計算機畢業(yè)設(shè)計--- 學(xué)生成績管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　畢業(yè)論文（設(shè)計）</b></p><p>　　題 目 學(xué)生成績管理系統(tǒng) </p><p>　　姓 名 </p><p>　　學(xué) 號

2、 </p><p>　　專 業(yè) 計算機應(yīng)用技術(shù) </p><p>　　班 別 </p><p>　　指導(dǎo)教師 　 </p><p&

3、gt;　　提交日期 2011 年 12 月 30 日 </p><p><b>　　摘 要</b></p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)其開發(fā)工作主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。Powersoft的powerbuilder為用戶提供了功能強大的集成開發(fā)環(huán)境。POWERBUILDER是圖形用戶界面的c

4、/s開發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,powerbuilder具有強大的多個數(shù)據(jù)庫描述連接功能和數(shù)據(jù)庫檢索力。利用其前端的用戶界面開發(fā)功能完備，易使用的應(yīng)用程序。而后臺的數(shù)據(jù)庫連接由POWERBUILDER完成，建立起數(shù)據(jù)一致性和完整性強.數(shù)據(jù)安全性好的庫。</p><p><b>　　目錄</b></p><p><b>　　第一章 緒論4&

5、lt;/b></p><p>　　第二章 可行性分析6</p><p>　　第三章 關(guān)鍵的技術(shù)7</p><p>　　第四章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計10</p><p>　　第五章 需求分析13</p><p>　　第六章 總體設(shè)計14</p><p>　　第一節(jié) 程序設(shè)計14</p

6、><p>　　(1) 輸入功能模塊14</p><p>　　(2) 查詢, 修改模塊15</p><p>　　(3) 退出系統(tǒng)模塊15</p><p>　　第二節(jié) 總體設(shè)計小結(jié)15</p><p>　　第七章 詳細(xì)設(shè)計15</p><p><b>　　第八章 體會26</

7、b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)26</b></p><p><b>　　第一章 緒論</b></p><p>　　Sybase power Builder 9.0 是一個企業(yè)級的，面向?qū)ο蟮目焖賾?yīng)用開發(fā)工具，它易于使用的，可伸縮的，并經(jīng)實踐證明的快速集成開發(fā)環(huán)境， 在給用戶提供一條轉(zhuǎn)移到下一代平臺的途徑

8、的同時，使用戶仍能夠保護(hù)和擴展現(xiàn)有的技術(shù)和應(yīng)用上的投資。多年來，用戶一直贊賞 Power Builder 用于客戶/服務(wù)器應(yīng)用開發(fā)的快捷性，簡便性以及先進(jìn)性?，F(xiàn)在，用戶可以在他熟悉的相同的Power Builder 環(huán)境中使用相同的技術(shù)來創(chuàng)建同樣功能強大的Wed和分布式應(yīng)用。 Power Builder 9.0 是美國著名的 Power soft 公司開發(fā)的可視化數(shù)據(jù)庫編稱語言，它是完全按照客戶機/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)設(shè)計的，特別是其提

9、供了用于創(chuàng)建和管理不同對象的眾多畫板，具有強大的數(shù)據(jù)庫操作功能，是一款極其優(yōu)秀的面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫開發(fā)工具。使用它將會使應(yīng)用程序的開發(fā)速度更快，成本更底，質(zhì)量更高，功能更強，使開發(fā)人員從枯燥復(fù)雜的編程中解放出來，令開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)這一讓人頭痛的工作變成了真正的享受。它提供了對面向?qū)ο缶幊痰娜嬷С?，集成強大并易于使用的編程語言。</p><p>　　使用Power Builder 可以快速地開發(fā)出當(dāng)今最流行的各種商業(yè)應(yīng)

10、用，如客戶/服務(wù)器應(yīng)用，分布式應(yīng)用，基于組件的應(yīng)用和wed應(yīng)用。在Power Builder 強大功能和友好的集成開發(fā)環(huán)境支持下，開發(fā)人員的效率得到空前的提高，使程序設(shè)計與開發(fā)工作變的更加有趣，仿佛是一個藝術(shù)家在創(chuàng)作一件藝術(shù)品，因此它深受國內(nèi)外廣大開發(fā)人員的喜歡。</p><p>　　Power Builder 9.0的特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：</p><p><b>　　高

