軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型構(gòu)建的研究.pdf

1、人才是戰(zhàn)斗力的重要組成部分,更是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵因素.重點(diǎn)學(xué)科是軍隊醫(yī)學(xué)院校建設(shè)的核心,是軍事醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)基地,面對新軍事革命對高素質(zhì)人才的大量需求和經(jīng)濟(jì)全球化對人才價值觀的沖擊,軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)應(yīng)樹立人本主義管理思想,依據(jù)軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展方向,以戰(zhàn)略的眼光制定學(xué)科人才規(guī)劃,根據(jù)內(nèi)外環(huán)境條件的變化,運(yùn)用科學(xué)的方法,對各類人才進(jìn)行供求預(yù)測,采取相應(yīng)的政策和措施,有效地激勵學(xué)科成員,將培養(yǎng)知識創(chuàng)新能力這一目標(biāo)貫徹到人才的選拔、作

2、用、考核、薪酬與生涯發(fā)展等每個環(huán)節(jié)中,形成有利于人才成長的運(yùn)行機(jī)制,使學(xué)科的人才建設(shè)能夠源源不斷地滿足學(xué)科發(fā)展的需要.該研究根據(jù)對軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)現(xiàn)狀和面臨形勢的分析,和以及現(xiàn)代人力資源管理理論的學(xué)習(xí)探討,整合軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)的戰(zhàn)略發(fā)展需求和先進(jìn)人力資源管理方法,建立軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型,并對該模型有效性進(jìn)行了檢驗(yàn).力圖通過該研究結(jié)果,為軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科制定人才規(guī)劃提供一個較為科學(xué)、全面、系統(tǒng)的依據(jù),使軍事醫(yī)學(xué)重

3、點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)更加符合學(xué)科戰(zhàn)略發(fā)展的需要.第一部分:現(xiàn)代人力資源管理理論概述.該文文獻(xiàn)分析了人本主義思想的復(fù)興、現(xiàn)代人力資源與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別、現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展趨勢,人才規(guī)劃的概念及其發(fā)展方向.第二部分:國事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)概況.根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化對軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才價值觀帶來嚴(yán)重的沖擊,世界范圍的新軍事革命對軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)以及重點(diǎn)學(xué)科人才建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,整合現(xiàn)代人力資源理論與重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃,提出將學(xué)

4、科成員作為組織基礎(chǔ)資源,運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的人才規(guī)劃,將學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略與個人成長目標(biāo)結(jié)合,為組織創(chuàng)造出有利于知識管理和知識創(chuàng)新的環(huán)境.第三部分:構(gòu)建軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型.依據(jù)建立軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型的原則,建立軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型,運(yùn)用焦點(diǎn)群體訪談法對規(guī)劃的層級指標(biāo)以及各指標(biāo)內(nèi)涵進(jìn)行修改完善;運(yùn)用專家咨詢法對指標(biāo)進(jìn)行權(quán)重值的計算;依照直線加權(quán)數(shù)學(xué)模型建立了軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模型.第四部分:軍事醫(yī)學(xué)重點(diǎn)學(xué)科人才規(guī)劃模