土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)---教學(xué)樓計(jì)算書(shū)

1、<p><b>　　前言</b></p><p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是土木工程專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要的環(huán)節(jié)，是聯(lián)系課堂所學(xué)理論知識(shí)和工作中處理問(wèn)題的強(qiáng)勁紐帶。本設(shè)計(jì)是某中學(xué)教學(xué)樓設(shè)計(jì)，包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩個(gè)部分。以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為主線，即以結(jié)構(gòu)選型與布置、選取計(jì)算模型與結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析、構(gòu)件設(shè)計(jì)與構(gòu)造、施工圖繪制為主線，將所學(xué)的結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、地基與基礎(chǔ)等各學(xué)科的知識(shí)有機(jī)的聯(lián)系起

2、來(lái)。設(shè)計(jì)內(nèi)容包括（建筑設(shè)計(jì)部分）平面設(shè)計(jì)立面設(shè)計(jì)、剖面設(shè)計(jì)、及相應(yīng)的構(gòu)件設(shè)計(jì)，（結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分）計(jì)算模型的選取、荷載計(jì)算、內(nèi)力分析、構(gòu)件設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)等。</p><p>　　本設(shè)計(jì)從畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)出發(fā)，從每個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，都嚴(yán)格遵循設(shè)計(jì)規(guī)范的要求。建筑設(shè)計(jì)，主要以中小學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，闡明教學(xué)樓設(shè)計(jì)的各個(gè)細(xì)節(jié)，如：教室、衛(wèi)生間的布置等。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要從受力計(jì)算和構(gòu)造措施兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)件的相應(yīng)設(shè)計(jì)，受力分析計(jì)算，從計(jì)算

3、圖的選取，內(nèi)力分析，以及配筋施工圖繪制，每一個(gè)細(xì)節(jié)做了詳盡的敘述。</p><p>　　本設(shè)計(jì)從題目的初選到設(shè)計(jì)終稿的選定歷經(jīng)半年時(shí)間，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心，特別是輔導(dǎo)老師萬(wàn)琳輝老師的悉心指導(dǎo)，在此謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝。</p><p>　　由于設(shè)計(jì)者的水平有限，設(shè)計(jì)中難免出現(xiàn)疏漏和錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)答辯老師及其他參閱者批評(píng)指正。</p><p>

4、;<b>　　準(zhǔn)備工作</b></p><p><b>　　1.1課題來(lái)源</b></p><p><b>　　1.1.1設(shè)計(jì)背景</b></p><p>　　課題來(lái)源中華建筑是世界上歷史與文明最悠久的民族之一，曾經(jīng)創(chuàng)造了燦爛輝煌的東方文化，為人類(lèi)進(jìn)步和文明的發(fā)展作出過(guò)重要貢獻(xiàn)。除了眾所周知的農(nóng)業(yè)、醫(yī)

5、學(xué)、羅盤(pán)、造紙、火藥、活字版印刷······等方面的突出成就，還初建了一個(gè)具有 中國(guó)獨(dú)特風(fēng)格的完整建筑體系。這一體系的形成與發(fā)展，與中華文明的形成與發(fā)展基本同步。就其歷史時(shí)期延續(xù)之長(zhǎng)、地域范圍分布之廣、數(shù)量規(guī)模營(yíng)造之巨，以及其建筑類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、外觀與構(gòu)造變化之眾，都是世界其他民族文化所難以齒及的。</p><p>　　依我國(guó)古代文史載述與當(dāng)今考古發(fā)掘資料表

6、明，至遲在七千年前的新石器時(shí)代中期，生活在中華大地上的我國(guó)先民已經(jīng)營(yíng)造從穴居到干闌建筑以及地面房屋等多種類(lèi)型的建筑了。隨著社會(huì)的發(fā)展和需求的不斷增加，有次第出現(xiàn)了倉(cāng)窖、作坊、陶窖、墓葬、壇廟、宮室、園囿、津梁、溝渠、堤壩、城垣、聚落、城市······等各類(lèi)新的單體與群體的建筑物。它們的產(chǎn)生大大豐富并擴(kuò)展了我國(guó)傳統(tǒng)建筑的內(nèi)涵與范疇，經(jīng)過(guò)日后長(zhǎng)期實(shí)踐不斷驗(yàn)證與改進(jìn)，才逐步形成了這一

7、具有鮮明中國(guó)地域與民族特色的建筑體系。他的存在與發(fā)展，已不間</p><p>　　斷的延續(xù)了幾千年，許多傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和建筑形式，直至今日還在為人們有應(yīng)用。對(duì)比那些在人類(lèi)歷史中曾經(jīng)一度輝煌，爾后有因種種原因而被中斷甚至淹沒(méi)了的世界其他古建筑文化，例如埃及、巴比倫與波斯、希臘與羅馬、印度和中南美洲，我們有理由為自己的傳統(tǒng)建筑如此久盛不衰而感到無(wú)比自豪的，它幾千年來(lái)在建筑技術(shù)和藝術(shù)上所創(chuàng)下的光輝業(yè)績(jī)，乃是中華民族億萬(wàn)

8、先民在十分艱難困苦的條件下，以無(wú)窮的智慧與難以想象的艱辛勞動(dòng)所取得的。中國(guó)傳統(tǒng)建筑的偉大成就，不但已得到世界公認(rèn)，而且還應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)為我華夏子孫所頌揚(yáng)與銘記。</p><p>　　自古以來(lái)，由于眾多不為人人類(lèi)主觀愿望所左右的各類(lèi)自然災(zāi)害，以及出自人類(lèi)主觀意圖所導(dǎo)致的種種破壞，使我國(guó)傳統(tǒng)建筑得以保存至今的為數(shù)不多，特別是兩漢及以前的早期建筑。它們昔日的壯麗華煥，大多化為飛煙塵土，少數(shù)的亦僅存斷壁殘基，隱沒(méi)于荒原草野之中

9、，徒供后人思古傷懷吊憑嘆息。為了探究這一偉大成就的滄桑變幻，歷代曾有不少文人墨客進(jìn)行過(guò)多方考證，由于缺乏確鑿依據(jù)，雖有眾說(shuō)紛談，均皆難以定論。直至本世紀(jì)30年代初期，用現(xiàn)代科學(xué)手段進(jìn)行研究的餓我國(guó)歷史考古與建筑考古學(xué)者，才取得了為數(shù)不多但意義重大的突破。如北京市房山縣周口店龍骨山“北京猿人”居住的天然崖洞，山東歷城縣龍山鎮(zhèn)城子崖新石器時(shí)代龍山文化城址，河南安陽(yáng)市小屯村晚商宮殿與皇室墓葬，以及河南、山東、四川、原西康省諸地的漢代石撅、石祠

10、與崖墓等遺址的發(fā)現(xiàn)。這些資料雖然比較孤立與分散，但卻引起了中外學(xué)術(shù)界的極大重視與關(guān)注。不幸的是，隨后爆發(fā)的全面抗日 戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅破壞了許多寶貴的文化遺址，而且還大大的削弱甚至完全終止了這一剛剛起始的而又十分重要的科學(xué)活動(dòng)。</p><p>　　1949年新中國(guó)成立后，由于國(guó)家的一貫重視，對(duì)建筑領(lǐng)域研究的經(jīng)費(fèi)投入，機(jī)構(gòu)建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面都逐年有了很大增長(zhǎng)，研究的規(guī)模與深度也日益擴(kuò)展，從而取得了非常豐碩的成果。例如陜