11、效率的應(yīng)用開發(fā)</b></p><p>　　Power Builder 通過提供大量新的功能和特征繼續(xù)擴展其快速應(yīng)用開發(fā)和無比卓越的生產(chǎn)率傳統(tǒng)，顯著地加快了應(yīng)用的周期。</p><p>　　緊密集成Sybase EAServer</p><p>　　當(dāng)運行于EAServer 中時，Power Builder 應(yīng)用的功能非常強大。EAServer 是 Sy

12、base公司的一個獨具特色的應(yīng)用服務(wù)器，它融合了組件事務(wù)處理服務(wù)器和動態(tài)頁面服務(wù)器的功能。</p><p>　　強大的Wed應(yīng)用開發(fā)能力</p><p>　　Power Builder 9.0 現(xiàn)在是一個綜合性的Wed集成開發(fā)環(huán)境，它提供了一個基于圖形用戶界面，功能強大而快捷的環(huán)境，用于高級Wed應(yīng)用和Wed站點的創(chuàng)建。從熟悉的Power Builder 環(huán)境中，你可以充分地利用大量新的W

13、ed應(yīng)用開發(fā)功能，將你的應(yīng)用，你的用戶以及你的技術(shù)帶到Wed世界與分布式計算領(lǐng)域。</p><p>　　Power Builder 9.0是一個非常優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)工具，完全支持面向?qū)ο蟮拈_發(fā)。它擁有多種數(shù)據(jù)庫接口，可以非常方便地連接到各種數(shù)據(jù)源，再加上其專利品Data window，程序員不需要編寫任何SQL語句既可輕松地查詢和更新后臺數(shù)據(jù)庫，這使當(dāng)時的同類開發(fā)工具望塵莫及。</p><

14、p>　　基于組件的開發(fā)增強了面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，它提供了一個更有效地封裝，管理，重用和擴展企業(yè)規(guī)劃和處理的高層途徑。在使用面向?qū)ο蟮姆椒ㄔO(shè)計組件的過程中，貫穿始終的一個原則就是“企業(yè)邏輯要和表示邏輯分離”。這樣，傳統(tǒng)的客戶/服務(wù)器應(yīng)用和基于Wed的應(yīng)用都可以重用核心的企業(yè)規(guī)則和處理，核心代碼的更新也更加容易。</p><p>　　在滿足用戶和完成系統(tǒng)的前提下，我們認(rèn)為選用Power Builder 9.0來開發(fā)

15、本次畢業(yè)設(shè)計是最佳選擇。</p><p><b>　　可行性分析</b></p><p>　　為了以最小的代價盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決，在進(jìn)行設(shè)計開發(fā)前首先進(jìn)行了可行性分析。</p><p>　　在任何高等院校，學(xué)生成績管理都是學(xué)校教務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)之一。隨著學(xué)校學(xué)生人數(shù)的增多，學(xué)生成績管理的任務(wù)更加繁重，必須借助現(xiàn)代的管理工具和手

16、段提高學(xué)生成績管理效率，因此我們的系統(tǒng)主要完成以下任務(wù)：</p><p>　　新學(xué)期開始時，對應(yīng)每一位新生輸入相關(guān)的詳細(xì)記錄。</p><p>　　建立各類課程的詳細(xì)記錄。</p><p>　　建立各班級的細(xì)記錄。</p><p>　　建立各班學(xué)生成績的詳細(xì)記錄。</p><p>　　隨時可對學(xué)生信息，課程信息，班級信

17、息學(xué)生的成績進(jìn)行查詢。</p><p>　　對系統(tǒng)的登錄進(jìn)行控制，用戶的管理和密碼的修改。</p><p><b>　　第三章 關(guān)鍵的技術(shù)</b></p><p>　　Powersoft的powerbuilder為用戶提供了功能強大的集成開發(fā)環(huán)境。POWERBUILDER是圖形用戶界面的c/s開發(fā)工具,利用其提供的各種面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具,同時支

18、持分布式計算和WEB環(huán)境。powerbuilder具有強大的多個數(shù)據(jù)庫描述連接功能和數(shù)據(jù)庫檢索力。Powerbuilder為開發(fā)人員提供全面綜合性的支持主要有以下幾點：</p><p><b>　　可視化的開發(fā)</b></p><p>　　POWERBUILDER具有一個可視化的開發(fā)環(huán)境。大大減少了編寫代碼的工作量，不僅在用戶界面的開發(fā)是可視的，在數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和表的設(shè)

