簡(jiǎn)介：1湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼考試科目名稱高等教育一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式閉卷、筆試3題型結(jié)構(gòu)A論述題，4小題，每小題各計(jì)20，共計(jì)80B材料分析題，1小題，每小題各計(jì)20，共計(jì)20二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)考試目標(biāo)1、系統(tǒng)掌握高等教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念、基本理論。2、理解高等教育教學(xué)、科研、管理、服務(wù)社會(huì)等活動(dòng)的目的、任務(wù)、過(guò)程、原則和方法。3、能運(yùn)用高等教育學(xué)的基本理論和來(lái)認(rèn)識(shí)、分析和解決高等教育中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。考試內(nèi)容考試內(nèi)容一、高等教育學(xué)概述高等教育學(xué)與高等教育的關(guān)系；大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展簡(jiǎn)史；二、大學(xué)與文化、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系文化與經(jīng)濟(jì)；高等教育與經(jīng)濟(jì)；大學(xué)在西方與在中國(guó)的產(chǎn)生時(shí)期的比較三、高等教育學(xué)的基本范疇高等教育；專業(yè)教育與職業(yè)教育；通識(shí)教育與通才教育；普通教育與終身教育；素質(zhì)教育與人文教育；人文教育與科學(xué)教育四、大學(xué)的職能與功能大學(xué)的職能；大學(xué)的功能；大學(xué)的理念與目的五、大學(xué)的治理大學(xué)治理的特性；不同的大學(xué)治理方式；高等教育法與治理；大學(xué)治理與學(xué)術(shù)自由；大學(xué)治理的基礎(chǔ)六、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)大學(xué)科學(xué)研究的作用與意義；大學(xué)科學(xué)研究的特性與優(yōu)勢(shì)；大學(xué)科學(xué)研究的治理與管理；學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究；學(xué)科建設(shè)與高水平大學(xué)七、研究生教育大學(xué)的分類；學(xué)位與研究生教育的發(fā)展；研究生教育的實(shí)施；指導(dǎo)教師2與研究生教育組織機(jī)構(gòu)；中國(guó)的研究生教育；研究生教育與本科教育的關(guān)系八、大學(xué)的教學(xué)大學(xué)教學(xué)的地位；教學(xué)與科研的關(guān)系；大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程；大學(xué)教師教學(xué)的過(guò)程；大學(xué)教學(xué)原則九、大學(xué)的課程大學(xué)課程問(wèn)題的特殊性；大學(xué)課程的結(jié)構(gòu)問(wèn)題；大學(xué)課程與專業(yè)；大學(xué)課程與教師；大學(xué)隱性課程；幾種課程流派十、大學(xué)的德育、美育與體育十一、大學(xué)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行大學(xué)管理概說(shuō)；大學(xué)管理心理學(xué)選擇；目標(biāo)管理及其意義；大學(xué)院系的設(shè)置；大學(xué)的行政機(jī)構(gòu)第十二章大學(xué)行政管理大學(xué)師資管理；學(xué)生管理；職員隊(duì)伍管理；教學(xué)管理；科研及其他管理事項(xiàng)第十三章大學(xué)校長(zhǎng)校長(zhǎng)與理念；校長(zhǎng)的作用；校長(zhǎng)的條件；校長(zhǎng)的遴選第十四章大學(xué)改革法治問(wèn)題；體制問(wèn)題；人事問(wèn)題；后勤改革；本末關(guān)系問(wèn)題；大學(xué)與市場(chǎng)和政府的關(guān)系三、主要參考書(shū)張楚廷著高等教育學(xué)導(dǎo)論，人民教育出版社2010年