11、西西安市半坡村仰韶文化遺址的發(fā)現(xiàn)，使對(duì)黃河中下游新石器中期的原始社會(huì)聚落的組成與不同形式的住所有了較系統(tǒng)與明晰的認(rèn)識(shí)。而春秋、戰(zhàn)國(guó)若干諸侯都邑及西漢長(zhǎng)安城南郊辟雍遺址的清理，不但剖析了這類(lèi)禮制建筑的早期實(shí)例，而且還從它的布局原則及建筑配置引溯出后代壇廟建筑的演衍。在大量有關(guān)資料積累的基礎(chǔ)上寫(xiě)出了《中國(guó)古代建筑史》定稿，但由于“文化大革命”的阻滯，該書(shū)在1980年方正式問(wèn)世。這是一本匯集了眾多學(xué)者大量心血與辛勤勞動(dòng)的階段性研究成果。雖然由

12、于歷史條件的局限，例如許多忠言資料尚未揭露，某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)也受到一定的制約，但就當(dāng)前而言，這已是大家力所能及與學(xué)術(shù)水平最高的建筑學(xué)著作了。</p><p>　　是隔三十余年后的今天，特別是由于“改革開(kāi)放”政策的正確實(shí)施，給全國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化都帶來(lái)了更有利的餓條件與前景。各地新資料的不斷發(fā)現(xiàn)與研究工作的全面深入開(kāi)展，使得人們的認(rèn)識(shí)與視野日益深化與寬廣，已有的學(xué)術(shù)論據(jù)與觀念也不斷得到補(bǔ)充與修正。彌補(bǔ)了中國(guó)古代建筑中

13、的許多空白，從而將這一領(lǐng)域中的研究水平與成果，提升到又一個(gè)新的高度。</p><p>　　建筑作為文化的一種表現(xiàn)形式，不同時(shí)期的建筑反映不同的文化特征。改革開(kāi)放給當(dāng)代中國(guó)建筑帶來(lái)了變革，注入了活力。不管是歐洲建筑，美洲建筑還是非洲建筑，中國(guó)建筑師們兼容并收，揚(yáng)長(zhǎng)避短，均取之為我所用，外來(lái)文化如此快的得以吸收，客觀上得益于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和外來(lái)文化的碰撞，推陳出新，國(guó)外各種各樣的建筑風(fēng)格和流派滲透到我國(guó)

14、，這不但拓展了設(shè)計(jì)人員的視野，更新了觀念，也使中國(guó)建筑的創(chuàng)作空前活躍起來(lái)。</p><p>　　目前及未來(lái)相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，建筑的發(fā)展趨勢(shì)是多元化，在這多元的思潮中，外來(lái)影響是不可輕估的，大量的西方科技，文化思潮涌進(jìn)中國(guó)，針對(duì)建筑來(lái)說(shuō)：粗野的、雅典的；鄉(xiāng)土的、高技的；理性的，非理性的；地方的、國(guó)際的；現(xiàn)代的，后代的；超前的、復(fù)古的、怪誕的，等等，各種各樣的流派主義和思潮幾乎同時(shí)傳播，對(duì)中國(guó)建筑來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是件好事，，

15、可以自由地模仿、學(xué)習(xí)、變異、創(chuàng)新。當(dāng)然我們更需要理性的思維，了解建筑，了解其背景，不被其花俏的形式和軀殼所迷惑，而應(yīng)細(xì)致得、謹(jǐn)慎地進(jìn)行解構(gòu)分析。</p><p>　　現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)，在觀念上也不再孤立地考慮一個(gè)形體甚至是一個(gè)面，而是考慮形的延伸，歷史層面和時(shí)間隧道，環(huán)境層次和多維相關(guān)性，科學(xué)技術(shù)的承受來(lái)力及經(jīng)濟(jì)要素，主客觀之間的的相互反應(yīng)和反射，行與色的參照等。</p><p>　　當(dāng)然，目

16、前從整體上看，我國(guó)新建筑在其全壽命過(guò)程中仍然處在高能耗、高物耗、高污染的落后狀況。如何采用普通技術(shù)進(jìn)行“生態(tài)型”建筑設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、減少污染、改善舒適度的當(dāng)前建筑，設(shè)計(jì)中迫切需要解決的問(wèn)題，生態(tài)建筑并沒(méi)有固定的技術(shù)模型式和一成不變的設(shè)計(jì)策略，它需要根據(jù)建筑本身的功能要求，所處地區(qū)的氣候資源條件、技術(shù)水平以及經(jīng)濟(jì)條件，因地制宜的進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。</p><p>　　某中學(xué)樓的設(shè)計(jì)是在普通技術(shù)條件下進(jìn)行的

17、生態(tài)型建筑，結(jié)合中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)發(fā)展水平，在有限的投資情況下，盡量采用低技術(shù)和普通技術(shù)來(lái)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。利用中國(guó)現(xiàn)有的先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)勢(shì)，又改進(jìn)現(xiàn)代所存在的不足，著重在做好建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之余，考慮到將本建筑設(shè)計(jì)為一個(gè)低能耗、少污染、健康舒適的綠色建筑。</p><p>　　1.1.2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）《選題報(bào)告》</p><p>　　畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）《選題報(bào)告》</p><

18、p><b>　　院（系）： </b></p><p>　　1.1.3設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)題目</b></p><p><b>　　工程名稱：某教學(xué)樓</b></p><p><b>　　設(shè)計(jì)資料：</b></p>

19、;<p>　　1.工程地質(zhì)條件：場(chǎng)地地勢(shì)平坦（為一40m×20m的矩形），自然地表下0.5m內(nèi)為填土，填土以下為粘土，地基承載力設(shè)計(jì)值為：265 KN/m2，地下水位-18m.</p><p>　　2.該地區(qū)為非抗震區(qū)，不考慮抗震設(shè)防。</p><p>　　3.雪載：0.25 KN/m2，基本風(fēng)壓：0.4 KN/m2</p><p>　　活載

20、：樓面活載 2.00 KN/m2</p><p>　　走廊活載 2.50 KN/m2</p><p>　　屋面活載 0.70 KN/m2 （按不上人屋面設(shè)計(jì)）</p><p><b>　　設(shè)計(jì)要求：</b></p><p>　　1.（建筑方面）建筑面積約為1800 m2，需要教室18個(gè)左右，每個(gè)教室的面約

21、50 m2，每層需設(shè)置一至兩個(gè)教師休息室，可采用內(nèi)廊式；</p><p>　　2.（結(jié)構(gòu)方面）三層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3.標(biāo)出主要建筑做法，如屋面，內(nèi)外墻面裝飾，門(mén)窗，室內(nèi)地面等；</p><p>　　4.建筑圖：首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、屋面平面圖、立面圖、剖面圖及相應(yīng)的建筑詳圖；</p><p>　　5.結(jié)構(gòu)圖：基礎(chǔ)

22、布置平面圖及基礎(chǔ)詳圖、首層結(jié)構(gòu)圖（包括基礎(chǔ)梁及板）、標(biāo)準(zhǔn)層結(jié)構(gòu)圖（包括梁施工圖及板施工圖）、屋面結(jié)構(gòu)施工圖（包括梁施工圖及板施工圖）及各層柱施工圖。</p><p><b>　　1.2研究思路 </b></p><p>　　1.2.1.研究方法</p><p>　　拿到設(shè)計(jì)題目，我們主要考慮到建筑是人們運(yùn)用一定的物質(zhì)材料創(chuàng)造所需空間和環(huán)境的一種

23、技術(shù)和藝術(shù)。結(jié)構(gòu)是由構(gòu)件組成的能承受“作用”的受力骨架，它的功能是形成建筑功能所要求的基本空間和體型。建筑推動(dòng)結(jié)構(gòu)理論的發(fā)展結(jié)構(gòu)促進(jìn)建筑形式的創(chuàng)新。</p><p>　　建筑設(shè)計(jì)主要解決：環(huán)境、場(chǎng)地、體型；與人的活動(dòng)有關(guān)的空間組織；建筑技術(shù)問(wèn)題；建筑藝術(shù)和室內(nèi)布置。</p><p>　　結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要解決：結(jié)構(gòu)形式；結(jié)構(gòu)材料；結(jié)構(gòu)的安全性、適用性和耐久性；結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造和施工方法。</