19、計也是如此。降低了開發(fā)程序的難度，程序的開發(fā)效果更直觀，降低了開發(fā)時間節(jié)省開支。</p><p><b>　　事件驅(qū)動的應(yīng)用程序</b></p><p>　　Powerbuilde的應(yīng)用程序是事件驅(qū)動的，并不是逐條執(zhí)行的，在程序運行中能夠?qū)崿F(xiàn)與用戶的交互，即用戶通過各種動作控制應(yīng)用程序的流程。它為開發(fā)人員提供了一個集成環(huán)境，每個對象接受消息后，觸發(fā)事件完成所要處理的過

20、程。</p><p>　　Powercrip的語言和函數(shù)</p><p>　　Powerbuilder具有功能很強的編程語言，powerbuilder語言編寫的程序由powerscrip命令，函數(shù)，SQL語句和事件中處理過程構(gòu)成。開發(fā)人員可以自定義類，對象完成復(fù)雜的事物邏輯與應(yīng)用相結(jié)合。Powerbuilder中含有豐富的內(nèi)置函數(shù)。可以利用這些函數(shù)完成對控件和對象的操作。</p>

21、;<p><b>　　面向?qū)ο蟮木幊?lt;/b></p><p>　　powerbuilder中創(chuàng)建的窗口，菜單，數(shù)據(jù)窗口等都是對象，每個對象都有自己的特性，即屬性，事件，功能。這種面向?qū)ο蠓绞绞归_發(fā)人員不需要精通專門的語言，就能熟練地進(jìn)行程序的開發(fā)工作。除系統(tǒng)預(yù)先定義的對象外開發(fā)人員可以自己定義對象（用戶對象）擴展系統(tǒng)定義的對象，使各種對象有機的結(jié)合起來構(gòu)成POWERBUILDE

22、R應(yīng)用程序。利用封裝性，繼承性和多態(tài)性等面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)窗口，控件等對象的重復(fù)使用，使程序具有重用性和可擴展性，從而提高程序員的效率，減少了開發(fā)時間。</p><p><b>　　跨平臺的開發(fā)</b></p><p>　　powerbuilder支持跨平臺的開發(fā)和分布，例如在window下利用powerbuilder開發(fā)的應(yīng)用程序，可以將此程序在Unix平

23、臺上運行，開發(fā)人員可以分布在不同的平臺開發(fā)同一應(yīng)用程序。</p><p><b>　　與數(shù)據(jù)庫的連接性</b></p><p>　　powerbuilder不僅提供的了ODBC接口，還有一系列專用接口，POWERBUILDER可以通過不同的接口連接不同的數(shù)據(jù)庫，并且支持多個數(shù)據(jù)庫的連接。ODBC（開放數(shù)據(jù)庫連接）是微軟公司的數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)，使用ODBC時需要定義由存取數(shù)據(jù)

24、構(gòu)成的ODBC數(shù)據(jù)源，實現(xiàn)數(shù)據(jù)源的存儲和管理應(yīng)用程序所需的數(shù)據(jù)。對于大型數(shù)據(jù)庫來說POWERBUILDER充分發(fā)揮專用接口的功能， POWERSOFT的專用接口與某一數(shù)據(jù)庫直接連接，通過專用的接口存取數(shù)據(jù)庫POWERBUILDER中的數(shù)據(jù)窗口對象可以方便地訪問數(shù)據(jù)庫。</p><p>　　1．使用數(shù)據(jù)窗口技術(shù)</p><p>　　POWERBUILDER中的數(shù)據(jù)窗口對象是PWERBUILD

25、ER與其他面向數(shù)據(jù)庫應(yīng)用前端開發(fā)工具最主要的區(qū)別之一，數(shù)據(jù)窗口技術(shù)包括數(shù)據(jù)窗口對象而后數(shù)據(jù)窗口控件兩方面的內(nèi)容。</p><p>　　數(shù)據(jù)窗口對象主要用于操作數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，除不能完成數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)定義，可以隨意操作數(shù)據(jù)（添加，刪除，修改，更新，查詢）在使用數(shù)據(jù)窗口對象時可以指定數(shù)據(jù)的顯示風(fēng)格。</p><p>　　數(shù)據(jù)窗口控件則是把數(shù)據(jù)窗口對象的數(shù)據(jù)顯示在窗口上。</p>

