校園二手物品交易網(wǎng)站課程設(shè)計

1、<p>　　課 程 設(shè) 計 報 告 </p><p>　　課程名稱 軟件工程課程設(shè)計 </p><p>　　設(shè)計題目 校園二手物品交易網(wǎng)站的設(shè)計 </p><p>　　專 業(yè) 計算機科學與技術(shù) </p><p>　　班 級

2、 </p><p>　　學 號 </p><p>　　姓 名 </p><p>　　完成日期 2013-12-13 </p><p><b>　　目 錄

3、</b></p><p>　　第一部分 軟件需求規(guī)格說明書1</p><p><b>　　1引言1</b></p><p><b>　　1.1編寫目的1</b></p><p><b>　　1.2背景2</b></p><p><

4、;b>　　1.3術(shù)語定義3</b></p><p><b>　　1.4參考資料4</b></p><p><b>　　2任務(wù)概述4</b></p><p><b>　　2.1目標4</b></p><p>　　2.2用戶的特點4</p>

5、<p><b>　　3需求規(guī)定5</b></p><p>　　3.1系統(tǒng)用例圖5</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典7</p><p>　　3.3對性能的規(guī)定10</p><p>　　4運行環(huán)境規(guī)定10</p><p><b>　　4.1設(shè)備10<

6、/b></p><p>　　4.2支持軟件11</p><p>　　第二部分 概要設(shè)計說明書12</p><p><b>　　1引言12</b></p><p><b>　　1.1目的12</b></p><p>　　1.3命名規(guī)則13</p>

7、<p>　　1.4術(shù)語定義14</p><p>　　1.5參考資料15</p><p><b>　　2總體設(shè)計16</b></p><p>　　2.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計16</p><p>　　2.2功能模塊清單16</p><p><b>　　3數(shù)據(jù)庫設(shè)計17</

8、b></p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫概念級設(shè)計（E-R圖）17</p><p>　　3.1.2 系統(tǒng)E-R圖19</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)邏輯級設(shè)計19</p><p>　　第三部分 項目開發(fā)總結(jié)報告21</p><p><b>　　1引言21</b></p>

9、;<p>　　1.1編寫目的21</p><p>　　1.2參考資料21</p><p><b>　　2設(shè)計總結(jié)22</b></p><p>　　2.1實際完成情況22</p><p><b>　　2.2 收獲22</b></p><p>　　2.3有

10、待改進之處24</p><p>　　第一部分 軟件需求規(guī)格說明書</p><p><b>　　1引言</b></p><p><b>　　1.1編寫目的</b></p><p>　　校園電子商務(wù)是電子商務(wù)在校園這個特殊環(huán)境下的具體應(yīng)用，它是指在校園范圍內(nèi)利用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、計算機硬件、軟件和電子通訊手段

11、構(gòu)建的滿足校園內(nèi)部工作、學習、生活各方面活動需要的一個高可用性和安全性的計算機系統(tǒng)。校園電子商務(wù)是基于具體校園的應(yīng)用，主要為校園內(nèi)廣大學生服務(wù)，解決他們?nèi)粘W習工作生活中的一些問題。因此，校園電子商務(wù)有著巨大的發(fā)展空間，它不但能使在校學生的生活變得越來越便利，而且能改變他們的消費方式和購物習慣，為學生創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟效益。</p><p>　　校園電子商務(wù)從商業(yè)運作模式來看類似于一般電子商務(wù), 從根本上說，屬于C2

12、C模式：絕大多數(shù)的賣家和買家都是個人。賣的東西大多也以個數(shù)為計量單位，并且大多與學生有關(guān)，往年教材、電腦配件、自行車、輔導資料、房屋出租、化妝品等是最常見的商品。作為校園電子商務(wù)平臺的交易網(wǎng)站也同樣不對賣家所售商品的真?zhèn)呜撠?。但與像“e-Bay易趣”、“淘寶”等這樣純粹的商業(yè)性C2C不同，校園交易網(wǎng)沒有自己的支付系統(tǒng)，靠的大多就是賣家和買家的互相見面，然后一手交錢，一手交貨，看上去有些“原始”。在校園交易網(wǎng)上購物比較單純，通常不必太在意

13、賣家或買家的偽善，不用為現(xiàn)金的支付問題而擔憂，甚至不用事先就為店面的開張而支付一筆不小的費用（對學生來說），比較適合學生群體。</p><p>　　與現(xiàn)實世界中二手市場里的人頭攢動相比，處在虛擬空間中的網(wǎng)上二手交易社區(qū)也同樣人氣興旺。高校的二手交易市場絕對是一個大市場，每年都有畢業(yè)生要畢業(yè)，每年都有新生來報到，每一個面臨畢業(yè)的學生都曾為不知如何處理手中的舊書、文具、自行車等物品而苦惱過，留之無用棄之可惜，而剛?cè)雽W

14、的新生又曾為商品的價格昂貴而嘆為觀止。學生二手交易網(wǎng)站為廣大的學生提供了一個平等、自主的交易機會，使用戶既可以輕松方便的找到價格合適的商品，還可以不費心機的出售自己的商品。賣主可以在網(wǎng)上登記自己要賣的物品、售賣價格以及聯(lián)系方式;買主則可以在網(wǎng)上搜索自己所需要的物品，若沒有，也可以在網(wǎng)上發(fā)布求購信息，當然，網(wǎng)上二手交易市場不但能處理畢業(yè)生的多余物品，平時學生們有任何閑置的東西或有任何需求都可以免費在網(wǎng)上二手交易市場上得到處理，并且不限時間

15、也不限地點。不受時間和空間限制，且搜索物品更快更方便。提供低價實用的商品，為全校學生提供規(guī)范化的二手商品交易的信息平臺。</p><p><b>　　1.2背景</b></p><p>　　隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet/Intranet 應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益 普及，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，Web 給人耳目一新的感覺，而在這其中，網(wǎng)上購物 已經(jīng)日漸普及，

16、 很多人都通過網(wǎng)絡(luò)來購物。 網(wǎng)上購物的好處在于能夠不用交房租、 不用雇傭伙計、一天 24 小時隨時能進行服務(wù)等等。二手交易網(wǎng)站為廣大用戶提供一個供需平臺，人們可以將自己不用的東西放在網(wǎng)上，也可在網(wǎng)上找到自己需要的東西， 物美價廉，達到雙贏。 </p><p>　　專業(yè)建設(shè)的項目:“校園二手商品交易網(wǎng)站”，主要內(nèi)容包括：建立一個商品交易網(wǎng)站，并依托商品交易網(wǎng)站和現(xiàn)有的校園商務(wù)資源，建立一個面向在校學生的商務(wù)網(wǎng)站。本

