)解決了1、2、3三個(gè)問(wèn)題。可是我們的圖片還是有很多的毛病，我們下節(jié)課再來(lái)解決他們吧。教學(xué)反思

簡(jiǎn)介：文字圖片動(dòng)起來(lái)文字圖片動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)環(huán)境教學(xué)環(huán)境大屏幕、投影儀；教材分析教材分析制作幻燈片是小學(xué)信息技術(shù)五下第一單元的內(nèi)容，本套教科書(shū)在設(shè)計(jì)上靈活整合各學(xué)科的知識(shí)，以主題單元展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中掌握軟件的使用，在運(yùn)用的過(guò)程中提高他們的信息素養(yǎng)。本單元是POWERPOINT軟件的綜合應(yīng)用單元，整個(gè)單元以一個(gè)綜合任務(wù)展開(kāi)，讓學(xué)生制作一個(gè)演示文稿。這節(jié)課的任務(wù)就是通過(guò)在幻燈片中插入自選圖形、裝飾小圖片來(lái)進(jìn)一步美化演示文稿，最后對(duì)演示文稿進(jìn)行整理。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)了解文件管理的重要性；理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的共享概念。2、技能目標(biāo)能在幻燈片中插入自選圖形；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片在演示文稿中的順序。3、情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生間的交流促進(jìn)與榮譽(yù)感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、幻燈片的調(diào)整。2、幻燈片中自選圖形的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)睛的作用。教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、通過(guò)小組合作，尋找WORD中自選圖形和POWERPOINT中自選圖形操作的相同點(diǎn)，進(jìn)而進(jìn)行知識(shí)的遷移。2、以自主探究為主線(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親手操作、親身體驗(yàn)，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學(xué)”。3、精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。學(xué)生分析學(xué)生分析這次教學(xué)是從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)信息技術(shù)至今，已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠打字、上網(wǎng)、使用WORD，初步具備了獲取信息、分析信息、處理信息的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)實(shí)施過(guò)程一、作品欣賞對(duì)比引出課題師來(lái)看一組圖片希望通過(guò)形象生動(dòng)、圖文并茂的演示文稿向他們介紹嫦娥工程，讓他們感受到嫦娥工程，接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞上節(jié)課同學(xué)們制作的演示文稿。師生一起點(diǎn)評(píng)作品，從設(shè)計(jì)模板、藝術(shù)字設(shè)置、幻燈片布局等多角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師大家的點(diǎn)評(píng)都非常到位，同學(xué)們能夠在短短的一節(jié)課時(shí)間內(nèi)基本完成一個(gè)演示文稿已經(jīng)相當(dāng)了不起了。通過(guò)剛才大家的點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)作品中的一些不足，看來(lái)制作完之后還要進(jìn)行詳細(xì)的檢查，及時(shí)修改。作。PPT出示任務(wù)二1、打開(kāi)上節(jié)課制作的演示文稿；2、選擇標(biāo)注修飾演示文稿。3、利用提供的圖片素材美化演示文稿。學(xué)生操作，教師巡視，提醒學(xué)生在操作的過(guò)程中要記得保存。展示學(xué)生23副作品，從自選圖形插入的個(gè)數(shù)、位置、大小、輸入文字的多少、美化和選擇的素材是否符合主題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美觀(guān)。三、進(jìn)一步美化整理幻燈片（1）整理每一張幻燈片師幻燈片中插入合適的標(biāo)注可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用如果再增加一些裝飾圖片的點(diǎn)綴，那就錦上添花了。使整個(gè)幻燈片顯得非常的卡通、親切。