24、p><p>　　而我們所設(shè)計(jì)的課題在建筑和結(jié)構(gòu)方面均有要求，我們所著重要解決的問(wèn)題也正就與此。于是在設(shè)計(jì)中，我們主要考慮要做到：</p><p>　　1.建筑方案應(yīng)有利于結(jié)構(gòu)平面布置，使結(jié)構(gòu)構(gòu)件傳力明確，便于計(jì)算，盡量減少構(gòu)件的類(lèi)型。</p><p>　　2.不過(guò)于復(fù)雜，以免造成設(shè)計(jì)時(shí)間不足或出現(xiàn)計(jì)算能力不夠等方面的問(wèn)題。</p><p>　　3

25、.盡量不出現(xiàn)對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面尺寸的限制（如梁的高度不滿足常用的跨高比要求等），結(jié)構(gòu)的跨度也不宜太大。</p><p>　　其次在結(jié)構(gòu)選型方面 ，我們依據(jù)安全適用，經(jīng)濟(jì)合理，技術(shù)先進(jìn)的，施工方便的設(shè)計(jì)原則，根據(jù)建筑布置和荷載大小，選擇結(jié)構(gòu)類(lèi)型和結(jié)構(gòu)布置方案，并確定各部分尺寸、材料和構(gòu)造方法。由于課題要求我們采用框架結(jié)構(gòu)。然而，框架結(jié)構(gòu)可以采用多種不同的結(jié)構(gòu)方案和布置，它主要是由下列因素決定的：</p>

26、<p>　　①工藝使用要求 如房屋形狀和柱網(wǎng)布置是否規(guī)則整齊，柱網(wǎng)尺寸是否符合模數(shù)化，房屋的高度比和工藝對(duì)結(jié)構(gòu)縱、橫向剛度的要求等。</p><p>　?、谑┕ず偷跹b能力 如能否采用預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件，預(yù)制構(gòu)件的運(yùn)輸、吊裝能力等。</p><p>　?、劢ㄖ貐^(qū)的自然條件 如地質(zhì)條件、抗震設(shè)防烈度以及施工場(chǎng)地大小等。</p><p>　?、苁欠窠?jīng)濟(jì)合理

27、，施工是否方便。</p><p>　　在選擇結(jié)構(gòu)方案的布置時(shí)，綜合以上因素具體分析。首先確定框架的類(lèi)型，然后確定承重框架的布置方向。</p><p><b>　　1.2.2計(jì)劃</b></p><p>　　某中學(xué)樓的設(shè)計(jì)從2005年1月初指導(dǎo)老師擬定課題并交于我們，給我們講解了主要設(shè)計(jì)思路后，明確了我們的主要設(shè)計(jì)要求，主要包括基礎(chǔ)做法、主體結(jié)構(gòu)

28、、樓屋面的做法，囊括了建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。指定我們于2005年6月20日答辯，期間共需六個(gè)半月。經(jīng)過(guò)我們的初步計(jì)劃，預(yù)擬于:</p><p>　　2005年1月至3月底，著重于建筑設(shè)計(jì)方案的選擇并繪制圖紙；</p><p>　　2005年4月至5月底進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，編制結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)，繪制結(jié)構(gòu)圖，擬定初稿；</p><p>　　2005年6月1日至10日，將初稿交于指導(dǎo)老

29、師由老師初審，提出問(wèn)題，我們?cè)龠M(jìn)行修改，完成第二稿；</p><p>　　2005年10至18日，進(jìn)行第二稿的復(fù)審，查漏補(bǔ)缺，再次修改，完成第三稿，即終稿；</p><p>　　2005年18日至20日準(zhǔn)備答辯資料；2005年20日正式答辯，整個(gè)設(shè)計(jì)最終完成。 </p><p>　　摘要：本文主要介紹了某中學(xué)教學(xué)樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)，認(rèn)真貫徹了“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)

30、計(jì)原則，進(jìn)一步掌握了建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全過(guò)程、基本方法和步驟。認(rèn)真考慮了當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)資料、氣候條件、教學(xué)樓功能和學(xué)生活動(dòng)等影響設(shè)計(jì)的重要參數(shù)，認(rèn)真處理好了結(jié)構(gòu)與建筑的總體與細(xì)部的關(guān)系，了解掌握并正確運(yùn)用了與本課題設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)計(jì)規(guī)范和規(guī)定，及在建筑構(gòu)思過(guò)程中，如何把握基地的環(huán)境要素和特點(diǎn)，探討了如何從內(nèi)部使用功能出發(fā)，塑造出功能合理，又具有時(shí)代特征的建筑。同時(shí)，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，正確選擇了合理的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)布置，掌握了多層建筑結(jié)構(gòu)的計(jì)算方

31、法和基本構(gòu)造要求，最終認(rèn)真編寫(xiě)出了設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算書(shū)，并繪制出了相應(yīng)的建筑、結(jié)構(gòu)圖紙。</p><p>　　關(guān)鍵詞：教學(xué)樓、規(guī)劃設(shè)計(jì)、功能、計(jì)算、圖紙</p><p>　　Abstract: In this paper a select scheme in bid for the planning design of a middle school. Had seriously carri

32、ed out the code of design :“fitting、safety、economical、beautiful outlook”and the basic measure and procedure in the whole design of architecture and structure .Considered the geological data、climate、function of the teachi

33、ng-building and the action of students ,which would affect the design .In this paper the link of total and part also had been made out clearly .Also the design code been </p><p>　　Key words: teaching-buildi

34、ng planning and design function calculation drawing </p><p><b>　　建筑設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　建筑設(shè)計(jì)書(shū)</b></p><p><b>　　2.1平面設(shè)計(jì)</b></p&

35、gt;<p>　　建筑平面是表示建筑物在水平方向各部分的組合關(guān)系及房間的具體設(shè)計(jì)。由于建筑平面通常較為集中地反映建筑功能方面的問(wèn)題，因此從平面設(shè)計(jì)著手。但是，在平面設(shè)計(jì)中始終需要從建筑整體空間的效果出發(fā)，緊密聯(lián)系建筑剖面和立面，反復(fù)思考，認(rèn)真推敲，不斷調(diào)整和修改平面。</p><p>　　建筑平面設(shè)計(jì)是方案設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，它對(duì)是否滿足建筑物的使用功能起著決定性的作用。建筑功能多種多樣，所處的環(huán)境各不

36、相同，因此平面設(shè)計(jì)沒(méi)有統(tǒng)一模式。</p><p>　　平面設(shè)計(jì)是在初步確定的總體布局基礎(chǔ)上進(jìn)行，從總體到局部，從原則到具體逐步深入。</p><p><b>　　A平面組合設(shè)計(jì)</b></p><p>　?、俟δ芊謪^(qū)。按設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求將使用性質(zhì)相同或接近的房間組合在一起，粗略估計(jì)出面積和層數(shù)，確定其體量大小。</p><p&

37、gt;　?、隗w塊組合。按相互聯(lián)系和分隔關(guān)系，明確各體塊之間的相對(duì)位置，進(jìn)行體塊組合。教學(xué)樓的功能較為靈活，體塊組合存在多種方案。根據(jù)建筑物所處地段的環(huán)境條件如地段大小、形狀，周?chē)缆?，人流狀況，朝向等因素反復(fù)思考、修改和比較，抓住主要矛盾，從而選出內(nèi)部使用功能合理、對(duì)外聯(lián)系簡(jiǎn)捷安全、造型較好的方案。根據(jù)體塊組合形成方案草圖是平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵步驟，雖然很粗略，但卻確定了平面設(shè)計(jì)的大局，正如一篇文章的綱目一樣重要。</p>&l

