簡介：北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院碩士學(xué)位論文我國高等教育中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀研究姓名周小偉申請學(xué)位級別碩士專業(yè)國民經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師李雁玲20080101ABSTRACTABSTRACTUNDERTHECONTEXTOFECONOMICGLOBALIZATIONANDHIGHEREDUCATIONALINTERNATIONALIZATIONSINOFOREIGNCOOPERATIONINRUNNINGSCHOOLSSFCRSEMERGED嬲THETIMESREQUIREESPECIALLYAFTERCHINASENTRYTOWTO，SFCRSDEVELOPEDRAPIDLYTHROUGHTRANSNATIONALCOOPERATIONWECALLLEARNTHEADVANCEDEXPERIENCEFROMFOREI盟COUNTRIES，SOLVEOUREDUCATIONPROBLEMSCAUSEDBYINADEQUATERESOUL“CES，ENRICHOURUNIVERSITYCHARACTERISTICS，ADAPTTOTHEINTERNATIONALIZATIONOFEDUCATIONANDEASETHEDEMANDFOREXPANSIONOFTHEDOMESTICEDUCATIONTHEREFORETHEDEVELOPMENTOFSFCRSCALLCREATESUSTAINABLESOCIALANDECONOMICBENEFITSTHETHESISISGUIDEDBYTHERELATEDTHEORIESSUCH嬲EDUCATIONECONOMICSANDSTATISTICSTHEINVESTIGATIONRESEARCH，CASESANALYSISANDSTATISTICSALEADOPTED嬲THEMAINRESEARCHMETHODSFIRST，THETHESISEXPLORESTHETHEORETICALORIGINSOFSFCRSASTHESPECIFICEMBODIMENTOFHIGHEREDUCATIONALINTERNATIONALIZATIONINCHINAITISNECESSARYTOUNDERSTANDSFCRSCLEARLYSECOND，THETHESISSTATESTHECURRENTDEVELOPMENTOFSFCRSINCHINABYTHEISSUANCESOFLAWSANDREGULATIONS，WECALLDIVIDETHEDEVELOPMENTCOURSEOFSFCRSINTOTHREEPHASESBASEDONTHEDEEPLYANALYSISOFTHEMOTIVATIONOFSFCRS，THETHESISANALYZESTHEDEMANDSUPPLYANDPRICESOFCHINA’SSFCRS，OFWHICHTHECOMPONENTSOFDEMAND，ANDTHEFACTORSAFFECTINGDEMANDAREFOCALPOINTSONTHESUPPLYPARTTHETHESISANALYZESTHECOMPLEXOFMARKET，HIGHLIGHTSTHEDIFFERENCEFROMTHEORDINARYGOODSORSERVICEMARKETABOUTTHEISSUEOFTUITIONFEE，THETHESISSHOWSSOMETYPICALCASEOFSFCRSINB蜘ING，ANDSHANGHAI，PUTSFORWARDANUMBEROFCHARGINGPRINCIPLES，POINTESOUTTHEEXISTPROBLEMFINALLYAFTERANALYZINGTHEFOURTYPICALMODELSOFSFCRS，THETHESISCONCLUDESWITHTHEPROPOSALSTOIMPROVETHEECONOMICANDSOCIALBENEFITSOFSFCRS，ANDGIVESSOMEUSEFULRECOMMENDATIONSKEYWORDSHIGHEREDUCATION；SFCRS；DEVELOPMENT；ECONOMICANALYSISII

簡介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等教育大眾化背景下的我國高校定位問題研究姓名官瑞娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師李國慶20070401部分提出了我國高校合理定位的構(gòu)想。主要從優(yōu)化政府的管理模式和政策引導(dǎo)，引進(jìn)市場調(diào)節(jié)機(jī)制，推進(jìn)高校合理定位的內(nèi)部機(jī)制三方面著手。從政府的角度來看，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，積極調(diào)整對高校的資源配置方式及其單一化的評價體系，建立職能分化的高等院校分類標(biāo)準(zhǔn)，是完善高等教育結(jié)構(gòu)的必然；從市場調(diào)節(jié)的角度分析，積極引入市場競爭機(jī)制，完善人才市場體系，建立科學(xué)的社會評估機(jī)構(gòu)，是對高校定位外部環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化；對于高校來說，培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會服務(wù)三項職能互相聯(lián)系，共同構(gòu)筑了現(xiàn)代大學(xué)職能的體系。因此高校合理定位需要以質(zhì)量和特色為基礎(chǔ)，社會需求為導(dǎo)向，從人才培養(yǎng)職能的角度合理定位，并積極展開院校研究，加強(qiáng)彼此之間的銜接和溝通，實現(xiàn)自身發(fā)展與整體高等教育的優(yōu)化。關(guān)鍵詞高等教育大眾化大眾高等教育高校定位精英高等教育Ⅱ

