c語言課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng) (2)

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文檔簡介

1、　　課程設(shè)計報告　　題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng) 　　姓名： 　　學(xué) 院：理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

2、 　　專業(yè)：通信工程 　　班級： 1班 　　學(xué) 號： 　　指導(dǎo)教師：

3、 　　2013年9月4日　　目錄　　一設(shè)計目的…………………………………………………………….3　　二課程設(shè)計的內(nèi)容.

4、.......................................3　　三課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)..................................3　　四課程設(shè)計應(yīng)完成的工作..................................4　　五總體設(shè)計（包含幾大

5、功能模塊）...........................4　　六詳細設(shè)計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法——流程圖）………….5　　七調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果）…………….6　　八總結(jié)………………………………………………………………...16<p

6、>　　九參考資料…………………………………………………………….17　　一設(shè)計目的　　進一步加深、鞏固所學(xué)專業(yè)課程（《C語言程序設(shè)計》）的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。掌握運用C語言獨立地編寫、調(diào)試應(yīng)用程序和進行其它相關(guān)設(shè)計的技能。&l

7、t;p>　　二課程設(shè)計的內(nèi)容　　對學(xué)生信息(包括學(xué)號、語文、數(shù)學(xué)、英語、平均分)進行管理,包括學(xué)生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.將學(xué)生的成績信息進行記錄，信息內(nèi)容包含：（1）學(xué)生的學(xué)號（2）學(xué)生的姓名（3）學(xué)生的成績。假設(shè)，現(xiàn)收集到了一個班學(xué)生的所有成績信息，要求用C語言編寫一個簡單的成績管理系統(tǒng)，可進行錄入、查詢、修改和瀏覽等功能。學(xué)習(xí)相關(guān)開發(fā)工具和應(yīng)用軟件，熟

8、悉系統(tǒng)建設(shè)過程。　　三課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)　　1、用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；　　2、對學(xué)生信息(包括學(xué)號、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、平均分)進行管理,包括學(xué)生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.　　3、學(xué)生信息包括：其內(nèi)容較多，為了簡化討論，要求設(shè)計的管理系統(tǒng)能

9、夠完成以下功能：　　1）輸入記錄模塊。輸入記錄模塊主要完成將數(shù)據(jù)存入單鏈表中的工作。在此成績管理系統(tǒng)中，記錄可以從以二進制形式存儲的數(shù)據(jù)文件中讀入，也可從鍵盤逐個輸入學(xué)生記錄。學(xué)生記錄由學(xué)生的基本信息和成績信息字段構(gòu)成。當(dāng)從數(shù)據(jù)文件中讀入記錄時，它就是在以記錄為單位存儲的數(shù)據(jù)文件中，將記錄逐條復(fù)制到單鏈表中。　　2）查詢記錄模塊。查詢記錄模塊主要完成在單

10、鏈表中查找滿足相關(guān)條件的學(xué)生記錄。在此成績管理系統(tǒng)中，用戶可以按照學(xué)生的學(xué)號或姓名在單鏈表中進行查找。若找打該學(xué)生的記錄，則返回指向該學(xué)生的指針。否則，返回一個值為NULL的空指針，并打印出未找到該學(xué)生記錄的提示信息。　　3）更新記錄模塊。更新記錄模塊主要完成對學(xué)生記錄的維護。在此成績管理系統(tǒng)中，它實現(xiàn)了對學(xué)生記錄的修改、刪除、插入和排序操作。一般而言，系統(tǒng)進行論文這些操作之后，需要將修改的數(shù)

11、據(jù)存入源數(shù)據(jù)文件。　　4）統(tǒng)計記錄模塊。統(tǒng)計記錄模塊主要完成對各門功課最高分和不及格人數(shù)的統(tǒng)計。　　5）輸出記錄模塊。輸出記錄模塊主要完成兩個任務(wù)。第一，它實現(xiàn)對學(xué)生記錄的存盤操作，即將單鏈表中的各節(jié)點中存儲的學(xué)生記錄信息寫入數(shù)據(jù)文件中。第二，它實現(xiàn)將單鏈表中存儲的學(xué)生記錄信息以表格的形式在屏幕上打印出來。　　四

