《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》教學設計.pdf

1、教學設計是教師根據(jù)教學對象和教學目標對教學各個要素進行優(yōu)化的過程，一份好的教學設計能提高教學效果，增加課堂教學的科學性。筆者結合對外漢語教學設計理論，對對外漢語教材中的一篇具體的課文《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》進行教學設計，嘗試把教學設計的理論運用到對外漢語教學中來，對教學設計的理論起到一個延伸作用，也有助于充實對外漢語教學理論。
　　本文除結語外，由四個部分組成。
　　第一部分是緒論，介紹了選題的緣由以及對外漢語教學設計

2、的研究現(xiàn)狀，以及本文的創(chuàng)新點。
　　第二部分對《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》一文中的相關要素進行了分析，如文章中出現(xiàn)的詞匯、課文以及語法等，特別是重難點詞語和語法點，并相應地提出了有針對性的教學目標。
　　第三部分在對《我們那兒的冬天跟北京一樣冷》一文分析的基礎上，運用教學設計理論，特別是運用教學設計的流程理論分析了具體的教學需求、教學目標、教學評價，以及如何選擇相應的教學策略和教學媒體等。
　　第四部分對《我們那兒的