17、組人員直進行了項目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計等工作。</p><p>　　現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深的影響并且改變著到了人們。它是人們搜集資料、完成工作、娛樂生活不可或缺的一部分。當我們有不知道的情況，我們會首先選擇百度搜索一下；當我們需要哪一方面的專業(yè)知識，我們會首先到專業(yè)的網(wǎng)站去瀏覽查找一番；當有想欣賞的影片，我們會首先到網(wǎng)上的影視類網(wǎng)站去查看等等。互聯(lián)網(wǎng)在改變著我們的生活，方便這我們的生活，只有有想查詢的事物，我們首先想

18、到都是先上網(wǎng)搜索。 </p><p>　　校園二手平臺早幾年前就已經(jīng)被提了出來，但是在很多校園里面都沒有興起，最終不了了之。但是隨后出現(xiàn)的面向社會的58同城、趕集網(wǎng)興旺了起來。原因可能為：前幾年大家還沒有這方面的意識，同時能物質(zhì)條件也沒現(xiàn)在好，許多情況都是，新三年，舊三年，縫縫補補又三年的情況。而現(xiàn)在也是發(fā)展不起來，因為許多人認為，同類的網(wǎng)站已經(jīng)出現(xiàn)，不需要在這方面在有所考慮，所以到現(xiàn)在，也非常難以在各

19、個學校的網(wǎng)站上面發(fā)現(xiàn)這類的交易平臺。</p><p>　　作為現(xiàn)在的大學生，物質(zhì)生活條件的極大提高以及無需承擔的過多壓力，總是會有很多的東西，在還沒有達到他的使用壽命之前就已經(jīng)被淘汰掉了，或者是擁有這樣的物品，自己使用完畢，對自己作用不大、棄之可惜而對別人還有用途仍能發(fā)揮余熱。對這類的物品進行充分的利用，既使它們得到充分的利用，同時還能節(jié)省大量的資金，尤其對那些資金有困難的人來說，更是一件好事。而作為校園的主體-

20、---學生，擁有著相同的生活環(huán)境以及相近的生活學習需要，大家更能各取所需，互惠互利。以我們班個別同學為例，尤其喜好數(shù)碼科技產(chǎn)品，而這些產(chǎn)品的更新?lián)Q代之快是人所共知的，但是即使過代了，它的性能還是非常出色的，還是能滿足相當大部分的需要的。而為了更換最新的產(chǎn)品，只能重新購買，只能把這些“老物品”低價在處理掉。而對于購買力稍弱而且同樣非常喜愛的人來說，這類的東西無論是在性能還是價格上都有著巨大的誘惑。作為學生，很多人的愛好就是看書，書籍看了很

21、多遍之后，它對于個人的價值就變得低廉了，這是就完全可以交易出去而獲得的金錢可以購買別的書籍。 </p><p>　　而校園二手平臺網(wǎng)站就能很好的協(xié)調(diào)雙方的需求。讓需有所供，供有其需。而且校園里面距離不是很遠，便于雙方交換、節(jié)省時間，出現(xiàn)欺騙等各種危險的可能也大大降低。</p><p><b>　　1.3術(shù)語定義</b></p><p>

22、;　　用例圖：是由參與者、用例以及它們之間的關(guān)系構(gòu)成的圖，改圖說明了用例模型中的關(guān)系；</p><p>　　數(shù)據(jù)流圖：簡稱DFD，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工角度，以圖形方式來表達系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主要表達工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法。</p><p>　　數(shù)據(jù)字典：是指對數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、處理邏輯、外部實體

23、等進行定義和描述，其目的是對數(shù)據(jù)流程圖中的各個元素做出詳細的說明。</p><p>　　數(shù)據(jù)流條目：給出數(shù)據(jù)流的定義，通常列出組成該數(shù)據(jù)流的數(shù)據(jù)項。</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲條目：對數(shù)據(jù)存儲的定義。</p><p>　　數(shù)據(jù)加工條目：說明加工的處理邏輯。</p><p>　　軟件工程：IEEE的定義是開發(fā)、運行、維護、和修復軟件的系統(tǒng)方法

24、。</p><p>　　結(jié)構(gòu)化分析（structured analysis,SA）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的需求分析方法。它的基本思想是自頂向下逐層分解，把一個大問題分解成若干個小問題，每個小問題再分解成若干個更小的問題。</p><p>　　結(jié)構(gòu)化設(shè)計（structured design,SD）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法，它是以結(jié)構(gòu)化分析階段所產(chǎn)生的文檔（包括數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典和軟件需求

25、說明書）為基礎(chǔ)，自頂向下，逐步求精和模塊化的過程。</p><p>　　超級管理員：對校園網(wǎng)上交易的管理員進行管理的人員，根據(jù)實際需要對管理員賦予適當?shù)臋?quán)限。</p><p>　　用戶名ID：用戶輸入的用于登錄交易網(wǎng)站的身份標識。</p><p>　　管理員身份驗證：根據(jù)管理員名和密碼判斷該管理員是否為本系統(tǒng)的合法管理員。</p><p>　

26、　管理員權(quán)限驗證：根據(jù)管理員名和密碼，判斷該管理員的權(quán)限，并根據(jù)該管理員的權(quán)限判斷該管理員是否已被授權(quán)以管理系統(tǒng)的某一部分。</p><p>　　數(shù)據(jù)有效性驗證：對用戶輸入的數(shù)據(jù)進行檢查，判斷是否合乎系統(tǒng)要求。</p><p><b>　　1.4參考資料</b></p><p>　　[1]張海藩.軟件工程導論.北京：清華大學出版社，2012 &

27、lt;/p><p>　　[2]孫家廣.軟件工程. 北京：高等教育出版社，2005</p><p>　　[3]鄭人杰.實用軟件工程.北京：清華大學出版社，2004 </p><p>　　[4]陳有祺.軟件工程引論.天津：南開大學出版社，2000 </p><p>　　[5]楊芙清.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計.北京：北京大學出版社，1992 </p>