12、課程設(shè)計應(yīng)完成的工作　　(1)編寫算法；　　(2)算法測試，并有具體的測試結(jié)果和結(jié)果分析；　　(3)撰寫課程設(shè)計報告。內(nèi)容包括：　　封面扉頁<b

13、>　　設(shè)計任務(wù)書　　目錄　　總體設(shè)計方案（包括流程圖）　　使用說明及運行實例（包括界面）　　成員設(shè)計內(nèi)容簡介　　項目源程序代碼（

14、注意注釋的使用）　　指導(dǎo)教師評語　　五總體設(shè)計（包含幾大功能模塊）　　1、成績錄入功能　　2、成績查詢功能<

15、;b>　　3、成績更新功能　　4、統(tǒng)計功能　　5、輸出功能 　　6、退出系統(tǒng)　　六詳細設(shè)計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法——流程圖

16、）　　6.1各函數(shù)的功能和實現(xiàn)　　1、輸入初始的學(xué)生信息：輸入信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號以及學(xué)生的成績等相關(guān)信息；可用函數(shù)void input(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)此操作。 　　2、成績輸出模塊：輸出學(xué)生的信息以及成績void output(STUDENT *data, int

17、len)：通過學(xué)生的姓名來查看學(xué)生的相關(guān)成績，同時也可以分別通過caverage() 、maverage() 、eaverage() 和comaverage() 來輸出成績的平均分數(shù)、最高和最低分數(shù)。　　3、成績查詢模塊：可用void find(STUDENT *data, int len) 來實現(xiàn)。找到就輸出此學(xué)生全部信息。

18、　　4、刪除模塊：用函數(shù)void delete_item(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)　　5、排序模塊：用函數(shù)void sort(STUDENT *data, int len)來實現(xiàn)　　6、統(tǒng)計功能能：用函數(shù)void stat(STUDENT *data, int len) 來實現(xiàn)&

19、lt;p>　　7、退出系統(tǒng)：可用一個函數(shù)exit（）來實現(xiàn)，首先將信息保存到文件中，釋放動態(tài)創(chuàng)建的內(nèi)存空間，再退出此程序。　　如圖七調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果）　　7.1源程序　　#include <stdio.h>

20、　　#include<string.h>　　#include <stdlib.h>　　#include <malloc.h>　　#define LEN sizeof(Student)　　typedef struct

21、student　　{　　int num;　　char name[20];　　int score[4];　　int sum;</b&

22、gt;　　struct student *next;　　}Student;　　int n;　　Student *cin(void); 　　Student

23、*sort_1(Student *head,int); 　　void sort_2(Student *head);　　void print(Student *head);　　Student *sort_all(Student *head);　　void find(Stud

24、ent *head);　　Student *add_new(Student *head);　　Student *cin()　　{　　int flag; 　　Student *head,*p1,

25、*p2;　　n=0;　　head=(Student *)malloc(LEN);　　p2=head;　　printf("\n請輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號，學(xué)號為0表示結(jié)束輸入:",

26、n+1); 　　scanf("%d",&flag);　　while(getchar()!='\n');　　for(;flag;)　　{<b&g

27、t;　　n++;　　p1=(Student *)malloc(LEN);　　p1->num=flag;　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的姓名:",n);　　scanf("%s",p1->name

28、); 　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的高數(shù)成績:",n);　　scanf("%d",&p1->score[0]);　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的英語成績:",n);　　scanf(

29、"%d",&p1->score[1]);　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的計算機成績:",n);　　scanf("%d",&p1->score[2]);　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的物理成績:&quo

