淺談字音字形指導(dǎo)

1、淺談字音字形指導(dǎo),臺北市南港高中國中部林慧雅 老師,自我介紹,現(xiàn)職：臺北市南港高中國中部國文科老師，任教年資十八年民國84年臺北市國語文競賽南區(qū)中學教師組字音字形第一名民國84年全國語文競賽中學教師組字音字形第三名民國85年擔任臺北市國語文競賽字音字形學生組評審民國86年臺北市國語文競賽南區(qū)中學教師組字音字形第一名民國86年全國語文競賽中學教師組字音字形第四名民國95年臺北市國語文競賽南區(qū)中學教師組字音字形第一名民國

2、95年全國語文競賽中學教師組字音字形第八名民國96年臺北市國語文競賽南區(qū)中學教師組字音字形第一名民國96年全國語文競賽中學教師組字音字形第五名民國97年擔任臺北市字音字形教師組與社會組集訓講師,指導(dǎo)學生得獎的成績,82年指導(dǎo)蕭惠方參加臺北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名 83年指導(dǎo)蕭惠方參加臺北縣國語文競賽獲高中職組字音字形第五名84年指導(dǎo)康佳正參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第三名85年指導(dǎo)馮瓊文參加臺北市國語文競

3、賽獲國中組字音字形第二名90年指導(dǎo)沈宜慧參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名90年指導(dǎo)朱智伶參加臺北市國語文競賽獲國中組作文第二名93年指導(dǎo)蕭妤庭參加臺北市鄉(xiāng)土語文競賽獲國中組客家語演講第五名93年指導(dǎo)陳奕中參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第四名94年指導(dǎo)蕭妤庭參加臺北市鄉(xiāng)土語文競賽獲國中組客家語演講第三名94年指導(dǎo)馬郡憶參加臺北市國語文競賽獲國中組作文第四名95年指導(dǎo)李宜庭參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第

4、四名96年指導(dǎo)李宜庭參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名97年指導(dǎo)劉湛參加臺北市國語文競賽獲國中組作文第二名97年指導(dǎo)張普熏參加臺北市國語文競賽獲國中組字音字形第二名97年指導(dǎo)北市代表隊分別獲全國語文競賽字音字形中學教師第一名，小學教師第二名，社會組第三名、第五名，教育大學學生第一名。,分享大綱,經(jīng)驗分享實務(wù)舉隅實作練習,壹、經(jīng)驗分享,一、前言,字音字形是各項語文活動的基礎(chǔ)，演說、朗讀少不了正確的發(fā)音，書法、作文少

5、不了標準字體。 提升字音字形能力，除注意符號、調(diào)號正確書寫，字詞的意義、用法也要了解，才不會念錯音、寫錯字。 平時勤查字典，多記字義、字音、字形，方能收事半功倍之效。,二、實戰(zhàn)經(jīng)驗,主動參加教師組的字音字形比賽，得獎與否倒是其次，重要的是藉此累積自己的經(jīng)驗與對題目的熟悉度。這些累積的經(jīng)驗與準備方式，可以傳授給學生，作為指導(dǎo)學生的參考。,三、伯樂相馬,先從自己任教的班級學生挑選，依照平日的觀察與學生的意願，加以訓練。由校內(nèi)

6、的國語文競賽產(chǎn)生選手，優(yōu)點是程度較好，容易進入狀況；缺點是若非自己的學生，在時間的運用與配合上，較難達成共識。校內(nèi)指導(dǎo)老師最好是固定的人，如此較能累積指導(dǎo)經(jīng)驗與蒐集題目，也能從指導(dǎo)方式中得到成長。產(chǎn)生選手時必須先了解其意願，若是配合度差或意願不高時，寧可退而求其次由下一名選手遞補。,(一)選手,高中部分：高一~高二皆可，高三程度雖然可能較好，但能培訓的時間及意願恐怕不強。國中部分：國七~國八較適合，須先確定其配合度與意願，因為所需