26、<p><b>　　使用數(shù)據(jù)窗口對象</b></p><p>　　首先在數(shù)據(jù)窗口畫板中創(chuàng)建數(shù)據(jù)窗口對象，</p><p>　　選擇數(shù)據(jù)源POWERBUILDER 提供了多種數(shù)據(jù)源包括快速數(shù)據(jù)源（QUICK SELECT），SQL選擇（SQL SELECT），查詢對象（QUERY）外部數(shù)據(jù)源（EXTERNAL）存儲過程（STORE D PROCEDURE）&l

27、t;/p><p>　　定義顯示風(fēng)格POWERBUILDER中的每種顯示風(fēng)格都有自己的特點復(fù)合風(fēng)格，交叉風(fēng)格，自由格式。統(tǒng)計圖，表格格式，分組格式，標(biāo)簽格式，分?jǐn)r格式，超文本，列表格式，OLE20</p><p>　　設(shè)置數(shù)據(jù)窗口對象的屬性及其對象內(nèi)部對象的屬性?？梢跃庉嬶@示風(fēng)格，跳轉(zhuǎn)次序，有效性規(guī)則，排序等在有些設(shè)置過程中，最終對應(yīng)SQL 語句</p><p>　　最后

28、在窗體中創(chuàng)建數(shù)據(jù)窗口控件使其與數(shù)據(jù)窗口對連接，顯示數(shù)據(jù)</p><p>　　2．在POWERBUILDER中使用SQL 語句</p><p>　　雖然POWERBUILDER提供了功能強大的datawindow和datastore來訪問和操作數(shù)據(jù)庫，但有些時候使用SQL 語句更能實現(xiàn)開發(fā)人員的要求，SQL語言占用資源少，操作靈活。并且可以在腳本中直接插入SQL語句訪問數(shù)據(jù)庫。POWERBU

29、ILDER中提供了SQL 畫板，開發(fā)人員可以輕松的使用SQL語句</p><p><b>　　3．使用繼承技術(shù)</b></p><p>　　利用繼承技術(shù)可以已有窗口的定義，包括風(fēng)格，事件，函數(shù)，腳本，結(jié)構(gòu)和控件等。這樣可以大大提高開發(fā)的效率，節(jié)省時間。</p><p>　　使用繼承技術(shù)有以下優(yōu)點：</p><p>　　(

30、1)當(dāng)修改祖先窗口時，其繼承窗口也隨著修改，不用再次修改繼承窗口減少 維護(hù)時間。</p><p>　　(2)后代繼承祖先的腳本，無須編寫代碼</p><p>　　(3)在程序代碼和應(yīng)用程序窗口中獲得一致性</p><p><b>　　第四章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計</b></p><p>　　本課題采用Microsoft SQL

31、Server2005作為數(shù)據(jù)庫后臺，SQL語言功能豐富，使用方式靈活，語言簡潔易學(xué)，它的功能包括查詢，操縱，定義和控制4個方面。它的主要特點是：一體化，聯(lián)機交互使用和嵌入式有統(tǒng)一的語法結(jié)構(gòu)，過度非過程化以及語言簡潔，易學(xué)易用等。</p><p>　　SQL的數(shù)據(jù)定義包括3部分：定義基本表，定義視圖和定義索引。視圖是從一個或幾個基本表（或視圖）導(dǎo)出的表。在應(yīng)用系統(tǒng)中視圖是極其重要組成部分。它的外模式是由若干基本表和

32、若干視圖組成的，視圖是一個虛表。它的優(yōu)點有：</p><p>　　1 對于數(shù)據(jù)庫的重構(gòu)造提供了一定程度上的邏輯獨立性。</p><p><b>　　2 簡化了用戶觀點</b></p><p>　　3 視圖的機制是不同的用戶能以不同的方式看待同一數(shù)據(jù)。</p><p>　　4 視圖的機制對機密數(shù)據(jù)提供了自動的安全保護(hù)功能。

33、</p><p>　　索引是數(shù)據(jù)庫檢索經(jīng)常用到的對象，為了提高查找速度應(yīng)該給表建立索引。索引可以是唯一的或不唯一的，可以是簇類的或非簇類的。對一個基本表，可以根據(jù)應(yīng)用環(huán)境的需要建立若干索引，以提供多種存取路徑，提高系統(tǒng)的運行速度。</p><p>　　根據(jù)以上分析將數(shù)據(jù)庫設(shè)計成若干個基本表，它們是</p><p>　　1 用戶表（users）</p>

