畢業(yè)設(shè)計(jì)論文---jsp網(wǎng)上考試系統(tǒng)

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　緒 論1</b></p><p>　　第1章 系統(tǒng)開發(fā)背景及意義2</p><p>　　1.1系統(tǒng)開發(fā)背景2</p><p>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)意義2</p><p>　　第2章網(wǎng)上考試系統(tǒng)需求

2、分析3</p><p><b>　　2.1現(xiàn)狀分析3</b></p><p>　　2.2可行性分析4</p><p>　　2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性4</p><p>　　2.2.2技術(shù)可行性4</p><p><b>　　2.3設(shè)計(jì)目標(biāo)5</b></p>

3、<p><b>　　2.4功能要求5</b></p><p>　　2.5系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境配置6</p><p>　　2.6系統(tǒng)開發(fā)工具6</p><p>　　2.6.1開發(fā)語(yǔ)言—JSP（Java Server Page）6</p><p>　　2.6.2數(shù)據(jù)庫(kù)—MySQL5.07</p>

4、<p>　　第3章 網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)8</p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)8</p><p>　　3.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析8</p><p>　　3.1.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)9</p><p>　　3.1.3數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)10</p><p>　　3.1.4數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)13</p>

5、;<p>　　3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)15</p><p>　　3.2.1頁(yè)面模塊化設(shè)計(jì)15</p><p>　　3.2.2 MVC模式設(shè)計(jì)（Jsp+Servlet+JavaBean）16</p><p>　　第4章 網(wǎng)上考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)17</p><p>　　4.1系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法17</p><p&

6、gt;　　4.1.1創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接17</p><p>　　4.1.2訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBean18</p><p>　　4.1.3用戶及管理員登錄模塊頁(yè)面19</p><p>　　4.1.4系統(tǒng)主要模塊頁(yè)面23</p><p>　　4.1.5學(xué)生考試模塊的實(shí)現(xiàn)頁(yè)面25</p><p>　　4.1.6教

7、師添加試題制作試卷模塊的實(shí)現(xiàn)27</p><p>　　第5章 系統(tǒng)測(cè)試30</p><p>　　5.1什么是軟件測(cè)試30</p><p>　　5.2軟件測(cè)試的目標(biāo)與方法30</p><p>　　5.3系統(tǒng)的不足和展望30</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)32</b></p>

8、;<p><b>　　致 謝33</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)34</b></p><p><b>　　緒 論</b></p><p>　　考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生考試成績(jī)的優(yōu)劣，不但反映其對(duì)教學(xué)內(nèi)容和

9、應(yīng)掌握知識(shí)的分析、理解、吸收、運(yùn)用的能力，更反映教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握和熟練程度。</p><p>　　傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，進(jìn)行一場(chǎng)考試，要求老師編寫試卷、印試卷、安排考試、監(jiān)考、收集試卷、評(píng)改試卷、講評(píng)試卷和分析試卷，這是一個(gè)繁雜的過程，需要大量人力、物力與時(shí)間的投入，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)與現(xiàn)代教學(xué)的需要。尤其在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生分布廣，不易統(tǒng)一集中安排考試，給校方和學(xué)生帶來(lái)了眾多的不便。</p&

10、gt;<p>　　而網(wǎng)上考試系統(tǒng)不僅減輕了在組織考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面所花費(fèi)的人力和物力，并且突破了時(shí)間與空間的限制，不僅節(jié)省了資源，而且提高了評(píng)分的客觀性、公正性和準(zhǔn)確度，大大改善了考試工作的效率。加上數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的利用，大大簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)考試的過程，因此在線考試是電子化教學(xué)的不可缺少的輔助手段。在當(dāng)今信息時(shí)代,計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越廣地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,改變著人們的學(xué)習(xí)、工作、生活乃至思維方式,也引起了教育領(lǐng)域的重大變

11、革。將計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代高等教育中,是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的需要,也是改革教育模式,提高學(xué)校教學(xué)效果和教學(xué)效率、提高科研和管理水平的必要手段。</p><p>　　第1章 系統(tǒng)開發(fā)背景及意義</p><p><b>　　1.1系統(tǒng)開發(fā)背景</b></p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展和高校校園網(wǎng)功能的日益完善，很多高校建立了

12、基于校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺(tái)，為提高教學(xué)管理水平提供了先進(jìn)的管理手段。目前，基于網(wǎng)絡(luò)的在線考試系統(tǒng)己經(jīng)成為現(xiàn)代考試方式的有力補(bǔ)充和發(fā)展。相對(duì)于傳統(tǒng)的筆試，網(wǎng)絡(luò)在線考試不僅減輕了在組織考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)等方面所花費(fèi)的人力和物力，并且突破了時(shí)間與空間的限制，不僅節(jié)省了資源，而且提高了評(píng)分的客觀性、公正性和準(zhǔn)確度，大大改善了考試工作的效率。</p><p><b>　　1.2系統(tǒng)開發(fā)意義</b>

13、</p><p>　　很多學(xué)校學(xué)生的期末考試仍采用任課教師（個(gè)人或集體）考前出題的方式。為解決學(xué)生壓題，考前漏題，補(bǔ)（緩）考試題與正式考試試題題量及難度差異問題，教務(wù)管理部門通常要求教師同時(shí)出多套試卷，其題量與難度要求相同，并且要同時(shí)給出答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣做雖能解決一些問題，但給教師增加了很大的工作負(fù)擔(dān)，若上下屆學(xué)生的同一門課程由同一教師承擔(dān)，則難免幾屆學(xué)生用相同幾套試卷；若由不同教師任課出題，則上下屆學(xué)生的成

14、績(jī)之間又不具有可比性。</p><p>　　若建立題庫(kù)，每次考試前由題庫(kù)中題目隨機(jī)生成試卷，則可較好地解決考教分離的問題，也可將廣大教師從每學(xué)期末繁重的命題工作中解放出來(lái)。近年來(lái)，部分學(xué)校陸續(xù)開發(fā)了一些基于微機(jī)的題庫(kù)系統(tǒng)，并作為成果向其它學(xué)校推廣，但這些題庫(kù)一般都是結(jié)合本校具體情況，針對(duì)單一課程的小型題庫(kù)，甚至某些學(xué)校購(gòu)得的題庫(kù)系統(tǒng)中的題目本身是不可維護(hù)的，即使題目已不適合自己的學(xué)生考試使用，也無(wú)法更新題庫(kù)中的題