30、t;,n);　　scanf("%d",&p1->score[3]);　　p1->sum=p1->score[0]+p1->score[1]+p1->score[2]+p1->score[3];　　p2->next=p1;

31、　　p2=p1;　　printf("\n請輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號，沒有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:",n+1); 　　scanf("%d",&flag);　　}</p&g

32、t;　　p2->next=NULL;　　printf("\n\n");　　return head;　　}　　Student *sort_all(Student *head)</p&

33、gt;　　{　　int choose;　　for(;;) 　　{　　printf("\n\t\t# # # # # 學(xué)生成績統(tǒng)

34、計排序 # # # #\n");　　printf("\t\t#\t1.按學(xué)生學(xué)號排序\t #\n");　　printf("\t\t#\t2.按學(xué)生總分排序\t #\n");　　printf("\t\t#\t3.按學(xué)生高數(shù)成績排序\t #\n")

35、;　　printf("\t\t#\t4.按學(xué)生英語成績排序\t #\n");　　printf("\t\t#\t5.按學(xué)生計算機成績排序\t #\n");　　printf("\t\t#\t6.按學(xué)生物理成績排序\t #\n");&l

36、t;p>　　printf("\t\t#\t7.單科高分及均分\t #\n");　　printf("\t\t#\t8.顯示當(dāng)前學(xué)生成績\t #\n");　　printf("\t\t#\t0.返回上一級菜單\t #\n");　　printf("

37、;\t\t# # # # # # ^-^ # # # #\n\n"); 　　printf("請輸入你要執(zhí)行的操作:");　　scanf("%d",&choose);　　while(getchar()!='\n');&

38、lt;p>　　switch(choose)　　{　　case 1:　　case 2:　　case 3:</p

39、>　　case 4:　　case 5:　　case 6:head=sort_1(head,choose);break;　　case 7:print(head);sort_2(head);break;</p

40、>　　case 8:print(head);break;　　case 0:return head;　　default: printf("\n\n您的輸入有誤!請重新輸入：\n\n");break;　　}&

41、lt;p>　　}　　}　　Student *sort_1(Student *head,int choose)　　{　　Student *p1,*p2=h

42、ead->next,*pm,*px;　　Student mid;　　if (!p2) return head;　　for(p1=p2;p1->next!=NULL;p1=p1->next)　　{

43、　　pm=p1;　　for(p2=p1->next;p2!=NULL;p2=p2->next)　　switch(choose)　　{　　case 1:if (pm-

44、>num>p2->num) pm=p2;break;　　case 2:if (pm->sum<p2->sum) pm=p2;break;　　case 3:if (pm->score[0]<p2->score[0]) pm=p2;break;　　case 4:i

45、f (pm->score[1]<p2->score[1]) pm=p2;break;　　case 5:if (pm->score[2]<p2->score[2]) pm=p2;break;　　case 6:if (pm->score[3]<p2->score[3]) pm=p2;break;</

46、p>　　}　　if (pm!=p1)　　{　　mid=*pm;　　*pm=*p1;</

47、p>　　*p1=mid;　　px=pm->next;　　pm->next=p1->next;　　p1->next=px;　　}

48、;　　}　　printf("\n排序后的成績表為:\n");　　print(head); 　　return head;　　}<

49、;p>　　void sort_2(Student *head)　　{　　Student *p=head->next;　　int max_1,max_2,max_3,max_4,min_1,min_2,min_3,min_4;

50、;　　int max_sum,min_sum;　　int sum_1=0,sum_2=0,sum_3=0,sum_4=0;　　float aver_1,aver_2,aver_3,aver_4,aver_sum;　　if (!p) return;　　max_1=min_1

51、=p->score[0];max_2=min_2=p->score[1];　　max_3=min_3=p->score[2];max_2=min_2=p->score[3];　　max_sum=min_sum=p->sum;　　for(;p;p=p->next)</p&g

