河南省高校參加競技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)研究.pdf

1、自健美操運動在我國高校廣泛開展以來，深受大學(xué)生的喜愛，許多學(xué)校無論是體育專業(yè)還是公共體育部都開設(shè)了健美操選修課，健美操現(xiàn)已成為大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容，是高校體育專業(yè)6大主干課程中的體操類課程內(nèi)容之一。雖然競技健美操在我國起步相對較晚，一批以大學(xué)生為主的中國競技健美操隊經(jīng)過十多年的努力在世界比賽當(dāng)中取得了一席之地。高校參加競技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)過程是一種有組織的教育活動，把培養(yǎng)模式作為一個完整的系統(tǒng)加以分析，厘清系統(tǒng)內(nèi)各基本要素并對其進(jìn)

2、行分析，是競技健美操運動培養(yǎng)模式不斷完善的重要前提。高校參加競技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)模式包括培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑、質(zhì)量評價幾個構(gòu)成要素，這些要素在運行過程中相互影響、彼此制約。
　　本文運用文獻(xiàn)研究法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對河南省10所每年參加競技健美操比賽的高校大學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)行了研究，研究發(fā)現(xiàn)在河南省10所高校競技健美操隊當(dāng)中，從未制定過參加競技健美操比賽學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的有1所學(xué)校，占被調(diào)查學(xué)校的10%；在賽

3、前臨時制定運動員培養(yǎng)目標(biāo)的有6所學(xué)校，占被調(diào)查學(xué)校的60%；對參加競技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)設(shè)置完善的培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)校僅有3所，占被調(diào)查學(xué)校的30%；運動員文化課學(xué)習(xí)不受重視，存在運動員可以以訓(xùn)練和比賽為借口隨意不去上課的情況，并且在學(xué)習(xí)成績評定時，還有部分學(xué)校以減免學(xué)分的形式作為在重大比賽中取得好名次的獎勵；由此可見，河南省高校參加競技健美操比賽學(xué)生的培養(yǎng)存在著根本性的問題，沒有培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的培養(yǎng)就失去了方向，訓(xùn)練計劃更是無法制定，運動

4、員培養(yǎng)便會陷入迷惘。而在參加比賽學(xué)生的培養(yǎng)途徑方面，大多學(xué)校運動隊存在賽前臨時組隊的情況，每周訓(xùn)練次數(shù)多、每次訓(xùn)練時間長就成為這些隊伍訓(xùn)練的顯著特點。在質(zhì)量評價方面沒有做到校內(nèi)評價和校外評價的結(jié)合，評價方法單一。
　　針對河南省高校參加競技健美操學(xué)生的培養(yǎng)存在的問題，構(gòu)建了河南省高校參加競技健美操比賽運動員培養(yǎng)模式：在培養(yǎng)目標(biāo)方面，提出應(yīng)重新定位與調(diào)整，適應(yīng)社會需求，具體可表述為：培養(yǎng)適應(yīng)體育發(fā)展的需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具