34、<p>　　2 班級表（banji）</p><p>　　3 學(xué)生基本信息表（jiben）</p><p>　　4 學(xué)習(xí)成績表（xscj）</p><p>　　5 班級課程表（bjkc）</p><p><b>　　各表之間的關(guān)系</b></p><p><b>　　第五章 需

35、求分析</b></p><p>　　學(xué)生成績管理工作被視作高校管理工作中一項不容忽視的重要分支，其工作量大，涉及面廣，學(xué)生成績管理工作運行的好壞直接影響著整個高校管理工作的各個環(huán)節(jié)。由于成績管理工作的本身特點及特殊性質(zhì)，單純依靠人力，會使從事這項工作的管理人員過度纏身于繁瑣的業(yè)務(wù)中，難免會發(fā)生許多錯誤，難以做到管理的規(guī)范化，這不符合管理工作的今后發(fā)展趨勢。因此，需要開發(fā)一種功能全面，操作簡便的管理系統(tǒng)

36、軟件來補助作用，人機配合，能夠使機器承擔(dān)部分工作，是管理員逐步擺脫一些無畏的，瑣碎的業(yè)務(wù)，這對充分利用人力資源的主導(dǎo)作用及使管理工作逐步步入規(guī)范化軌道有著重要意義。</p><p>　　根據(jù)上一章的可行性研究及對用戶調(diào)查，我們可確定本系統(tǒng)必須完成的工作，下面將來做簡要介紹。</p><p><b>　　系統(tǒng)管理</b></p><p>　　系統(tǒng)

37、管理有登陸控制，用戶管理以及密碼修改三個內(nèi)容，只有通過密碼才可以登陸我們系統(tǒng)的界面。</p><p><b>　　班級信息管理</b></p><p>　　在這里我們需要輸入班級的信息，按班級編號，班級名稱，專業(yè)名稱，學(xué)制，入學(xué)時間以及人數(shù)，為方便添加，刪除，保存信息，我們將班級信息建立成數(shù)據(jù)窗口</p><p><b>　　學(xué)生基本

38、信息管理</b></p><p>　　新學(xué)期開始需將新生檔案輸入，一般來講，應(yīng)按學(xué)號，姓名，性別，出生日期，家庭住址，班級編號等集體輸入，為了存儲數(shù)據(jù)方便把學(xué)生信息建立成數(shù)據(jù)窗口，這樣存盤時只需點擊保存就可以保存了 </p><p><b>　　課程信息管理</b></p><p>　　各類課程應(yīng)輸入以備各專業(yè)

39、安排教學(xué)計劃和學(xué)生選課，為了管理和存儲方便將班級課程信息建立成數(shù)據(jù)窗口，這樣添加，刪除以及保存都很快捷</p><p><b>　　成績信息管理</b></p><p>　　每學(xué)期末應(yīng)輸入學(xué)生的各門課程成績，為了輸入，修改，查詢成績方便，我們將成績信息管理建立成一個數(shù)據(jù)窗口，這樣也方便添加，刪除，以及保存。</p><p><b>　

40、　總體設(shè)計</b></p><p>　　本次設(shè)計選擇Powerbuilder 9.0 為開發(fā)工具，以 Microsoft SQL Server 2005分布式客戶服務(wù)器數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，作為數(shù)據(jù)庫后臺， Win7 操作平臺。</p><p>　　學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個很大的系統(tǒng)，若要求一個人獨立地較完善地完成各項功能，在如此短暫的時間內(nèi)簡直是天方夜談。所以，我側(cè)重于輸入模塊進(jìn)行

41、了本次設(shè)計。下面我將分為兩部分介紹總體設(shè)計。</p><p><b>　　程序設(shè)計</b></p><p>　　根據(jù)第三章的需求分析，將學(xué)生成績管理系統(tǒng)程序設(shè)計分五大模塊，如圖所示：</p><p>　　對整個系統(tǒng)功能有了總體上的認(rèn)識以后，應(yīng)對每一個模塊的任務(wù)有一個清晰的認(rèn)識，以防代碼重復(fù)，責(zé)任模糊而浪費不必要的工作量。下面談一談我對每一個模塊