簡介：北京工業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文高等教育重大項目管理的機(jī)制與方法研究姓名王允修申請學(xué)位級別博士專業(yè)管理科學(xué)與工程指導(dǎo)教師宗剛20090301北京TQP人學(xué)管理學(xué)博I。學(xué)FT論文理范疇范圍管理、時問管理、費用管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險管理、采購管理、信息管理、人力資源管理、整體管理。其中，費用、時間、質(zhì)量管理最為重要，形成了高等教育重大項目實現(xiàn)的三個重要約束。同時需要考慮人力資源、風(fēng)險、溝通和采購等方面的輔助性活動。最后通過整體管理活動將高等教育重大項目的管理范疇進(jìn)行綜合并加以協(xié)調(diào)優(yōu)化。并且，高等教育重大項目管理范疇中的各個相關(guān)內(nèi)容都具有獨特的表現(xiàn)形式。第六，基于項目管理理論，剖析了高等教育重大項目管理的五個過程，依次是啟動過程、規(guī)劃過程、實施過程、控制過程和收尾過程。高等教育重大項目的啟動過程，通常是中央政府自上而下的教育制度變遷，旨在提高國家大學(xué)的競爭力。規(guī)劃過程充滿了高等教育重大項目的相關(guān)主體之間的不斷博弈妥協(xié)。實施過程在政府、大學(xué)和建設(shè)團(tuán)隊等三個層次依次展開，并且其核心是高等教育重大項目的立項評審。控制過程注重事前項目立項的評審控制和事前的檢查懲罰控制手段。收尾過程以項目的驗收為主，并注重高等教育重大項目的總結(jié)。第七，研究高等教育重大項目管理的方法，并應(yīng)用于具體實例。高等教育重大項目規(guī)劃方法的關(guān)鍵是依據(jù)高等教育重大項目的分解體系建立項目管理的工作體系，然后確定高等教育重大項目目標(biāo)。由于高等教育重大項目缺少經(jīng)驗，而且在實施前、實施過程中存在著許多不確定性信息，因此可運用未確知數(shù)學(xué)方法來確定高等教育重大項目管理的目標(biāo)。高等教育重大項目控制的任務(wù)主要是進(jìn)度控制、費用控制、質(zhì)量控制。一般來說，進(jìn)度控制主要采用橫道圖、網(wǎng)絡(luò)計劃、“S’’型曲線或者“香蕉”曲線等方法；而質(zhì)量控制主要采用檢查對比、數(shù)理統(tǒng)計、方針目標(biāo)管理等方法；而費用控制主要采用價值工程、偏差控制、估算等方法。而在對高校項目管理進(jìn)行驗收時，為了綜合考慮量化指標(biāo)和非量化指標(biāo)，模糊綜合評價的方法較為適宜。第八，以上述理論分析為指導(dǎo)，在借鑒國外兩個典型高等教育重大項目德國的“卓越計劃“和日本的“21世紀(jì)COE計劃’’管理的基礎(chǔ)上，分析我國高等教育重大項目“211工程“項目管理所存在的問題，進(jìn)而提出“2LL工程“項目管理的改進(jìn)措施。認(rèn)為我國“211工程“項目管理中存在著組織形式不利于科研平臺形成、項目多目標(biāo)設(shè)置中存在不合理、驗收成果和費用管理中存在信息不對稱問題、項目立項中存在競爭不足、信息管理系統(tǒng)不健全和不公開等問題。因此，必須采取改進(jìn)措施進(jìn)一步完善管理，如促進(jìn)項目管理在高等教育重大項目中的應(yīng)用、轉(zhuǎn)變組織形式、促進(jìn)科研平臺的形成、引入重點學(xué)科建設(shè)項目的競爭機(jī)制、展開與其他教育科研項目的協(xié)調(diào)以及提高信息的透明和公開程度等。關(guān)鍵詞高等教育；“211工程’’；組織形式管理范疇管理過程

簡介：學(xué)校代碼幽分類號堂研究生學(xué)號10200200720207密級玉⑧東北知予葒大莩碩士學(xué)位論文高等教育自學(xué)考試命題管理問題研究PROBLEMSRESEARCHONEXAMPROPOSITIONMANAGEMENTOFHIGHEREDUCATIONSELFSTUDY作者李悅指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型周曉紅教授教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)校管理學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2010年11月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論；文作者簽名蘭當(dāng)蔓么日期姚堡二亟學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。