38、t;p>　?、燮矫娼M合。根據(jù)各功能區(qū)的使用性質(zhì)確定房間之間的組合關(guān)系。各教室通過(guò)走廊的方式進(jìn)行組合。教室要求安靜、不受干擾，。在確定組合方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)鬧靜程度、對(duì)外聯(lián)系順序及對(duì)朝向的要求，合理確定不同房間在平面中的位置。</p><p>　　B.交通組織及防火疏散設(shè)計(jì)</p><p>　　合理組織好建筑內(nèi)部交通和對(duì)外聯(lián)系是平面設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容之一。直接影響到使用和人員安全。交通設(shè)計(jì)

39、應(yīng)力求做到使用方便、疏散安全、簡(jiǎn)捷和節(jié)約面積。多層建筑交通設(shè)計(jì)包括樓梯的位置、數(shù)量及寬度、走廊的寬度和長(zhǎng)度、門(mén)廳以及它們的相互關(guān)系。</p><p>　　本建筑遵照《多層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》進(jìn)行防火疏散設(shè)計(jì)。與本設(shè)計(jì)有關(guān)的主要方面簡(jiǎn)述如下：</p><p>　　確定建筑類(lèi)別 本設(shè)計(jì)為多層建筑</p><p>　　確定耐火等級(jí) 多層建筑耐火等級(jí)分兩級(jí)，本設(shè)計(jì)建筑

40、耐火等級(jí)不低于二級(jí)。</p><p>　　確定放火分區(qū) 根據(jù)規(guī)范，每個(gè)防火區(qū)的最大面積為1500m2。本設(shè)計(jì)將整個(gè)建筑以防火墻或甲級(jí)防火門(mén)分開(kāi)，在高度方向，教室每層為一防火區(qū)，用鋼筋混凝土樓板和防火門(mén)分隔。</p><p>　　走廊 走廊凈寬按通過(guò)人數(shù)沒(méi)100人不小于1 m計(jì)，保證最小凈寬大于1.4m</p><p><b>　　C.柱網(wǎng)布置</

41、b></p><p>　　柱網(wǎng)選擇與布置直接影響建筑的使用和結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)性，不同的功能和功能布置方式采取不同的柱網(wǎng)布置方式。教學(xué)樓以其主要組成部分——教室的開(kāi)間、進(jìn)深以及客房底層的組合方式為依據(jù)；休息室和廁所部分根據(jù)教師、學(xué)生人數(shù)及內(nèi)部交通組織等來(lái)合理選擇柱網(wǎng)，以提高平面的使用率和結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)性。</p><p>　　教室按學(xué)生數(shù)來(lái)確定開(kāi)間和進(jìn)深。開(kāi)間一般取3.3m、3.6m、3.9m、

42、4.2m等。柱距可按單開(kāi)間或擴(kuò)大開(kāi)間取。擴(kuò)大開(kāi)間有利于平面布置較為靈活。具體確定柱距在滿足使用的基礎(chǔ)上同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)性和施工條件。</p><p>　　根據(jù)房間平面組合方式確定跨數(shù)和跨度。單走廊平面一般采取三跨布置；雙走廊平面可取三跨或五跨布置。本設(shè)計(jì)一三跨較為合理，采取6m+2.5m+6m的組合方式，此時(shí)考慮到梁、板、柱、基礎(chǔ)的綜合經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐氖┕l件，柱網(wǎng)力求整齊劃一，以利于構(gòu)件的統(tǒng)一化，及立面造型處理

43、。</p><p>　　底層平面按確定的柱網(wǎng)來(lái)合理安排空間。</p><p>　　D.平面圖的表達(dá)及尺寸標(biāo)注</p><p>　　平面圖的表達(dá) 要完整表達(dá)建筑內(nèi)部布置及交通聯(lián)系狀況繪出各層平面圖（包括地上和地下）。因時(shí)間限制建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求繪出底層平面及標(biāo)準(zhǔn)層平面，深度達(dá)到初步設(shè)計(jì)所要求的詳細(xì)程度。</p><p>　　平面圖表達(dá)柱

44、網(wǎng)布置內(nèi)外墻與柱網(wǎng)的關(guān)系、房間名稱、固定設(shè)備的布置，按制圖規(guī)定繪出樓梯、門(mén)窗位置、大小及開(kāi)啟方式等。底層平面標(biāo)出剖面圖的剖切位置和剖視方向。</p><p><b>　　尺寸標(biāo)注</b></p><p>　?、偻獬叽?外尺寸分別標(biāo)注如下內(nèi)容：</p><p>　　a.總尺寸：標(biāo)明建筑總長(zhǎng)和總寬；</p><p>　　b

45、.軸線尺寸和軸線編號(hào)：標(biāo)出柱的位置和及其相互關(guān)系。橫向定位軸線按①、②、③……由左向右順序編號(hào)；縱向按A、B、C……由下而上順序編之；</p><p>　　c.門(mén)窗動(dòng)口及墻段尺寸。</p><p>　　②內(nèi)尺寸 標(biāo)出內(nèi)門(mén)窗位置及寬度，定出內(nèi)墻位置。</p><p>　　建筑平面平面設(shè)計(jì)方案1</p><p>　　根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求及建筑物所

46、需功能進(jìn)行水平方向各種房間的具體設(shè)計(jì)，本教學(xué)樓平面設(shè)計(jì)需要考慮：普通教室、教師休息室、男女衛(wèi)生間、門(mén)廳、走廊及樓梯。</p><p>　　各房間考慮的內(nèi)容包括：房間面積、形狀、平面尺寸、門(mén)窗布置、房間在建筑平面中的位置。</p><p>　?。ㄒ唬?各類(lèi)房間面積及平面尺寸的確定</p><p>　?。?）教室：根據(jù)教室所需要容納的學(xué)生人數(shù)45人及現(xiàn)行規(guī)范中學(xué)普通教室

47、使用面積指標(biāo)1.12m2/人，可確定教室所需用最小面積為50.4 m2。教室平面尺寸的確定取決于黑板及課桌椅的排列與布置，規(guī)范規(guī)定：</p><p>　　1、一排課桌前沿與黑板的水平距離a≥2000mm, 教室最后一排課桌與黑板的水平距離d≤8500mm,教室后部應(yīng)設(shè)置寬度c≥600mm的橫向走道；</p><p>　　2、課桌椅的排距b≥900mm，縱向走道寬度f(wàn)≥550mm，課桌端部與

48、框架柱內(nèi)壁的凈距離e≥120mm；</p><p>　　3、黑板寬度g≥4000mm，講臺(tái)寬度不應(yīng)小于650mm，講臺(tái)兩端與黑板的水平距離h≥200mm；前排邊座學(xué)生與黑板遠(yuǎn)端形成的水平視角d≥300教室布置見(jiàn)建筑平面圖。</p><p>　　根據(jù)上述原則，首先確定開(kāi)間尺寸，中學(xué)所用課桌尺寸：?jiǎn)稳?00mm×400mm，雙人1000mm×400mm，因此最后一排課桌后沿

49、尺寸不得超6100mm（8500-2000-400=6100），根據(jù)課桌排距可知，最多可排7排，為節(jié)約面積，只保證所需最小尺寸即可。因此最大開(kāi)間尺寸為2000+7×900+600+240（墻厚）=9140mm，為符合模數(shù)要求，取9m。</p><p>　　進(jìn)深所需最小尺寸為：4000mm（黑板寬度）+2×200mm（黑板邊緣與講臺(tái)兩端的水平距離）+門(mén)開(kāi)啟所需尺寸（1000mm）+結(jié)構(gòu)厚度（柱3