52、t;　　{　　if (max_1<p->score[0]) max_1=p->score[0];　　else if (min_1>p->score[0]) min_1=p->score[0];　　if (max_2&l

53、t;p->score[1]) max_2=p->score[1];　　else if (min_2>p->score[1]) min_2=p->score[1];　　if (max_3<p->score[2]) max_3=p->score[2];　　else if

54、 (min_3>p->score[2]) min_3=p->score[2];　　if (max_4<p->score[3]) max_4=p->score[3];　　else if (min_4>p->score[3]) min_4=p->score[3];

55、　　if (max_sum<p->sum) max_sum=p->sum;　　else if (min_sum>p->sum) min_sum=p->sum; 　　sum_1+=p->score[0];sum_2+=p->score[1];sum_3+=p->score[2];sum_4+=p->

56、;score[3];　　}　　aver_1=1.0*sum_1/n;aver_2=1.0*sum_2/n;aver_3=1.0*sum_3/n;aver_4=1.0*sum_4/n;　　aver_sum=aver_1+aver_2+aver_3+aver_4;</p&g

57、t;　　printf("總共%d名學(xué)生，具體數(shù)據(jù)為：\n",n); 　　printf("高數(shù)最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_1,min_1,aver_1);　　printf("英語最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_2,m

58、in_2,aver_2);　　printf("計算機最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_3,min_3,aver_3); 　　printf("物理最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2f\n",max_4,min_4,aver_4);　　prin

59、tf("總分最高分為%d，最低分位%d，平均分為%.2f\n",　　max_sum,min_sum,aver_sum);　　} 　　void find(Student *head)　　{</

60、b>　　Student *p;　　int choose,fnum;　　char tem[20];　　if (n==0) {printf("\n當(dāng)前系統(tǒng)沒有任何學(xué)生數(shù)據(jù)，您就別費勁了！\n ");return;}<p&

61、gt;　　for(;;)　　{　　printf("\n請輸入您要查詢學(xué)生的方式：\n\n");　　printf("1、按學(xué)號查詢；2、按姓名查詢；0、我不查詢了。\n\n");

62、　　printf("請選擇：");　　scanf("%d",&choose);　　while(getchar()!='\n');　　if (choose==1) 　　{&

63、lt;/b>　　printf("\n請輸入您要查詢的學(xué)生的學(xué)號，輸入0退出學(xué)號查詢：");　　scanf("%d",&fnum);　　for(;fnum;)　　{

64、;　　for(p=head->next;p!=NULL&&p->num!=fnum;p=p->next);　　if (!p) 　　{　　printf("\n\n沒有找到您要

65、查詢的學(xué)號，請重新輸入，輸入0表示結(jié)束:");　　scanf("%d",&fnum);　　}　　else if (p->num==fnum)　　{<

66、;/p>　　printf("\n學(xué)號為%d學(xué)生的數(shù)據(jù)為:\n",p->num);　　printf("學(xué)號\t姓名\t高數(shù)成績英語成績計算機成績 \　　物理成績總分\n");　　printf("%d\t%s\t %d %d %

67、d %d \　　%d\n",p->num,　　p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->score[3],　　p->sum);

68、printf("\n\n請輸入您還要查詢的學(xué)生的學(xué)號，輸入0表示不按學(xué)\　　號查詢了：");　　scanf("%d",&fnum);　　}<b

69、>　　}　　} 　　else if (choose==2)　　{　　printf("\n請輸入您要查詢的學(xué)生的姓名，輸入0退出姓名查詢：");<

70、/p>　　scanf("%s",tem); 　　for(;strcmp(tem,"0");)　　{　　for(p=head->next;p!=NULL&&strcmp(p->nam

71、e,tem);p=p->next);　　if (!p)　　{　　printf("\n\n沒有找到您要查詢的姓名，請重新輸入，輸入0表\　　示結(jié)束:");