同意將本學(xué)位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫中國科學(xué)技術(shù)信息研究所等數(shù)據(jù)庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務(wù)。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名越EL期逆竺壁，占學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名壓逝日期電話郵編

簡介：天津財經(jīng)大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高等教育服務(wù)質(zhì)量統(tǒng)計評價基于學(xué)生滿意度研究姓名王欣欣申請學(xué)位級別碩士專業(yè)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師高建國20090501ABSTRACTSINCETHEEXPANSIONOFHIGHEREDUCATIONINCHINATHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONHASBECOMETHEFOCUSOFEVERYONE’SATTENTIONTHEPRINCIPALPARTOFEXISTINGQUALITYEVALUATINGOFHIGHEREDUCATIONCONTAINSGOVERNMENTS，COLLEGESANDUNIVERSITIES，TEACHERSANDEMPLOYERS，BUTSTUDENTS，THE”CONSUMERGROUPS”，DONOTATTRACTENOUGHCONCERNTHEQUALITYEVALUATIONANDTHEPROTECTIONMODELOFHIGHEL“EDUCATIONWHICHARESTUDENTSORIENTEDHAVENOTYETBEENESTABLISHEDFURTHERMORE，WITHTHEEXPANSIONOFSIZEOFUNDERGRADUATESTRAINING，THEQUALITYOFSTUDENTSTRAININGHASALREADYATTRACTEDHIGHATTENTIONINSOCIETYRELATIVEDEPARTMENTSOFMANAGEMENTANDTRAININGUNITSINADDITION，DESPITETHECONNOTATIONOFQUALITYOFSERVICE，PROPERTIESANDCONCEPTUALMODELOFCAUSALRELATIONSHIPHAVEBEENRESEARCHEDUNIVERSALLYINTHEBUSINESSAREA，BUTTHERESEARCHWORKONCASUALRELATIONSHIPBETWEENHIGHEREDUCATIONQUALITYANDCUSTOMERSERVICEQUALITYBECOMESFEEBLETHEREFORE，THISSTUDYHASIMPORTANTTHEORETICALANDPRACTICALSIGNIFICANCEINORDERTOSTUDYTHERELATIONSHIPAMONGTHESERVICEQUALITYINHIGHEREDUCATION，CUSTOMERSATISFACTIONDEGREEINHIGHEREDUCATIONANDCUSTOMERBEHAVIORINHIGHEREDUCATION，THISPAPERWILLCOMBINETHEORETICALREASONINGWITHEMPIRICALRESEARCHFIRSTOFALL，THROUGHLITERATUREREVIEWANDTHEORETICALANALYSIS，WITHTHERESEARCHRESULTSTHATSCHOLARSHAVEGIVEINTHEQUALITYOFSERVICEOFHIGHEREDUCATION，WEDIVIDETHEMINTOTHREEPARTSINPUTQUALITYPROCESSQUALITYANDOUTCOMEQUALITYOF；THEN，ONTHEBASISOFTHISSTUDYWEBUILDMODELOFINTERACTIONBETWEENSERVICEQUALITYINHIGHEREDUCATION，COSTUMERSATISFACTIONDEGREEOFHIGHEREDUCATIONANDBEHAVIORALINTENTION；ANDTHEN，WEUSEMETHODSOFEMPIRICALRESEARCHOFSTRUCTURALEQUATIONMODELTOEVALUATE，AMENDANDTESTTHEPROPOSEDMODELOFIMPACTMECHANISMANDVEDFYTHEVALIDITYOFMODELINTHISSTUDYDATAANALYSISMETHODSALEMAINLYDESCRIPTIVESTATISTICS，RELIABILITYTESTING，VALIDITYTESTINGANDSTRUCTURALEQUATIONMODELTHISSTUDYWASCONDUCTEDTOTESTTHEMODELANDASSUMPTIONSANDWEGETTHEFOLLOWINGCONCLUSIONSFIRSTLYSERVICEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONISAMULTIDIMENSIONALCONCEPTION，WHICHMAINLYCONTAINSTHESETHREEPARTS，THEINPUTQUALITYPROCESSQUALITYANDOUTCOMEQUALITYTHEQUALITYOF