7、培訓的時間並不短，如此較能看出成效。,(二)條件,字體書寫工整書寫速度不宜太慢對語文有濃厚興趣面對比賽能從容不迫，不易緊張喜愛閱讀文學作品，對於複雜易困擾的題目能很快釐清思緒，做出正確選擇。,四、教戰(zhàn)守則,競賽員選出後，開始作集訓，集訓時間越長，效果越明顯。指導(dǎo)老師要有周詳訓練計畫，此教戰(zhàn)守則關(guān)係學生對比賽的信心與企圖心。集訓時間盡量不利用到正課時間，以免影響學生上課，午休或放學後，皆可運用。若指導(dǎo)老師非該生導(dǎo)師，應(yīng)知會導(dǎo)

8、師一聲，以示尊重。,指導(dǎo)教材,一、熟諳國、高中各冊國文課本所學的成、詞語。二、高中的選手應(yīng)多練習大學國文選所學到的成、詞語。古文觀止、四書、世說新語、詩經(jīng)等古籍要做題目整理。,坊間的教材(1),字音字形強化訓練上、下 螢火蟲 字音字形訓練日記新編上、下 螢火蟲字音字形訓練彙編上、下 螢火蟲字音字形競賽題目排行榜 上、下 螢火蟲字音字形競賽題目大觀 1、2

9、 螢火蟲字音字形訓練百分百 上、下 螢火蟲一字多音詞例細說 螢火蟲新編標準字形字音 螢火蟲,坊間的教材(2),國字標準音 陳錦麗字音字形辨正辭典 螢火蟲一字多音辨析手冊 螢火蟲新編標準字形字音

10、 螢火蟲標準字體解惑上、下 螢火蟲活用破音字字典 螢火蟲字音奪標大補帖 國語日報,工具書,國字標準字體楷書母稿 教育部編印國字標準字體筆順手冊 教育部編印國語一字多音審訂表 教育部編印重編國語辭典 教育部編印 (有光碟版)根據(jù)一字多音、採用標準字體編輯的字、辭典,學生方面的準備,準備

11、一本筆記本，將老師重要的補充以及錯誤的地方謄寫一遍，畢竟考過寫過的題目很多，不可能有那麼多的時間再重寫重念一次，隨身攜帶筆記本，方便複習。每天至少撥時間寫個兩到三回標準題型，強化自己對題目的熟練與增加手感。拿到試卷，先確定試卷有幾張，說明要看清楚，答案要寫對位置。ㄦ化韻、隨韻衍聲、輕聲之類的題目要練習。,ㄦ化韻的幾個變化規(guī)則(1),ㄞ、ㄢ→ㄚ例如：一塊兒、花籃兒(一ˊㄎㄨㄚˋㄦ) 、(ㄏㄨㄚㄌㄚˊㄦ),ㄦ化韻的幾個變化規(guī)則(2

12、),ㄝ、ㄟ、ㄣ→ㄜ例如：樹葉兒、寶貝兒、臉盆兒(ㄕㄨˋㄧㄜㄦ)、(ㄅㄠˇㄅㄜˋㄦ)(ㄌㄧㄢˇㄆㄜˊㄦ),ㄦ化韻的幾個變化規(guī)則(3),ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄗ、ㄘ、ㄙ、ㄧ、ㄩ→加ㄜ例如：樹枝兒、小吃兒、沒事兒、唱詞兒、肉絲兒、玩藝兒、有趣兒。(ㄕㄨˋㄓㄜㄦ)以下以此類推,作答時要注意的事項,題目仔細看，避免筆誤，不會寫的字跳過，會的先寫完，有時間，再回來考慮，原則上應(yīng)把兩百字都寫上為宜。注意儀容，尤其是女生，比賽時頭髮一定要夾好或綁好

13、，避免因撥弄頭髮而浪費時間。練習時準備馬表，作答速度要漸漸加快，字體一次要比一次工整，可請老師、同學或家人幫忙計時，比賽也可以帶手表去，但不要一直看表，以免浪費時間。,教師教學參考用書,本書審定國音以單純化、標準化為原則， 以日常用語及口語音讀為主， 過於冷僻之字音， 或古典詩詞格律的特殊音讀， 暫不考慮。,國語標準字體楷書母稿,本書是國字書寫根據(jù)的標準，書中收錄了常用字、次常用字、罕用字 、異體字、附錄字，共一萬三千多個字，書中對於