28、;<p>　　[6]潘錦平.軟件系統(tǒng)開發(fā)技術(shù).西安：西安電子科技大學出版社，1997</p><p>　　[7]陳平.面向?qū)ο蠹夹g(shù).西安：西安科技大學出版社，1993</p><p>　　[8]羅曉沛.系統(tǒng)分析員教程.北京：清華大學出版社，1992</p><p><b>　　2任務(wù)概述</b></p><p&

29、gt;<b>　　2.1目標</b></p><p>　　校園內(nèi)的二手交易多是利用BBS，高校校園BBS上的“跳蚤市場”早己形成了一定的規(guī)模，作為學生間二手物品的交流平臺，它為供需雙方提供了便利。開學伊始，“跳蚤市場”更是格外紅火，花三四折的價錢買本參考書、幾十塊錢買輛二手車、幾百塊錢買個名牌手機，這樣的經(jīng)濟型消費越來越得到廣大學生的喜愛。建立二手交易市場的宗旨是: </p>

30、<p>　　1.為賣方解決“廢之不用、棄之可惜”的物品。</p><p>　　2.為貧困生提供廉價、有用的二手物品。目前各高校在校大學生的消費差距仍然是比較大的，許多學生由于生活的拮據(jù)根本無法承擔高額的學習、生活費用，但是一些生活、學習用品又是必須具備的，以往他們常常為了尋找廉價的商品而費盡周折。如今，只需進入學校建立的二手市場就可輕而易舉的找到廉價的二手商品。</p><p>

31、　　3. 凈化校園環(huán)境。眾所周知，由于沒有很好的規(guī)范，學校的宣傳欄貼滿了諸如報名、舊物品買賣等各種信息，而學校正常活動的通知卻被這些信息所覆蓋，造成不必要的損失。尤其是在每年畢業(yè)前夕，部分學生在路邊兜售舊書塔二手物品，廢棄了的就隨意丟棄，對校園環(huán)境造成了影響。然而，在網(wǎng)上的虛擬空間內(nèi)不再需要傳統(tǒng)的紙張海報，只需注冊登錄后即可發(fā)布信息，方便快捷。</p><p><b>　　2.2用戶的特點</b&

32、gt;</p><p>　　最終用戶為管理員，會員，審核管理員，普通用戶，管理員的特點是各類用戶權(quán)限設(shè)置；會員特點是發(fā)布轉(zhuǎn)讓與求購物品信息；審核管理員的特點是審核會員提交內(nèi)容，決定是否允許發(fā)布；普通用戶的特點是各種查詢。</p><p><b>　　3需求規(guī)定 </b></p><p><b>　　3.1系統(tǒng)用例圖</b>

33、</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典</p><p><b>　　3.2.1數(shù)據(jù)流圖</b></p><p>　　圖1-6詳細數(shù)據(jù)流圖</p><p><b>　　3.2.2數(shù)據(jù)字典</b></p><p><b>　　1.數(shù)據(jù)流</b><

34、;/p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：登錄信息</p><p><b>　　位置：已注冊的用戶</b></p><p>　　定義：登錄信息=用戶名+密碼。</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：根據(jù)已注冊用戶的使用情況。</p><p>　　說明：要對每一位已注冊的用戶進行唯一編號。</p>&

35、lt;p><b>　　來源：用戶輸入</b></p><p>　　去向：已注冊用戶的數(shù)據(jù)庫</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：評論信息</p><p><b>　　位置：管理員和買家</b></p><p>　　定義：評論信息=評論編號+用戶編號+訂單編號+評論時間+評論內(nèi)容。</p

36、><p>　　數(shù)據(jù)流量：根據(jù)評論信息的具體情況來確定。</p><p>　　說明：要對每一次發(fā)布的評論信息進行唯一編號。</p><p><b>　　來源：已注冊的買家</b></p><p>　　去向：評論信息數(shù)據(jù)庫</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：商品信息</p><p&

37、gt;　　位置：管理員、買家、賣家、普通用戶</p><p>　　定義：商品信息=商品編號+商品名稱+商品類別編號+商品圖片路徑+商品所有者+商品價格+商品總量+商品購買量+商品簡介+商品發(fā)布時間。</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：根據(jù)發(fā)布商品信息的具體情況來確定。</p><p>　　說明：要對每一次發(fā)布的商品信息進行唯一編號。</p><p&g

38、t;　　來源：商家購入的商品</p><p><b>　　去向：商品信息表</b></p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：訂單信息</p><p><b>　　位置：買家和賣家-</b></p><p>　　定義：訂單信息=訂單編號+賣家編號+買家編號+商品編號+類別編號+圖片路徑+購買數(shù)量+購買單

39、價+ 總價+商品狀態(tài)+發(fā)送地址+收件人+收件電話。</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：根據(jù)訂單的數(shù)量來確定。</p><p>　　說明：對每一次添加的訂單信息進行唯一編號。</p><p><b>　　來源：買家買的商品</b></p><p><b>　　去向：訂單信息表</b></p>

40、<p>　　（5）數(shù)據(jù)流名稱：查詢信息</p><p>　　位置：管理員、買家、賣家、普通用戶（以普通用戶為例）</p><p>　　定義：查詢信息=商品名稱+商品所有者+商品價格+商品總量+商品購買量+商品簡介+商品發(fā)布時間。</p><p>　　數(shù)據(jù)流量：根據(jù)查詢信息的具體情況來確定。</p><p>　　說明：對已發(fā)布的商品

41、信息進行查詢。</p><p>　　來源：買家輸入的商品信息</p><p><b>　　去向：商品信息表</b></p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：購物車信息</p><p>　　描述：用戶在網(wǎng)站購物的商品明細</p><p>　　來源：買家購買商品的記錄</p><p&

42、gt;<b>　　去向：商品信息表</b></p><p>　?。?）數(shù)據(jù)流名稱：修改密碼信息</p><p>　　描述：管理員對自己密碼信息的管理</p><p><b>　　來源：管理員信息表</b></p><p>　　去向：加工用戶權(quán)限管理</p><p>　　2.主

43、要數(shù)據(jù)儲存定義</p><p>　　（1）數(shù)據(jù)儲存名稱：管理員表</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：用戶表=用戶編號+用戶名稱+用戶密碼</p><p>　　是否顯示資料量和存取頻度：根據(jù)注冊用戶的具體規(guī)模情況來確定。</p><p>　　存取方式：聯(lián)機處理；檢索和更新；以隨機檢索為主。</p><p>　　說明：用戶編號