簡介：中圖分類號中圖分類號密級公密級公開學(xué)科分類號學(xué)科分類號論文編號論文編號1045620081810山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士學(xué)位論文近十年我國農(nóng)村家庭高等教育近十年我國農(nóng)村家庭高等教育收益問題研究收益問題研究作者姓名譚曉玲學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師苗文利培養(yǎng)院系高等教育研究室二零一一年四月十日二零一一年四月十日RESEARCHONHIGHEREDUCATIONRETURN’SOFRURALFAMILYINRECENTLYTENYEARSADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERCIDATETANXIAOLINGSUPERVISPROFMIAOWENLISCHOOLOFMECHANICALENGINEERINGCONTROLENGINEERINGSHONGECONOMICUNIVERSITYJINANCHINA

簡介：本文以高等教育發(fā)展階段的理論和實踐為脈絡(luò)，運用文獻(xiàn)研究、案例分析以及比較研究等方法，分析大眾化背景下實施精英教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)，旨在為現(xiàn)階段我國高等教育改革探索與實踐提供一份有參考意義的理性思考。本研究分為五個部分緒論部分介紹了文章的研究背景、研究思路、研究方法及研究意義，并對國內(nèi)外的相關(guān)研究進(jìn)行了回顧和評述；第二部分以大學(xué)的三大功能為依據(jù)，對高等教育大眾化進(jìn)程中出現(xiàn)的主要問題進(jìn)行剖析，并提出以精英教育的立場審視高等教育的觀點；第三部分對精英教育的概念和本質(zhì)進(jìn)行科學(xué)界定和深入探討，對現(xiàn)代社會的反精英教育觀點進(jìn)行歸納分析，并對其做出回應(yīng)，然后提出了在大眾化背景下開展精英教育的理論基礎(chǔ)；第四部分回顧了改革開放以來我國高校的教育改革，主要以北京大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等幾所實力較為雄厚的研究型高校以及湖北大學(xué)、寧波大學(xué)等省屬地方高校為研究對象，著眼于人才培養(yǎng)模式的改革來分析我國高等教育改革的歷程，探索精英教育的實踐規(guī)律，找出精英教育的實施依據(jù)，并以此分析有效實施精英教育的條件、目的和手段；最后提出了若干建議。

簡介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文轉(zhuǎn)型期俄羅斯高等教育課程改革及其文化動因姓名馬海申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師張愛華20070916ABSTRACTINTHEFINALDECADEOFTHE20THCENTURYTHESOCIALTRANSFORMATIONBROUGHTONARAREOPPOMMITYFORCURRICULUMROFORMOFRUSSIANHIGHEREDUCATIONUNDERTHECIRCUMSTANCEOF“SPIRITOFGREATPOWER”勰THECOREOF‘“NFFOVIDEASOFRUSSIA”。INTEGRATINGTHEEDUCATIONIDEASOFINFRASTRUCTURE，HUMANCULTUREANDPROFESSIONTHERUSSIANHIGHERCDUCETIONCOURSESHAVEMADEAPROFOUNDCHANGEINTHEOBJECTIVESS1弧LC|【ⅢEANDCONTENTUNDERTHEGUIDANCEOFMARKETECONOMYTHEORIGHLALOLDSOVIETEDUCATIONPATTERNSHAVEALREADYBEENWAUSFORMEDTOANE0VMODELINWHICHCITIZENSHAVEBEENCONDUCTEDTOESTABLISHNATIONALIDEALSTHISTHESISUNDERTHESOCIALTRANSFORMATIONBACKGROUND，MAKESARESEARCHONRUSSIANHIGHEREDUCATIONREFORMFROMTHECULTURALPERSPECTIVEBYAPPLYINGTHETHEORETICALANALYSISMETHODSOFLITERATUREHISTORYANDFACTORS，THROUGHMULTIANGLEANALYSISOFTHECULTURE，POLITICS，ECONOMYANDEDUR翠TIONTAKINGTHEREFORMOFCURRICULAOBJECTIVESANDSTRUCTUREREFORMASITSCORETHISTHESISDISPLAYSTHEHISTORICBACKGROUND，PRESENTSITUATIONANDREFORMPROCESSOFRUSSIANHIGHEREDUCATIONDISCUSSESTHEPROMOTINGROLEPLAYEDBYRUSSIANCULTUREOILTHERUSSIANHIGHEREDUCATIONCURRICULUMREFORM，EXPATIATESTHESPECIFICREFORMMEASURESOFRUSSIANHIGHEREDUCATIONCURRICULAANDTHENFOCUSESONANALYSISOFDEEPSEATEDCULTURALFACTORSOFTHERUSSIANHI曲CREDUCATIONCURRICULAREFORMRUSSIASSPIRITOFGREATPOWER’，WHICHHASIMPENETRATETHEDEVELOPMENTOFEDUCATIONHASPRODUCEDAFARREACHINGIMPACTONTHECONCEPTANDSYSTEMOFTHERUSSIANEDUCATION11艟ARTITIEISSTRUCTUREDASFOLLOWSTHEFIRSTCHAPTERMAINLYFOCUSESONTHERAISINGOFISSUES，THEPURPOSEANDSIGNIFICANCEOFSTUDYTHERELATIVERESEARCHSUMMARY9RESEARCHCONCEPTSANDMETHODSANDTHEINTERRELATEDCONCEPTSANDEXPLICATIONTHESECONDCHAPTERSHOWSTHEHISTORICALBACKGROUNDOFRUSSIANHI曲盯EDUCATIONCURRICULUMREFORMTHETHIRDCHAPTERMAKESANOVERALLINSPECTIONONTHECURRICULUMREFORMFROMTHEFOURASPECTSTHEGENERALDIRECTIONGOALOFREFORMSTRUCTUREREFORMANDTHEREFORMFEATURESⅡ

簡介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文澳大利亞技術(shù)與繼續(xù)教育（TAFE）改革發(fā)展的影響因素分析兼論我國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的外部環(huán)境建設(shè)姓名劉海申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較教育學(xué)指導(dǎo)教師張德偉20080501ABSTRACTINRECENT30YEARS，THEDEVELOPMENTOFTECHNICALAILD如RTHEREDUCATIONINAUSNALIAHASACHIEVEDMARKEDPRO黟ESSMORETHAN1MILLIONSTUDENTSENRONIN250TAFECOLLEGESEVE巧YE豇ANDTHE鋤OULLTOFTAJFESTUDENTSACCOUNTFOR70％OFTOTALVOCATIONALEDUCATIONSTUDENTSINAUSTRALIATHEACLLIEVEMENTSOFAL】STRALIAN1AFEAT缸鋤CTEXTE玎甄VEATTENTIONFROM訪TEMATIONALSOCIE劬W(wǎng)場CHISRECOGLLIZEDASONEOFMEMOSTSUCCESSFMVOCATIONALEDUCATIONMODELSI11THEWORLDTHESUCCESSOFTAFEBENEFITS舶MPOSITIVESUPPORTAILDE虢CTIVEMANAGEMENTOFAUS刪IANGOVEMMENTASWELLASITSMATUREM破ETINGOPERATIDNHI曲ERVOC撕ONALEDUCATIONIILCLLIILASTARTEDRELAIIVELYLATEBUTDEVELOPINGQUICLDYSINCEL980S，IILORDERT0MEETTLLEDEMANDFORPROFESSIONAL，APPIIED鋤D鈀C1111IC宙罐E嬲，EXP矗ENC堍出EPIOT曲ASCOF】980S，碼波M％T曲ASE懿M1980STO1990S鋤DRAPIDDEVELOP漲INTPHASE劬M1990ST0NOWTLIGLLERV0CATIONALEDUCATIONIILCHINAHASACKEVEDLE印IILGDEVELOPMEN_T，BUTFROMTHEDEVELOPMENTSTATUS，C硫唿MGHERVOCATIONAJEDUCATIONFIACE、L，I吐LS0MEU唱ENTPROBLEMS，SUCH雒也ATT11ESCHOOLMNNINGCHAFACT麗STICSI贓’TDISTM甌FM鋤CIALI11PLNISN’TSU儡CIENT，THE1ACKOFSOCIALIDENTIFICATIO鞏THELOW掣山畸OFTEAC№GG組臣PARTICULARNLE劬蛔ENTALPROBLEMSOFI11SU伍CIENTGUIDANCEOFGOVEMMENTANDITSLOWMARKETMGDEGREE，WHICHSEOUSLYRES翻CTMR￡HERDEVE】OPMENTOF撕曲ERVOC“ON翻EDUCATIONTHEREFOMAILDDEVELOPMENTEXPERIENCESOFTAFE，PANICULAR也E缸LCTIONOFGOVE加NENTALELEMEMANDM冰ETELEMENTIILNLEDEVELOPMENTOFTAFEHAVEIMPORTANTREFERRINGVALUEANDME弛GFORⅡ1ECONS仃UCTIONOFEXTEDORENVIRONMENTINTHEREFONLLA11DDEVELOPMENTOFK班ERVOCATIONALEDUCATIONINCKNAREFERRINGAUS仃ALIALL7RAFEEXP麗ENCES，CHINACAILADOPTNLEFOLLO訛GMEASURESN鋤SFO肌GOVEMME刪矗MCTIO璣EXERTTLLEGUIDINGA11DMONITORINGROLEOFGOVEMMENT鋤DENDOWSCH00I塒MMOREIILDEPEN1ENTPOWER；ISSUE硒酚P，場陽砌凇，五班∞砌行三硎，ASSOONASPOSSIBLE，CONSTRUCTANDOMIMIZELEGALSYSTEMFORHIGHERVOCATIONALEDUCATION；ACCELERATETOOPTIM協(xié)鋤DREGULATEMEVOCATIONALEDUCATIONINPUTMECHALLISMOFGOVEMMENTAST11EMAININVESTMENTSUBJECTANDRAISINGMONEYBYV撕OUSAPPROACHES，ANDBUILDANDOPTI商ZEVOCATJONA】EDUCAT主。玎觚D抽GP?！縅CYAI】DCOSTCONT曲UTIONMECHALLISMADAPTTOTHEDEVELOPMENTOFM狄ETECONOMY；OPTIMIZEPROFESSIONALQUALIFICATIONCENIFICATESYSTEM，ANDSOLVET11EPROBLEMOF‘’CERTIFICATES

簡介：華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文我國高等教育評價的范式轉(zhuǎn)換及其協(xié)商機(jī)制研究姓名杜瑛申請學(xué)位級別博士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師戚業(yè)國20090901華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文得以協(xié)調(diào)的路徑選擇應(yīng)當(dāng)是價值協(xié)商。我國現(xiàn)有的高等教育評價實踐中的矛盾與沖突，已經(jīng)超出了方法和技術(shù)的層面，多元教育價值觀的形成提出了高等教育評價的價值基礎(chǔ)問題，高等教育評價理論需要從假設(shè)前提、價值基礎(chǔ)、模式重構(gòu)、技術(shù)創(chuàng)新等方面實現(xiàn)轉(zhuǎn)換，這樣的轉(zhuǎn)換從某種意義上講更加符合“范式“轉(zhuǎn)換的特征，因此現(xiàn)代高等教育評價面L臨范式轉(zhuǎn)換的現(xiàn)實需要。研究對20世紀(jì)80年代以來我國高等教育評價發(fā)展表現(xiàn)出的特征進(jìn)行了歸納概括和總結(jié)，提出了我國現(xiàn)有高等教育評價的范式及其基本特征。結(jié)合國外第四代教育評價范式的有關(guān)思想和我國高等教育評價的現(xiàn)實情況，研究從假設(shè)前提、價值基礎(chǔ)、方法論基礎(chǔ)、評價準(zhǔn)則、信息資料的收集和評價結(jié)論的形成等維度構(gòu)建了新的評價范式所應(yīng)體現(xiàn)的理論框架。研究對基于價值協(xié)商的第四代評價在美國大學(xué)與社區(qū)合作項目、澳大利亞校本評價、英國良好開端項目評價等評價案例中的實際運用進(jìn)行了分析，總結(jié)其優(yōu)勢和局限性；從國際視角綜合分析了價值協(xié)商在這些案例實施中獲得的經(jīng)驗和啟示，以期為構(gòu)建適合我國高等教育運行環(huán)境的新的評價范式及其價值協(xié)商機(jī)制，提供有益的操作策略層面的借鑒和啟示。價值協(xié)商機(jī)制的構(gòu)建是實現(xiàn)我國高等教育評價范式轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵和核心問題，研究對我國價值協(xié)商機(jī)制的構(gòu)建進(jìn)行了具體的設(shè)計，探討了建立我國高等教育評價協(xié)商機(jī)制的社會基礎(chǔ)，分析了有利因素和不利因素，闡釋了在我國建立協(xié)商機(jī)制的可能性。研究認(rèn)為我國高等教育評價價值協(xié)商機(jī)制的有效實現(xiàn)需要建立評價規(guī)范體系，以從理性的角度為評價參與主體提供行動的指南與參照。新的評價規(guī)范體系的建設(shè)要充分考慮我國特定的社會政治文化背景和高等教育運行環(huán)境；要得到利益主體的參與和認(rèn)同；評價倫理規(guī)范要符合利益相關(guān)者的價值期待；要體現(xiàn)公平、公正和尊重的原則。價值協(xié)商還需要通過建立權(quán)力制衡和約束機(jī)制、利益表達(dá)機(jī)制、溝通交流機(jī)制和利益保障機(jī)制等制度安排為進(jìn)行有效協(xié)商提供組織保障。高等教育評價的價值協(xié)商機(jī)制具體體現(xiàn)為協(xié)商的內(nèi)容、程序和策略，論文闡述了新的評價范式的語境下我國高等教育評價價值協(xié)商的內(nèi)容、程序和策略。最后的應(yīng)用部分，研究選擇了我國高等教育評價中的院校評價、教師評價和學(xué)生評價等評價類型，就價值協(xié)商機(jī)制的具體運用進(jìn)行了有關(guān)探討。關(guān)鍵詞高等教育評價；范式轉(zhuǎn)換；價值協(xié)商；協(xié)商機(jī)制U