14、標準字體的書寫通則有詳盡的說明 。,字音字形競賽題目排行榜,本書將歷年來全國競賽出現(xiàn)的題目做電腦統(tǒng)計，有各組題目出現(xiàn)次數(shù)與練習題。,字音字形訓練彙編,依據(jù)「國語一字多音審訂表」分為上、下兩冊，書中有字音和字形練題，並附有解答。,全新字音字形訓練彙編,著重形、音的辨析與答題訓練，一至一七六回每回64題，解答置於題目左側(cè)，練習時只要將解答遮住即可；不過前64回每遇偶數(shù)回題目偏難，剛?cè)腴T時不宜練習，從一七七回後皆為縣市考古題，為兩百題的標準題

15、型，可參考練習。,國字標準音──陳錦麗,蒐集多本字典深具意蘊之語詞，彙整一般報刊雜誌常用語句編輯而成，適合高中以上程度閱讀。,標準字體解惑,全書分為「知識點撥」││相近筆畫、部件之比較解說暨國字筆畫名稱表；「寫法指津」 ││將易誤字筆畫解析辨正；「強化訓練」 ││可視為硬筆字的練習。把字寫得工整端正其實也是傳遞訊息的一種基本禮貌。,字音字形強化訓練,本書練習題深入廣泛，包括破音字、同音異義形近字、部首、地名、姓氏、歷史人名、輕聲、偏旁相

16、同字、標準字體、教科書、語文競賽歷屆試題。,一字多音詞例細說──蔡明利,本書是「國語一字多音審訂表」之解說員 ，共收多音字一0六六字 ，詞例超過三千 。遇有變調(diào)的字或意義相似的字，在詞義解析欄中加以細說；在「未收錄音」一欄，提醒讀者該音已刪，勿再使用。書末附上作者試擬的注音實力大考驗十二回，每回十六題廿個字，提供讀者練習。,新編標準字形字音,依據(jù)「國語一字多音審定表」，將「標準字音字形」一書修訂而成。分為「音變大彙集」、「易讀錯音大彙集

17、」、 「易誤用字大彙集」以及附上測驗篇共七十三回。,活用破音字字典,本書的音讀及編列順序完全依照國語一字多音審訂表；同一個字，不同的音具有不同的意義，同音的大部分有具有多種意義，按照音讀及音義分別予以條列。,字音字形訓練日記新編,以日記的形式呈現(xiàn)，每天四十八題，篇後解答欄附上字詞解釋，可以一邊查對答案，一邊研讀理解，節(jié)省翻查字典的時間。,字音字形訓練百分百,本書從字根切入，把具有相同字根而涵義不同的詞語加以整理，並有練習題和註解。,字音

18、奪標大補帖,本書依照國語一字多音審訂表加注編排，一至八回是單音字的練習；九至二十三回是多音字的練習；廿四回至四十五回，是歷屆國小、國中和高中學生語文競賽的題目。,字音字形辨正辭典,本書將社會相沿成習，以訛傳訛，常常誤用的詞語加以分析辨易，共蒐集語詞一千五百條。,貳、實務(wù)舉隅,一、命題趨勢（一）依照題項分析，大概可以歸納為下列幾種：雙字型：多以容易訛誤的字詞為對象，有的要求字詞都加上注音，如：「蹁躚」、「踉蹌」；有的只要求單字注音，如

19、「般」若、老「媼」、「簸」箕、「祓」除、「蹺」課。,,三字型：這類題目命題不容易，近幾年出現(xiàn)機率頗高，如地「窨」子、「捋」袖子、酈「食」其、話「匣」子、一「緡」錢。四字型：材料最多，大多屬於成語或熟語，是歷屆命題焦點所在，如螻「螘」得志、抹粉「搽」脂、呈堂證「供」、教「猱」升木、服之無「斁」、人焉「廋」哉。,（二）從題目內(nèi)涵透視，出現(xiàn)題類較多的有下列數(shù)種：,課本生字新詞：這類題目，國、高中組比率頗高。小教、中教、師院組，從《古文觀止