簡(jiǎn)介：高等教育學(xué)院系名稱專業(yè)代碼專業(yè)名稱復(fù)試科目加試科目加試科目教育學(xué)部040106高等教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育學(xué)，薛天祥主編，廣西師范大學(xué)出版社，2005年版。高等教育的生成與變革，王向華、顏丙峰著，山東教育出版社，2008年版。①中國(guó)教育史中國(guó)教育史（修訂版），孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2000年版。②外國(guó)教育史外國(guó)教育史教程，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版。高等教育學(xué)院系名稱專業(yè)代碼專業(yè)名稱復(fù)試科目加試科目加試科目教育學(xué)部040106高等教育學(xué)高等教育學(xué)高等教育學(xué)，薛天祥主編，廣西師范大學(xué)出版社，2005年版。高等教育的生成與變革，王向華、顏丙峰著，山東教育出版社，2008年版。①中國(guó)教育史中國(guó)教育史（修訂版），孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2000年版。②外國(guó)教育史外國(guó)教育史教程，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版。

簡(jiǎn)介：吉林大學(xué)教育學(xué)考研招生專業(yè)目錄（高等吉林大學(xué)教育學(xué)考研招生專業(yè)目錄（高等教育研究所）教育研究所）課程與教學(xué)論01教學(xué)論02課程論復(fù)試科目教育論著讀評(píng)或課程與教學(xué)論熱點(diǎn)問(wèn)題研究

簡(jiǎn)介：吉林大學(xué)高等教育研究所吉林大學(xué)高等教育研究所20201818年碩士研究生復(fù)試年碩士研究生復(fù)試工作方法工作方法根據(jù)吉林大學(xué)關(guān)于做好2018年招收碩士研究生復(fù)試、錄取工作意見(jiàn)文件精神，高等教育研究所遵循公平、公正、公開(kāi)的復(fù)試錄取原則，堅(jiān)持科學(xué)的考評(píng)方式，選拔優(yōu)秀的考生，確保生源質(zhì)量。一、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線一、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線2018吉林大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（教育學(xué)）吉林大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（教育學(xué)）報(bào)考學(xué)科門類專業(yè)總分政治外語(yǔ)業(yè)務(wù)課1業(yè)務(wù)課2教育學(xué)04013405555180二、復(fù)試名單二、復(fù)試名單高等教育學(xué)陳瞳李靜穎寧秋芝徐婷婷赫明俠鄭夢(mèng)真臧一曉劉玲尚莉麗呂悅簡(jiǎn)琛海郭嘉輝莊會(huì)紫孟麗蘋孫莉劉佳培楊威劉笑高教所成立碩士研究生復(fù)試與錄取工作小組、資格審查小組、復(fù)試監(jiān)督及異議審查工作小組及復(fù)試小組。（一）復(fù)試、錄取工作小組組長(zhǎng)趙俊芳組員張龍革祝春華李洪修（二）復(fù)試資格審查小組組長(zhǎng)李洪修組員祝春華王海燕（三）復(fù)試監(jiān)督及異議審查工作小組組長(zhǎng)趙俊芳組員張龍革張雷生李洪修祝春華（四）復(fù)試小組1綜合復(fù)試小組組長(zhǎng)趙俊芳組員孫大廷張龍革張雷生于楊張喜艷李洪修

簡(jiǎn)介：高等教育研究所高等教育研究所20192019年碩士研究生復(fù)試細(xì)則年碩士研究生復(fù)試細(xì)則發(fā)布者發(fā)布時(shí)間20190321根據(jù)吉林大學(xué)關(guān)于做好2019年招收碩士研究生復(fù)試、錄取工作意見(jiàn)及吉林大學(xué)2019年碩士研究生復(fù)試錄取工作辦法（校發(fā)2019年111號(hào)）文件精神，高等教育研究所遵循公平、公正、公開(kāi)的復(fù)試錄取原則，堅(jiān)持科學(xué)的考評(píng)方式，選拔優(yōu)秀的考生，確保生源質(zhì)量。一、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線一、復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線112019吉林大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（教育學(xué)）吉林大學(xué)碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線（教育學(xué)）報(bào)考學(xué)科門類專業(yè)總分政治外語(yǔ)業(yè)務(wù)課1業(yè)務(wù)課2教育學(xué)040135055551802高等教育研究所復(fù)試分?jǐn)?shù)線高等教育研究所復(fù)試分?jǐn)?shù)線根據(jù)學(xué)校劃線要求不低于120不高于130的總體原則，結(jié)合生源實(shí)際情況，我所確定劃線比例為130，分?jǐn)?shù)線為362，高等教育學(xué)共10個(gè)招生指標(biāo)，13人參加復(fù)試（第12名并列2人）。