簡介：上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中國區(qū)域高等教育競爭力研究姓名苗招弟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師趙宏斌20071129上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)上海交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密√不保密√。（請在以上方框內(nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名苗招弟指導(dǎo)教師簽名趙宏斌日期2008年3月7日日期2008年3月7日

簡介：001589I蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名盞壘日期≯盟旦二熊圣蘇州大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科信息情報中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。一‘‘經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在年解密后適用本規(guī)定。論文作者簽名導(dǎo)師簽名期型蘭期21』生芻。

簡介：上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新形勢下高等教育自學(xué)考試向農(nóng)村拓展問題及對策研究姓名徐春霞申請學(xué)位級別碩士專業(yè)成人教育學(xué)指導(dǎo)教師施永達(dá)20100301中義摘要I海師范人學(xué)碩一學(xué)位論文筆者在追溯高等教育自學(xué)考試歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，明確了自學(xué)考試向農(nóng)村拓展的重要意義，分析了當(dāng)今高等教育自學(xué)考試自身發(fā)展中、自學(xué)考試向農(nóng)村拓展中存在的問題，并在訪談來自農(nóng)村的自考生和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)上，提出了高等自學(xué)考試向農(nóng)村拓展的對策。關(guān)鍵詞新形勢；高等教育自學(xué)考試；問題；對策

簡介：山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育實踐教學(xué)研究與探索對山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的個案研究姓名李金申請學(xué)位級別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師趙昌木20060416山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文捅要大力發(fā)展高職教育不僅對滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，而且對普及高等教育、提高民族素質(zhì)，完善高等教育結(jié)構(gòu)和教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長都具有非常重要的作用。要發(fā)展高職教育，就必須根據(jù)新的形勢不斷進(jìn)行探索與改革。搞好實踐教學(xué)是高職教育發(fā)展的關(guān)鍵，是高職教育改革的“核心”和“突破口”。它決定培養(yǎng)人才的專業(yè)技能和適應(yīng)性，關(guān)系到學(xué)生的未來就業(yè)和職業(yè)生涯，影響高職教育的生存與發(fā)展?？v觀世界高職教育發(fā)展歷史，無論是加拿大CBE，還是澳大利亞TAFE，德國的“雙元制”，都是實踐教學(xué)搞得比較成功。但由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)管理體制改革等方面的影響與制約，還沒有哪一個國家的實踐教學(xué)體系模式完全適合我國。而在我們國家，不同的高職學(xué)院有不同的特色，因此，在廣泛吸取各方面經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從實際出發(fā)，探索研究并建立適合自己學(xué)院的高職教育實踐教學(xué)體系具有重大的意義。