72、　　scanf("%s",tem);　　}　　else if (!strcmp(p->name,tem))　　{<p&g

73、t;　　printf("\n姓名為%s學(xué)生的數(shù)據(jù)為:\n",p->name);　　printf("學(xué)號\t姓名\t高數(shù)成績英語成績計算機成績 \　　物理成績總分\n");　　printf("%d\t%s\t %d %d %d \

74、　　%d %d\n",　　p->num,p->name,p->score[0],p->score[1],p->score[2],　　p->score[3],p->sum);　　printf("\n

75、\n請輸入您還要查詢的學(xué)生的姓名，輸入0表\　　示不按姓名查詢了:");　　scanf("%s",tem);　　}　　}&l

76、t;b>　　} 　　else if (choose==0) {printf("\n您選擇了不查詢！\n");break;}　　else {printf("\n您以其他方式選擇了不查詢！\n");break;}　　}</b&g

77、t;　　}　　Student *add_new(Student *head)　　{　　Student *p;　　int flag;

78、　　printf("\n\n請輸入您要新加入學(xué)生的學(xué)號，學(xué)號為0表示結(jié)束輸入:"); 　　scanf("%d",&flag);　　while(getchar()!='\n');　　for(;flag;)&l

79、t;p>　　{　　p=(Student *)malloc(LEN);　　p->num=flag;　　printf("請輸入新加入學(xué)生的姓名:",n);　　scanf("%s",p-&

80、gt;name); 　　printf("請輸入新加入學(xué)生的高數(shù)成績:",n);　　scanf("%d",&p->score[0]);　　printf("請輸入新加入學(xué)生的英語成績:",n);　　sc

81、anf("%d",&p->score[1]);　　printf("請輸入新加入學(xué)生的計算機成績:",n);　　scanf("%d",&p->score[2]);　　printf("請輸入第%d名學(xué)生的物理成績:&qu

82、ot;,n);　　scanf("%d",&p->score[3]);　　p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3];　　p->next=head->next;</p&

83、gt;　　head->next=p;　　n++;　　printf("\n請輸入還要加入學(xué)生的學(xué)號，沒有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:"); 　　scanf("%d",&flag);&

84、lt;p>　　}　　head=sort_1(head,1);　　printf("加入后的成績表為：\n");　　print(head); 　　return head;

85、　　}　　void print(Student *head)　　{　　Student *p=head->next;　　if (!p) {printf("\n\n此系統(tǒng)目前沒有任何學(xué)

86、生數(shù)據(jù)！\n\n\n");return;}　　printf("此系統(tǒng)目前共計學(xué)生%d名：\n",n); 　　printf("**************************學(xué)生成績總匯************************\　　*****\n");&

87、lt;/p>　　printf("學(xué)號\t姓名\t高數(shù)成績英語成績計算機成績物理成績總分\n");　　for(;p;p=p->next)　　printf("%d\t%s\t %d %d %d %d %d\n",　　p->num,

88、p->name,　　p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->score[3],　　p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3]); 　　printf(&

89、quot;************************ ^-^ *************************\　　*\n\n");　　}　　int main()

90、;　　{　　Student *head;　　int choose,i;　　head=(Student *)malloc(LEN);　　head->next=NULL; 　　for(;;)

91、　　{　　printf("\n\t\t* * * * * 學(xué)生成績管理系統(tǒng) * * * *\n");　　printf("\t\t*\t1.學(xué)生數(shù)據(jù)鍵盤錄入\t *\n");

92、　printf("\t\t*\t2.學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計排序\t *\n");　　printf("\t\t*\t3.查詢學(xué)生數(shù)據(jù)\t\t *\n");　　printf("\t\t*\t4.插入學(xué)生數(shù)據(jù)\t\t *\n");　　printf("\t\t*

93、\t5.顯示當(dāng)前成績表\t *\n");　　printf("\t\t*\t0.退出成績管理系統(tǒng)\t *\n");　　printf("\t\t* * * * * * * * ^-^ * * * * * * * \n\n"); 　　printf("\n請輸