50、00mm），并符合模數(shù)要求，最小進(jìn)深尺寸6m，本設(shè)計(jì)中取6 m。</p><p>　　根據(jù)教室面積，設(shè)了7列課桌椅，最小尺寸為：200×2+1000×3+600+550×3=5650mm，加上結(jié)構(gòu)厚度并使符合模數(shù)進(jìn)深尺寸可定為6m，滿足α=300。見(jiàn)下圖教室布置圖</p><p><b>　?。?）教室休息室</b></p>

51、<p>　　根據(jù)每層教師上課人數(shù)所需要休息及活動(dòng)空間，其進(jìn)深尺寸與相鄰房間相同取4500mm×6000mm，每個(gè)教師休息室使用面積為24.54m2。</p><p><b>　?。?）衛(wèi)生間</b></p><p>　　衛(wèi)生間包括廁所和洗手間兩部分，其面積及尺寸確定，應(yīng)考慮所需衛(wèi)生器具的枚數(shù)及其平面布置，本設(shè)計(jì)按如下原則：</p>

52、<p>　　1）衛(wèi)生器具數(shù)量的確定。女生按每25人設(shè)一個(gè)大便器，男生廁所按每50人設(shè)一個(gè)大便器及尺寸為1000mm的小便器，男女生衛(wèi)生間均按90人設(shè)一個(gè)洗臉或600mm長(zhǎng)輿洗槽。</p><p>　　本設(shè)計(jì)中，每層有6個(gè)普通教室45人/班，則男女生各135人計(jì)算，考慮課間擁擠，女廁大便器數(shù)≥5個(gè)，取8個(gè)。男女生均設(shè)置2個(gè)洗手盆。</p><p>　　2）衛(wèi)生器具平面布置</

53、p><p>　　各個(gè)大便器之間應(yīng)設(shè)置隔斷，其高度1.5m~1.8m，隔間尺寸選用外開(kāi)門(mén)廁所不小于0.9m×1.2m，雙側(cè)廁所隔間之間凈距離（女廁）和單側(cè)廁所隔間至對(duì)面小便器（男廁）外開(kāi)門(mén)廁所不小于1.3m女廁1.2×2+1.3=3.7m符合要求。并列小便器的中心距離不應(yīng)小于0.65m，設(shè)計(jì)取0.7m。洗臉盆與側(cè)墻面凈距不應(yīng)小于0.55m，并列洗臉盆中心距離不應(yīng)小于1.25m，以上均符合設(shè)計(jì)要求。&

54、lt;/p><p><b>　?。?）門(mén)廳</b></p><p>　　門(mén)廳是教學(xué)樓的主要出入口，是聯(lián)系走道、樓梯接納及疏導(dǎo)人流的交通樞紐，其面積根據(jù)出入學(xué)生人數(shù)確定，一般為0.06~0.08m2/人，教學(xué)樓出入均為45×17×0.06=45.9m2，同時(shí)考慮相鄰房間及柱網(wǎng)尺寸進(jìn)行調(diào)整，選用開(kāi)間9m,進(jìn)深6m。</p><p>

55、<b>　　（6）走廊</b></p><p>　　規(guī)范要求內(nèi)廊不小于2100，考慮人流通行，安全疏散及空間感受，選內(nèi)廊寬度2700，同時(shí)滿足耐火等級(jí)，1.00/100人的要求。</p><p><b>　?。?）樓梯間</b></p><p>　　樓梯是用于聯(lián)系上下層空間及人流疏散的，其數(shù)量、形式、寬度及坡度的確定，確定

56、樓梯間的使用面積和平面尺寸，其確定原則如下：</p><p>　　樓梯數(shù)量根據(jù)疏散要求確定，一般應(yīng)設(shè)置兩部樓梯，樓梯梯段凈寬度應(yīng)滿足方便及安全疏散的要求，其最小寬度不應(yīng)小于1.1m，一般每股人流所需寬度不應(yīng)小于700mm，至少應(yīng)考慮兩股人流，且總寬度按疏散人數(shù)最多的一層人數(shù)計(jì)算，不應(yīng)小于1.00m/100人兩者取大值。樓梯梯端的凈寬度大于300mm，宜設(shè)中間扶手。根據(jù)層高及踏步高度確定踏步數(shù)，踏步高度取150mm

57、。踏步寬不得小于260mm，取300mm，每級(jí)不得多于18個(gè)。本設(shè)計(jì)取15個(gè)，符合要求。樓梯設(shè)計(jì)成雙跑樓梯，樓梯休息平臺(tái)的凈寬度不應(yīng)小于相應(yīng)的樓梯寬度，樓梯井寬度不應(yīng)大于200mm。</p><p>　　教學(xué)樓層高為3.6，設(shè)計(jì)教學(xué)樓樓梯平面設(shè)計(jì)</p><p>　　樓梯段寬度4500-120×2=4260mm 4260×1/2=2130mm</p>

58、<p>　　樓梯寬度取2030mm，可三人通過(guò)結(jié)構(gòu)段投影留200mm，符合要求。</p><p>　　樓梯梯段長(zhǎng)度的確立：</p><p>　　雙折等跑樓梯，每跑1/2×3600=1800mm，踏步高度取150則每段長(zhǎng)度1800/150=12，踏面寬度取300mm，則梯段長(zhǎng)度為300×（11-1）=3300mm，因樓梯靠近內(nèi)廊一端可忽略休息平臺(tái)寬大于樓梯段寬度

59、的硬性規(guī)定，取另一端休息平臺(tái)寬2150mm，另一端6000-2150-3300-120=430mm樓梯平臺(tái)梁可于框架梁合并處理。見(jiàn)下建筑圖3-2樓梯詳圖</p><p>　　層高的確定：本設(shè)計(jì)為框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)窗臺(tái)高度1000mm，窗高度2100mm及框架主梁梁高600mm初步確定層高3.6m，另一方面教室凈高要求大于等于3.4m，加上結(jié)構(gòu)層厚120mm，同時(shí)考慮房間的空間感，為節(jié)省建筑造價(jià)及滿足建筑設(shè)計(jì)的要求，在

60、滿足使用要求，采光通風(fēng)、室內(nèi)觀感的前提下，盡量減少層高層高取3.6m</p><p>　　（二）屋面形式、構(gòu)造及屋面排水形式的確定</p><p>　　教學(xué)樓屋面采用平屋頂，屋面做法考慮防水、保溫、排水功能設(shè)置。防水層：三氈二油、保溫層：100~140膨脹珍珠巖2%找坡、屋面排水采用有組織外排水，落水管間距為9最長(zhǎng)13.5，滿足建筑設(shè)計(jì)不應(yīng)超過(guò)18的要求，屋面排水見(jiàn)建筑施工圖，落水管直徑選

61、定為100，根據(jù)每一直徑100的落水管可排100~150集水面積的雨水確定落水管數(shù)量，屋面面積587.25平方米，按600平方米計(jì)算需直徑為100落水管5~6根，本設(shè)計(jì)考慮到落水管噪音及防水要求，設(shè)置8根100的落水管</p><p>　?。ㄈ┭b飾材料及構(gòu)造</p><p>　　樓地面：衛(wèi)生間樓地面采用耐腐蝕，易于清洗的材料，選用防滑地磚樓面，在廁所間管道穿過(guò)樓板處做防水抗?jié)B處理，標(biāo)高低