二、復(fù)試資格的確定二、復(fù)試資格的確定1考生須符合吉林大學(xué)2019年碩士學(xué)位研究生招生簡(jiǎn)章及專業(yè)目錄中報(bào)考條件等相關(guān)規(guī)定和要求；2符合2019年吉林大學(xué)碩士研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)基本要求的上線考生，并符合高等教育研究所復(fù)試要求。3通過(guò)資格審查的考生。參與面試。（3）綜合素質(zhì)和能力。主要測(cè)試考生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力、思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)、事業(yè)心、責(zé)任感、紀(jì)律性、協(xié)作精神、人文素養(yǎng)、心理健康情況、言行儀表等。22主要方式主要方式復(fù)試總分復(fù)試總分300300分，分，180180分及格。分及格。（1）筆試專業(yè)筆試時(shí)間為2小時(shí)，滿分為100分（60分及格），主要為專業(yè)素質(zhì)和能力測(cè)試。（2）綜合復(fù)試包括綜合素質(zhì)和能力測(cè)試100分（60分及格），每生時(shí)間不少于20分鐘，復(fù)試小組成員不少于5人，復(fù)試全程錄音。（3）外語(yǔ)能力測(cè)試100分（60分及格），其中聽(tīng)力30分，筆試30分，面試口語(yǔ)40分。（4）核算外語(yǔ)面試與專業(yè)課綜合面試成績(jī)時(shí)要去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后求和平均。六、復(fù)試及錄取總成績(jī)六、復(fù)試及錄取總成績(jī)1復(fù)試成績(jī)總分及單科成績(jī)不及格者不予錄取。2在招生考試總成績(jī)中，初試成績(jī)占60，復(fù)試成績(jī)占40。初試成績(jī)和復(fù)試成績(jī)相加為招生考試總成績(jī)（百分制）?？偝煽?jī)（初試總成績(jī)5）60（復(fù)試成績(jī)3）40。七、錄取與調(diào)劑原則七、錄取與調(diào)劑原則1、差額錄取，按考生總成績(jī)排序，每個(gè)專業(yè)根據(jù)名額由高向低順序錄?。?

簡(jiǎn)介：新祥旭考研輔導(dǎo)熱線17600666009（同微信）華東師范大學(xué)2019年高等教育研究所碩士研究生招生考試大綱招生院系代碼及名稱考試科目代碼級(jí)名稱初試范圍114教育學(xué)部高等教育研究所101思想政治理論教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所201英語(yǔ)一教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所202俄語(yǔ)教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所203日語(yǔ)教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所242德語(yǔ)學(xué)校命題不列考綱。114教育學(xué)部高等教育研究所243法語(yǔ)學(xué)校命題不列考綱。114教育學(xué)部高等教育研究所311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。新祥旭考研輔導(dǎo)熱線17600666009（同微信）華東師范大學(xué)2019年高等教育研究所碩士研究生招生考試大綱招生院系代碼及名稱考試科目代碼級(jí)名稱初試范圍114教育學(xué)部高等教育研究所101思想政治理論教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所201英語(yǔ)一教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所202俄語(yǔ)教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所203日語(yǔ)教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。114教育學(xué)部高等教育研究所242德語(yǔ)學(xué)校命題不列考綱。114教育學(xué)部高等教育研究所243法語(yǔ)學(xué)校命題不列考綱。114教育學(xué)部高等教育研究所311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合教育部統(tǒng)一命題，參見(jiàn)教育部考試中心編制的考試大綱。

