c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)報(bào)告--貪吃蛇游戲系統(tǒng)

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2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)

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文檔簡(jiǎn)介

1、　　院系：計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院　　班級(jí)：　　　 　　組長(zhǎng)：　　 　　學(xué) 號(hào)：　　　　　指導(dǎo)教師：

2、　　2017年 3 月 2日　　程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書　　一、題目：貪吃蛇游戲系統(tǒng)　　二、設(shè)計(jì)要求　?。?）自己組成課程設(shè)計(jì)小組。　?。?）查閱相關(guān)資料，自學(xué)具體課題中

3、涉及到的新知識(shí)。　?。?）采用結(jié)構(gòu)化、模塊化程序設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)，功能要完善，界面美觀。　　（4）所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)應(yīng)有菜單、動(dòng)畫。　?。?）按要求寫出課程設(shè)計(jì)報(bào)告，并于設(shè)計(jì)結(jié)束后1周內(nèi)提交。其主要內(nèi)容包括：封皮、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書，指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)、目錄、概述、軟件需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、程序的調(diào)試與測(cè)試、總結(jié)、結(jié)束

4、語(yǔ)、程序清單（帶中文注釋）、參考文獻(xiàn)等。課程設(shè)計(jì)報(bào)告一律用A4紙打印，并嚴(yán)格按照課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書中規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告的撰寫規(guī)范進(jìn)行排版裝訂。　　三、課程設(shè)計(jì)工作量　　由于是設(shè)計(jì)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作完成設(shè)計(jì)任務(wù)，一般每人的程序量在200行有效程序行以上，必須有創(chuàng)新（如自己編的簡(jiǎn)單動(dòng)畫和音樂(lè)），不得抄襲。&

5、lt;p>　　四、課程設(shè)計(jì)工作計(jì)劃　　2017年2月25前，指導(dǎo)教師講課；　　2017年2月26日，設(shè)計(jì)小組進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì)和任務(wù)分工；　　2017年2月27日，每人完成自己承擔(dān)的程序模塊并通過(guò)獨(dú)立編譯； 　　2017年2月28日~3月1日，分模塊集體解決核心問(wèn)題；

6、　　2017年3月2日，將各模塊集成為一個(gè)完整的系統(tǒng)，并錄入足夠的數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行，數(shù)據(jù)必須存儲(chǔ)到磁盤文件中，以備驗(yàn)收；　　2017年3月2日，撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。　　2017年3月3日，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收。　　指導(dǎo)教師簽章：

7、　　教研室主任簽章 　　程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)與成績(jī)　　目錄　　一. 概述1　　1.1研究的背景及意義1　　1.2課程設(shè)計(jì)

8、的目的1　　1.3課程設(shè)計(jì)的要求2　　1.4課程設(shè)計(jì)的任務(wù)和涉及的知識(shí)點(diǎn)2　　二．需求分析4　　2.1功能需求4　　2.2 操作方法（鍵盤操作）

9、4　　三. 總體方案設(shè)計(jì)5　　3.1模塊劃分：5　　3.2整體框圖：5　　四. 程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果說(shuō)明6　　4.1圖形初始化失敗6　　4.2其他問(wèn)題6&l

10、t;/b>　　五．詳細(xì)設(shè)計(jì)7　　5.1主要模塊界面7　　5.2源程序代碼8　　六. 結(jié)論20　　七. 結(jié)束語(yǔ)21<

11、/b>　　八.參考文獻(xiàn)22　　一. 概述　　本課程設(shè)計(jì)以軟件工程方法為指導(dǎo)，采用了結(jié)構(gòu)化，模塊化得課程設(shè)計(jì)方法，以C++技術(shù)為基礎(chǔ)，使用vc為主要工具，總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，最終完成系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與測(cè)試。&

