課程設(shè)計報告--系統(tǒng)時間程序設(shè)計

1、<p>　課程設(shè)計報告</p><p>?。ū究疲?lt;/p><p>　課程：匯編語言</p><p>　學(xué)號：</p><p>　姓名：</p><p>　班級：12級計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系（2）班</p><p>　教師：</p><p>　時間：2013.6.1

2、～2013.6.27</p><p>　計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系</p><p>　設(shè)計名稱：</p><p>　系統(tǒng)時間程序設(shè)計</p><p>　設(shè)計內(nèi)容、目的與要求：</p><p>　設(shè)計內(nèi)容：編寫系統(tǒng)時間程序設(shè)計實驗?zāi)康模菏窃陲@示系統(tǒng)下顯示的當(dāng)前日期和時間。實驗要求：按照界面提示信息顯示。例如：可設(shè)計界面提示信從鍵

3、盤輸入“D”可顯示系統(tǒng)的日期。利用DOS系統(tǒng)調(diào)用的2AH和2CH 功能調(diào)用。讀取系統(tǒng)的日期和時間。將日期和時間值轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的ASCII碼字符，顯示在屏幕上。雙擊可執(zhí)行程序.exe文件，在出現(xiàn)的提示信息中輸入大寫字“D”,可顯示系統(tǒng)當(dāng)前日期；輸入大寫字母“T”,可顯示系統(tǒng)當(dāng)前時間；輸入大寫字母“Q”，可結(jié)束程序。</p><p>　計劃與進(jìn)度安排：</p><p>　6月1日-6月15日:

4、進(jìn)行構(gòu)思與查閱資料。與本實驗的合作者討論此次試驗學(xué)習(xí)到了哪些知識點，同時對這些知識點進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。6月16日-6月20日：開始編寫程序分析程序，進(jìn)行程序設(shè)計并進(jìn)行調(diào)試與運(yùn)行對所編寫的程序進(jìn)行修改使之達(dá)到最好. 完成對基本功能的修改并運(yùn)行無誤；增加對開始的源程序的功能6月21日-6月27日：完成匯編語言課程設(shè)計實驗報告。</p><p>　設(shè)計過程、步驟（可加頁）：</p><p>　

5、程序設(shè)計分析:在DOS環(huán)境下完成，先利用BIOS功能調(diào)用中顯示器驅(qū)動程序的00H類型調(diào)用，設(shè)置顯示器的顯示模式為80*25彩色。在屏幕中央顯示提示信息（提示用戶輸入“D”或“T”或“Q”）。然后對用戶輸入的字母進(jìn)行判斷，利用分支程序分別調(diào)用不同的子程序。兩個子程序的功能分別是顯示當(dāng)前日期（用2AH的DOS功能調(diào)用來取日期），顯示當(dāng)前時間（用2CH的DOS功能調(diào)用來取時間）。 必須用到的DOS功能調(diào)用：取當(dāng)前系統(tǒng)日期：功能號為2AH，返

6、回值送入CX,DX寄存器中。取當(dāng)前系統(tǒng)時間：功能號為2CH，返回值送入CX,DX寄存器中。主程序流程圖圖1實驗主流程圖</p><p>　結(jié)果與分析（可以加頁）： </p><p>　1.程序運(yùn)行界面提示界面 進(jìn)入提示界面“WELCOME TO TIMEMASTER”根據(jù)提示請輸入“D” 或“T”或“Q”。圖2 提示界面圖（2）顯示日期輸入“D”顯示當(dāng)前日期圖3顯示日期圖（3）顯示

7、時間輸入“T”顯示當(dāng)前時間圖4顯示時間圖（4）退出程序輸入“Q”退出程序圖5退出程序圖說明：以上截圖為此次實驗運(yùn)行出來時的主要截圖，其中圖1為本實驗的主流程圖，分為三個部分，分別是日期的顯示，時間的顯示以及程序的退出。圖2是在屏幕中央顯示提示信息（提示用戶輸入“D”或“T”或“Q”）。圖3是取當(dāng)前系統(tǒng)日期：功能號為2AH，返回值送入CX,DX寄存器中。圖4是取當(dāng)前系統(tǒng)時間：功能號為2CH，返回值送入CX,DX寄存器中。</p>

8、;<p>　設(shè)計體會與建議：通過對這一系統(tǒng)時間程序的制作，讓我們掌握在 語言中使用計算機(jī)簡單的圖形顯示程序顯示系統(tǒng)日期和時間的方法，以便在以后的其他各種程序中能夠更加熟練的運(yùn)用這種方法來顯示計算機(jī)系統(tǒng)的日期和時間。同時也讓我對匯編語言的基本知識的使用更加熟練，同時也增加了我對匯編語言的一些認(rèn)識，在作業(yè)完成過程中通過和同學(xué)的交流，也增加了合作的技巧。通過查閱資料也學(xué)到了一些課本上沒有的東西，拓寬了自己的知識面，增加了學(xué)好匯編

9、語言的信心。 這不是第一次用匯編語言來設(shè)計一個小程序，平時做了很多實驗，寫了很多小程序。但這次是一個綜合的程序，平時的很多程序都用到了，例如在程序中用到了不少的子程序，宏，這些子程序的設(shè)計是固定的，因此可以直接從指導(dǎo)資料中調(diào)用，大多只需要修改幾個參數(shù)就可以，這大大方便了我們的設(shè)計，為我們節(jié)省了很多的時間。在這次課程設(shè)計中，我真正體會到了合作的重要性，遇到很多問題時，當(dāng)我看書查資料不能解決時，這是去找同學(xué)討論一下，收獲很大，可以使很多問題