20、》、 《四書》、 《禮記》、《左傳》、《詩經(jīng)》中選材命題的最多。同字異音字：歷屆命題以字義不同的多音字較多。,二、字音部分(1),注音符號有標準體式：例如「ㄏ」的第一、二筆之首要相觸，第二筆之首未接於第一筆之首，即為錯誤。又如「ㄖ」的中間為一點，如寫成一橫，也是錯誤，因為它是符號，不是文字。再如韻母符號的「ㄡ」，第一筆第二筆之首不封口，且第二筆為頓，非捺，（國字「又」封口）。調(diào)號要標在最後一個符號的右上角，輕聲調(diào)號直標時標在第一個符

21、號的正上端，不偏離應(yīng)標注的位置。符號的拼寫，以一個符號要占一格為原則，如「ㄏㄨ」是由「ㄏ」和「ㄨ」拼成，拼寫時「ㄏ」和「ㄨ」都要占一格，如把「ㄨ」寫入「ㄏ」內(nèi)，變成兩個符號只占一格，是不對的，符號與符號之間隔要恰當，不要緊接在一起。,字音部分(2),注意一字多音的使用及新舊音的不同要注意「限讀」字詞兒化韻字詞必須依照實際語音標注一般破音字注錯，例如：桂「冠」詩人、順口「溜」、「蹚」渾水、一「溜」煙、高乘「載」、「匝」道儀控、床「

22、笫」之言。,三、易訛讀詞語舉隅(1),「乜」斜著眼「作」踐自己「剡」木為矢僬「僥」古國尚書「兌」命篇「冠」狀動脈漆身為「厲」諸呂不「臺」,「咯」血「哈」巴狗引人發(fā)「噱」破觚為「圜」一箭上「垛」「奄」有四方律中無「射」「將」子無怒,三、易訛讀詞語舉隅(2),漢人曹「參」「平」章百姓詩經(jīng)小「弁」「強」顏歡笑「強」顏事仇互訴心「曲」輕車簡「從」懊「憹」,力能「扛」鼎寧「折」不彎「拾」級而上雨「捎

23、」進來深厲淺「揭」「搶」風而行「撇」開不談萬頭「攢」動,四、字形部分,國字書寫以正體為準，依教育部公告之《國字標準字體楷書母稿》所列字形為標準。,字形寫法須注意舉隅(1),「木」豎筆不鉤，「水」豎筆要鉤「木」末筆是捺，「決」末筆是頓「寺」的三橫，中橫最短，下橫最長「肉」字偏旁做「月」，中為點挑，「月」字偏旁做「月」，中為二橫,字形寫法須注意舉隅(2),筆畫之間，觸與不觸，也有規(guī)定「田」字中「十」字橫筆與左右豎筆，豎筆與上

24、下橫筆均要相觸「弁」字上下兩部件，筆畫不相觸,字形寫法須注意舉隅(3),「吞」字從口天聲，所以首筆為橫，非撇「敝」字左偏旁從「巾」，所以中豎不能分段寫成兩筆「麥」字下不作「夕」，而是「夊」（音ㄙㄨㄟ）,五、標準字體書寫重要通則,通則一：字形有數(shù)體而音義無別者，取一字為正體異體字→正體字腳→腳；濶→闊；勳→勛；曬→曬；麪→麵；薦→薦；鼈→鱉；洩→泄；鰲→鼇；癡→癡；艷→豔；樑→梁。竈→灶；粧→妝。,通則二：凡左偏旁末作橫筆

25、或豎曲鉤筆者，原則斜挑。,工→功；土→壤；女→娟；丕→邳；王→珍；丘→邱；金→銀；登→鄧；豆→豉；垂→郵；正→政；屯→頓；,七→切；立→站益→蠲；生→甥止→歧；血→衊且→雎；堇→勤耳→聃；至→致巫→覡；亶→顫,通則三：凡左偏旁末作中豎，原則改為豎撇,羊→判辛→辣,通則四：凡左偏旁右形為捺者，原則改為頓點,禾→種令→翎皮→頗公→頌龠→龢矢→矯,通則五：凡筆形末二筆為撇、捺或撇、點相接者，撇概不穿捺或點。,衣