12、lt;p>　　1.1研究的背景及意義　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人們交友范圍越加廣泛，越來(lái)越多的人迫切的需要一種可以存儲(chǔ)聯(lián)系人信息的工具。因此設(shè)計(jì)一款隨時(shí)查詢聯(lián)系人信息的軟件成了很多人以及商家們的需要。　　此次課程設(shè)計(jì)完成的通訊錄管理系統(tǒng)，正是為了滿足上訴需求設(shè)計(jì)出來(lái)的，希望能給人們帶來(lái)便利。　　C++是國(guó)際上廣泛

13、流行的，很有發(fā)展前途的計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言。他適合作為系統(tǒng)秒速語(yǔ)言，既可用來(lái)編寫系統(tǒng)軟件，也可以用來(lái)編寫應(yīng)用軟件。　　對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)和相關(guān)學(xué)科的學(xué)生來(lái)說(shuō),“課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)其學(xué)習(xí)好壞，直接關(guān)系到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)效果。　　C++是一種面向過(guò)程的高級(jí)語(yǔ)言。要學(xué)好C++，不但要掌握C++的語(yǔ)法，更重要的是要掌握使用C++進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、模塊化

14、程序設(shè)計(jì)的方法。有了較好的C++基礎(chǔ)，就可以進(jìn)一步學(xué)好面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言和可視的編程語(yǔ)言如VC++6.0、C#等。對(duì)于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，當(dāng)設(shè)計(jì)到具體實(shí)現(xiàn)部分的時(shí)候，也就是編寫一個(gè)對(duì)象中具體的方法（即外部服務(wù)函數(shù)）時(shí)，必然要使用結(jié)構(gòu)化得程序來(lái)實(shí)現(xiàn)?？梢?jiàn)，結(jié)構(gòu)化、模塊化程序設(shè)計(jì)的方法是必然要學(xué)習(xí)的，而C++是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想中比較經(jīng)典的語(yǔ)言，不可不學(xué)好。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、模塊化程序設(shè)計(jì)的思想和方法，可以掌握設(shè)計(jì)解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，即如何對(duì)

15、問(wèn)題進(jìn)行分解，劃分成各個(gè)功能模塊，每個(gè)模塊如何分步驟實(shí)施，通過(guò)什么樣的一個(gè)流程圖控制可以實(shí)現(xiàn)該模塊的功能，這也是學(xué)習(xí)這門課程的中心內(nèi)容。　　1.2課程設(shè)計(jì)的目的　　使學(xué)生更深入地理解和掌握該課程中的有關(guān)基本概念，程序設(shè)計(jì)的思想、技術(shù)和方法。　　培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立完成課題的能力。&

16、lt;p>　　培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)推理、實(shí)事求是、有過(guò)必改，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論，全方位考慮問(wèn)題等科學(xué)人員應(yīng)具有的須素質(zhì)。　　提高學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)同學(xué)友愛(ài)團(tuán)結(jié)，協(xié)作攻關(guān)的基本素質(zhì)。　　培養(yǎng)學(xué)生從資料文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中獲得新知識(shí)的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗(yàn)中找到解決問(wèn)題的新途徑的悟性，初步培養(yǎng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。&l

17、t;p>　　對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度、運(yùn)用理論去處理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、課程設(shè)計(jì)能力、書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。　　1.3課程設(shè)計(jì)的要求　　為實(shí)現(xiàn)上述目的,提出以下具體要求:　　以學(xué)生自由組織成課程設(shè)計(jì)游戲開(kāi)發(fā)小組,可由指導(dǎo)教師確定每組的人數(shù),建議每組為3個(gè)人左右,并選1人擔(dān)任組長(zhǎng).指導(dǎo)教師可跟據(jù)各個(gè)開(kāi)發(fā)小

18、組的試驗(yàn)情況進(jìn)行必要的調(diào)整　　每組選擇課程設(shè)計(jì)中的一個(gè)題目,即開(kāi)發(fā)一個(gè)所選課題的"軟件系統(tǒng)",每組獨(dú)立完成。　　該系統(tǒng)要有主菜單,動(dòng)畫與音樂(lè)，且游戲功能上盡可能模擬操作系統(tǒng)中的貪吃蛇游戲，系統(tǒng)界面盡量美觀。　　進(jìn)一步掌握C++集成開(kāi)發(fā)環(huán)境　　熟練掌握C