94、入你要執(zhí)行的操作:");　　scanf("%d",&choose);　　while(getchar()!='\n');　　switch(choose)　　{

95、　　case 1:printf("\n\t\t\t\t****注意****"); 　　printf("\n\n 此選項將會建立新的學(xué)生數(shù)據(jù)系統(tǒng) ,原來的數(shù)據(jù)將\　　不再存在，你確信要刪除原來的數(shù)據(jù)并建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)么？\n\n");　　printf(&qu

96、ot;1、建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；0、放棄建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。\n\n");　　printf("請選擇：");　　scanf("%d",&i);　　if (i==1) {head=cin();print(head);break;}<p

97、>　　else if (i==0) 　　{　　printf("\n您選擇了放棄建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)！\n");　　break;　　}&l

98、t;/p>　　else {　　printf("\您做出了別的選擇，當(dāng)作放棄建立！\n");　　break;　　} <p&g

99、t;　　case 2:head=sort_all(head);break;　　case 3:find(head);break;　　case 4:head=add_new(head);　　case 5:print(head);break;　　case 0:system(&q

100、uot;pause");return 0;　　default: printf("\n\n您的輸入有誤!請重新輸入：\n\n");break; 　　}　　}<b&

101、gt;　　}　　7.2.2主要程序運行結(jié)果　?。?）運行開始，如圖。　?。?）輸入數(shù)字1，然后按Enter鍵，如圖。　?。?）輸入數(shù)字1，然后按下Enter鍵，就可以輸入考生數(shù)據(jù)，如圖。　?。?）輸入數(shù)字鍵2，

102、然后按下Enter鍵，即可得到學(xué)生成績的排序，如圖。　?。?）輸入數(shù)字鍵0，按下Enter鍵，最后按任意鍵即可退出系統(tǒng)了，如圖。　　八總結(jié)　　由于本課題中的許多知識點都沒有學(xué)過都要靠自己到課外的資料中去查找。在用的時候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如開始設(shè)計出來的菜單不是預(yù)想的

103、那樣，而是總個窗中出現(xiàn)混亂。解決的這個問題的辦法是調(diào)整。一個系統(tǒng)的菜單和提示信息非常重要。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設(shè)計的這個系統(tǒng)。在設(shè)計的調(diào)試過程中也無法順利的完成調(diào)試工作。有了一個清晰簡單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利。　　回顧起此次課程設(shè)計，我感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整兩個禮拜的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了

104、以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我們懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固

105、，比如說結(jié)構(gòu)體……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識熟悉了，本次課程設(shè)計結(jié)束了，我們通過這次實踐學(xué)到了許多知識。學(xué)到了設(shè)計一個簡單的系統(tǒng)。要注意哪些方面。也使我們知道自己哪些方面做得還不夠。這不僅是程序設(shè)計,更是鍛煉我們處理問題的能力,同時也使我們了解到團隊合作的可貴.編寫程序是件細心活,稍不留神就會出錯,這就必須要求我們對待事情要認真!在編寫程序的過程中,錯誤不斷出現(xiàn),不同的類型(如少寫了一個符號,寫

106、　　但我們總結(jié)出了一點點的經(jīng)驗如下：　　1、要對系統(tǒng)的功能和要求做出詳細的分析，并合理分解任務(wù)。　　2、把分解出來的子任務(wù)，做給一個相對獨立的模塊。　　3、在設(shè)計一個模塊之前，要簡單構(gòu)想一下總界面的顯視情況。　　4、針對構(gòu)想出來的界面進行程序的編寫。&l

107、t;/p>　　九參考資料　　[1]譚浩強. C程序設(shè)計(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005 　　[2]譚浩強. C程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo)(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005　　[3]李春葆,張植民,肖忠付.C語言設(shè)計

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