簡(jiǎn)介：1一、簡(jiǎn)答題每題30分，共180分1、簡(jiǎn)述“高等教育概念的豐富性”2、簡(jiǎn)述新公共管理理論對(duì)教育管理的運(yùn)用啟示3、簡(jiǎn)述教育法律和教育政策的聯(lián)系和區(qū)別4、簡(jiǎn)述高等教育的產(chǎn)品特性5、簡(jiǎn)述高等學(xué)校教師的特質(zhì)6、簡(jiǎn)述“研究生導(dǎo)師制”的理解二、論述題每題60分，共120分1、論述科學(xué)管理理論、科層管理理論、行為管理理論的主要內(nèi)容和對(duì)教育管理的啟示2、論述如何完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度1一、簡(jiǎn)答題每題30分，共180分1、簡(jiǎn)述“高等教育概念的豐富性”2、簡(jiǎn)述新公共管理理論對(duì)教育管理的運(yùn)用啟示3、簡(jiǎn)述教育法律和教育政策的聯(lián)系和區(qū)別4、簡(jiǎn)述高等教育的產(chǎn)品特性5、簡(jiǎn)述高等學(xué)校教師的特質(zhì)6、簡(jiǎn)述“研究生導(dǎo)師制”的理解二、論述題每題60分，共120分1、論述科學(xué)管理理論、科層管理理論、行為管理理論的主要內(nèi)容和對(duì)教育管理的啟示2、論述如何完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度

簡(jiǎn)介：高等教育管理學(xué)高等教育管理學(xué)碩士研究生入學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱考試大綱一、考試目的一、考試目的本考試是全日制高等教育管理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的入學(xué)資格考試之專業(yè)課，各語(yǔ)種考生統(tǒng)一用漢語(yǔ)答題。招生單位根據(jù)考生參加本考試的成績(jī)和其他三門考試的成績(jī)總分來(lái)選擇參加第二輪，即復(fù)試的考生。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試是測(cè)試考生高等教育管理學(xué)專業(yè)知識(shí)和運(yùn)用該方面知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的參照性水平考試。考試范圍包括本大綱規(guī)定的知識(shí)能力要求。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備管理學(xué)方面的背景知識(shí)。2具備較強(qiáng)的高等教育管理理論與實(shí)踐能力。3掌握教育研究的基本方法，并具備較強(qiáng)的邏輯思維與學(xué)術(shù)寫作能力。四、考試形式四、考試形式本考試采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，考查考生掌握高等教育管理學(xué)知識(shí)的程度和靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容高等教育管理學(xué)考試題型一覽表高等教育管理學(xué)考試題型一覽表序號(hào)題型題量1名詞解釋5小題2簡(jiǎn)答題6小題3論述題2小題高等教育管理學(xué)高等教育管理學(xué)碩士研究生入學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱考試大綱一、考試目的一、考試目的本考試是全日制高等教育管理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的入學(xué)資格考試之專業(yè)課，各語(yǔ)種考生統(tǒng)一用漢語(yǔ)答題。招生單位根據(jù)考生參加本考試的成績(jī)和其他三門考試的成績(jī)總分來(lái)選擇參加第二輪，即復(fù)試的考生。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試是測(cè)試考生高等教育管理學(xué)專業(yè)知識(shí)和運(yùn)用該方面知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的參照性水平考試?？荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的知識(shí)能力要求。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備管理學(xué)方面的背景知識(shí)。2具備較強(qiáng)的高等教育管理理論與實(shí)踐能力。3掌握教育研究的基本方法，并具備較強(qiáng)的邏輯思維與學(xué)術(shù)寫作能力。四、考試形式四、考試形式本考試采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，考查考生掌握高等教育管理學(xué)知識(shí)的程度和靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容高等教育管理學(xué)考試題型一覽表高等教育管理學(xué)考試題型一覽表序號(hào)題型題量1名詞解釋5小題2簡(jiǎn)答題6小題3論述題2小題