19、++的數(shù)據(jù)類型，三種基本結(jié)構(gòu)，模塊化設(shè)計(jì)，指針，結(jié)構(gòu)體，文件，鏈表等知識(shí)點(diǎn)。　　叢書或互聯(lián)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，自學(xué)具體課題中涉及到的知識(shí)。　　采用結(jié)構(gòu)化，模塊化程序設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，功能要完善，界面要美觀，應(yīng)具有一定創(chuàng)新。　　8軟件開(kāi)發(fā)小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成課題的設(shè)計(jì)任務(wù)。要求開(kāi)發(fā)小組中每個(gè)組員都

20、有自己獨(dú)立的設(shè)計(jì)的若干模塊，每個(gè)人設(shè)計(jì)的有效源代碼應(yīng)在200行以上，同時(shí)要讀懂其他組員完成的內(nèi)容。　　1.4課程設(shè)計(jì)的任務(wù)和涉及的知識(shí)點(diǎn)　　1.課程設(shè)計(jì)的主要完成任務(wù)　　（1）通過(guò)編寫“貪吃蛇游戲”程序，掌握結(jié)構(gòu)化、模塊化程序設(shè)計(jì)的思想，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。　?。?）

21、設(shè)計(jì)數(shù)組元素與蛇、食物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。　　（3）隨機(jī)產(chǎn)生食物。　?。?）有分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、排行榜、分?jǐn)?shù)存儲(chǔ)等功能。　　（5）有同步播放的動(dòng)畫、聲音效果。　　2. 課程設(shè)計(jì)中涉及的知識(shí)點(diǎn)　?。?）數(shù)組的應(yīng)用。</b&g

22、t;　?。?）全局變量的應(yīng)用。　?。?）按鍵處理。　?。?）結(jié)構(gòu)體的應(yīng)用。　　（5）圖形、音樂(lè)和動(dòng)畫的有關(guān)知識(shí)。　?。?）隨機(jī)函數(shù)的使用。　?。?）

23、文件的基本操作。　　（8）結(jié)構(gòu)化、模塊化的設(shè)計(jì)方法。　　二．需求分析　　貪吃蛇是大眾化的游戲，游戲簡(jiǎn)單容易上手，但確能給玩家放松心情，身心得到娛樂(lè)，從而能更好地投入到學(xué)習(xí)或工作中。現(xiàn)代人，無(wú)亂是工作的，或是學(xué)生都面臨的巨大壓力，而這一款簡(jiǎn)單的游戲能讓每個(gè)人隨時(shí)隨地上手，令不

24、少玩家對(duì)它愛(ài)不釋手。　　對(duì)于繁忙的現(xiàn)代人，玩大型游戲是浪費(fèi)時(shí)間，然而這樣的小游戲，不僅可以隨時(shí)隨地娛樂(lè)，對(duì)硬件要求很低，可以不夸張地說(shuō)，只要你有數(shù)碼產(chǎn)品，都可以玩。而且在為人們節(jié)省不少寶貴的時(shí)間的同時(shí)，達(dá)到了身心娛樂(lè)的目的。　　2.1功能需求 　　進(jìn)入游戲前，可以觀看選擇觀看

25、小組成員的動(dòng)畫。按任意鍵進(jìn)入游戲。蛇在一個(gè)封閉的墻內(nèi)移動(dòng)，遇到食物后，蛇身加長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)上升。要是碰到墻壁或者是蛇自己，即游戲結(jié)束。當(dāng)分?jǐn)?shù)上升到一定，蛇速度加快。　　2.2 操作方法（鍵盤操作）　?。?）進(jìn)入游戲：回車鍵。　　（2）游戲操作：在游戲中，通過(guò)鍵盤上下左右控制蛇的方向。<p&