26、辰袁食還,通則六：匚部下折為方筆，指裝東西的器具,匜匡匣匭匱,通則七：匚部左下折為圓筆，指有所隱藏的樣子,匿匾區(qū)匹匽,通則八：「木」字中作一豎筆不鉤，此字寫法多變,獨用、在右時，中豎不鉤，末筆作捺。如：木、沐。在左時，捺筆改為頓點。如：桂、棋、梅。在下時，左作撇，右作長頓點，不接中豎。如：柴、梨、栗、梁、棠。合體時，在右、在下，末筆作捺。如：果、株、深、朱。合體時，在左、在上、在中，右末筆作頓點。如：杏、

27、彩、裹。合體時，包中，右作頓點。如：困。,通則九：凡從「夂」，末捺筆不出頭,峰絳降逢洚,通則十：凡從「夊」，末捺筆要出頭,致夏夔愛複菱悛,六、標準字體書寫同類字舉隅(1),上從「冃」不從「曰」。如：冒、塌、慢上作一撇、一橫撇，不從刀。如：色、負上作「刀」。如：絕、賴。從「卝」不從「艸」。如：敬、繭、夢、觀、寬、護。上、右從「天」不從「夭」。如：添、吞。,標準字體書寫同類字舉隅(2),上、左、右作「干」不作「

28、千」。如：憩、恬、餂、舔、甜。「田」中豎不與下半豎筆相連，下半作「艸」不作「艸」。如：畢、蓽。上作「目」，下象析木形：「爿」和「片」；但中間長二豎不出頭。如：鼐、鼎、鼒。,標準字體書寫同類字舉隅(3),字從「卂」，豎上作一短橫，與恐、築、鞏的右偏旁作點不同。如：訊、煢、汛、蝨。字從「丮」，點在撇上，與「贏」 「執(zhí)」等字同。如：熟、熱、褻、鞏、恐、築。點在撇下，不在撇上。不同於「丮」。如：丸、紈、芄。,標準字體書寫同類字舉隅(4)

29、,「茲」字獨用時，上作「艸」。如果作偏旁時，上改作點、撇、橫。如：滋、孳、慈、磁?！付b」字，首二筆豎與橫折鉤相交出頭，內(nèi)作一豎、一挑、一點，共五畫。如：禹、萬、寓、漓。,標準字體書寫同類字舉隅(5),凡「共」、「具」、「其」等末兩筆都不接觸上橫筆，但 「貝」則左下撇筆輕觸上橫。從「肉」，不從「月」。如：胄、胡、育、涓、胤、宵、贏、肓、滕。從「月」 ，不從「肉」 。如：朗、勝、騰。上下橫筆接豎筆皆出頭，保留「工」字筆意如：巨、渠、

30、矩。,標準字體書寫同類字舉隅(6),從「毌」，中橫畫兩邊皆出頭，而首兩筆相交皆不出頭，且中筆畫不下出。如：貫、虜、摜、擄、實?！肛啊?，首筆作橫，不作撇，第二筆為豎橫折。如：此、化、妮、貨、老、庀。「它」中作撇，不作橫。如：佗、沱、陀、鴕、跎。,標準字體書寫同類字舉隅(7),右偏旁從「巿」，中直畫為一筆，與「市」字不同。如：沛、芾、肺、旆、霈。下、右從「ㄎ」。如：考、拷、虧、圬。上從「入」，不從「人」。如：全、栓。篆字從「止」，

31、但左旁末筆仍作豎挑。如：卸、禦、御。首筆作撇，不作點。如：戶、扁、扃、扉。,標準字體書寫同類字舉隅(8),「灬」字書寫時，第一點向左，其餘三點向右點。如：然、為、馬、焦?！刚骸古c「醮」字雖然有部件相同，但下方四點的標示位置略有不同，須注意?！溉伞棺值牡谝划嬜鳈M筆。如：任、紝?！该住棺值乃狞c，皆不與橫筆豎筆相接。,參、實作練習,如何指導(dǎo)學生累積詞??？,方法一：將部件相同的字作類比,如：贏、羸、臝、蠃、嬴、瀛。造詞練習：贏糧景從、