簡(jiǎn)介：2020202120202021中央民族大學(xué)中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)院040106040106高等教育高等教育學(xué)考研招生人數(shù)、考試科目、參考書(shū)、考研大綱、考考研招生人數(shù)、考試科目、參考書(shū)、考研大綱、考研經(jīng)驗(yàn)復(fù)試分?jǐn)?shù)線研經(jīng)驗(yàn)復(fù)試分?jǐn)?shù)線招生人數(shù)、考試科目招生人數(shù)、考試科目040106高等教育學(xué)不區(qū)分研究方向①101思想政治理論②201英語(yǔ)一或202俄語(yǔ)或203日語(yǔ)③651教育學(xué)科綜合④無(wú)3新祥旭鄧?yán)蠋熗扑]考研參考書(shū)新祥旭鄧?yán)蠋熗扑]考研參考書(shū)一、教育學(xué)原理一、教育學(xué)原理教育學(xué)基礎(chǔ)教育科學(xué)出版社十二所重點(diǎn)師范合編教育學(xué)人民教育出版社王道俊、郭文安二、教育心理學(xué)二、教育心理學(xué)教育心理學(xué)北京師范大學(xué)出版社劉儒德、陳琦三、中外教育史三、中外教育史中國(guó)教育史華東師范大學(xué)出版社孫培青外國(guó)教育史教程人民教育出版社吳式穎四、教育研究方法四、教育研究方法教育研究方法導(dǎo)論安徽教育出版社裴娣娜考研經(jīng)驗(yàn)考研經(jīng)驗(yàn)中國(guó)教育史和外國(guó)教育史各給出了兩本參考書(shū)，兩本參考書(shū)的重復(fù)性很大，各以其中一本為主即可，另外一本可以閑暇時(shí)翻翻，作為補(bǔ)充記憶用書(shū)。復(fù)習(xí)外國(guó)教育史時(shí)，我將其分為四個(gè)版塊奴隸社會(huì)的教育、封建社會(huì)的教育、資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的教育、社會(huì)主義社會(huì)的教育。其中資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的教育相對(duì)來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)，我按國(guó)別進(jìn)行組織，包括歐美主要國(guó)家和日本，每個(gè)國(guó)家又按照教育制度、教育思想、教育實(shí)踐進(jìn)行梳理。外國(guó)教育史的重中之重是為教育發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的幾位教育家，包括夸美紐斯、盧梭、裴斯泰洛奇、赫爾巴特、福祿培爾等，一定要把他們的教育思想徹底理解掌握對(duì)于中國(guó)教育史，我將其分為三個(gè)版塊教育思想、教育制度、教育實(shí)踐。相對(duì)來(lái)講，中國(guó)教育史比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀儚男〉酱髮W(xué)習(xí)語(yǔ)文，很多東西早就接觸過(guò)。復(fù)習(xí)教育史時(shí)，我們要善于把相似的東西組織到一起，將點(diǎn)連成線，再將線連成面，這樣不管是名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述，我們都能游刃有余地對(duì)付。如2013年考到的名詞解釋“蘇湖教法”即是一個(gè)單一的知識(shí)點(diǎn)而論述題第二題試評(píng)民國(guó)初至20世紀(jì)20年代初的學(xué)制改革，則需要你將民國(guó)初年至20世紀(jì)20年代初這段時(shí)間里有關(guān)學(xué)制改革的知識(shí)點(diǎn)連成線。同樣的，若是以后出一道需要你綜合教育思想、教育制度、教育實(shí)踐三條線的知識(shí)才能作答的題，你就需要學(xué)會(huì)將線連成面。三、教育心理學(xué)三、教育心理學(xué)這部分重點(diǎn)看陳琦、劉儒德的當(dāng)代教育心理學(xué)，馮忠良的教育心理學(xué)與這本書(shū)重復(fù)性很大，只需將馮忠良版本中的新知識(shí)記憶一下即可。吳慶麟的教育心理學(xué)，據(jù)我看來(lái)，就是對(duì)加涅的學(xué)習(xí)層級(jí)理論進(jìn)行的詳細(xì)系統(tǒng)的闡述，而在前兩本書(shū)中，只是簡(jiǎn)單介紹了一下加涅的學(xué)習(xí)層級(jí)理論。四、教育研究方法四、教育研究方法這部分說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，這部分知識(shí)就是教你在進(jìn)行教育學(xué)相關(guān)研究時(shí)如何設(shè)計(jì)研究方案，包括如何選擇課題，選好課題如何搜集資料，如何選擇研究方法，怎樣處理研究結(jié)果，得出研究結(jié)論等等。如果你完完整整地寫過(guò)一篇論文，那么這塊內(nèi)容對(duì)你來(lái)說(shuō)就很簡(jiǎn)單了。這一部分中，要重點(diǎn)掌握做研究時(shí)常用的幾種研究方法，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究等等。