44、設(shè)為主鍵。</p><p>　　（2）資料存儲名稱：二手商品信息表</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：員工記錄=商品編號+ 商品名稱+商品類別編號+商品圖片路徑+商品所有者+商品價格+商品總量+商品購買量+ 商品簡介+商品發(fā)布時間+備 注是否推薦</p><p>　　資料量和存取頻度：根據(jù)已發(fā)布的的商品信息情況來確定。</p><p>　　存

45、取方式：聯(lián)機處理；檢索和更新；以更新操作為主。</p><p>　　說明：商品編號設(shè)為主鍵、自動編號；商品類別編號是外鍵，商品價格默認為0，商品購買量不能小于0。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)庫儲存名稱：評論信息表</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：評論信息表=評論編號+用戶編號+訂單編號+評論時間+評論內(nèi)容</p><p>　　資料量和存取頻

46、度：根據(jù)已登錄用戶發(fā)表評論的具體情況來確定。</p><p>　　存取方式：聯(lián)機處理；檢索和更新；以更新操作為主。</p><p>　　說明：評論編號是主鍵，用戶編號和訂單編號同為外鍵。</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)庫存儲名稱：公告信息表</p><p>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：公告信息表=公告編號+ 公告內(nèi)容+發(fā)布公告時間。</p>

47、<p>　　資料量和存取頻度：根據(jù)所需公告信息的具體情況來確定。</p><p>　　說明：公告編號設(shè)為主鍵.</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)庫存儲名稱：用戶訂單信息表</p><p>　　描述：記錄用戶購物后產(chǎn)生的訂單信息</p><p>　　組成：訂單編號、訂單日期、商品數(shù)量、商品金額、訂單狀態(tài)</p><p

48、>　?。?）數(shù)據(jù)存儲名稱：購物車信息表</p><p>　　描述：記錄用戶購物的詳細信息</p><p>　　組成：商品名稱、商品數(shù)量、銷售價格</p><p>　　（7）數(shù)據(jù)存儲名稱：商品類別信息表</p><p>　　描述：記錄網(wǎng)站商品的類別信息</p><p>　　組成：類別編號、類別名稱、父類名稱、備注&

49、lt;/p><p>　?。?）數(shù)據(jù)存儲名稱：新聞信息表</p><p>　　描述：記錄網(wǎng)站的新聞信息</p><p>　　組成：新聞標題、新聞內(nèi)容、發(fā)布日期、發(fā)布人</p><p>　?。?）數(shù)據(jù)存儲名稱：統(tǒng)計信息表</p><p>　　描述：記錄網(wǎng)站的銷售統(tǒng)計信息</p><p>　　組成：產(chǎn)品名

50、稱、賣出數(shù)量、總額</p><p><b>　　3.3對性能的規(guī)定</b></p><p><b>　　3.3.1精度</b></p><p>　　用戶通過我們的校園二手商品交易平臺，可以售出自己準備出售的物品也可以買入自己想要購買的物品。相關(guān)搜索功能必須實行在最短的時間內(nèi)從所有物品中精確的找出用戶所搜索的物品。而在用戶錄

51、入和修改刪除相關(guān)信息時，系統(tǒng)必須及時響應(yīng)。</p><p>　　3.3.2時間特性要求</p><p>　　響應(yīng)時間：界面按鍵的操作以及地圖重要地點信息的顯示能夠達到及時時間，小批量的業(yè)務(wù)處理的響應(yīng)時間在3-8s,大批量的業(yè)務(wù)處理和查詢的時間控制在30-40s。</p><p>　　數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳送時間：完成數(shù)據(jù)的傳送和轉(zhuǎn)換能夠達到及時響應(yīng)。</p>

52、<p><b>　　4運行環(huán)境規(guī)定</b></p><p><b>　　4.1設(shè)備</b></p><p>　　運行該平臺所需要的硬件設(shè)備,一臺接入校內(nèi)網(wǎng)的計算機 。</p><p><b>　　4.2支持軟件</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：windows X

53、p及以上版本</p><p>　　瀏覽器：IE6.0以及以上版本</p><p>　　第二部分 概要設(shè)計說明書</p><p><b>　　1引言 </b></p><p>　　隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet/Intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，在眾多的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，Web給人耳目一新的感覺，而在這

54、其中，網(wǎng)上購物已經(jīng)日漸普及，很多人都通過網(wǎng)絡(luò)來購物。網(wǎng)上購物的好處在于能夠不用交房租、不用雇傭伙計、一天24小時隨時能進行服務(wù)等等。目前上網(wǎng)已經(jīng)成為大學生活不可或缺的一部分，在校大學生平均上網(wǎng)率達到92%，其中每周上網(wǎng)時間超過10小時以上的學生占在校學生總數(shù)的三分之一。而現(xiàn)在的大學生網(wǎng)上交易基本上是以BBS為主，BBS雖然用戶眾多，可是由于它不是一個獨立的站點，提供的功能有限，用戶不能詳細的了解商品的有關(guān)信息，不能快捷地查詢商品，無法滿

55、足學生實際交易中的需求。校園二手交易網(wǎng)站為在校大中專學生提供一個供需平臺，學生可以將自己不用的東西放在網(wǎng)上，也可在網(wǎng)上找到自己需要的東西，物美價廉，達到雙贏。 校園電子商務(wù)從商業(yè)運作模式來看類似于一般電子商務(wù), 從根本上說，屬于C2C模式：絕大多數(shù)的賣家和買家都是個人。賣的東西大多也以個數(shù)為計量單位，并且大多與學生有關(guān)，往年教材、電腦配件、自行車、輔導資料、房屋出租、化妝品等是最常見的商品。作為校園電子商</p>

56、<p><b>　　1.1目的 </b></p><p>　　一個電子商務(wù)系統(tǒng)的目標和實際需求是所開發(fā)的是要具有安全性、先進性、集成性和可擴展性的信息系統(tǒng)。本網(wǎng)站是一個基于互聯(lián)網(wǎng)B/S模式的商品交易系統(tǒng)，展現(xiàn)一個為全校同學服務(wù)的C to C（Customer to Customer）交易平臺。這個平臺要讓賣方能在上面進行舊貨的展示和拍賣，要讓