15、目。</p><p>　　為解決題庫(kù)系統(tǒng)中存在的這些問題， 作者經(jīng)過研究幾種不同的網(wǎng)上系統(tǒng)，經(jīng)充分的考慮，最后給出了一個(gè)較為理想的題庫(kù)系統(tǒng)解決方案，并結(jié)合當(dāng)前比較使用的B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)一個(gè)功能完備的網(wǎng)上考試系統(tǒng)。</p><p>　　第2章網(wǎng)上考試系統(tǒng)需求分析</p><p><b>　　2.1現(xiàn)狀分析</b></p><p&

16、gt;　　傳統(tǒng)的考試方法要求組織者提前命題試卷，然后約定一個(gè)統(tǒng)一時(shí)間，讓所有考生到考場(chǎng)里進(jìn)行考試。這種模式如圖2-1 所示：</p><p><b>　　編輯考題</b></p><p><b>　　印刷大量試卷</b></p><p>　　安排考場(chǎng)，時(shí)間，監(jiān)考人員</p><p><b>

17、;　　學(xué)生集體考試</b></p><p><b>　　閱卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)</b></p><p>　　圖2-1 傳統(tǒng)考試模式</p><p>　　這種模式存在有較多的問題：</p><p>　　命題：由于考試要求統(tǒng)一進(jìn)行，所有考生都考同樣的一份試卷，所以試卷的命題工作便一定得非常謹(jǐn)慎小心，試題太難或太容易，都達(dá)

18、不到考試目的，尤其是對(duì)于一個(gè)大規(guī)模的考試，(比如計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，英語(yǔ)四，六級(jí)考試等)，如何正確把握試卷的難度，一直都是讓命題教師最為頭痛的問題之一。而如何不在考試之前使命好的試題泄漏出去，也是組織者費(fèi)盡心思。</p><p>　　試卷印刷：對(duì)于大規(guī)模的考試，試卷印刷費(fèi)工費(fèi)時(shí)，成本高，對(duì)紙張資源也是一種浪費(fèi)。對(duì)于涉及地域范圍較廣的考試(如英語(yǔ)四，六級(jí)考試)，還要考慮試卷大的長(zhǎng)途運(yùn)送費(fèi)用。在考試的印刷和運(yùn)輸過程中同樣

19、有試題泄漏出去的問題，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都可能使前面有的工作付諸流水。</p><p>　　考場(chǎng)的安排：監(jiān)考人員的培訓(xùn)與管理。對(duì)于大規(guī)模的考試，尤其是到了考試密集期(如期末，期中)。諸多學(xué)科的考試都要陸續(xù)開始的時(shí)候，對(duì)于教室資源和教師數(shù)量相對(duì)緊張的學(xué)校，如何安排考場(chǎng)，調(diào)配監(jiān)考人員，是一件相對(duì)繁瑣而又復(fù)雜的事情。如果考試再涉及到不同地域之間的同步，如英語(yǔ)四，六級(jí)的考試，還要考慮更多的問題。</p>

20、<p>　　進(jìn)行考試：由于同一次考試的試卷相同，要杜絕考生作弊是一個(gè)普遍的難題，因此，歷屆組織考試的人動(dòng)了很多腦筋，如分AB卷，加強(qiáng)監(jiān)考，加重對(duì)作弊者的懲罰程度等，但這些都沒能從根本上杜絕作弊。不同地域監(jiān)考的嚴(yán)格程度，考試時(shí)問控制的嚴(yán)格程度，也很難達(dá)到統(tǒng)一。過多人為因素的加入，也使得考試的公正性下降。</p><p>　　判卷：考試結(jié)束后，采用人工判卷比較容易出錯(cuò)，并可能出現(xiàn)人為造成的不公正現(xiàn)象。&l

21、t;/p><p><b>　　2.2可行性分析</b></p><p>　　可行性分析也稱為可行性研究，即是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功?？尚行匝芯康哪康木褪怯米钚〉拇鷥r(jià)在盡可能短的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能夠解決。該系統(tǒng)的可行性分析包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

22、</p><p>　　2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性</p><p>　　主要是對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，利用計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試以成為適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)管理的方式。開發(fā)一套能滿足網(wǎng)上考試系統(tǒng)的軟件是十分必要的，實(shí)現(xiàn)試卷管理和試卷生成自動(dòng)化，在減少由于認(rèn)為失誤而早成損失的同時(shí)，也可以使教師減少工作量。本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可以接受的，并且本系統(tǒng)實(shí)施后可以顯著提高考試效率，有助于學(xué)院完全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。所以本系統(tǒng)

23、在經(jīng)濟(jì)上是可行的。</p><p>　　2.2.2技術(shù)可行性</p><p>　　技術(shù)上的可行性分析主要分析技術(shù)條件是否能順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。</p><p>　　軟件方面，網(wǎng)絡(luò)化考試需要的各種軟件環(huán)境都已具備，數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器方面則有MySQL，均能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級(jí)管理功能。其靈活性、安全性和易用性為數(shù)據(jù)

24、庫(kù)編程提供了良好的條件。因此，系統(tǒng)的軟件開發(fā)平臺(tái)已成熟可行。</p><p>　　硬件方面，科技飛速發(fā)展的今天，硬件更新的速度越來(lái)越快，容量越來(lái)越大，可靠性越來(lái)越高，價(jià)格越來(lái)越低，其硬件平臺(tái)完全能滿足此系統(tǒng)的需要。</p><p><b>　　2.3設(shè)計(jì)目標(biāo)</b></p><p>　　在線考試系統(tǒng)的總體目標(biāo)：</p><

25、p>　　在線考試系統(tǒng)可以幫助教師完成一個(gè)考試從題目設(shè)計(jì)，考試安排，考試實(shí)施，考卷批改到分?jǐn)?shù)計(jì)算總結(jié)的所有工作。</p><p>　　所有的考試數(shù)據(jù)和其它數(shù)據(jù)庫(kù)需要一種主流的方式進(jìn)行存儲(chǔ)和管理，例如使用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。</p><p>　　考試數(shù)據(jù)的存放和處理必須對(duì)考試保密，需要一定的安全性保障。</p><p>　　題目最好有一定的穩(wěn)定性和隨機(jī)性。穩(wěn)定性可以保證每