42、總體認(rèn)識。</p><p><b>　?。?）輸入功能模塊</b></p><p>　　帳號管理只需要添加姓名和密碼。</p><p>　　班級信息輸入時，先輸入班級編號，，課程名稱，學(xué)時，教師姓名，存盤時保證必要數(shù)據(jù)不為空。</p><p>　　新生信息輸入時，先輸入該生的學(xué)號，姓名，性別，出生日期，家庭住址，班級編號

43、，在存盤時應(yīng)保證必要數(shù)據(jù)不為空。</p><p>　　課程信息輸入時，先輸入班級編號，學(xué)期，要修的課程名稱，學(xué)時以及教師姓名，存盤時先檢驗數(shù)據(jù)是否完整。</p><p>　　填寫學(xué)生成績時，先輸入專業(yè)年級和學(xué)期，然后列出所學(xué)課程名點擊其中一個，顯示相應(yīng)其它信息并輸入成績。</p><p>　　(2 ) 查詢, 修改模塊</p><p>　　查

44、詢班級信息需要輸入班級編號，輸入班級編號，班級相關(guān)信息就會出現(xiàn)在數(shù)據(jù)窗口，要修改班級信息直接在數(shù)據(jù)窗口中輸入即可。</p><p>　　查詢學(xué)生基本信息就輸入學(xué)生學(xué)號，學(xué)生的相關(guān)信息都會出現(xiàn)在數(shù)據(jù)窗口，要修改學(xué)生信息，輸入學(xué)號將需要修改的信息直接在數(shù)據(jù)窗口中輸入即可。</p><p>　　3 查詢課程信息需要輸入課程編號，關(guān)于課程的全部信息都會顯示在數(shù)據(jù)窗口，如果要修改課程信息，直接在數(shù)

45、據(jù)窗口中點擊修改然后更新即可。</p><p>　　4 查詢學(xué)生成績時，輸入學(xué)號，數(shù)據(jù)窗口就會顯示該學(xué)生的學(xué)號，姓名，性別，課程名稱，學(xué)期，成績，如要修改也是將學(xué)號輸入，對應(yīng)學(xué)生的成績需要修改的信息都會顯示在數(shù)據(jù)窗口，然后點擊修改即可。</p><p><b>　　退出系統(tǒng)模塊</b></p><p>　　對應(yīng)每個模塊中的窗口我們都設(shè)有退出按

46、鈕。</p><p>　　第二節(jié) 總體設(shè)計小結(jié)</p><p>　　以上對整個系統(tǒng)有了比較完整地系統(tǒng)地認(rèn)識，數(shù)據(jù)庫后臺的基本表格已經(jīng)初步建立，但索引和視圖的建立將在詳細(xì)設(shè)計中作具體的介紹。</p><p>　　用戶的界面是應(yīng)用程序的重要部分，是用戶應(yīng)用程序進(jìn)行信息交流的地方，一個應(yīng)用程序的實用性不僅僅取決于它的功能，在很大程度上依賴于它的界面，因為對用戶而言界面就是

47、應(yīng)用程序，用戶感覺不出幕后正在執(zhí)行的代碼。因此，我在進(jìn)行程序設(shè)計時盡量把自己當(dāng)成用戶，使界面易于操作，方便用戶。</p><p><b>　　第六章 詳細(xì)設(shè)計</b></p><p>　　本章將詳細(xì)地對各個模塊進(jìn)行分解和剖析，包括程序的流程，變量使用和窗體的構(gòu)成等。系統(tǒng)分為三個模塊，下面依次對各個模塊進(jìn)行敘述。</p><p><b>

48、;　　1 班級信息</b></p><p><b>　　添加鍵</b></p><p>　　按添加，輸入班級編號，班級名稱，專業(yè)名稱，學(xué)制，入學(xué)時間，人數(shù)</p><p><b>　　保存鍵</b></p><p>　　用戶添加數(shù)據(jù)后存盤，檢測數(shù)據(jù)是否完整，數(shù)據(jù)庫操縱是否成功，然后按保存

49、。</p><p><b>　　刪除鍵</b></p><p>　　設(shè)置提示信息，確定用戶要刪除當(dāng)前記錄后提交。</p><p><b>　　添加按鈕代碼：</b></p><p>　　integer ii</p><p>　　ii=dw_1.insertrow(0)<

50、;/p><p>　　dw_1.scrolltorow(ii)</p><p><b>　　刪除按鈕代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　保存按鈕代碼：</b