26、gt;　　三. 總體方案設(shè)計(jì)　　特點(diǎn)：為方便操作，加入了口令登錄、動(dòng)畫音樂(lè)、數(shù)據(jù)維護(hù)和系統(tǒng)幫助。　　算法的整體思路：隨機(jī)產(chǎn)生食物，按相應(yīng)的鍵執(zhí)行相應(yīng)的功能。　　3.1模塊劃分：

27、　（一）游戲動(dòng)畫 　?。ǘ┯螒虿藛危?　?。ㄈ┯螒蜻^(guò)程： 　?。ㄋ模┩顺觯?　　3.2整體框圖：

28、　　圖1 軟件總體模塊結(jié)構(gòu)圖　　四. 程序的調(diào)試與運(yùn)行結(jié)果說(shuō)明　　4.1圖形初始化失敗　　預(yù)期效果：進(jìn)入動(dòng)畫能觀看所畫圖形。　　實(shí)際運(yùn)行效果：編譯成功，但無(wú)法進(jìn)入動(dòng)畫。　　圖4 圖形初始化

29、失敗　　錯(cuò)誤分析：未指定顯卡驅(qū)動(dòng)位置。　　修改：將顯卡驅(qū)動(dòng)文件Egavga.bgi復(fù)制到動(dòng)畫源程序目錄下。　　修改后程序運(yùn)行效果與預(yù)期效果一致。如圖5所示。　　圖5 動(dòng)畫

30、4.2其他問(wèn)題　　比如全局變量重命名、函數(shù)重復(fù)聲明或未聲明和主函數(shù)重定義等問(wèn)題。　　如：　　圖10 重定義主函數(shù)main　　五．詳細(xì)設(shè)計(jì)

31、;　　5.1主要模塊界面　　5.1.1 游戲動(dòng)畫　　5.1.2 菜單界面　　游戲界面　　輔助界面

32、　　游戲結(jié)束界面　　5.2源程序代碼　　#include<stdio.h>　　#include<windows.h>　　#include<time.h>&

33、lt;p>　　#include<stdlib.h>　　#include<conio.h>　　void gotoxy(int x,int y);//移動(dòng)　　void Loc(int, int);//定位函數(shù)　　void Beginning();

34、//游戲開(kāi)始　　void CreatMap();//創(chuàng)建地圖　　void GameInit();//初始化　　void GameStart();//游戲開(kāi)始　　void DeadOrNo();//判斷是否和自身相撞　　char D

35、eadOrNoByPos(int, int);//蛇的生命　　void JudgeFood();//判斷食物是否和自身　　void MakeFood();//制造食物　　void ThroWall();//是否穿墻　　void SnakeMove();//蛇的移動(dòng)<

36、/p>　　void MoveNo(struct Body *p_body,struct Body *nofood);//沒(méi)有食物時(shí)蛇的移動(dòng)　　void MoveYes(struct Body *yesfood);//有食物時(shí)蛇的移動(dòng)　　void DrawShank(char);//畫蛇

37、　　void Ending();//游戲結(jié)束　　void HiSleep(int);　　void snack()　　{　　printf(" $$$$$$\n");</p&g

38、t;　　printf(" $$$__$$_$$ $\n");　　printf(" $____$$___$ $ $ $\n");　　printf(" $$$$________$ $ $ $\n"

39、;);　　printf(" $$$$$$___$__$ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $$$___$_$ $ $ $ $\n");　　printf("

40、 $ $ $ $ $$___$_$ $ $ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $ $ $$___$$$ $ $ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $ $$$_$___$ $ $ $ $ $\n");</

41、p>　　printf(" $ $ $ $ $ $$__$_$$ $ $ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $ $ $$$___$$ $ $ $ $ $ $\n");　　printf("