26、一次考試對(duì)每一個(gè)考生是公平的，隨機(jī)性可以避免作弊的發(fā)生。</p><p>　　考試的部分客觀題在考生考完之后系統(tǒng)就能自動(dòng)評(píng)分，并保存考生的主觀題答案。</p><p><b>　　2.4功能要求</b></p><p>　　系統(tǒng)應(yīng)該具備的基本功能：</p><p>　　用戶類別：登錄系統(tǒng)的身份定為三種，一是管理員，二是普

27、通老師，四是學(xué)生，只有被授權(quán)的用戶才可以使用本系統(tǒng)的資源。 </p><p>　　權(quán)限管理：系統(tǒng)需要經(jīng)過有效的身份驗(yàn)證可以登錄。用戶的身份不同，使用的系統(tǒng)資源也不同?？忌豢梢詤⒓釉诰€考試；普通教師可以在線制作試卷，控制考試、成績(jī)查詢、添加試題、閱卷等。管理員可添加系系部、教師、專業(yè)、科目信息、查詢修改管理員信息及審批試卷、查詢考生成績(jī)。 </p><p>　　在線考試功能：考生輸入學(xué)號(hào)密

28、碼登陸系統(tǒng)后，選擇對(duì)應(yīng)的試卷可進(jìn)行考試。答題中，有倒計(jì)時(shí)的功能，考試結(jié)束時(shí)還沒提交就自動(dòng)交卷，系統(tǒng)將自動(dòng)對(duì)客觀題進(jìn)行評(píng)分。 </p><p>　　在線制作試卷：教師、管理員可在線制作試卷，可設(shè)定試題的類型、分值，但教師制作試卷后必須要由管理員審核才能考試。 </p><p>　　控制考試功能：可設(shè)定每次的考試時(shí)間。 </p><p>　　考生管理功能：可注冊(cè)新增學(xué)生

29、用戶，同時(shí)查看考生及班級(jí)考生的信息。 </p><p>　　考生成績(jī)查詢功能：提供考生各科目成績(jī)的詳細(xì)查詢。 </p><p>　　試卷審批功能：只有管理員有此權(quán)限。教師制作試卷完畢，只有經(jīng)過管理員審批后才能發(fā)布，發(fā)布后學(xué)生才能開考。 </p><p>　　除了實(shí)現(xiàn)上述功能以外，在線考試系統(tǒng)還應(yīng)該具有友好、簡(jiǎn)潔的界面，安全性要高，穩(wěn)定性要強(qiáng)。</p>

30、<p>　　2.5系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境配置</p><p>　　選擇微軟平臺(tái)作為主導(dǎo)，一方面考慮目前微軟的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)在規(guī)劃內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)時(shí)，將微軟平臺(tái)作為首選方案；令一方面從技術(shù)角度來(lái)講，微軟平臺(tái)上的應(yīng)用無(wú)論是在開發(fā)上，還是在軟件的部署上都是非常容易，而且性能優(yōu)越。具體如下：</p><p>　　開發(fā)工具：MyEclipse 8.0</p><p>　　輔

31、助開發(fā)工具： Dreamweaver 8</p><p>　　數(shù)據(jù)庫(kù)：MySQL5.0</p><p>　　服務(wù)器 ：Apache Tomcat6.0</p><p>　　運(yùn)行環(huán)境 ：安裝JDK1.6支持Java運(yùn)行。</p><p>　　技術(shù)：前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)采用JSP技術(shù)制作。負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶對(duì)業(yè)務(wù)邏輯的請(qǐng)求并根據(jù)用戶的請(qǐng)求行為，決定將哪個(gè)JS

32、P頁(yè)面發(fā)送給客戶由servlet處理，JavaBean則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理。</p><p><b>　　2.6系統(tǒng)開發(fā)工具</b></p><p>　　本系統(tǒng)是基于JSP+MySQL5.0數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)對(duì)JSP技術(shù)和SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)作簡(jiǎn)要的介紹。</p><p>　　2.6.1開發(fā)語(yǔ)言—JSP（Java Server P

33、age）</p><p>　　JSP頁(yè)面由HTML代碼和嵌入其中的Java代碼所組成。Java Servlet是JSP的技術(shù)基礎(chǔ)，而且大型的Web應(yīng)用程序的開發(fā)需要Java Servlet和JSP配合才能完成。JSP具備了Java技術(shù)的簡(jiǎn)單易用，完全的面向?qū)ο?，具有平臺(tái)無(wú)關(guān)性且安全可靠，主要面向因特網(wǎng)的等特點(diǎn)。JSP的技術(shù)的優(yōu)勢(shì)：</p><p>　　一次編寫，到處運(yùn)行。在這一點(diǎn)上Java

34、比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不需要做任何更改。</p><p>　　系統(tǒng)的多平臺(tái)支持?；旧峡梢栽谒衅脚_(tái)上的任意環(huán)境中開發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見的。</p><p>　　JSP技術(shù)是用Java語(yǔ)言作為腳本語(yǔ)言的。Java語(yǔ)言是成熟的、強(qiáng)大的、易擴(kuò)充的編程語(yǔ)言。</p><p>　　高效性與安全性。J

35、SP在執(zhí)行前先被編譯成字節(jié)碼，字節(jié)碼由Java虛擬機(jī)解釋執(zhí)行，比源碼解釋效率高。</p><p>　　可維護(hù)性。由于JSP技術(shù)是一種開放的、跨平臺(tái)的結(jié)構(gòu)，因此Web服務(wù)器、平臺(tái)及其他組件能很容易升級(jí)或切換，且不會(huì)影響JSP基本的應(yīng)用程序。</p><p>　　多樣化和功能強(qiáng)大的開發(fā)工具支持。Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平

36、臺(tái)之下。</p><p>　　2.6.2數(shù)據(jù)庫(kù)—MySQL5.0</p><p>　　MySQL是一個(gè)精巧的SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，雖然它不是開放源代碼的產(chǎn)品，但在某些情況下你可以自由使用。由于它的強(qiáng)大功能、靈活性、豐富的應(yīng)用編程接口（API）以及精巧的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，受到了廣大自由軟件愛好者甚至是商業(yè)軟件用戶的青睞，特別是與Apache和PHP/PERL結(jié)合，為建立基于數(shù)據(jù)庫(kù)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站提供了強(qiáng)大