另外，葉瀾的教育研究方法論初探是比較難的一本書(shū)，我當(dāng)時(shí)看了一遍，被繞的云里霧里，而且想來(lái)想去，覺(jué)得看看這本書(shū)對(duì)我們以后的研究生涯有一定的理論指導(dǎo)作用，但好像無(wú)法出題，選擇題填空題名詞解釋簡(jiǎn)答題論述題好像都沒(méi)辦法考方法論這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。鑒于當(dāng)時(shí)時(shí)間又緊，我只看了一遍，沒(méi)做深入理解。好在當(dāng)時(shí)的判斷正確，沒(méi)考可能只是我今年運(yùn)氣好，以后會(huì)不會(huì)考誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，所以在這本書(shū)上，學(xué)弟學(xué)妹們還是不要向我學(xué)習(xí)了，如果有時(shí)間，還是應(yīng)該好好看看這本書(shū)的。

簡(jiǎn)介：2019年陜西師范大學(xué)高等教育年陜西師范大學(xué)高等教育311經(jīng)驗(yàn)貼經(jīng)驗(yàn)貼一、寫在前面一、寫在前面考研就像初戀一樣，只要你動(dòng)了念頭，就永遠(yuǎn)無(wú)法放下，除非你征服了她。作為311學(xué)姐，想在這里寫下一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望能夠幫助到此時(shí)迷茫的你。二、二、自我介紹自我介紹我本科是一所很普通的二本，讀的教育類專業(yè)。考研從大三開(kāi)始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了大概一年，最終一戰(zhàn)成功，考上了陜西師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)碩研究生。三、專業(yè)課三、專業(yè)課311311試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。參考書(shū)目這六本參考書(shū)足夠了，如果你查到有更多的參考書(shū)其實(shí)只是有些參考書(shū)提供了不能拿高分。專業(yè)課已經(jīng)過(guò)了靠死記硬背就能考上的年代了，現(xiàn)在的311出題越難越靈活。想要拿高分得有方法和技巧。①前期復(fù)習(xí)，應(yīng)該全面復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)打好，尤其是跨考的同學(xué)。一邊看教材，一邊看基礎(chǔ)班視頻，在基礎(chǔ)階段教材和視頻應(yīng)該至少看一遍。也可以做筆記幫助自己理解。②中期復(fù)習(xí)，應(yīng)該把握311的重難點(diǎn)，看強(qiáng)化班視頻，訓(xùn)練一定的題目。復(fù)習(xí)目標(biāo)能夠梳理清楚311的框架，能夠掌握答題技巧。③后期復(fù)習(xí)四、英語(yǔ)四、英語(yǔ)英語(yǔ)也是考研路上的一條攔路虎。尤其是英語(yǔ)差的同學(xué)一定要早點(diǎn)準(zhǔn)備英語(yǔ)英語(yǔ)進(jìn)步比較慢，需要長(zhǎng)期的量的積累，不是一兩個(gè)月就可以補(bǔ)上來(lái)的。我比較推薦的單詞書(shū)是朱偉的戀戀有詞，張劍的黃皮書(shū)真題也是必備的，其次何凱文的長(zhǎng)難句也比較推薦，英語(yǔ)要多背。我看過(guò)朋友的新東方亂序單詞書(shū)，個(gè)人還是喜歡戀戀有詞一些。

簡(jiǎn)介：2019年河北大學(xué)高等教育學(xué)考研初試參考年河北大學(xué)高等教育學(xué)考研初試參考書(shū)目，復(fù)試參考書(shū)目書(shū)目，復(fù)試參考書(shū)目初試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合教育學(xué)，人民教育出版社，2016年（第七版），王道俊、郭文安主編中國(guó)教育史，華東師范大學(xué)出版社2009年，孫培青、杜成憲外國(guó)教育史，高等教育出版社2009年，賀國(guó)慶等當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社2007年（第二版），陳琦、劉儒德696教育研究方法，高等教育出版社2000年，袁振國(guó)復(fù)試高等教育學(xué)高等教育學(xué)，高等教育出版社2009年，楊德廣、謝安邦同等學(xué)力加試教育學(xué)原理教育學(xué)，人民教育出版社，2016年（第七版），王道俊、郭文安主編同等學(xué)力加試中外教育史中國(guó)教育史，華東師范大學(xué)出版社2009年，孫培青、杜成憲040106高等教育學(xué)外國(guó)教育史，高等教育出版社2009年，賀國(guó)慶等696教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合教育學(xué)，人民教育出版社，2016年（第七版），王道俊、郭文安主編中國(guó)教育史，華東師范大學(xué)出版社2009年，孫培青、杜成憲外國(guó)教育史，高等教育出版社2009年，賀國(guó)慶等當(dāng)代教育心理學(xué)，北京師范大學(xué)出版社2007年（第二版），陳琦、劉儒德教育研究方法，高等教育出版社2000年，袁振國(guó)復(fù)試高等教育學(xué)高等教育學(xué)，高等教育出版社2009年，楊德廣、謝安邦同等學(xué)力加試教育學(xué)原理教育學(xué)，人民教育出版社，2016年（第七版），王道俊、郭文安主編中外教育史中國(guó)教育史，華東師范大學(xué)出版社2009年，孫培青、杜成憲外國(guó)教育史，高等教育出版社2009年，賀國(guó)慶等