42、 $ $ $ $ $ $$__$_$$ $ $ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $ $$$___$_$ $ $ $ $ $\n");　　printf(" $ $ $$$___$_$$ $ $ $ $\n");</p&

43、gt;　　printf(" $ $$____$_$ $ $ $ $\n");　　printf(" $____$_$$ $ $\n");　　printf(" $$___$__$$\n"

44、);　　printf(" $$______$$ 按回車進(jìn)入游戲\n");　　printf(" $______$$_$\n");　　printf(" $$_____$$_

45、$$$______$$$$$$$$$$$\n");　　printf(" $______$___$$$$$$$$___________$\n");　　printf(" $$$$$_$$___$_$$____$$$$$$____$$$______$\n");</p&

46、gt;　　printf(" $$$$____$$$$_$_$_$$$$$$$$____$$$$$$$$$$$__$\n");　　printf(" $$____$____$$___$_$$______$$$$__________$$$$$\n");　　printf(" $____

47、_$______$_$___$$_$$$$$____________$_____$$$\n");　　printf("$______$$$$$$$$____$_$$$_________________$$_____$$\n");　　printf("$______$$_____$_$____$$__________$$

48、$$$$$$$$______$\n");　　printf("$$_______$$$$_$$_$$_$_$$_____$$$$$$_______$______$\n");　　printf(" $$____________$$____$_$$$$$$$__________$$_______$\n");<

49、;/p>　　printf(" $$___________$_____$__$$$_______$$$$$$_______$$\n");　　printf(" $$$$$_ ___$$$________$$$$$$$$$___________$$\n");　　printf(&quo

50、t; $$$$$$$$$$_$$$________________________$$$\n");　　printf(" $$$$__________________$$$$\n");　　printf(" $$$$$$$$

51、$$$$$$$$$$$\n");　　system("color b"); 　　}　　struct Body　　{　　sh

52、ort x,y;　　struct Body *next;//指向下一個(gè)蛇身的指針　　}; 　　int length=sizeof(struct Body);//Body結(jié)構(gòu)體所占字節(jié)數(shù)　　int Delay=500;

53、;　　short X=0,Y=0;　　short food_x,food_y,food=0;　　short life=1;　　short score1=0;　　char movdir='R';

54、　　short lockdelay=20;　　struct node　　{　　int x,y;　　struct node *next;

55、　};　　struct node *p;　　struct Body *head;　　int i,j;　　void Loc(int x, int y)　　{

56、　　COORD pos = {x,y}; //調(diào)用windows庫(kù)里的函數(shù) 坐標(biāo)轉(zhuǎn)換 　　HANDLE hOut = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);//獲得輸出設(shè)備的句柄 　　SetConsoleCursorPosition(hOut, pos);&l

57、t;/p>　　}　　void gotoxy(int x, int y) 　　{　　COORD loc = {x, y};　　HANDLE hOut = GetStdH

58、andle(STD_OUTPUT_HANDLE);//獲得輸出設(shè)備的句柄　　SetConsoleCursorPosition(hOut, loc); //光標(biāo)定位　　}　　void init() //游戲開(kāi)始時(shí)蛇的位置 <b

59、>　　{　　gotoxy(9,2);　　p=(struct node*)malloc(sizeof(struct node));//將P指向一個(gè)新分配的struct node型指針地址是鏈表（）　　p->x=9;<

60、;p>　　p->y=2;　　}　　void Beginning()//初始　　{　　void gotoxy(int x, int y);</

61、p>　　int initz=30,initx=14,inity=8,init=2;//下面printf字開(kāi)始右移的初始位置，init代表左右方向　　char ch1='\0';　　gotoxy(38,18);　　puts("王慧"); &

62、lt;/p>　　while(ch1!=13)　　{　　gotoxy(initz,inity-1);　　printf(" 經(jīng)典小游戲 ");　　gotoxy(initx,inity);&

63、lt;/p>　　printf(" 超級(jí)宇宙無(wú)敵無(wú)邊框貪吃蛇按ENTER鍵開(kāi)始游戲 ");　　Sleep(Delay);　　gotoxy(initx,inity);　　printf("