37、動(dòng)力。 </p><p>　　SQL是一種標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言，它使得存儲(chǔ)、更新和存取信息更容易。例如，你能用SQL語(yǔ)言為一個(gè)網(wǎng)站檢索產(chǎn)品信息及存儲(chǔ)顧客信息，同時(shí)MySQL也足夠快和靈活以允許你存儲(chǔ)記錄文件和圖像。</p><p>　　第3章 網(wǎng)上考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p><b>　　3.1數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)</b></p><p>

38、;　　在對(duì)網(wǎng)上考試系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，通過對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行需求分析得到系統(tǒng)的基本信息表，繪制系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖和系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖，分析得到數(shù)據(jù)字典；在概率結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段通過對(duì)需求階段得到的用戶需求抽象得到數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系模型的E-R圖；在邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段得到數(shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)系模式并繪制信息表。詳細(xì)設(shè)計(jì)過程如下介紹。</p><p>　　3.1.1數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析</p><p>　　需求分析是設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)

39、庫(kù)的起點(diǎn)，需求分析的結(jié)果是否準(zhǔn)確地反映了用戶的實(shí)際要求，將直接影響到后面各個(gè)階段的設(shè)計(jì)，并影響到設(shè)計(jì)結(jié)果是否合理和實(shí)用。</p><p>　　3.1.1.1系統(tǒng)基本信息</p><p>　　綜合以上分析，要實(shí)現(xiàn)上面的所有功能模塊，數(shù)據(jù)庫(kù)共要設(shè)計(jì)十個(gè)表，它們分別是：科目表、班級(jí)表、系別表、專業(yè)表、試卷信息表、學(xué)生表、學(xué)生成績(jī)表、學(xué)生答題試卷信息表、教師表、題庫(kù)表。</p>&l

40、t;p>　　3.1.1.2系統(tǒng)層次圖</p><p>　　根據(jù)所要實(shí)現(xiàn)的功能和用戶權(quán)限的設(shè)置。</p><p>　　系統(tǒng)總體的層次圖如下圖3-1所示：</p><p><b>　　圖3-1系統(tǒng)層次圖</b></p><p>　　3.1.1.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖</p><p>　　系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖

41、如下圖3-2所示：</p><p><b>　　圖3-2數(shù)據(jù)流程圖</b></p><p>　　3.1.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　概念設(shè)計(jì)階段主要是將需求分析階段得到的用戶需求抽象為信息結(jié)構(gòu)（概念模型）的過程，它是整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，包括概念模型設(shè)計(jì)和新系統(tǒng)流程兩個(gè)階段。在需求分析階段所得到的應(yīng)用需求應(yīng)該首先抽象為信息世界的結(jié)

42、構(gòu)，才能更好地、更準(zhǔn)確地用某一DBMS實(shí)現(xiàn)這些需求。</p><p>　　概念數(shù)據(jù)模型獨(dú)立于具體的數(shù)據(jù)處理的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。這次設(shè)計(jì)仍采用傳統(tǒng)的實(shí)體聯(lián)系圖作為概念設(shè)計(jì)的工具。再進(jìn)行優(yōu)化后，盡量滿足結(jié)構(gòu)清晰、關(guān)聯(lián)簡(jiǎn)潔、實(shí)體個(gè)數(shù)適中、屬性分配合理、沒有低級(jí)冗余。系統(tǒng)E-R圖如下圖3-3所示：</p><p>　　圖3-3 系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　3.1.

43、3數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</p><p>　　對(duì)于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完畢后，要把E-R圖描述的概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換為等價(jià)的關(guān)系模式極其約束。邏輯設(shè)計(jì)的基本工作主要包括如下的3個(gè)步驟。</p><p>　　3.1.3.1關(guān)系模式設(shè)計(jì)</p><p>　　該設(shè)計(jì)以概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的E-R圖為主要依據(jù)，這幾出相關(guān)的整體邏輯結(jié)構(gòu)。該系統(tǒng)的關(guān)系模式如下圖3-4所示：&l

44、t;/p><p>　　圖3-4 概念關(guān)系模型圖</p><p>　　3.1.3.2完整性設(shè)計(jì)</p><p>　　完整性要求用于描述各種信息之間的制約關(guān)系，以及關(guān)聯(lián)關(guān)系，各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的取值范圍以及各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)是否可以取值。根據(jù)實(shí)際需要，采取一定的手段來(lái)滿足用戶的完整性需求。域完整性約束要求屬性值必須在域中。實(shí)體完整性約束要求主鍵必須唯一且不能為空。如用戶信息表中的用戶名設(shè)置

45、為主鍵，并且要求唯一且不能為空。</p><p>　　3.1.3.3模式優(yōu)化</p><p>　　本次采用3NF為規(guī)范準(zhǔn)則來(lái)分解關(guān)系。將一個(gè)關(guān)系分解為兩個(gè)或者多個(gè)關(guān)系，以滿足規(guī)范，從而避免產(chǎn)生插入異常、刪除異常、更新異常。</p><p>　　3.1.4數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)</p><p>　　學(xué)生信息表如圖3-5所示</p><

46、p>　　圖3-5 學(xué)生信息表</p><p>　　教師信息表如圖3-6所示</p><p>　　圖3-6 教師信息表</p><p>　　題庫(kù)信息表如圖3-7所示</p><p>　　圖3-7 題庫(kù)信息表</p><p>　　試卷信息表如圖3-8所示</p><p>　　圖3-8 試卷信息

47、表</p><p>　　學(xué)生答案表如圖3-9所示</p><p>　　圖3-9 學(xué)生答案表</p><p>　　學(xué)生成績(jī)表如圖3-10所示</p><p>　　圖3-10 學(xué)生成績(jī)表</p><p>　　系部信息表如圖3-11所示</p><p>　　圖3-11 系部信息表</p>

48、<p>　　專業(yè)信息表如圖3-12所示</p><p>　　圖3-12 專業(yè)信息表</p><p>　　科目信息表如表3-13所示</p><p>　　表3-13 科目信息表</p><p>　　班級(jí)信息表如圖3-14所示</p><p>　　圖3-14班級(jí)信息表</p><p>&