62、于地面50，并做5‰的坡度流向低漏，其他樓地面考慮：滿足平整、耐磨、不起塵、防滑、易于清潔等要求。采用現(xiàn)澆水磨石樓地面，做法計(jì)算書(shū)，</p><p>　　墻身： 衛(wèi)生間內(nèi)墻面為滿足防水、防潮、防污等要求，設(shè)置1.2高的瓷磚墻面，其余房間為保證墻面堅(jiān)固、耐久、易擦洗的要求，采用滿刮膩?zhàn)訅γ?。外墻考慮經(jīng)濟(jì)及美觀要求，本設(shè)計(jì)采用黃白相間涂料。</p><p>　　頂棚：本設(shè)計(jì)不考慮吊頂，采用直

63、接式頂棚，石灰抹面后，面層采用板底刮膩?zhàn)印?lt;/p><p>　　踢腳：衛(wèi)生間設(shè)有瓷磚墻面，不需要踢腳，其他房間踢腳采用與地面相似材料，選用水磨石材料</p><p>　　窗臺(tái)板：采用堅(jiān)固、耐久、易擦洗的水磨石預(yù)制窗臺(tái)板。</p><p>　　門(mén)窗：門(mén)廳和兩側(cè)的對(duì)外出口采用鋁合金門(mén)，其余房間采用塑鋼門(mén)或?qū)嵞狙b飾門(mén)，窗戶全部選用塑鋼窗，具體見(jiàn)門(mén)窗表備注。</p&g

64、t;<p>　　其他：根據(jù)建筑的耐火等級(jí)可確定板、梁、柱等構(gòu)件的燃燒性能及耐火極限要求；從受力情況可確定構(gòu)件材料，承重構(gòu)件（梁、板、柱）采用鋼筋混凝土材料，做為維護(hù)結(jié)構(gòu)的墻，一層考慮防潮及各層耐久性要求采用磚墻，墻體厚度考慮保溫隔熱要求，本設(shè)計(jì)內(nèi)外墻均采用240磚墻，可滿足建筑要求。</p><p><b>　　2.2.剖面設(shè)計(jì)</b></p><p>

65、　　剖面設(shè)計(jì)是確定建筑物豎向各空間的組合關(guān)系、空間的形狀和尺寸、建筑層數(shù)等。她于平面一樣和建筑的使用、建筑造價(jià)和節(jié)約用地等有密切的關(guān)系，結(jié)合平面全面地進(jìn)行考慮。</p><p>　　2.2.1剖面高度設(shè)計(jì)</p><p>　　教學(xué)樓由功能不同，大小不同的房間組合，在空間組合時(shí)考慮人流的分配和對(duì)外聯(lián)系，以減少干擾并簡(jiǎn)化交通疏散設(shè)計(jì)。</p><p><b>

66、　　房間各部分高度</b></p><p>　　A.靜高和層高 凈高為房間地面到頂棚或其它構(gòu)件底面的距離，它與房間的使用性質(zhì)、活動(dòng)特點(diǎn)、采光、通風(fēng)空間觀感因素有關(guān)。層高是該層地坪或樓面到上層樓面的距離即凈高加上樓板層的結(jié)構(gòu)厚度。適當(dāng)降低層高，從而降低整幢建筑的高度，對(duì)減輕建筑自重、改善結(jié)構(gòu)受力、節(jié)省投資和用地有很大意義。教室層高以3m~4.2m為宜。本設(shè)計(jì)取3.6 m。</p><

67、;p>　　B.室內(nèi)外高差 為防止室外雨水流入室內(nèi)并防止墻身受潮，將室內(nèi)地面適當(dāng)抬高。一般建筑從使用方便原出發(fā)，室內(nèi)外高差不宜過(guò)大，一般取0.45m、0.60m等。</p><p>　　C.窗臺(tái)及窗高 一般房間的窗臺(tái)高與工作面相協(xié)調(diào)，可取0.8m~0.9m，也可根據(jù)功能和空間觀感適當(dāng)抬高窗臺(tái)高度。窗的高矮影響房間的采光均勻度，多層框架結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)建筑宜在框架梁或連系梁下直接設(shè)窗，不宜另設(shè)過(guò)梁。</p

68、><p>　　2.2.2剖面圖表達(dá)和尺寸標(biāo)注</p><p>　　A.剖面圖的剖切位置宜通過(guò)樓梯間及建筑主入口，選擇最能反映全貌和構(gòu)造特點(diǎn)的部位；</p><p>　　B.剖面反映出結(jié)構(gòu)形式，框架結(jié)構(gòu)須繪出剖到和可見(jiàn)的梁、柱截面及輪廓線；</p><p>　　C.有完整的尺寸標(biāo)注；</p><p>　　①標(biāo)出建筑各部分的高

69、度方向尺寸關(guān)系</p><p>　　a.建筑總高 室外設(shè)計(jì)地面到女兒墻頂或頂層結(jié)構(gòu)頂面的距離；</p><p><b>　　b.各層房間層高；</b></p><p>　　c.門(mén)窗洞及窗下墻高度。</p><p>　?、跇?biāo)注各部分標(biāo)高 以底層地面面層為基準(zhǔn)標(biāo)定樓面、屋面、門(mén)窗洞口、室外地坪、雨蓬、樓梯平臺(tái)等部位標(biāo)高，

70、以m為單位。</p><p><b>　　2.3.立面設(shè)計(jì)</b></p><p>　　建筑立面表示建筑物四周的外部形象。立面設(shè)計(jì)是在緊密結(jié)合平面、剖面的內(nèi)部空間組合、外部環(huán)境及在滿足建筑使用要求和技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，運(yùn)用建筑造型和立面構(gòu)圖的規(guī)律進(jìn)行的。</p><p>　　2.3.1立面設(shè)計(jì)步驟和方法</p><p>　　

71、根據(jù)初步確定的建筑內(nèi)部空間組合的平、剖面關(guān)系，如建筑的大小、高低，門(mén)窗的位置、大小等，描繪出建筑各立面的基本輪廓，作為進(jìn)一步調(diào)整、統(tǒng)一、進(jìn)行立面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)首先推敲立面各部分總的比例關(guān)系，考慮作為一整體的幾個(gè)立面之間的統(tǒng)一、相鄰立面間的連接和協(xié)調(diào)。然后，按建筑構(gòu)圖規(guī)律著重分析立面上墻面的規(guī)分和處理、門(mén)窗安排與調(diào)整，最后對(duì)建筑入口，各部分裝飾等作重點(diǎn)及細(xì)部分處理和加工。</p><p>　　建筑是一整體，各

72、部分之間是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。</p><p>　　建筑立面設(shè)計(jì)不完全是內(nèi)部空間被動(dòng)、直接的反映，立面設(shè)計(jì)過(guò)程同時(shí)也在不斷的調(diào)整平、剖面的過(guò)程。在平、剖面設(shè)計(jì)時(shí)就有意識(shí)地考慮到建筑外部形象效果。</p><p>　　2.3.2立面的表達(dá)及尺寸標(biāo)注</p><p>　?、疟砻鹘ㄖ庑屋喞㈤T(mén)窗、雨蓬、臺(tái)階等形式及準(zhǔn)確位置；</p><p>　　⑵注明外

73、墻面劃分、外墻飾面各部分的材料、做法、色彩以及重點(diǎn)裝飾等。</p><p><b>　?、浅叽缂皹?biāo)高標(biāo)注：</b></p><p><b>　　①建筑總高；</b></p><p>　　②室內(nèi)外地坪、樓地面、平臺(tái)、雨蓬、檐口（女兒墻）、臺(tái)階等處的標(biāo)高；</p><p>　?、蹣?biāo)出與平面圖一致的立面兩