57、買方能迅速快捷地搜索和查找自己所需商品，同時還要有相關(guān)的管理員時時維護網(wǎng)站，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢。因此，要盡量通過使系統(tǒng)更加的人性化和智能化來最大程度上滿足同學的需求，服務(wù)于廣大同學，保證其實現(xiàn)較高的實用價值。與基于互聯(lián)網(wǎng)的成熟的電子商務(wù)不同，校園電子商務(wù)的最大校園卡數(shù)據(jù)，運行在一個小型的局域網(wǎng)內(nèi)，在處理速度上和安全性方面都具有明顯的優(yōu)勢。 </p><p>　　本系統(tǒng)從充足的安全性和合理的服務(wù)的角度出發(fā)，這

58、其中具體包括了信息的真實性、交易各方的驗證和賣方的信譽幾個方面。當買方向賣方詢問商品信息時，我們認為雙方都有交易的意愿，因此系統(tǒng)就會自動扣除雙方的虛擬貨幣。如果在規(guī)定的一段時間內(nèi)，管理員都沒有收到交易雙方的投訴的話，系統(tǒng)就會自動增加雙方的信譽額度。這種度量方法的可行性在于，在校園內(nèi)的交易雙方的交易數(shù)額大都比較小，而且多是單次交易行為，這才使這種度量信譽的方法更加符合實際。它還有以下幾種好處： </p><p

59、>　　1.信息實用，方便學生</p><p>　　二手網(wǎng)站上提供許多方便學生學習與生活物品的信息，如被現(xiàn)代家庭淘汰的尤其是半新舊、價格頗低的小尺寸電視機,在大學生中廣受青睞。學生宿舍沒有電視, 為讓課余生活豐富多彩，幾位同舍好友紛紛出錢合資從購買一臺，不要小看“電視”,一有球賽開戰(zhàn),許多同學圍坐在它身旁, 足以看出它的“ 魅力無限”，有。大學生活結(jié)束時, 還可變賣給低年級同學?！岸峙f自行車” 在大學生中非

60、常搶手，大學校園“大”,有的還分好幾個校區(qū)，每天上課、做實驗, 跑來跑去實在很辛苦，有時偶爾還要上街溜達,外出結(jié)伴游玩 對自行車需求自然很多。買新的,價格高，還容易被“盯上”,還是“二手”的好。用了三年五載,再便宜轉(zhuǎn)手，即使扔了也劃算。學期開始,很多學生先不去買新書,而到網(wǎng)站上搜尋與課程要求相同的教材,這在大學生中十分普遍。如等級考試教程，新書40元左右，而二手書僅10元，況且，在舊書中還有高年級的筆記，更加實用。網(wǎng)站商品琳瑯滿目，電腦

61、、MP3、移動磁盤、燈、收錄機、衣架、球拍、健身器等，比比皆是。</p><p>　　2.培養(yǎng)學生的經(jīng)營意識</p><p>　　過去一到期末或臨近畢業(yè)，書籍、生活用品都當成廢品，很便宜的賣給收廢品的，而現(xiàn)在，學生可以將這些物品信息掛在校園二手網(wǎng)站，以便學生之間雙向選擇，創(chuàng)造一定的經(jīng)濟價值，有的學生還收集、整理這些信息與物品，進行經(jīng)營，嘗試做“老板”的感覺。實的聯(lián)系方式，商品價格及質(zhì)量可以

62、直接當面確定，不像那些純商業(yè)網(wǎng)站，買賣雙方都存在很大的風險。1.2范圍 </p><p>　　本文檔用于軟件設(shè)計階段的概要設(shè)計，它的上游（依據(jù)的基線）是《需求分析規(guī)格說明書》，它的下游是《詳細設(shè)計說明書》，并為《詳細設(shè)計說明書》提供測試的依據(jù)。 </p><p>　　軟件概要設(shè)計的范圍是：軟件系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計（包括系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖、功能模塊清單）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計（包括實體圖、系統(tǒng)E-R圖、數(shù)據(jù)

63、庫的表結(jié)構(gòu)）。 </p><p><b>　　1.3命名規(guī)則 </b></p><p>　　變量的名字應(yīng)當使用“名詞”或者“形容詞＋名詞”。 例如： float  value; float  oldValue; float  newValue; </p><p&

64、gt;　　全局變量的名字應(yīng)當使用"動詞"或者"動詞＋名詞"（動賓詞組）。類的成員函數(shù)應(yīng)當只使用"動詞"，被省略掉的名詞就是對象本身。</p><p>　　例如： DrawBox();//   全局函數(shù) box->Draw();//   類的成員函數(shù) </p>&

65、lt;p>　　數(shù)據(jù)庫對象命名規(guī)則：</p><p>　　1.數(shù)據(jù)庫表名命名規(guī)則：字段由實際名字和前綴組成。實際名字中首單詞一個系統(tǒng)盡量采用同一單詞前綴，使用小寫字母tb表示表。</p><p>　　例如：tbMember tbMember_Info</p><p>　　2.字段名命名規(guī)則:數(shù)字，字符，日期時間，lob（大對象），雜項，字段由表的簡稱，下劃線

66、，實際名字加后綴組成。</p><p>　　后綴：使用小寫字母，代表該字段的屬性。</p><p>　　例如:User_Idint User_Namestr User_RegDatedtm</p><p>　　3.視圖名對象的命名規(guī)則:字段由前綴和實際名字組成，中間下劃線鏈接。</p><p>　　前綴：使用小寫字母vi，表示視圖。<

67、;/p><p>　　例如：vi_User Vi_UserInfo</p><p>　　4.存儲過程命名規(guī)則：字段由前綴和實際名字組成，中間用下劃線鏈接。</p><p>　　前綴：使用小寫字母sp,表示存儲過程。</p><p>　　例如：sp_User</p><p>　　5.語句規(guī)則：所有sql關(guān)鍵詞全部大寫，比如S

68、elect,Update,FROM,ORDER,BY等.</p><p><b>　　1.4術(shù)語定義</b></p><p>　　該校園二手物品交易系統(tǒng)是基于.NET和面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)，建已Client/Server為結(jié)構(gòu)模式、以數(shù)據(jù)庫為后臺核心應(yīng)用、以服務(wù)為目的信息平臺，對資源進行科學的加工整序和管理維護，為教學和科學研究提供文獻信息保障和提高管理圖書的效率而設(shè)計的