49、lt;b>　　3.2系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　3.2.1頁(yè)面模塊化設(shè)計(jì)</p><p>　　模塊化設(shè)計(jì)的要求不僅是為了提高代碼的重用性，更重要的是為了提高代碼的可維護(hù)性和穩(wěn)定性。一個(gè)模塊化程度高、結(jié)構(gòu)清晰的應(yīng)用程序，在程序維護(hù)時(shí)的便利性是可想而知的。最初設(shè)計(jì)方案時(shí)，就要規(guī)劃好哪些模塊是可以提出來(lái)多次使用，哪些模塊雖只使用一次，但提出來(lái)之后能使代碼更清晰等。

50、</p><p>　　網(wǎng)上考試系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)應(yīng)用程序，本系統(tǒng)主要用管理員、教師和學(xué)生三大模塊組成，各模塊功能如下：</p><p>　　管理員模塊：該模塊主要是對(duì)系部、專業(yè)、班級(jí)、課程進(jìn)行管理，添加修改學(xué)生、教師、信息，添加試題、試卷和審核教師制作的試卷等。</p><p>　　教師模塊：該模塊主要是教師通過登錄該系統(tǒng)能夠修改個(gè)人信息，添加試題，在線制作

51、試卷，閱卷等。</p><p>　　學(xué)生模塊：該模塊主要是學(xué)生通過登錄該系統(tǒng)能夠修改個(gè)人信息（只能修改密碼），進(jìn)行考試等。</p><p>　　3.2.2 MVC模式設(shè)計(jì)（Jsp+Servlet+JavaBean）</p><p>　　MVC（Model View Controller）是一個(gè)設(shè)計(jì)模式，它強(qiáng)制性的使應(yīng)用程序的輸入、處理和輸出分開。使用MVC應(yīng)用程序被

52、分成三個(gè)核心部件：模型、視圖、控制器。它們各自處理自己的任務(wù)。</p><p>　　視圖是用戶看到并與之交互的界面。如何處理應(yīng)用程序的界面變得越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。MVC一個(gè)大的好處是它能為你的應(yīng)用程序處理很多不同的視圖。JSP頁(yè)面處于表現(xiàn)層，也就是視力（View即V）的角色。</p><p>　　模型表示企業(yè)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)規(guī)則。在MVC的三個(gè)部件中，模型擁有最多的處理任務(wù)。由于應(yīng)用于模型的代碼只需

53、寫一次就可以被多個(gè)視圖重用，所以減少了代碼的重復(fù)性。JavaBean則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的處理，也就是模型（Model即M）的角色。</p><p>　　控制器接受用戶的輸入并調(diào)用模型和視圖去完成用戶的需求。所以當(dāng)單擊Web頁(yè)面中的超鏈接和發(fā)送HTML表單時(shí)，控制器本身不輸出任何東西和做任何處理。它只是接收請(qǐng)求并決定調(diào)用哪個(gè)模型構(gòu)件去處理請(qǐng)求，然后用確定用哪個(gè)視圖來(lái)顯示模型處理返回的數(shù)據(jù)。Servlet用來(lái)處理請(qǐng)求的事務(wù)，

54、充當(dāng)控制器（Controller即C）的角色，Servlet負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶對(duì)業(yè)務(wù)邏輯的請(qǐng)求并根據(jù)用戶的請(qǐng)求行為，決定將哪個(gè)JSP頁(yè)面發(fā)送給客戶。</p><p>　　初始的請(qǐng)求由Servlet來(lái)處理，Servlet調(diào)用商業(yè)邏輯和數(shù)據(jù)處理代碼，并創(chuàng)建Bean來(lái)表示相應(yīng)的結(jié)果（模型）。然后Servlet確定哪個(gè)頁(yè)面適合于表達(dá)這些特定的結(jié)果，并將請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)到相應(yīng)的頁(yè)面（JSP頁(yè)面即為視圖），由Servlet確定哪個(gè)業(yè)務(wù)邏輯

55、適用，應(yīng)該用哪個(gè)JSP頁(yè)面相應(yīng)結(jié)果（Servlet就是控制器）。</p><p>　　第4章 網(wǎng)上考試系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)</p><p>　　4.1系統(tǒng)各部分的實(shí)現(xiàn)方法</p><p>　　從系統(tǒng)功能模塊劃分中可以看出，系統(tǒng)總體上有兩個(gè)功能模塊組成。各模塊雖然是獨(dú)立的，但又統(tǒng)一于同一數(shù)據(jù)庫(kù)中，便于管理員管理維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)，同時(shí)也便于教師和學(xué)生的操作。在介紹系統(tǒng)各模塊的實(shí)現(xiàn)方法之前

56、，首先介紹系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接方式——使用JavaBean連接連接在服務(wù)器tomcat里配置的連接池。再介紹系統(tǒng)主要部分的實(shí)現(xiàn)方法。</p><p>　　4.1.1創(chuàng)建與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接</p><p>　　配置數(shù)據(jù)源創(chuàng)建連接池，再通過JavaBean連接到數(shù)據(jù)源再對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作。</p><p>　　連接池是創(chuàng)建和管理一個(gè)連接的緩沖池的技術(shù)，這些連接準(zhǔn)備好被任何需要它

57、們的線程使用。連接池可以極大的改善用戶的 Java 應(yīng)用程序的性能，同時(shí)減少全部資源的使用。連接池主要的優(yōu)點(diǎn)有：減少連接創(chuàng)建時(shí)間、簡(jiǎn)化的編程模式、受控的資源使用。連接池能夠使性能最大化，同時(shí)還能將資源利用控制在一定的水平之下，不過如果超過該水平，應(yīng)用程序?qū)⒈罎⒍粌H僅是變慢。</p><p><b>　　配置連接池：</b></p><p>　　1．首先要將mysql

58、的驅(qū)動(dòng)包放在tomcat/lib目錄下</p><p>　　2．在應(yīng)用服務(wù)器Tomcat 里的/conf下找到一個(gè)context.xml文件，在里面添加的內(nèi)容如下：</p><p>　　<Resource name="jdbc/examolds"</p><p>　　auth="Container"</p>