64、 ");　　if(init>0&&initx>=30||initx==2&&init<0)　　init*=-1;　　initx+=init;　　initz+=init;

65、　　if(kbhit()) //有鍵盤輸入時(shí)接受若是13(ENTER)鍵結(jié)束循環(huán)　　ch1=getch();　　}　　system("cls");

66、}　　void CreatMap()//創(chuàng)建外圍　　{　　int i;　　for(i=0;i<=100;i+=2)<b&g

67、t;　　{　　Loc(i,0);　　printf("□");　　Loc(i,28);　　printf("□");

68、　}　　for(i=0;i<=28;i++)　　{　　Loc(0,i);　　printf("□");　　Lo

69、c(70,i);　　printf("□");　　Loc(100,i);　　printf("□");　　}　　}&l

70、t;/p>　　void GameInit() //開(kāi)始游戲時(shí)　　{　　struct Body *p_cur,*p_new;//定義四個(gè)蛇身指針　　int xh;　　Cr

71、eatMap();　　head=(struct Body *)malloc(length);　　head->x=12;head->y=2;　　p_cur=head;　　p_cur->next=NULL;　　for

72、(xh=0;xh<3;xh++)　　{　　p_new=(struct Body *)malloc(length);　　p_cur->next=p_new;　　p_new->x=p_cur->x-2;</p

73、>　　p_new->y=p_cur->y;　　p_cur=p_new;　　p_cur->next=NULL;　　}　　Delay=500;<

74、b>　　food=0;　　life=1;　　score1=0;　　movdir='R'; 　　lockdelay=20;<p

75、>　　DrawShank(0);　　Loc(80,3);　　puts("每吃一個(gè)");　　Loc(80,4);　　puts("蛇會(huì)加速");　　Loc(78,13);

76、;　　puts("控制鍵: ↑←↓→");　　}　　void GameStart()//游戲開(kāi)始　　{　　while(1)</b&

77、gt;　　{　　DeadOrNo();　　if(life==0)　　break;　　MakeFood();　　i

78、f(GetAsyncKeyState(VK_UP)&&movdir!='D'&&movdir!='U')　　movdir='U';　　else if(GetAsyncKeyState(VK_DOWN)&&movdir!='U'&&

79、;movdir!='D')　　movdir='D';　　else if(GetAsyncKeyState(VK_LEFT)&&movdir!='R'&&movdir!='L')　　movdir='L';

80、　　else if(GetAsyncKeyState(VK_RIGHT)&&movdir!='L'&&movdir!='R')　　movdir='R';　　SnakeMove();　　Loc(

81、80,7);　　printf("1得分: %3d",score1);　　Loc(80,10);　　printf("速度: %5.1f",1000.0/(float)Delay);　　HiSleep(Delay);

82、　　}　　}　　void DeadOrNo()//判斷是否死亡　　{　　struct Body *p_body=head;</p&

83、gt;　　while(p_body->next!=NULL)//定位到最后一個(gè)蛇身　　{　　p_body=p_body->next;　　if(p_body->x==head->x&&p_body->y==he

84、ad->y)　　life=0;　　}　　}　　char DeadOrNoByPos(int x, int y)//判斷生命<

85、;p>　　{　　struct Body *p_body=head;　　while(p_body->next!=NULL)//定位到最后一個(gè)蛇身　　{　　if(p_body->x=

86、=x&&p_body->y==y)//如果有任何一個(gè)蛇身坐標(biāo)與蛇頭重合,蛇即死亡　　return 1;　　p_body=p_body->next; 　　}<b&

87、gt;　　return 0;　　}　　void JudgeFood()//判斷食物是否與蛇身重疊　　{　　struct Body *p_body=head;

