初民學院2014年畢業(yè)生就業(yè)工作年度報告

1、<p>　　歷史學專業(yè)2015年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告</p><p>　　2015年，歷史學專業(yè)在學校相關職能部門的指導下，緊緊圍繞學院和學校辦學目標，根據(jù)學校有關規(guī)定，結合專業(yè)特色，扎實細致做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，現(xiàn)就我專業(yè)就業(yè)工作總結如下：</p><p>　　學院成立畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組</p><p>　　學院成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，組成如下

2、：</p><p>　　組 長：郝 平、 趙原生</p><p>　　組 員：徐 斌、朱專法、李海寧、尉婧靜、郭麗麗</p><p>　　2015屆畢業(yè)生就業(yè)概況</p><p>　　歷史學院歷史專業(yè)2015屆畢業(yè)生46人，其中男生22人，女生24人。學生來自山西、陜西、河南、浙江、湖北、江西等十八個省市，其中山西省生源最多，有22名

3、學生來自于山西各地，24名同學來自陜西、河南、浙江、湖北等地。</p><p>　　截至2015年12月，歷史專業(yè)總體就業(yè)率為80%。其中占大比例的為升學，升學共27人，比例高達59%。升學的具體情況為：保送11人，考研16人，其中不乏復旦大學、浙江大學、廈門大學、陜西師范大學等知名大學 ，985、211院校達到19人（具體情況見表一）。落實就業(yè)的有10人，其中協(xié)議就業(yè)1人、靈活就業(yè)9人。除此之外，還有9名同學奮

4、斗在考研及考公的道路上。</p><p>　　表一：歷史文化學院歷史學專業(yè)2015屆畢業(yè)生升學情況表</p><p>　　歷史專業(yè)學生升學在全校均名列前茅，學科教育模式與培養(yǎng)方案取得了初步成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量達到了培養(yǎng)目標的要求，獲得了良好的社會認可度。</p><p>　　三、就業(yè)工作的基本措施</p><p>　　歷史學專業(yè)2015屆畢業(yè)生

5、就業(yè)工作，在全面解讀黨中央、國務院、教育部和省市各級關于促進和保障大學生就業(yè)的政策基礎上，根據(jù)我校的實際情況和具體方案，立足本專業(yè)的具體特點，制定了切實可行的推進學生就業(yè)方案，實現(xiàn)了畢業(yè)生充分優(yōu)質(zhì)就業(yè)。</p><p>　?。ㄒ唬└叨戎匾?，上下齊心</p><p>　　就業(yè)是考核一個學院教育成效的重要指標之一，我院多次召開黨政聯(lián)席會議，專題討論畢業(yè)生就業(yè)工作，安排部署畢業(yè)生就業(yè)的相關事宜。

6、我院領導班子高度重視就業(yè)工作，始終堅持就業(yè)工作“一把手工程”和“全員工程”，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展的大事來抓，也將之納入學院教育教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新體系中，學院形成了黨政齊抓共管,全員參與就業(yè)工作的良好局面。同時，我院領導和輔導員還積極走進學生，傾聽畢業(yè)生的需求和想法，解決學生在就業(yè)方向及實際求職中遇到的疑惑與困難；分批次召開畢業(yè)生專門會議，為畢業(yè)生詳細講解畢業(yè)就業(yè)注意事項，使畢業(yè)生了解相關就業(yè)方針政策、就業(yè)流程和各項手續(xù)辦

7、理程序。 同時，我們把學生家長引入到學院的就業(yè)工作中來，在學生出于選擇狀態(tài)的時候，我們會幫這些同學進行分析。必要時還會與家長取得聯(lián)系，共同探討學生發(fā)展方向的選擇，使家長成為推動學生就業(yè)的積極因素。我院全員都參與到就業(yè)工作當中來，做到了以學生為本，為學生服務，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行提供了有力保障。</p><p>　　（二）強化素質(zhì)，轉變觀念</p><p>　　根據(jù)實際情況，有計劃、階

8、段性的將就業(yè)指導教育貫穿滲透于整個大學本科教育當中，引導學生樹立正確的就業(yè)觀。在日常的教育教學及實踐活動中，積極鼓勵學生加強綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅要求學生掌握專業(yè)知識，做到博而精，而且注重在其他社會實踐活動和校園文化活動過程中讓學生看到自身的優(yōu)勢和不足，減少短板，提升學生的綜合素質(zhì)，增強其個體能力，幫助他們更好地適應今后的角色轉變。除了不定時給畢業(yè)班召開畢業(yè)主題班會外，我們還利用職業(yè)生涯規(guī)劃課，為學生提供就業(yè)信息、就業(yè)政策、就業(yè)技巧以及就

9、業(yè)觀念等方面的指導，引導畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準備和心理準備。</p><p>　?。ㄈ┤谈M，穩(wěn)扎穩(wěn)打</p><p>　　大一，通過形式多樣的主題班會，例如學生演講、自主討論、典型事例講解等多種形式使同學們對當前就業(yè)環(huán)境、政策、形勢有了初步了解，幫助同學明確學習目的，樹立正確的就業(yè)觀及職業(yè)規(guī)劃的意識，激發(fā)學生學習主動性，理性安排四年學習生