59、<p>　　type="javax.sql.DataSource"</p><p>　　driverClassName="org.gjt.mm.mysql.Driver"</p><p>　　url="jdbc:mysql://127.0.0.1/examol"</p><p>　　userna

60、me="root"</p><p>　　password="123"</p><p>　　maxIdle="30"</p><p>　　maxWait="10000"</p><p>　　maxActive="100"/></p&g

61、t;<p>　　</Context></p><p>　　需要訪問數(shù)據(jù)庫(kù)就通過在JavaBean創(chuàng)建的一個(gè)叫QueryRunner（）方法來(lái)訪問。</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p>　　public class Conn {</p><p>　　public sta

62、tic QueryRunner getQueryRunner() {</p><p>　　DataSource ds = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　Context context = new InitialContext();</p><p>　　ds=(DataSo

63、urce)context.lookup("java:/comp/env/jdbc/examolds");</p><p>　　} catch (Exception e) {</p><p>　　System.out.println("獲取數(shù)據(jù)源出錯(cuò)！");</p><p><b>　　}</b></

64、p><p>　　QueryRunner qr = new QueryRunner(ds);</p><p>　　return qr;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.1.2訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBean<

65、/p><p>　　JavaBean是一種Java語(yǔ)言寫成的可重用組件。為寫成JavaBean,類必須是具體的和公共的，并且具有無(wú)參數(shù)的構(gòu)造器。JavaBean通過提供符合一致性設(shè)計(jì)模式的公共方法將內(nèi)部域暴露成為屬性。眾所周知，屬性名稱符合這種模式，其他Java類可以通過自省機(jī)制發(fā)現(xiàn)和操作這些JavaBean屬性。</p><p>　　用戶可以使用JavaBean將功能、處理、值、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問和其

66、他任何可以用Java代碼創(chuàng)造的對(duì)象進(jìn)行打包，并且其他的開發(fā)者可以通過內(nèi)部的JSP頁(yè)面、Servlet、其他JavaBean、Applet程序或應(yīng)用來(lái)使用這些對(duì)象。用戶可以認(rèn)為JavaBean提供了一種隨時(shí)隨地的復(fù)制和粘貼的功能，而不用關(guān)心任何改變。</p><p>　　JSP的一個(gè)重要特性就是可以用JavaBean實(shí)現(xiàn)功能的擴(kuò)展。將大部分功能放在JavaBean中完成，以使JSP頁(yè)面程序更干凈簡(jiǎn)潔、利于維護(hù)。Ja

67、vaBean可以很方便的用來(lái)捕獲頁(yè)面表單的輸入并完成各種業(yè)務(wù)邏輯的處理。</p><p>　　連接數(shù)據(jù)庫(kù)的JavaBean——Conn。通過JSP頁(yè)面調(diào)用此JavaBean,可以實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，數(shù)據(jù)表的添加、刪除、更新等操作。</p><p>　　4.1.3用戶及管理員登錄模塊頁(yè)面</p><p>　　用戶登錄頁(yè)面比較簡(jiǎn)單，為防止用戶登錄的操作錯(cuò)誤，應(yīng)設(shè)置錯(cuò)誤處

68、理頁(yè)面，在登錄操作過程中，一般發(fā)生的錯(cuò)誤有：用戶輸入了錯(cuò)誤的用戶名或密碼、用戶直接單擊了登錄按鈕，對(duì)上述情況的判斷就要通過Servlet文件來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生登錄界面如圖4-1所示：</p><p>　　圖4-1 學(xué)生登錄面</p><p>　　管理員教師登錄界面如4-2圖所示：</p><p>　　圖4-2 管理員教師登錄界面</p><p>　

69、　在登錄頁(yè)面時(shí)，當(dāng)用戶提交了登錄資料后，就由“UsersServlet.java”這個(gè)servlet進(jìn)行驗(yàn)證，它的工作主要是判斷用戶登錄的帳號(hào)和密碼是否一致。完成這些工作就必須連接存儲(chǔ)用戶數(shù)據(jù)庫(kù)取出相關(guān)信息記錄。如果用戶輸入了錯(cuò)誤的用戶名和密碼，通過history.back();返回到登錄界面并提示出錯(cuò)，如圖4-3所示：</p><p>　　圖4-3登錄錯(cuò)誤提示頁(yè)面</p><p>　　若

70、用戶提交正確的用戶和密碼后，如果記錄驗(yàn)證無(wú)誤，就通過JSP的request.getRequestDispatcher()方法跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的界面；判斷用戶是否輸入正確用戶名和密碼的Java程序片段如下所示：</p><p>　　//學(xué)生登錄信息驗(yàn)證</p><p>　　public void stu(HttpServletRequest request, HttpServletResponse

71、 response) throws ServletException, IOException {</p><p>　　String StuId = request.getParameter("StuId");</p><p>　　String StuPwd = request.getParameter("StuPwd");</p>&

72、lt;p>　　String sql = "select * from student where StuId=? and StuPwd=?";</p><p>　　String params[] = { StuId, StuPwd };</p><p>　　QueryRunner qr = Conn.getQueryRunner();</p><

73、;p>　　Student student = null;</p><p>　　List list = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　list = (List) qr.query(sql, new BeanListHandler(Student.class),params);</p&g

74、t;<p>　　} catch (SQLException e) {</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (list.size() > 0) {</p><p>　　student = (Student) list.get(0);</p><p>　　HttpSessio

75、n session = request.getSession();</p><p>　　session.setAttribute("student", student);request.getRequestDispatcher("/servlet/OptionExamSelect").forward(request, response);</p><

76、p><b>　　} else {</b></p><p>　　response.setContentType("text ml;charset=UTF-8");</p><p>　　PrintWriter out = response.getWriter();</p><p>　　out.println("&

77、lt;script language = javascript>alert('學(xué)號(hào)或密碼有誤，請(qǐng)重新登錄!');history.back();</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　//教師和管

78、理員登錄信息驗(yàn)證</p><p>　　public void tea(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response)</p><p>　　throws ServletException, IOException {</p><p>　　String TeaId = request.getParame

79、ter("TeaId");</p><p>　　String TeaPwd = request.getParameter("TeaPwd");</p><p>　　System.out.println(TeaId);</p><p>　　System.out.println(TeaPwd);</p><p&