師同學(xué)們?cè)谏瞎?jié)課為每張幻燈片都進(jìn)行了布局，而且有些同學(xué)幻燈片布局的還不是很理想，這節(jié)課我們又給幻燈片插入一些對(duì)象進(jìn)行美化，不僅沒(méi)有起到美化的作用，幻燈片反而更亂了，這可怎么辦看來(lái)我們要對(duì)幻燈片進(jìn)行整理。教師操作，對(duì)幻燈片進(jìn)行調(diào)整。師通過(guò)整理，幻燈片真的變漂亮了。同學(xué)們的作品中肯定也有很多地方需要整理，接下來(lái)我們來(lái)完成任務(wù)三整理自己演示文稿中不是很滿(mǎn)意的幻燈片。學(xué)生操作，教師巡視。師老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的演示文稿已經(jīng)很漂亮了，誰(shuí)愿意把作品亮出來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一下展示學(xué)生34張的作品。設(shè)計(jì)意圖上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)為每張幻燈片進(jìn)行了設(shè)計(jì)，這節(jié)課是在上節(jié)課作品的基礎(chǔ)上為幻燈片增加了標(biāo)注和裝飾小圖片，目的是美化幻燈片?？墒侨绻麤](méi)有對(duì)幻燈片進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，標(biāo)注和裝飾小圖片的插入反而會(huì)讓幻燈片變得更加的雜亂?！罢砻恳粡埢脽羝边@個(gè)環(huán)節(jié)就是本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)“幻燈片調(diào)整”的一部分，可以讓學(xué)生明白什么才是真正的美化美化不僅僅是為幻燈片增加了標(biāo)注和裝飾小圖片，而是要在這個(gè)基礎(chǔ)上調(diào)整好每張幻燈片的內(nèi)容，只有這樣，才能真正的起到美化的作用。（2）調(diào)整幻燈片順序師通過(guò)剛才的一番努力，用美化后的演示文稿再對(duì)上海的游客講解，效果肯定會(huì)更好?？墒抢蠋熯@個(gè)演示文稿在講解時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，展示范例（故意調(diào)整了幻燈片的順序，并且在中間插入了一張空白的幻燈片）?，F(xiàn)在請(qǐng)你們觀(guān)看這個(gè)作品，你發(fā)現(xiàn)什么地方出現(xiàn)了問(wèn)題（教師通過(guò)點(diǎn)擊幻燈片的普通視圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)幻燈片的順序出錯(cuò)了。）教師演示操作1、教師演示如何通過(guò)“普通視圖”調(diào)整幻燈片的順序。2、調(diào)整好第一和第二張后，又發(fā)現(xiàn)下面還有順序的問(wèn)題，這時(shí)引出“幻燈片瀏覽視圖”，通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”的觀(guān)察，可以一目了然的發(fā)現(xiàn)每張幻燈片是不是擺放正確。3、教師操作，如何在“幻燈片瀏覽視圖”調(diào)整幻燈片的順序、刪除幻燈片、插入新幻燈片。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練數(shù)學(xué)好玩隨堂練圖片版無(wú)答案北師大版精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)海底世界圖片展執(zhí)教者課時(shí)1基本信息基本信息所屬教材目錄河北教育出版社小學(xué)第1冊(cè)第十一課教材分析教材分析這節(jié)課是通過(guò)對(duì)“海底世界圖片”網(wǎng)頁(yè)的搜索、保存、整理、分類(lèi)，從而達(dá)到鞏固第十課所學(xué)的知識(shí)。學(xué)情分析學(xué)情分析在上一課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在網(wǎng)絡(luò)中如何搜索、下載，下載后如何保存、分類(lèi)保存等技巧，但部分學(xué)生學(xué)得快、忘的快，通過(guò)本課更進(jìn)一步鞏固如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載和整理圖片。知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載，下載后如何保存、分類(lèi)保存等技巧。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)對(duì)海底世界的想象、圖片的收集，從而使學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練掌握。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲透對(duì)豐富多彩的信息進(jìn)行分類(lèi)整理的意識(shí)。