本文結(jié)合山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院的實際情況，進(jìn)行高職教育實踐教學(xué)的研究與探索。本文分三部分。第一部分對高職教育實踐教學(xué)研究的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述。從高職教育實踐教學(xué)的內(nèi)涵、作用、特征和形式四個方面，對高職教育實踐教學(xué)進(jìn)行了概述。第二部分主要以山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院為例，分析了目前高職教育實踐教學(xué)的狀況，指出了我國高職教育實踐教學(xué)普遍存在的對實踐教學(xué)的重視不夠，實踐教學(xué)設(shè)施投入嚴(yán)重不足，師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，實踐教學(xué)的管理不科學(xué)，行業(yè)、企業(yè)的主體作用發(fā)揮不足，實踐教學(xué)課程設(shè)計不完善，以及實踐教學(xué)評估體系不健全等問題。第三部分是基于山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院實踐教學(xué)改革的探究，提出改進(jìn)高職教育實踐教學(xué)的對策。第一，通過大規(guī)模的輿論宣傳和有關(guān)文件學(xué)習(xí)，在學(xué)院內(nèi)營造了～個良好的重視實踐教學(xué)的氛圍，使教育者的辦學(xué)理念及辦學(xué)思想得以改變，大家在思想和行動上能自覺地對實踐教學(xué)給以足夠的重視。第二，通過加強(qiáng)實驗室和校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)，改善實踐教學(xué)的條件。第三，通過聘請職業(yè)教育專家和工程技術(shù)人員到校講學(xué)；把缺乏實踐經(jīng)驗和技能的教師定期送到對應(yīng)的生產(chǎn)部門，進(jìn)行專業(yè)實習(xí)和技能訓(xùn)練；開展科技服務(wù)與開發(fā)活動鼓勵教師進(jìn)行深造；支持教師從事高職教育教學(xué)工作的研究；擴(kuò)大兼職教師的比例等方式，提

簡介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文社會公平視域中我國高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究姓名鮑林娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師唐德海20090401II第三部分是我國高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化對策，也就是對優(yōu)化我國高等教育布局結(jié)構(gòu)促進(jìn)社會公平的策略建議。本部分是以影響高等教育布局結(jié)構(gòu)的主要因素為依據(jù)，對所存在的相關(guān)問題采取相應(yīng)策略加以解決，提出建議加大西部地區(qū)扶持力度、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展、完善高考招生錄取制度、優(yōu)化高等教育資源配置等對策。文中指出，優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)、促進(jìn)社會公平必須具有國家、政府和社會的共同支撐，高等教育布局結(jié)構(gòu)的優(yōu)化依賴于這三方力量的作用發(fā)揮與職能協(xié)調(diào)。高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化的目的在于促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展，在于促進(jìn)高等教育功能的充分發(fā)揮，以教育公平推動社會公平。改革開放以來，隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展以及高等教育自身的發(fā)展，為我國高等教育布局結(jié)構(gòu)的優(yōu)化提供了一定的現(xiàn)實條件。當(dāng)然，通過高等教育布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化，促成真正意義上的社會公平，任重而道遠(yuǎn)，許多問題需要我們在實踐中逐步解決，許多理論有待我們?nèi)ド钊胙芯?。只有腳踏實地從我國高等教育的現(xiàn)實布局結(jié)構(gòu)出發(fā)，結(jié)合我國國情，研究社會公平理論、解決社會公平問題，才能早日實現(xiàn)中華民族幾千年來夢寐以求的公平社會。高等教育布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化必將有力促進(jìn)我國社會公平。關(guān)鍵詞社會公平；高等教育；布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化