英語(yǔ)日常會(huì)話中的取效行為研究——以《摩登家庭》為例.pdf

1、言語(yǔ)行為理論在語(yǔ)用學(xué)研究中占有重要的地位。言語(yǔ)行為理論是奧斯汀在20世紀(jì)50年代在其著作《如何以言行事》中提出的。從言語(yǔ)行為理論可知“語(yǔ)言不僅可以用來(lái)描述事實(shí)，也可以用來(lái)做事”。自從建立以來(lái)，言語(yǔ)行為理論吸引了很多語(yǔ)言學(xué)家的興趣。但從取效行為的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀可知，人們長(zhǎng)期忽略了對(duì)日常會(huì)話中取效行為的研究。因此，在本篇論文中對(duì)取效行為進(jìn)探討是很有必要的。
　　奧斯汀給取效行為下的定義就是“說(shuō)話人在說(shuō)了什么之后，通常還能對(duì)聽者、觀眾或

2、其他的人的感情、思想和行為產(chǎn)生一定的影響”（1980:101）。這意味著取效行為是說(shuō)者和聽者相互作用的過(guò)程。根據(jù)取效行為成功與否，可以將其分為兩類，即成功的取效行為和失敗的取效行為。
　　基于言語(yǔ)行為理論和合作原則，本文對(duì)美國(guó)流行電視連續(xù)劇《摩登家庭》中的對(duì)話進(jìn)行語(yǔ)料分析，并試圖回答以下兩個(gè)研究問(wèn)題：
　　（1）取效行為失敗的原因有哪些？
　?。?）取效行為失敗后可以采取的補(bǔ)償策略有哪些？
　　研究結(jié)果表明：

3、r>　　(1)取效行為失敗的原因可以從兩方面來(lái)說(shuō)，即說(shuō)者和聽者。取效行為失敗的原因包括：說(shuō)者因故意違反合作原則而造成的話語(yǔ)歧義，聽者對(duì)話語(yǔ)字面意思和隱含意思的誤解以及在言外行為層面的故意不合作。
　　(2)當(dāng)取效行為失敗后，對(duì)話的參與者都可以采取一些補(bǔ)償策略。說(shuō)話者可以采取的補(bǔ)償策略包括：直接解釋隱含意義和間接解釋隱含意義。間接解釋隱含意義包括暗示，重復(fù)表達(dá)隱含意義，以及使用肢體語(yǔ)言。聽者可以采取的補(bǔ)償策略包括：直接詢問(wèn)隱含意義或