69、系統(tǒng)。</p><p><b>　　主要涉及以下概念：</b></p><p>　　軟件工程：IEEE的定義是開發(fā)、運行、維護、和修復軟件的系統(tǒng)方法。</p><p>　　結(jié)構(gòu)化分析（structured analysis,SA）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的需求分析方法。它的基本思想是自頂向下逐層分解，把一個大問題分解成若干個小問題，每個小問題再分解

70、成若干個更小的問題。</p><p>　　結(jié)構(gòu)化設(shè)計（structured design,SD）方法是一種面向數(shù)據(jù)流的設(shè)計方法，它是以結(jié)構(gòu)化分析階段所產(chǎn)生的文檔（包括數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典和軟件需求說明書）為基礎(chǔ)，自頂向下，逐步求精和模塊化的過程。</p><p>　　用例圖（User Case）是被稱為參與者的外部用戶所能觀察到的系統(tǒng)功能的模型圖，呈現(xiàn)了一些參與者和一些用例，以及它們之間的關(guān)

71、系，主要用于對系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的功能行為進行建模。用例圖展示了用例之間以及同用例參與者之間是怎樣相互聯(lián)系的。用例圖用于對系統(tǒng)、子系統(tǒng)或類的行為進行可視化，使用戶能夠理解如何使用這些元素，并使開發(fā)者能夠?qū)崿F(xiàn)這些元素。</p><p>　　數(shù)據(jù)流圖（Data Flow Diagram）：簡稱DFD，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工角度，以圖形方式來表達系統(tǒng)的邏輯功能、數(shù)據(jù)在系統(tǒng)內(nèi)部的邏輯流向和邏輯變換過程，是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析方法的主

72、要表達工具及用于表示軟件模型的一種圖示方法。</p><p>　　模塊化：模塊是指執(zhí)行特定某一特定任務(wù)的數(shù)據(jù)和可執(zhí)行語句等程序元素的集合，通常是指通過名字來訪問的過程、函數(shù)、子程序或宏調(diào)用等。模塊化就是將一個待開發(fā)的軟件化分成若干個可完成某一功能的子功能的模塊，每個模塊可獨立地開發(fā)、測試，最后組裝成完整的程序。</p><p>　　實體圖：由實體及其屬性構(gòu)成的圖。</p>&

73、lt;p>　　E-R圖：也成實體-聯(lián)系圖，提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。</p><p>　　數(shù)據(jù)庫表：在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中，數(shù)據(jù)庫表是一系列二維數(shù)組的集合，用來代表和存儲數(shù)據(jù)對象之間的關(guān)系。</p><p>　　需求分析：軟件需求說明書是需求分析階段的最后成果，該說明把在軟件計劃中確定的軟件范圍加以展開，制定出完整的信息描述、詳細的功能說明、恰當?shù)臋z驗

74、標準以及其他與要求相關(guān)的數(shù)據(jù)。</p><p>　　概要設(shè)計：經(jīng)過需求分析階段的工作，系統(tǒng)必須“做什么”已經(jīng)清楚了，概要設(shè)計的基本目的就是回答“概括地說，系統(tǒng)應(yīng)該如何實現(xiàn)”這個問題。概要設(shè)計的重要任務(wù)就是設(shè)計軟件的結(jié)構(gòu)，也就是要確定系統(tǒng)是由哪些模塊組成，以及這些模塊相互間的關(guān)系。 </p><p><b>　　1.5參考資料</b></p><p&

75、gt;　　[1]張海藩.軟件工程導論（第五版）.北京：清華大學出版社，2012 </p><p>　　[2]孫家廣.軟件工程. 北京：高等教育出版社.2005</p><p>　　[3]鄭人杰.實用軟件工程.北京：清華大學出版社.2004 </p><p>　　[4]陳有祺.軟件工程引論.天津：南開大學出版社.2000 <

76、;/p><p>　　[5]楊芙清.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計.北京：北京大學出版社.1992 </p><p>　　[6]潘錦平.軟件系統(tǒng)開發(fā)技術(shù).西安：西安電子科技大學出版社.1997</p><p>　　[7]蔡希堯，陳平.面向?qū)ο蠹夹g(shù).西安：西安科技大學出版社.1993</p><p>　　[8]羅曉沛，侯炳輝.系統(tǒng)分析員教程.北京：清華大

77、學出版社.1992 </p><p>　　[9]軟件需求規(guī)格說明書</p><p><b>　　2總體設(shè)計</b></p><p>　　2.1總體結(jié)構(gòu)設(shè)計 </p><p>　　圖2-1系統(tǒng)模塊結(jié)構(gòu)圖 </p><p><b>　　2.2功能模塊清單</b></p>

78、;<p>　　用表格形式列出各功能模塊。 </p><p>　　表2-1 功能模塊清單</p><p><b>　　3數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　3.1數(shù)據(jù)庫概念級設(shè)計（E-R圖）</p><p><b>　　3.1.1 實體圖</b></p><p&g

79、t;　　管理員的屬性包括帳號、密碼、添加時間、用戶名、權(quán)限，其中主鍵是帳號。</p><p>　　用戶的屬性包括聯(lián)系方式、會員帳號、密碼、姓名、注冊時間、注冊郵箱、上次登錄時間，其中主鍵是會員帳號。</p><p>　　商品信息的屬性包括發(fā)布時間、價格、編號、圖片、種類、商品描述、求購、名稱、分類、出售，其中主鍵是編號</p><p>　　商品留言屬性包括發(fā)表時間、

80、評價編號、會員帳號、商品編號、評價內(nèi)容，其中主鍵是評價編號</p><p>　　3.1.2 系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　圖2-6 系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　3.2數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)邏輯級設(shè)計 </p><p>　　表2-2 管理員信息表</p><p>　　表2-3 注冊用戶信息表</p><

81、;p>　　表2-4 商品信息表</p><p>　　表2-5 留言信息表</p><p>　　第三部分 項目開發(fā)總結(jié)報告</p><p><b>　　1引言</b></p><p><b>　　1.1編寫目的</b></p><p>　　校園內(nèi)的二手交易多是利用B

82、BS，高校校園BBS上的“跳蚤市場”早己形成了一定的規(guī)模，作為學生間二手物品的交流平臺，它為供需雙方提供了便利。開學伊始，“跳蚤市場”更是格外紅火，花三四折的價錢買本參考書、幾十塊錢買輛二手車、幾百塊錢買個名牌手機，這樣的經(jīng)濟型消費越來越得到廣大學生的喜愛。建立二手交易市場的宗旨. </p><p>　　1.為賣方解決“廢之不用、棄之可惜”的物品。 </p><p>　　2.為貧困生提供廉