88、　　while(p_body!=NULL)　　{　　if(food_x==p_body->x&&food_y==p_body->y)　　{<

89、b>　　food=0;　　Loc(62,8);　　MakeFood();　　}　　p_body=p_body->next;　　}</b&

90、gt;　　}　　void MakeFood()//制造食物　　{　　if(food==0)　　{

91、　　food_x=rand()%53+2;　　food_y=rand()%23+1;　　if(food_x%2==1)　　food_x++;　　food=1;</p&g

92、t;　　JudgeFood();　　}　　}　　void ThroWall(struct Body *p)//是否穿墻　　{</p

93、>　　if(p->x==69)　　life=0;　　if(p->x==1)　　life=0;　　if(p->y==1)<

94、p>　　life=0;　　if(p->y==27)　　life=0;　　}　　void SnakeMove()//蛇的移動(dòng)

95、　　{　　struct Body *p_body;　　struct Body *nofood;　　struct Body *yesfood;　　struct Body tmppos;<p

96、>　　switch(movdir)　　{　　case 'U':X=0;Y=-1;break;　　case 'D':X=0;Y=1;break;　　case 'L':X=-2;Y=0

97、;break;　　case 'R':X=2;Y=0;break;　　}　　tmppos=*head;　　tmppos.x+=X;　　tmppos.y+=Y;

98、　　ThroWall(&tmppos);　　if(DeadOrNoByPos(tmppos.x,tmppos.y))　　{　　if(lockdelay<=0)　　life=0;&l

99、t;/b>　　else　　lockdelay--;　　}　　else　　{

100、;　　lockdelay=(1000/Delay)+1;　　if(tmppos.x==food_x&&tmppos.y==food_y)　　MoveYes(yesfood);　　else<

101、p>　　{　　nofood=(struct Body *)malloc(length);　　MoveNo(p_body,nofood);　　}　　}&l

102、t;/p>　　DrawShank(1);　　Loc(food_x,food_y);　　printf("★");　　}　　void MoveNo(struct Body *p_body,s

103、truct Body *nofood)//沒(méi)有吃到食物　　{　　nofood->x=head->x+X;　　nofood->y=head->y+Y;　　ThroWall(nofood);

104、　　nofood->next=head;　　head=nofood;　　p_body=head;　　while((p_body->next)->next!=NULL)　　p_body=p_body->next;

105、　　Loc((p_body->next)->x,(p_body->next)->y);　　printf(" ");　　free(p_body->next);　　p_body->next=NULL;<p&g

106、t;　　}　　void MoveYes(struct Body *yesfood)//吃到食物　　{ 　　yesfood=(struct Body*)malloc(length);　　yesfo

107、od->x=food_x;　　yesfood->y=food_y;　　yesfood->next=head;　　head=yesfood;　　food=0;　　score1+

108、=1;　　MakeFood();　　if(Delay>200&&Delay<=500)Delay-=50;　　else if(Delay>140&&Delay<=200)Delay-=5;　　else if(Dela

109、y>100&&Delay<=140)Delay-=4;　　else if(Delay>70&&Delay<=100)Delay-=3;　　else if(Delay>50&&Delay<=70)Delay-=2;　　else if

110、(Delay>40&&Delay<=50)Delay-=1;　　else if(score1<100)Delay=Delay;　　else if(score1<150)Delay=30;　　else if(score1<200)Delay=20;

111、　　else Delay=5;　　}　　void DrawShank(char simple) //畫蛇 　　{　　int drawcount=0;&

112、lt;p>　　struct Body *p_body=head;　　while(p_body!=NULL)　　{　　Loc(p_body->x,p_body->y);　　if(p_body==head)</p&

113、gt;　　printf("□");　　else　　printf("■");　　drawcount++;　　p_body=p_body->next;

114、　　if(simple&&drawcount==2)　　break;　　}　　}　　void Ending()//結(jié)束游

115、戲　　{　　int num=0;　　char str[]={"Thank you for playing the snaKe game! "};　　system("cls");