簡(jiǎn)介：1教育學(xué)基礎(chǔ)全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向高等教育史劉海峰史靜寰高等教育出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育心理學(xué)馮忠良等人民教育出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育研究定量、定性和混合方法伯克約翰遜拉里克里斯滕森重慶大學(xué)出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育技術(shù)學(xué)何克抗北京師范大學(xué)出版社1教育學(xué)基礎(chǔ)全國(guó)十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫教育科學(xué)出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向高等教育史劉海峰史靜寰高等教育出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育心理學(xué)馮忠良等人民教育出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育研究定量、定性和混合方法伯克約翰遜拉里克里斯滕森重慶大學(xué)出版社適用于高等教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)研究方向教育技術(shù)學(xué)何克抗北京師范大學(xué)出版社

簡(jiǎn)介：12019年碩士研究生招生專業(yè)考試大綱學(xué)院代碼001學(xué)院名稱教育學(xué)院專業(yè)代碼及研究方向教育學(xué)（040100）高等教育學(xué)方向（04）復(fù)試科目名稱專業(yè)知識(shí)綜合參考書(shū)目及考試大綱參考書(shū)目傅樹(shù)京主編高等教育學(xué)M北京首都師范大學(xué)出版社2007黃希庭，鄭涌著心理學(xué)導(dǎo)論M北京人民教育出版社2015考查大綱高等教育學(xué)方向高等教育學(xué)方向第一章緒論第一節(jié)中外高等教育與高等教育學(xué)第二節(jié)世界高等教育發(fā)展概況第三節(jié)高等教育在現(xiàn)代社會(huì)中的地位第四節(jié)高等教育學(xué)的研究概述第二章高等教育功能與結(jié)構(gòu)第一節(jié)高等教育結(jié)構(gòu)第二節(jié)高等教育功能第三節(jié)高等教育結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系第四節(jié)個(gè)案研究第三章高等教育的目的和培養(yǎng)目標(biāo)第一節(jié)教育目的的概述第二節(jié)人的全面發(fā)展與高等教育的人才培養(yǎng)理論第三節(jié)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)第四節(jié)個(gè)案研究第四章高等學(xué)校教師與學(xué)生第一節(jié)高等學(xué)校教師第二節(jié)高等學(xué)校學(xué)生第三節(jié)高等學(xué)校師生關(guān)系第四節(jié)個(gè)案研究第五章高等學(xué)校管理第一節(jié)高等學(xué)校管理體制第二節(jié)高等學(xué)校管理目標(biāo)第三節(jié)高等學(xué)校管理內(nèi)容3二注意概述三注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)四注意的品質(zhì)五注意的認(rèn)知理論四、感覺(jué)一感覺(jué)概述二視覺(jué)三聽(tīng)覺(jué)四其他感覺(jué)五、知覺(jué)一知覺(jué)概述二知覺(jué)的特性三空間知覺(jué)四時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)五知覺(jué)的信息加工六錯(cuò)覺(jué)六、記憶一記憶概述二感覺(jué)記憶三短時(shí)記憶與工作記憶四長(zhǎng)時(shí)記憶五遺忘七、思維一思維概述二概念三推理四問(wèn)題解決五創(chuàng)造性思維六表象七想象八、言語(yǔ)一言語(yǔ)概述二言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制三言語(yǔ)感知和理解