83、價、有用的二手物品。目前各高校在校大學生的消費差距仍然 是比較大的，許多學生由于生活的拮據(jù)根本無法承擔高額的學習、生活費用，但是一些生活、學習用品又是必須具備的，以往他們常常為了尋找廉價的商品而費盡周折。如今，只需進入學校建立的二手市場就可輕而易舉的找到廉價的二手商品。</p><p>　　3. 凈化校園環(huán)境。眾所周知，由于沒有很好的規(guī)范，學校的宣傳欄貼滿了諸如報名、舊物品買賣等各種信息，而學校正?；顒?/p>

84、的通知卻被這些信息所覆蓋，造成不必要的損失。尤其是在每年畢業(yè)前夕，部分學生在路邊兜售舊書塔二手物品，廢棄了的就隨意丟棄，對校園環(huán)境造成了影響。然而，在網(wǎng)上的虛擬空間內(nèi)不再需要傳統(tǒng)的紙張海報，只需注冊登錄后即可發(fā)布信息，方便快捷。</p><p><b>　　1.2參考資料</b></p><p>　　[1] 嚴蔚敏.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）.北京：清華大學出版社.1997

85、</p><p>　　[2] 薩師煊，王珊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論(第三版).北京：高等教育出版社.2004</p><p>　　[4] 張海藩.軟件工程導論（第五版）.北京：清華大學出版社.2012 </p><p>　　[5] 楊寬德.軟件工程導論.北京：科學出版社.2005</p><p>　　[6] 鄺孔武，鄺志云.管理信息系統(tǒng)分析與設(shè)計（第

86、二版）.北京：清華大學出版社.2008</p><p>　　[7] 楊芙清.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計.北京：北京大學出版社.1992</p><p>　　[8] 陳有祺.軟件工程引論.天津：南開大學出版社.2000</p><p>　　[9] 孫家廣.軟件工程. 北京：高等教育出版社.2005</p><p>　　[10] 金旭亮，吳彬.網(wǎng)站建設(shè)教程

87、.北京：高等教育出版社.2000</p><p>　　[11] 彭萬波.網(wǎng)頁設(shè)計精彩實例.北京：電子工業(yè)出版社.2002</p><p>　　[12] 蔡希堯，陳平.面向?qū)ο蠹夹g(shù).西安：西安科技大學出版社.1993</p><p>　　[13] 羅曉沛，侯炳輝.系統(tǒng)分析員教程.北京：清華大學出版社.1992</p><p>　　[14] 軟件

88、需求規(guī)格說明書</p><p>　　[15] 概要設(shè)計說明書</p><p><b>　　2設(shè)計總結(jié)</b></p><p><b>　　2.1實際完成情況</b></p><p>　　表3-1實際完成情況統(tǒng)計表</p><p><b>　　2.2 收獲</b

89、></p><p>　　本次實訓，是對我們小組內(nèi)所有人的能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。 在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。</p><p>　　在設(shè)計該系統(tǒng)的時候，碰到不少難題，也因此總結(jié)了不少經(jīng)驗。比如必須在AS

90、P文件中強制變量聲明，絕大多數(shù)有經(jīng)驗的開發(fā)人員認為這種方法對十調(diào)試應(yīng)用程序很有幫助。使用模塊化設(shè)計：模塊化設(shè)計的要求不僅是為了提高代碼的重用性，更重要的是為了提高代碼的可維護性和穩(wěn)定性。一個模塊化程度高、結(jié)構(gòu)清晰的應(yīng)用程序，在程序維護時的便利性是可想而知的。在本系統(tǒng)中，模塊化主要體現(xiàn)在以下幾個地方：每頁的頁頭、尾；客戶界面的左則也獨立出來了，做成單獨的文件。在管理界面中的頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計了頁面整體布局，使得整個網(wǎng)站的風格一致。連接數(shù)據(jù)庫代碼

91、放到了一個文件中，即使用最多的corm. asp文件。</p><p>　　經(jīng)過一段時間的努力，我們綜合運用以前所學的網(wǎng)站開發(fā)及數(shù)據(jù)庫方面的基礎(chǔ)知識，終于完成了校園二手信息系統(tǒng)的基本功能。該系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)，前端界面使用PHP，數(shù)據(jù)庫采用MySQL來進行開發(fā)。經(jīng)過測試試用，基本滿足用戶需求，實現(xiàn)了用戶登錄，找回密碼，發(fā)布信息，搜索信息等功能。系統(tǒng)性能良好，工作正常，具有較強的可移植性，可維護性和安全性。

92、0;</p><p>　　通過對校園二手信息網(wǎng)站的開發(fā)，我們對計算機語言和 MySQL都有了更深刻的了解，對其優(yōu)越性和方便靈活性有了更深的體會。第一次完整地經(jīng)歷了一次項目開發(fā)，使得本人對軟件開發(fā)及項目管理的過程有了實際的感受。模擬了校園二手信息網(wǎng)站的開發(fā)需求，提出了比較詳細的解決方案，闡明了系統(tǒng)的功能模塊的劃分及相互之間的關(guān)系，并詳細描述了每個模塊的實現(xiàn)過程或者實現(xiàn)方法。本系統(tǒng)也有一些不盡人意的地方，比如需求分析

93、并沒有非常細致全面，離真正的商業(yè)軟件還有一定的差距；源代碼未進行優(yōu)化和加密；界面未進行美術(shù)加工；這些都有待今后的完善。 </p><p>　　通過本次畢業(yè)設(shè)計，我充分體會到理論與實踐之間的重要聯(lián)系。在實踐的過程中我學到了很多的知識，對PHP程序語言和MYSQL數(shù)據(jù)庫技術(shù)有了進一步的了解運用也更為熟練。同時我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足之處，有待在將來的工作中進一步的學習，能夠掌握和運用更多的知識。</p&