重點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁(yè)教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課通過(guò)教師的提問(wèn)從而激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象出海底世界風(fēng)景圖片，然后教師引入本節(jié)課的重點(diǎn)如何在網(wǎng)上搜索、下載并分類(lèi)保存網(wǎng)頁(yè)，然后學(xué)生自己動(dòng)手操作，從而掌握網(wǎng)上搜索、下載并分類(lèi)保存網(wǎng)頁(yè)的技巧。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)設(shè)的時(shí)間）間）教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖一、教師一、教師提問(wèn)、激提問(wèn)、激發(fā)想象發(fā)想象（8分鐘）師同學(xué)們，你們知道神秘的海底世界嗎師你們都知道啊那么，海底世界都有什么呢預(yù)設(shè)生知道。預(yù)設(shè)生回答海底都有什么。通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生回答，使學(xué)生展布置作業(yè)1分鐘從網(wǎng)上下載并分類(lèi)保存“秋天的圖畫(huà)”板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)海底世界圖片展搜索輸入海底世界圖片文件另存為新建文件夾命名復(fù)制粘貼打開(kāi)復(fù)制粘貼教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課的知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)主要是鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我在開(kāi)始的時(shí)候提出問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)想象，當(dāng)學(xué)生展開(kāi)想像后引導(dǎo)學(xué)生記憶起上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，當(dāng)學(xué)生基本記憶起上節(jié)課已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)后，讓學(xué)生用已會(huì)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)完成任務(wù)。從而收到了令人滿(mǎn)意的效果。在這節(jié)課上，學(xué)生在回答“海底世界都有什么”的時(shí)候，他們的想象力超出我的想像，在回答“珍藏雷鋒的照片中是如何做的”時(shí)，他們對(duì)知識(shí)的掌握程度令人感到欣慰。這節(jié)課的效果非常好，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)給學(xué)生更多的展示作品的時(shí)間。從學(xué)生的作業(yè)、課后談話(huà)等途徑，我覺(jué)得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，因?yàn)楸旧磉@堂課就是上一課的鞏固，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本堂課所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)已經(jīng)有所掌握，在課上我又帶領(lǐng)學(xué)生重新復(fù)習(xí)了一遍，所以學(xué)生在完成我布置的作業(yè)上毫無(wú)壓力。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師、主任對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)給予了充分肯定。

簡(jiǎn)介：生日快樂(lè)祝福圖片大全生日快樂(lè)祝福圖片大全_朋友生日快樂(lè)祝福朋友生日快樂(lè)祝福大全大全生日快樂(lè)青春駐，朋友掛念送祝福，接下來(lái)是小編為大家搜集的朋友生日快樂(lè)祝福語(yǔ)，供大家參考，希望可以幫助到大家。1甜美悅耳的歌聲將永遠(yuǎn)為你而唱，真正的快樂(lè)永遠(yuǎn)擁抱著你，在這屬于你的特別一天，請(qǐng)接受我真誠(chéng)的祝福，祝你生日快樂(lè)2祝福送清涼，心情會(huì)清爽問(wèn)候散憂(yōu)愁，煩惱葉漸黃友情用心賞，甜蜜溫馨長(zhǎng)，牽掛刻心上，幸福請(qǐng)珍藏祝生日快樂(lè)笑容時(shí)刻飛揚(yáng)，幸福緊握在手掌3愿所有的幸福都陪伴著你，仰首是春，俯首是秋愿所有的歡樂(lè)都追隨著你，月圓是詩(shī)，月缺是畫(huà)生日快樂(lè)4也許你并不是為我而生，可我卻有幸與你相伴。愿我有生之年，年年為你點(diǎn)燃生日的燭焰。5輕輕的風(fēng)吹著，潤(rùn)潤(rùn)的雨下著，開(kāi)心的人笑著，知心的人陪著，朋友的信送著，到你面前你看著，忽然你開(kāi)心的笑了，小樣，要的就是這效果，生日快樂(lè)。6青春的樹(shù)越長(zhǎng)趙蔥蘢，生命的花就越長(zhǎng)越艷麗。在你生日的這一天，請(qǐng)接受我對(duì)你深深的祝福。