80、gt;　　String sql = "select * from teacher where TeaId=? and TeaPwd=?";</p><p>　　String params[] = { TeaId, TeaPwd };</p><p>　　QueryRunner qr = Conn.getQueryRunner();</p><p>

81、;　　Teacher teacher = null;</p><p>　　List list = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　list=(List)qr.query(sql,new BeanListHandler(Teacher.class),params);</p><p

82、>　　} catch (SQLException e) {</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (list.size() > 0) {</p><p>　　teacher = (Teacher) list.get(0);</p><p>　　System.out.println(

83、teacher.getTealimit());</p><p><b>　　// 老師登錄</b></p><p>　　if (teacher.getTealimit().equals("0")) {</p><p>　　HttpSession session = request.getSession();</p>

84、;<p>　　session.setAttribute("teacher", teacher);</p><p>　　response.sendRedirect("/examOL/teacher/main.jsp");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>

85、;　　// 管理員登錄</b></p><p>　　if (teacher.getTealimit().equals("1")) {</p><p>　　HttpSession session = request.getSession();</p><p>　　session.setAttribute("teacher&qu

86、ot;, teacher);</p><p>　　response.sendRedirect("/examOL/admin/main.jsp");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　} else {</b></p><p>　　response.

87、setContentType("text ml;charset=UTF-8");</p><p>　　PrintWriter out = response.getWriter();</p><p><b>　　out</b></p><p>　　.println("<script language = jav

88、ascript>alert('用戶名或密碼有誤，請(qǐng)重新登錄!');history.back();</script>");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　4.1.4系統(tǒng)主要模塊頁(yè)面</p><

89、p>　　整個(gè)系統(tǒng)都采用JSP+JavaBean+Servletm模式實(shí)現(xiàn)。JSP+JavaBean+servlet模式的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了代碼的重復(fù)利用；是系統(tǒng)程序易編寫、易維護(hù)、易使用；并且可以在任何安裝了Java運(yùn)行環(huán)境的平臺(tái)上使用而不需要重新編譯。系統(tǒng)首頁(yè)如圖4-4、4-5、4-6所示。</p><p>　　學(xué)生登錄系統(tǒng)進(jìn)入學(xué)生選擇考試頁(yè)面如圖4-4所示：</p><p>　　圖4-4

90、 學(xué)生登錄首頁(yè)</p><p>　　教師登錄系統(tǒng)后，進(jìn)入教師首頁(yè)如下圖4-5所示：</p><p><b>　　圖4-5 教師界面</b></p><p>　　管理員登錄系統(tǒng)后，進(jìn)入管理員首頁(yè)如下圖4-6所示：</p><p>　　圖4-6 管理員首頁(yè)</p><p>　　不同用戶登錄系統(tǒng)后顯示的

91、界面都是簡(jiǎn)單都是一些功能的鏈接。外觀是一個(gè)DIV+CSS的后臺(tái)管理模版。</p><p>　　4.1.5學(xué)生考試模塊的實(shí)現(xiàn)頁(yè)面</p><p>　　考生可以通過首頁(yè)登錄進(jìn)入選擇考試頁(yè)面，如上圖所示。在該頁(yè)面考生能查看考試科目和開考時(shí)間，可以修改個(gè)人的密碼。修改密碼成功后將自動(dòng)注銷重新登錄。</p><p>　　如果到了開始考試的時(shí)間“是否考試”中就會(huì)由“等待考試”變

92、成“開始考試”的連接了，考生可以點(diǎn)擊此處進(jìn)入到考試頁(yè)面?？荚図?yè)面有倒計(jì)時(shí)顯示，如果時(shí)間到了系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提交。</p><p>　　學(xué)生考試界面如下圖4-7所示。 </p><p><b>　　圖4-7 考試頁(yè)面</b></p><p><b>　　功能實(shí)現(xiàn)代碼如下：</b></p><p>　　sql

93、 = "SELECT * FROM test ,subject WHERE test.SubNum = subject.SubNum AND test.TesNum = "+ id;</p><p>　　Paper paper = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　List

94、list = (List) qr.query(sql, new BeanListHandler(Paper.class));</p><p>　　paper = (Paper) list.get(0);</p><p>　　} catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><

95、;p><b>　　}</b></p><p>　　sql = "select * from question where SubNum="+ paper.getSubNum() + " "+ "AND question.QueType = '選擇題' "+ "order By rand() Limi

96、t " + paper.getTesSinCount();</p><p>　　System.out.println("選擇題" + sql);</p><p>　　List sincount = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　sincoun

97、t = (List) qr.query(sql, new BeanListHandler(</p><p>　　Question.class));</p><p>　　} catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b>

98、</p><p>　　sql = "select * from question where SubNum="+ paper.getSubNum() + " "+ "AND question.QueType = '填空題' "+ "order By rand() Limit " + paper.getTesBlaCo

99、unt();</p><p>　　System.out.println("填空題" + sql);</p><p>　　List blabount = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　blabount = (List) qr.query(sql, new

100、 BeanListHandler(</p><p>　　Question.class));</p><p>　　} catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p><p>　　sql =

101、 "select * from question where SubNum="+ paper.getSubNum() + " "</p><p>　　+ "AND question.QueType = '問答題' "</p><p>　　+ "order By rand() Limit " +

102、 paper.getTesAnsCount();</p><p>　　System.out.println("問答題" + sql);</p><p>　　List anscount = null;</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　anscount = (List)

103、 qr.query(sql, new BeanListHandler(</p><p>　　Question.class));</p><p>　　} catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>　　}</b></p>

104、<p>　　4.1.6教師添加試題制作試卷模塊的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　教師登錄到系統(tǒng)后通過左邊的管理菜單了解到自己擁有那些功能：題庫(kù)信息查看、添加題庫(kù)，試卷信息查看，添加試卷，閱卷管理等。題庫(kù)添加：先選擇所添加試題的科目和題型再進(jìn)行添加。系統(tǒng)設(shè)置了選擇題，填空題，問答題。</p><p>　　教師可以在線制作試卷，設(shè)置考試的科目、時(shí)間、考試時(shí)間段、題型分布、分值分布、考題