94、gt;<p>　　通過實習后，我們能熟悉軟件項目開發(fā)的整個流程，包括軟件分析、設(shè)計、編碼及測試等環(huán)節(jié)規(guī)范化的生產(chǎn)流程；了解并熟悉規(guī)范化軟件文檔的書寫規(guī)范，具備一定的文檔撰寫能力；能進一步熟悉某個應(yīng)用領(lǐng)域的主流技術(shù)和開發(fā)平臺，具備應(yīng)用相關(guān)技術(shù)和平臺獨立開發(fā)某個應(yīng)用軟件的基本能力；通過實習逐步具有良好的團隊合作意識、工程職業(yè)素養(yǎng)、忠誠度和社會責任感；通過實習培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、分析問題及解決問題的能力，逐步提高自學能力和動

95、手能力；為成為應(yīng)用型軟件工程師打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　本次課程設(shè)計，也是對我們的能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會。以前學的時候感嘆學的內(nèi)容太難懂，現(xiàn)在想來，有些其實并不難，關(guān)鍵在于理解。 </p><p>　　在這次實訓中還鍛煉了我其他方面

96、的能力，提高了我們的綜合素質(zhì)。首先，它鍛煉了我們做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，復習了以前學習過的知識，并掌握了一些應(yīng)用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業(yè)也使我更加有團隊精神。  </p><p>　　從那里，我學會了下面幾點學習心態(tài)：  </p><p>　　一、繼續(xù)學習，不斷提升理論涵養(yǎng)。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息

97、，獲得事業(yè)進步的動力。作為一名青年學子更應(yīng)該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。我會結(jié)合工作實際，不斷學習理論、業(yè)務(wù)知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。 </p><p>　　二、努力實踐，自覺進行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實踐才能實現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐 才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現(xiàn)的，也

98、只有通過實踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。  </p><p>　　三、提高學習積極性和主動性實習，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)學習，深入實踐， 不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價值。 </p><

99、;p>　　現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì) 可以說這次實訓不僅使我學到了知識，豐富了經(jīng)驗。也幫助我縮小了實踐和理論的差距，使我對IT認知有了進一步了解。這次實訓將會有利于我更好的適應(yīng)以后的工作。我會把握和珍惜實訓的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中，為實現(xiàn)理想而努力。</p><p><b>　　2.3有待改進之處</b>

100、;</p><p>　　校園網(wǎng)上商店作為電子商務(wù)在校園信息化中的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域，與校園信息化息息相關(guān)。無論從平臺的建設(shè)、系統(tǒng)的開發(fā)、功能的完善還是系統(tǒng)的維護，都需要進行進一步的研究與開發(fā)。在后續(xù)工作中，我們還有如下工作要做：豐富系統(tǒng)功能,目前系統(tǒng)設(shè)計的僅僅是一些基本功能，可以進一步研發(fā)具有個性特征的智能化功能，為全校師生員工提供更多的便利，更好的服務(wù)。優(yōu)化程序代碼。由于時間的原因，本人所編寫的程序僅僅是完成了最

101、基本的功能，而且其代碼也不夠優(yōu)化，還需要對系統(tǒng)進行優(yōu)化，以便提高系統(tǒng)的性能。本系統(tǒng)使用支付方式,不經(jīng)過第三方，速度更快。</p><p>　　本系統(tǒng)討論基于校園電子商務(wù)的發(fā)展，在校園網(wǎng)上架構(gòu)一個動態(tài)的商品交易平臺。XML在解決數(shù)據(jù)表示和交換方面具有強大的功能，系統(tǒng)采用XML技術(shù)并結(jié)合J2EE實現(xiàn)數(shù)據(jù)的處理，提高了數(shù)據(jù)的重用性，節(jié)省了數(shù)據(jù)顯示的時間，減少了服務(wù)器的負擔。</p><p>　　

102、校園二手網(wǎng)站內(nèi)容豐富．使用方便深受在校學生的喜愛。目前在許多高校都擁有自己的二手網(wǎng)站，也有很多網(wǎng)絡(luò)公司看好了這里的商機，制作一個二手交易的平臺。在各高校發(fā)展網(wǎng)站區(qū)域管理人員，為其管理，并按交易額提取費用?？傊@二手交易網(wǎng)站是信息社會的新興產(chǎn)物，具有很大的商業(yè)潛力及發(fā)展空間。</p><p>　　使用模塊化設(shè)計:模塊化設(shè)計的要求不僅是為了提高代碼的重用性，更重要的是為了提高代碼的可維護性和穩(wěn)定性。一個模塊化程度

103、高、結(jié)構(gòu)清晰的應(yīng)用程序，在程序維護時的便利性是可想而知的。在本系統(tǒng)中，模塊化主要體現(xiàn)在以下幾個地方:每頁的頁頭、尾;客戶界面的左則也獨立出來了，做成單獨的文件。在管理界面中的頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計了頁面整體布局，使得整個網(wǎng)站的風格一致。連接數(shù)據(jù)庫代碼放到了一個文件中，即使用最多的corm. asp文件。系統(tǒng)功能上不是很完善，還有許多功能未能來得及實現(xiàn)。希望在將來能將該版本不斷的改進，不斷的完善。實時數(shù)據(jù)庫的查詢還需要進一步的優(yōu)化。對于系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安

104、全性還有待進一步研究和完善，系統(tǒng)安全需要加強。校園二手物品交易網(wǎng)站作為電子商務(wù)在校園信息化中的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域，與校園信息化息息相關(guān)。無論從平臺的建設(shè)、系統(tǒng)的開發(fā)、功能的完善還是系統(tǒng)的維護，都需要進行進一步的研究與開發(fā)。在后續(xù)工作中，我們還有如下工作要做：</p><p>　?。?）豐富系統(tǒng)功能。目前系統(tǒng)設(shè)計的僅僅是一些基本功能，可以進一步研發(fā)具有 具有個性特征的智能化功能，為全校師生員工提供更多的便利，更好的服

105、務(wù)。</p><p>　　優(yōu)化程序代碼。由于時間的原因，程序僅僅是完成了最基本的功能，而且其代碼也不夠優(yōu)化，還需要對系統(tǒng)進行優(yōu)化，以便提高系統(tǒng)的性能。本系統(tǒng)使用支付方式，不經(jīng)過第三方，速度更快。</p><p>　　（2）校園二手交易網(wǎng)站內(nèi)容豐富，使用方便深受在校學生的喜愛，目前在許多高校都擁有自己的二手網(wǎng)站，也有很多網(wǎng)絡(luò)公司看好了這里的商機，制作一個二手交易的平臺。在各高校發(fā)展網(wǎng)站區(qū)域管