116、;　　Loc(32,9);printf("Game Over!!");　　while(str[num]!='\0')　　{　　Loc(20+num,11);　　putchar(

117、str[num]);　　num++;　　}　　Loc(28,13);　　puts("按ESC鍵退出");　　Loc(30,15);&l

118、t;/p>　　puts("按任意鍵重來(lái)...");　　}　　void HiSleep(int ms)　　{　　int x;<

119、/b>　　x=clock();　　while(clock()-x<ms); 　　Sleep(0);　　}　　int main()</p&

120、gt;　　{ 　　system("color 0c");　　srand((unsigned int)time(NULL));　　again:;　　whil

121、e(!kbhit())　　{　　snack();　　system("cls");　　Sleep(300);　　}&l

122、t;/b>　　getch();　　Beginning();　　GameInit();　　GameStart();　　Ending();</p&

123、gt;　　while(1)　　{　　if(kbhit())　　{　　getch();</p&

124、gt;　　}　　else　　break;　　}　　if(getch()!=27)

125、;　　{　　goto again;　　}　　Loc(25,24);　　return 0;<

126、;b>　　}　　六. 結(jié)論　　本程序基本達(dá)到了任務(wù)書上的要求。并且在游戲中增加生命值和選擇難度。　　程序特點(diǎn)：游戲界面美觀，在要求的基礎(chǔ)上做了創(chuàng)新。　　困難：由于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)C++對(duì)一些知識(shí)理解的還不透徹，還不

127、能應(yīng)用自如，特別在有些地方編程時(shí)需要用到一些課本上沒(méi)接觸過(guò)的函數(shù)，很難編出我們需要的正確程序，而且不能將各種不同的程序相互聯(lián)系在一起。編譯連接時(shí)，時(shí)常出現(xiàn)重定義、圖形初始化失敗等問(wèn)題。　　解決途徑：查閱指導(dǎo)書關(guān)于C庫(kù)函數(shù)的使用，同學(xué)間的交流，網(wǎng)上查詢，以及所學(xué)的關(guān)于函數(shù)知識(shí)和編程，參照以上的資料，依依解決問(wèn)題，最終，在多次程序調(diào)試中，完成了此次課程設(shè)計(jì)。

128、　　不足之處：未能準(zhǔn)確畫出蛇頭、蛇身、蛇尾和食物，只用了一些簡(jiǎn)單的心形和方塊代替了蛇與食物，登錄界面不美觀，以及未添加游戲背景音樂(lè)（BGM）和音效。　　設(shè)想：畫出惟妙惟肖的蛇與食物，美化登錄界面，添加BGM和音效。　　七. 結(jié)束語(yǔ)　　一周的課程設(shè)計(jì)很快就過(guò)去了，剛開(kāi)始我一點(diǎn)也

129、摸不著頭緒，通過(guò)去圖書館或上網(wǎng)查資料對(duì)此課程才有了初步得了解，并開(kāi)始試著利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行編程。但由于自己的水平有限，考慮問(wèn)題不十分全面，完成的程序仍存在一些不足之處，希望老師給予指正。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，不僅使我的C++有可很大的提高，同時(shí)，設(shè)計(jì)中涉及到了許多新知識(shí)，通過(guò)查閱許多課外的書籍及資料，學(xué)到了許多教材學(xué)不到的知識(shí)。　　轉(zhuǎn)眼間，一周的課程設(shè)計(jì)過(guò)去了，在這段日子里過(guò)得很忙碌但也很充實(shí)，為此

130、我感到欣慰。在這里要非常感謝老師對(duì)我們的指導(dǎo)，感謝同學(xué)對(duì)我的幫助，沒(méi)有你們的幫助我不可能完成這次設(shè)計(jì)，為此，我衷心地對(duì)你們表示感謝。　　八.參考文獻(xiàn)　　[1] 譚浩強(qiáng) 著. C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)（第三版）[M]. 北京: 清華大學(xué)出版社. 2005.　　[2] 譚浩強(qiáng) 著

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