51、></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close(parent)</p><p>　　w_banji_luru的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)&l

52、t;/p><p>　　dw_1.retrieve( )</p><p><b>　　2 班級修改</b></p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update(

53、)</p><p><b>　　更新按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close (parent)</p><p>　　w_banji_xiugai的open 代碼：

54、</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p><b>　　3 查詢班級成績</b></p><p><b>　　

55、刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　更新按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>

56、　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close (parent)</p><p>　　W_chengji_cxbj的open代碼</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.r

57、etrieve(sle_1.text)</p><p><b>　　4 學(xué)生基本信息</b></p><p><b>　　添加按鈕的代碼：</b></p><p>　　integer ii</p><p>　　ii=dw_1.insertrow(0)</p><p>　　d

58、w_1.scrolltorow(ii)</p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　保存按鈕的代碼：</b></p><

59、;p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close(parent)</p><p>　　W_jiben_luru的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>

60、　　dw_1.retrieve( )</p><p><b>　　5 修改學(xué)生信息</b></p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><

61、p><b>　　更新按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close (parent)</p><p>　　W_jiben_xiugai的open代碼</p><p&g

62、t;　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p><b>　　6 查詢學(xué)生信息</b></p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b>&

63、lt;/p><p>　　close(parent)</p><p>　　W_jiben_chaxun 的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)&

64、lt;/p><p><b>　　7 輸入課程信息</b></p><p><b>　　添加按鈕代碼：</b></p><p>　　integer ii</p><p>　　ii=dw_1.insertrow(0)</p><p>　　dw_1.scrolltorow(ii)&l

65、t;/p><p><b>　　刪除按鈕代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　保存按鈕代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()&l

66、t;/p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close(parent)</p><p>　　w_kecheng_luru的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　dw_1.retrieve( )<

67、;/p><p><b>　　8 修改課程信息</b></p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　更新按鈕的

68、代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close (parent)</p><p>　　W_kecheng_xiugai的open代碼</p><p>　　dw_1.settransob

69、ject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p><b>　　9 查詢課程成績</b></p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>

70、;　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　更新按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p&

71、gt;　　close (parent)</p><p>　　W_kecheng_chaxun的open代碼</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p

72、><b>　　10 錄入修改成績</b></p><p><b>　　添加按鈕代碼：</b></p><p>　　integer ii</p><p>　　ii=dw_1.insertrow(0)</p><p>　　dw_1.scrolltorow(ii)</p><p

73、><b>　　刪除按鈕代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　保存按鈕代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p

74、><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close(parent)</p><p>　　w_chengji_luru的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　dw_1.retrieve( )</p><p&

75、gt;<b>　　11 查詢個人成績</b></p><p><b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　更新按鈕的代碼：</b>&

76、lt;/p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　打印按鈕的代碼：</b></p><p>　　if dw_1.rowcount( )>0 then</p><p>　　print(dw_1)</p><p><b>　　else</b><

77、;/p><p>　　messagebox("提示","無數(shù)據(jù)可打印?。?！")</p><p><b>　　end if</b></p><p><b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close(parent)</p><p&

78、gt;　　W_chengji_cxgr 的open代碼：</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p>　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p>　　12 查詢班級成績 </p><p>

79、<b>　　刪除按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.deleterow(0) // 刪除當(dāng)前行</p><p>　　dw_1.update()</p><p><b>　　更新按鈕的代碼：</b></p><p>　　dw_1.update()</p><p&g

80、t;<b>　　退出按鈕的代碼：</b></p><p>　　close (parent)</p><p>　　W_chengji_cxbj的open代碼</p><p>　　dw_1.settransobject(sqlca)</p><p>　　sle_1 的modified的代碼</p><p&

81、gt;　　dw_1.retrieve(sle_1.text)</p><p><b>　　第七章 測試報告</b></p><p>　　軟件測試在開發(fā)軟件過程中是一個不可缺少的部分。因為在開發(fā)軟件系統(tǒng)的漫長過程中，面對著極其錯綜復(fù)雜的問題，人的主觀認(rèn)識不可能完全符合客觀現(xiàn)實，與工程密切相關(guān)的各類人員之間的通信和配合也不可能完美無缺，因此，在軟件生命周期的各個階段都不可