簡(jiǎn)介：高等教育哲學(xué)考試大綱高等教育哲學(xué)考試大綱Ⅰ、大綱說(shuō)明Ⅰ、大綱說(shuō)明本大綱是沈陽(yáng)師范大學(xué)高等教育學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)復(fù)試科目高等教育哲學(xué)內(nèi)容的具體化，重在考察學(xué)生的高等教育思維，不拘泥于某種標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生可根據(jù)相關(guān)著作、教材或相關(guān)文獻(xiàn)復(fù)習(xí)。Ⅱ、考查目標(biāo)Ⅱ、考查目標(biāo)要求考生系統(tǒng)掌握高等教育哲學(xué)的基本知識(shí)、基本理論，并能夠運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)、基本理論分析有關(guān)的理論和實(shí)際問(wèn)題。Ⅲ、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)Ⅲ、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時(shí)間一、試卷滿分及考試時(shí)間本試卷滿分為50分，考試時(shí)間為180分鐘。二、答題方式二、答題方式閉卷、筆試三、試卷題型結(jié)構(gòu)三、試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋2小題，每小題5分，共10分簡(jiǎn)答題3小題，每小題8分，共24分論述題1小題，每小題16分，共16分四、四、參考書(shū)目參考書(shū)目高等教育哲學(xué)（美）約翰S布魯貝克著，鄭繼偉等譯杭州浙江教育出版社，1998年。Ⅳ、考查內(nèi)容Ⅳ、考查內(nèi)容1大學(xué)學(xué)術(shù)道德的內(nèi)涵2大學(xué)學(xué)術(shù)道德的意義3大學(xué)學(xué)術(shù)道德的特殊性七、大學(xué)專業(yè)教育和通識(shí)教育的關(guān)系七、大學(xué)專業(yè)教育和通識(shí)教育的關(guān)系1專業(yè)教育的內(nèi)涵2通識(shí)教育的內(nèi)涵3專業(yè)教育和通識(shí)教育的關(guān)系八、大學(xué)科學(xué)教育和人文教育的關(guān)系八、大學(xué)科學(xué)教育和人文教育的關(guān)系1科學(xué)教育的內(nèi)涵2人文教育的內(nèi)涵3科學(xué)教育和人文教育的關(guān)系九、大學(xué)國(guó)際化和本土化的關(guān)系九、大學(xué)國(guó)際化和本土化的關(guān)系、1大學(xué)國(guó)際化的內(nèi)涵2大學(xué)本土化的內(nèi)涵3大學(xué)國(guó)際化和本土化的關(guān)系十、大學(xué)中的教師和學(xué)生的關(guān)系十、大學(xué)中的教師和學(xué)生的關(guān)系1大學(xué)教師的職業(yè)特點(diǎn)2大學(xué)生的身份特征3大學(xué)教師和學(xué)生的關(guān)系

簡(jiǎn)介：2019年南開(kāi)大學(xué)年南開(kāi)大學(xué)901高等教育管理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試高等教育管理學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱一、考試目的一、考試目的本考試是全日制高等教育管理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的入學(xué)資格考試之專業(yè)課，各語(yǔ)種考生統(tǒng)一用漢語(yǔ)答題。招生單位根據(jù)考生參加本考試的成績(jī)和其他三門考試的成績(jī)總分來(lái)選擇參加第二輪，即復(fù)試的考生。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試是測(cè)試考生高等教育管理學(xué)專業(yè)知識(shí)和運(yùn)用該方面知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的參照性水平考試?？荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的知識(shí)能力要求。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備管理學(xué)方面的背景知識(shí)。2具備較強(qiáng)的高等教育管理理論與實(shí)踐能力。3掌握教育研究的基本方法，并具備較強(qiáng)的邏輯思維與學(xué)術(shù)寫作能力。四、考試形式四、考試形式本考試采取客觀試題與主觀試題相結(jié)合，考查考生掌握高等教育管理學(xué)知識(shí)的程度和靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容高等教育管理學(xué)考試題型一覽表高等教育管理學(xué)考試題型一覽表序號(hào)題型題量1名詞解釋5小題2簡(jiǎn)答題6小題3論述題2小題