32、操其奇贏、操奇計贏。敝車羸馬、身體羸弱。臝葬。蜾蠃。秦王嬴政。囚禁瀛臺。,部件相同的字舉隅(2),兄弟異「爨」卑梁之「釁」「亹」亹文王(亹字中間部件與釁爨同)青?！竵悺乖纯h打破砂鍋「璺」到底(璺字上頭與前面三字同),部件相同的字舉隅(3),以「巠」字作偏旁的字。如：「經(jīng)」世濟民、「涇」渭分明、數(shù)「莖」白髮、 「逕」自報名、大相「逕」庭、行不由「徑」、另闢蹊「徑」不「脛」而走、積雪沒「脛」、「硜」硜自守、人微言「輕」 、疾風

33、「勁」草、發(fā)生「痙」攣、人名宋「牼」、「羥」基 。,部件相同的字舉隅(4),不卑不亢奴顏婢膝、婢學夫人俾晝作夜縱橫捭闔美酒一椑、椑柿炊忘箸箄 、箄船稗官野史、稗販 有口皆碑漁陽鼙鼓,松柏不生埤、虎頭埤、水埤裨補闕漏、裨將沁入心脾啤酒撫弦登陴睥睨髀肉復(fù)生貞節(jié)牌坊,方法二：同音不同字類比,「默」不作聲──默含情「默」默──脈「默」默無聞──沒存「默」均感──歿窮途「默」路──末形同「默」路──陌「默

34、」不關(guān)心──漠「默」然回首──驀,精神不「濟」──濟三餐不「濟」──繼即煩「枉」顧──枉「枉」顧道義──罔委「屈」求全──曲飽受委「屈」 ──屈躬擐甲「冑」 ──冑炎黃世「冑」 ──胄,方法三：字形不同但同音同義,往來「倏」忽──往來「儵」忽買「棹」歸航──買「櫂」歸航「檐」蔭薪爨── 「簷」蔭薪爨「淡」泊名利── 「?！共疵值老铩概?──街道巷「衖」 痛下「針」砭──痛下「鍼」砭國之「瓌」寶──國之「

35、瑰」寶法家「拂」士──法家「弼」士,方法四：從字義上延伸類比(1),「糴」貴民飢──「糶」米女曰「巫」，男曰「覡」「十」、「廿」、「 卅」、「卌」四座「傾倒」 ──「傾倒」垃圾「躊躇」 ── 「躊躇滿志」 「畋獵」 ── 「狩獵」 ──「春蒐夏苗」「秋獮冬狩」,從字義上延伸類比(2),「踟躕」、 「躊躇」 、 「躑躅」 、 「逡巡」、 「趑趄」、 「游移」、 「猶豫」 「恫瘝在抱」、 「視民如傷」、 「關(guān)心民瘼」「佝僂」

36、、「傴僂」、「痀瘻」、「駝背」「壇坫周旋」、 「折衝樽俎」「所費不貲」、 「價值不菲」,方法五：從一字多音認識詞語(1),北方「葷粥」 群雌「粥粥」 僧多「粥」少嶄露頭「角」複姓「角」里 宮商「角」徵羽,從一字多音認識詞語(2),個性執(zhí)「拗」、 「拗」體詩脾氣很「拗」「拗」花、 「拗」折揎拳「捋」袖、 「捋」奶「捋」虎鬚「捋」鬍子,從一字多音認識詞語(3),槁項黃「馘」──斬首獻「馘」言語「滑」稽──「滑」稽列

37、傳復(fù)「辟」運動──大「辟」囚刁「難」 ──克「難」 ──其葉有「難」 一「扠」寬 ──手「扠」腰「行」款── 「行」頭── 「行」行鄙夫── 砥志礪「行」吳王夫 「差」 ──大夫景「差」 ──參「差」不齊 ── 不「差」累黍,方法六：留心易訛讀訛寫詞語(1),「汨」羅江(右從日)──「汩」汩流出(右從曰)鞭「笞」天下──「苔」蘚草「菅」人命── 「管」窺蠡測「伺」候敵情── 「伺」候父母感情交「惡」── 同「惡」相濟