82、避免地產(chǎn)生差錯。我們力求在每個階段結(jié)束之前通過嚴(yán)格的技術(shù)審查，盡可能早地發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤；但是，經(jīng)驗表明審查并不能發(fā)現(xiàn)所有的差錯，此外在編碼過程中還不可避免地會引入一些新的錯誤。如果在軟件生產(chǎn)性運行之前，沒有發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的大部分差錯，則這些錯誤遲早在生產(chǎn)過程中暴露出來，那時不僅僅改正這些錯誤的代價更高，而且往往會造成很惡劣的后果。測試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)運行之前，盡可能多地發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的錯誤?；谏鲜龅脑?，我在編碼過程中進(jìn)行

83、了模塊測試，編碼結(jié)束進(jìn)行了系統(tǒng)測試和驗收測試。下面將介紹測試方案，測試過程和測試結(jié)果。</p><p><b>　　一 模塊測試</b></p><p><b>　　1 測試方案</b></p><p>　　采用了白盒測試，即按照程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，檢驗程序中的每條通路是否都按預(yù)定要求正常工作。</p>&l

84、t;p><b>　　2 測試過程</b></p><p>　　檢驗?zāi)K之間的接口。</p><p>　　A 每個被調(diào)用模塊是否正確接受參數(shù)。</p><p>　　B 每個調(diào)用模塊是否能調(diào)用每個自己想要調(diào)用的模塊。</p><p><b>　　3 測試結(jié)果</b></p><

85、p>　　測試結(jié)果表明，每個模塊之間的接口都吻合，即被調(diào)用模塊都能正確接受參數(shù)，調(diào)用模塊能調(diào)用自己想要調(diào)用的每個模塊。</p><p><b>　　二 測試過程</b></p><p><b>　　1 測試方法</b></p><p>　　采用了黑盒測試，即檢查程序功能是否能按照規(guī)格說明書的規(guī)定正常使用，程序是否適當(dāng)?shù)?/p>

86、接受數(shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性。</p><p>　　2 測試過程：主要檢驗是否能正確實現(xiàn)每個功能</p><p>　　A 每個功能時候按照規(guī)格說明書的要求正常使用。</p><p>　　B 數(shù)據(jù)庫里的記錄是否符合要求。</p><p>　　C 用戶界面是否友好</p><p><b>

87、　　三 測試結(jié)果</b></p><p>　　結(jié)果表明，每個功能都能按照規(guī)格說明書里的要求正常使用且速度達(dá)到了預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)庫里的記錄符合要求，用戶界面友好。</p><p>　　當(dāng)然，整個系統(tǒng)在測試過程中仍發(fā)現(xiàn)了不少的錯誤，但在知道老師的指導(dǎo)下改正并完善了所發(fā)現(xiàn)的錯誤和不足之處，達(dá)到了測試要求。</p><p><b>　　第八章 體會&l

88、t;/b></p><p>　　通過本次設(shè)計，收獲很大。不但對PowerBuider這一開發(fā)工具有所掌握，更重要的是對進(jìn)行軟件設(shè)計的整體設(shè)計流程及思維方法有了深刻的認(rèn)識。到了最后，發(fā)現(xiàn)的許多問題都源、于沒有認(rèn)真地按步驟進(jìn)行設(shè)計，不重視需求分析，總體設(shè)計部分，對各個方面將會產(chǎn)生的問題考慮不周全。</p><p>　　同時，在畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們小組的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，相互鼓勵，營造了一個

89、良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣一種團(tuán)結(jié)，緊張的氛圍中，不但使我學(xué)會了與別人合作，我還真正領(lǐng)會到了團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神的實質(zhì)和重要性。沒有一個良好和睦的工作環(huán)境，沒有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神，就不可能取得成功，今后也不可能取得大的成就。</p><p>　　在設(shè)計過程中，對于我來說，由于很多都是新知識，這就迫使我到處查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新知識，從而培養(yǎng)了獨立思考解決問題的能力。</p><p>　　總之，在整

90、個設(shè)計完善的過程中，我學(xué)到了在書本里根本學(xué)不到的許多知識，體會到軟件設(shè)計中，總體把握系統(tǒng)的流程的為實現(xiàn)某個功能的各個程序的流程是多么的重要，再一次感謝周秀梅老師的細(xì)心指導(dǎo)！</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　1 《PowerBuider8.0 徹底研究》，中國鐵道出版社２００３年1月　第一版 </p><p>