74、端軸線號(hào)。</p><p><b>　　2.4建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)</b></p><p>　　建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分，是建筑平、剖、立面設(shè)計(jì)的繼續(xù)和深入，也是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和建筑施工的重要依據(jù)。建筑設(shè)計(jì)提供實(shí)用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀、切實(shí)可行的構(gòu)造方案和構(gòu)造措施，其內(nèi)容主要包括正確選擇圍護(hù)構(gòu)件（外墻、內(nèi)墻、屋頂、樓地面等）的材料、材料的搭配，處理構(gòu)件的連接方式及與承重結(jié)

75、構(gòu)的關(guān)系等。繪出主要部分的構(gòu)件詳圖并達(dá)到施工圖深度。詳圖中詳細(xì)標(biāo)注各構(gòu)件的材料組合方式、材料名稱、規(guī)格及尺寸，構(gòu)件間的連接關(guān)系以及與承重骨架的關(guān)系。</p><p><b>　　外墻</b></p><p>　　本教學(xué)樓為框架結(jié)構(gòu)，外墻只起圍護(hù)作用，在滿足保溫、隔熱的同時(shí)要求質(zhì)輕，以減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)。砌塊直接砌于框架梁上，梁下直接安設(shè)門(mén)窗，不再設(shè)過(guò)梁。</p>

76、<p><b>　　內(nèi)墻</b></p><p>　　本教學(xué)樓的內(nèi)墻只起分隔空間作用，根據(jù)內(nèi)墻兩側(cè)空間的使用要求來(lái)選擇墻的材料、尺寸及構(gòu)造方式。樓梯間有足夠的防火性能；教學(xué)樓具有必要的隔聲性能；衛(wèi)生間墻有防水防潮性能等。同時(shí)，做到減少墻體自重，以減輕結(jié)構(gòu)負(fù)擔(dān)。</p><p><b>　　其它</b></p><

77、p>　　根據(jù)氣候特點(diǎn)和材料供應(yīng)情況選擇屋面材料和屋面構(gòu)造。</p><p>　　地面、頂棚與墻面裝飾考慮房間的使用要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及防火要求選擇和采取相應(yīng)的構(gòu)造方式。</p><p>　　2.5結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案選擇</p><p>　　結(jié)構(gòu)方案的確定是整幢房屋設(shè)計(jì)是否合理的關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)方案的選擇包括三方面的內(nèi)容：結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)體系和結(jié)構(gòu)布置。對(duì)于人數(shù)較多的教學(xué)樓采取

78、砌體結(jié)構(gòu)或鋼結(jié)構(gòu)都不甚合適，就我國(guó)目前實(shí)際的材料和施工技術(shù)情況采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是最現(xiàn)實(shí)、合理的。在框架、框—剪和剪力墻三種結(jié)構(gòu)體系中，三層教學(xué)樓采用框架結(jié)構(gòu)是合理的，適當(dāng)減小柱網(wǎng)的情況下以避免布置剪力墻是可行的，不失其合理性，同時(shí)它能完全適合各教室的平面設(shè)計(jì)。在結(jié)構(gòu)形式和結(jié)構(gòu)體系選定之后，結(jié)構(gòu)布置便成了結(jié)構(gòu)方案合理性的關(guān)鍵，為此本設(shè)計(jì)在結(jié)構(gòu)布置時(shí)采用的下列幾項(xiàng)措施：</p><p>　　1、樓層主體結(jié)構(gòu)沿房屋縱

79、向采用9m柱步，層高處底層確定為4.55m，其它各層均確定為3.6m，從而使房屋結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)，方便施工。</p><p>　　2、樓層平面采用接近巨型的平面，即活躍了建筑造型，又使樓層平面及結(jié)構(gòu)布置實(shí)現(xiàn)對(duì)稱，從而使房屋樓層的結(jié)構(gòu)剛度中心保持在樓層平面的中心處，可避免房間的扭轉(zhuǎn)效應(yīng)。</p><p>　　3、本設(shè)計(jì)房屋的總長(zhǎng)L=40.5m，不超過(guò)現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)的伸縮縫最大間距65 沒(méi)

80、的規(guī)定，故本房屋無(wú)需設(shè)置伸縮縫。</p><p>　　4、本設(shè)計(jì)房屋的總高H=11.75m，總寬B=14.5 m，H/B=0.84<5.0，從而保證在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理的情況下房屋在水平荷載作用下的抗側(cè)移剛度是能夠滿足要求的。</p><p>　　5、關(guān)于房屋的基礎(chǔ)類(lèi)型、埋置深度及它們間的沉降縫設(shè)置問(wèn)題直接取決于擬建場(chǎng)地的土層分布情況。選用獨(dú)立基礎(chǔ)</p><p>

81、　　6、各樓層采用現(xiàn)澆整體式</p><p>　　本設(shè)計(jì)選用橫向框架承重體系</p><p>　　附圖 建筑施工圖（三張）</p><p>　　第三章 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備</p><p><b>　　3.1設(shè)計(jì)資料：</b></p><p>　?。?）、設(shè)計(jì)標(biāo)高：室內(nèi)外高差450mm。</p>

82、;<p>　?。?）、墻體做法：墻體為普通機(jī)制磚填充墻，M5水泥砂漿砌筑。內(nèi)粉刷為混凝土砂漿打底，紙筋 面，厚20mm,“803”內(nèi)墻涂料兩度。外粉刷為1：2水泥砂漿打底，厚20mm，馬賽克貼面。</p><p>　?。?）、樓面做法：頂層為10mm水磨石面層，20mm水泥砂漿打底：底層為15mm紙筋面抹面，涂料兩度。</p><p>　?。?）、屋面做法：頂層20mm厚水泥

83、砂漿找平，100mm~140mm(2%找平)膨脹珠巖；底層15mm紙筋石灰抹面。</p><p>　?。?）、門(mén)窗做法：門(mén)廳處為鋁合金門(mén)窗，其他均為實(shí)木裝飾門(mén)或塑鋼門(mén)窗。</p><p><b>　?。?）、地質(zhì)資料：</b></p><p>　?。?）、基本風(fēng)壓：w0=0.55kN/m2(地面粗糙度屬B類(lèi))。</p><p

84、>　?。?）、活荷載：屋面活荷載0.7kN/m2,樓面荷載2.0 kN/m2,,走廊活荷載2.5 kN/m2</p><p>　　鋼筋混凝土框架設(shè)計(jì)：</p><p>　　3.2結(jié)構(gòu)布置及結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖的確立</p><p>　　結(jié)構(gòu)平面布置圖如圖1所示，各梁柱的截面確定如下:</p><p>　　現(xiàn)澆整體式框架梁近似取(1/10~1/1

85、2)L,L為計(jì)算跨度，尺寸見(jiàn)表1</p><p>　　鋼筋混凝土框架柱采用矩形截面，近似取截面h=(1/15~1/20)H,取450mm,H為層高，柱的寬度去b=(1~1/10)h;取300mm。</p><p>　　現(xiàn)澆板區(qū)120mm,框架梁的計(jì)算以柱的形心為準(zhǔn)，建筑軸線與柱的形心重合，山墻的外墻面與柱的外邊齊平，填充墻偏心300mm,滿足偏心距的要求。</p><p

86、>　　表1 梁柱的截面尺寸</p><p>　　結(jié)構(gòu)計(jì)算簡(jiǎn)圖如圖所示 根據(jù)地質(zhì)資料，確定基礎(chǔ)頂部里室外地面450mm,由此求得底層層高h(yuǎn)=3.6+0.45+0.5=4.55.各梁的構(gòu)件線剛度經(jīng)計(jì)算后列于圖 。其中在求梁的截面慣性距時(shí)考慮到現(xiàn)澆板的作用，取I=I0(I0為考慮樓板翼緣作用的梁截面慣性距)。 </p><p>　　AB、CD跨框架梁：</p>&l