105、數(shù)量等，考題數(shù)量必須根據(jù)系統(tǒng)提示題庫(kù)總數(shù)量設(shè)置，不能把考題數(shù)量超出題庫(kù)的總數(shù)量。</p><p>　　在線制作試卷頁(yè)面如下圖4-8所示。</p><p>　　圖4-8 在線制作試卷頁(yè)面</p><p>　　實(shí)現(xiàn)在線制作試卷代碼如下：</p><p>　　request.setCharacterEncoding("UTF-8"

106、;);</p><p>　　String SubNum = request.getParameter("subnum");</p><p>　　String TeaNum = request.getParameter("teanum");</p><p>　　String TesName = request.getParame

107、ter("TesName");</p><p>　　String TesTotalper = request.getParameter("TesTotalper");</p><p>　　String TesSinCount = request.getParameter("TesSinCount");</p><

108、;p>　　String TesBlaCount = request.getParameter("TesBlaCount");</p><p>　　String TesAnsCount = request.getParameter("TesAnsCount");</p><p>　　String TesSinPer = request.getPa

109、rameter("TesSinPer");</p><p>　　String TesBlaPer = request.getParameter("TesBlaPer");</p><p>　　String TesAnsPer = request.getParameter("TesAnsPer");</p><p

110、>　　String TesTime = request.getParameter("TesTime");</p><p>　　String atarttime = request.getParameter("atarttime");</p><p>　　String endtime = request.getParameter("en

111、dtime");</p><p>　　String done = request.getParameter("done");</p><p>　　System.out.println(SubNum);</p><p>　　String sql = "insert into test "+ "(SubNum,

112、TeaNum,TesName,TesTotalper,TesSinCount,TesSinPer,TesBlaCount,TesBlaPer,TesAnsCount,TesAnsPer,TesTime,atarttime,endtime,Done,addtime) "+ "values(?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,?,now())";</p><p>　　St

113、ring params[] = { SubNum, TeaNum, TesName, TesTotalper, TesSinCount, TesSinPer, TesBlaCount, TesBlaPer, TesAnsCount, TesAnsPer, TesTime, atarttime, endtime, done };</p><p>　　QueryRunner qr = Conn.getQueryRun

114、ner();</p><p><b>　　try {</b></p><p>　　qr.update(sql, params);</p><p>　　} catch (SQLException e) {</p><p>　　e.printStackTrace();</p><p><b>

115、;　　}</b></p><p><b>　　第5章 系統(tǒng)測(cè)試</b></p><p>　　5.1什么是軟件測(cè)試</p><p>　　軟件測(cè)試是在軟件投入運(yùn)行前,對(duì)軟件需求分析、設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書和編碼的最終的復(fù)審，是軟件質(zhì)量保證的關(guān)鍵步驟。確切的說(shuō)，軟件測(cè)試就是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行的過程。一般分為兩個(gè)階段：</p><

116、;p>　　1.單元測(cè)試：在編完一模塊后進(jìn)行測(cè)試；</p><p>　　2.綜合測(cè)試：在開發(fā)完軟件后進(jìn)行綜合測(cè)試。</p><p>　　5.2軟件測(cè)試的目標(biāo)與方法</p><p>　　G.Myers給出了關(guān)于測(cè)試的一些規(guī)則，這些規(guī)則可以看作是測(cè)試的目標(biāo)或定義：</p><p>　　1.測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過程；</

117、p><p>　　2.好的測(cè)試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試；</p><p>　　3.成功的測(cè)試是發(fā)現(xiàn)了至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測(cè)試。</p><p>　　測(cè)試任何軟件都有兩種方法：黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試法。</p><p>　　黑盒測(cè)試法（又稱功能測(cè)試法）是把程序看成一個(gè)黑盒子，完全不考慮程序的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和處理過程，是在程序接口進(jìn)行的測(cè)

118、試，它只檢查程序功能是否按照規(guī)格說(shuō)明書的規(guī)定正常使用。</p><p>　　白盒測(cè)試法（又稱結(jié)構(gòu)測(cè)試法）是把程序看成裝在一個(gè)透明的白盒子里，也就是完全了解程序的結(jié)構(gòu)和處理過程，這種方法按照程序內(nèi)部的邏輯測(cè)試程序，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否都能按照預(yù)定要求正確工作。</p><p>　　通過測(cè)試并不能證明程序就是完全正確的，但我們的目的就是要通過測(cè)試保證軟件的可靠性，因此，必須仔細(xì)設(shè)計(jì)測(cè)試方案

119、，力爭(zhēng)用最少的測(cè)試發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯(cuò)誤。</p><p>　　5.3系統(tǒng)的不足和展望</p><p>　　對(duì)于本次做的網(wǎng)上考試系統(tǒng)有很多的不足和不完善的地方。比如系統(tǒng)的有些功能操作不夠人性話。提示不夠準(zhǔn)確，對(duì)管理信息的設(shè)置很不完善等。尤其是在題庫(kù)的設(shè)計(jì)，沒有設(shè)置試題的難易程度，學(xué)生考試就不能有層次性的進(jìn)行測(cè)試了。</p><p>　　在當(dāng)今信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技

120、術(shù)越來(lái)越廣地成熟的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)也影響了教育領(lǐng)域的重大變革，網(wǎng)上考試系統(tǒng)也將更多更好的應(yīng)用在教育教學(xué)領(lǐng)域中。以后的網(wǎng)上考試系統(tǒng)將會(huì)更加完善使用。</p><p><b>　　結(jié)束語(yǔ)</b></p><p>　　通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)很多東西有了新的認(rèn)識(shí)和新的見解，認(rèn)識(shí)問題的和思考解決辦法有了本質(zhì)上的進(jìn)步，特別是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)開發(fā)的模式有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)技能的運(yùn)用更

121、熟練。</p><p>　　網(wǎng)上考試系統(tǒng)的開發(fā)過程中也遇到了很多問題，開始做需求時(shí)不確定考試系統(tǒng)到底應(yīng)該具備那些功能，只知道主要功能就是有試題能考試，但具體流程，怎樣實(shí)現(xiàn)這些功能就很模糊，所以查看了很多資料才理清楚。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)也是個(gè)難點(diǎn)，不明確要實(shí)現(xiàn)哪些功能就不能很好的把數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)好。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)就是開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)的核心。設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)一定要思路清晰，各個(gè)數(shù)據(jù)的流向各個(gè)表之間的關(guān)系一定要弄清楚，透徹。數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)出錯(cuò)了對(duì)以