愿這獨(dú)白，留在甜，生日蛋糕都嘗遍，幸福一年勝一年，生日快樂(lè)15快樂(lè)是今天的主題，幸福是有力的論據(jù)，愿望是論證的論點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)是最后的觀(guān)點(diǎn)，祝福是關(guān)鍵的總結(jié)，朋友，生日快樂(lè)，新的一歲，要給力哦。16讓短信裝滿(mǎn)我的祝福，讓文字寫(xiě)出我的關(guān)懷，讓手機(jī)發(fā)出我的愿望祝朋友生日快樂(lè)在這個(gè)日子里，一定要很開(kāi)心，很幸福才可以哦17支支燦爛的燭光，歲歲生日的幸福。幸運(yùn)的你，明天會(huì)更好18新三從四德太太出門(mén)要跟從，太太命令要服從，太太錯(cuò)了要盲從太太化妝要等得，太太生日要記得，太太花錢(qián)要舍得，太太打罵要忍得。19祝福是一朵美麗的鮮花，盛開(kāi)在溫馨浪漫的天空下，只為裝點(diǎn)溫馨的情調(diào)，為你的生日增添一片繁華，是快樂(lè)的步調(diào)，是幸運(yùn)的萌芽，祝生日之際笑容開(kāi)花20羨慕你的生日是這樣浪漫，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，只希望你的每一天都快樂(lè)健康美麗。21也許你并不是為我而生，可我卻有幸與你相伴。希望在我有生之年，年年為你點(diǎn)燃生日的燭焰。在你生日這一天，也留下我的愿望，愿你快樂(lè)每一天22走過(guò)萬(wàn)水千山，也曾千回百轉(zhuǎn)，道路坎坷曲折，人生歷練風(fēng)雨，看透世間百態(tài)，領(lǐng)悟生活真諦，父愛(ài)厚重如

簡(jiǎn)介：1/30［日本］建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理及施工質(zhì)量大量圖片）學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。質(zhì)量才是強(qiáng)國(guó)之本學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。質(zhì)量才是強(qiáng)國(guó)之本,我們應(yīng)當(dāng)取其精華我們應(yīng)當(dāng)取其精華,去其糟粕。去其糟粕。一起來(lái)看看小日本的現(xiàn)場(chǎng)管理和施工質(zhì)量吧一起來(lái)看看小日本的現(xiàn)場(chǎng)管理和施工質(zhì)量吧3/30

簡(jiǎn)介：附件第三批省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人推薦表項(xiàng)目類(lèi)別傳統(tǒng)戲劇項(xiàng)目名稱(chēng)皖南皮影戲傳承人姓名何澤華保護(hù)單位宣城市宣州區(qū)人民政府申報(bào)單位宣城市宣州區(qū)文化館安徽省文化廳印制二○一○年七月個(gè)人簡(jiǎn)歷何澤華生于1968年1月14日，自幼在皮影戲中長(zhǎng)大，受父輩熏陶耳濡目染，七、八歲的時(shí)候看著家里懸掛著的影子，就喜歡拿著毛筆在碎牛皮上涂鴉。九、十歲的時(shí)候就跟著師傅何祖鴻（師傅自幼體弱多病，終身未娶），學(xué)習(xí)皮影畫(huà)稿描樣。十一、二歲的時(shí)候就能獨(dú)立制作單件皮影了，何澤華童年時(shí)代最快樂(lè)的事情就是從學(xué)?；貋?lái)，放下書(shū)包，拿起雕刀刻皮影，師傅則是把何澤華視如己岀，將祖?zhèn)髌び暗窨探^活手把手毫無(wú)保留地全部傳授給愛(ài)徒何澤華。八十年代初期，十五、六歲的何澤華已能單獨(dú)操刀，獨(dú)立完成全套皮影道具的雕刻制作，十八、九歲時(shí)何澤華又系統(tǒng)地學(xué)習(xí)揣摩皖南皮影戲的傳統(tǒng)手抄劇本和表演手法，二十一、二歲時(shí)何澤華己能登臺(tái)自導(dǎo)、自演一些經(jīng)典傳統(tǒng)劇目了。九十年代以來(lái)，何澤華先后為“安徽省博物館”、“江蘇民俗博物館”、“中國(guó)美術(shù)學(xué)院皮影博物館”、“中國(guó)皮影博物館（成都博物院）”、“中國(guó)藏研中心”，“中國(guó)黃梅戲博物館”，征集皖南皮影文物七千多件。并捐出彌足珍貴的清代晚期大件皖南皮影文物一套（110X90CM），白虎堂、廉明堂、金鑾殿、雙龍亭、城墻、古樹(shù)六件精品，贈(zèng)給中國(guó)皮影博物館永久收藏。近十年以來(lái)，何澤華先后融資100多萬(wàn)元在家鄉(xiāng)千年古鎮(zhèn)、中國(guó)歷史文化名鎮(zhèn)水東老街創(chuàng)辦了一家融古代老皮影展覽、現(xiàn)代新皮影制作傳承、原生態(tài)皮影演出三位一體的“皖南皮影博物館”。這是目前國(guó)內(nèi)唯一一家能保持原生態(tài)皮影戲演出的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體，該館現(xiàn)藏有清代早、中、晚期、民國(guó)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期及文革時(shí)期的皮影文物兩千多件。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)動(dòng)電路指示燈電路點(diǎn)動(dòng)與自鎖混合電路