87、t;p>　　I=2E×(1/12)×0.25×0.63/6.0=15×10-4E</p><p><b>　　BC跨框架梁：</b></p><p>　　I=2E×(1/12)×0.25×0.43/6.0= I=2E××0.25×0.43/6.0=15×

88、10-4E</p><p><b>　　底層框架柱 ：</b></p><p>　　I=E×(1/12)×0.3×0.453/3.6 =6.33×10-4E</p><p><b>　　其他層框架柱：</b></p><p>　　I=E×(1/12)

89、×0.3×0.453/4.55=5.00×10-4E</p><p>　　3.2.1承重體系的選擇：</p><p>　　本設(shè)計(jì)采用橫向承重體系方案，在橫向布置主梁，縱向布置連系梁，框架梁在橫向承受全部荷載，縱向框架只承受水平荷載，橫向框架跨數(shù)少，主梁橫向布置有利于提高抗側(cè)剛度；而縱向則跨數(shù)較多，在縱向僅按構(gòu)造布置連系梁，且有利于室內(nèi)外采光通風(fēng)。</p&

90、gt;<p>　　設(shè)計(jì)采用橫向框架承重方案，（見(jiàn)結(jié)構(gòu)布置圖1），截取的橫向框架應(yīng)承受陰影范圍內(nèi)的全部豎向荷載．由于橫向框架的間距相同，框架的抗側(cè)剛度相同，各榀橫向框架產(chǎn)生相同的內(nèi)力與變形，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)取代表性的一榀橫向框架進(jìn)行分析即可，取邊跨、中間跨兩榀框架進(jìn)行內(nèi)力分析，恒載（圖3）、活載（圖4）作用下的計(jì)算簡(jiǎn)圖下圖。</p><p><b>　　第四章 荷載計(jì)算</b></

91、p><p><b>　　4.1恒荷載計(jì)算</b></p><p>　　4.1.1中間榀框架恒荷載</p><p>　　A、屋面框架梁線荷載標(biāo)準(zhǔn)值</p><p>　　20mm厚1：2水泥砂漿找平 0.02×20=0.4kN/m2</p>&

92、lt;p>　　100mm~140mm厚（2%找平）膨脹珠巖 </p><p>　　120mm厚現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板 0.12×25=3kN/m2</p><p>　　15mm厚紙筋石灰抹面 0.0

93、15×6=0.24 kN/m2</p><p>　　屋面恒載標(biāo)準(zhǔn)值小計(jì) 4.48 kN/m2</p><p>　　L1梁~（邊跨AB、CD）框架梁自重 0.25×0.6×25=3.75kN/m2 </p><

94、;p>　　梁側(cè)粉刷 2×(0.6-0.1)×0.02×17=0.34kN/m2 </p><p>　　L1梁~（邊跨AB、CD框架梁自重及粉刷）小計(jì) g3AB1 =g3CD1 = 4.09kN/m2 </p><p>　　L2梁~中跨框架BC

95、自重 0.24×0.4×25=2.5kN/m</p><p>　　梁側(cè)粉刷 2×(0.4-0.1)×0.02×17=0.2kN/m</p><p>　　L2梁~中跨框架BC自重及粉刷小計(jì)

96、 g3BC1=2.7kN/m2</p><p>　　屋面AB|、CD跨框架梁傳來(lái)的屋面最大線荷 g3AB2 =g3CD2=4.48×4.5=20.16kN/m </p><p>　　屋面BC跨框架梁傳來(lái)的屋面最大線荷載 g3BC1=4.48×2.5=11.2kN/m

97、</p><p>　　樓面框架梁上的線荷載標(biāo)準(zhǔn)值 </p><p>　　水磨石地面（100mm面層，20mm水泥砂漿打底） 0.65kN/m2 </p><p>　　120mm厚現(xiàn)澆混凝土樓板 0.12×25=3 kN/m2 </p>

98、<p>　　15mm厚紙筋石灰抹面 0.015×16=0.24 kN/m2 </p><p>　　樓面恒載標(biāo)準(zhǔn)值小計(jì) 3.89kN/m2 </p><p>　　L1梁~（邊跨AB、CD框架梁自重及粉刷）

99、 4.09 kN/m2</p><p>　　邊跨填充墻 0.24×(3.6-0.6)×19=13.68kN/m</p><p>　　墻面粉刷 (3.6-0.6)×0.02×2×17=2

100、.04kN/m</p><p>　　L2梁~中跨框架BC自重及粉刷 2.7kN/m</p><p>　　因此，作用在中間層框架梁上的線荷載為： </p><p>　　AB、CD跨框架梁自重及墻體 gAB1 =gCD1 =4.09+15.72=19.

101、81kN/m </p><p>　　BC跨框架梁 gBC1 =2.7kN/m </p><p>　　樓面AB、CD跨框架梁傳來(lái)的屋面最大線荷 gAB2 =gCD2= 3.89×4.5=17.51kN/m</p><p>

102、;　　樓面BC跨框架梁傳來(lái)的屋面最大線荷載 gBC2 =3.89×2.5=9.73kN/m</p><p>　　C、屋面框架節(jié)點(diǎn)集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值 </p><p>　　L3-邊柱連系梁自重 0.25×0.6×4.5×25=16.88KN</p&

103、gt;<p>　　梁側(cè)粉刷 0.02×(0.6-0.12)×2×4.5×17=1.53KN</p><p>　　0.6高女兒墻自重 0.6×4.5×0.24×19=12.32KN</p><p>　　

104、墻側(cè)粉刷 0.6×0.02×2×4.5×17=1.84KN</p><p>　　連系梁傳來(lái)屋自重 0.5×4.5×0.5×4.5×4.48=22.68KN</p><p>　　頂層邊節(jié)點(diǎn)集中荷載

105、 G3A= G3D=52.25KN</p><p>　　L4-中柱連系梁自重 0.25×0.4×4.5×25=11.25KN</p><p>　　梁側(cè)粉刷 0.02×(0.4-0.12)

106、×2×4.5×17=0.92KN</p><p>　　連系梁傳來(lái)屋自重 0.5×(4.5-2.5+4.5)×1.25×4.48=18.2KN</p><p>　　0.5×4.5×2.25×4.48=22.68KN</p><p>　　頂層邊中點(diǎn)集中

107、荷載 G3B= G3C=52.05KN</p><p>　　D、樓面框架節(jié)點(diǎn)集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值</p><p>　　L3-邊柱連系梁自重 0.25×0.6×4.5×25=16.88KN</p><p>　　梁

108、側(cè)粉刷 0.02×(0.5-0.12)×2×4.5×17=1.53KN</p><p>　　鋼窗自重 3×2.1×0.45=2.84KN</p><p>　　窗下墻體自重

109、 0.24×0.9×4.2×19=17.24KN</p><p>　　墻側(cè)粉刷 2×0.02×0.9×4.2×17=2.57KN</p><p>　　窗邊墻自重

110、 1.2×(3.6-1.5)×0.24×19=11.49KN</p><p>　　墻側(cè)粉刷 0.02×(3.6-1.4)×2×1.2×17=1.80KN</p><p>　　框架柱自重

111、 0.3×0.45×3.6×25=12.15KN</p><p>　　柱側(cè)粉刷 0.02×0.78×3.6×17=0.96KN</p><p>　　連系梁傳來(lái)屋自重 0.5×4.5×2

112、.25×3.89=19.70KN</p><p>　　中間層邊節(jié)點(diǎn)集中荷載 GA= GD=86.22KN</p><p>　　L4-中柱連系梁自重 0.25×0.4×4.5×25=11.25KN</p>&l

113、t;p>　　梁側(cè)粉刷 0.02×(0.4-0.12)×2×4.5×17=0.92KN</p><p>　　內(nèi)縱墻自重 4.2×(3.6-0.4)×0.24×19=61.29KN</p><p>