10、活。</p><p>　　大二，開設理論課程，邀請校就業(yè)指導中心的教師系統(tǒng)地為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，如系統(tǒng)講解現(xiàn)階段就業(yè)形勢、市場需求、如何擇業(yè)、大學生就業(yè)該具備的素質(zhì)、怎樣擬寫求職書等等，使學生掌握求職的基本技能，樹立正確的成才觀。</p><p>　　大三，重視學生實踐能力的提升。鼓勵學院學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃；邀請已畢業(yè)的學長學姐為同學們作經(jīng)驗交流會，講述心路歷程，分享成

11、功經(jīng)驗，使同學明確在校期間應做好哪些準備，在今后可能會遇到的實際問題；鼓勵學生認識自我，提前做好規(guī)劃。</p><p>　　大四，密切關注畢業(yè)生的動態(tài)，注重學生職業(yè)道德、技能和心理狀態(tài)的協(xié)同提升，鼓勵畢業(yè)生多渠道就業(yè)。依托學校資源，一方面督促學生進行職業(yè)測評，撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃報告并認真閱讀予以反饋；另一方面通過院網(wǎng)站、班級短信、QQ群、微信等平臺發(fā)布就業(yè)信息，讓畢業(yè)生及時了解相關動態(tài)，鼓勵學生參與校園專場招聘會，

12、提高了畢業(yè)生就業(yè)率和簽約率。</p><p>　?。ㄋ模┓诸愔笇В瑑?yōu)質(zhì)服務</p><p>　　針對不同學生人生理想和職業(yè)規(guī)劃的不同，在詳細統(tǒng)計了解之后，我們也針對不同學生的訴求盡可能提供優(yōu)質(zhì)的服務。例如，對于渴望深造的同學，針對考研教室緊張的情況，我院將院資料室提供給考研學生，為他們提供舒適的復習環(huán)境；對于想要邁入社會的同學，為其提供豐富的就業(yè)信息和渠道；對于意愿服務國家戰(zhàn)略的同學，將“

13、大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”等工作通知進行詳細的解釋；對于未來規(guī)劃不明確的同學，幫助其了解自己，挖掘自身潛質(zhì)，盡早明確目標。</p><p>　?。ㄎ澹┝⒆惴?，排憂解難</p><p>　　在具體工作中，我們形成了“一對一”的關心和服務，就是一個輔導員心里裝著每一位學生。我們會深入了解每一位畢業(yè)生的特點和長處、弱點和毛病、家庭經(jīng)濟狀況、心理狀況、學業(yè)狀況，及時解決其生活、心

14、理、學業(yè)等方面的問題，讓學生感受到學校及學院對他們的關心和支持，使之積極面對未來的人生發(fā)展之路。同時對每位畢業(yè)生的情況進行登記，有合適的機會及時跟符合條件的學生聯(lián)系，使他們盡早落實就業(yè)單位。特別是對于截至畢業(yè)尚未落實出路的學生，我們還會定期或不定期地跟他們?nèi)〉寐?lián)系，對他們的狀況進行全面了解，遇到合適的工作機會能夠及時提供給他們，通過追蹤了解，回生源地的同學現(xiàn)已全部就業(yè)。 </p><p>　?。﹫远ㄐ拍?，加強

15、教育</p><p>　　畢業(yè)生思想教育是畢業(yè)生就業(yè)管理、指導和服務等各項工作的重要內(nèi)容?；诖?，我院會整體安排和部署畢業(yè)生思想教育工作，主要包括：形勢與政策教育、黨性黨風教育、職業(yè)道德教育、文明離校教育和安全教育。我院舉辦了畢業(yè)生黨員重溫入黨誓詞活動。</p><p>　　總之，領導重視是前提，深化管理是關鍵，細化指導是重點，優(yōu)化服務是手段，在實際工作中，我院堅持“計劃好，下手早，工作細

16、，抓落實，講服務”，努力把工作做實做細，使各項就業(yè)工作真正站在學生的角度，使得同學們享受到學院的關愛，更加積極地面對今后的人生，從而盡最大可能地提升學院就業(yè)工作的效果。</p><p>　　四、今后畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點思考</p><p>　　畢業(yè)生就業(yè)工作關乎到每一名學生的成長成才，我們本著負責任的態(tài)度為其服務國家、服務社會以及個人發(fā)展提供更好的條件和更多的機會，也為國家和社會輸送更多優(yōu)

17、秀的人才。因而，我院會從以下幾個方面完善畢業(yè)生就業(yè)工作。</p><p>　　首先，在日常生活中更多的關心學生動態(tài)和需求，提供更全面合理的指導，提升就業(yè)工作專業(yè)化水平；理論和實踐相結合教學，進一步提高學生的工作能力與綜合素質(zhì)，使得學生在本科學習過程中的能力提升更契合社會需求。</p><p>　　其次，增強服務意識，收集和篩選合適的需求信息，及時發(fā)布給畢業(yè)生，增加有效崗位信息；利用新興網(wǎng)絡

18、平臺如微博、微信等為同學們提供更為全面的就業(yè)指導和就業(yè)信息，實現(xiàn)就業(yè)服務的高效和便捷；及時掌握畢業(yè)生的情況，對就業(yè)困難畢業(yè)生開展自我定位、人際溝通、面試技能、增強自信等主題的團體輔導。</p><p>　　第三，在具體內(nèi)容上，依據(jù)學生的性格特長，提前籌劃準備，鼓勵學生多渠道就業(yè)，如支持成績優(yōu)秀且渴望深造的同學認真?zhèn)淇佳芯可?；提供幫助引導學生自主創(chuàng)業(yè)；引導畢業(yè)生志存高遠，加強對國家、省和學校的各項相關政策的宣傳力度